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暑假社會(huì )實(shí)踐報告范文要求
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的暑假社會(huì )實(shí)踐報告范文要求，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告范文要求
要求：
1.每位同學(xué)必須參加(記學(xué)分)
2.活動(dòng)前要計劃，活動(dòng)中要效果，活動(dòng)后要反應。
3.團支書(shū)宣傳，上報時(shí)間7月底到8月中旬(文字，圖片)
注：第3點(diǎn)也就是要求班委把你們的內容發(fā)到我郵箱里(注意時(shí)間，統一下就在7月底吧)
4每位同學(xué)實(shí)踐時(shí)間不少于一周
要求所實(shí)踐地方的意見(jiàn)和公章
并附XX字以上的書(shū)面材料(想申報省級的同學(xué)要求8000字，獲獎?dòng)歇劷鸬?
書(shū)面材料要求電子稿和打印稿
格式：
1.全文要求宋體或仿宋體
2.要寫(xiě)正副標題，正標題自己定，副標題都用這個(gè)20xx年社會(huì )實(shí)踐調研報告(字大小正標題為小二，副標題為小三)
3.正文字大小是小四，間距是1.5磅
4.可加圖片
5.團支書(shū)對此總結在開(kāi)學(xué)第一周周三上交活動(dòng)結報(10張代表性圖片報告)
6.表彰：暑期優(yōu)秀報告，先進(jìn)個(gè)人
申報暑期報告團隊：
每個(gè)團隊必須一名指導老師，5—10名學(xué)生，活動(dòng)時(shí)間不少于一周
格式：
word文檔中第一張寫(xiě)：院系(可跨院系，年級)，隊伍名稱(chēng)，實(shí)踐主題，領(lǐng)隊老師，負責人(學(xué)生)，負責人聯(lián)系方式，隊伍人數，實(shí)踐地點(diǎn)，時(shí)間段
第二張寫(xiě)詳細的時(shí)間內容安排，如：x月x日早上。中午。晚上...... ......
(這些都是規劃，如果有搞團隊的在6月30日中午之前把電子稿發(fā)到)
我本來(lái)想找班上幾名同學(xué)再邀請班主任去一些公司參觀(guān)并實(shí)踐的，但是我們所學(xué)的東西太少等到明年這個(gè)時(shí)候老班同意帶我們到一些公司去實(shí)習實(shí)踐，大家加油!!!!!!!
暑假社會(huì )實(shí)踐報告范文 1
一、實(shí)踐目的
1、培養和提高自己的交際能力、語(yǔ)言表達能力以及應變能力
2、將平時(shí)學(xué)習到的專(zhuān)業(yè)知識付諸實(shí)踐，從而達到理論聯(lián)系實(shí)際的目的
3、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，提高自己的處世經(jīng)驗，為以后走向社會(huì )尋找更好的工作打下基礎
4、通過(guò)自己的勞動(dòng)，解決部分學(xué)習費用，從而減輕家長(cháng)的負擔
二、實(shí)踐時(shí)間
8月1號——208月31號
三、工作場(chǎng)所
XX廣場(chǎng)
四、工作內容
奶制品導購員
正文
回想起來(lái)，這份實(shí)踐工作似乎來(lái)之不易!之前去市里找過(guò)幾份工作，可是都被不接受暑期工拒之門(mén)外了，最后決定去超市試一試!去服務(wù)臺問(wèn)過(guò)之后了解到他們現在正在招聘一位導購員，前臺小姐告訴我需要去辦公室面試。于是我鼓了鼓勇氣便走上樓去了。
面試的過(guò)程并沒(méi)有我想象中的那么復雜，記得填完最后一份表格后主管告訴我：回家等電話(huà)去吧，有消息后我們會(huì )聯(lián)系你的。道完謝后我便關(guān)門(mén)出去了。出來(lái)之后，感覺(jué)天好藍，畢竟這是自己的第一次面試，而且沒(méi)有出現什么錯誤。第二天下午我便被通知：明天可以來(lái)上班了。說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)真的很興奮!
