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2017暑假社會(huì )實(shí)踐報告下基層
導語(yǔ)：暑假社會(huì )實(shí)踐下基層活動(dòng)開(kāi)展情況如何?下面是小編整理的暑假社會(huì )實(shí)踐報告下基層，歡迎閱讀，希望大家會(huì )喜歡。
暑假社會(huì )實(shí)踐報告下基層一
市組織部統一組織，開(kāi)展了千名機關(guān)黨員干部下基層，進(jìn)村入戶(hù)為主題“五送兩帶”實(shí)踐活動(dòng)，以送市情、送溫暖、送科技信息、送文明、送規矩，把群眾對各級黨政組織和干部的意見(jiàn)建議帶上來(lái)、把群眾生產(chǎn)生活中需要上級幫助解決的困難帶上來(lái)為主要內容�！拔逅蛢蓭А笔俏沂猩钊胴瀼芈鋵�(shí)黨的十七屆四中全會(huì )精神，落實(shí)市委三屆七次全體(擴大)會(huì )議的部署，通過(guò)專(zhuān)題報告課堂學(xué)和深入基層實(shí)踐學(xué)兩種方式，我們黨員干部進(jìn)村入戶(hù)搞宣傳、摸民情、辦實(shí)事，入戶(hù)率達到100%，不僅真切感受到了農村的村風(fēng)村貌，更重要的是為人民群眾辦了實(shí)事，吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗，開(kāi)闊了眼界，解放了思想，更新了觀(guān)念。此次下基層活動(dòng)在上級領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，取得了顯著(zhù)的成效，對我個(gè)人也有較深的觸動(dòng)和不小的收獲：
一是密切了黨群、干群關(guān)系。被下派到基層工作后，我按照自己的工作職責認真開(kāi)展工作，并處處嚴格要求自己，自覺(jué)接受群眾監督，經(jīng)常深入基層，與當地干部群眾同吃、同注同勞動(dòng)，深知群眾疾苦，想群眾之所想，急群眾之所急，便于做群眾的思想政治工作，把黨的富民政策和“三個(gè)代表”重要思想宣傳到村、宣傳到戶(hù)，在教育農民的同時(shí)，也使自己深受教育，在工作中，自覺(jué)轉變工作作風(fēng)，接受群眾監督，增強為群眾、為基層服務(wù)的意識。通過(guò)自己的工作贏(yíng)得了當地干部群眾的信任和擁護，樹(shù)立了機關(guān)干部的良好形象，使黨群關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步拉近。
二是自身各方面素質(zhì)都有較大提高。我非常珍惜這次鍛煉的機會(huì )，深知基層工作有別于機關(guān)，自己十分欠缺基層工作經(jīng)驗。因此，我虛心地向基層干部學(xué)習，學(xué)習工作經(jīng)驗，在活動(dòng)中，我與村干部真誠相待，合作共事，不怕困難、不避重就輕，以嚴謹的作風(fēng)和實(shí)實(shí)在在的工作，感染了身邊的同志，以實(shí)際行動(dòng)起好帶頭作用，跟村居的干部群眾打成一片，得到了他們的認同、信任和支持，以送市情、送溫暖、送科技信息、送文明、送規矩切實(shí)解決人民群眾的實(shí)際困難。同時(shí)。本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，在工作中，一心為公，針對干部群眾反映的問(wèn)題，想盡辦法，竭盡全力，不惜一切代價(jià)，在多方面做出了許許多多的實(shí)事好事，幫助群眾解決了很多困難，面對艱苦的工作環(huán)境和復雜的基層工作局面，參與鎮、街、村多項工作的決策和實(shí)施，學(xué)到了很多機關(guān)學(xué)不到的東西，磨煉了意志，增長(cháng)了才干，提高了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織協(xié)調能力，有力地促進(jìn)了當地兩個(gè)文明建設的發(fā)展，為今后工作的開(kāi)展積累了很多寶貴的基層工作經(jīng)驗。
“五送兩帶”實(shí)踐活動(dòng)，給村群眾送去了溫暖，送去了知識，切實(shí)解決了人民的一些急難問(wèn)題，取得了較好的實(shí)效，我認為這是項長(cháng)期的工作，如何做好需要我們黨員干部從以下幾方面共同努力：
