《人生海�！纷x后感

　　讀完一本名著(zhù)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《人生海�！纷x后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《人生海�！纷x后感1

　　“報紙上說(shuō)，世上只有一種英雄主義，就是在認清了生活真相后依然熱愛(ài)生活�！�

　　這是《人生海�！防锏木渥�，把它用在書(shū)中的上校身上再合適不過(guò)。下面我想從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)這本書(shū)中引起我思考的內容。

　　（一）上校-----全書(shū)的主角？

　　上校是本書(shū)所探討的一個(gè)中心人物，說(shuō)他是全書(shū)的主角應該大多數人都認同。

　　本書(shū)從尊嚴，愛(ài)情，友情等多方面來(lái)描述他的故事，試圖探討人性的多面，發(fā)生在他身上的事可謂光怪陸離，而帶著(zhù)我們走進(jìn)故事的，卻是個(gè)孩子。

　　在本書(shū)中，以孩子的目光來(lái)講述這個(gè)大時(shí)代里的小世界，它摻雜著(zhù)對事物的好奇，也摻雜著(zhù)周?chē)�人的想法對他的影響�?/p>

　　在故事開(kāi)頭就以看似散漫的語(yǔ)言描述這個(gè)村莊里的一草一木，看似無(wú)目的的介紹村子里的老老少少，在讀者稍有艱難而無(wú)頭緒的閱讀完這些句子之后，聚光燈才開(kāi)始慢慢打到上校的身上，接下來(lái)，圍繞他的故事這才慢慢展開(kāi)。

　　上校在故事開(kāi)始的描寫(xiě)十分負面，被人叫太監，被比喻成猴子，整個(gè)人十分古怪。

　　這些都是“我”的感受，因為周?chē)�人特別是爺爺總愛(ài)說(shuō)上校的`不好，這讓我想到東野圭吾的《惡意》，人們總擺脫不了先入為主的想法，不管你知不知道真相，只要人們都這樣說(shuō)，就不免會(huì )受到影響。

　　很多人都認為上校是全書(shū)的主角，畢竟從故事開(kāi)始的指向到故事結尾，都在從側面描寫(xiě)上校的各種事跡，而那個(gè)一直吊著(zhù)讀者胃口的秘密也和上校有關(guān)。

　　很多人都認為“人生海�！�，講的就是上校的起伏人生，卻忽略了“我”的人生同樣跌宕。

　　麥家老師說(shuō)，“我想寫(xiě)的是在絕望中誕生的幸運，在艱苦卓絕中的道德�！边@足以說(shuō)明，上校不是重點(diǎn)，書(shū)中的每個(gè)人的“人生”才是重點(diǎn)。

　　（二）父子關(guān)系-----孰是孰非？

　　了解麥家的人都知道他與父親的關(guān)系并不融洽，原生家庭的陰影一直都擺脫不掉，甚至至今都對麥家有所影響。

　　而在本書(shū)中出現了多對父子，如爺爺和父親，父親和“我”，瞎佬和小瞎子等。就連上校和兩只貓也可以算的上是父子了，畢竟上�？此品攀幉涣b，而貓則是他表達愛(ài)的唯一突破口。當然，這有些扯遠了，但從人類(lèi)父子中觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現這些父子中的父親對兒子的態(tài)度各不相同，自身的人物形象也千差萬(wàn)別，可在對于保護兒子這一點(diǎn)上卻都做了想同的決定：

　　爺爺不顧道德批判去揭發(fā)他人以保護爸爸不受流言蜚語(yǔ)的傷害；爸爸寧愿“我”漂泊異鄉來(lái)免受“鬼怪”糾纏；瞎佬則在祠堂長(cháng)跪三日來(lái)?yè)Q取村民對小瞎子的一絲同情，上校更是為了貓而錯過(guò)投誠的機會(huì )。這大概就是作者想要表達的，不管有無(wú)違背道德，父親想救兒子的心總是不變的。我們沒(méi)有立場(chǎng)去評判一個(gè)父親對兒子的愛(ài)的表達，畢竟父子關(guān)系就是那樣復雜又簡(jiǎn)單，神奇又微妙。

　　從這些描寫(xiě)不難看出，麥家也許是真的放下了，畢竟“人生無(wú)路可逃，只有握手言和�！边@也許稱(chēng)不上原諒，只能說(shuō)是放過(guò)自己。

　　（三）“我”-----是否真的握手言和?

　　相比于上校，“我”是另一個(gè)重點(diǎn)，畢竟書(shū)中的很多想法都來(lái)自“我”的內心�！吧�活不是你活過(guò)的樣子，而是你記住的樣子�！�

　　書(shū)中的“我”在家庭處于危機之時(shí)被送去異鄉，在之后更是經(jīng)歷了一段十分痛苦的歲月，在終于如愿回鄉后，卻發(fā)現家里早已物是人非。

　　在“我”看來(lái)，這么多年來(lái)自己經(jīng)歷的苦難，親人遭遇的不幸以及上校最后的結局，都是一個(gè)人導致的，若沒(méi)有他，也許生活能一如從前。

　　我們身為局外人自然看的清些，但如果發(fā)生在我們自己身上，或者當面對你我此是正在經(jīng)歷的挫折，我們又是否能看清呢？我們是把這都歸結為一個(gè)人或一件事的錯，還是會(huì )覺(jué)得這是人生必經(jīng)的挫折呢？

　　“這就是命，事先講不清，事后都講的清�！睍�(shū)中在多年以后，“我”最終選擇與人生握手言和，在每每看到那個(gè)人的落魄以后，“我”竟產(chǎn)生一絲憐憫之心，甚至還接濟他。

　　這不是什么圣母的表現，而是在經(jīng)歷無(wú)數次憎惡之后，選擇放下，就是放過(guò)自己，“人生海海，潮起后是潮落�！辈灰�因為上一個(gè)潮落而錯過(guò)下一個(gè)潮起。

　　四，強烈推薦

　　現在的你是否也在經(jīng)歷挫折，是否也陷入了泥潭而失了方向？

　　《向遙遠的自己說(shuō)你好》作者：從來(lái)

　　如果是，那不妨花些時(shí)間走入書(shū)中各色人物的人生，與他們一起經(jīng)歷一次苦難，與他們一起思考一下人生，與他們一起品味這世間百態(tài)，與他們一起感受這潮起潮落，與他們一起狠狠的憎恨他人，再與他們一起好好的放下。

　　放過(guò)他人，就是放過(guò)自己，我始終堅信塞翁失馬焉知非福的道理，所以，你怎么知道你此時(shí)的困境不會(huì )成為以后的基石呢，只要，你能挺過(guò)去。

《人生海�！纷x后感2

　　麥家的《人生海�！焚I(mǎi)了很久時(shí)間，最近抽空才看完�？赐旰�，心中百味雜陳，不斷回味書(shū)中的片段，總想記錄點(diǎn)什么，卻無(wú)從下手，不知從何落筆。

　　人生海海是一句閩南語(yǔ)，是指人生猶如茫茫大海，潮起潮落，漂泊無(wú)定，暗含人一生之中存在著(zhù)許很多多不確定的因素。

　　麥家說(shuō)，人生太困難，太寬廣，假如沒(méi)有一顆悲憫心，沒(méi)有一點(diǎn)所謂的生命的頑固，那在人生面前根本上是要敗下陣來(lái)。

　　這本書(shū)圍圍著(zhù)“上�！边@個(gè)神奇的人物塑造了多個(gè)人物形象：愛(ài)講人生道理的爺爺、緘默寡言的父親、世故圓滑又帶些許仗義的老保長(cháng)、冷漠殘酷無(wú)知的小瞎子、因愛(ài)生恨一往情深相扶終老的'林阿姨......

