武漢晚報實(shí)習報告(峰子的BLOG)
武漢晚報實(shí)習報告(峰子的BLOG) （大學(xué)生活就這樣結束了，這或許是我人生中在校教育階段的最后一篇作業(yè)——實(shí)習報告） 德國著(zhù)名詩(shī)人歌德的詩(shī)句說(shuō)：“理論是灰色的，而生活之樹(shù)是常青的”。通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習經(jīng)歷，讓我深刻感受到這一點(diǎn)。兩年多的新聞理論學(xué)習固然重要，而如何將這些“灰色的”理論應用與實(shí)踐是我們實(shí)習的目的和意義。一個(gè)多月的實(shí)習，讓我學(xué)到了基本的新聞業(yè)務(wù)操作，也讓我體會(huì )到媒體從業(yè)者的艱辛，還有為人處世的法則。 11月12來(lái)到武漢晚報，被幸運地安排在“胡俊工作室”實(shí)習。一個(gè)被譽(yù)為武漢晚報“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”、連續多次被評為武漢新聞名專(zhuān)欄的團隊。由記者胡常峰老師指導�！昂」ぷ魇摇钡膱F隊和群工部實(shí)際是一個(gè)部門(mén)，兩張牌子。做群眾工作的部門(mén)當然少不了接訪(fǎng)接待、輿論監督、還有雞皮蒜毛之事，這一點(diǎn)，我有心理準備。 新聞紀律與新聞策劃 安排下來(lái)的當天，還沒(méi)坐定，接待大廳電話(huà)就響了。老師讓我下去接訪(fǎng)，我茫然了，該怎么問(wèn)，又問(wèn)些啥。原來(lái)是一位樸實(shí)的農民工，而且腿部殘疾。在漢打工的他想通過(guò)媒體表達他對照顧他們家多年的街坊的謝意。我認真地詢(xún)問(wèn)、記錄。聽(tīng)取了大致情況后，向老師匯報。老師聽(tīng)后向部門(mén)主任匯報，感覺(jué)料子不錯，讓我們操作。但街坊鄰居又是具體怎么幫的，我卻沒(méi)有問(wèn)出來(lái)，老師說(shuō)這就是技術(shù)層面的問(wèn)題了。在出發(fā)的路上，我跟老師說(shuō)，我們會(huì )不會(huì )又挖出一個(gè)道德楷模來(lái)，因為中央對道德楷模表彰結束不久。 我們來(lái)到了漢口單水池，農民工原來(lái)的租住地。不過(guò)現在已是一片拆遷的廢墟了。找到救助農民工多年的街坊，我們卻遇到了難題——不受采訪(fǎng)。因為拆遷補償問(wèn)題，他們正和政府鬧矛盾。助人的好事不讓采，他們拆遷的問(wèn)題倒希望我們媒體輿論監督。當時(shí)還想，今天沒(méi)白來(lái)，一石二鳥(niǎo)，一下就搞了助人和拆遷兩條稿子。沒(méi)想到，老師當即出口：拆遷的稿子不碰。 這就是當下的新聞環(huán)境。和我們聊天的街坊理解，我也理解了——作為政府和人民的喉舌，應努力保持社會(huì )安定和諧。在課本里，我們也更多的講記者所應該具有的職業(yè)道德、職業(yè)紀律，而遲遲沒(méi)有受到保障新聞自由的熏陶。這或許也是在社會(huì )變革中的一種現象，一種好心的無(wú)奈。隨后，我還聽(tīng)到老師更多的新聞紀律的教誨： 拆遷的稿子不碰 涉軍的稿子不碰 計劃生育的稿子不碰 涉及食品安全的稿子，沒(méi)有質(zhì)檢部門(mén)同意不碰 …… 新聞人原來(lái)也有如此的苦衷。列出以上種種，并非發(fā)泄不滿(mǎn)。一個(gè)初“入道”的人，關(guān)鍵是要遵守道規。感謝老師的教誨，新聞無(wú)學(xué)，但新聞?dòng)屑o，新聞紀律的紅線(xiàn)不能踩。在沒(méi)有突破體制包圍的前提下，我們也就只能如此保守地前行。 這就是我實(shí)習的第一課，新聞紀律�；蛟S外界不為所知，但事實(shí)如此，真實(shí)的媒體生態(tài)。光鮮的背后其實(shí)有時(shí)他得低下頭。 去漢口單水池的第一次采訪(fǎng)，經(jīng)過(guò)老師、我以及受恩的農民工的勸說(shuō)還是接受了。只是最大的施恩者，街坊梅太去世了。我們多方核實(shí)，記下了梅太助人的一些細節。但沒(méi)有最好的當事人，該如何去找我事先設定的那個(gè)道德楷模，我們又該如何操作？ 采訪(fǎng)之后，如何去寫(xiě)出來(lái)，這又是個(gè)難題。老師看著(zhù)梅太的遺像，靈機一動(dòng)，讓受恩的農民工手捧遺像環(huán)望即將拆遷的老屋，這該多好！農民工欣然接受，并由我們相片記錄。
