小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結，寫(xiě)自我鑒定可以讓我們審視自身，讓我們一起認真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定，歡迎大家分享。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定1
本學(xué)期我擔當五年級的班主任工作。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上等學(xué)生少，下等學(xué)生多，多數學(xué)生學(xué)習心情不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的素養。下面就班級的學(xué)習、衛生、紀律等方面等問(wèn)題，現總結如下：
1、強化對學(xué)生的行為習慣養成教化，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅持下來(lái)。詳細操作如下：
�。�1）抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，所以課前打算非常重要。
�。�2）保持班上的清潔衛生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，仔細完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習習慣。
2、增加班級干部的自我約束實(shí)力，抬升班級干部的管理水平。
我選擇的班級干部應當是自我約束實(shí)力強，干勁足的得才兼備的學(xué)生，這樣的話(huà)首先能夠在班級學(xué)生心中樹(shù)立正確的形象。要常常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，和他們溝通閱歷并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通。對于班主任來(lái)說(shuō)，務(wù)必要信任於班級干部，學(xué)生能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學(xué)生中的威望。
3、說(shuō)到做到
班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必需做到，而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣，真正讓學(xué)生佩服。談到這里，班主任還應當公允的對待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習如何，應當以同等的眼光來(lái)對待，并讓學(xué)生意識到知錯就改的好習慣和相互敬重的辦事看法。
以身作則是我做班主任工作的一方面。幾年來(lái)，我覺(jué)得只有這樣，才能贏(yíng)得學(xué)生對你的敬重和愛(ài)戴。
4、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。
后進(jìn)生的`教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友，剛好對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們相識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )建條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂(lè )和喜悅 這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來(lái)管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定2
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭，綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定3
進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，我每天都會(huì )按時(shí)上班，偶爾加班，但是從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校遲到過(guò)，更不用說(shuō)早退或者曠工，我都是到的最早的一個(gè)。上課也是一樣的，鈴聲還沒(méi)有響，我就已經(jīng)在教室做上課的準備了，每次都是這樣，沒(méi)有因為任何原因遲到，幾乎都是按照規則來(lái)。我上個(gè)課也很尊重學(xué)生，教學(xué)也都是有自己的一套方法，不會(huì )照搬他人的做。在校遵守學(xué)校的每一條校規，各種規章制度我都有嚴格遵守。在校實(shí)習的半年里，我沒(méi)有做錯過(guò)一件事，都是克己復禮的，遵守本分，做好個(gè)人的職責，是老師，就盡職的做好每天上課前的.備課。
在學(xué)校里的生活，我也是有著(zhù)自律的生活方式，早上依舊保持著(zhù)在大學(xué)的早起鍛煉習慣，不下雨，我都會(huì )去跑步。我為人善良，與人和善相處，釋放自己的善意，真心真誠待人，做事積極，認真的把學(xué)校交代我辦的事情都做好。與他人相互尊重，禮貌待人，不去得罪人。生活亦是舒適的，在各方面我都有進(jìn)行調整，因此在這半年的實(shí)習生活里，我把握住了每天，保持好心情。
這次的實(shí)習，我對自己整體的工作還是比較滿(mǎn)意的，雖然也有些不足，但是都不是什么大問(wèn)題，在日后的工作中，我相信能改正，并做的更好。實(shí)習老師這崗位也讓我對老師這個(gè)職業(yè)有更多的了解，以前覺(jué)得老師很輕松，現在不這樣覺(jué)得了，因為就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這半年實(shí)習，吃了不少的苦，只是得到的要多些。但是至少我能明白教我的老師的感受了，因為我也做過(guò)老師的人。