　　這本書(shū)，看的讓人很揪心，那個(gè)隱私每一次都要呼之欲出，卻又峰回路轉的岔開(kāi)，岔出上校身上更多的故事娓娓道來(lái)。小說(shuō)中沒(méi)有一個(gè)完人，每個(gè)人身上都背著(zhù)自己的缺陷和污點(diǎn)。在特定的歷史洪流中，每一個(gè)人都在苦難中掙扎，每個(gè)人都在掙扎中努力的活著(zhù)。

　　在故事的末尾，林阿姨在謹慎料理完上校的遺體，自己也冷靜的穿戴好一套和上校一模一樣的壽衣，靜謐的追隨他所愛(ài)的人而去，她最終活過(guò)了他，又最終如愿陪他同死而去，也許這是為了與所愛(ài)的人在另一個(gè)世界仍能廝守，此時(shí)此景，淚水瞬間模糊了整個(gè)世界.......

　　世上只有一種英雄主義，就是看清了生活的本質(zhì)后，仍舊酷愛(ài)生活。

　　生活從來(lái)不完備，不完備才是生活。

《人生海�！纷x后感3

　　空檔時(shí)間，看完了麥家的《人生海�！�，腦海里不斷的回味書(shū)中的一些片段，總想寫(xiě)點(diǎn)什么，思緒萬(wàn)千，卻無(wú)從下手�？赐陼�(shū)，腦中回蕩著(zhù)的是人生像海浪一樣，一波一波，不停歇，既像是浪又像是迎著(zhù)浪不停的被沖擊著(zhù)，有溫暖的，有惡心的。

　　《人生海�！肥钱敶�著(zhù)名小說(shuō)家麥家20xx年出版的新作。麥家著(zhù)有長(cháng)篇小說(shuō)《解密》《暗算》《風(fēng)聲》等。麥家的這本《人生海�！分v述了一個(gè)傳奇而充滿(mǎn)人生百味的故事。一個(gè)原本風(fēng)光無(wú)限的上校，一生贏(yíng)了無(wú)數場(chǎng)仗，最后卻敗給一個(gè)微不足道的秘密。作者功力深厚，情節發(fā)展順暢，不復雜的故事又總有懸念，讓人忍不住去猜想，上校究竟藏了怎樣一個(gè)秘密？

　　整個(gè)故事圍繞這個(gè)“秘密”展開(kāi)，從“我”的視角，講述了主角上校浮浮沉沉的一生，也是“我”從少年成長(cháng)到中年的半生，在守護欲與窺探欲的對抗中推進(jìn)，可讀性非常強。整本書(shū)沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，卻能在無(wú)聲外震撼人。離奇的故事里藏著(zhù)讓人嘆息的人生百味，既有日常滋生的殘酷，也有時(shí)間帶來(lái)的仁慈。

　　人生海海是一句閩南語(yǔ)，是形容人生復雜多變又不止這意思，它的意思像大海一樣寬廣，但總的是教人好好活的意思�！叭松�海海，我們像海灘上的兩粒沙子一樣相遇�！焙迷诹职⒁探K究找到了瘋了的上校，余下的后半生，于林阿姨而言，既是愛(ài)，也是救贖。人生海海，苦難總會(huì )過(guò)去。那些藏在真相和現實(shí)里的深情和善良讓人感動(dòng)不已，讀到上校離開(kāi)的那一段，眼淚止不住的往下掉，真真是一個(gè)閃著(zhù)金光的人呀……

　　麥家說(shuō)：“世上只有一種英雄主義，就是看清了生活的本質(zhì)后，依然熱愛(ài)生活。生活從來(lái)不完美，不完美才是生活。"

　　他在這本書(shū)中塑造了多個(gè)人物形象，愛(ài)講道理的爺爺，沉默寡言的父親，滿(mǎn)身是迷的上校，老保長(cháng)，活觀(guān)音，小瞎子…每個(gè)人的命運，都和上校有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。

　　跟隨一個(gè)孩子“我”，用耳朵去聽(tīng)，聽(tīng)爺爺父親的爭吵，聽(tīng)爺爺老保長(cháng)用煙酒秘密交易上校的故事，聽(tīng)表哥小瞎子講上校的故事。

　　上校對大家來(lái)說(shuō)就像一個(gè)謎，他每天不用干活，卻每天大魚(yú)大肉他家的貓吃的比別人家孩子還要好他是一個(gè)太監，但是又不太像；村民們一邊看不起上校，卻有什么事都會(huì )和他商量。

　　上�！�—一個(gè)聰明執著(zhù)的人，幽默，陽(yáng)剛，天不怕地不怕。最?lèi)?ài)兩只貓，一黑一白，哪怕入獄也拜托父親照顧兩只貓。他上過(guò)幾方戰場(chǎng)，一套純金打造的手術(shù)刀，救過(guò)幾方大人物。卻在政治的洪流中，幾度淪為罪犯，顛簸起伏。歷經(jīng)抗日內戰抗美援朝多次戰爭洗禮，多次面臨死神威脅，經(jīng)歷坎坷，最終擺脫不了肚皮刻字的鬼影和心魔，最終被逼得用救了無(wú)數傷員的手，割了小瞎子的舌頭挑了他的手筋，還是沒(méi)逃出會(huì )上的侮辱，瘋了，從此再也沒(méi)有了心理上的痛苦。

　　老保長(cháng)——一個(gè)吃喝嫖賭，三句話(huà)不離女人的老家伙，卻在上校被逮捕時(shí)，拼盡性命的保護上校；在老巫頭心病難醫，身體每況愈下時(shí)，講出上校的故事，以寬老巫頭的心；在老巫頭，為洗刷兒子的清白，導致上校被捕時(shí)，立馬與之斷絕關(guān)系。

　　我的爺爺——一個(gè)在孫子眼里無(wú)事不曉，豁達開(kāi)明，時(shí)時(shí)口出哲理的老頭，隨著(zhù)事件的展開(kāi)，形象一點(diǎn)點(diǎn)崩塌，他只不過(guò)是一個(gè)要面子維護他的家族聲譽(yù)的普通農村老頭兒，舉報上校，最終在周遭的唾棄下在良心的譴責下自殺身亡。

　　我——因為爺爺的舉報上校被捕，遭受村民的唾棄，開(kāi)始了逃亡之路。非法偷渡西班牙，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，認識了前妻。好日子才剛剛開(kāi)始，前妻又車(chē)禍身亡。帶著(zhù)亡妻的骨灰，流浪三年。認識現在的妻子，重新開(kāi)始生活。對故鄉的眷念，22年后再次踏上故土，家已破，人已亡。記憶里那個(gè)偉岸的上校，已是智力退化至5歲的老頭，每天快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活著(zhù)，他的妻子林阿姨帶著(zhù)贖罪一心一意的照顧著(zhù)上校。

　　人是自私的，不管面對的是誰(shuí)，考慮的都是自己的`利益。明智如爺爺，精明一生，但卻只為證明莫須有的嚼舌根，也是背棄了上校，向公安舉報。惡心如小瞎子更不用說(shuō)，所有的壞點(diǎn)子都為了自己可以得到更高的職位，甚至于到最后，還不忘惡心別人，將惱怒無(wú)端給他人。林阿姨也是自私的，得不到的就要他毀滅，害得上校身身敗名裂。父親也是自私的，在聽(tīng)聞前妻去世竟帶著(zhù)欣喜。揪尋上校一生，無(wú)外乎大義滿(mǎn)一身，最后被逼上如此境地，明明一腔熱血為國家，卻“說(shuō)不得”。

