幼兒園繞口令(15篇)
幼兒園繞口令1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、培養幼兒學(xué)習繞口令的興趣。
活動(dòng)準備：
繞口令錄音、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、理解內容：
教師引導幼兒閱讀圖書(shū)。
“老虎是怎樣追小兔的？”
“小兔想了什么辦法來(lái)戰勝大老虎？”
2、解釋繞口令：
教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習興趣。
教師邊講解繞口令邊提問(wèn)：
“這首繞口令的名字叫什么？”
“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”
“山下的小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎？”
“你覺(jué)得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話(huà)容易讀錯？”
3、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令：
重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯的句子。
幼兒分小組接龍朗誦繞口令。
附：繞口令
虎和兔
坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；
老虎餓肚肚，想吃小兔兔。
虎追兔，兔躲虎，
老虎到處找兔兔。
兔鉆窩，虎撲兔，
刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂(lè )壞了兔；
餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
幼兒園繞口令2
�。ㄒ唬�
一個(gè)胖娃娃，畫(huà)了三個(gè)大花活蛤��；
三個(gè)胖娃娃，畫(huà)不出一個(gè)大花活蛤蟆。
畫(huà)不出一個(gè)大花活蛤蟆的三個(gè)胖娃娃，
真不如畫(huà)了三個(gè)大花活蛤蟆的一個(gè)胖娃娃
�。ǘ�
駝子挑了一擔螺螄，胡子騎了一匹騾子，
駝子的螺螄撞啦胡子的騾子，
胡子的騾子踏啦駝子的螺螄，
駝子要胡子賠駝子的螺螄，
胡子要駝子貼胡子的騾子。
�。ㄈ�
高高山上有座廟，
廟里住著(zhù)兩老道，
一個(gè)年紀老，一個(gè)年紀少。
廟前長(cháng)著(zhù)許多草，
有時(shí)候老老道煎藥，小老道采藥；
有時(shí)候小老道煎藥，老老道采藥。
幼兒園繞口令3
1、石榴樹(shù)上結辣椒
顛倒話(huà)，話(huà)顛倒，石榴樹(shù)上結辣椒。
東西大路南北走，碰見(jiàn)兔子去咬狗。
拿住狗，打磚頭，磚頭咬住我的手。
2、多少罐
一個(gè)半罐是半罐，兩個(gè)半罐是一罐；
三個(gè)半罐是一半，四個(gè)半罐是兩罐；
五個(gè)半罐是兩罐半，六個(gè)半罐是三；
七個(gè)、八個(gè)、九個(gè)半罐，請你算算是多少罐。
3、登山
三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三里三。
出了一身汗，濕了三件衫。
小三山上大聲喊："離天只有三尺三！"
4、連念七遍就聰明
天上七顆星，地上七塊冰，樹(shù)上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。
呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，哎喲哎喲拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，
抬起一腳踢碎七塊冰，飛來(lái)烏云蓋沒(méi)一顆星。一連念七遍就聰明。
5、八座屋
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個(gè)小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
6、拔蘿卜
出八十八二十八，八個(gè)小孩把蘿卜拔，你也拔，我也拔，看誰(shuí)拔得多，看誰(shuí)拔得大。你拔得不多個(gè)兒不小，我拔得不少個(gè)兒不大。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒，算算多少用車(chē)拉，一個(gè)加倆，倆加仨，七十二個(gè)加十八，拿個(gè)算盤(pán)打一打，一百差倆九十八。
7、牛馱油
九十九頭牛，馱著(zhù)九十九個(gè)簍。每簍裝著(zhù)九十九斤油。牛背油簍扭著(zhù)走，
油簍磨壞簍漏油，九十九斤一個(gè)簍，還剩六十六斤油。你說(shuō)漏了幾十幾斤油？
8、盆和瓶
桌上放個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
9、看姥姥
有個(gè)小孩叫巧巧，巧巧有個(gè)哥哥叫搖搖。搖搖劃船帶巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在橋頭笑，歡迎巧巧和搖搖。
10、畫(huà)畫(huà)
小華舉花小花畫(huà)，小花畫(huà)畫(huà)看小華，小華問(wèn)小花，畫(huà)上畫(huà)了啥？小花舉畫(huà)答小華，畫(huà)中有花有小華。
11、看豆豆
小妞妞圍個(gè)圓兜兜，牛頭溝邊看豆豆，忽聽(tīng)泡前喊抓牛，妞妞怕牛牛踩著(zhù)豆豆緊抓住牛牛不松手。
12、是燈還是星星
天上滿(mǎn)天星，地上滿(mǎn)山燈，滿(mǎn)天星亮了滿(mǎn)天庭，滿(mǎn)山燈接滿(mǎn)天星。星映燈，燈映星，分不清是燈還是星，是星還是燈。
13、學(xué)捏梨
盤(pán)里放著(zhù)一個(gè)梨，桌上放塊橡皮泥。小麗用泥學(xué)捏梨，眼看著(zhù)梨手捏著(zhù)梨，比比，真梨、假梨差不離。
14、三娘找山羊
三娘在山止放三只山羊，三只山羊翻過(guò)山梁三娘翻過(guò)山梁去找三只山羊。
三只山羊躲在杉樹(shù)旁，三娘找到三只山羊。
15、吃葡萄
