2025大學(xué)生就業(yè)情況調查報告（精選29篇）

　　為了了解某一情況、某一事件，我們就需要好好地展開(kāi)調查，調查結束以后，還需要寫(xiě)調查報告。怎樣寫(xiě)調查報告才規范呢？以下是小編收集整理的2025大學(xué)生就業(yè)情況調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 1

　　理想，是人生的指路燈，是生命的奠基石。生命因為有了理想而有奮斗的動(dòng)力，因為有了理想而精彩。沒(méi)有理想的人如同一具行尸走肉，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生，無(wú)所作為，這是人生的一大悲劇。大學(xué)里的莘莘學(xué)子更是胸懷大志，誰(shuí)不想轟轟烈烈干一番事業(yè)，誰(shuí)不不想充當一個(gè)叱咤風(fēng)云的時(shí)代寵兒。當今的大學(xué)生，他們滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷憧憬，構筑自己未來(lái)的藍圖。我們就大學(xué)生就業(yè)憧憬問(wèn)題，對50名大學(xué)生進(jìn)行調查，調查結果如下：

　　一、 發(fā)展空間與薪酬

　　根據調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在10002000，30%的人選擇在20003000，21%的人選擇在3000以上，

　　由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問(wèn)題，大部分人選了1000~2000元。有人說(shuō)，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的�？磥�(lái)大家普遍都注重的是自己的發(fā)展空間。求職時(shí)，應該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來(lái)發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì )不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經(jīng)驗才是第一位的.。

　　二、關(guān)于畢業(yè)后的去向問(wèn)題

　　根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開(kāi)放城市工作，13%的人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會(huì )城市，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。

　　由此可以看出，不少大學(xué)生還是認為留在沿海開(kāi)放城市，就業(yè)發(fā)展的機會(huì )比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(cháng)。而且從數據中更可看出當代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經(jīng)濟發(fā)展較落后，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。

　　三 、要高薪還是要愛(ài)好

　　據調查顯示，46%的人對與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛(ài)好，還有18%的人只考慮金錢(qián)因素。

　　任何你再喜歡的工作都會(huì )有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候，不要把工作當作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒(méi)有事業(yè)。還有大部分人認為，愛(ài)好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長(cháng)的事情才有開(kāi)創(chuàng )一片天地的可能。

　　四、大學(xué)生對自己的就業(yè)前景的信心程度

　　據調查顯示，20%的大學(xué)生認為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認為就業(yè)前景尚可，11%的人認為現在考慮此問(wèn)題毫無(wú)用處，13%的人則表示不知道。

　　信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過(guò)程中，信心不僅給大學(xué)生帶來(lái)勇氣和力量，也會(huì )使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認同感。要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 2

　　“到面試時(shí)，學(xué)校才明確提出不要女生，我的希望一下破滅了�！苯衲暄芯可�畢業(yè)的嚴鈺一直想到高校當老師，如今已經(jīng)投出去40份簡(jiǎn)歷，唯一一次參加一所師范學(xué)校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。

　　近日，山東人才網(wǎng)進(jìn)行了一次女大學(xué)生求職及擇偶意向網(wǎng)上調查，4天時(shí)間共有7311名女大學(xué)生參加了本次調查。調查顯示，女大學(xué)生在就業(yè)上遭遇性別歧視的問(wèn)題仍然比較突出，被調查者中，認為“比較嚴重”的占52.8%，認為“不太嚴重”和“不存在”的'分別占44.4%和2.8%。對于女大學(xué)生就業(yè)為何難這一問(wèn)題，42.4%的女生認為“崗位少，求職者多”是主要原因，其他依次為“用人單位歧視女大學(xué)生”占24.8%，“自身素質(zhì)不夠強”占24.6%，“社會(huì )關(guān)系不多”占8.2%。山東人才網(wǎng)人力資源師劉謙認為，近年來(lái)明確提出“不要女性”的單位和崗位越來(lái)越少，性別歧視更多是隱性存在。

　　3月30日，山東人才網(wǎng)聯(lián)合當地都市女報舉辦了一場(chǎng)女性專(zhuān)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )視頻招聘會(huì )。當天共有152家單位參會(huì )招聘，為女大學(xué)生提供了2800多個(gè)崗位。排在前三位的熱門(mén)行業(yè)分別是信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)、電子技術(shù)、貿易行業(yè)，熱招職位主要為銷(xiāo)售、生產(chǎn)／營(yíng)運／工程、計算機／互聯(lián)網(wǎng)／通訊、人事／行政／后勤、公關(guān)／廣告等。

　　新聞專(zhuān)業(yè)的白雪峰今年本科畢業(yè)，她說(shuō)，她們班級90名學(xué)生中女生占三分之二，班里20多名同學(xué)前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會(huì )，但“很多理工類(lèi)崗位明確不招女生”，有個(gè)文秘崗位也注明只要男性，“可能覺(jué)得女生比較

　　麻煩吧”。據了解，她們班有三分之一的女生已經(jīng)找到工作，但大多是靠家里的關(guān)系。

　　對于性別歧視，去年畢業(yè)的王寶卻有不同看法。她說(shuō)她并沒(méi)有感覺(jué)在應聘過(guò)程中受到歧視，應聘成功后在參加單位新員工培訓時(shí)，她發(fā)現200多名新員工中，女生比男生還多，“領(lǐng)導也曾直言招聘時(shí)不想要女生，但幾輪考試下來(lái)，很多女生很優(yōu)秀”。王寶認為大單位大公司存在性別歧視問(wèn)題的就少很多，男女生同場(chǎng)競技拼的都是能力。她說(shuō)女大學(xué)生就業(yè)時(shí)要總是考慮歧視問(wèn)題，就會(huì )給自己帶上無(wú)形的緊箍咒，不利于找工作。