實(shí)習于我是一種對實(shí)踐能力進(jìn)行的鍛煉，在實(shí)習的過(guò)程中，體驗真正的工作是什么樣子的，去收獲工作經(jīng)驗，為自己在畢業(yè)后步入社會(huì )找工作提供了一個(gè)很好的參考。即使只有半年的實(shí)習，但對我也足夠了，雖然不知道自己以后要找什么工作，但是至少有這次的經(jīng)歷，也讓我有了成長(cháng)，這才是很大的收獲了。我相信我定能克服困難取得自己的成功的。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定4
時(shí)光荏苒，一中兩個(gè)月的實(shí)習轉瞬即逝。令我印象深刻的是，教育實(shí)踐是每一位準教師的關(guān)鍵一步，是我們師范生將理論付諸實(shí)踐的必要環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，可以接觸到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，全面應用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識；理論與實(shí)踐相結合，不僅提高了我們在教育工作中的實(shí)踐能力，還拓展了自己不局限于書(shū)本的知識，鍛煉了多種視角和思維。
20xx年3月4日至4月26日，我在xxx班實(shí)習了兩個(gè)月。實(shí)習的基本內容包括英語(yǔ)課程教學(xué)和班主任工作兩部分。在兩位導師和實(shí)踐組成員的指導和支持下，我成功開(kāi)展了本次教育實(shí)踐活動(dòng)，共開(kāi)設了20節課、40節課、8節代課班。實(shí)習期間，策劃組織了2次主題班會(huì )和1次戶(hù)外團隊拓展活動(dòng)；同時(shí)，我還主動(dòng)參加或協(xié)助學(xué)校的各項活動(dòng)，如：師生互助、年級籃球比賽、年級手報比賽、校際合唱比賽、校級雷風(fēng)月活動(dòng)等
在一中實(shí)習的每一天，我都在努力從學(xué)生到老師的.角色轉變。著(zhù)裝得體，舉止自然端莊，言行文明友善，努力以良好的道德修養和高水平的教育打動(dòng)學(xué)生。
在教學(xué)工作上，認真獨立備課，進(jìn)行小組討論，修改試講，教課，反思總結，精心設計每一個(gè)教學(xué)步驟和活動(dòng)的細節，專(zhuān)注于每個(gè)類(lèi)表達的清晰度和藝術(shù)性；為保證教材和課件規范、準確；確保教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生易掌握易學(xué)；以確保課堂互動(dòng)和高效。同時(shí)，學(xué)生在課外了解不同學(xué)生的學(xué)習情況，根據不同特點(diǎn)進(jìn)行指導；認真認真地批改作業(yè)，用可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表?yè)P和鼓勵學(xué)生的作業(yè)；更多的時(shí)候請英語(yǔ)教師指出不足和不足，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作中的不足，以不斷提高自己。
在實(shí)習班老師的工作方面，從每天的早自習、跑步鍛煉、眼保健操、課堂紀律、晚自習督導，處理學(xué)生課后矛盾，做學(xué)生思想工作，對班級規定的日常事務(wù)進(jìn)行通報等，都高度負責，認真、細致，確保各項工作落實(shí)到位。在這兩個(gè)月的日夜相處中，我與學(xué)生們形成了良好的師生關(guān)系。我以熱情和真誠面對59名學(xué)生，理解和體會(huì )他們在青春期的敏感和困惑，給予他們更大的尊重和關(guān)愛(ài)，幫助他們成長(cháng)。期間，我們策劃組織了第一次“感恩”主題班會(huì )，讓同學(xué)們明白現在的物質(zhì)條件和生活環(huán)境來(lái)之不易，要時(shí)刻感恩，珍惜生命，感恩一切！第二個(gè)“祝�！�
“雅安”主題班會(huì )讓同學(xué)們感受到，在面對天災人禍時(shí)，人類(lèi)是脆弱無(wú)助的，唯有團結的力量是巨大而無(wú)限的；自然資源應該得到盡可能多的保護
在為期兩個(gè)月的換崗實(shí)習中，站在教學(xué)的第一線(xiàn)，我收到了科學(xué)的、全新的教學(xué)模式、教學(xué)理念等多樣化的信息，探索了不同階段的學(xué)生如何因材施教，經(jīng)歷和感受教師職業(yè)的多重角色和社會(huì )角色；我“當老師”的能力和素質(zhì)在逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗在積累日子一天天過(guò)去，我對作為一名教師的光榮和責任有了更深的認識！
最后，向許老師、周安老師表示衷心的感謝和崇高的敬意d 所有指導和鼓勵我的一中老師們！
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定5
迎來(lái)自己的實(shí)習工作，我的內心也是無(wú)比的激動(dòng)和興奮的，但是也存在著(zhù)很大的擔憂(yōu)，畢竟自己之前也是學(xué)生，現在突然變成了一名老師，內心也有很大的反差和不適應，所以當我進(jìn)入到小學(xué)的校園的時(shí)候，自己的內心是復雜的，我也帶著(zhù)自己的復雜的情緒成為了一名小學(xué)的實(shí)習老師，開(kāi)始了自己的實(shí)習工作。
在自己實(shí)習的這段時(shí)間里，我也遇到了各種各樣的事情，也在處理學(xué)生的各種問(wèn)題以及自己工作上的各種問(wèn)題的過(guò)程當中，積攢了很多的經(jīng)驗，也得到了很多的成長(cháng)，我也順利的從學(xué)生到老師的轉變，短短的實(shí)習期也讓我全方面的體會(huì )到了教學(xué)的酸甜苦辣，在工作的過(guò)程的當中，我也曾感到困惑，感到失望，也對未來(lái)充滿(mǎn)了希望和向往，無(wú)論是遇到了什么樣的事情，也不管過(guò)去的幾個(gè)月時(shí)間里，自己的工作情況怎樣，至少在現在這個(gè)時(shí)候，我也從來(lái)沒(méi)有后悔自己的選擇，沒(méi)有任何的后悔自己成為了一名教師，反之，我也很榮幸自己成為了一名教師，可以通過(guò)自己的努力去帶給學(xué)生更多的知識，用心的為他們成長(cháng)而付出自己的力量，所以不管未來(lái)將會(huì )遇到多么艱難的問(wèn)題或是挑戰，我都一定會(huì )堅守在自己的工作崗位，用自己的方式去帶給學(xué)生更多。
剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，因為自己太過(guò)于年輕，所以在課堂上也沒(méi)有太大的`威懾力，自己在學(xué)生面前也沒(méi)有很大的威信，加上自己所面對的是小學(xué)生，正是喜歡玩鬧的時(shí)候，所以很多的時(shí)候，自己的課堂都感到有些無(wú)奈，不能很好的去管理好他們也一度讓自己感到受挫和失敗，但是慢慢的，通過(guò)學(xué)校的同事們的幫助，我也很好的適應了自己在學(xué)校的工作，也更加的懂得了自己在課堂上應該要注意的事情，以及通過(guò)其他老師和班主任的協(xié)助，我也慢慢的建立起了自己的威信，有時(shí)候班上的學(xué)生搗蛋調皮的時(shí)候，我也會(huì )用自己的方式，和他們像是朋友一樣去交流和溝通，耐心的指出他們的錯誤，也讓他們意識到自己的錯誤，然后慢慢的指引他們去改正，所以經(jīng)過(guò)自己的努力和真心的對待，現在我也是一個(gè)在課堂上受人尊重的教師，在課外可以很好的和學(xué)生交往溝通的他們的朋友。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我不僅僅學(xué)會(huì )到了自己在工作上的注意事項，也更好的提高了自身的教學(xué)能力，我也可以獨立的去完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校的工作，未來(lái)我也會(huì )繼續加油努力，去做好一名教師所應該要做好的每一件事情。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定6
x周的實(shí)習立刻就要結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛(ài)好。在實(shí)習過(guò)程中，我上了x次新課，一共x節課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我非常滿(mǎn)足，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。
教訓之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節課時(shí)，本著(zhù)仔細負責、戰戰兢兢的'心態(tài)，我細致閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了x頁(yè)的具體教案，力求每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清晰。結果上臺一講，方知不對，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講地很具體，當然能使學(xué)生簡(jiǎn)單理解駕馭學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節課好多內容都來(lái)不及講，指導老師給我提出了珍貴的指責看法：教學(xué)的目標是要在45分鐘內完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)肯定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當，不能四平八穩，細微環(huán)節不要想一下子全部講清。
教訓之二，上機課的講法問(wèn)題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習練習，其實(shí)不然，現在我覺(jué)得真的要上好上機課也不是那么簡(jiǎn)潔，須要自己備課時(shí)細致的考慮，特殊是屏幕限制和時(shí)間安排須要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長(cháng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下留意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。 實(shí)習雖然很辛苦勞碌，但對我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝我的母校xx中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習經(jīng)驗，同時(shí)也誠心感謝我的學(xué)科和班主任指導老師xx老師，她給了我許多的指導和幫助。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定7
在短短的兩周的見(jiàn)習中，讓我在學(xué)校學(xué)校的知識能夠充分得到發(fā)揮。盡管其中有許多不足，但我都努力改正，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，以下是我就兩周的工作總結了教師見(jiàn)習自我鑒定：
首先，我會(huì )時(shí)刻以做一個(gè)優(yōu)秀教師為己任。見(jiàn)習期間，我能積極地參于班主任工作，幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設計，能完成一節班會(huì )課，積極地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，積極，效果良好.
其次，在見(jiàn)習期間，我積極聽(tīng)不同老師各種各類(lèi)的課程，在聽(tīng)課過(guò)程中能認真的做筆記，做好教學(xué)工作總結，從小學(xué)習不同的老師的教學(xué)方法.積極地與班主任，同學(xué)們談話(huà)，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習情況.
還有更大的.收獲就是在見(jiàn)習期間，讓我的思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將繼續努力學(xué)習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的認識水平和應變能力.
在口語(yǔ)表達方面多下功夫.通過(guò)這次的見(jiàn)習，讓我知道了作為一名小學(xué)教師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對學(xué)生應耐心，友善，學(xué)生提出的問(wèn)題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系.