那天晚上我早早地就躺下了。第二天提前了半個(gè)小時(shí)到達了工作場(chǎng)地。說(shuō)明來(lái)意之后，保安便安排我去見(jiàn)店長(cháng)了。店長(cháng)和我簡(jiǎn)單的交流了一下，就把店里的工作要求拿給我看了，我清楚地記得當中的一些要求，雖然有些嚴格，但我還是能夠理解的。比如說(shuō)工作期間不準破壞超市的規矩。俗話(huà)說(shuō)：國有國法，家有家規。自然，作為一個(gè)單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開(kāi)自己的崗位。我們每個(gè)理貨員都有自己的崗位——分屬各個(gè)貨架。比如，我是奶制品這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個(gè)部分：飲料和冷柜、餅干類(lèi)、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢?其實(shí)是這樣的：我們鄉下，顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會(huì )有顧客偷東西的。如果我們隨便離開(kāi)自己的崗位，那么這邊的貨架就沒(méi)有人看著(zhù)，東西就很容易少掉!同樣，“不可以閑談”也類(lèi)似這個(gè)原因!還有，“不可以把手機帶在身上”，這個(gè)規定看似嚴格，其實(shí)是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不認真上班，沒(méi)人看著(zhù)貨物。所以，后來(lái)經(jīng)理就規定了：不可以把手機帶在身上!可以把手機帶來(lái)上班，但要放在辦公室。對于這個(gè)規定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營(yíng)收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當然，還有很多的規定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來(lái)要穿工作服等等。所有的規定我都能自覺(jué)地遵守的。我認為，這些是好好工作的最基本的要素，這也是做人的一個(gè)最基本的素質(zhì)!
在超市做導購員，有時(shí)還是很忙的。特別是周六和周日。這個(gè)時(shí)候店里的客流量是平時(shí)的好幾倍。我們不僅要擺好自己的商品還要負責向顧客介紹商品，解答顧客的問(wèn)題，同時(shí)還要給做活動(dòng)的商品做促銷(xiāo)。其實(shí)我最苦惱的就是做促銷(xiāo)了，因為真的拉不下面子喊不出聲音來(lái)，后來(lái)有位經(jīng)驗豐富的同時(shí)告訴我，做這個(gè)要把膽子放開(kāi)，就當自己是在一個(gè)人多的場(chǎng)合演講，把你要推銷(xiāo)的商品以及優(yōu)惠內容大聲地講出來(lái)就好了，試一試就會(huì )發(fā)現其實(shí)他真的不難。終于經(jīng)過(guò)了幾天的磨練，我可以輕松的促銷(xiāo)我的奶制品了!現在想想他真的鍛煉了我自己的膽量，也告訴了我：選擇了就要大膽地去做，不要想著(zhù)逃避!我想這對我以后的工作和人生選擇應該都是有很大的好處的!
有時(shí)當貨架上商品不足時(shí)，要記得即使上貨。所謂“上貨”，是我們常說(shuō)的話(huà)，說(shuō)通俗點(diǎn)，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買(mǎi)走了，貨架不就空了嗎?這個(gè)時(shí)候就得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來(lái)補到原來(lái)的位子上去。如果超市的顧客很多的話(huà)，不能只顧著(zhù)補貨，要看著(zhù)點(diǎn)的。如果沒(méi)有什么顧客，也沒(méi)有貨要補的時(shí)候我們就會(huì )抹貨架。貨架一段時(shí)間不抹后，就會(huì )有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺(jué)上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長(cháng)了、舊的，自然就不會(huì )買(mǎi)了。這樣不但給顧客流下了個(gè)壞映像，而且貨物就賣(mài)不出去了。誰(shuí)也不希望我們的東西賣(mài)不出去的。其實(shí)，抹貨架還有個(gè)好處：可以坐下來(lái)!這個(gè)很好，在超市是不可以坐下的，誰(shuí)能連續站那么長(cháng)時(shí)間啊?所以，在沒(méi)有什么顧客而且沒(méi)有貨補時(shí)，可以抹貨架。雖說(shuō)是個(gè)體力活，但畢竟這段時(shí)間自己的嘴巴可以歇一歇，所以說(shuō)累了以后我還是希望可以抹會(huì )貨架的!
