教育實(shí)習自我鑒定(精選15篇)
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編收集整理的教育實(shí)習自我鑒定，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育實(shí)習自我鑒定1
一轉眼，三個(gè)月半的實(shí)習工作已經(jīng)結束了�；厥走@段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
從來(lái)這里開(kāi)始，我過(guò)著(zhù)一種全新的生活。開(kāi)始著(zhù)整天和一群學(xué)生學(xué)習的生活，并且我懂得了什么是責任和博愛(ài)。我用自己的`愛(ài)去呵護著(zhù)每一位學(xué)生，讓他們健康成長(cháng)并輕松地學(xué)習！同時(shí)我意識到了作為一名教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任以及對學(xué)生們的期望！所以我一直都認真地上好每一堂課，盡我之力去幫助每一名學(xué)生，堅信他們都能成才。教育實(shí)習工作總結在擔任班主任工作期間，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動(dòng)如周會(huì )，體操比賽以及校運會(huì )。在這個(gè)期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jì)情況。同時(shí)，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來(lái)的教學(xué)工作打下了基礎。
在教學(xué)工作上，這一個(gè)月下來(lái)，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺(jué)得自己一步一步都是在進(jìn)步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認為興趣是最好的老師這句話(huà)絕對是正確的，只要能培養他們的興趣，他們自然就會(huì )想學(xué)。所以平時(shí)有空會(huì )教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個(gè)月下來(lái)以后真的有同學(xué)告訴我她現在很喜歡學(xué)英語(yǔ)了，覺(jué)得上我的課很有意思。
在這期間，我也嚴格要求自己！認真備課并仔細分析教材。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的鍛煉，我離夢(mèng)想越來(lái)越近了，并且我會(huì )一直朝那個(gè)方向努力，堅信自己能在一方黑板，三寸講臺上書(shū)寫(xiě)壯麗的人生詩(shī)篇！
教育實(shí)習自我鑒定2
xxxx年9月1日~10月20日，我被學(xué)院安排到貴陽(yáng)市第六中學(xué)實(shí)習。我們班同去的實(shí)習生有5人，其中，2名女同學(xué)安排實(shí)習高二的word，另兩名男同安排實(shí)習高一的信息技術(shù)課，我因為對photoshop相對較熟悉，就被安排實(shí)習高二的photoshop圖像處理課。
六中高二年級只有三個(gè)班學(xué)圖像處理，且每個(gè)班每周只有一節課。第一周我沒(méi)有上課，主要是聽(tīng)帶我的老師講課，當然上課時(shí)也幫助坐在教室后面聽(tīng)不到老師講課的同學(xué)如何操作，我真正給學(xué)生上課是從第二周開(kāi)始的。
第一節課我給他們講的是網(wǎng)站首頁(yè)上logo圖片的制作，但我發(fā)覺(jué)一個(gè)周三個(gè)班三節課上下來(lái)，基本上沒(méi)有哪一個(gè)班按我的計劃完成任務(wù)，這時(shí)我才覺(jué)得我上課的內容要涉及的photoshop知識太多了，而上課前又沒(méi)有給他們講解一些基本操作和某些工具定義的介紹，比如什么是圖層，羽化的.定義和作用又是什么等等，雖然我操作起來(lái)很簡(jiǎn)單，但他們每一步都要操作很久，哪怕是打開(kāi)一張素材圖片，有好些人都不會(huì )操作，我需要在“文件”→“打開(kāi)”這一步間停留幾分鐘后面的同學(xué)才能趕上，這就拖了很長(cháng)的課堂時(shí)間。后來(lái)我們指導老師卓老師點(diǎn)評說(shuō)：上課時(shí)一定要站在學(xué)生的角度，他們是初學(xué)者，什么概念都不懂，至少大部分學(xué)生以前從沒(méi)接觸過(guò)photoshop，甚至連電腦都沒(méi)碰過(guò)，所以一是聲音要大，再一個(gè)要簡(jiǎn)單易懂，還有就是要注意和學(xué)生間的互動(dòng)，每一步都要看看學(xué)生的操作有沒(méi)有完成。
第二次課我講的內容就要簡(jiǎn)單多了，主要是教他們做一幅簡(jiǎn)單的“圖片合成”處理，也就是把人物換一個(gè)背，再加點(diǎn)文字說(shuō)明，之前我已把人物先摳出來(lái)了，學(xué)生只要打開(kāi)兩幅素材圖片，再用復制(Ctrl+C)、粘貼(Ctrl+V)的方式把人物圖像粘到另一張背景圖片上，再用移動(dòng)工具調整到合適的位置，就后用文字工具輸入說(shuō)明性的文字，整節課的內容就算完成。如果不和學(xué)生互動(dòng)，那我只需5分鐘時(shí)間就講完了，但真正上課時(shí)，我發(fā)覺(jué)也要講大半節課的時(shí)間，因為他們對有些工具都找不到，更不知道怎樣使用，不過(guò)這點(diǎn)內容剛剛好，因為他們還會(huì )有一點(diǎn)自由練習的時(shí)間。到后面兩次課我就基本上能好好把握和控制課堂了。