　　感觸比較深的是爺爺向公安檢舉了上校。我真想不出怎么會(huì )這樣，又覺(jué)得是合理的，爺爺只是想要流言蜚語(yǔ)不攻自破，確實(shí)用了別人的命來(lái)?yè)Q取。而后上校與林阿姨相遇，相愛(ài)，卻在戰后分離，林阿姨的以為是“上�！�，害了所有人，偏偏在事情塵埃落定之后才發(fā)覺(jué)錯了，錯怪了一個(gè)相愛(ài)的人。

　　這本書(shū)，看的很揪心，那個(gè)秘密每一次都要呼之欲出，卻又峰回路轉的岔開(kāi)，繼續讓上校更多故事一一呈現。小說(shuō)里沒(méi)有一個(gè)完人，每個(gè)人身上都背著(zhù)自己的缺陷和污點(diǎn)。在特定的歷史里，每一個(gè)人都在苦難里掙扎，可每一個(gè)人都在努力的活著(zhù)，就像上校，經(jīng)歷了戰火，誣陷，牢獄之災，最后屈辱瘋掉，仍然努力的活著(zhù)。

　　人生海海，一波一浪，你不知道下一個(gè)浪中蘊含著(zhù)的是什么樣的情感，可能溫暖，可能驚嚇，可能惡心，你只能承受，去迎接下一個(gè)浪。熱愛(ài)生活是在真正認識到生活的樣子之后還能一如既往的熱愛(ài)生活。

　　人生海海，敢死不需要勇氣，活著(zhù)才需要勇氣。

《人生海�！纷x后感4

　　很多人都會(huì )記得，《阿甘正傳》中甘曾說(shuō)：“人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什么�！逼鋵�(shí)人生也像一次徒步，你永遠不知道前路還有多少個(gè)山丘在等待著(zhù)你去翻越。

　　今年暑假伊始，就正好碰上了麥家的《人生海�！贩窒頃�(huì )，為了不讓自己聽(tīng)得云里霧里，趕緊騎車(chē)去新華書(shū)店買(mǎi)了兩本翻閱。緊趕慢趕，終于在分享會(huì )前的上午看完了整本書(shū)。

　　合上書(shū)本的那一刻，我并不能十分確定的告訴自己：“我看懂了這本書(shū)�！敝荒苷f(shuō)，里面的有些意蘊應該是被我看出來(lái)了。這本書(shū)應該存在著(zhù)麥家對這幾十年變遷的一種看法，也應該承載著(zhù)他對大源蔣家村的一種鄉愁，或者用他自己的話(huà)來(lái)講，是他“和故鄉的一次和解”，也是“一個(gè)離家多年的孩子的一次歸來(lái)”。

　　但我從中能讀出更多的卻是一種人生的無(wú)奈，也是一種“海�！�。是上校對于自己難以被村里人認可，被這個(gè)時(shí)代拋棄的無(wú)奈；是爺爺本想幫助這個(gè)家，卻最終落得一個(gè)罵名的無(wú)奈；是父親面對自己最好的兄弟瘋了的無(wú)奈；也是我在飽經(jīng)了各種磨難后對歲月的無(wú)奈。正如這本書(shū)的名字《人生海�！芬粯�，人生真像海一樣起伏不定，有各種可能�？嚯y、愛(ài)情、命運都不過(guò)海海，而所謂的英雄主義，不過(guò)只是認清了生活的真相，依然深深的熱愛(ài)它。我們總想著(zhù)自己能夠像貝多芬一樣“扼住命運的咽喉”，卻殊不知自己已在窒息的邊際。

　　李宗盛在20xx年的《山丘》中曾這樣寫(xiě)道：“越過(guò)山丘，才發(fā)現無(wú)人等候�！�

　　第一次聽(tīng)《山丘》是在20xx年的初春，天氣還是微微有些涼意，大人說(shuō)李宗盛的歌只四五十歲的男人在數杯酒下肚后去輕輕哼唱。那時(shí)不懂李宗盛的過(guò)往，也更不懂他的歌詞那時(shí)，只是覺(jué)得李宗盛的`唱法很奇怪，跟說(shuō)話(huà)一樣，著(zhù)實(shí)有點(diǎn)好笑。對于那份滄桑的歌詞，可能還是那段旋律更能吸引我。也直到今年暑假看了麥家的《人生海�！凡怕晕⒚靼琢烁柙~中的心酸與無(wú)奈。

　　其實(shí)李宗盛和上校在很多方面都有著(zhù)相似的經(jīng)歷。都是年紀輕輕便有了很大一番作為�？扇松�海海，李宗盛最終還是和林憶蓮離了婚，相較與二人結合時(shí)期的作品而言，他的才華也逐漸黯淡了許多；反觀(guān)上校，他在一次大會(huì )上精神受到極大刺激發(fā)了瘋，最后智力只停留在七八歲的小孩的層次上。

　　不得不感慨，世上的不幸總是相似，而有幸卻永遠少得可憐。一座又一座的山丘橫亙在眼前，用狡黠的眼神注視著(zhù)將要筋疲力盡的徒步者。每一個(gè)人都正如古希臘神話(huà)中的西西弗斯一樣，燃燒著(zhù)生命將巨石不但推向高處，卻總會(huì )在最后無(wú)功而返。

　　人生海海，無(wú)論是命運、生活、愛(ài)情都不會(huì )一帆風(fēng)順。得非所愿的，求而不得是生活的主體。相較于早已選擇放棄的坐以待斃，慷慨赴死雖然悲壯，但這起碼證明過(guò)我們曾奮斗過(guò)。能接受的兼容后變成活色生香的回憶，無(wú)法接受的放過(guò)自己，放過(guò)生活，平靜的接受，悲天憫人的同時(shí)也不放棄樂(lè )觀(guān)、自信、勇敢、熱愛(ài)。

　　就像李宗盛，人生已經(jīng)可以望到盡頭，心中對歌唱，對音樂(lè )，卻還有一份戀戀不舍的執著(zhù)。明明知道時(shí)不我與，但卻偏偏癡心不改。那些曾經(jīng)在自己人生中，經(jīng)歷的如風(fēng)往事，像是已經(jīng)忘記，卻又常常涌上心頭。無(wú)限滄桑過(guò)去，猶如眼前身后的座座山丘，越過(guò)一重又是一重，沒(méi)有翻過(guò)去的喜悅，也沒(méi)有翻不完的沮喪。好像那些有故事的人，經(jīng)歷無(wú)限滄桑，最終只剩下飽經(jīng)世事的目光，看淡一切，在那不滅的夢(mèng)想里，度過(guò)一天一天的生活。

　　什么才是生活的本來(lái)面貌？是消除一切壓力與焦慮，擺脫所有傳統習俗與社會(huì )輿論，隨心所欲，自由自在，還是體認到自由與責任永遠相伴相生，人必須在責任與壓力中淬煉生命？前一種只是烏托邦，后一種才是真實(shí)世界。既然如此，我們只有并且最好欣然，接納世界的真實(shí)模樣，接納生活的本來(lái)面貌。在此基礎上，不墮信心，不失希望，不斷從中汲取前行的力量。

　　人生的起伏，境遇的順逆，各種風(fēng)景都在山上。20歲的人剛開(kāi)始登山，新鮮的喜悅溢于言表，30歲風(fēng)景正盛卻也逐漸難掩旅途勞頓，40歲人生登頂閱盡繁華之后還多了對后半程的思慮，人過(guò)50向死而生，考慮終極命題終于不再像個(gè)笑話(huà)，所有愛(ài)過(guò)的東西都在意識中逐漸趨于永恒。