我對自己在整個(gè)見(jiàn)習過(guò)程中的表現和學(xué)習結果還算滿(mǎn)意，以上就是我的實(shí)習個(gè)人鑒定。在整個(gè)見(jiàn)習過(guò)程中，我樂(lè )于參于，重在社會(huì )，吸收了諸多老師的精華，但也有許多不足之處，所
所以我會(huì )認真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習，勤思考，善于發(fā)現.爭取每一個(gè)臺階都走得更穩。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定8
20xx年10月8日至20xx年12月2日，本人在xx小學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習實(shí)踐。在指導老師和班主任的指導下，本人順利地完成了實(shí)習任務(wù)，受益良多�，F做以下自我鑒定：
在班主任工作方面，本人積極主動(dòng)，認真負責。從實(shí)習開(kāi)始本人就特別注意原班主任的言行舉止，從班主任身上本人學(xué)到許多。班主任以身作則讓我懂得了班主任工作極其繁瑣，作為一名好的班主任必須要具備愛(ài)心和耐心。在班主任的指導下，本人迅速了解了班主任的常規工作。在實(shí)習期間本人能盡快了解和熟悉學(xué)生，主動(dòng)與原班主任溝通，做到多請示多匯報，努力協(xié)助配合班主任的工作，幫助班主任管理班集體，積極參與到學(xué)生當中，每天做好班主任的常規工作。班主任的工作讓我與學(xué)生之間的距離大大拉近，鍛煉了我與學(xué)生之間的溝通交流能力，鍛煉了我的管理協(xié)調能力，班主任工作還告訴我要學(xué)會(huì )換位思考，只有多從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，才是真正意義上的“為了學(xué)生”。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，我對教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。本人認真對待每一節課，認真備課講課，課后能及時(shí)跟學(xué)生取得教學(xué)反饋，并虛心聽(tīng)取指導老師和隊友的評價(jià)和建議。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。因此，在課堂教學(xué)中本人靈活應變，努力堅持用激情去感染吸引學(xué)生，靈活運用多種教學(xué)手段，能較好地掌控課堂，完成教學(xué)目標。經(jīng)過(guò)語(yǔ)文的'教學(xué)實(shí)踐，本人的教學(xué)能力得到質(zhì)的提高，更好地理解了課堂上所學(xué)的理論知識，對自身的優(yōu)點(diǎn)與不足有了更深的了解，這將會(huì )大大促進(jìn)本人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
在這些天的實(shí)習中,我受益匪淺,讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐都讓我深刻地感受到作為一名合格教師的不簡(jiǎn)單，站在教育的最前線(xiàn),面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學(xué)習，要為人師表，爭創(chuàng )光輝。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定9
實(shí)習的生活非常的充實(shí)，也讓人感悟了許多。三個(gè)月的時(shí)間并不是很長(cháng)，但足以讓我吸收這份事業(yè)最中心的思想和精華。實(shí)習期間，我從一名入門(mén)教師慢慢變成了一名成熟的教師，這其中的成長(cháng)是可見(jiàn)的，也是我這次實(shí)習當中成長(cháng)最快的一個(gè)階段，所以很感謝這次經(jīng)歷，也很感謝學(xué)校愿意給我這樣的一個(gè)機會(huì )進(jìn)行實(shí)踐。在此我想對自己這三個(gè)月的實(shí)習進(jìn)行一次鑒定，希望能夠不負時(shí)光，也不負這份事業(yè)的`榮光。
剛開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習的時(shí)候，我不知道該從哪里開(kāi)始，因為到一個(gè)陌生的環(huán)境，并且要踏入一個(gè)真實(shí)的講臺上進(jìn)行工作，這一切對于我來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了挑戰。我知道自己的性格或許是比較內向，但其實(shí)我的內心住著(zhù)一個(gè)熱心的小女孩，我想把自己所知道的一切都傳授給我的學(xué)生，我希望能夠通過(guò)自己的影響，讓孩子們走向一條更好的道路，這是我走進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)的初心，也是堅持我一直努力下去的決心。雖然盡管自己比較內向，但對于這份事業(yè)來(lái)說(shuō)，我想自己可以盡可能的學(xué)習外向，更加自信一些。
隨著(zhù)時(shí)間的消逝，我也逐漸的走向了一個(gè)成熟且足夠自信的自己，和學(xué)生們之間的相處也更加愉快了一些。這段時(shí)間里讓我印象最為深刻的一次是第二個(gè)月的時(shí)候，那時(shí)候我剛好熟悉了環(huán)境，又和學(xué)生們打成了一片，大家對我也更加熱情了，我和他們也可以更暢通的交流了。對于語(yǔ)文這門(mén)科目他們也更有興趣了，原本這一切已經(jīng)足夠讓我感到滿(mǎn)足了，但那一天，我的學(xué)生們給予了我莫大的感動(dòng)。不知道他們從哪里得知那天是我的生日，班長(cháng)組織了一個(gè)小活動(dòng)，那就是在課前將蛋糕擺在了講臺上，然后當我走上講臺時(shí)，同學(xué)們一起說(shuō)了聲祝老師生日快樂(lè )，看著(zhù)他們天真無(wú)邪的笑臉，我真的很感動(dòng)，當時(shí)也不知所措，只能向大家使勁的道謝。