　　此外，調查還顯示，“穩定、沒(méi)有風(fēng)險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。從調查和招聘現場(chǎng)看，女大學(xué)生對薪酬的關(guān)注度有所降低，在求職最關(guān)心的6個(gè)問(wèn)題中，該因素僅以12.3%的比例排在

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 3

　　為掌握我省大學(xué)生就業(yè)現狀及存在的問(wèn)題，為領(lǐng)導決策提供參考。20xx年5月20至30日，我們組織開(kāi)展了大學(xué)生就業(yè)狀況問(wèn)卷調查。主要是通過(guò)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )現場(chǎng)問(wèn)卷、進(jìn)入高校隨機尋訪(fǎng)問(wèn)卷、勞動(dòng)保障網(wǎng)站網(wǎng)上問(wèn)卷等調查形式。對應屆大學(xué)畢業(yè)生、往屆大學(xué)畢業(yè)生、以及部分招聘單位進(jìn)行了調查。調查時(shí)點(diǎn)為20xx年4月30日。調查共發(fā)出問(wèn)卷800份，收回問(wèn)卷785份�，F將調查問(wèn)卷的情況分析報告如下：

　　一、調查樣本基本情況

　　1、人員結構。本次共調查大學(xué)畢業(yè)生772人，用人單位13家。在全部接受調查的大學(xué)生中，應屆畢業(yè)生467人，占60%;往屆畢業(yè)生305人，占40%;男性494人，占64%;女性278人，占36%。

　　2、學(xué)歷結構。在全部接受調查的大學(xué)生中，本科以上學(xué)歷399人，占51.7%，其中：碩士48人、占6%，博士1人、占0.1%;專(zhuān)科學(xué)歷311人、占40%;高職57人、占7%。

　　3、專(zhuān)業(yè)分布。全部接受調查的大學(xué)生，分別來(lái)自理、工、農、醫等十三個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中，工學(xué)203人，占26%;管理學(xué)138人，占18%;理學(xué)122人，占16%;經(jīng)濟學(xué)110人，占14%;文學(xué)69人，占9%;其他如農學(xué)、醫學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)等共101人，占13%。

　　二、調查大學(xué)生就業(yè)狀況

　　(一)大學(xué)生簽約率較低且工作不夠穩定

　　截止4月30日，在接受調查的467名應屆大學(xué)畢生生中，已經(jīng)簽定就業(yè)協(xié)議的145人，占31%;未簽定就業(yè)協(xié)議的182人，占39%;其他雖未簽定就業(yè)協(xié)議，但準備自主創(chuàng )業(yè)的56人，占12%;準備讀研或出國的28人，占6%;準備考公務(wù)員的14人，占3%;尚無(wú)具體就業(yè)意愿的42人，占9%(見(jiàn)圖一)。

　　往屆大學(xué)畢業(yè)生(主要是06、07、08屆)中，有280人(占92%)曾經(jīng)就業(yè)，有25人(占8%)從畢業(yè)至今未就過(guò)業(yè)。在曾經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生中，有194人有過(guò)失業(yè)經(jīng)歷，且目前處于失業(yè)狀態(tài);有86人(占28%)目前處于就業(yè)狀態(tài)但希望調換工作。在曾經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生中，有175人是當年實(shí)現就業(yè)，有92名大學(xué)生(占33%)累計就業(yè)不到1年(見(jiàn)圖二)。

　　(二)往屆大學(xué)生就業(yè)愿望更加強烈

　　從求職方式看，調查列舉了“通過(guò)老師、親戚、朋友推薦到用人單位”、“直接到用人單位咨詢(xún)”、“到勞動(dòng)力市場(chǎng)或人才市場(chǎng)登記應聘”、“通過(guò)報紙、電視、廣播等查找招聘信息”、“利用網(wǎng)絡(luò )查找招聘信息”、“通過(guò)各類(lèi)政府或中介有組織的招聘會(huì )”、“用人單位直接到學(xué)校招聘”和“其他”八種不同的求職方式。調查結果顯示，應屆大學(xué)生中有64%的人僅使用單一一種方式求職，而往屆大學(xué)生中70%的人選擇2種以上方式求職(見(jiàn)圖三)。這說(shuō)明往屆大學(xué)生求職就業(yè)的主動(dòng)性高于應屆大學(xué)生。

　　(三)大學(xué)生比較注重網(wǎng)絡(luò )和市場(chǎng)在求職中的作用

　　通過(guò)對未就業(yè)的大學(xué)生求職渠道分析，往屆大學(xué)生求職渠道主要集中在：“利用網(wǎng)絡(luò )查找招聘信息”、“到勞動(dòng)力市場(chǎng)或人才市場(chǎng)登記應聘”和“通過(guò)報紙、電視、廣播等查找招聘信息”，他們中分別有75%、54%、45%的人通過(guò)上述三種渠道尋找過(guò)工作。(見(jiàn)圖四)。應屆大學(xué)生求職渠道主要集中在“利用網(wǎng)絡(luò )查找招聘信息”“通過(guò)老師、親戚、朋友推薦到用人單位”和“到勞動(dòng)力市場(chǎng)或人才市場(chǎng)登記應聘”三種方式，分別占34%、25%、24%。盡管應屆和往屆大學(xué)生求職渠道有所區別，但他們都將網(wǎng)絡(luò )和人力資源市場(chǎng)作為自己求職的主要方式。