一是要加強黨員干部自身建設。要認真地學(xué)習科學(xué)發(fā)展知識讀本，認真貫徹黨的各項文件精神，充分認識深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的重大意義，不斷增強學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，為農村謀發(fā)路、破難題，以高度負責的態(tài)度、改革創(chuàng )新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，解放思想，積極探索，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導農村工作，不遺余力地把基層的各項工作推向正確的軌道上來(lái)，努力開(kāi)創(chuàng )農村的新風(fēng)新貌。
二是要抓調查研究。只有仔細的深入調查研究后，才知道基層缺的是什么，因此要自覺(jué)開(kāi)展有針對性的調研活動(dòng)，深入基層調研，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，不斷完善和調整工作計劃和目標，在工作進(jìn)程中，針對中心工作和重點(diǎn)工作的進(jìn)展情況，自覺(jué)接受組織和群眾的監督，確保各項工作落到實(shí)處。
三是要加強農民的學(xué)習教育。那里的農民讓我感受到了勞動(dòng)人民的樸實(shí)以及他們對知識的需求，因此加強思想政治工作和精神文明建設，有利于調動(dòng)農牧民生產(chǎn)的積極性，有利于弘揚科學(xué)、破除迷信，形成良好的社會(huì )風(fēng)氣，因此，可利用“學(xué)教”活動(dòng)、板報、標語(yǔ)等形式大力宣傳黨在農村的各項方針政策，引導廣大干部群眾進(jìn)一步轉變思想觀(guān)念和經(jīng)營(yíng)方式，增強他們生活信心和致富勇氣，可通過(guò)組織扭秧歌、辦舞會(huì )等豐富多彩的精神文明建設活動(dòng)，消除不和諧因素，維護農村社會(huì )穩定。
總之，此次下基層活動(dòng)讓我收獲良多，我深知這是項長(cháng)期的工作，因此，在今后的工作中，我會(huì )努力盡到黨員干部的責任和義務(wù)，進(jìn)一步宣傳和貫徹黨在農村的各項政策，著(zhù)力幫助解決農村經(jīng)濟發(fā)展存在的主要問(wèn)題，幫助理清發(fā)展思路，促進(jìn)農民增收致富，壯大農村集體經(jīng)濟;著(zhù)力幫助解決農村群眾最關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助化解群眾矛盾，維護農村社會(huì )穩定;著(zhù)力幫助解決農村黨組織和黨員干部隊伍中存在的突出問(wèn)題，不斷提高農村基層黨組織的戰斗力、凝聚力和創(chuàng )造力，促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設。
暑假社會(huì )實(shí)踐報告下基層二
這次參加團工委組織的中央國家機關(guān)青年下基層“百村調研”活動(dòng)，讓我對基層農村有了新的認識，對農村存在的一些現象和問(wèn)題有更深刻的體會(huì )。
我們調研的地點(diǎn)在族坑村，隸屬于尋烏縣留車(chē)鎮，瀕臨廣東，全村總面積4平方公里，土地屬紫色幼年土，適應于糧食、花生、水果、蔬菜開(kāi)發(fā)種植。全村有11個(gè)村小組，農戶(hù)369戶(hù)，人口1490人，主要以農耕和勞務(wù)收入為主，大部分青年務(wù)工外出，果業(yè)、花生、煙葉、養殖等是村里的致富門(mén)路。從整體情況看，農村生活狀況有了很明顯的改善，兩層小樓比比皆是，內部裝修不算豪華，但電視、太陽(yáng)能熱水器、燃氣、自來(lái)水等基礎設施一應俱全;農村道路硬化率也比較高，部分路段已實(shí)現水泥化，為車(chē)輛通行和農業(yè)機械化創(chuàng )造了有利條件;農民收入來(lái)源多樣化，外出打工收入是主要部分，此外留守農民通過(guò)種植果樹(shù)、養豬、工程承包等增加收入，僅依靠種田獲得收入的狀況有所改善;九年制義務(wù)教育已全面普及，據了解，兒童入學(xué)率已達到百分之百;農村醫保和養老保險已經(jīng)全面覆蓋，老年人每月能按時(shí)領(lǐng)到養老補貼，醫療報銷(xiāo)渠道基本暢通。
在看到農村生活條件改善的同時(shí)，也存在一些現象和問(wèn)題值得我們深入思考和研究。