　　前路漫漫，海海的山丘后還是海海的山丘，但即使“還未如愿見(jiàn)著(zhù)不朽就把自己先搞丟”，也要“不自量力地還手，直至死方休”。

《人生海�！纷x后感5

　　生活，就像一片廣闊的海洋，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能和未知的挑戰。讀完麥家的《人生海�！�，我對生活有了更深刻的理解與思考。

　　生活，是一場(chǎng)旅程，充滿(mǎn)了起起伏伏，風(fēng)雨兼程。輪船航行在海洋中，時(shí)而會(huì )遭遇驚濤駭浪，但終會(huì )迎來(lái)風(fēng)平浪靜的時(shí)刻。與之相似，我們要學(xué)會(huì )接受生活的起伏，勇敢地面對挑戰，堅定地向前航行。

　　生活，是一本厚重的書(shū)，需要細細品味。書(shū)中，每一個(gè)故事都是生活的縮影，每一個(gè)人物都承載著(zhù)豐富的人生經(jīng)歷。我們要像閱讀一本書(shū)一樣，用心感受生活中的點(diǎn)滴，從中汲取智慧，豐富自己的`人生閱歷。

　　生活，是一次探索，需要勇敢地去追尋和發(fā)現。故事里的人物，有的選擇留在原地，守護著(zhù)自己的家園；有的選擇踏上冒險的旅程，追尋著(zhù)內心的向往。我們每個(gè)人都是生活的探險家，應該勇敢地探索未知的領(lǐng)域，不斷地豐富和完善自己的人生。

　　我們要像海洋中的航行者一樣，勇敢面對生活中的挑戰，用心感受生活的美好，擁抱生活，不斷追尋和發(fā)現，讓自己的人生更加豐富多彩！

《人生海�！纷x后感6

　　讀完麥家的《人生海�！�，內心久久不能平靜。這本書(shū)以細膩的筆觸描繪了一個(gè)普通人在時(shí)代洪流中的掙扎與堅守，既有對命運的深刻思考，也有對人性的深刻洞察。

　　1. 命運的無(wú)奈與人生的無(wú)常

　　“人生海�！笔且痪溟}南語(yǔ)，意思是人生像大海一樣變幻莫測，充滿(mǎn)了未知與不確定性。書(shū)中的主人公“上�！币簧�經(jīng)歷了無(wú)數的起伏：從戰場(chǎng)上的英雄到被誤解的“叛徒”，從受人尊敬到被眾人唾棄。他的命運仿佛被一只無(wú)形的手操控，無(wú)論他如何努力，都無(wú)法逃脫時(shí)代的裹挾和命運的捉弄。

　　這讓我深刻感受到，人生確實(shí)如海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌。我們無(wú)法預知未來(lái)，也無(wú)法完全掌控自己的命運，但我們可以選擇如何面對這些無(wú)常。

　　2. 人性的復雜與光輝

　　書(shū)中的人物形象鮮明而立體，尤其是“上�！�。他既是一個(gè)英雄，也是一個(gè)普通人。他有著(zhù)堅強的意志和高尚的品質(zhì)，但也有著(zhù)脆弱和無(wú)奈的一面。他的故事讓我明白，人性是復雜的，沒(méi)有絕對的好與壞。每個(gè)人都有自己的.光明與陰暗面，關(guān)鍵在于我們如何選擇。

　　此外，書(shū)中其他角色也各具特色：有善良的村民，也有冷漠的旁觀(guān)者；有忠誠的朋友，也有背叛的敵人。這些人物共同構成了一個(gè)真實(shí)而復雜的世界，讓人不禁反思自己在面對類(lèi)似情境時(shí)會(huì )如何選擇。

　　3. 苦難中的堅守與希望

　　盡管“上�！钡囊簧�充滿(mǎn)了苦難，但他始終沒(méi)有放棄對生活的熱愛(ài)和對尊嚴的堅守。即使在最艱難的時(shí)刻，他依然保持著(zhù)內心的善良與正直。這種堅韌不拔的精神讓人感動(dòng)，也讓人深思：在人生的低谷中，我們是否也能像他一樣，保持對生活的希望和對自我的堅持？

　　書(shū)中有一句話(huà)讓我印象深刻：“人生海海，敢死不叫勇氣，活著(zhù)才需要勇氣�！边@句話(huà)道出了生活的真諦：面對苦難，真正的勇氣不是逃避，而是直面并與之抗爭。

　　4. 對自我與人生的思考

　　《人生海�！凡粌H是一部小說(shuō)，更是一面鏡子，照見(jiàn)了我們每個(gè)人內心的困惑與掙扎。我們是否也曾被命運捉弄？是否也曾感到無(wú)力與迷茫？在閱讀的過(guò)程中，我不斷反思自己的人生：我是否足夠勇敢？我是否在苦難中迷失了自我？

　　這本書(shū)讓我明白，人生的意義并不在于我們經(jīng)歷了多少苦難，而在于我們如何面對這些苦難。無(wú)論生活多么艱難，只要我們堅守內心的光明，就能在命運的浪潮中找到屬于自己的方向。

　　寫(xiě)在最后：

　　人生如海，波濤洶涌，但只要我們心懷希望，勇敢前行，就能在浩瀚的人生海洋中找到屬于自己的港灣。無(wú)論未來(lái)如何，我都會(huì )像“上�！币粯�，堅守內心的光明，勇敢地走下去。

《人生海�！纷x后感7

　　《人生海�！肥躯溂依蠋煹囊徊拷茏�，這部小說(shuō)以其深刻的人文關(guān)懷和獨特的敘事風(fēng)格，深深打動(dòng)了我。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我仿佛置身于一個(gè)充滿(mǎn)神秘與傳奇的世界，跟隨主人公的腳步，經(jīng)歷了一場(chǎng)關(guān)于人性、命運和道德的深刻探索。

　　《人生海�！分械闹魅斯�——“太監”，是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的人物。他的人生經(jīng)歷充滿(mǎn)了曲折和變化，從最初的懵懂少年到后來(lái)的權謀高手，他的命運始終與時(shí)代的變遷緊密相連。麥家老師通過(guò)對“太監”內心世界的深入挖掘，展現了他在權力斗爭中的掙扎與無(wú)奈，以及在面對命運時(shí)的堅韌與勇敢。

　　除了對“太監”的刻畫(huà)，麥家老師還通過(guò)其他角色的'塑造，展現了人性的復雜與多樣。每個(gè)角色都有自己的故事和秘密，他們的命運交織在一起，構成了一幅豐富多彩的人生畫(huà)卷。通過(guò)這些角色的互動(dòng)和碰撞，我看到了人性的光明與陰暗、善良與邪惡，也看到了人們在面對命運時(shí)的不同選擇和反應。

　　《人生海�！分械墓适卤尘霸O定在中國的近代史時(shí)期，這一特殊的時(shí)代背景為故事增添了厚重的歷史感。麥家老師通過(guò)對歷史事件的重現和對時(shí)代氛圍的營(yíng)造，讓我感受到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻和人性的扭曲。同時(shí)，小說(shuō)中也蘊含了對權力、道德和信仰的深刻探討，這些探討讓我對那個(gè)時(shí)代有了更深入的了解和思考。

　　麥家在書(shū)中強調了“活著(zhù)才需要勇氣”的觀(guān)點(diǎn)。上校在面對生活的苦難時(shí)選擇了自我囚禁，這種行為讓我們看到了一個(gè)人在面對困境時(shí)的軟弱和逃避。與此相反，那些經(jīng)歷過(guò)更大痛苦的慰安婦們，她們在噩夢(mèng)般的生活中堅持下來(lái)，甚至勇敢地站在公眾面前。這種對比讓我深深地感受到，真正的勇氣不是面對死亡，而是面對生活的苦難。