青葡萄，紫葡萄，青葡萄沒(méi)籽葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
16、兩只鵝
河邊兩只鵝，一同過(guò)了河；
白鵝去拾草，黑鵝來(lái)搭窩。
冬天北風(fēng)刮，草窩真暖和，
住在草窩里，哦哦唱支歌。
17、補褲
一塊土粗布，一條粗布褲，
哥哥屋里補布褲，飛針走線(xiàn)自己做。
粗布褲上補粗布，土粗布補布褲，
哥哥穿上粗布褲，艱苦樸素牢記住。
18、數數
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠。
數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
19、小花鼓
一面小花鼓，鼓上畫(huà)老虎。媽媽用布來(lái)補。到底是布補鼓，還是布補虎。
20、數青蛙
一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。
兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通兩聲跳下水。
三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通三聲跳下水。
四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通撲通撲通撲通四聲跳下水。
21、房子
撿顆小石子，在地上畫(huà)個(gè)方格子，
畫(huà)好方格子造房子，畫(huà)個(gè)大方格子造個(gè)大房子，
畫(huà)個(gè)小方格子造個(gè)小房子，
樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給小兔子。
22、扁擔和板凳
板凳寬，扁擔長(cháng)，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長(cháng)，
扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，
扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
23、八樓八角樹(shù)
出城門(mén)，走八步，有棵八棱八角樹(shù)。
八個(gè)八哥飛上樹(shù)，八棱八角樹(shù)上住。
樹(shù)下孩子直發(fā)悉，手拿彈弓射大樹(shù)。
打得八哥離開(kāi)樹(shù)，八棱八角掉下樹(shù)。
24、白花瓜綠青蛙
田里長(cháng)著(zhù)一片瓜，塘里跳出一群蛙。
瓜是白花瓜，蛙是綠青蛙，
白花瓜擋住綠青蛙，綠青蛙跳過(guò)白花瓜，
累壞了蛙，碰壞了瓜，剩下壞瓜和累蛙。
25、長(cháng)方歌
長(cháng)方的磚，長(cháng)方的墻。長(cháng)方的窗，長(cháng)方的床。
長(cháng)方的樓房亮堂堂，請你幫忙想一想，
除了磚、墻、窗、床和樓房，還有什么是長(cháng)方。
26、畫(huà)鳳凰
粉紅色墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻，紅鳳凰、黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。
27、瓜賣(mài)花
婆婆賣(mài)瓜又賣(mài)花，一過(guò)賣(mài)來(lái)一邊夸，夸瓜大，夸花美，人們買(mǎi)瓜又買(mǎi)花，樂(lè )得婆婆笑哈哈。
28、棉花和雪花
棉花白，雪花白，棉花像雪花，雪花像棉花。
棉花不是雪花，雪花不是棉花，
冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。
29、手指頭
一個(gè)指頭拉勾勾，兩個(gè)指頭撿豆豆，
三個(gè)指對系扣扣，四個(gè)指頭提兜兜，
五個(gè)指頭合一攏，攥成拳頭有勁對。
請你愛(ài)護你的手，保護十個(gè)手指對。
30、說(shuō)眼皮
眼睛上長(cháng)眼皮，上有上眼皮，下有下眼皮。
上眼皮真調皮，沒(méi)事欺負下眼皮。
左眼上眼皮打左眼下眼皮，右眼上眼皮打右眼下眼皮。
左眼上眼皮打不著(zhù)右眼下眼皮，右眼下眼皮打不著(zhù)左眼下眼皮，
左眼下眼皮打不著(zhù)右眼上眼皮，右眼下眼皮打不著(zhù)右眼下眼皮。
幼兒園繞口令4
一、設計意圖
千奇百怪的動(dòng)物歷來(lái)是孩子們的最?lèi)?ài)，他們對神奇的動(dòng)物世界充滿(mǎn)了好奇心、探索欲。尤其是到了大班，孩子們對動(dòng)物的興趣顯得更加濃厚，于是，我們和幼兒共同開(kāi)展為期三周的動(dòng)物之旅，讓孩子們感受動(dòng)物與人類(lèi)之間的密切關(guān)系，并能以自己的方式表現出來(lái)，初步具有保護動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識。
主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，幼兒和家長(cháng)熱情高漲，提供了很多圖片資料、文字資料，我們把這些資料集中在區角內，誰(shuí)知幾個(gè)孩子在大背景圖上（老師設置的局部區角環(huán)境）擺放起動(dòng)物圖片來(lái)，說(shuō)是玩動(dòng)物園的游戲。我突然眼前一亮，有一首繞口令《動(dòng)物歌》不正是眼前的情景嗎？繞口令是語(yǔ)言訓練的好教材，認真學(xué)習能使幼兒口齒靈活，在我們花園幼兒園以語(yǔ)言為特色的背景下，繞口令正是一種很好的教學(xué)資源，因此，我們在主題和幼兒的雙重背景下生成了此次教學(xué)活動(dòng)，繞口令《動(dòng)物歌》。
二、活動(dòng)設計（大班語(yǔ)言：繞口令《動(dòng)物歌》）目標：
1.在看看、講講及動(dòng)手操作的過(guò)程中，嘗試講述繞口令，學(xué)習發(fā)清讀音相近而且易混淆的音：虎、鹿、豬、兔、鼠。
2.初步掌握繞口令的講述方法，激發(fā)學(xué)習繞口令的興趣。
準備：
教具：背景圖與插入角色（虎、鹿、豬、兔、鼠）；相聲演員表演繞口令的視頻。
學(xué)具：幼兒人手一套指偶（帶有方位圖的手套和帶有刺毛皮的動(dòng)物指偶）過(guò)程：
