【熱門(mén)】繞口令作文集合10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的繞口令作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
繞口令作文 篇1
“嘻嘻，哈哈”， “咦?這是哪兒傳來(lái)的聲音?哦！原來(lái)是我家在玩繞口令呢!
爸爸跟我們說(shuō):只要誰(shuí)能讀的又快又好，他(她)就是我們家的繞口令大王。
第一局的繞口令是: 柿子是柿子，獅子是獅子，柿子打了獅子，獅子打了柿子，不知是柿子打了獅子還是獅子打了柿子。柿子是柿子，獅子是獅子，柿子不是獅子，獅子不是柿子。柿子不要說(shuō)成是獅子，獅子不要說(shuō)成是柿子。一開(kāi)始我不敢，可妹妹都讀出來(lái)了，我可不能輸給她，我以迅雷不及掩耳之勢的舉起手，因為我是最后一個(gè)了，我的手就像“鶴立雞群”的樣子，“哇!我居然是8.56秒，可妹妹是10.42秒，看來(lái)目前是我最高了”我的心終于平靜下來(lái)了。
第二局開(kāi)始了，我倒吸了一口涼氣就準備開(kāi)始了，沒(méi)想到第二句就像連環(huán)炮一樣向我發(fā)射，繞口令是：圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫(huà)圓圈。娟娟畫(huà)的圈連圈，圓圓畫(huà)的圈套圈。娟娟圓圓比圓圈，看看誰(shuí)的圓圈圓。劉娘念牛郎牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來(lái)娘念郎。我膽怯的自己試了試，就舉手了，可成績(jì)很糟，只有10.23秒，這次妹妹卻遙遙領(lǐng)先，我心想著(zhù)我一定要超越她。
第三局開(kāi)戰了，這次可不是“連環(huán)炮”，而是“毒氣炮”。 題目是: 劉娘念牛郎牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來(lái)娘念郎。妹妹朗讀真是不堪入耳。特別是一個(gè)“短路”，讀起來(lái)結結巴巴的，，簡(jiǎn)直就是“事倍功半”。而妹妹也“躺槍”了只得了12.30秒，而我卻得了9.45個(gè)秒，看來(lái)我是實(shí)在必得。
爸爸公布了繞口令的大王，這是屋子里傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。
繞口令作文 篇2
我們班同學(xué)最喜歡課間活動(dòng)了，一玩起來(lái)就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。這不，最近我們又迷上了一項新活動(dòng)——繞口令。
老師先出了一個(gè)較為簡(jiǎn)單的題目“班干部管班干部”。老師的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們便七嘴八舌練了起來(lái)。這時(shí)，老師又說(shuō)：“現在加大難度，每個(gè)人快速的念三遍�！本毩曂炅酥�，只有一個(gè)人敢舉手�？墒�，他第一遍就說(shuō)成了：“干干部管干干部�！比嗪逄么笮�，有的人笑的前仰后和，還有人笑的跳了起來(lái)……
老師又出了一道難題：“把灰化肥會(huì )揮發(fā)說(shuō)三遍�！蔽易愿鎶^勇的念了三遍，居然一個(gè)字也沒(méi)有念錯！許多人鼓起了掌，我不好意思的低下了頭。
怎么樣，聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你心里也一定癢癢了吧？還不快快到我們班來(lái)加入這有趣的活動(dòng)！
繞口令作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，作文課的上課鈴響了，同學(xué)們安靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。很快，老師從門(mén)外大步邁來(lái)，甩動(dòng)的右手拿著(zhù)一本繞口令書(shū)，同學(xué)們見(jiàn)了，不管三七二十一，立即嘰嘰呱呱議論起來(lái)：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？立刻，教室里炸開(kāi)了鍋。