教育，本身是一份榮光的事業(yè)，而在此刻，對于我來(lái)說(shuō)，我想教育不止是一份事業(yè)，更是一份責任。學(xué)生們喜歡我，尊重我，愿意給老師制造驚喜，這一切都是非常的珍貴。從大學(xué)步入小學(xué)，我從中感受到了太多，孩子們純潔無(wú)瑕的心靈，還有他們渴望知識的眼睛，都告訴我，這是一份值得付出一切的事業(yè)，我也愿意為此而將自己的青春和努力奉獻出去，我相信自己不會(huì )辜負這份責任，也不會(huì )辜負每一位學(xué)生對我的喜歡和鼓勵。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定10
一轉眼我也從一名學(xué)生成為了一名老師，雖然只是實(shí)習期的小學(xué)老師，但是我也教導著(zhù)好幾十個(gè)學(xué)生。在以前自己也只是班上的一名普通學(xué)生，現在卻要教導著(zhù)孩子們的英語(yǔ)，我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來(lái)到這里的時(shí)候也害怕自己做不好，但也很慶幸來(lái)到了這么好的一個(gè)實(shí)習單位，有著(zhù)同事和領(lǐng)導們的幫助我也慢慢的熟悉了作為一名老師的工作職責和任務(wù)。做一名老師也是我一直以來(lái)的目標，在學(xué)校時(shí)我也是學(xué)習的這方面的專(zhuān)業(yè)，但實(shí)際工作之后發(fā)現還是和在學(xué)校有著(zhù)很大的差別，身上承擔的責任和義務(wù)也就不一樣了。
在學(xué)校的時(shí)候我們只需要做好自己身為一名學(xué)生的義務(wù)就可以了，為自己的未來(lái)，為父母在自己身上的期望而不斷努力。如果你不想參加別的什么學(xué)生會(huì )之類(lèi)的，那么平常除了上課基本就沒(méi)有事做了。而成為老師了，你就必須要為你的學(xué)生們負責，讓他們能夠在你的課堂上安安穩穩，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習到知識。也要開(kāi)始煩惱自己這個(gè)方法講課有什么問(wèn)題嗎，我講的是不是有些快了，是不是有些同學(xué)聽(tīng)不懂，要怎么樣去講述這一節課。這些都是需要開(kāi)始思考的問(wèn)題，而除了這些之外還要開(kāi)始因為平常生活中的各種瑣碎小事而感到煩惱。我想人慢慢成長(cháng)的標志，或許就是能夠開(kāi)始不停的思考。
而我也在這次的實(shí)習中學(xué)習到了很多，當然我想對我來(lái)說(shuō)最大的收獲或許是認識了這群可愛(ài)的小朋友們。之后就是讓我自己的能力得到了提升，把之前所學(xué)習的書(shū)本知識慢慢的運用在了日常的生活里。也對這個(gè)職業(yè)有了更深的'體會(huì )，也明白想要一個(gè)好老師不是那么容易的，需要你不斷的去學(xué)習知識，和教學(xué)方面的知識。而我也經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習慢慢的成長(cháng)為一個(gè)還算是合格的老師，但是我也知道我自己身上還有很多不足的地方，還需要我不斷的去學(xué)習來(lái)補充自身，讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實(shí)習期馬上就要過(guò)去了，但我也不會(huì )因此而停下自己學(xué)習的腳步，而是會(huì )不斷的努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師，能夠讓我的每一位學(xué)生都因此而感受到英語(yǔ)的樂(lè )趣和魅力，我想這就是一名英語(yǔ)老師的職責。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定11
在沒(méi)有來(lái)到實(shí)習的工作崗位之前，我也曾幻想過(guò)很多，想過(guò)自己在工作上面會(huì )是什么樣子的，想過(guò)自己的學(xué)生會(huì )是什么樣的，在我進(jìn)入到工作之后，自己之前的幻想都是假象，幻想永遠都是美好的，現實(shí)也是真的殘酷，我從一進(jìn)入到工作當中，就遭到了一定的打擊，班上有一個(gè)小男孩子，不管是哪個(gè)老師的課都總是喜歡去吵鬧，去做自己的事情，完全沒(méi)有把老師的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去一個(gè)字，更何況對于我這樣一個(gè)實(shí)習老師，但是我也并沒(méi)有因此就感到放棄或是勞累，我在教學(xué)當中做好自己，完成好自己的教學(xué)任務(wù)，在課后也會(huì )請教其他的老師學(xué)習如何對待這樣的學(xué)生，以及處理這樣特殊的情況，在我不停的學(xué)習和改善自己的教學(xué)方式的時(shí)候，我的工作也隨著(zhù)自己的努力越來(lái)越上手，我也已經(jīng)習慣了自己的工作，很好的適應了學(xué)校和班級，在工作的時(shí)候，認真的對待自己的工作，盡心盡力的去完成自己的工作，也會(huì )注意自己的.一言一行，我現在是一名老師，就應該有老師的態(tài)度和樣貌，在學(xué)校里面做好學(xué)生的榜樣，讓他們足夠的信服于我，也盡可能的收獲他們的尊重。
盡管在教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程當中，自己也曾碰到一系列的難題，但是自己一直都在努力的去提高自己的工作能力，遇到任何的錯誤也都會(huì )及時(shí)的去改正和完善，我也知道自己現在身上還有很多的缺陷需要去完善的，所以我也從來(lái)沒(méi)有任何的驕傲和自大，謙虛的學(xué)習更多在教學(xué)上面的知識，保證自己在實(shí)習過(guò)后有更好的能力去完成自己的工作，我也會(huì )成為一個(gè)為學(xué)生考慮，站在學(xué)生的角度思考和看問(wèn)題，盡力的去做一個(gè)受人愛(ài)戴，將學(xué)生放在第一位的老師，我也相信自己在未來(lái)的工作當中，依舊會(huì )繼續努力的去學(xué)習如何成為一名好老師，相信自己可以在不久的將來(lái)會(huì )是一名合格的人民教師。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定12