�。ㄒ唬�、看看、找找、說(shuō)說(shuō)1.在這片美麗的地方你們看到了什么？（搞清方位）2.這里躲著(zhù)一些小動(dòng)物，在和你們玩捉迷藏的游戲呢！請你們把眼睛閉起來(lái)，等我數到三，再把眼睛睜開(kāi)（幼兒閉眼的同時(shí)，教師抽露動(dòng)物的頭部）。
3."一、二、三！"找一找，在什么地方躲著(zhù)誰(shuí)？（以幼兒的話(huà)自己說(shuō)，教師用兒歌詞句小結。）4.大家數一數，有幾只動(dòng)物在和我們玩捉迷藏的游戲！
5.我會(huì )用一個(gè)字來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)（示范：老虎，我會(huì )用一個(gè)字說(shuō)"虎"）。誰(shuí)的本領(lǐng)大，也會(huì )用一個(gè)字來(lái)說(shuō)？（集體練習相似音）（二）、聽(tīng)聽(tīng)、念念老師把動(dòng)物和我們捉迷藏的事編成一首兒歌，名字就叫《動(dòng)物歌》。
1.教師示范朗誦。（平常速度）2.幼兒練習。
�。�1）看誰(shuí)本領(lǐng)大，會(huì )看著(zhù)圖片，自己讀這首兒歌。（教師按照順序點(diǎn)圖，幫助幼兒自己練習兒歌）（2）重點(diǎn)練習五個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的發(fā)音。
�。ㄈ�、知道繞口令的特點(diǎn)1.現在老師來(lái)念《動(dòng)物歌》。這回請你們仔細聽(tīng)，老師念的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣？（教師快速示范，讓幼兒在感受的基礎上念得更快）2.你們會(huì )像老師一樣念得又快又對嗎？（請個(gè)別幼兒表演）小結：原來(lái)兒歌里有些字的發(fā)音很像，很難讀，念這些字時(shí)，舌頭動(dòng)來(lái)動(dòng)去很拗口，念得快容易出錯，這種兒歌，我們叫它繞口令，繞口令雖然難念，但是只要我們認真學(xué)，經(jīng)常練，舌頭就會(huì )變得很靈活，就會(huì )練得又快又對。我們一起來(lái)看看相聲演員他們的表演。
3.播放相聲演員表演繞口令的視頻。（讓幼兒從規范的表演中得出繞口令的特點(diǎn)）他們表演得好嗎？好在哪里？（又快又對）他們也是慢慢練才會(huì )越說(shuō)越棒的。
4.引導幼兒又快又對地念繞口令。（用拍手的節奏）（四）、示范仿編過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物說(shuō)小朋友的本領(lǐng)真大，會(huì )把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動(dòng)物要重新?lián)Q個(gè)地方躲起來(lái)，看誰(shuí)本領(lǐng)大，能找出來(lái)，還能用繞口令的句子進(jìn)行回答。
教師更換動(dòng)物躲藏的位置。（虎鹿對換，鼠兔對換，豬不變）1.一、二、三，眼睛睜開(kāi)來(lái)，找一找，在什么地方躲著(zhù)誰(shuí)？
2.老師把小動(dòng)物捉迷藏的事，重新編成了一首新的繞口令。（示范編的同時(shí)，暗示幼兒按方位學(xué)習仿編）（五）、在動(dòng)手操作中學(xué)習仿編，提升幼兒學(xué)習的興趣。
1.小朋友，你們的本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì )了自己編兒歌，老師很高興，現在獎勵你們每人一套指偶，請你們自己和小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲，一邊玩，一邊編一編。
2.幼兒人手一套學(xué)具，自由擺放動(dòng)物，自己用兒歌的`語(yǔ)句進(jìn)行表達。
3.請兩名幼兒（與教師排序不一致的）表演自己編講的繞口令。
還有好多小朋友想玩一玩，念一念，我們把它們帶到區角里去玩吧！
附：繞口令《動(dòng)物歌》
山上一只虎，林中一只鹿，草里一只兔，洞里一只鼠，屋里一只豬，大家數一數，一二三四五，虎鹿兔鼠豬。
幼兒園繞口令5
大白米飯，豆腐雞蛋，
青菜肉湯，噴香噴香.
我來(lái)扮個(gè)大老虎，
啊嗚!啊嗚!全吃光!
拓展一
畫(huà)畫(huà)的是華華，
畫(huà)的是爸爸，
華華愛(ài)畫(huà)爸爸愛(ài)花，
爸爸愛(ài)華華畫(huà)的畫(huà)。
拓展二
尖塔尖，尖桿尖。
桿尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似桿尖尖。
有人說(shuō)桿尖比塔尖尖。
有人說(shuō)塔尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，
還是塔尖比桿尖尖?
拓展三
麗麗有盒橡皮泥，
揉好泥兒捏個(gè)梨，
捏好梨兒捏狐貍，
捏了狐貍還有泥。
幼兒園繞口令6
一
巴老爺有八十八棵芭蕉樹(shù)，
來(lái)了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹(shù)下住。
巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹(shù)，
不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹(shù)下住。
八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹(shù)，
巴老爺在八十八棵樹(shù)邊哭。
二
一個(gè)啞子，
拿了一只盒子，
盒子里有桃子；
一個(gè)瞎子的兒子，
絆了他一只凳子，
瞎子的兒子的凳子，
撞翻啞子盒子里的桃子，
啞子拉住瞎子的兒子的凳子，
要他賠還盒子里的桃子，
瞎子的兒子不肯賠還啞子盒子里的桃子，
啞子打瞎子的兒子，
瞎子的兒子也打啞子。
三
布谷鳥(niǎo)，
叫布谷，
布谷布谷，
忙忙碌碌，
趕快布谷。
四
瓜藤開(kāi)花像喇叭，
娃娃愛(ài)花不去掐。
瓜藤開(kāi)花瓜花結花
沒(méi)花就沒(méi)瓜。
吃瓜要愛(ài)花，(.)