實(shí)習是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生最重要的環(huán)節，他能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你在學(xué)校學(xué)的知識用到實(shí)際中去，這些是作為即將畢業(yè)的大學(xué)生應該提早認清的，所以我非常珍惜這個(gè)機會(huì )，特別感謝帶我和指導我的老師，也特別感謝同學(xué)們的配合和貴陽(yáng)六中提供這個(gè)實(shí)習場(chǎng)地，我想我一生都不會(huì )忘記這段實(shí)習的日子。
教育實(shí)習自我鑒定3
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我唯有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情感表達每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小然而能力突出的'老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。
同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，而后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。
教育實(shí)習自我鑒定4
實(shí)習期間，在老師們的認真指導下，我積極且負責任的完成我的授課內容以及相關(guān)班主任工作。
在教學(xué)方面，在老師的指導和支持下，我總上了10節英語(yǔ)課�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。上
第一節課時(shí)我完全找不到感覺(jué)，后來(lái)科長(cháng)的一番話(huà)讓我受益匪淺。上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難。不可以一直是單純的'教師講解，必須設計一些活動(dòng)讓學(xué)生參與，充分地體現教師的主導作用與學(xué)生的主體作用相結合。其次，課前準備工作要充分，找到學(xué)生感興趣的點(diǎn)進(jìn)入單元學(xué)習，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中眼神、表情、語(yǔ)速等等都是相當重要的細節。加上老師的點(diǎn)評和學(xué)生的回饋，我清楚認識到自己的不足，讓我知道應該從哪方面去提升自己。老師的教學(xué)方法讓我清楚認識到必須先搞好學(xué)生的基礎，而不是應試教育。平時(shí)也有聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課，從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。在之后的上課中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，使得我的教學(xué)達到了預想的效果。
作為實(shí)習班主任，我虛心聽(tīng)取蘇老師的指導意見(jiàn)去管理1309班，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任的每一項工作，例如課間操，自習課，清潔等。平時(shí)也會(huì )找學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解他們，并耐心地做思想工作。期間，我在班主任蘇老師的指導以及學(xué)生的積極配合下，上了一節了以"18歲，我們會(huì )感恩"為主題的班會(huì )，得到了老師和學(xué)生的肯定。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我真的學(xué)到了很多東西，得到了很大的提升，這為以后的工作積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但是我知道要真正成為一位老師，還需要不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
教育實(shí)習自我鑒定5
實(shí)習期間，我在XX幼兒園單位領(lǐng)導和老師的指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認識。下面，就此期間自己在見(jiàn)習和教學(xué)實(shí)習等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
一、保育員見(jiàn)習。目的是熟悉實(shí)習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng )設，并得到了老師和領(lǐng)導的一致好評。
二、教師實(shí)習。我實(shí)習的園所屬于農村，她們的教學(xué)觀(guān)念跟城市不太一樣，考慮到這點(diǎn)，我在和指導老師的.協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè )，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會(huì )跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。