11月13日，晚報頭版倒頭條《昨日，外來(lái)打工漢子陳忠拄著(zhù)雙拐，手捧街坊梅老太遺像依依淚別老街——難舍14年鄰里情》刊發(fā)。并被編輯標以“和諧武漢共建共享”的專(zhuān)欄題字。這可比我的什么道德楷模的主題想法高明多了。聽(tīng)主任說(shuō)，這是一偏有望獲獎的稿子。
原來(lái)新聞也可如此產(chǎn)生。在保障真實(shí)這一“生命”存在的前提下，我們還有自己回旋的余地。只是我們的回旋在不違背采訪(fǎng)人的意愿前提下，農民工手捧遺像是在我們的建議下“自愿”的。由此，我在想，新聞能否策劃，這叫不叫新聞策劃？ 這就是我實(shí)習的第二課，新聞策劃。實(shí)習老師也未就我的問(wèn)題給出答案。就我個(gè)人理解，新聞策劃尚可，策劃新聞不行。我們讓受恩農民工手捧遺像環(huán)望老屋固然是我們?yōu)榱烁帽磉_主題，或尋找更好行文方式而做出來(lái)的，但受恩農民工對梅太的恩情卻是真實(shí)的，他手捧遺像的主動(dòng)也應是真心的。媒體作為信息產(chǎn)品的生產(chǎn)者、提供者，總要思考讓自己的產(chǎn)品出新出奇，吸引眼球，進(jìn)行新聞策劃無(wú)可厚非。以上是第一次參與信息產(chǎn)品生產(chǎn)的一點(diǎn)淺薄見(jiàn)解與心得。沒(méi)想到，一次小小的采訪(fǎng)，可以讓人思考許多新聞理論以外的東西。 瑣碎小事復雜采訪(fǎng) 不僅新聞人，或許很多普通市民都對民生小新聞很不屑。什么斷水斷電、物業(yè)糾紛等這些簡(jiǎn)單的小事，一個(gè)電話(huà)不就解決了。其實(shí)未必。11月13日，又是一位來(lái)訪(fǎng)表達謝意的料。家住漢口的張大爺在乘坐712公交的時(shí)候，下車(chē)時(shí)突然暈倒，結果被一女孩扶救送往醫院。大爺為了證實(shí)事情發(fā)生還帶了醫院的病歷報告，事情的詳細經(jīng)過(guò)其感謝信也有提及。我做了詳細記錄，沒(méi)想到還是被老師問(wèn)住了，有沒(méi)有聯(lián)系當班司機、有沒(méi)有問(wèn)目擊人、有沒(méi)有查712路線(xiàn)路走向、醫院檢查是怎么回事、施救女孩當時(shí)穿著(zhù)、情態(tài)。一個(gè)簡(jiǎn)單的消息竟會(huì )如此的復雜！我始料未及。老師的理由是，雖然這條消息很小，但你也必須按新聞生產(chǎn)的每道“工序”完成，絕不可只聽(tīng)一面。 后來(lái)我通過(guò)114查詢(xún)712路公交的電話(huà)，并聯(lián)系當班司機。好不容易找到那個(gè)時(shí)間點(diǎn)的當班司機，卻被告知，他們并不知情。因為大爺稱(chēng)其是在下車(chē)的那一刻暈倒，司機不知情可以理解。從我個(gè)人主觀(guān)判斷，大爺的事情也應該是真實(shí)的，只是我們仍無(wú)從完全核實(shí)。后來(lái)我還是敲出《小姑娘救人不留名老大爺來(lái)信表恩情》稿，但未提交刊發(fā)，這或許還有新聞價(jià)值過(guò)小的原因。 還有一次獨立外出采訪(fǎng)，讓我深刻感受到小事雖小也要“兼聽(tīng)”的重要。沒(méi)有采訪(fǎng)到多方面的新聞當事人，極有可能新聞?dòng)屑�，挨官司。在漢口好家園小區，一位70多歲的匡大爺關(guān)于和鄰居房子公共面積的糾紛問(wèn)題。按照匡大爺的說(shuō)法，鄰居侵占其公共面積，危害權益。為了核實(shí)情況，老師讓我獨自來(lái)到小區，現場(chǎng)查看。鄰居通過(guò)建鐵門(mén)確實(shí)占了公共過(guò)道，我隨后采訪(fǎng)小區物業(yè)受阻。