娃娃愛(ài)花也愛(ài)瓜。
幼兒園繞口令7
活動(dòng)目標：
練習準確發(fā)音，能不間斷地快速朗誦繞口令。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師結合圖片清楚、正確地為幼兒朗誦2~3遍。
2、請幼兒分析理解繞口令的內容。
3、跟教師朗誦幾遍以后幼兒自己記憶朗誦。
4、分組朗誦。
5、個(gè)別朗誦。
6、幼兒游戲之中可以相互練習繞口令，還要提高速度。
附繞口令：
大貓和小貓
大貓毛短，小貓毛長(cháng)，大貓比小貓毛短，小貓比大貓毛長(cháng)。
一匹布一瓶醋
肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見(jiàn)一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。
娃娃畫(huà)畫(huà)
娃娃畫(huà)畫(huà)畫(huà)花花，娃畫(huà)花花結瓜瓜，花花結瓜給娃娃，娃娃吃瓜畫(huà)花花。
我和鵝
我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。鵝肚餓，我喂鵝。我愛(ài)鵝，鵝愛(ài)我。
幼兒園繞口令8
活動(dòng)目標：
初步學(xué)會(huì )繞口令，努力發(fā)準"濤、跳"等音。
活動(dòng)準備：
相應圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩游戲。
a請你跟我說(shuō)，我就跟你說(shuō)。
(老師怎樣做，孩子就怎樣做;老師怎樣說(shuō)，孩子就怎樣說(shuō))b教師請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四只柿子"
2、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習的興趣。
3、介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過(guò)有的字發(fā)音很像，很容易讀錯，是用來(lái)幫助小朋友練習發(fā)音的。(學(xué)習詞語(yǔ)：繞口令)
4、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內容。
5、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習容易混肴的音。
6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節奏的說(shuō)一說(shuō)。
7、請幼兒用家鄉話(huà)說(shuō)一說(shuō)，和家人一起說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園繞口令9
活動(dòng)目標
1.在多形式朗讀中，感知并發(fā)現繞口令每行末尾押韻“U”的特征，并發(fā)準“兔”、“布”、“醋”等字的讀音。
2.能借助不同的動(dòng)作表現繞口令的節奏和韻律。
3.在闖關(guān)游戲中，能有節奏地又快又清楚地朗讀繞口令。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在多形式朗讀中，感知并發(fā)現繞口令每行末尾押韻“U”的特征，并發(fā)準“兔”、“布”、“醋”等字的讀音。
難點(diǎn)：能借助不同的動(dòng)作表現繞口令的節奏和韻律。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備:齊讀的經(jīng)驗、看圖譜經(jīng)驗、節奏的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:詩(shī)歌圖譜（兔子圖片4張、老鷹圖片3張、醋圖片5張、布圖片4張、爺爺圖片1張）
活動(dòng)過(guò)程
一、繞口令導入、激發(fā)幼兒興趣
1.教師清楚、快速朗讀繞口令，激發(fā)幼兒興趣。
——小朋友們，我現在要給你們表演一首繞口令《鷹和兔》
2.了解幼兒對繞口令的感受
——小朋友們，聽(tīng)完繞口令你是什么感受？
幼兒分享感受，教師小結
——朗讀繞口令的要求就是要有節奏的、又快又清楚地朗讀，要達到這樣的要求，我們要通過(guò)一個(gè)闖關(guān)游戲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
二、第一關(guān)游戲：通過(guò)聽(tīng)賞，理解繞口令內容，幼兒能跟隨教師清楚地朗讀
——第一關(guān)游戲：繞口令里講的是一個(gè)故事，這一次老師慢慢地朗讀，你們仔細聽(tīng)，講了一個(gè)什么故事？
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)聽(tīng)賞，理解繞口令內容
1.完整聽(tīng)賞
教師清楚、有節奏地朗誦繞口令。
——剛剛發(fā)生了什么事情？（如果幼兒無(wú)法回答，再分解提問(wèn)，老爺爺去街上買(mǎi)什么東西？遇見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？）
幼兒邊回答，教師邊出示相應的圖文符號。
——圖譜上呈現了繞口令里全部的內容嗎？
——我們一邊看圖譜，一邊再聽(tīng)一次。
3.理解詩(shī)歌內容
——關(guān)于繞口令《鷹和兔》的內容，你們還有什么問(wèn)題？
�。ǘ┣宄乩首x繞口令
——我們已經(jīng)知道繞口令里講的是什么故事了，現在我們清楚地朗讀繞口令！
1.引導幼兒感知發(fā)現每行末尾押韻的特征
——最后一個(gè)字有什么相同的地方？
幼兒分享感覺(jué)。
教師總結：是的，這也是繞口令的一個(gè)特征，由字音接近的字組成叫同音字，這些字都放在了每一句的末尾，這叫押韻。
2.教師帶領(lǐng)幼兒完整朗讀
——第一次，我們一起看著(zhù)圖譜慢慢把繞口令內容讀出來(lái)。
幼兒試讀。
——小朋友們，讀的過(guò)程中，有沒(méi)有困難？/小朋友們，你們讀清楚了嗎？
重點(diǎn)講解和重復幼兒朗讀得不清楚的句子。
3.幼兒再次完整朗讀
重點(diǎn)解決第一次朗讀中遇到的問(wèn)題。
4.撤圖朗誦
——你們已經(jīng)讀得很清楚了，但是我現在要增加難度，撤掉圖譜中的圖片，你還能讀清楚嗎？我們試一下
三、第二關(guān)游戲：借助動(dòng)作表現繞口令的節奏與韻律