現在想想，作奶制品促銷(xiāo)也不是很難，畢竟大家對奶制品都有一定的了解，我就這樣輕松快樂(lè )的重復著(zhù)每一天的生活!漸漸地對工作越來(lái)越熟悉了，在后期竟然可以在自己工作之余幫忙看會(huì )旁邊百貨大姐的貨架了!我想這也算是一個(gè)小小的成功吧!
轉眼間，我的時(shí)踐生活就結束了，領(lǐng)到工資的那一天，我清楚地記得我們的店長(cháng)拍著(zhù)我的頭說(shuō)：“小×，這段時(shí)間進(jìn)步很快，干的不錯，寒假如果沒(méi)有更好的工作，就還來(lái)我們這!”那一刻，真的很是高興!
暑假社會(huì )實(shí)踐報告范文 2
社會(huì )實(shí)踐學(xué)校：龍陵縣xx學(xué)校
社會(huì )實(shí)踐時(shí)間：35天（20xx.07.07—20xx.07.07）
指導教師：
指導班主任：
社會(huì )實(shí)踐生：1037
社會(huì )實(shí)踐班級：三（1）班
社會(huì )實(shí)踐內容：小學(xué)英語(yǔ)課（三年級）、社會(huì )實(shí)踐班主任
社會(huì )實(shí)踐目的：社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
我們懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著(zhù)飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的社會(huì )實(shí)踐目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。
當然，我從未想過(guò)，在接下來(lái)的一個(gè)月里，我會(huì )在這里度過(guò)一段快樂(lè )而難以忘懷的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多東西，還與他們建立了深厚的友誼。更重要的是，在社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，我感受到所學(xué)到的知識遠比我在校園里學(xué)到的豐富和精彩。當然，這并不意味著(zhù)否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中所獲得的經(jīng)驗比書(shū)本更加真實(shí)和實(shí)用。正如俗話(huà)說(shuō)：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有所收獲�！�
我們受到了龍陵縣龍山中心學(xué)校熱情的歡迎。首先，我們與該校的領(lǐng)導和老師進(jìn)行了座談會(huì )，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的基本情況：這所學(xué)校已有百年歷史，創(chuàng )建于清朝光緒30年，位于縣城東南部的老東坡下，靠山臨水，環(huán)境宜人。校園內種植著(zhù)挺拔的青杉，花團錦簇，草地翠綠。學(xué)校占地面積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，綠化面積超過(guò)3800平方米，運動(dòng)場(chǎng)面積為1500平方米。學(xué)校共有教職工63人，設有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數為1078人。學(xué)校一直以追求教育質(zhì)量為生命線(xiàn)，并通過(guò)教研和教學(xué)改革促進(jìn)發(fā)展。多年來(lái)，學(xué)校一直承擔著(zhù)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗示范的任務(wù)，在龍陵縣的基礎教育事業(yè)發(fā)展中做出了重要貢獻，是保山地區的重點(diǎn)學(xué)校之一。同時(shí)，學(xué)校也為龍陵縣社會(huì )經(jīng)濟的進(jìn)步做出了顯著(zhù)貢獻。
社會(huì )實(shí)踐的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、品德、自然、音樂(lè )、美術(shù)7個(gè)科目）。
2、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會(huì )。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。
這次社會(huì )實(shí)踐令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我社會(huì )實(shí)踐生涯的主旋律。
我請班主任給我一份名單，因為我知道，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機會(huì )認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著(zhù)我唧唧喳喳地說(shuō)：老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：范老師好！，我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應著(zhù)，同時(shí)我也發(fā)現了快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，我總是感到有些緊張。當我帶著(zhù)羞澀和忐忑的心情，拿著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，即使我做了很多準備，但當我真正面對那么多目光注視著(zhù)我的學(xué)生時(shí)，我仍然無(wú)法擺脫緊張的情緒。同學(xué)們，現在開(kāi)始上課吧。我重復著(zhù)那些在臺下反復默念過(guò)的開(kāi)場(chǎng)白，卻不知道接下來(lái)要說(shuō)些什么。突然間，我的頭腦一片空白，只能感受到幾十雙眼睛緊盯著(zhù)我，這讓我感到非常不舒服。稍微猶豫了一下，我剩下的只有微笑，因為我記得那句話(huà)：微笑是法寶。學(xué)生們也對我微笑著(zhù)，看著(zhù)他們那張張稚氣的面孔，我所有的緊張情緒都在這一瞬間消失了。透過(guò)那雙雙清澈的眼睛，我仿佛讀懂了他們純真的內心。接下來(lái)的時(shí)間里，我一直保持微笑。所以，課堂氣氛也變得輕松而活潑起來(lái)，40分鐘的課程頃刻間就過(guò)去了。