當時(shí)主觀(guān)判斷，老爺子的權益應該真是受侵害了。隨后，我向后方老師匯報，物業(yè)不接受采訪(fǎng)�！安恍�，想辦法采訪(fǎng)到物業(yè)。否則，就以‘物業(yè)拒絕采訪(fǎng)’見(jiàn)報威脅�！痹谕忾_(kāi)會(huì )的物業(yè)主任打的半個(gè)小時(shí)趕到。原來(lái)事情并非大爺所述那樣簡(jiǎn)單，在早些時(shí)候，老爺子就將自家大門(mén)外擴，并侵占鄰居空調機位，這是之前所未知的。隨后，在鄰居口中也核實(shí)了此事。如果鄰居和物業(yè)執意不受采訪(fǎng)，這篇報道就有可能出問(wèn)題。大爺是親臨報社投訴的，我們早早就主觀(guān)判斷其事真實(shí)，結果卻是我和老師都所未料到的。 這就是我實(shí)習的第三課，多方核實(shí)。即便一篇極小消息的出爐，也要完成其生產(chǎn)的每道工序。否則將會(huì )危及“真實(shí)”這一生命。 媒體的力量 在群工部，難免會(huì )有各類(lèi)投訴、揭黑的線(xiàn)索。經(jīng)常和老師開(kāi)玩笑說(shuō)，晚報的輿論監督報道是不是都讓我們一個(gè)部門(mén)給做了。在短短的一個(gè)多月時(shí)間里，參與的揭黑報道有：探訪(fǎng)招聘陷阱發(fā)表《尚未見(jiàn)面就稱(chēng)面試錄取招聘陷阱卷走打工女500元》、深入四六級作弊公司內部暗訪(fǎng)發(fā)表《考級臨近，作弊公司攪亂校園》、調查街頭濫發(fā)名片發(fā)表《每天發(fā)5000張名片能掙80元——狂發(fā)名片者竟“策反”環(huán)衛工》、協(xié)同工商部門(mén)探訪(fǎng)粉條黑作坊發(fā)表《苕粉加工廠(chǎng)竟建在豬圈旁》、揭露短信詐騙發(fā)表《無(wú)需抵押交3000元就能貸3萬(wàn)？“地下錢(qián)莊”玩短信詐騙被曝》和《手機用戶(hù)，又出來(lái)一種短信新騙局——說(shuō)是退錢(qián)給你實(shí)則搞你的錢(qián)》、調查信用卡盜用，暗地與律師周旋發(fā)表《消費2000元卻惹來(lái)2萬(wàn)元催款方小姐莫名背債還要“背污”》…… 這只是揭黑、反騙的一些報道，每天還有各類(lèi)其他種種糾紛、投訴。通過(guò)一段時(shí)間實(shí)習，我時(shí)常問(wèn)自己，媒體作用有多大，這些問(wèn)題媒體能夠解決嗎？媒體的作用是不是被夸大了。因為有很多讀者是出于無(wú)奈，有告賣(mài)當勞店大欺人，工商部分不管找我們；有告交警亂罰，投訴無(wú)門(mén)找我們；有告開(kāi)發(fā)商侵權，不找法律找我們……而這些我們也很無(wú)奈，有時(shí)我們也犯軟骨病，有些部門(mén)也是得罪不得的。當一個(gè)社會(huì )正常解決問(wèn)題的渠道堵塞了，我們是該修補社會(huì )的肌體了。媒體的力量不過(guò)如此，而不要將其他部門(mén)只能都轉嫁與媒體。沒(méi)有新聞法律的保障，很多空間媒體也伸展不開(kāi)。 這就是我實(shí)習的第四課，媒體無(wú)奈。當過(guò)多的訴求想通過(guò)媒體表達時(shí)，我們應該想想疏通我們表達的渠道。媒體人也應該有清醒地認識，實(shí)在一點(diǎn)，“勢利”一點(diǎn)，擇其能做而做。媒體的力量不過(guò)如此。 小結 實(shí)習，讓我感觸最深的還有社會(huì )的復雜，比學(xué)校復雜得多。各種微妙的人際關(guān)系、社會(huì )交往。時(shí)間雖短，也讓我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己就業(yè)之路做準備。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，但也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。
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