一學(xué)期的實(shí)習時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。一眨眼，六個(gè)月在學(xué)校里的實(shí)習生活就已經(jīng)結束了�；厥走@六個(gè)月作為一名語(yǔ)文老師來(lái)到xx學(xué)校實(shí)習的時(shí)光，有很多幸福美滿(mǎn)的時(shí)刻，也有很多充滿(mǎn)艱辛困苦的時(shí)刻。當然，這段時(shí)光，給我帶來(lái)更多的是成長(cháng)和歷練。為了給我這六個(gè)月的實(shí)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，也為了讓自己的成長(cháng)痕跡能被記錄下來(lái)，我在這里寫(xiě)下了這篇關(guān)于我在xx學(xué)校實(shí)習的自我鑒定。
我記得在我收到xx學(xué)校給我寄過(guò)來(lái)的實(shí)習通知的時(shí)候，我的內心簡(jiǎn)直不能用狂喜來(lái)形容。為了更好的迎接我的實(shí)習工作，我做了充足的準備。在網(wǎng)上查找關(guān)于xx學(xué)校所有的信息資料，在網(wǎng)上收集了所有關(guān)于做一名老師需要注意的事項，甚至我還在家里面模擬了不下二十遍我在同學(xué)們面前上課的全過(guò)程，更是跑到實(shí)體店里買(mǎi)來(lái)了十幾本關(guān)于小學(xué)一年級的教師課程資料。生怕自己在來(lái)到學(xué)校以后做的不夠好。
就這樣，在一個(gè)星期后，我滿(mǎn)懷期待和夢(mèng)想的走進(jìn)了xx小學(xué)一年級的教室里。我至今都還對給他們班上的第一堂課印象深刻。因為當時(shí)我過(guò)度緊張，導致我在他們班所有同學(xué)和各個(gè)來(lái)聽(tīng)課的老師面前，鬧出了不少笑話(huà)。我不僅在自我介紹的時(shí)候，念錯了自己的名字，還在上課的過(guò)程里，緊張到連普通話(huà)都說(shuō)不標準。一節課就這樣在磕磕絆絆中上完了。在上完以后，許多老師還不忘打趣我，說(shuō)我的課堂挺生動(dòng)的。我就把它們都當做是一種勉勵，在之后的教學(xué)過(guò)程里，慢慢學(xué)習，慢慢進(jìn)步�，F在六個(gè)月的實(shí)習時(shí)光已經(jīng)結束了，我已經(jīng)不再像從前那樣上課緊張到連自己的名字都叫錯，也不像從前那樣上一節拖拖拉拉的.�，F在，我已經(jīng)能夠很從容的應對我的課堂，以及在課堂上所發(fā)生的狀況。我想這就是進(jìn)步吧。我也很享受在這六個(gè)月里進(jìn)步的過(guò)程。
通過(guò)這六個(gè)月的實(shí)習時(shí)光，更加堅定了我要朝著(zhù)教育行業(yè)發(fā)展的方向，也更加堅定了我要為祖國的教育事業(yè)貢獻出我自己一份微薄的力量。既然，我已經(jīng)在教師的這個(gè)崗位上踏出了第一步，那我就要持之以恒的走下去�！笆暝詷�(shù)，百年育人”。我會(huì )銘記這一句話(huà)，為努力成為一名合格且優(yōu)秀的人民教師而艱苦奮斗下去。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定13
做一個(gè)老師是我長(cháng)久以來(lái)一直的目標，所以在大學(xué)時(shí)我也就選擇了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，并且考取了教師資格證，而在這次實(shí)習中我終于成為了一名正式的實(shí)習老師。這次的實(shí)習生活給了我很大的感悟，讓我明白了真正一個(gè)老師的工作情況是什么樣的，和我想象中的有著(zhù)什么樣的差別�？偟膩�(lái)說(shuō)這次的實(shí)習生活確實(shí)讓我感覺(jué)十分的開(kāi)心，一個(gè)是完成了自己多年來(lái)的目標。另一個(gè)也是因為自己做對了決定，別的不說(shuō)，起碼我自己非常喜歡這份職業(yè)，也喜歡這種教書(shū)育人的'感覺(jué)。我也為自己的職業(yè)感到自豪，畢竟我現在所帶的都是祖國未來(lái)的花朵，我需要為他們施上肥料，幫助他們茁壯成長(cháng)。這六個(gè)月的實(shí)習我也確實(shí)是這么做的，也經(jīng)歷了不少的苦楚和磨難，下面就我這段時(shí)間的表現進(jìn)行一番自我鑒定：
一、思想上
作為一個(gè)老師在這一方面上我從未有過(guò)任何的動(dòng)搖，因為我知道作為老師的我，不僅僅只是傳授知識給同學(xué)們，更是要告訴他們一種精神，一種中華民族傳承五千年的靈魂，要讓他們明白他們現在所體驗到的一切都是因為祖輩的人用他們的血肉為我們換來(lái)的。這就是有關(guān)孩子的三觀(guān)養成，每個(gè)人的思想都是不一樣的，你不可能去進(jìn)行操控，只能夠讓他們盡量的往好的那一方面走，而這樣也能夠讓同學(xué)們擁有明辨是非的能力，有著(zhù)清醒的大腦，和靈活的邏輯。這樣對孩子們的成長(cháng)也是有著(zhù)很大的幫助的，我相信我是能夠做到這種程度的，就算現在有些勉強，但是慢慢的努力下去肯定是可以的。
二、工作上
在這一點(diǎn)上我覺(jué)得我已經(jīng)付出了自己的全部努力，在上課時(shí)認真仔細的講課，爭取讓每個(gè)同學(xué)都參與到整個(gè)課堂的互動(dòng)里來(lái)，也會(huì )注意有沒(méi)有同學(xué)分心，督促同學(xué)們聽(tīng)課。在課余時(shí)間我也是在備課，為自己將要上的課程做好充足的準備，好讓自己在上課時(shí)能夠講述的更加通俗易懂。而每隔一個(gè)月也就會(huì )對自己的工作情況進(jìn)行一番總結，找到自己工作中疏忽遺漏的點(diǎn)，讓自己能夠把這一點(diǎn)補全，爭取做一個(gè)完美的老師。雖然知道想要成為一個(gè)完人是不可能的事情，但是這樣的方法也能夠讓我的缺點(diǎn)越來(lái)越少，而這樣我也能夠變得更加的優(yōu)秀�，F在實(shí)習雖然要結束了，但我想我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，我期待著(zhù)我的未來(lái)。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定14
日月如梭，光陰似箭，為期x個(gè)多月的實(shí)習生活轉眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活，也是對我x年來(lái)所學(xué)師范專(zhuān)業(yè)知識的大檢驗。在xx小學(xué)實(shí)習的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的主角轉換，為人師表。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。