這段期間的實(shí)習讓我學(xué)到了許多知識和技能,有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機結合，受益匪淺。今后定必認真總結，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善。
教育實(shí)習自我鑒定6
為了彌補自己的不足，你嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，你遇到了許多困難:譬如學(xué)生的`不配合就常常令你痛心疾首。當時(shí)有人建議你使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。你取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上你的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
教育實(shí)習自我鑒定7
教育實(shí)習是大學(xué)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育不可缺少的一部分，在學(xué)院的精心組織下，于20xx年10月10日——12月5日到XX市第二中學(xué)開(kāi)展了為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習活動(dòng)。我在實(shí)習期間，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，表現出了極其崇高的職業(yè)道德和素質(zhì)，努力實(shí)現了從學(xué)生到教師的角色轉變。教育實(shí)習的內容主要包括教學(xué)工作和班級管理兩個(gè)方面。在原任課教師和班主任的大力支持和指導下，我出色地完成了教育實(shí)習的各項工作。
教學(xué)工作方面：在見(jiàn)習周里，認真聽(tīng)取了高一年級四位歷史老師的上課情況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側重點(diǎn)各有不同。取其精華，去其糟粕，我從中吸收了他們不少的教學(xué)經(jīng)驗，并虔誠接受了他們的教學(xué)意見(jiàn)和建議。在實(shí)習周里，我為了上好每一節課而做了大量的準備工作，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我認真備課和寫(xiě)教案，仔細鉆研教材，用心了解學(xué)情，虛心向指導老師請教，確保教學(xué)設計合理，保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過(guò)程中，思路清晰，層次分明，板書(shū)設計合理。課堂結構安排合理，知識點(diǎn)安排嚴謹，重難點(diǎn)突出，詳略得當，時(shí)間掌控好，講解鉅細靡遺，適當補充相關(guān)的課外知識，兼顧不同知識程度學(xué)生的需要。過(guò)渡自然，銜接詞使用恰當。教學(xué)方法和手段靈活性強，多樣新穎。教態(tài)自然大方，語(yǔ)言表達流暢，音調抑揚頓挫，感情豐富細膩。師生互動(dòng)性強，課堂氣氛活躍，實(shí)現了以老師為主的傳統教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現代教學(xué)模式的轉變，教學(xué)效果好。課后積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，絕對避免出現同樣的教學(xué)失誤。細心輔導學(xué)生做習題，認真批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我掌握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗。
班級管理方面：班級管理是教育實(shí)習的重要組成部分，為了管理好班級，對于職責范圍內的每一件事情都予以高度的重視，認真對待和負責，確保各項工作落實(shí)到位。我主要負責監督學(xué)生的'早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛生等情況，并積極協(xié)助班主任管理班級的其他日常事務(wù)。此外，我還成功策劃和組織了以“新的起點(diǎn)暨學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”為主題的主題班會(huì )活動(dòng)，取得了預期的效果，使學(xué)生有了一定明確的定位，掌握了一定的學(xué)習方法和經(jīng)驗，為高中三年生活奠定了扎實(shí)的基礎。在與學(xué)生相處的五十多天里，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們在生活、學(xué)習、情感等方面的困惑。班級管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協(xié)調、策劃等能力。
