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大學(xué)生熱議就業(yè)：去基層？去見(jiàn)習？去創(chuàng )業(yè)？
3月5日，北京大學(xué)校園招聘會(huì )場(chǎng)外排起了近千米的長(cháng)隊，學(xué)生們抱著(zhù)一疊疊的簡(jiǎn)歷焦急地等候進(jìn)場(chǎng)。同一天，溫家寶總理在政府工作報告中提出，要把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。就業(yè)成為大學(xué)生熱議的焦點(diǎn)。
基層工作：回鄉之路能否更寬闊？
特地趕到北大參加招聘會(huì )的冷嚴軍是中國人民大學(xué)歷史學(xué)院應屆畢業(yè)生。得知政府工作報告中鼓勵大學(xué)生到基層工作的政策后，他為之一動(dòng)�！罢夜ぷ鞑灰欢ǚ堑昧粼诖蟪鞘�，去基層就業(yè)也是一條好出路。我老家是山東農村的，回家鄉工作的話(huà)，我很熟悉環(huán)境，這是我的優(yōu)勢�！�
“很多同學(xué)都擔心去基層的待遇不好，政府工作報告讓我們吃了定心丸，既有補貼又減免負擔�！崩鋰儡娊ㄗh，具體配套措施應盡快出臺，并保證政策的透明度和連續性，“我們就業(yè)不僅僅是只想有個(gè)職業(yè)，還希望能有發(fā)展前景�！�
2007年從洛陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)的王鄭，選擇了去新疆阿克蘇地區沙雅縣第二中學(xué)做一名教師。作為“過(guò)來(lái)人”，她認為“西部地區的發(fā)展空間很大，就業(yè)時(shí)要開(kāi)闊眼界”。她還建議國家加大對中西部城市和城鄉基層基礎設施的建設，改善基層的生活環(huán)境，以吸引更多的高校畢業(yè)生。
見(jiàn)習基地：綠色通道能否更順暢？
“我終于拿到了這張夢(mèng)寐以求的聘用合約�！鄙蟼�(gè)月剛與上海申宏公司簽約的汪任犁十分興奮。去年6月，專(zhuān)科畢業(yè)的她一度失業(yè)，上海市青年職業(yè)見(jiàn)習計劃為她開(kāi)啟了就業(yè)的綠色通道�！拔覀兊街髽I(yè)見(jiàn)習，政府給我們生活補助，上保險，企業(yè)也能得到補貼，這樣很多名企沒(méi)有了顧慮，愿意招我們這些零經(jīng)驗的畢業(yè)生，我們邊學(xué)邊干，半年后就能簽約�！�
去年，上海共組織3.98萬(wàn)青年人參加職業(yè)見(jiàn)習，65％的見(jiàn)習學(xué)員期滿(mǎn)后順利就業(yè)。近三成學(xué)員被見(jiàn)習基地以外的其他用人單位錄用。汪任犁希望見(jiàn)習計劃能讓更多人受益�！艾F在這個(gè)計劃對于學(xué)生的戶(hù)口、專(zhuān)業(yè)有一定的限制，外地學(xué)生不能享受�！�
今年畢業(yè)的鄒陽(yáng)還在找實(shí)習機會(huì )，他希望見(jiàn)習計劃的對象能更廣些，尤其是接納在讀的畢業(yè)生，“這樣‘對接’畢業(yè)生，就業(yè)綠色通道就會(huì )更順暢�！贝送�，他還盼望見(jiàn)習基地的范圍進(jìn)一步擴大，“溫總理的政府工作報告也提出，高校畢業(yè)生到城鄉基層社會(huì )管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)，要給予社會(huì )保險和崗位補貼。見(jiàn)習基地能否也包含這些崗位呢？”
自主創(chuàng )業(yè)：孵化扶持能否更全面？
“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要提高競爭力，急需政府更多的政策優(yōu)惠�！边x擇自主創(chuàng )業(yè)的清華大學(xué)2009屆畢業(yè)生吳起全看到政府工作報告中有關(guān)加快建設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地的內容時(shí)，深有感慨：“孵化基地設施齊全，服務(wù)完備，而且租金低廉，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了便利，希望加快基地建設，使更多學(xué)生受惠�！�
大學(xué)生收入、儲蓄不多，籌集創(chuàng )業(yè)資金是一大難題。吳起全說(shuō)，貸款利息使不少創(chuàng )業(yè)團隊望而卻步，“政府如果能提供低息甚至無(wú)息貸款，并對小型項目加大扶植力度，那將是很大的幫助�！痹鵀樽�、上稅大費周章的吳起全還期望，工商、稅務(wù)上的程序能更快速、更簡(jiǎn)便。
在校期間，吳起全就已經(jīng)嘗試了戶(hù)外產(chǎn)品推廣、網(wǎng)上圖書(shū)互借平臺等項目，但他覺(jué)得，“創(chuàng )意不等于市場(chǎng)”。他希望大學(xué)能開(kāi)設更多創(chuàng )業(yè)課程，全面講解創(chuàng )業(yè)的各個(gè)環(huán)節，“有了相關(guān)領(lǐng)域的知識和前期的市場(chǎng)調查，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)才不會(huì )走進(jìn)死胡同�！�
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