　　《人生海�！返臄⑹嘛L(fēng)格也給我留下了深刻的印象。麥家老師運用了多線(xiàn)敘事和時(shí)空交錯的技巧，使得故事結構復雜而富有張力。這種敘事方式不僅增加了故事的趣味性，更讓我在閱讀的過(guò)程中不斷產(chǎn)生思考和感悟。同時(shí)，麥家老師的文字簡(jiǎn)練而富有力量，他能夠用最樸實(shí)的語(yǔ)言描述最深刻的情感和思想，讓我為之動(dòng)容。

　　麥家在書(shū)中提出了對英雄主義的反思。他認為，一個(gè)真正的英雄不僅僅是行動(dòng)上的智慧，更重要的是思想上的勇敢。上校雖然在行動(dòng)上顯得聰明和果斷，但在面對生活的困境時(shí)，他卻選擇逃避，這讓我們對他的英雄形象產(chǎn)生了質(zhì)疑。

　　《人生海�！肥且徊砍錆M(mǎn)哲學(xué)思考和人文關(guān)懷的作品。它讓我重新審視了人生的意義和價(jià)值，也讓我更加珍視身邊的人和事。同時(shí)，這部小說(shuō)也提醒我要保持清醒的頭腦和獨立的思考能力，不要被權力和利益所驅使，要堅守自己的信仰和原則。我相信《人生海�！窌�(huì )成為一部經(jīng)典之作，永遠留在讀者的心中。

《人生海�！纷x后感8

　　前兩天拖著(zhù)我媽去了書(shū)店，隨便挑了點(diǎn)書(shū)，她選了這本《人生海�！�。我看到她拿著(zhù)這精裝外皮的時(shí)候著(zhù)實(shí)有些抗拒，一來(lái)精裝書(shū)又貴又丑，二來(lái)麥家——我只聽(tīng)過(guò)，但不知道他有什么代表作。

　　看書(shū)皮簡(jiǎn)介就能把內容猜了個(gè)大概�！啊度松�海�！分v述了一個(gè)人在時(shí)代中穿行纏斗的一生”。那無(wú)非就是從抗戰、解放、文革到改革開(kāi)放的各種際遇了，當然會(huì )令人嗟嘆、唏噓、扼腕云云，這一類(lèi)小說(shuō)的立意內涵也總是大同小異，區別開(kāi)來(lái)的就是架構如何，文風(fēng)如何。

　　書(shū)襯上有王家衛寫(xiě)的：“有人說(shuō)，稀奇古怪的故事和經(jīng)典文學(xué)的直線(xiàn)距離只差三步。但走不完的也正是這三步。麥家的了不起在于他走完了這三步�！笔紫冗@個(gè)有人說(shuō)是誰(shuí)說(shuō)，我很迷惑。一般來(lái)講，要使自己說(shuō)話(huà)有份量，那最好搬些名人名言。這樣堂而皇之地降下一個(gè)“有人說(shuō)”，倒像是“我自己說(shuō)”。還有“這三步”是哪三步，講話(huà)要講清。不知道王家衛原話(huà)如何，但書(shū)襯上宣傳這一段，真叫我摸不著(zhù)頭腦。那意思不過(guò)是“王家衛覺(jué)得麥家很好”，但我也不喜歡王家衛的電影。

　　本書(shū)的敘述方式有些意思。主角該是這位上校，但他的人生軌跡卻不是他自己說(shuō)的，也不是“我”看來(lái)的�！拔摇痹跁�(shū)中應該就是個(gè)耳朵，上校的人生經(jīng)歷都由聽(tīng)來(lái)的故事湊完整。

　　這種構局挺精巧，“我”聽(tīng)來(lái)的既有正面也有負面，人物形象立體起來(lái)了，且懸念充足，不到最后讀者都不會(huì )明白上校的經(jīng)歷究竟如何。由于敘述者眾多，作者也在上�！�—劇情的主線(xiàn)中穿雜了這些配角的人生。也許作者原先是想構出一個(gè)龐大的故事。不過(guò)，這種敘述方式被用的挺多了，作者也用得挺順的。

　　我想了一會(huì )兒，不知道還能夸啥了，我還是來(lái)說(shuō)說(shuō)我覺(jué)得不好的點(diǎn)吧。

　　繁冗。三百來(lái)頁(yè)，內容卻多的很。主要人物們有綽號，好多好多；各種角色也著(zhù)里不少墨，甚至有些多余的墨。一個(gè)配角，不多的戲份就可以刻畫(huà)出大致形象了，但往后讀，還在寫(xiě)，可又沒(méi)寫(xiě)出什么新內容，只是拿同樣顏色的筆，在草紙上不停地疊涂，但涂來(lái)涂去還是那色兒�？梢哉f(shuō)是人物欠缺成長(cháng)吧，從頭到尾還是那樣子。比如說(shuō)小瞎子，很工具人。

　　主角光環(huán)太重。角色都依附著(zhù)上校，他們的行為、意愿、結局，都是由上校起，由上校終。在此過(guò)程中，時(shí)代的力量被淡化了，“命不由己”的特色被削弱了，反倒是“上�！弊兂闪颂烀�，而時(shí)代只是個(gè)推手。有些主次顛倒吧。本以為看的是時(shí)代浪潮顛倒眾生，但最后只瞧見(jiàn)了個(gè)人魅力的龐大影響力。尤其不太理解“我”對上校態(tài)度的取向，為什么“我”會(huì )對一個(gè)不甚了解，鮮有接觸的人懷著(zhù)如此之深的、幾十年都難以泯滅的.愧怍？就僅僅是因為爺爺毀了他？還是因為好奇？“我“兒時(shí)的行為與“我”長(cháng)大后出入甚遠，到底怎么變化的，書(shū)中也缺少交代。另外，爺爺揭發(fā)上校導致“我”家破人亡的劇情刻畫(huà)太少，這讓我這從未體味過(guò)當年環(huán)境的孩子頗為恍惚。

　　語(yǔ)言。不太流暢�？雌饋�(lái)很想模擬那種鄉土感，但讀起來(lái)還是帶點(diǎn)城里人的味道�？蓪Ρ扔嗳A，那寫(xiě)得就很接地氣。

　　關(guān)鍵劇情轉折太快了，鋼沒(méi)用在刀刃上。

　　按書(shū)皮介紹來(lái)講，本書(shū)的主旨應該就是“敢死不叫勇氣，活著(zhù)才需要勇氣”。所以它其實(shí)也可以叫《活著(zhù)》，不過(guò)余華叫了他就不能叫了。書(shū)中主要角色，上校，并沒(méi)有刻畫(huà)他怎樣生不如死，最后也瘋了，所以更沒(méi)有活著(zhù)的困擾了，你總不能說(shuō)被壓迫然后發(fā)瘋體現了活著(zhù)的勇氣吧；上校的妻子，同樣也沒(méi)有到抉擇生死的地步；我爺爺，其實(shí)可以襯這句話(huà)，但沒(méi)做多少描寫(xiě)；我爹，看起來(lái)不適用；我，似乎是真過(guò)過(guò)苦日子，經(jīng)歷過(guò)生死抉擇的，但西班牙的生活顯然不是本書(shū)重點(diǎn)，而我也不是本書(shū)著(zhù)力刻畫(huà)的對象。綜上，主旨不突出�？傮w感覺(jué)就是作者做了一桌子菜推到你面前，都差不多，因此我不知道他最想秀一把的是哪道了。

　　我只是草草讀了一遍，所以有些地方可能沒(méi)注意到，有些地方可能會(huì )錯了意，但一遍下來(lái)后，我無(wú)論如何都不想讀第二遍去彌補疏漏了。這種題材的書(shū)不少，優(yōu)秀的有，一般的肯定更多了。這本《人生海�！房傮w來(lái)說(shuō)肯定是還行的，行文流暢，人物豐富，慘也都挺慘的。