通過(guò)這次實(shí)習，使我受益匪淺。教育實(shí)習是一次積累經(jīng)驗的過(guò)程，是一次檢驗知識的過(guò)程，是一次心靈成長(cháng)的過(guò)程。這一次實(shí)習更加堅定了我做人民教師的信念和信心，人民教師教書(shū)育人，實(shí)在偉大和光榮�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的學(xué)習中，
我將會(huì )為全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力而不斷奮斗。
教育實(shí)習自我鑒定8
身為一名大四的師范生，今年的9月我開(kāi)始了自我的實(shí)習之旅。9月13日，我與華師的其他20位同學(xué)一同來(lái)到了宜昌市當陽(yáng)市第二高級中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)二高。從9月14日起，我們這個(gè)21人的當陽(yáng)二中實(shí)習小組正式開(kāi)始了為期10周，近兩個(gè)半月的教育實(shí)習。以下就是我對自我這兩個(gè)多月實(shí)習工作的自我鑒定：
一、班主任實(shí)習工作
我的班主任實(shí)習班級是高一3班，一個(gè)理科普通班，班主任實(shí)習指導教師是賀風(fēng)玲教師。月考前班上有62人，月考之后班上有59人，男生38人，女生21人。
總結自我的班主任工作，我在與學(xué)生們的相處上做得較好，與班上的每個(gè)學(xué)生都能像朋友班相處，能夠說(shuō)，他們沒(méi)有完全把我當作是一個(gè)教師，而是一個(gè)大班長(cháng)，在課間或是課前都喜歡和我聊聊天或是開(kāi)開(kāi)玩笑�？墒�，這種較好的相處狀態(tài)，在班級管理上就會(huì )帶來(lái)必須的阻礙。他們在我維持紀律或是宣布事情的時(shí)候，仍也不能回歸課堂，還是像在課下的時(shí)候一樣胡鬧。我想這主要是因為我在剛開(kāi)始就與他們距離拉得太近，導致在他們心中沒(méi)有我作為一個(gè)教師的威嚴。除了與學(xué)生關(guān)系親近外，我還全力配合班主任工作，認真參與班級日常管理，主持主題班會(huì )，能夠說(shuō)，我是真的把自我當作班團體的一員，盡力把我對班團體的熱情傳遞給每個(gè)孩子。
經(jīng)過(guò)班主任的工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。班主任需要對學(xué)生們擁有像對自我孩子般的感情，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生全面負責，研究到學(xué)生的學(xué)習及生活情景的方方面面，可是又不能完全沒(méi)有距離�！熬嚯x產(chǎn)生美”，可是這得是適宜的距離才行。我認為對待孩子，要像一位大朋友，像朋友般相處，可是紀律和原則上的問(wèn)題絕對要以長(cháng)者長(cháng)輩般的態(tài)度不能妥協(xié)，要以過(guò)來(lái)人的身份教育和感染他們，給予他們最正確的引導。
二、數學(xué)教學(xué)工作
我的數學(xué)實(shí)習班級是高一7班和高一8班，兩個(gè)理科實(shí)驗班，學(xué)科指導教師是岳蓮萍教師。整體上來(lái)看，兩個(gè)班上的孩子們的數學(xué)基礎較高，可是還是存在很多問(wèn)題。他們還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，如上課時(shí)不能堅持較長(cháng)時(shí)間的注意力集中，存在時(shí)不時(shí)講話(huà)和偷偷討論的情景，做筆記也不認真及時(shí)，雖然在上課的時(shí)候提醒他們很多次，他們也不能約束好自我。
總結自我的數學(xué)教學(xué)工作，我在上課之前沒(méi)有完全按著(zhù)“備課—試講—修改”的步驟來(lái)進(jìn)行準備，所以這在一方面影響了我的.教學(xué)課堂效果。在教學(xué)過(guò)程中，由于我對于學(xué)生情景不夠了解，不能掌握他們對于知識的認知和理解程度，從而浪費了必須時(shí)間，并且，初為人師的我，總擔心自我講的學(xué)生聽(tīng)不明白，所以語(yǔ)言不夠精煉，可能會(huì )無(wú)意識的重復許多話(huà)，導致時(shí)間拖沓，這些都是我在今后的教學(xué)過(guò)程中需要注意避免的問(wèn)題。我的指導教師也對我提提議說(shuō)，我習慣在課上對學(xué)生進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”，應當要適度拋出問(wèn)題，讓學(xué)生自我思考總結，沒(méi)必要每個(gè)階段都由我來(lái)總結，這樣也能夠給學(xué)生們機會(huì )發(fā)言和展示自我的思考過(guò)程。所以我也在慢慢改變自我的這種習慣，爭取讓學(xué)生主導課堂，而我只是起著(zhù)指導和輔助的作用。除此之外，我的課堂氛圍還是很好的，孩子們都還蠻喜歡我，課上不會(huì )有壓抑或是嚴厲的氣氛，這個(gè)也算是我的教學(xué)工作上的優(yōu)點(diǎn)吧。