一、在教學(xué)工作方面
我大概上了x節課。這期間，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，資料準確。了解學(xué)生的.學(xué)習情景，針對不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上進(jìn)取應對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導教師xx教師及我們指導教師xx教師和xx的意見(jiàn)，彌補自我在教學(xué)工作上的不足。
二、在班主任工作方面
與學(xué)生構成良好的師生關(guān)系，熱心真誠應對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，進(jìn)取負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文；到課間操、課間餐、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的職責，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時(shí)，組織“團結與自律”的主題班會(huì )，并且得到原班主任xx教師“準備充分，貼合小學(xué)生心理”的高度評價(jià)。
三、在宿舍管理工作方面
認真做好宿舍管理工作，以團結友愛(ài)文化、道德的第六階段為策略讓學(xué)生養成良好的作息習慣為目標。對每一天的檢查結果及時(shí)告知原宿舍管理教師——x教師，對違紀學(xué)生及時(shí)通報，使宿舍工作能夠正常進(jìn)行。保證了學(xué)生的正常休息。
四、在實(shí)習過(guò)程中
我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。如粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。經(jīng)過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。爭取做一名合格的人民教師。
小學(xué)實(shí)習老師自我鑒定15
一、指導學(xué)生了解動(dòng)物保護自己的一些方法
二、指導學(xué)生觀(guān)察和研究一些動(dòng)物的習性，滲透動(dòng)物在生活和生存對自然環(huán)境的適應性以及生物多樣性的教育
三、培養學(xué)生觀(guān)察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴謹踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)
1、觀(guān)察研究一些動(dòng)物的生活習性，了解動(dòng)物保護自己的方法
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、搜集資料的能力
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴謹踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度
四、學(xué)生情況
1、學(xué)生對于動(dòng)物怎樣保護自己有所了解，許多學(xué)生對于動(dòng)物很感興趣，在日常生活中，通過(guò)讀書(shū)，看電視等多種途徑對于本課內容有所了解，知道如壁虎斷尾逃生、變色龍通過(guò)改變體表的顏色等來(lái)保護自己的方法，但學(xué)生只是了解了一些保護的方法，對于其它的方法知道的很少，對于動(dòng)物的身體有哪些適合保護自己的身體構造就更不得而知了。
2、課前準備
A、針對學(xué)生的這種現狀，我決定從激發(fā)興趣出發(fā)，通過(guò)學(xué)生收集資料、進(jìn)行涂色游戲等活動(dòng)讓學(xué)生知道動(dòng)物世界的奇妙，體會(huì )到動(dòng)物保護自己的方法的多樣性，通過(guò)對于一、兩種動(dòng)物的身體構造的研究知道它的身體構造和保護自己的方法是有關(guān)系的，B、探究強調動(dòng)手做，但更強調動(dòng)腦筋。探究學(xué)習的重點(diǎn)不在探究的操作方法和操作技能上。因此，不必對此要求的過(guò)高。通過(guò)探究要滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，通過(guò)探究獲得關(guān)于身邊世界的理解。培養學(xué)生的科學(xué)思維能力，鍛煉解決問(wèn)題的能力、合作與交流的能力，培養科學(xué)精神與態(tài)度，初步習得科學(xué)方法，逐步獲得對科學(xué)態(tài)度本身及科學(xué)本質(zhì)的理解。
C、學(xué)生對于周?chē)氖挛锸欠浅：闷娴�，尤其是對于一些他們知道而又不太清楚的東西。這種好奇心就促使學(xué)生對于它們進(jìn)行了解、探究。教師應該創(chuàng )設這種情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，達到主動(dòng)學(xué)習的目的。
3、一課前布置任務(wù)，在準備中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
A、《在動(dòng)物怎樣保護自己》一課，教學(xué)的要求是指導學(xué)生了解動(dòng)物保護自己的一些方法。指導學(xué)生觀(guān)察和研究一些動(dòng)物的習性，滲透動(dòng)物在生活和生存對自然環(huán)境的適應性以及生物多樣性的教育。培養學(xué)生觀(guān)察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴謹踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度，這一課我認為重點(diǎn)是觀(guān)察研究一些動(dòng)物的生活習性，了解動(dòng)物保護自己的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、搜集資料的能力。注重學(xué)生自主探究學(xué)習，注重學(xué)生的創(chuàng )新精神的培養，注重在玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。