　　(四)大學(xué)生就業(yè)實(shí)際工資收入比期望值低

　　調查反映，大學(xué)生就業(yè)期望的月薪水平集中在1500元左右，具體是：14%的大學(xué)生愿意拿800-1200元的月薪，48%的人希望今后的月薪達到1500元左右，35%的人希望月薪拿2000元以上。但實(shí)際上，往屆大學(xué)生在就業(yè)期間的平均工資水平是：8%的人只拿到800元的月薪，27%的人拿到800-1200元月薪，40%的人拿到1500元左右月薪，20%的人每月拿到2000元以上月薪(見(jiàn)圖五)。由此可見(jiàn)，有35%大學(xué)生實(shí)際收入比預期低500元左右。

　　(五)大學(xué)生就業(yè)主渠道正在向非公有制經(jīng)濟和自主創(chuàng )業(yè)轉變

　　調查顯示，目前與應屆大學(xué)生簽定就業(yè)協(xié)議的單位中：國有企業(yè)占40%、私營(yíng)企業(yè)占24%、其他內資企業(yè)占14%(見(jiàn)圖六)。私營(yíng)企業(yè)就業(yè)人數僅次于國有企業(yè)，成為吸納大學(xué)生就業(yè)的重要渠道之一。在接受調查的未就業(yè)的應屆和往屆大學(xué)生中，有34%的人希望自主創(chuàng )業(yè)，其中：往屆大學(xué)生中想自主創(chuàng )業(yè)的'人數達到52%;有31%的人希望到私營(yíng)企業(yè)工作，有28%的人希望到跨國企業(yè)或國有企業(yè)工作。由此可見(jiàn)：自主創(chuàng )業(yè)和到私營(yíng)企業(yè)工作，已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的重要渠道。

　　(六)多數大學(xué)生接受過(guò)就業(yè)服務(wù)

　　在接受調查的全部往屆大學(xué)生中，有81%的人接受過(guò)至少一樣就業(yè)服務(wù)，16%的人沒(méi)有接受過(guò)任何就業(yè)服務(wù)(見(jiàn)圖八)。從享受就業(yè)服務(wù)項目看，在“求職登記”、“職業(yè)指導”、“職業(yè)介紹”、“檔案管理”、“培訓申請”、“社保關(guān)系接續”、“鑒定申請“以及“其他”八項就業(yè)服務(wù)項目中，有41%的人享受過(guò)求職登記，有24%的人享受過(guò)職業(yè)指導，有23%的人享受過(guò)職業(yè)介紹。從享受就業(yè)服務(wù)的場(chǎng)所看，為大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)的機構，以公辦就業(yè)服務(wù)機構和學(xué)校為主，69%的人到人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和其他社會(huì )機構接受就業(yè)服務(wù)，有24%的人到學(xué)校接受就業(yè)服務(wù)。

　　(七)大學(xué)生對就業(yè)前景普遍樂(lè )觀(guān)

　　在全部接受調查的大學(xué)生中，對自己的就業(yè)前景持很樂(lè )觀(guān)態(tài)度和比較樂(lè )觀(guān)態(tài)度的占47%，感覺(jué)一般的占42%，沒(méi)感覺(jué)的7%(見(jiàn)圖九)。而對整個(gè)就業(yè)形勢的判定上，有10%的人認為形勢好，如不挑剔，很容易找到工作;有65%的人認為形勢一般，理想工作不容易找;有19%的人認為形勢嚴峻，完全找不到工作(見(jiàn)圖十)。多數大學(xué)生對找到工作抱有信心。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 4

　　一、激烈的市場(chǎng)競爭情況

　　我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認識上的問(wèn)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機制不完善。在我們的調查中，無(wú)一人對當前形勢樂(lè )觀(guān)�，F在大學(xué)生都普遍認識到職業(yè)規劃的重要性，在當前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對口的情況下，大多數人還是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)是有前途的。大學(xué)教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學(xué)生對自己有個(gè)清醒的認識，在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有21個(gè)人認為起初工資為1500元，13人認為應該為2500元，兩部分加起來(lái)占總人數的70%，在物價(jià)日益增加的基礎上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見(jiàn)競爭的大學(xué)生的影響。

　　二、學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導不足

　　在我們受訪(fǎng)的大學(xué)生中，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導工作感到很滿(mǎn)意，感到較滿(mǎn)意的有14人，兩者合計占48%，而感到不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意達到52%，充分體現我們學(xué)校的就業(yè)指導還需加強，照顧到更大多數學(xué)生的情況。教育導致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：

　　首先，根本的問(wèn)題是，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現在生產(chǎn)模式是“世界加工廠(chǎng)”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工，是體力勞動(dòng)者，而大學(xué)教育培養的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以，要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟意識”，那不是大學(xué)生，而是指責大學(xué)生的專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導者自己。但這不是我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)應當是：中國不應該是大學(xué)生供過(guò)于求，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現；使中國能夠自主創(chuàng )新，發(fā)展生產(chǎn)。