經(jīng)過(guò)數學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得無(wú)論什么事，都不能打無(wú)準備的仗。上課前要做好教材分析，學(xué)生情景分析，選擇以最適宜的方法將知識傳遞給他們，“因材施教”莫過(guò)如此。上課過(guò)程中，如果出現突發(fā)情景，也要隨機應變，適當的改變教學(xué)過(guò)程和教學(xué)節奏也無(wú)不可。上課之后，要總結反思自我的教學(xué)過(guò)程，有需要或是能夠改善的地方要做好記錄，為以后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗。跟著(zhù)岳教師，我學(xué)習到身為學(xué)科任課教師，不僅僅是數學(xué)知識的教學(xué)，我們還要對他們的思想負責，比如一些學(xué)習習慣，不僅僅是數學(xué)學(xué)習中需要的，而是所有學(xué)科學(xué)
習都應注意的，還有一些紀律問(wèn)題，每個(gè)孩子都應養成的自覺(jué)性，這也是我們在教學(xué)過(guò)程應當要提醒學(xué)生們的，我們要做的不僅僅是教好孩子們的數學(xué)而已。
兩個(gè)半月的教育實(shí)習即將結束，我卻感覺(jué)到自我學(xué)到的還遠遠不夠，也許是因為越到最終越是明白自我需要什么，對于教學(xué)工作的認真細致，對于管理工作的粗中有細，對于學(xué)習情景的了解分析，對于學(xué)生心理的觀(guān)察引導，教師要做的永遠很多，或是說(shuō)永遠不夠。把教育當成習慣，把教師當作事業(yè)，我只能在此堅定自我不斷學(xué)習，不斷提高的決心，向著(zhù)我的目標前進(jìn)。
教育實(shí)習自我鑒定9
本人在市四中進(jìn)行融合式（試驗組）實(shí)習八星期。在實(shí)習期間，我遵守紀律，嚴格要求自己，做到為人師表。實(shí)習時(shí)我承擔了二個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和一個(gè)班的班主任工作，共上語(yǔ)文課 24課時(shí)，主題班會(huì )課2課時(shí)，組織課外活動(dòng)1課時(shí)，并進(jìn)行了幾次家訪(fǎng)。我還擔任了四中實(shí)習分隊的副領(lǐng)隊，負責實(shí)習小組的日常工作，雖然任務(wù)重，但我任勞任怨，對工作認真負責，教書(shū)育人，教學(xué)、教育效果好，受到學(xué)校、老師和同學(xué)的好評。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，遇到不懂的問(wèn)題，我能積極主動(dòng)向原任老師虛心請教，課后能虛心聽(tīng)取老師的講評，及時(shí)改正缺點(diǎn)和毛病。授課時(shí)我能比較正確熟練地把握教材內容，重難點(diǎn)突出，堅持用普通話(huà)教學(xué)，注重教材的思想性和“雙墓”教學(xué)相結合。在教學(xué)中能運用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意啟發(fā)引導，講練結合，教學(xué)受到指導老師的肯定。
在班級管理工作方面，我對班主任工作認真負責，注重身教的作用。在老師的指導下講求教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養，堅持正面教育，關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，無(wú)論是好學(xué)生還是差學(xué)生都能盡職盡責教育他們，并取得一定效果。
實(shí)習期間，在原任老師的指導下，我積極參加校內外教研活動(dòng)，并以“文字小知識”為內容開(kāi)展第二課堂活動(dòng)教學(xué)，受到了聽(tīng)課老師和學(xué)生的好評。
但是，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對學(xué)生知識水平的估計不夠準確，導致了對課堂的調控有時(shí)不夠理想。這是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要注意克服的問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習，我加深了對教師工作的`認識和了解，知道老師責任之重，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識，培養了獨立從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、班級管理工作及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的信念。
·實(shí)習小組意見(jiàn)·
該同學(xué)實(shí)習期間嚴于律己，遵守學(xué)校的一切規章制度，積極協(xié)助原班主任開(kāi)展班級常規管理工作，逐步樹(shù)立“為人師表”的形象，有較強的組織能力，實(shí)習班進(jìn)步明顯。認真鉆研教材，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，啟發(fā)性強，其有較強的教學(xué)能力。對實(shí)習小組工作實(shí)施認真負責。
教育實(shí)習自我鑒定10
為期八周的教育實(shí)習很快就要結束了，在這八周時(shí)間里，雖然日子有點(diǎn)忙碌，但在自己的努力實(shí)踐和各位指導老師的指導幫助下，我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。教育實(shí)習主要包括兩方面的內容:一是教學(xué)工作；二是班主任工作，不管是哪一樣工作，我都盡自己最大的努力來(lái)完成。
