畢業(yè)生就業(yè)也“杯具”

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，社會(huì )上“畢業(yè)即失業(yè)”的感嘆不絕于耳，校園內更是流行著(zhù)這樣一句話(huà)：“求職中的自己是一個(gè)‘茶幾’，堆滿(mǎn)了‘杯具’(悲劇)……”就連碩士生、博士生也未能幸免，人們不禁要問(wèn)，畢業(yè)為什么變成了中國學(xué)生的集體“杯具”？

　　答案可以從就業(yè)數據中看出一些端倪。國家人力資源和社會(huì )保障部就業(yè)促進(jìn)司的數據顯示，2007年和2008年畢業(yè)的495萬(wàn)和560萬(wàn)大學(xué)生分別還有100萬(wàn)人和150萬(wàn)人沒(méi)有找到工作。另一方面，2009年全國高校畢業(yè)生人數達到611萬(wàn)，人力資源和社會(huì )保障部部長(cháng)尹蔚民更是指出全年就業(yè)缺口達到1200萬(wàn)！金融危機余波未了，逐年增加的大學(xué)生人數給今后幾年應屆大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)了更大的就業(yè)壓力，難怪連碩士生和博士生也難找到稱(chēng)心如意的工作了。

　　其實(shí)除了就業(yè)人口龐大和經(jīng)濟環(huán)境的惡化，中國的教育體制也是造成就業(yè)難這一局面的主要內因。當今社會(huì )的就業(yè)觀(guān)已經(jīng)改變，能力的培養遠比分數重要�？蓢鴥鹊膶W(xué)校仍擺脫不了“應試教育”的泥沼，學(xué)生在課堂上投入所有時(shí)間經(jīng)歷“死讀書(shū)，讀死書(shū)”，充耳不聞窗外事。畢業(yè)后上演“少壯很努力，老大也徒傷悲”的“杯具”也就在所難免了。

　　針對這一點(diǎn)，中國的家長(cháng)不能再沉默下去,要防患于未然，在讓孩子保持知識儲備的同事要敢于讓孩子適當的走出課堂接觸社會(huì )。例如寒暑假就可以讓孩子參加“新東方酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)”這類(lèi)的冬令營(yíng)活動(dòng)。在實(shí)踐中培養孩子的能力和興趣，幫助孩子完善人格并確立人生目標，這樣孩子才能在未來(lái)的就業(yè)大潮中利于不敗之地，將畢業(yè)的“杯具”演繹成“洗具”。

【畢業(yè)生就業(yè)也“杯具”】相關(guān)文章：

升職怎么成了杯具11-20

我的SH筆試杯具了11-19

杯具的sales面試啊11-19

杯具的KPMG筆試經(jīng)驗分享（南京）11-21

NJ PAR面試， 終于杯具了，揮別KPMG11-20

我的一面面試應該杯具了11-20

SH筆試杯具了，分享經(jīng)驗以為鑒11-21

吉大男生七次面試均“杯具”02-24

人生的第一次面試：farewell KMPG杯具的M面11-19