　　不過(guò)也就是還行了，我還是更想看看有沒(méi)有什么新鮮的。

《人生海�！纷x后感9

　　我剛讀完麥家老師的《人生海�！愤@本書(shū)，想寫(xiě)點(diǎn)什么，正不知從何落筆，一朵開(kāi)得正盛的茉莉花瓣輕輕悄悄地落下，剛好落于左手邊，書(shū)的一側，我拾起來(lái)湊到鼻尖，還是先前一樣的芬芳，一樣的顏色，潔白無(wú)瑕，只是盛極芳極，也到了敗落的時(shí)候。昨夜我才親眼見(jiàn)它伴著(zhù)另外兩三朵慢慢開(kāi)放，還好奇原來(lái)茉莉是夜間開(kāi)花的，想必是白天吸收了充足的陽(yáng)光，因為賣(mài)花的人曾告訴過(guò)我，要多給它曬曬太陽(yáng)，我自然是聽(tīng)話(huà)的放于窗前。誰(shuí)知才隔一天，就這樣凋落了。我不免有些惋惜……

　　花開(kāi)花落，尚且變幻莫測，人生海海，潮起潮落，更是常態(tài)了。

　　麥家說(shuō)，人生太復雜，太寬廣，如果沒(méi)有一顆悲憫心，沒(méi)有一點(diǎn)所謂的生命的頑強，在人生面前基本上是要敗下陣來(lái)�！�—《人生海�！�

　　麥家老師在這本書(shū)中塑造了多個(gè)人物形象，上校，老巫頭，活觀(guān)音，小瞎子……每個(gè)人的命運，都不是一帆風(fēng)順，時(shí)不時(shí)要經(jīng)點(diǎn)意外，受些打擊，一些人因意外或不堪負重離去了，另一些茍且活著(zhù)或在屈辱中求生。

　　全書(shū)從“我”的視角，將上校的身份與經(jīng)歷層層揭開(kāi)。他的形象在“我”的眼中也幾次三番變幻，由一開(kāi)始覺(jué)得“奇怪”躲著(zhù)，到親眼目睹他救人對他有了好感心生敬意，再到眼見(jiàn)他步步落難心生憐憫，到最后知根知底視其如父。

　　上校這個(gè)偉岸的人物形象，也許就是麥家老師心目中父親的樣子，他耗費八年時(shí)間完成這本小說(shuō)，不只是回到童年，回到故鄉，破譯了人性和人心的密碼，更是他對自己從小父愛(ài)缺失的一種自我彌補。

　　在書(shū)臨近尾聲部分，“我”選擇了原諒所有人，包括頭號反面人物“小瞎子”，這是“我”的告別，也是麥家老師的告別，他也選擇了放下，和過(guò)去告別，與自己和解。人生海海，終有一天都會(huì )放下。

　　上校，作為書(shū)中的男主人公，命運大起大落，一波三折，上過(guò)戰場(chǎng)，擋過(guò)子彈，拿得了手術(shù)刀救人，忍得了屈辱做臥底……一個(gè)經(jīng)歷過(guò)那么多生死起伏的英雄人物，天不怕地不怕的鐵骨錚錚的.漢子，最后卻敗落在一群小屁孩手上。

　　一開(kāi)始，我以為他是好漢不吃眼前虧，諒村里的孩子也不會(huì )拿他怎么樣，他的不反抗絕不會(huì )是懦弱。后來(lái)，我才漸漸懂了，他一方面是不想以大欺小，傷害他們，以上校的善戰和智謀，子彈和刀槍也未能使他倒下，他不會(huì )不是他們的對手。(事實(shí)證明我錯了，他們的確像惡魔一樣可怕)。另一方面，是為他的兩只貓，那群小屁孩抓住他的軟肋，捉了他的貓為誘餌，后又殺雞儆猴讓他心里難過(guò)，他就是這樣一步步淪陷，成了他們的“俘虜”。

　　在飽受不公與摧殘后，他默默吞下委屈，依然選擇對世界善良。

　　他外表剛強，內心柔軟，救過(guò)許多人的性命，也不惜一切去保護貓，卻唯獨沒(méi)能保護好自己，人們睬著(zhù)他的軟肋，受著(zhù)他的恩惠同時(shí)又摧殘著(zhù)他……當最后的一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴不保(銹在肚皮的字被發(fā)現，那是他一生的恥辱，他寧愿被人污蔑，也要誓死保守的秘密)，他簡(jiǎn)直徹底被擊敗了，是的，他失去理智，也失去心智，他瘋了。

　　最終的失智，也許也是最好的結果，忘記了過(guò)去的一切，只保留著(zhù)孩子般的天真無(wú)邪~他走出半生，歸來(lái)真的成了孩子!林阿姨最后的出現，算是讓上校不堪的命運有了一些轉機，他的晚年該是幸福的:)

　　書(shū)中引用了羅曼羅蘭的一句話(huà): 世上只有一種英雄主義，就是在認清了生活真相后依然熱愛(ài)生活。

　　我覺(jué)得，這就是對上校最好的詮釋。

　　什么是真相，真相不一定是你看見(jiàn)的，也未必是東拼西湊聽(tīng)來(lái)的。那是你所正在經(jīng)歷的。

　　命運就像大海，浮浮沉沉，沒(méi)有人愿意隨波逐流，也沒(méi)人能抵擋得了它有時(shí)突如其來(lái)的“風(fēng)暴”，可活著(zhù)就是要好好活，乘著(zhù)風(fēng)，迎著(zhù)浪，笑著(zhù)走下去。

《人生海�！纷x后感10

　　只有被生活傷害過(guò)的人，才能真正溫柔地對待每一個(gè)人。

　　看完以后又聽(tīng)了一遍《野子》，你看我在勇敢的微笑。說(shuō)到底是很淺顯的事，生活的勇氣，但看多了社會(huì )新聞知道這不是那么容易的事，幸福的生活是一樣的，不幸的生活卻各有各的不幸。說(shuō)的輕松只是你不曾經(jīng)歷。

　　麥家是成功的，他成功的說(shuō)了一個(gè)故事。有鄉村民情的淳樸，有愛(ài)國情懷、有對那段歷史的嘲弄，如同嘲弄小瞎子，有些人永遠不會(huì )變，一直活在歷史中發(fā)臭腐爛。但有些人會(huì )一直活在人們的記憶中如同金子做的手術(shù)刀。村中的人對他一直抱有好奇，八卦，可更多的是對他的'敬佩，一直憑著(zhù)自己的意愿做事，那么自由和驕傲的人，刺青成了他永遠不能為外人道的事。在結尾刺青被改成了一幅畫(huà)，我哭了，感覺(jué)他再也不用為了刺青感到恥辱了。

　　人生海海，在適合不過(guò)的書(shū)名，包含了爺爺、父親、老保長(cháng)和里面每個(gè)人的人生。如同海面，有高有低，可能一不小心就葬身大海，但我們都愛(ài)過(guò)大海平靜，浩瀚的時(shí)候。生活不易，努力前行。

《人生海�！纷x后感11

　　《人生海�！肥躯溂以跁r(shí)隔8年之后的首部長(cháng)篇之作，于20xx年4月由北京十月文藝出版社出版。故事講述了一個(gè)渾身是謎的“上�！痹跁r(shí)代中穿行纏斗的一生，離奇的故事里藏著(zhù)讓人嘆息的人生況味，既有日常滋生的殘酷，也有時(shí)間帶來(lái)的仁慈。