　　其次是觀(guān)念問(wèn)題。中國是有社會(huì )主義特色的國家。因此，中國的教育應當是“公有制為主體”，為人民服務(wù)為宗旨。教育不應該是個(gè)人的投資，而應當是社會(huì )對發(fā)展的投入，是一種社會(huì )積累。教育費用應當由國家、社會(huì )承擔，從物質(zhì)基礎上培養學(xué)生的為祖國、為社會(huì )“回報”而學(xué)習的思想觀(guān)念。教育費用由國家、社會(huì )承擔之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。這不僅有現實(shí)的意義，而且有很深遠的意義。

　　三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素

　　在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng )業(yè)等，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對社會(huì )競爭的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對競爭，也是對自己以后能找個(gè)更好的工作。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學(xué)生的影響占有相當大的比重，占50%左右，而專(zhuān)業(yè)能力差而被普遍的看低，究其原因是現在的大學(xué)生就業(yè)是專(zhuān)業(yè)不對口的結果。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準備不足造成的，在受訪(fǎng)者中，有相當一般分的大三學(xué)生對所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解。我們大學(xué)生還存在以下問(wèn)題：

　　(1)、誠信問(wèn)題，不少畢業(yè)生發(fā)現求職時(shí)有一定的證書(shū)、文憑、履歷能為找工作帶來(lái)方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書(shū)，不刻苦學(xué)生則通過(guò)投機取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的`損害。

　　(2)、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習不認真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。

　　(3)、大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區域時(shí)，過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區，造成這些地區的就業(yè)壓力明顯增加。

　　(4)、求職途徑把握不準。不少大學(xué)生通過(guò)參加各種各樣人才交流會(huì )“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過(guò)熟人“托關(guān)系”、“找門(mén)路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷(xiāo)”自己，沒(méi)有針對自己的切實(shí)優(yōu)勢，通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。

　　四、用人單位誤區

　　(1)、存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機，以及生育保險費和女工勞動(dòng)保護費用等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。

　　(2)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當地聯(lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當地方言及風(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視，實(shí)行地區保護主義，不利于大學(xué)生公平競爭。

　　(3)、過(guò)分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化，而一般大學(xué)生則無(wú)法滿(mǎn)足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng)驗總是在實(shí)踐中培養起來(lái)的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。

　　五、建議

　　1、學(xué)生應努力提升綜合素質(zhì)。

　　努力提升自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學(xué)文化素養，具有創(chuàng )新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。

　　注重職業(yè)能力的培養。能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現，是在社會(huì )中直接產(chǎn)生作用的那部分內容，當前大學(xué)生必須盡可能培養自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力和運用技術(shù)的能力等。加強社會(huì )實(shí)踐。

　　2、單位：切實(shí)糾正用人偏見(jiàn)。

　　用人單位一方面要與學(xué)校加強互動(dòng)交流，多了解學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見(jiàn)習制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習基地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉變思想，牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，切實(shí)糾正用人選材的偏見(jiàn)。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)分看重工作經(jīng)驗，而要有長(cháng)遠的人才戰略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現企業(yè)與人才的雙贏(yíng)。

　　3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策

　　(1)、應該努力提高辦學(xué)水平。高校應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。

　　(2)、不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。

　　(3)、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。

　　(4)、學(xué)校應該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來(lái)的發(fā)展方面，而且在心理調節上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應該對學(xué)生們加強教育，并進(jìn)行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機會(huì )。

　　4、社會(huì )及政府其他對策——應對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì )共同努力。政府社會(huì )必須進(jìn)行相應總體性調整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側面反映出社會(huì )的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價(jià)值的判斷。政府要通

　　過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟，調整產(chǎn)業(yè)結構，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養和社會(huì )的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì )的責任。

　　大學(xué)生們也應清楚地認識到，提高自身素質(zhì)、轉變就業(yè)觀(guān)念能在就業(yè)競爭中占據主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。

　　1、認真做好自身的職業(yè)生涯規劃，做好就業(yè)準備。首先，要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。我們一旦確定自己理想的職業(yè)，就要依據職業(yè)目標規劃自己的學(xué)習和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析，認識優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。

　　2、提高自我的社會(huì )適應能力，提升就業(yè)能力力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們在就業(yè)前就注重培養自身適應社會(huì )、融入社會(huì )的能力。

　　3、轉變就業(yè)觀(guān)念。我們應從實(shí)際出發(fā)拋棄“會(huì )精英”情結，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。目前二三線(xiàn)城市急需大學(xué)生這樣的高素質(zhì)人才，民營(yíng)中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應樹(shù)立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，掘潛能，還可以將眼光投向西部，西部地區鍛煉成才，步樹(shù)立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”職業(yè)選擇策略，現實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 5

　　近期，一篇名為《江蘇4萬(wàn)xx屆畢業(yè)生未就業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢或更嚴峻》的文章發(fā)布后，引起了社會(huì )各界的強烈反響，各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站紛紛轉載，報道稱(chēng)：據中國之聲《新聞晚高峰》報道，xx屆高校畢業(yè)生離開(kāi)校園已經(jīng)有4個(gè)月了，xx屆新的畢業(yè)生也已經(jīng)開(kāi)始考慮找工作了。但目前江蘇仍有4萬(wàn)名xx屆畢業(yè)生未就業(yè)。xx年，新的高校畢業(yè)生將達到53.2萬(wàn)人，比去年多6萬(wàn)人，就業(yè)形勢更加嚴峻。xx年應屆畢業(yè)生求職旺季已經(jīng)來(lái)到，為了避免企業(yè)過(guò)早進(jìn)入校園招聘而影響學(xué)校的教學(xué)秩序，多數高校采取措施，以應對即將到來(lái)的求職旺季。據統計，從xx年畢業(yè)生求職者人數突破600萬(wàn)大關(guān)以來(lái)，求職者數量逐年增加，據初步統計結果顯示，僅江蘇省xx屆高校畢業(yè)生就有53.2萬(wàn)人，均達到了歷史最高點(diǎn)。