教育實(shí)習，核心是教學(xué)工作。因為在開(kāi)始的一個(gè)月里，班主任工作還沒(méi)有開(kāi)始，我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料，盡量讓自己不要出現史實(shí)上的錯誤。我也常常向原科任老師吳老師請教，應該如何處理教材內容。此外，我還去聽(tīng)別的老師的課，在這些經(jīng)驗豐富的.老師身上，我學(xué)到很多處理課堂和教材的技巧。我共上了3節新課，一次評講試卷。在上第一課時(shí)，我覺(jué)得很失敗，吳老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn)，如沒(méi)有給足時(shí)間學(xué)生思考，聲音太小，語(yǔ)速太快等。在下一次上課時(shí)，我盡量避免這些錯誤，讓每一次課都有一點(diǎn)進(jìn)步。11月份剛好是他們中段考，我還會(huì )過(guò)去坐班，好讓學(xué)生可以問(wèn)不懂的問(wèn)題。
到11月份，我開(kāi)始進(jìn)行班主任工作。雖然在10份沒(méi)有開(kāi)始班主任工作，但在上課期間，我也盡量和學(xué)生接觸。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級，高一1班學(xué)生很乖，所以不覺(jué)得有什么困難，我每天早上管理他們出操，雖然要起很早，但我樂(lè )在其中。我和另外幾位實(shí)習老師在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌劃了以"學(xué)會(huì )學(xué)習，笑對挫折"為主題的主題班會(huì )，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
這次實(shí)習讓我真正體會(huì )"臺上三分鐘，臺下十年功"這句話(huà)，要使一節課上得好，要花一定的時(shí)間備課，做到熟悉教材，分析處理教材，增刪教材內容，理清講授思路，確定課
的重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出簡(jiǎn)潔板書(shū)，備教學(xué)方法，課后鞏固練習等。另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵，從學(xué)生的身上我也學(xué)會(huì )很多，90后的學(xué)生不好對付，必須進(jìn)一步充實(shí)自己，才能做到一個(gè)學(xué)生尊敬的老師。
教育實(shí)習自我鑒定11
從今年9月初開(kāi)始我進(jìn)行教育實(shí)習工作,在實(shí)習中,在指導老師的認真指導下,我積極且負責任的完成我的授課內容。
這次實(shí)習令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。
學(xué)生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學(xué)生的主體作用相結合，在自己認真總結過(guò)后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認識到本班學(xué)生對討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的達到了預想的效果。
其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問(wèn)題時(shí)，做到了細心全面，并且要切合實(shí)際的內容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當。
最后，認真總結老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的'充實(shí)和完善自己。
在這次實(shí)習期間，考慮到我所實(shí)習的班級是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責任做好他們的思想工作。而由于學(xué)校管理的要求，每天晚上都要上自習，且他們都是師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在前幾年的學(xué)習中，很少有機會(huì )上講臺去鍛煉自己。
鑒于此，我就利用晚自習的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行試講，并作相應的指導點(diǎn)評。很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過(guò)后，不管是在課堂的回答問(wèn)題還是在課堂上的討論活動(dòng)，以及他們站在講臺上的發(fā)言，都變得更加的自然而自信�？梢哉f(shuō)在這短短的實(shí)習期間，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
在這大約兩個(gè)月的實(shí)習生活中，我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多，雖然不能說(shuō)實(shí)習能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實(shí)習之后，我變得更加的穩重和冷靜。同時(shí)也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目標。
教育實(shí)習自我鑒定12