1.邊拍手邊朗讀繞口令
——我們現在都能清楚地朗讀《鷹和兔》這首繞口令了，朗讀繞口令時(shí)，節奏也很重要，我們可以用身體的什么動(dòng)作來(lái)配合我們有節奏地朗讀？
——那我們試一下邊拍手/跺腳的，一邊朗讀的方式。
2.幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現節奏
——我們可以用不同的動(dòng)作表現節奏，你想用什么辦法？
幼兒嘗試用自己的動(dòng)作表現節奏。
教師關(guān)注動(dòng)作特別的，以及朗讀存在問(wèn)題的幼兒展示。
四、第三關(guān)游戲，有節奏地、又快有清楚地朗讀繞口令
——第三關(guān)游戲：我們現在已經(jīng)可以用自己的節奏有清楚地朗讀繞口令了，我們還需要加快速度，看看誰(shuí)能有節奏地、又快有清楚地朗讀繞口令
1.第一次嘗試
——我們試一下能不能在小兔子走到終點(diǎn)前，將繞口令按要求朗讀完。挑戰一下吧！
幼兒試讀。
2.請朗讀又快又準確的幼兒上臺展示，請幼兒討論他朗讀得又快又準確的方法。以及朗讀中存在的問(wèn)題
3.幼兒根據總結出的朗讀得又快有準確的經(jīng)驗，試讀。
4.幼兒向客人老師展示
——現在，我們已經(jīng)能夠將繞口令讀得又快又準確了，邀請大家向客人老師表演繞口令，你們還需要看圖譜嗎？
根據幼兒是否需要圖譜，將幼兒分為兩組。
附繞口令：
一位爺爺他姓顧，上街打醋又買(mǎi)布。
打了醋，買(mǎi)了布，回頭看見(jiàn)鷹抓兔。
放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，
飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。
活動(dòng)總結
我覺(jué)得這節活動(dòng)比較成功，目標基本完成。一開(kāi)始我用繞口令導入，效果很好，達到了預期的效果，幼兒興致很高，幼兒對老鷹和兔子比較熟悉，在我提出問(wèn)題后，他們能夠大膽想象并表述。其次繞口令的節奏尤其重要，因此我指導幼兒通過(guò)拍手的方式感受有節奏的繞口令的有趣性，另外圖片生動(dòng)、形象，在老師的演示下，幼兒已基本了解了故事內容，為了幫助幼兒記憶，便開(kāi)始撤圖環(huán)節，幼兒很聰明。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)游戲闖關(guān)的形式讓幼兒對繞口令感興趣并逐漸學(xué)會(huì )繞口令。游戲結束，幼兒能準確的發(fā)準兔、布、醋的字音，但對于快速念出繞口令還有些困難，所以我在語(yǔ)言區準備了材料，讓幼兒多說(shuō)、多念達到預期的效果。
幼兒園繞口令10
篇一：幼兒園的繞口令
大白米飯，豆腐雞蛋，青菜肉湯，噴香噴香。
我來(lái)扮個(gè)大老虎，啊嗚！啊嗚！全吃光！
篇二：幼兒園的繞口令
畫(huà)畫(huà)的是華華，畫(huà)的是爸爸，
華華愛(ài)畫(huà)爸爸愛(ài)花，爸爸愛(ài)華華畫(huà)的畫(huà)。
篇三：幼兒園的繞口令
尖塔尖，尖桿尖。
桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。
有人說(shuō)桿尖比塔尖尖。有人說(shuō)塔尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖？
篇四：幼兒園的繞口令
麗麗有盒橡皮泥，揉好泥兒捏個(gè)梨，
捏好梨兒捏狐貍，捏了狐貍還有泥。
幼兒園繞口令11
【活動(dòng)目標】
1、理解繞口令的主要內容，學(xué)習朗誦繞口令。
2、能準確發(fā)音，不間斷地快速朗誦繞口令。
3、體驗繞口令的趣味性。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗：接觸過(guò)繞口令。
物質(zhì)：課件;圖文結合的圖片;相聲繞口令視頻一段。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、視頻導入《相聲繞口令》。
師：老師今天帶來(lái)了一段視頻，看看他們在表演什么。
1、看了視頻，里面的叔叔在表演什么?有什么特點(diǎn)?
2、他們表演的是繞口令，那什么是繞口令呢?(說(shuō)得快的，字音相近的)
3、小結：說(shuō)的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說(shuō)得很快就是繞口令。
二、引出繞口令名稱(chēng)。
師：你們會(huì )說(shuō)繞口令嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
今天老師要教小朋友一個(gè)繞口令，我們一起來(lái)看看。
1、播放圖標“上”
提問(wèn)：這是什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)?
和上相反的是什么?(播放圖標“下”)
2、播放圖標“高樓”
提問(wèn)：這是什么?
3、播放圖標“上樓下樓”
提問(wèn)：把幾個(gè)圖標放在一起應該怎么念?
4、小結：我們今天學(xué)的繞口令就叫《上樓下樓》。
三、理解并學(xué)習繞口令。
1、播放課件“一個(gè)人”、“許多人”
提問(wèn)：這是什么?(這是人)這么多人在一起我們可以叫他們什么?(許多人)
2、播放課件“許多人上樓”
提問(wèn)：這么多人在干什么?(學(xué)說(shuō)：許多人上樓)
3、“許多人下樓”同上。
4、播放課件“樓上的人下樓”
提問(wèn)：這一句有點(diǎn)難，誰(shuí)能看懂并說(shuō)一說(shuō)。(集體學(xué)說(shuō)：樓上的人下樓)
5、播放課件“樓下的人上樓”
提問(wèn)：這一句應該怎么說(shuō)呢?這一句和前面一句是相反。
6、播放課件“有的上樓不下樓”
師：這一句也有點(diǎn)難度，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(集體根據圖標學(xué)說(shuō)：有的上樓不下樓)
7、“有的下樓不上樓”方法同上。
8、看圖標學(xué)習“上上下下，下下上上”。
9、播放“暈”的頭像
師：它怎么了?你是怎么看出來(lái)的?這個(gè)讀暈。
10、播放最后一句圖標
師：最后一句比較難，是“唉，簡(jiǎn)直忙暈了頭�！睘槭裁磿�(huì )忙暈了頭啊?