一是農村耕地不足。族坑村總耕地面積為1600畝，據了解，實(shí)際耕地面積不足千畝。主要有三個(gè)原因，一個(gè)是在村人口主要為老人和兒童，大部分青年人均外出打工，家中勞動(dòng)力不足，造成耕地面積下降;另外就是耕地收入較低，雖然國家減免了農業(yè)稅、實(shí)行農業(yè)補貼，但耕地收入仍然較低，投入產(chǎn)出比不高，農民耕地積極性不足，部分農民改為種植果樹(shù)和養殖業(yè);第三是土地流轉制度仍不完善。農村耕地面積不足，從目前來(lái)看，農民的收入并未有明顯減少，但糧食產(chǎn)量的減少，將推動(dòng)物價(jià)進(jìn)一步上漲，影響經(jīng)濟運行質(zhì)量和效率，對國家糧食安全也會(huì )產(chǎn)生不利影響，同時(shí)會(huì )加大農民支出壓力，看似名義收入在上漲，而實(shí)際收入在下降。
二是農村小學(xué)生源減少。族坑村小學(xué)共有學(xué)生58名，包括學(xué)前班和一到三年級，四年級以后到鎮上中心小學(xué)學(xué)習。據當地一青年老師回憶，他當年也是在族坑小學(xué)上學(xué)，師范畢業(yè)后回村任教，當年小學(xué)一到五年級全有，每個(gè)班有70-80個(gè)學(xué)生，比現在整個(gè)學(xué)校的人都多。通過(guò)進(jìn)一步了解，我們發(fā)現有以下幾個(gè)原因：一個(gè)是計劃生育的原因，出生率下降，現在普遍一家一個(gè)孩子，個(gè)別家庭會(huì )生兩個(gè)孩子;第二就是生源轉移，部分學(xué)生隨父母搬遷至打工地或當地縣城;再有就是受教育條件的限制，還有部分學(xué)生去教育條件相對好的學(xué)校。此外，優(yōu)秀學(xué)生流失現象也比較嚴重，“鎮里搶村里的，縣里搶鎮里的，市里搶縣里的”。小學(xué)生源的減少會(huì )帶來(lái)比較多的問(wèn)題，比如，降低學(xué)校所得經(jīng)費，教學(xué)條件較難改善;影響老師上課情緒;學(xué)生的學(xué)習氛圍不足;沒(méi)有優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用等等。這樣就會(huì )造成村里招不到學(xué)生，教育資源浪費等諸多問(wèn)題。
三是返鄉民工的困惑。在我們走訪(fǎng)過(guò)程中，接觸到一位返鄉農民工，他是為了照顧家里的孩子和老人返鄉的。在訪(fǎng)談中，他也提出了比較突出的幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是收入明顯下降，以前家里的地由老人種，現在返鄉后，打工收入沒(méi)有了，等于一家人僅靠種地獲得收入;第二是農活經(jīng)驗欠缺，從十幾歲出門(mén)打工就一直沒(méi)有做過(guò)農活，回鄉后需要重新學(xué)習，積累農業(yè)經(jīng)驗;再有就致富資金不足，他也想依靠在外面學(xué)習到技術(shù)開(kāi)辦工廠(chǎng)，或者引進(jìn)果樹(shù)苗種植，但貸款困難，指標申請難，且抵押物價(jià)值較低，同時(shí)也擔心經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，一旦投入不能產(chǎn)生效益，對家庭打擊較大，孩子上學(xué)費用及老人養老都成問(wèn)題。隨著(zhù)我國經(jīng)濟結構的轉型，越來(lái)越多的農民工返鄉，但他們在返鄉的過(guò)程中多少會(huì )遇到上述問(wèn)題，這時(shí)在經(jīng)濟轉型過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。
四是惠農政策的落實(shí)問(wèn)題。在與農戶(hù)、村干部交談過(guò)程中，我們發(fā)現他們對國家的惠農政策非常滿(mǎn)意，感到很高興。但部分村干部反映在落實(shí)中，也存在一些問(wèn)題，如部分政策較難把握，定量指標容易，定性的指標不便操作，如落實(shí)不當，較易發(fā)生矛盾。部分農戶(hù)對一些政策仍存在一些疑問(wèn)，如貧困生的界定，只有住校生才有補貼;醫保報銷(xiāo)程序較為復雜，在實(shí)際報銷(xiāo)中很難區別報銷(xiāo)項目和非報銷(xiāo)項目，報銷(xiāo)比例也很難把握。
我參加的“百村調研”活動(dòng)已經(jīng)結束，可以說(shuō)，給我留下了非常深刻的印象。農村的生活條件已經(jīng)極大改善，但仍存在一些突出的問(wèn)題，值得我們思考和研究，由于對“三農”政策的了解和關(guān)注甚少，這里就提不出有效的建議和意見(jiàn)了。但我會(huì )持續關(guān)注“三農”的情況，因為，農村是占我國國土面積最大的地方，農業(yè)是我國的第一產(chǎn)業(yè)，農民是占我國人口比例最高的群體。
最后，要感謝族坑村人的熱情好客，在他們眼中我再次體會(huì )到了淳樸，還有一手好廚藝的老陳、精神干練的村支書(shū)、志愿下鄉的大學(xué)生村官......我會(huì )永遠記得你們!