轉眼間，來(lái)幼兒園已經(jīng)xx個(gè)月了，這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，
"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的.天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們。
這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。
教育實(shí)習自我鑒定13
經(jīng)歷了實(shí)習，對社會(huì )也有了基本的實(shí)踐，讓我學(xué)到了書(shū)本以外的知識，實(shí)習期間，我努力盡量做到理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作。在實(shí)習中，我參與了整個(gè)會(huì )計工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì )計報表都有親自動(dòng)手。
工作中認真作好學(xué)習筆記，不斷的提高財會(huì )知識和政策水平，能認真貫徹執行執行財務(wù)政策，方針、制度，使財會(huì )工作能按照國家的政策、法令進(jìn)行，從而保證財會(huì )工作順利完成下達的各項工作。積極工作，我努力完成公司的后勤工作后勤工作將影響到公司的一切工作，公司制定了財務(wù)制度和上報審批程序，我要做到賬目清楚，對公司血口做到細致明了，為公司節約每一分錢(qián)，積極配合公司完成了年度收支計劃，為公司做好強有力的保障。
我還認真學(xué)習了各類(lèi)學(xué)校經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會(huì )計處理，并掌握了三門(mén)財務(wù)軟件的使用實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習會(huì )計理論，學(xué)習會(huì )計法律、法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識。在整個(gè)過(guò)程中，我還掌握了幾個(gè)工作要點(diǎn)：原始憑證的審核方法及要點(diǎn)；記賬憑證的填寫(xiě)及審核要點(diǎn)；明細賬、總賬的登記及對賬；財務(wù)報表及納稅申報表的編制與申報；會(huì )計檔案的裝訂及保管常識。
學(xué)習與聯(lián)系當中，我發(fā)現會(huì )計是一門(mén)實(shí)務(wù)與理論結合性很強的學(xué)科，盡管我學(xué)過(guò)這門(mén)課，但是當我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺(jué)得又和書(shū)上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學(xué)習上，我要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而達到事半功倍的效果。
最后，我要對這次的實(shí)習做個(gè)總結性的話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵自己：認真的做好工作，耐心的`與人溝通，虛心的向人學(xué)習，誠心的與人交往，做真實(shí)的自己！
時(shí)間這么快，轉眼間已經(jīng)實(shí)習了五個(gè)月。在這五個(gè)月里，痛苦與快樂(lè )并存，而最大的痛苦，莫過(guò)于身體上的勞累——在創(chuàng )傷骨科的手術(shù)中，有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見(jiàn)。骨折按照不同的角度有不同的分類(lèi)，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界，而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復位，而閉合骨折可根據手法復位的情況，及病情嚴重程度決定是否需要切開(kāi)復位。
我所面對的或多或少都是肢體或心理上有殘疾的患者，所以作為一名治療師應有做夠的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他們，了解他們的內心世界，只有這樣我和患者之間才能很快的架起溝通的橋梁，才能使我的治療在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行。而像腦外傷、腦血管意外、腦癱患者的康復效果往往比較很慢的，所以治療師要做到自己心中有數，不能心急，且在在這個(gè)過(guò)程中，還要耐心的和患者溝通，說(shuō)明情況。
我在老師指導下進(jìn)行各項操作。掌握骨科的術(shù)前術(shù)后的護理知識，以及石膏托外固定、牽引患者護理措施，髖、膝關(guān)節置換的康復知識，骨科手術(shù)知識。顱骨牽引患者、脊柱骨折患者翻身方法，現場(chǎng)示范，并要求我一同參與癱瘓患者的功能鍛煉以及骨科疾病的健康教育等。
細節決定成敗，記得在一次給患者做治療的過(guò)程中，我因為一個(gè)細節沒(méi)有注意，而使本來(lái)很有意義的動(dòng)作變得毫無(wú)意義。老師看到后幫我指出，后來(lái)我才意識到，原來(lái)每個(gè)動(dòng)作都有要注意的細節，而萬(wàn)一你忽略了這個(gè)細節，只會(huì )使你所做的動(dòng)作變得毫無(wú)意義，也會(huì )使患者的治療周期變得越來(lái)越長(cháng)，從而使你的整個(gè)治療變得失敗。所以經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我才深深體會(huì )到其中的含義。
