實(shí)用的繞口令作文5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的繞口令作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

繞口令作文 篇1

　　今天，媽媽讓我讀繞口令，我就很認真很認真地讀了，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，讓全家人都來(lái)聽(tīng)。全家人都樂(lè )了。因為，我上面沒(méi)有兩顆門(mén)牙，下面也掉了兩顆牙，今天讀的是撕、字、紙，真考驗我��！

　　全家人都驚嘆了，原來(lái)沒(méi)有門(mén)牙也可以讀繞口令。

　　我希望我門(mén)牙早點(diǎn)長(cháng)出來(lái)，因為已經(jīng)掉了4個(gè)月了。醫生說(shuō)再等等，最好等它自己長(cháng)出來(lái)，不要劃一刀。其實(shí)，我也蠻害怕劃一刀的。哈哈哈！

繞口令作文 篇2

　　昨天下午第六節課，我們在教室里舉行了繞口令比賽。

　　預備鈴響了，我們拿出準備好的繞口令，認認真真地練習起來(lái)。老師把比賽要求寫(xiě)在黑板上：比賽分兩輪，第一輪是個(gè)人比賽，第二輪是小組比賽，要求吐字清晰，語(yǔ)速快，要用流利的普通話(huà)，聲音要洪亮。

　　比賽正式開(kāi)始了。第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是王**，只見(jiàn)她大搖大擺地走上講臺，一字不漏而且很流利地背了《巧巧和喬喬》。我覺(jué)得她表演得很不錯，使勁地給她鼓了掌。第二個(gè)上臺的是我們的副班長(cháng)楊**，她滿(mǎn)懷信心，讀的也是《巧巧和喬喬》，沒(méi)想到她有板有眼，搖頭晃腦，表演得更精彩，大家不約而同地為她鼓掌。第三個(gè)上臺的是馬**，他背著(zhù)雙手，昂著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼，又快又好地背了一遍《鞋子和茄子》，看見(jiàn)他表演得這么好，我都沒(méi)信心了，不過(guò)我還是上臺背了一遍。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上臺表演，掌聲一陣接一陣，教室里熱鬧非凡。

　　接下來(lái)開(kāi)始分組比賽。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)繞口令——《大灰狼和小山羊》。第一組先讀，他們讀得既整齊又流利。輪到我們這組了，我的心怦怦直跳，由于緊張我羊狼不分，逗得大家哈哈大笑。

　　比賽結束了，老師宣布獲獎名單：冠軍楊**，亞軍馬**，季軍王**;小組比賽冠軍第一組!“耶!”第一組同學(xué)揮舞著(zhù)雙手跳了起來(lái)。我們也跟著(zhù)開(kāi)心地笑著(zhù)，叫著(zhù)。

　　叮鈴鈴……下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地走出教室，一邊走一邊興致勃勃地談?wù)撝?zhù)有趣的繞口令比賽。

繞口令作文 篇3

　　今天下午，老師教了我們幾個(gè)繞口令。有的非常簡(jiǎn)單，有的非常繞口。

　　同學(xué)們盯著(zhù)背投，仔細地讀著(zhù)繞口令，可就是讀不順溜，讀對較少，讀錯較多。我也讀了一首繞口令，雖然繞來(lái)繞去被我僥幸繞對了，可是像慢吞吞的小烏龜，總是讀不快。到了集體背誦的時(shí)間了，同學(xué)們讀得快的快，慢的慢，亂成了一鍋粥。老師笑著(zhù)說(shuō)：“我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)清楚。繞口令是我們漢語(yǔ)中一種特殊的表現形式，它可以鍛煉口舌，還可以鍛煉我們邏輯思維能力�！�

　　下課了，同學(xué)們雖然一臉沮喪，但是覺(jué)得繞口令還挺有趣的。我們都盼望老師再教我們更多的繞口令。

繞口令作文 篇4

　　“黑化肥發(fā)飛，飛化肥發(fā)黑�！鼻莆覀兊耐瑢W(xué)們，一個(gè)個(gè)讀得吐沫橫飛，眉飛色舞。讀不好時(shí)急得直跺腳，讀得好時(shí)臉上掠過(guò)一絲微笑。這就是我們繞口令比賽的現場(chǎng)，你看要是來(lái)了，準會(huì )笑得下巴脫臼。這一節課上，同學(xué)們嘴都沒(méi)合攏過(guò)，數景怡茗笑的聲音最大，笑的時(shí)候，雙眼緊閉，雙腳離地，嘴巴張得很大。

　　我們首先比初級的，先小組里篩選，再到班級上比，我們小組選出了我、崔明慧、亓飛宇，班級上比的時(shí)候，老師讓每個(gè)小組選出一個(gè)代表，我們組是我，我在班上讀的時(shí)候，初級的不太好，同學(xué)們都笑了，我也跟著(zhù)笑了，別看景怡茗笑的聲音大，讀起繞口令來(lái)還是不錯的嘛。

　　又到了中級，我們組還是我們三個(gè)，我們和其他小組的同學(xué)合了個(gè)影，就去準備高級的了。

　　到了高級，老師說(shuō)要自薦，我們的同學(xué)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，第一個(gè)是景怡茗，他讀的他起好了，我的心里有一點(diǎn)發(fā)慌，自己會(huì )不會(huì )比過(guò)他呢。到了我，我讀得十分流利，比景怡銘好多了，我的.心里十分高興。

　　從這次比賽中，我明白了一個(gè)道理，只要自信，再不可能的事也會(huì )可能，只要有了自信，人生中就會(huì )添一道亮麗的風(fēng)景！

繞口令作文 篇5

　　“叮叮�！鄙险n了。馬老師面帶微笑地走進(jìn)來(lái)了教室，高高興興地對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡繞口令嗎?”大家異口同聲地說(shuō)：“喜歡!”“那好，我們今天就舉行一次繞口令大賽!”馬老師說(shuō)。就在這時(shí)，教室好像平靜的海面掀起了巨浪，同學(xué)們立刻生龍活虎起來(lái)。甚至有的同學(xué)高興地一蹦三尺高。接著(zhù)，馬老師頭頭是道地跟我們講了規則：“第一輪是繞口令接龍，第二輪是小組朗讀賽，第三輪是個(gè)人挑戰賽。然后，我們組派了我們的代表楊雯軻上去抽簽，抽到的是3號。

　　比賽開(kāi)始了，我們心里暗暗想：劉思陽(yáng)說(shuō)完“扁擔長(cháng)”后，我就應該說(shuō)“板凳寬”了。所以我心里一直在念：“板凳寬，板凳寬……”到了我們組，劉思陽(yáng)快速地說(shuō)完“扁擔長(cháng)，板凳寬”后，就鬧笑話(huà)了，我居然情不自禁地冒出一句：“哎呀!你搶我臺詞呀!”教室里立刻哄堂大笑，聽(tīng)到笑聲我才明白過(guò)來(lái)，我應該說(shuō)：“扁擔沒(méi)有板凳寬!”我懊悔地爬在桌子上，恨不得有個(gè)老鼠洞讓我鉆進(jìn)去，這時(shí)，馬老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“失敗乃成功之母，廖錫武加油!”我才慢吞吞地站起來(lái)重新說(shuō)了一遍，就這樣我們組因為我的緊張扣了一分，僅僅得了44分。

　　第二輪比賽又輪到了我們組了，我們開(kāi)始朗讀了起來(lái)，因為覃南軍太結巴了，被扣了一分，最后，覃南軍嘟著(zhù)嘴巴，大聲地哭了。

　　第三輪開(kāi)始了。每個(gè)組都要派上一個(gè)口才好的人上場(chǎng)。我們組派楊雯軻上場(chǎng)，楊雯軻神采飛揚，吐字清晰，朗讀流利，最終獲得我們班的“繞口令冠軍”。頓時(shí)，我們組興奮地歡呼起來(lái)。這可真是一次既有趣又難忘的繞口令大賽。

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