過(guò)去了。我知道我的這節課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：我喜歡你的微笑，當你微笑著(zhù)走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你，范老師。這是出自一個(gè)三年級學(xué)生之筆，這也是我在社會(huì )實(shí)踐一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的。
在班主任社會(huì )實(shí)踐工作中，我組織開(kāi)展了我做文明小公民主題班會(huì )。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)，有人建議我使用強制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì )，我努力為每一位同學(xué)創(chuàng )造展現自己的機會(huì )，并提供一個(gè)平臺讓他們展示自己的才華與能力，使每個(gè)學(xué)生都能夠感受到成功的快樂(lè )，體驗到自身的價(jià)值，并享受其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都表現得非常積極和熱情。班會(huì )的節目形式多樣，有唱歌、跳舞等各種才藝展示。每個(gè)學(xué)生都展現出了濃厚的積極性和高漲的熱情。最后，一位學(xué)生獨唱了《春天在哪里？》，把班會(huì )推向了高潮。當然，在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)的過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，并且需要改進(jìn)一些方法。
我上了一節活動(dòng)課，帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說(shuō)：放下那個(gè)丑東西！小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問(wèn)我：它很丑嗎？我試著(zhù)和他說(shuō)：你看它那恐怖的樣子。他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì )兒，他又滿(mǎn)臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我：老師，它真的很丑嗎？外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢。我的笑容頓時(shí)僵在了臉上，原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。
我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑，因為不同的審美觀(guān)面前，美丑是無(wú)從計較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。
我發(fā)現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話(huà)，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習，他還對我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：不想學(xué)就出去！教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我轉過(guò)身背對著(zhù)一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒(méi)控制住滿(mǎn)眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對那個(gè)男孩：我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認錯誤了，他說(shuō)：我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話(huà)，你不要生氣說(shuō)著(zhù)他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我：老師，你別哭了，再哭就不好看了。老師你笑一笑嘛！
在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
雖然我已經(jīng)聽(tīng)了很多次贊揚老師的話(huà)，但每當我回應時(shí)，仍然會(huì )帶著(zhù)興奮的笑容。當站在講臺上時(shí)，被那些純真的眼神聚精會(huì )神地注視著(zhù)，作為教師，我感到了自己的價(jià)值和成就。在過(guò)去的一個(gè)月里，我并沒(méi)有成為一位出色的教師，也不可能讓每個(gè)學(xué)生都喜歡我，但只要有一個(gè)學(xué)生記住我，那我的社會(huì )實(shí)踐生涯就將永遠閃耀。
在社會(huì )實(shí)踐中，我深刻認識到了一些重要的事實(shí)。有些事情是我們無(wú)法選擇的，但也有一些事情是可以選擇的。對于份內的工作，我始終保持認真負責的態(tài)度，不辜負別人的期望。然而，我也意識到勇于主動(dòng)請纓可以給自己帶來(lái)更多的機會(huì )。只要我勤于提問(wèn)、勤于學(xué)習、勤于行動(dòng)，我就能夠收獲到意想不到的寶貴經(jīng)驗和成果。