四、完整朗誦。
1、出示完整圖片。
師：我們一起完整地把繞口令來(lái)念一遍，老師的手做指揮棒。
2、分組練習。
師：請小朋友三個(gè)人一組，拿一張圖文結合圖一起念一念。
3、請個(gè)別組上來(lái)表演。
4、提要求朗誦：
(1)老師教你們一個(gè)本領(lǐng)，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來(lái)念一遍。
(2)要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習，老師來(lái)念一遍你們聽(tīng)聽(tīng)。
(3)老師要帶一群小朋友去參加達人秀，你們想去嗎?想去就要多練習。
五、互動(dòng)活動(dòng)。
1、和客人老師比一比。
2、客人老師先念，再幼兒念。
繞口令《上樓下樓》
有一幢高樓，
很多人上樓，
很多人下樓。
樓上的人下樓，
樓下的人上樓。
有的上樓不下樓，
有的下樓不上樓，
有的下樓又上樓，
有的上樓又下樓，
上上下下，又上又下，
簡(jiǎn)直忙昏了頭!
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設計符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來(lái)源于生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看著(zhù)圖普就能很順口的讀出來(lái)。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )多用這樣的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒園繞口令12
一、教材分析
我今天說(shuō)課的內容是一節大班語(yǔ)言活動(dòng)：繞口令《貓和包》。繞口令中通過(guò)貓、包、寶、叼等諧音,將容易混淆的詞放在一起，幫助幼兒強化ao的發(fā)音。教材的故事性很強，情節也是從幼兒身邊常見(jiàn)的動(dòng)物貓、包以及頑皮的小寶為主線(xiàn)。故事類(lèi)的繞口令可使幼兒在學(xué)習前就有一個(gè)邏輯性，但是對于大班幼兒來(lái)說(shuō)能夠快速記憶的內容和發(fā)清繞口令中的字音還是相當具有挑戰性。
二、活動(dòng)目標
1、掌握繞口令的內容，發(fā)準繞口令中"貓、叼、寶"的字音。（難點(diǎn)）
2、能快速記憶繞口令，并能口吃清楚的朗誦繞口令。（重點(diǎn)）
3、通過(guò)活動(dòng)能使幼兒感受繞口令的趣味性。
三、說(shuō)教法
大班幼兒年齡特點(diǎn)具有具體形象思維，本節活動(dòng)中我采用的教法有：直觀(guān)法、談話(huà)討論法、游戲法來(lái)完成本次活動(dòng)的教學(xué)。
直觀(guān)法：出示圖片引導幼兒直觀(guān)了解繞口令中的人物以及情節。
談話(huà)討論法：有目的地引導幼兒觀(guān)察幫助幼兒記憶繞口令的內容。
游戲法：通過(guò)角色扮演繞口令中的人物加深對繞口令的掌握。
四、說(shuō)學(xué)法
為了使幼兒能夠更好地完成繞口令，幼兒采用的學(xué)法有：
觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察圖片來(lái)了解繞口令的內容。
討論法：幫助幼兒記憶繞口令的內容。
五、活動(dòng)準備
小貓、小寶頭飾，繞口令內容圖片，竹板，在活動(dòng)前帶幼兒以歌唱發(fā)聲練習的方式進(jìn)行ao的發(fā)聲練習。
六、活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)我分為了五個(gè)部分來(lái)完成教學(xué)。
第一部分：教師出示小貓、小寶的圖片進(jìn)行提問(wèn)幫助幼兒了解這則繞口令中的兩位主人公。
設計提問(wèn)有："小朋友今天老師為你們帶來(lái)了一位小客人？我們一起來(lái)跟小貓打個(gè)招呼吧，我們說(shuō)小貓你好"
教師再出示小寶的圖片："這里有一位是小貓的好朋友，他叫小寶。我們也跟小寶打聲招呼小寶，你好"
第二部分：教師出示與繞口令相關(guān)的圖片引導幼兒觀(guān)察，并學(xué)習繞口令中的語(yǔ)句，掌握繞口令的內容。
教師出示圖1：小寶拿包，設計提問(wèn)：小寶拿著(zhù)什么？引導幼兒說(shuō)出：小寶拿包。
教師出示圖2：小貓喵喵叼了包，進(jìn)行提問(wèn)：小貓干什么了？請幼兒跟老師學(xué)說(shuō)"小貓喵喵叼了包"
在出示圖片3之前，設計提問(wèn)讓幼兒猜想小貓吊了包之后會(huì )發(fā)什么什么？再出示圖片引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出"小寶追貓去要包。
出示圖4引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)小貓這是跟小寶干什么呢？并引導幼兒學(xué)說(shuō)"小貓叼著(zhù)包跟小寶藏貓貓。"
第三部分：教師以游戲的方式請幼兒根據圖片內容跟老師快速記憶繞口令
首先教師將4副圖片全部展示給幼兒，請幼兒說(shuō)一說(shuō)每幅圖片所表示的繞口令內容，之后教師跟幼兒來(lái)玩快指快說(shuō)的游戲，教師指到哪一副圖片請幼兒說(shuō)出相應的一句繞口令，并依次加快速度。
第四部分：請幼兒欣賞老師朗誦的繞口令，感受繞口令的趣味
教師以打竹板的形式進(jìn)行朗誦并逐漸加快朗誦速度，讓幼兒感受繞口令的趣味性，激發(fā)幼兒朗誦的興趣。
第五部分：請幼兒以游戲的形式來(lái)朗誦繞口令，能夠正確發(fā)清繞口令中的字音。
首先請能力將強的與能力較弱的幼兒以回聲的游戲方式進(jìn)行朗誦，能力強的幼兒大聲，能力較弱的孩子小聲。再讓男孩女孩進(jìn)行繞口令的接龍，男孩說(shuō)一句女孩說(shuō)一句。最后可以請小朋友像老師打著(zhù)竹板來(lái)說(shuō)一說(shuō)繞口令，看誰(shuí)能像老師一樣說(shuō)的又快又清楚。
以上便是我本次說(shuō)課的內容，謝謝！
幼兒園繞口令13
劉奶奶
劉奶奶找牛奶奶買(mǎi)牛奶，
牛奶奶給劉奶奶拿牛奶，
劉奶奶說(shuō)牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，
牛奶奶說(shuō)柳奶奶的牛奶會(huì )流奶，
柳奶奶聽(tīng)見(jiàn)了大罵牛奶奶你的才會(huì )流奶，