B、為了培養學(xué)生自主探究，我讓學(xué)生在課下去收集資料，圖片、文字等都可以，會(huì )畫(huà)的畫(huà)下來(lái)，把這種動(dòng)物的保護自己的方法寫(xiě)出來(lái)。這樣一來(lái)，學(xué)生不可能用現成的東西，只有把各種資料組合到一起才能完成任務(wù)。這個(gè)方法取得了很好的效果，學(xué)生在課下上網(wǎng)查資料，查課外書(shū)等把圖片和文字組合到了一起，完成了任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，一方面培養了收集資料的能力，另一方面也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程
C、二通過(guò)涂色游戲激發(fā)興趣，并且了解動(dòng)物保護自己的方法。
D、螳螂是學(xué)生們認識的一種動(dòng)物，但學(xué)生對于它又不甚了解。如它吃什么東西、它的生活習性、保護自己的方法等。在草地上的螳螂是綠色的，在樹(shù)枝上活動(dòng)的螳螂是深褐色，這是動(dòng)物的一種保護自己的方法，是科學(xué)課的《動(dòng)物怎樣保護自己》的內容。為了引起學(xué)生的好奇心，我在教室中掛了許多動(dòng)物的圖片，學(xué)生一進(jìn)來(lái)普特別的興奮，我還特地設計了這樣一個(gè)情節引入：我畫(huà)了兩只螳螂，但都沒(méi)有上顏色，分別畫(huà)上了它們的生活環(huán)境“草地、樹(shù)枝”，讓學(xué)生涂色。學(xué)生們非常高興的動(dòng)手操作，有的全部涂上綠色的，有的把棕色樹(shù)枝上的螳螂涂上了棕色。我讓這分別涂二種顏色的同學(xué)上前面給大家看時(shí)，大家就開(kāi)始討論起來(lái)：“這二只螳螂為什么不一樣的顏色啊!”“有這樣的螳螂嗎?”“為什么在樹(shù)枝上的螳螂是棕色的?”每個(gè)小組馬上熱烈的討論起來(lái)，并查找相關(guān)的資料，最后都一致的認為：這是螳螂保護自己的方法。
五、注重學(xué)生科學(xué)素養的培養，使學(xué)生具有自主探究的.能力
1、在教學(xué)中注重于引導學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨立思考、合作探究，注重于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力及獲取新知識的能力。
2、科學(xué)課中，注重了學(xué)生動(dòng)手搜集資料的能力的培養。
3、動(dòng)物是怎樣保護自己》這一課，我就先讓學(xué)生自己去搜集資料，找一些動(dòng)物保護自己的資料，通過(guò)讓學(xué)生自己介紹，自己給這種保護的方法起名字，來(lái)學(xué)到知識，通過(guò)互相的交流，使學(xué)生學(xué)會(huì )了獲取知識的方法。
4、通過(guò)合作、交流達到知識的學(xué)習、完善。然后讓學(xué)生分析資料，這些動(dòng)物怎樣保護自己?它們的身體會(huì )是什么樣的?在對資料的分析的過(guò)程中，了解了動(dòng)物保護自己這一課的內容，而且還懂得了與之相關(guān)的多方面知識。
六、我布置了一個(gè)作業(yè)，把不知道用什么方法保護自己的動(dòng)物記下來(lái)，回家查資料寫(xiě)在書(shū)上。這個(gè)作業(yè)是對課堂的一個(gè)延伸，讓學(xué)生回家去完成，使他們帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和主動(dòng)探究都有很大的作用。
1、指導學(xué)生了解動(dòng)物保護自己的一些方法。
2、指導學(xué)生觀(guān)察和研究一些動(dòng)物的習性，滲透動(dòng)物在生活和生存對自然環(huán)境的適應性以及生物多樣性的教育。
3、培養學(xué)生觀(guān)察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴謹踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
4、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、搜集資料的能力以及實(shí)事求是、嚴謹踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度
七、導入
1 在教室中掛有許多動(dòng)物的圖片，今天進(jìn)到教室里你發(fā)現有什么變化嗎?
2大家一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)有許多動(dòng)物的圖片，今天我們就來(lái)研究動(dòng)物。
八、新授
認識動(dòng)物的保護自的方法
1認識顏色保護自己(保護色)有每個(gè)同學(xué)的桌上有一張紙，畫(huà)有一種動(dòng)物，你見(jiàn)過(guò)它嗎?是什么動(dòng)物?生活在什么地方?
2、 現在的畫(huà)不是很漂亮，因為沒(méi)有上顏色，你能給它涂上顏色嗎?并且畫(huà)出它的生活環(huán)境
九、匯報
找學(xué)生展示作品
1、你們有什么發(fā)現?
2、為什么生活在樹(shù)枝上的螳螂是褐色的，在草地中的螳螂是綠色的?
3、 如果綠色的螳螂在樹(shù)枝上生活，會(huì )怎樣?展示圖片：樹(shù)枝上和草地中生活的螳螂還有哪些動(dòng)物有保護色?
4、其它動(dòng)物是怎樣保護自己的?同學(xué)們在課下都收集了資料，現在每個(gè)小組在組中進(jìn)行交流，每個(gè)組選一兩個(gè)好的在全班交流，動(dòng)物還有許多更有趣的保護自己的方法呢，你們想知道嗎?我們一起來(lái)看錄像，你認為哪些動(dòng)物保護自己的方法特別有意思，你給大家講一講，這就是我們今天了解的動(dòng)物的知識，我們這一課應該叫什么呢?
十、鞏固練習
通過(guò)剛才的學(xué)習，分析一些動(dòng)物用什么方法保護自己，身體有什么特點(diǎn)?
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