老師一聲不吭地來(lái)到黑板前，回過(guò)頭來(lái)沖著(zhù)大家神秘的一笑，便在黑板上寫(xiě)下了幾句話(huà)：碰碰車(chē)，車(chē)碰碰，坐著(zhù)朋朋和平平，平平開(kāi)車(chē)碰朋朋，朋朋開(kāi)車(chē)碰平平，朋朋平平碰呀碰，不知是朋朋碰平平，還是平平碰朋朋。他一邊寫(xiě)，大家一邊讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，同學(xué)們就忍不住討論起來(lái)，“這不是繞口令嗎，老師寫(xiě)繞口令干嘛，這可是作文課啊�！蓖瑢W(xué)們的眼中出現了一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號，我想：“繞口令啊，簡(jiǎn)單，看我巧舌如簧的樣子，這些繞口令對我來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”正想著(zhù)，老師一拍驚堂木，大家立刻停下來(lái)看著(zhù)老師，老師說(shuō)：“寫(xiě)完了，下面——誰(shuí)來(lái)讀��？”同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，有幾只手舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，“嗯，挺流暢的，看來(lái)這句繞口令太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有難度��！”
說(shuō)著(zhù)，老師又轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下：化肥會(huì )揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑�！霸愀�，死定了，這回的繞口令可真夠難的，我好怕哦�！薄斑@回誰(shuí)來(lái)讀呢？”老師環(huán)視著(zhù)大家問(wèn)道，同學(xué)們像一只只小烏龜的樣子縮著(zhù)頭，誰(shuí)也不肯舉手回答，“看來(lái)只能讓我親自點(diǎn)人嘍”，老師伸出“點(diǎn)金指”，“點(diǎn)金指”飛呀飛，落到 盈朵頭上，“你來(lái)”， 盈朵慢慢吞吞地站起來(lái)，像一棵含羞草，說(shuō)起話(huà)來(lái)像蚊子叫：“化回（肥）……會(huì )會(huì )揮花（發(fā)）……”她讀得別扭極了，“化肥”和“揮發(fā)”就像被攪拌機混在了一起，怎么也分不清，大家怎么聽(tīng)都覺(jué)得有趣，臺下的同學(xué)有的笑得眼淚都流了出來(lái)；有的半張著(zhù)嘴巴，眼睛瞪得老大，傻愣愣的；還有的同學(xué)聽(tīng)她讀得結結巴巴，生怕老師叫到自己，使勁地低著(zhù)頭�！敖�，老師又點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，“化肥會(huì )揮發(fā)……”她的聲音超小，我坐在她旁邊都很難聽(tīng)清，她小心翼翼、如履薄冰似的讀著(zhù)，盡管讀得結結巴巴，但每一個(gè)字音都讀準了。
看來(lái)繞口令就像打游戲一樣，也有低級和高級之分呀，我想：只要我們能像打游戲一樣對繞口令充滿(mǎn)興趣，認真投入，努力完成，再難的繞口令都能順利讀好�？磥�(lái)，做每件事，我們都必須用心對待，天下是不會(huì )有不勞而獲的果實(shí)的。
繞口令作文 篇4
今天下午，我們在教室里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的繞口令比賽。