回顧這35天的時(shí)間，我全心投入了工作，但是用盡全力并不一定能夠取得成功。作為一名社會(huì )實(shí)踐生，我在知識搭建方面還存在許多不完整的部分，并且缺乏教學(xué)經(jīng)驗。有時(shí)候因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或者某個(gè)字，學(xué)生指出錯誤后，我感到非常尷尬和羞愧，甚至持續了幾天。
在踏上為人師的道路之前，我已經(jīng)邁出了自己的第一步。而接下來(lái)，還有第二步、第三步等等。無(wú)論前路如何，我會(huì )將人作為最重要的出發(fā)點(diǎn)，將我在社會(huì )實(shí)踐中所學(xué)到的全部經(jīng)驗融入到未來(lái)的事業(yè)中。我會(huì )用真心去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，因為他們是那樣純真的存在。
總之，教育是一種相互作用的過(guò)程，當老師真誠地投入教學(xué)時(shí)，孩子們就會(huì )積極地跟進(jìn)。這樣的過(guò)程是非常愉快的！
社會(huì )實(shí)踐，就像走進(jìn)了社會(huì )的大熔爐，經(jīng)歷了千淘萬(wàn)漉的辛苦。即使被磨練得遍體鱗傷，我也要摩拳擦掌，準備再次投身熔爐。在社會(huì )實(shí)踐中，我逐漸變得勇敢起來(lái)。雖然開(kāi)始時(shí)會(huì )有顧忌，害怕主動(dòng)出擊會(huì )遭到不知天高地厚的蔑視。但現實(shí)告訴我，我應該對自己保持信心，勇敢嘗試。即使在嘗試中失敗，也能促使我成長(cháng)。畢竟，沒(méi)有經(jīng)過(guò)鍛煉的機會(huì )，又怎么能有積累和成長(cháng)呢？而這一切，只能靠我自己去爭取。等待只會(huì )讓我消逝于沉默之中，只有主動(dòng)行動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。它陪伴我經(jīng)歷了挫折，也經(jīng)歷了歡樂(lè )！
盡管社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷已成為過(guò)去，我仍會(huì )情不自禁地回望我在那段旅程中留下的印記。我堅信這些痕跡并非我的終點(diǎn)，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的新起點(diǎn)！
暑假社會(huì )實(shí)踐報告范文 3
一、前言
暑期社會(huì )實(shí)踐對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件有著(zhù)非同尋常意義的大事。而暑期社會(huì )實(shí)踐應該采取何種方式則要結合自身情況進(jìn)行深思熟慮的，學(xué)校方面，當然希望學(xué)生能深入社會(huì )、了解國情、體驗社情，積累對社會(huì )認識的閱歷和對增進(jìn)社會(huì )工作的理解；而作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，則希望能通過(guò)暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無(wú)法通過(guò)課本來(lái)學(xué)習的社會(huì )知識，也希望通過(guò)暑假這個(gè)較為難得的機遇，檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認，找出自己的不足，來(lái)鍛煉自己，完善自己，實(shí)現自我價(jià)值。
二、實(shí)踐目的
進(jìn)人企業(yè)，首先必須了解企業(yè)條令和企業(yè)文化，尤其是企業(yè)文化，是一個(gè)企業(yè)得以生存下去的支柱。企業(yè)文化是企業(yè)的價(jià)值觀(guān)和行為規范。企業(yè)文化包括企業(yè)的宗旨，企業(yè)的理念，企業(yè)的價(jià)值，企業(yè)的精神。而企業(yè)形象是企業(yè)文化外在表現。企業(yè)文化涉及企業(yè)戰略，企業(yè)管理層次問(wèn)題。一個(gè)好的企業(yè)文化將為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力由于企業(yè)文化是企業(yè)在特定環(huán)境下綜合企業(yè)各種資源逐漸形成的。因此具有獨特和不可模仿性。
開(kāi)封戴倫制冷設備有限公司主要生產(chǎn)各種船舶上的空調、制冷設備等，此次暑假社會(huì )實(shí)踐主要是通過(guò)親身實(shí)踐、實(shí)際操作的形式，體驗工作的艱辛，并在實(shí)踐中鍛煉自己的吃苦耐勞精神、團隊協(xié)作精神、認真仔細的態(tài)度和與人溝通的能力。
三、實(shí)踐內容
每天8點(diǎn)就得到公司報到，就算再炎熱的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)校則可以睡睡懶覺(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是基本每天就是坐著(zhù)，對著(zhù)電腦打打字，做做表格，顯得十分枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，因為你一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。而像同公司的推廣員每天得打電話(huà)，口干舌燥先不說(shuō)，還要受氣，忍受一些電話(huà)接聽(tīng)者不友好的語(yǔ)氣有些甚至說(shuō)要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯遭到領(lǐng)導責罵時(shí)不能賭氣就辭職。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后，我們才能體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識地培養自己的理財能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開(kāi)支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢(qián)給父母補貼家用，我們常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。