教育實(shí)習自我鑒定14
本人在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實(shí)現了從“學(xué)”到“教”的角色轉變。在實(shí)習的第一階段，我用心地聽(tīng)課，學(xué)習老師們的授課方式、引課方式、提問(wèn)方式、引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應。
在班主任工作中，我的班主任xx老師給予了我無(wú)微不至的指導，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習的紀律與班級的.衛生情況，成功地開(kāi)展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì )活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定。
在本次的教育實(shí)習工作中，不管是在課內還是課外的活動(dòng)，我都持著(zhù)認真負責的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了鍛煉。
教育實(shí)習自我鑒定15
四年的學(xué)習讓我收獲了很多，本人在提高自己科學(xué)文化知識素養的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德修養，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個(gè)有理想，有文化，有紀律的建設接班人。剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的我，音樂(lè )素養可以說(shuō)是一窮二白，因為我很晚的時(shí)候才有學(xué)音樂(lè )的意識，以前只是非常喜歡，現在也是非常的喜歡。從沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，經(jīng)過(guò)四年的'超過(guò)常人幾倍的努力，我在聲樂(lè )，鋼琴及其他各門(mén)基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。多次參加活動(dòng)演出，取得很好的成績(jì)。
作為一個(gè)師范生，做一個(gè)老師是我的夢(mèng)想，因此，我會(huì )通過(guò)自己的努力以及對音樂(lè )教育事業(yè)的熱愛(ài)做一位優(yōu)秀教師。在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動(dòng)，興奮，因為我知道教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養出來(lái)的教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于的教育事業(yè)。工作上，我會(huì )努力做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學(xué)習，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )，高高興興成長(cháng)的一天。
在生活上，我的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時(shí)間觀(guān)念強，有著(zhù)良好的生活習慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰。
通過(guò)四年大學(xué)生活的學(xué)習和錘煉，使我掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)文化知識，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，塑造了坦坦蕩蕩做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的人生信條，養成了勤奮努力、做事認真、責任心強的工作特點(diǎn)。當然，我也深知社會(huì )才是檢驗自身能力的真正考場(chǎng)，明天的輝煌靠的是今天的奮進(jìn)，未來(lái)既充滿(mǎn)了機遇、也充滿(mǎn)了挑戰，但是我明白，人的一生不可能每天都有陽(yáng)光普照，所以，無(wú)論何時(shí)，我總能以一顆豁達開(kāi)朗的心去面對每一個(gè)挑戰。所以，我深信，通過(guò)自身的不斷學(xué)習和提高，一定能夠在工作中發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。沒(méi)有做到，只有做得更好。
【教育實(shí)習自我鑒定】相關(guān)文章：
教育實(shí)習自我鑒定06-21
教育實(shí)習自我鑒定03-29
教育實(shí)習自我鑒定11-22
教育的實(shí)習自我鑒定01-29
教育實(shí)習的自我鑒定04-02
【推薦】教育實(shí)習自我鑒定04-01
教育實(shí)習自我鑒定【推薦】12-27
2022教育實(shí)習自我鑒定02-05