首先老師拿了一個(gè)紙盒放在講臺上，里面放著(zhù)許多小紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)繞口令。老師要每組的'第一個(gè)同學(xué)上去抽紙條，然后把紙條上的繞口令告訴第二個(gè)同學(xué)，像小組成語(yǔ)接龍那樣一個(gè)一個(gè)往后傳。傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)就拿出紙和筆把聽(tīng)到的繞口令寫(xiě)下來(lái)，交給教師。寫(xiě)得又快又準的那組獲勝。
隨著(zhù)老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。我們組的鄧滿(mǎn)昕同學(xué)馬上跑到講臺上抽了一張紙條，他把紙條打開(kāi)看了看，就迅速地轉過(guò)身去告訴了后面的肖軼文。肖軼文又告訴了姚雅琴，可她怎么也記不住，過(guò)了好大一會(huì )兒，才把繞口令傳給了下一位同學(xué)�？燧喌轿伊�，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子，七下八下，生怕自己說(shuō)不好而影響了整組的成績(jì)。當楊濤傳給我時(shí)，他笑嘻嘻地對我說(shuō)著(zhù)那句繞口令，說(shuō)了二、三遍，我還是只聽(tīng)到了“吃葡萄、吐皮”幾個(gè)詞，我可急壞了。突然，我想起以前老師教我們念過(guò)的“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”那句繞口令里面有“吃葡萄、吐皮”這二個(gè)詞，應該就是這句吧，我毫不猶豫地傳給了劉澤英。當劉澤英傳給楊毅的時(shí)候，我們這組的同學(xué)都大聲地喊起了“加油，楊毅加油！”，楊毅聽(tīng)到了我們的加油聲，飛快地把繞口令寫(xiě)在了紙上，第一個(gè)交給了老師。
各個(gè)小組寫(xiě)的繞口令都交上去了，老師一個(gè)一個(gè)地對照檢查，最后宣布了比賽結果。我們這組第一個(gè)交而且一個(gè)字也沒(méi)錯，獲得了冠軍。老師把第一名的錦旗獎給我們組的時(shí)候，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。
比賽在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我的心還停留在比賽的時(shí)候，真想下次還有這樣精彩的比賽。
繞口令作文 篇5
今天我們在快樂(lè )魔方舉行了一個(gè)繞口令比賽，我們高興的一蹦三尺高。
比賽規則是：1宣布開(kāi)始后，小組以最快的速度，派一名選手上臺；2選手讀出繞口令，哪組讀得友快又流暢，讀音正確，哪組獲勝；3三局兩勝。比賽開(kāi)始了，魔方組趙子程興奮地舉起手，笑嘻嘻地走上講臺。而我們這邊快樂(lè )組，卻沒(méi)人上舉手，我心里想：我就不上了，我們組別的人都沒(méi)上過(guò)講臺，我想給他們機會(huì )，讓他們大膽表現自己。但是最后還是沒(méi)人舉手，老師便讓我們進(jìn)行石頭剪刀布，沒(méi)想到我剛一出手，一個(gè)布便把任亦菲和常哲銘的石頭給包住了，沒(méi)辦法只好我上臺了。
比賽正式開(kāi)始，我和趙子程對決。老師先讓我們看了一個(gè)繞口令，趙子程先讀，只見(jiàn)他讀得時(shí)候吞吞吐吐，不時(shí)讀錯一個(gè)字或詞，而我呢，也跟他一樣。而第二輪就不一樣了，老師說(shuō)可以讀慢一點(diǎn)這次輪到我先讀，我這次死死的盯著(zhù)屏幕，準確無(wú)誤的把這個(gè)繞口令給讀完了。而趙子程的舌頭像喝醉酒一樣，不聽(tīng)使喚，沒(méi)辦法，第二輪我贏(yíng)了。激動(dòng)人心的第三輪來(lái)了，我們一看那繞口令都膽戰心驚“化肥會(huì )揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑�！毖�！看到這個(gè)繞口令同學(xué)們都不約而同的說(shuō)：“果然是難度升級把，太難了！”這局還是我先讀，我讀得吞吞吐吐，錯把“揮發(fā)”讀成“灰花”了，還錯把“化肥”讀成“化回”了。而趙子程讀得更不好了，讀錯的更多，就是一個(gè)字一個(gè)字的讀，那舌頭還是好像打結了一樣。最終我獲得勝利了。