四、同事相處
踏上社會(huì )，我們就要與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬，因此還是學(xué)生的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì )毫無(wú)眷戀之情，有更好的機會(huì )他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著(zhù)下班，早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè )融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開(kāi)心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話(huà)”。
我是學(xué)機械設計的，雖然此次暑假社會(huì )實(shí)踐與我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)毫不相關(guān)，但是，這短短十五天的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷也讓我受益匪淺。此次社會(huì )實(shí)踐讓我意識到現今社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展迅速，為了不讓自己與社會(huì )脫軌，我們就必須加快自己的步伐，迎著(zhù)時(shí)代的潮流，不斷挖掘自己的價(jià)值，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
此次社會(huì )實(shí)踐也讓發(fā)現今后人生的道路不是一帆風(fēng)順的，想要找到一份理想的工作，我們不止要學(xué)好書(shū)本上的理論知識，還要借鑒前人的經(jīng)驗，要親身去了解這個(gè)社會(huì )，不斷磨練自己，讓自己適應這個(gè)社會(huì )，讓自己創(chuàng )造出自己的人生、社會(huì )價(jià)值
五、實(shí)踐結果
在開(kāi)封戴倫制冷設備有限公司進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的十天中，我所從事的工作類(lèi)似于辦公室助理，這一工作雖然與我現在所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)毫不相關(guān)，但是在大學(xué)期間學(xué)習的基本的計算機操作知識和培養的虛心好學(xué)的態(tài)度在此次是會(huì )實(shí)踐中幫了我很大的忙。在整理資料的過(guò)程中，主要要運用word文檔和excel表格，這些簡(jiǎn)單的電腦操作知識我們在大學(xué)期間又重新學(xué)習鞏固了一遍，這就使得我在實(shí)際操作的過(guò)程中不至于陷入困境，是我很好地完成了負責人交給我的工作任務(wù)。
不過(guò)，在社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，我在做記錄的時(shí)候會(huì )有遺漏、丟三落四的情況出現，為了減少這樣的錯誤，我每天開(kāi)始工作前都會(huì )對自己進(jìn)行一番提醒，工作過(guò)程中我會(huì )反復檢查，多次確認，盡可能將錯位減到最少。在今后的學(xué)習、工作、生活中，我還要堅持鍛煉自己的認真仔細的工作態(tài)度，
在此次社會(huì )實(shí)踐中，我逐漸了解大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的用意，它就像是一種催化劑，它引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，積極投身于社會(huì )。在學(xué)校學(xué)習期間， 我們從書(shū)本上得知我們要解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，同時(shí)，我們不能死板教條，我們要投身實(shí)踐，要在社會(huì )這個(gè)大染缸里提升思想，修養身心，開(kāi)拓出服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑，更新觀(guān)念，吸收新的思想和知識。
六、實(shí)踐總結或體會(huì )
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催�！睆膶W(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道也變得完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。十五天的社會(huì )實(shí)踐時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自領(lǐng)導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導和檢察干警求教，認真學(xué)習政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習法律、法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們的教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。經(jīng)濟學(xué)是一門(mén)理論性很強的學(xué)科，經(jīng)濟學(xué)需要理論的指導，但是經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的經(jīng)濟學(xué)教育應當與實(shí)踐結合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內容與實(shí)踐規模同步調進(jìn)展。
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