暑假社會(huì )實(shí)踐報告下基層三
按照教育局的統一安排，11月14——18日在翠橋學(xué)校下基層調研學(xué)習，雖然只有短短的五天時(shí)間，但深刻感到百日下基層活動(dòng)意義非常重大，對于做好今后工作很有幫助。
在翠橋學(xué)校的時(shí)間里，我們通過(guò)實(shí)地查看學(xué)校環(huán)境、深入課堂聽(tīng)課、參加各種活動(dòng)、列席各種會(huì )議，對學(xué)校情況有了進(jìn)一步了解。這次下基層調研學(xué)習主要有四個(gè)方面體會(huì )。
一是學(xué)校領(lǐng)導班子工作作風(fēng)扎實(shí)。在五天的活動(dòng)中，接觸了學(xué)校領(lǐng)導班子的部分成員，列席了班子例會(huì )，感覺(jué)到學(xué)校班子成員分工明確，各項工作責任到人，班子成員各司其職，工作思路清晰，有條不紊。成員之間團結協(xié)作精神很強，工作中能夠相互配合、相互支持。通過(guò)參加中學(xué)語(yǔ)文教研組和小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng)，感覺(jué)分管這兩個(gè)學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)導不但認真組織活動(dòng)，而且積極參與活動(dòng)之中，每位領(lǐng)導都能很好的發(fā)揮指導和引領(lǐng)作用。特別是高永革校長(cháng)日常事務(wù)性工作很多，但每天上午都堅持深入課堂聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)，親臨教學(xué)一線(xiàn)指導教學(xué)工作。
二是學(xué)校各項工作有新起色。校園環(huán)境更加整潔，文化氛圍更加濃郁。教育教學(xué)秩序井然，學(xué)生行為更加規范，良好習慣逐步形成。特別是現代教育技術(shù)手段使用方面走在了全區前列，學(xué)校通過(guò)集中培訓、分散指導、教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課展示等形式，調動(dòng)廣大教室使用電子白板的積極性，大大提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)成績(jì)穩步提升，特別是中學(xué)部克服了生源質(zhì)量相對較弱，積極研究中考工作，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，中考成績(jì)一年上一個(gè)新臺階，辦學(xué)聲譽(yù)逐年提升。
三是學(xué)校特色建設具有一定優(yōu)勢。通過(guò)參加小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng)，感覺(jué)翠橋學(xué)校小學(xué)科學(xué)教研組有很強業(yè)務(wù)實(shí)力，既有經(jīng)驗豐富的老教師，又有朝氣蓬勃的青年教師，他們都很熱愛(ài)小學(xué)學(xué)科教育工作。他們以先進(jìn)的教育理念指導教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主探索、大膽嘗試。特別是張向陽(yáng)老師在六年一班進(jìn)行的學(xué)生自主學(xué)習實(shí)驗，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。學(xué)生課前圍繞課題，利用網(wǎng)絡(luò )搜集資料，下載、制作課件，認真備課，課堂上學(xué)生主講，教師做適時(shí)的引導和補充，收到了很好的實(shí)驗效果。我個(gè)人認為這是學(xué)校特色建設的潛在資源，因此，建議學(xué)校應以小學(xué)科學(xué)教學(xué)為突破口，以科學(xué)普及教育做為特色創(chuàng )建目標。要進(jìn)一步挖掘學(xué)�？茖W(xué)教育的資源和優(yōu)勢，發(fā)揮小學(xué)科學(xué)教研組的作用，以點(diǎn)帶面，結合各學(xué)科特點(diǎn)，全面開(kāi)展科學(xué)教育、科普活動(dòng)。要把特色創(chuàng )建與常規的教育教學(xué)工作緊密結合，全面提升師生的科學(xué)素養。
四是校舍嚴重不足，影響了正常教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在中學(xué)部聽(tīng)課時(shí)發(fā)現，學(xué)生使用的課桌沒(méi)有桌斗，孩子們沒(méi)有放書(shū)包的地方，只能把書(shū)包放在椅子面上。坐一半椅子上課學(xué)習，那滋味一定不會(huì )舒服。原因是校舍不夠用，部分班級只能在語(yǔ)音教室上課。校舍不足問(wèn)題在全區普遍存在，幾乎沒(méi)有一所學(xué)校具備全部專(zhuān)用教室。由于東園林小學(xué)遷建，臨時(shí)借用翠橋學(xué)校校舍，致使翠橋學(xué)校校舍不足問(wèn)題就顯得尤為突出。校舍不足，造成班容量過(guò)大，不能配齊各種專(zhuān)用教室，常規的教育教學(xué)活動(dòng)也無(wú)法正常開(kāi)展。
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