　　筆者從知名社會(huì )招聘網(wǎng)站前程無(wú)憂(yōu)了解到，目前有很多xx屆的畢業(yè)生由于在校園招聘中未解決就業(yè)問(wèn)題，被迫把目光放到社會(huì )招聘中，而社會(huì )招聘大多需要一定的工作經(jīng)驗，這也導致很多畢業(yè)生花費了很多時(shí)間精力卻依然無(wú)法解決就業(yè)問(wèn)題；此外，筆者還從上了解到一組數據，xx年全國高校應屆畢業(yè)生預計將達到700萬(wàn)人，比去年增加了10%，僅在廣東求職的高校畢業(yè)生人數就將達到65萬(wàn)—70萬(wàn)，不少應屆畢業(yè)生甚至愿意自降身價(jià)，期望以降低薪資水平的代價(jià)求得一個(gè)工作機會(huì )。

　　對此，筆者在前程無(wú)憂(yōu)、智聯(lián)招聘、中華英才、等招聘類(lèi)網(wǎng)站上整理出四條求職建議，希望能對讀者有所幫助。

　　一、做好職業(yè)規劃職業(yè)生涯規劃是對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路進(jìn)行規劃的一個(gè)過(guò)程，作為當代大學(xué)生更需要對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃。

　　在做個(gè)人職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，一個(gè)時(shí)常困擾大學(xué)生的問(wèn)題是：我要進(jìn)入怎樣的用人單位？但卻很少有人從對方的角度去考慮：用人單位為什么要聘用我？我怎樣才能符合用人單位的`要求？從營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的角度看，大學(xué)生要找到工作，必須滿(mǎn)足用人單位的需求。用人單位需求何在？有一點(diǎn)是很明確的，它不是教育機構，旨在讓你進(jìn)去進(jìn)修然后成為“全面發(fā)展的人”；它也不是慈善機構，因為悲憐你找不到工作而履行神圣的社會(huì )職責。它是什么？是勞動(dòng)機構，是雇傭你進(jìn)去“干活”的，因為你付出了它所需要的勞動(dòng)從而以工資作為交換的合作方式。遺憾的是，不少大學(xué)生卻不明白這個(gè)道理，一廂情愿地把用人單位當做配合自己實(shí)現個(gè)人職業(yè)生涯目標的工具，喜歡就進(jìn)去帶著(zhù)，不喜歡就一走了之。根據上用人單位反饋回來(lái)的信息，大學(xué)生就業(yè)后一年內的流失率竟高達50%，兩年內更是達到了75%！那么，大學(xué)生在做職業(yè)規劃時(shí)應如何結合用人單位的需求呢？

　　二、大學(xué)生要清楚用人單位的員工招聘需求。

　　在作出應聘選擇前，大學(xué)生要認真分析一下：用人單位為什么要招聘員工，希望通過(guò)招聘這些員工達到什么目的，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰略是否吻合。千萬(wàn)不要抱著(zhù)“隨便做一做、大不了再換”的心態(tài)，那樣受傷的是用人單位，浪費寶貴光陰的是你自己。

　　三、大學(xué)生要了解用人單位的階段發(fā)展需求。

　　用人單位在不同的發(fā)展時(shí)期有不同的.重點(diǎn)需求，大學(xué)生要做的是思考并找出滿(mǎn)足這些重點(diǎn)需求的方法，并努力身體力行。如果你能為滿(mǎn)足這些重點(diǎn)需求而作出相應成果的話(huà)，你就有機會(huì )得到用人單位的賞識和重用。同時(shí)，在不同發(fā)展階段，用人單位對員工的期望也是不同的，在創(chuàng )始期更多的是需要員工多干少說(shuō)，在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考，在成熟期需要員工思考了再干。

　　四、大學(xué)生要研究用人單位的戰略發(fā)展需求。

　　如果你希望在本單位有更好的發(fā)展，那就需要對用人單位的戰略發(fā)展需求進(jìn)行研究，對用人單位的未來(lái)業(yè)務(wù)重點(diǎn)和崗位要求作出預測，并據此制定自己的中長(cháng)期規劃�？偠�言之，雖然xx屆應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢依然非常嚴峻，但是只要大學(xué)生找準自己的定位，做好職前的自我提升，依然可以順利地解決自己的就業(yè)問(wèn)題。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 6

　　一．創(chuàng )業(yè)是最好的就業(yè)

　　1、眾所周知，勞動(dòng)力過(guò)剩，就業(yè)難在我國是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。隨著(zhù)大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，而社會(huì )需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對這種形勢，受過(guò)高等教育并具備一定創(chuàng )業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng )業(yè)既可以為自己尋找出路，又是可以為社會(huì )減輕就業(yè)壓力。