　　人生海海，這是一句閩南話(huà)，是形容人生復雜多變，起落浮沉，象大海一樣茫茫然,沒(méi)有固定的去向,總是會(huì )起起落落,總是有很多不定因素。

　　書(shū)中的每個(gè)人都是活生生的'，活在他們自己的生活軌跡里。每個(gè)人都活的挺苦的，因為他們的生活就是這樣的。

　　你眼里看到的，不是真相，真相遠在生活的最里層，你得層層撥開(kāi)，抽絲剝繭，逐漸接近真相，也在這個(gè)過(guò)程中看到自己，看到曾經(jīng)在心里始終過(guò)不去的那一切，也在放下那一切，放過(guò)了自己。

　　意料之外，情理之中，好多的細節鋪墊，好多的反轉，在恍然大悟之中又必須承認，他們就是這樣的，這樣做，這樣活，也這樣結束。這才是真實(shí)的人生，真實(shí)的人性。

《人生海�！纷x后感12

　　麥家老師的《暗算》和《風(fēng)聲》我都讀過(guò)，電視劇也看過(guò)，總以為他是個(gè)軍旅小說(shuō)家，不曾想一個(gè)把諜戰寫(xiě)得風(fēng)聲水起的作家給我們講了一個(gè)離奇卻又無(wú)比現實(shí)的人生故事。

　　第一章第一部分從環(huán)境開(kāi)始描寫(xiě)，人物和故事總是發(fā)生在特定的環(huán)境中，不管是“窮山惡水出刁民”還是“山清水秀出美女”，總之只有“地杰”才能“人靈”。

　　“前山是龍變的，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，看不到邊，海一樣的，所以也叫海龍山；后山是從前山逃出來(lái)的一只老虎，所以也叫老虎山�！边@不就是傳說(shuō)的“臥虎藏龍”的`地方嗎？那么這么有靈氣的地方怎么會(huì )不出些杰出的人物呢？怎么會(huì )不發(fā)生一些驚天動(dòng)地的事情呢？果然大師給我們營(yíng)造了一個(gè)好有深度和廣度的環(huán)境，這樣的環(huán)境作為一個(gè)故事發(fā)生的背景顯得厚重而深邃。

　　作者仿佛一個(gè)水墨丹青的大師，遠處的海龍山和老虎山在云霧繚繞中若隱若現，那么畫(huà)中的村莊呢，是千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。還是綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜，仰或是一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。好一個(gè)老式的江南山村。南方的村莊她最核心最熱鬧的地方自然是宗族的祠堂，它是整個(gè)村莊的靈魂，也是凝聚村民的唯一象征。不過(guò)這都是以前的事情里。

　　通過(guò)描寫(xiě)繼續畫(huà)出山村的春夏秋冬，從視覺(jué)，觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，刻畫(huà)出這個(gè)獨特的山村真的與眾不同。終于通過(guò)冬天踩雪的發(fā)出不同的聲音，引出了一個(gè)“奇怪的人”爺爺嘴里的“太監”父親嘴里的“上�！�。好奇怪��！作者所描寫(xiě)的村莊很真實(shí)仿佛一副長(cháng)卷“山村四季圖”，每一個(gè)季節，每一個(gè)人物都是那么活靈活現。特別是裹著(zhù)陣陣惡臭的穿堂風(fēng)似乎從畫(huà)中吹了出來(lái)，夏天的村子像剝了殼的餿粽子，黏糊糊又臭烘烘，讀過(guò)后手上是不是有這種感覺(jué)，真是貼切。

　　在農村生活過(guò)人才能有這么深刻的感受，或許這就是最高級環(huán)境描寫(xiě)吧！踩雪的聲音更是高級，一般人是嚓嚓，而上校卻是喀喀，第一次感受到聲音也可以?xún)春�，殺氣騰騰，這讓人過(guò)耳不忘��！

　　這就是我讀第一章第一小節的感受。

《人生海�！纷x后感13

　　麥家老師這本書(shū)不厚，但書(shū)里蘊含的為人處世的道理卻足足有一個(gè)人一生的經(jīng)歷那么厚�！叭松�海�！币辉~出自閩南語(yǔ)，喻意是：人生像大海一樣茫茫然，沒(méi)有固定的去向，總是會(huì )起起落落，總是有很多不定因素。

　　人生如海，有起有落;海如人生，有沉有浮。

　　故事的主人公是上校：蔣正南。故事因他起，也隨他終。上校的一生就如同大海一樣，潮起潮落，幾經(jīng)沉浮。文中的爺爺、父親、“我”、老保長(cháng)等人物是從不同的視角或烘托或批判上校這個(gè)形象，進(jìn)而將其全貌塑造并呈現在人們眼前。

　　在村里人眼中，上校是一個(gè)神秘的復雜綜合結構體，像寒冬里的一把火，讓人既想靠近，又敬而遠之。

　　上校的人生以當兵入伍為分界線(xiàn)，當兵之前，他還是一個(gè)玩世不恭的青年，不愛(ài)勞動(dòng)，只圖享受;當兵之后，他成了軍人、軍醫、金一刀、戰斗英雄、軍統特務(wù)......縱觀(guān)上校一生，骨子硬，心氣傲，由著(zhù)性子活，但卻淡泊名利、有情有義、有原則、有底線(xiàn)。他用生命在守護著(zhù)心中那份信仰忠義愛(ài)國，他不允許任何人任何事玷污它。哪怕斷人筋骨、割人喉舌，哪怕千人罵、萬(wàn)人嘲，哪怕亡命天涯，哪怕?tīng)奚�一切，也在所不辭。在火熱的信仰面前，他始終保持戰斗姿態(tài)，決不妥協(xié)，毫不讓步，就像一個(gè)孤獨而又勇敢的斗士在拼命維護心中的那團火、那道光。經(jīng)歷過(guò)戰爭的人，對生死都有自己的理解，面對死亡，會(huì )比常人多出一份從容和淡然。上校不怕死，他唯一怕的就是別人口中傳的“漢奸”、“賣(mài)國賊”成為既定事實(shí)，他死死遮住身上那該死的恥辱的紋身，怕別人看見(jiàn)，怕別人誤會(huì )，更怕別人相信。他堅信，只要沒(méi)人看見(jiàn)那個(gè)所謂的“鐵證”，一切都只是他人的猜測、流言、嘲諷、忌妒、謊言，他根本不在乎，依然可以閑庭信步、瀟灑不羈的過(guò)日子，因為他的命沒(méi)有斷，火沒(méi)有熄，光沒(méi)有滅。就算別人不理解，嚼舌根，他還是可以自己告訴自己：是非曲直苦難辯，自有日月道分明。直到有一天，有人想把他的秘密公之于眾，他再也無(wú)法忍受，終于被活活逼瘋了。就這么一個(gè)義膽忠肝的大人物、大英雄，卻還是敵不過(guò)一些人的卑鄙、險惡和喪盡天良，真是讓人惋惜、喟嘆。不得不說(shuō)：人言可畏，人心可畏。

　　上校和父親是一塊長(cháng)大的，兩人之間過(guò)命的兄弟情義決定了父親不論何時(shí)何地何況都堅定的站在上校這邊，哪怕被全村人嘲笑，哪怕和老爺子翻臉，也無(wú)所謂。而上校也時(shí)時(shí)刻刻盡力護父親周全，即使自己背黑鍋也毫不在意。世間這種情義實(shí)在太難得了，這是一個(gè)靈魂與另一個(gè)靈魂產(chǎn)生的非愛(ài)情式的深度共鳴，高度交融，兩個(gè)人仿佛活成了一個(gè)人，你中有我，我中有你。一生能收獲這樣一份情誼一定很幸運，而這樣的情誼也著(zhù)實(shí)讓人感動(dòng)和羨慕。正所謂：人生得一知己，足矣。