柳奶奶和牛奶奶潑牛奶嚇壞了劉奶奶，
大罵再也不買(mǎi)柳奶奶和牛奶奶的牛奶。
幼兒園繞口令14
1.坐車(chē)
田田和建建，爭了大半天，
田田說(shuō)坐汽車(chē)前面抖，
建建說(shuō)坐汽車(chē)后邊顫。
到底前面抖還是后顫。
請你告訴田田和建建。
2.愛(ài)勞動(dòng)
板凳板凳摞摞，里面住著(zhù)大哥;大哥開(kāi)動(dòng)機器，里機住著(zhù)姨姨;
姨姨領(lǐng)著(zhù)娃娃，里面住著(zhù)媽媽;媽媽園里澆菜，里面住著(zhù)奶奶;
奶奶奶奶打蒼蠅，里面住著(zhù)小英英;小英英愛(ài)勞動(dòng)，都說(shuō)我是小英雄
3.吃桔子
吃桔子，剝桔子，
桔皮丟在垃圾箱里
不吃桔子，不剝桔子，
不把桔皮丟在垃圾箱里。
4.媽媽罵馬
媽媽種麻，
我去放馬，
馬吃了麻，
媽媽罵馬。
5.買(mǎi)菜
小艾和小戴，一起去買(mǎi)菜。
小艾把一斤菜給小戴，
小戴有比小艾多一倍的菜;
小戴把一斤菜給小艾，
小艾、小戴就有一般多的菜。
6.吃荸薺
荸薺有皮，皮上有泥。
洗掉荸薺皮上的泥，
削去荸薺外面的皮，
小麗、小藝和小奇，
歡歡喜喜吃荸薺。
7.倒吊鳥(niǎo)
梁上兩對倒吊鳥(niǎo)，
泥里兩對鳥(niǎo)倒吊。
可憐梁上的兩對倒吊鳥(niǎo)，
惦著(zhù)泥里的兩對鳥(niǎo)倒吊，
可憐泥里的兩對鳥(niǎo)倒吊，
也惦著(zhù)梁上的兩對倒吊鳥(niǎo)。
8.兜裝豆
兜里裝豆，
豆裝滿(mǎn)兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿(mǎn)兜，不漏豆。
9.兩只鵝
河邊兩只鵝，
一同過(guò)了河;
白鵝去拾草，
黑鵝來(lái)搭窩。
冬天北風(fēng)刮，
草窩真暖和，
住在草窩里，
哦哦唱支歌。
10.四個(gè)頭
天上有日頭，
地下有石頭，
嘴里有舌頭，
瓶口有塞頭。
天上是日頭不是石頭，
地下是石頭不是日頭，
嘴里是舌頭不是塞頭，
瓶中是塞頭不是舌頭。
幼兒園繞口令15
1、
八百標兵2113奔北坡，炮5261兵并排北邊跑，
炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。（雙4102唇）
2、
巴老爺有八十1653八棵芭蕉樹(shù)，
來(lái)了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹(shù)下住。
巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹(shù)，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹(shù)下住。
八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹(shù)，巴老爺在八十八棵樹(shù)邊哭。（鍛煉唇力）
3、
門(mén)口吊刀，刀倒吊著(zhù)�！ǚ磸驼f(shuō)，鍛煉舌的頂力）
4、山前有個(gè)催粗腿，山后有個(gè)催腿粗，
倆人山前來(lái)比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，
還是催腿粗比催腿粗的腿粗。
5、
粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻。
紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。
6、
坡上立著(zhù)一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河，河要渡鵝不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝？
7、山上五棵樹(shù)，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹(shù)，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
8、山前有只虎，山下有只猴�；f猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。
9、扁擔長(cháng)，板凳寬，扁擔沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔長(cháng)。扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上。
10、一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。
11、任命是任命，人名是人名，任命不能說(shuō)成人名，人名也不能說(shuō)成任命。
12、山前有個(gè)嚴圓眼，山后有個(gè)嚴眼圓，二人山前來(lái)比眼，不知是嚴圓眼的眼圓，還是嚴眼圓比嚴圓眼的眼圓？
13、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。
14、出南門(mén)，走六步，見(jiàn)著(zhù)六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過(guò)了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
14、哥挎瓜筐過(guò)寬溝，過(guò)溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。
15、八百標兵（b、p）八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
16、炮兵和步兵（b、p、m）炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。
17、一平盆面（b、p）一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。
18、巴老爺芭蕉樹(shù)（b、p）巴老爺有八十八棵芭蕉樹(shù)來(lái)了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹(shù)下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹(shù)，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹(shù)下住，八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹(shù)，巴老爺在八十八棵樹(shù)邊哭。