　　2、目前，從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵，支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng )業(yè)，各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也積極創(chuàng )造各方面的條件，對有條件的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的路子相當的廣泛。許多大學(xué)創(chuàng )新意識強，有自己的專(zhuān)利或開(kāi)發(fā)項目，創(chuàng )辦高科技企業(yè)，是創(chuàng )業(yè)的一條理想之路。

　　3、當然，先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)也不失為明智之舉。有些立志創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗，或由于缺少創(chuàng )業(yè)的資金，先加盟與自己創(chuàng )業(yè)目標相符的公司，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，積累了經(jīng)驗，積蓄了資金，在時(shí)機成熟的時(shí)候再獨立創(chuàng )業(yè)，這對許多要創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，也許是更理智，更穩妥的選擇。

　　二．大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

　　1、樹(shù)立艱苦創(chuàng )業(yè)、立志成才意識。成功的事業(yè)有時(shí)會(huì )由于良好的機遇而變得一帆風(fēng)順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、立志成才不僅是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)對青年一代的要求，也是大學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值、實(shí)現理想抱負、獲得幸福的良方，大學(xué)生只有不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業(yè)績(jì)。

　　2、客觀(guān)認識競爭，保持良好心態(tài)。良好的心態(tài)在競爭激烈的社會(huì )中是不可缺少的，因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)作為社會(huì )的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經(jīng)驗教訓，努力爭取新的`機會(huì )。

　　3、客觀(guān)評價(jià)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認清自己，有一個(gè)適當的自我定位，客觀(guān)評價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當前就業(yè)形勢的嚴峻性，同時(shí)樹(shù)立職業(yè)的社會(huì )意識和長(cháng)遠意識，在求職和擇業(yè)的過(guò)程中，既有對自己正確的評價(jià)，也有對社會(huì )長(cháng)遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業(yè)坐標，設計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個(gè)人利益結合起來(lái)，把自己的理想和現實(shí)結合起來(lái)，形成開(kāi)放的大職業(yè)觀(guān)。

　　4、增強競就業(yè)爭實(shí)力。大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就要自覺(jué)把自己的專(zhuān)業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，認真學(xué)習，刻苦鉆研，建立合理的知識結構，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，培養自己的實(shí)踐操作能力、科學(xué)思維能力、組織協(xié)調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。

　　三．大學(xué)生就業(yè)

　　1、就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。我國的'經(jīng)濟當前處于轉軌時(shí)期。就全國來(lái)講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應的矛盾比較突出。

　　2、就高校畢業(yè)生來(lái)講，數量大幅度上升，就業(yè)壓力持續增長(cháng)。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展，富國強民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續發(fā)展問(wèn)題。

　　3、現在的年輕一代，實(shí)際上是中國社會(huì )轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價(jià)的一代。他們的上一代，實(shí)際上仍然在吃傳統體制的舊飯，并未真正的投入到市場(chǎng)競爭中；他們的下一代，將因為社會(huì )的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代，將注定在后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會(huì )最悲慘的人。這是時(shí)代的代價(jià)，沒(méi)有辦法的。

　　四．外在的積極輔助與支持，給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造條件

　　1、政府須加強宏觀(guān)調控，完善就業(yè)市場(chǎng)。當前，我國各級政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位難于吸納更多的大學(xué)畢業(yè)生，而非公有制經(jīng)濟領(lǐng)域、經(jīng)濟欠發(fā)達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)以及縣以下的鄉鎮企業(yè)卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀(guān)調控，從實(shí)際出發(fā)，出臺符合學(xué)生就業(yè)實(shí)際的規章辦法，如戶(hù)籍管、人事檔案管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評定及養老保險、醫療保險等社會(huì )保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的后顧之憂(yōu)，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點(diǎn)單位和行業(yè)的大學(xué)生以?xún)?yōu)厚的待遇并落到實(shí)處。

　　目前，我國大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)存在一系列的問(wèn)題，如沒(méi)有統一的管理，政出多門(mén)；招聘市場(chǎng)管理混亂；存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性；用人單位失信等問(wèn)題。社會(huì )應該建立公平、公正、公開(kāi)的就業(yè)機制，建立規范、完善的就業(yè)市場(chǎng)，為每一個(gè)有才華的畢業(yè)生提供一個(gè)展現自己的舞臺，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會(huì )，真正使畢業(yè)生找到自己與社會(huì )的契合點(diǎn)，實(shí)現其人生價(jià)值。

　　2、高等學(xué)校就深化教育改革，增強大學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力。社會(huì )的變化、技術(shù)的發(fā)展和知識更新速度的加快對高校的學(xué)生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到人才培養適應市場(chǎng)的需要。學(xué)校要重視培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)競爭力、動(dòng)手能力、適應能力、可持續發(fā)展的競爭力、創(chuàng )新能力及思想素質(zhì)和心理品質(zhì)，增強大學(xué)生的就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機會(huì )。

　　3、高校應加強大學(xué)生的就業(yè)指導和教育。高校加強大學(xué)生的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業(yè)形勢，也介紹全國整體的就業(yè)形勢；幫助大學(xué)生了解自己的個(gè)性心理及職業(yè)對個(gè)性心理的要求，并加強思想教育和政治動(dòng)員工作，引導大學(xué)生和家長(cháng)認清當前就業(yè)形勢，樹(shù)立平和心態(tài)，從大學(xué)生自身條件出發(fā)確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。

　　其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業(yè)資料統計、行業(yè)需求分析、勞動(dòng)力市場(chǎng)前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發(fā)布系統，使大學(xué)生能充分地獲得就業(yè)信息；還應幫助學(xué)生掌握準備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過(guò)程中出現的各種障礙，實(shí)現順利就業(yè)。