　　文中有兩個(gè)人讓我既困惑又氣憤。

　　一個(gè)是爺爺，后文爺爺的舉報背叛和前文的老練沉穩形成了鮮明的反差，給讀者巨大的心靈沖擊。一向深諳人生哲理的爺爺為什么會(huì )在大是大非面前犯糊涂，在家族清譽(yù)和尊嚴面前選擇了犧牲他人，成全自己?即使曾和上校有過(guò)小摩擦的老保長(cháng)在上校蒙難之時(shí)也沒(méi)有落井下石，而是勇敢的沖上講臺為上校辯解開(kāi)脫，試圖叫醒臺下那些裝睡的村民們。即便是那些迫于形勢壓力企圖裝睡的村民們也并沒(méi)有在別有用心的人的誘導下失去判斷力，對上校惡語(yǔ)相擊，他們只是為了保護自己選擇了沉默。老保長(cháng)和大多村民們都受過(guò)上校的恩惠，從內心深處知道上校是一個(gè)好人，即使有人往他臉上潑臟水，也改變不了上校在他們心中的光輝形象這個(gè)鐵一般的事實(shí)。知恩圖報，是一個(gè)人行走于天地間的基本修養�？蔀槭裁雌�偏是爺爺在關(guān)鍵時(shí)候做了惡人?拼命想維護自家清譽(yù)與尊嚴的爺爺到底是成功了還是親手毀滅了這所謂的'清譽(yù)與尊嚴?兒子在村里抬不起頭，孫子逃命國外爺爺是不是應該承擔責任?一個(gè)人是否可以有選擇性的放棄自我的明辨是非能力而去“賣(mài)友求榮”?可是換位思考一下，如果你是爺爺，你會(huì )怎么做?爺爺的所作所為我們是否應該理解和原諒?復雜不過(guò)人心，善惡一念之間，做選擇難，做正確的選擇更難。其實(shí)我們也沒(méi)有必要過(guò)分去指責，去評判，但我們應該在靈魂深處拷問(wèn)自己，在大腦深處反復思考：怎樣做才能問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧自己，無(wú)愧世人，無(wú)愧天下?

　　另一個(gè)是小瞎子，不管是因為年少無(wú)知，還是好奇心裹挾，還是形勢驅使，他踩到了上校的底線(xiàn)，結果被割舌斷筋。其實(shí)每個(gè)人都會(huì )為自己筑起一道自我保護的防線(xiàn)，任何人只要越過(guò)這道防線(xiàn)就可能會(huì )有危險，輕則情感破裂，重則一命嗚呼。也許是上校的痛下殺手讓他懷恨在心，也許是人性的頑劣性使然，可我不明白他為什么要說(shuō)謊，而且時(shí)過(guò)境遷那么多年，依然不肯承認，還活在自己想象的謊言里。如果說(shuō)造謠可以達到他復仇的目的，那么的確，他成功了�？墒悄怯衷鯓幽�，給自己帶來(lái)什么好處了嗎?并沒(méi)有。悲劇的起源是因為他自己的年輕沖動(dòng)造成的，但即使當時(shí)他只是個(gè)不諳世事的青年，認知有限，我也絕對不會(huì )為他開(kāi)脫，做錯事，擔后果，天經(jīng)地義。在那個(gè)時(shí)代，有很多青年被推到無(wú)路可退的境地，他們的思想不再是他們自己的思想，他們只是冷漠的槍手，在屠殺無(wú)辜的、善良的、優(yōu)秀的好人。即使沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)那個(gè)時(shí)代，依然可以從書(shū)中感受到那個(gè)時(shí)代帶來(lái)的恐怖感，真是一段黑暗的日子。

　　書(shū)中把農村的那種味道描寫(xiě)的非常到位、真實(shí)。既有鄉親們的真誠、淳樸與善良，又有鄉下人的低俗、愚昧和卑劣，眾生百態(tài)，一覽無(wú)余。不過(guò)我相信，世間大多數人還是善良的，只希望那些人間惡魔不要傷害他們，也希望我們能永遠真誠善良。

《人生海�！纷x后感14

　　人生如海里的海浪！

　　我以為是一個(gè)人對自己一生的敘述，后來(lái)才知道是一部小說(shuō)，它真實(shí)的讓我覺(jué)得肯定書(shū)里的人都有原型，剛開(kāi)始以為上校是書(shū)的全部主角，后來(lái)發(fā)現人生海海寫(xiě)的.不只是上校的一生，是“我”，上校，林阿姨，爺爺，父親，一個(gè)村莊的一生。

　　上校是一個(gè)為國家奉獻了自己的身心的人，他從來(lái)不活在別人的嘴巴下，他有好多秘密，救過(guò)無(wú)數的人，最后瘋了，卻有林阿姨照顧了一生，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮活到了94歲，以前的豐功偉績(jì)也好，不堪往事也罷，都被他遺忘在了內心深處，偶爾像魚(yú)一樣，越出水面透了透氣，不知道是不幸還是不幸中的萬(wàn)幸。林阿姨和上校就像是冥冥中注定的牽在一起的人似的，她和他的相遇，和互相的傷害和毀滅。卻也造就了他們也許注定這下半輩子是夫妻�；蛟S下一輩子也是，我相信上校心里是有她的，比如那張畫(huà)，她說(shuō)教他什么都不會(huì )，除了養蠶，而林阿姨也許是欠他的，在以為的情況下，中了副院長(cháng)的計謀，她直到后來(lái)才知道，可是卻也是深?lèi)?ài)他的，記得她說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界上壞人太多了……摘了幾句文里深刻的話(huà)，

　　人和獸之間，只隔著(zhù)一團憤怒。

　　鄉親面前自大不得的，即使你上升到月亮上，你的祖宗也在他們腳下。

　　幸福是養自己的心，不是養別人的眼。

　　我饒過(guò)了他，也饒過(guò)了我自己。

　　世上只有一種英雄主義，那就是在認清生活之后依然熱愛(ài)生活。

《人生海�！纷x后感15

　　人生海海，一個(gè)富有深意的名字，一本書(shū)，一段旅程。讀完《人生海�！�，我仿佛經(jīng)歷了一個(gè)世紀的人生，感受到了無(wú)數起落浮沉。這本書(shū)講述了上校在人生海洋中的故事，他的人生充滿(mǎn)了起起落落，但無(wú)論何時(shí)，他都堅定地航行著(zhù)，無(wú)畏無(wú)懼。這使我深深地感到，人生雖然充滿(mǎn)了未知和變數，但只要我們有堅定的信念和決心，就能夠戰勝一切困難和挑戰。

　　書(shū)中的上校是一個(gè)充滿(mǎn)智慧和勇氣的人，即使在遭遇命運的打擊和人生的.困境時(shí)，他也從不放棄，始終保持著(zhù)對生活的熱愛(ài)和信念。他的故事告訴我們，人生就像大海一樣，有時(shí)平靜，有時(shí)洶涌澎湃，但總會(huì )有風(fēng)平浪靜的時(shí)候。我們要學(xué)會(huì )在人生的海洋中，勇敢前行，不放棄希望。

　　讀完這本書(shū)，我最大的感受是人生無(wú)常，命運多舛。但在這波濤洶涌的人生海洋中，我們要學(xué)會(huì )勇敢前行，不放棄希望。正如書(shū)中所說(shuō)，“人生就像大海一樣，有時(shí)平靜，有時(shí)洶涌澎湃，但總會(huì )有風(fēng)平浪靜的時(shí)候�！敝灰�我們有堅定的信念和追求，就能夠戰勝一切困難和挑戰。

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