這次繞口令比賽真有趣��！
繞口令作文 篇6
今天，在快樂(lè )魔方班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的繞口令大賽。
一上課，老師在宣布了比賽規則之后，就給我們出了一個(gè)繞口令。內容是：“風(fēng)吹灰飛……灰在風(fēng)里飛又飛�！北荣愐婚_(kāi)始，我們雙方都派出了兩位“女將”我們隊派出的是熊蕓茜，對方隊派出的是徐梓淇。首先是熊蕓茜來(lái)讀，她讀的時(shí)候我們都非常認真在下面聽(tīng)著(zhù)。雖然她讀得不是很流暢，在第二句那里卡住了一下，讀到最后的時(shí)候，還把“飛”字讀成了“灰”字。但聲音卻如黃鸝鳥(niǎo)般動(dòng)聽(tīng)。
與熊蕓茜相反的是，徐梓淇讀的很流暢，沒(méi)有卡住的地方。不過(guò)她有幾個(gè)字音都沒(méi)讀準。在她們讀完之后，老師還請我們客串評委來(lái)評論她們的表現。我們各抒己見(jiàn)，有的認為熊蕓茜勝在聲音清脆動(dòng)聽(tīng)，有的認為徐梓淇勝在流暢準確。但最終結果是徐梓淇獲得了勝利。我失望的說(shuō)：“如果是我們這一隊就好了呢！”但是在后面兩局比賽中，老師還出了其他的繞口令，我們大顯身手，使得這場(chǎng)比賽精彩萬(wàn)分！最后，經(jīng)過(guò)一番緊張又激烈的比賽后，我們隊終于獲得了勝利，我們高興地喊道：“真是太棒啦！”
這真是一場(chǎng)有趣的繞口令大賽��！
繞口令作文 篇7
今天，我們玩起了繞口令大賽，老師帶來(lái)的繞口令有六個(gè)等級。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地從一級開(kāi)始念“化肥會(huì )揮發(fā)”，咦，也挺熟練的，我又念了下去……
小組比賽開(kāi)始了，在安排時(shí)，我竟然是“底牌”－10秒鐘說(shuō)出第6級繞口令，可以整整加六分呢！不過(guò)面對這么長(cháng)的繞口令，我還是倒抽一口冷氣，唉，算了，我對組員說(shuō)：“這個(gè)這么長(cháng)，我10秒鐘可不夠的呀！”組員說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，交給你了啦！”
我緊張極了！我們前面幾組派出的隊員都沒(méi)有成功，讓我越來(lái)越害怕！偷偷告訴你，我可是一點(diǎn)兒都沒(méi)聽(tīng)他們念了什么而在那里刻苦練習呢�！耙欢ㄒ佑脱�！”我悄悄對自己說(shuō)。
輪到我了，我感覺(jué)到我全身都抖動(dòng)起來(lái)，我努力鎮定下來(lái)，長(cháng)長(cháng)吁一口氣“呼”，清一清喉嚨“哼”，老師一聲令下“開(kāi)始”，我念了起來(lái)：“黑灰化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)灰黑謂為黑灰花會(huì )飛；灰黑化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)黑……灰為飛花�！�
耶！我成功了，雖然有點(diǎn)兒打結，但是還是趕在十秒之前念完了，我們組的人歡呼起來(lái)。
最終多虧了這個(gè)6級繞口令，我們組得冠軍，我真是太高興了！
繞口令作文 篇8
今天下午是第二次上小主持人課，老師讓我們學(xué)吃蘋(píng)果，把我累得嘴都酸了，可我沒(méi)放棄繼續練。又背了“白石塔繞口令”我感覺(jué)很難，老是說(shuō)錯。
和姥姥走在回家的路上，姥姥鼓勵我要堅持，多練才能說(shuō)得更好，當主持人可不是容易的事。我就和姥姥一起練習，一遍一遍，我練得還不錯。
繞口令作文 篇9
孩子們，你們玩過(guò)繞口令嗎？今天，我們在作文課上進(jìn)行了一場(chǎng)繞口令比賽。