　　4、家庭教育配合學(xué)校教育，增強學(xué)生就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。廣大學(xué)生家長(cháng)在子女就業(yè)問(wèn)題上一定要作促進(jìn)派，家長(cháng)要帶頭克服鄉土觀(guān)念和傳統就業(yè)觀(guān)念，引導子女形成“勞動(dòng)即就業(yè)”、“找工作靠自己”的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時(shí)，幫助子女形成自主自立意識，主動(dòng)積極爭取就業(yè)機會(huì )，促使子女盡快走上工作崗位。

　　總之，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，首先大學(xué)生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴(lài)心理，不斷完善自己的文化素質(zhì)、技能素質(zhì)和心理素質(zhì)；同時(shí)社會(huì )、學(xué)校、家庭也應為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用，展其所長(cháng)，更好地為社會(huì )服務(wù)。

　　提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業(yè)能力；

　　改變舊有的擇業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。比如：有的同學(xué)本來(lái)不打算考公務(wù)員或研究生，只想到企業(yè)去工作，現在也發(fā)現在找不到合適工作的情況下，公務(wù)員或研究生也不錯。從長(cháng)遠看，這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 7

　　一、大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的現狀分析

　　20xx年筆者在上海市閘北區團委掛職期間，參與了上海市閘北區團委對轄區內大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng )業(yè)狀況問(wèn)卷調查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng )業(yè)意愿，調查顯示當前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題：

　�。ㄒ唬┢毡閾碛屑寄茏C書(shū)，但工作實(shí)習經(jīng)歷不足。

　　技能證書(shū)是國家或者相關(guān)機構對于個(gè)人某方面技術(shù)、能力的認證，擁有技能證書(shū)往往對于個(gè)人的求職有相當大的作用。從本次調查的結果來(lái)看，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書(shū)（95.2％）。大學(xué)生認為有用的技能證書(shū)依次是外語(yǔ)等級證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)（會(huì )計類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)）、計算機等級證書(shū)；與此相對的是，在校大學(xué)生比較缺乏工

　　作實(shí)習經(jīng)歷，有超過(guò)六成（60.7％）的被調查大學(xué)生沒(méi)有工作實(shí)習經(jīng)歷。即使排除剛入學(xué)的大學(xué)新生，沒(méi)有工作實(shí)習經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類(lèi)技能證書(shū)而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì )對大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng )業(yè)帶來(lái)負面影響，必須引起重視。

　�。ǘ�）工作意愿較強，對擇業(yè)面臨的困難有理性的認識。

　　調查顯示，在校大學(xué)生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續讀書(shū)，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學(xué)或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的認識，有超過(guò)一半（51.2％）的大學(xué)生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會(huì )關(guān)系，還有部分大學(xué)生認為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)不夠好，這也表現出大學(xué)生對于自身以及就讀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)對未來(lái)就業(yè)的影響有著(zhù)理性的認識。

　�。ㄈ�）就業(yè)信心較強，對收入的預期較高。

　　調查顯示，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強，有超過(guò)六成（60.1％）的被調查大學(xué)生對自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學(xué)生表現出比較高的預期，有四成二（42％）的被調查大學(xué)生對首月收入的預期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調查大學(xué)生的預期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調查大學(xué)生的預期在1500到3000元；與上海市勞動(dòng)和社會(huì )保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調查顯

　　示的大學(xué)生對于首月收入的預期是比較高的。

　�。ㄋ模�擇業(yè)標準呈現多元化，外資公司、國家政府機關(guān)是首選單位，普遍認可職前培訓的必要性。

　　此次調查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標準主要有四個(gè)，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛(ài)好、工作穩定。與前三年的同類(lèi)調查數據相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標準由少到多，呈現出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛(ài)外資公司（44.6％）和國家機關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對于進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)、從事藍領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對小很多。此外，大學(xué)生普遍認為職前培訓是必要的，他們最希望參加的培訓內容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析，而他們現在最希望得到的服務(wù)是社會(huì )實(shí)踐、技能培訓、創(chuàng )業(yè)培訓、崗位推薦，這也表現出在校大學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識之外，為日后工作做準備的各種需求比較強烈。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng )業(yè)意愿仍不夠強烈，創(chuàng )業(yè)行業(yè)范圍不廣，對創(chuàng )業(yè)政策了解不多。

　　創(chuàng )業(yè)是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調查顯示，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的意愿，在有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生中，對于創(chuàng )業(yè)行業(yè)的認識稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和IT行業(yè)；對于創(chuàng )業(yè)的條件和困難，他們的認識則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會(huì )關(guān)系、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能、擔心風(fēng)險問(wèn)題、沒(méi)有合適創(chuàng )業(yè)項目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng )業(yè)的困難，這也從一個(gè)側面反映了隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，在校大學(xué)生

　　逐漸認識到了創(chuàng )業(yè)門(mén)檻逐步提高的趨勢；正是因為對創(chuàng )業(yè)的困難有足夠的認識，大學(xué)生希望政府對他們創(chuàng )業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng )業(yè)培訓和開(kāi)業(yè)指導、市場(chǎng)需求方面的服務(wù)和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數人（57.4％）只是有一個(gè)一般的印象，而也有很多（33.5％）被調查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的`渠道。