19、老六放牛（n，l）柳林鎮有個(gè)六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來(lái)了牛老六，牽了六只猴；來(lái)了侯老六，拉了六頭牛；來(lái)了仇老六，提了六簍油；來(lái)了尤老六，背了六匹綢。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。
20、顛倒歌（d，t，l）太陽(yáng)從西往東落，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌。天上打雷沒(méi)有響，地下石頭滾上坡;江里駱駝會(huì )下蛋，山里鯉魚(yú)搭成窩;臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦;姐在房中手梳頭，門(mén)外口袋把驢馱。
21、白石塔（b，d，t）白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
22、哥挎瓜筐過(guò)寬溝（g、k）哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。
23、哥哥捉鴿（g、k、h）哥哥過(guò)河捉個(gè)鴿，回家割鴿來(lái)請客，客人吃鴿稱(chēng)鴿肉，哥哥請客樂(lè )呵呵。
24、老爺堂上一面鼓（g、k、h）老爺堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿塊破布往上補，只見(jiàn)過(guò)破布補破褲，哪見(jiàn)過(guò)破布補破鼓。
25、四和十（s，sh）四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒誰(shuí)說(shuō)四十是“細席”，他的舌頭沒(méi)用力；誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認真學(xué)，常練習，十四、四十、四十四。
26、石小四和史肖石（s，sh）石小四，史肖石，一同來(lái)到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛(ài)看詩(shī)詞，年四十的史肖石愛(ài)看報紙。年四十的史肖石發(fā)現了好詩(shī)詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見(jiàn)了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。
27、數獅子（s，sh）公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數石獅子，你說(shuō)共數出多少只大石獅子和多少只小石獅子？
28、
老龍惱怒鬧老農，
老農惱怒鬧老龍。
農怒龍惱農更怒，
龍惱農怒龍怕農。
29、
牛郎戀劉娘
劉娘戀牛郎
牛郎年年念劉娘
劉娘年年戀牛郎
郎念娘來(lái)娘戀娘
30、
七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠。
七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，
西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，
七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，
西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。
31、
初級大聲說(shuō)20遍(紅鳳凰)
中級大聲說(shuō)20遍(粉紅鳳凰)
高級大聲說(shuō)10遍(紅鳳凰.黃鳳凰.粉紅鳳凰花鳳凰)
播音聲音是怎么練的
1、第一步，練習發(fā)“氣泡音”。做打哈欠狀，從高到低發(fā)“啊”這個(gè)音，當發(fā)音到最低音區時(shí)，就會(huì )聽(tīng)到聲音如一串氣泡冒出來(lái)，這就是“氣泡音”�！皻馀菀簟笔且环N很好的開(kāi)嗓方式。
2、第二步，練習“饒舌”。閉上嘴唇，把舌尖伸到齒前，順時(shí)針轉5周，然后在逆時(shí)針轉5周。通過(guò)練習，可以增強舌頭的力量。
3、第三步，概括為“提、打、挺、松”�！疤帷本褪翘嵝�，“打”是指打牙關(guān)，“挺”是指挺軟腭，“松”是指松下巴。
提笑肌，剛開(kāi)始的時(shí)候練習微笑，以后會(huì )形成習慣；打牙關(guān)，張開(kāi)嘴讓牙關(guān)完全打開(kāi)，堅持一會(huì )，會(huì )感覺(jué)到酸疼，然后保持說(shuō)話(huà)的時(shí)候后齒不閉合；挺軟腭，感覺(jué)就像打哈欠一樣，軟腭完全被撐起來(lái)，并且要一直保持這個(gè)狀態(tài)；松下巴，下巴要完全放松，可以左右搖動(dòng)下巴來(lái)幫助放松。通過(guò)練習，可以幫助你打開(kāi)口腔，練習口腔共鳴。
一、基本功：
1、口部操：噘唇咧唇，噘咧一次算一個(gè)，20—30個(gè)為一組，每次練3—5組；繞唇正反一次算一個(gè)，初期可以20個(gè)為一組，每次練3—5組；聯(lián)系唇的發(fā)音速度和清晰度，注意唇三分之一處用力。
彈舌彈30—50個(gè)為一組，每次5組左右；繞舌正反一次算一個(gè)，初期可以20個(gè)為一組，每次練3—5組；頂舌左面頂10秒鐘，右面頂10秒鐘，來(lái)回反復，直到舌頭發(fā)酸休息。中間可以間隔著(zhù)發(fā)點(diǎn)氣泡音休息。打牙關(guān)和聽(tīng)軟腭適量練習。
2、氣息：無(wú)聲練習慢吸慢呼，保持平穩，呼吸3次為一組，一次練3—5組；快吸慢呼保持平穩，呼吸3次為一組，一次練3—5組；快吸快呼，狗喘氣一次30秒—1分鐘，練3—5次。有聲練習-適量練習，嘿、哈、嘿哈吼等。
二、字音：
嚴格按照普通話(huà)發(fā)音的舌位、唇形、氣流通路，注意吐字歸音，叼住字頭，不要缺失韻尾。字、詞練習，繞口令練習，詩(shī)詞練習。
三、情聲氣、聲音彈性的結合練習：
情是依托，聲是載體，氣是動(dòng)力。注意三者的結合。聲音高低、虛實(shí)、強弱的練習。
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