比賽開(kāi)始前，我很緊張，生怕看錯任何一個(gè)字。當我看到其他同學(xué)匆匆跺著(zhù)腳，而其他同學(xué)匆匆忙忙的時(shí)候，我并沒(méi)有那么緊張，因為大家都那么緊張，也許我比他們更能看書(shū)吧！這時(shí)，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了繞口令。今天的繞口令本來(lái)就是：扁擔長(cháng)，板凳寬，扁擔不如板凳寬，板凳不如扁擔長(cháng)，扁擔拴在板凳上，板凳不允許扁擔拴在板凳上，但是扁擔拴在板凳上。大家看完都放松了一點(diǎn)。
比賽開(kāi)始了。王蕊志是第一個(gè)在。讀這篇作文的人。她讀得不太流暢，我的緊張感也有所緩解。第二個(gè)出場(chǎng)的是周子林。我看到她看了一會(huì )就錯了，看了一會(huì )又錯了。我的心也在為她出汗。第三位選手是陳英彤。我看到她流利地讀書(shū)，我的心又開(kāi)始緊張了。
出來(lái)的時(shí)候一口氣讀了四行，眼神突然變了，又讀了一個(gè)錯別字。還好我拿的很快。我看完的時(shí)候，緊張得出了一身冷汗。
雖然公布成績(jì)的時(shí)候沒(méi)有拿第一，但是我也很開(kāi)心，因為重點(diǎn)是參與，分數不是最重要的。
繞口令作文 篇10
今天，老師舉辦了一場(chǎng)繞口令比賽，他告訴我們：“繞口令是我國的一種傳統的語(yǔ)言游戲，是用來(lái)練嘴皮子的。今天，我給大家帶來(lái)了五則繞口令，大家先自己練一練，待會(huì )可是要比賽的哦！”
大家拿到紙，便開(kāi)始練了起來(lái)，原來(lái)安靜的教室霎時(shí)間變得吵鬧起來(lái)。我準備的是《八百標兵奔北坡》這一則，這則繞口令主要是練“b”和“p”的發(fā)音的。起初，我老是念錯字，把“坡”念成“播”，把“排”念做了“白”。我感到十分無(wú)奈，對自己已經(jīng)失去了信心。
可是后來(lái)，經(jīng)過(guò)我一次又一次的練習，我漸漸開(kāi)始可以讀準字音了，我開(kāi)始有了自信，開(kāi)始相信自己有能力讀好；等可以把字音讀準確后，我開(kāi)始逐句逐句練速度，原來(lái)語(yǔ)速慢似烏龜爬行的我，可以像連珠炮一樣把字清晰地吐出來(lái)了。正當我在讀第十一遍時(shí)，老師喊停，宣布比賽開(kāi)始了。
第一位被老師叫起來(lái)的同學(xué)，還稍微有一些拘束，她扭捏地站起來(lái)，用手撐著(zhù)桌子，不好意思地抬眼看著(zhù)老師，嘴唇抿得緊緊的，沒(méi)有一絲想要開(kāi)口的意思。老師見(jiàn)她還有點(diǎn)膽怯，就鼓勵她：“沒(méi)事兒，勇敢說(shuō)，加油！”別看她開(kāi)始還有些害羞，嘴皮子可溜了，她一張口，大家都震驚了！讀音正確，咬字清晰，語(yǔ)速又快，太厲害了！真是深藏不露��！
這一下，原本就有些害怕的我，心里又沉重了一些。老師掃視了全班，問(wèn)道：“還有誰(shuí)想來(lái)挑戰？”我低下頭，不敢和老師對視，怕等會(huì )兒老師還會(huì )請我�？墒钦l(shuí)知，老師偏偏就叫中了我：“來(lái)，高若琰，你來(lái)試試看唄�！�
“��？我嗎？”我猛地抬起頭。哎呀呀，剛才那一個(gè)下馬威已經(jīng)把我給嚇倒了，怎么“霉運”就偏偏降臨到我頭上了呢？“屋漏偏逢連夜雨”，這句話(huà)就是說(shuō)我的吧！唉，倒霉啊倒霉！
我緊鎖著(zhù)眉頭，站了起來(lái)，拿起紙，背靠著(zhù)墻。我緊緊盯著(zhù)卷子，手心不覺(jué)出了很多汗�！鞍税贅吮诒��！贝易x完，才發(fā)現，咦？怎么回事？怎么覺(jué)得好像也不怎么緊張嘞？
我把視線(xiàn)轉移到老師身上，老師居然說(shuō)我念得還不錯。我坐下來(lái)，心里暗自高興，高興什么呢？不是別的，就因為，我通過(guò)了努力，戰勝了自己的恐懼和緊張！
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