　　二、做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的對策

　　通過(guò)以上對于調查所得資料的分析，可以發(fā)現在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)方面存在以下問(wèn)題：首先，在校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強，社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )缺乏；其次，大學(xué)生對工作收入預期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿不足，創(chuàng )業(yè)條件不成熟，創(chuàng )業(yè)信息不夠�；�于這些問(wèn)題，著(zhù)眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的途徑，筆者認為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的培訓、信息等，豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進(jìn)行正確引導，使他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，形成合理的工作和收入預期。

　�。ㄒ唬┱�合資源、多方聯(lián)動(dòng)，搭建就業(yè)和創(chuàng )業(yè)平臺。秉持政府主導推動(dòng)、社會(huì )各方參與的原則，將政府相關(guān)部門(mén)以及高校、企業(yè)等機構的資源整合起來(lái)，搭建一個(gè)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的一體化服務(wù)平臺，可以考慮以地方共青團組織和高校的團組織、政府的勞動(dòng)局和高校的就業(yè)服務(wù)部門(mén)以及企業(yè)的招聘部門(mén)這兩條線(xiàn)來(lái)構建。并且將這個(gè)平臺

　　逐漸做大做強，把提供社會(huì )實(shí)踐和見(jiàn)習、信息發(fā)布和咨詢(xún)、就業(yè)培訓和創(chuàng )業(yè)指導等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的各項新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生，另一方面可以有效梳理、整合區域內的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機會(huì )和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會(huì )力量，諸如志愿者、各種基金會(huì )、非政府組織整合進(jìn)來(lái)，真正實(shí)現社會(huì )各方參與，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)問(wèn)題在社會(huì )各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決。

　�。ǘ�）推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習計劃，完善見(jiàn)習崗位制度。

　　結合青年職業(yè)見(jiàn)習計劃實(shí)施幾年來(lái)的經(jīng)驗教訓，繼續完善見(jiàn)習崗位制度，進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習基地的建設，堅持學(xué)歷教育與技能培訓相結合，智育德育雙促進(jìn)，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的.原則，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機會(huì )，提高他們的工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗，增強他們的適應性。同時(shí)針對本次調查反映出來(lái)的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng )業(yè)培訓等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見(jiàn)習計劃中增加這方面的內容，以滿(mǎn)足大學(xué)生的需求。同時(shí)，也可以考慮將職業(yè)見(jiàn)習計劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)一體化服務(wù)平臺一起建設，將職業(yè)見(jiàn)習計劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)一體化服務(wù)平臺，或將職業(yè)見(jiàn)習計劃逐漸建設成一個(gè)一體化服務(wù)平臺，以避免職能重復，節省資源。

　�。ㄈ�）樹(shù)立廣義就業(yè)觀(guān)念，培養良好的個(gè)性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時(shí)代，大學(xué)生必須調整就業(yè)觀(guān)和就業(yè)期望值，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。正確認識自我，認識社會(huì )職位要求，找準自己就業(yè)的社會(huì )定位。大學(xué)生要按市場(chǎng)經(jīng)濟需求實(shí)現就業(yè)方式的多樣化，要樹(shù)立職業(yè)不分貴賤，適應社會(huì )需要，靠勞動(dòng)體現自我價(jià)值的優(yōu)良傳統觀(guān)念，形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍。各類(lèi)新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導向引導大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀(guān)念的束縛，走出心理誤區，形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì )氛圍。樹(shù)立大眾化的廣義就業(yè)觀(guān)念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀(guān)念。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的，才是順利實(shí)現就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì)，突出個(gè)體優(yōu)勢，增強自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習的只是本專(zhuān)業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學(xué)習機會(huì )，努力掌握知識與技能，為將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。

　�。ㄋ模┕膭钭灾鲃�(chuàng )業(yè)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策。

　　針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿不高的問(wèn)題，除了要繼續制定相對優(yōu)惠的政策之外，還可從如下幾方面鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一是幫助大學(xué)生獲取開(kāi)業(yè)貸款擔保和開(kāi)設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金。政府部門(mén)要盡快出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，通過(guò)給予創(chuàng )業(yè)資金支持、減免創(chuàng )業(yè)規費、健全社會(huì )保障制度、實(shí)行工資傾斜政策、落實(shí)國家代償助學(xué)貸款政策等措施，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng )業(yè)和就業(yè)，并廣泛動(dòng)員社會(huì )力量，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)培訓項目、創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地和開(kāi)業(yè)服務(wù)項目等。政府和各相應部門(mén)可加強與各高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心，及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續，建立綠色通道，構建創(chuàng )業(yè)跟蹤服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供堅實(shí)支持。三是積極開(kāi)發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng )業(yè)園區，向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會(huì )合作建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園，為創(chuàng )業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門(mén)還應暢通創(chuàng )業(yè)融資渠道，落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊門(mén)檻。當然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)一體化服務(wù)平臺內進(jìn)行。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 8

　　為了及時(shí)了解永州市返鄉農民工的狀況，近日對冷水灘區、江永縣、寧遠縣的6個(gè)行政村年12月份的民工返鄉進(jìn)行專(zhuān)項調查，并走訪(fǎng)了145位返鄉的農民工，調查結果顯示：當前嚴峻的經(jīng)濟形勢對我市農民工就業(yè)已經(jīng)造成明顯影響，農民工返鄉呈現不斷增長(cháng)態(tài)勢，返鄉農民工的就業(yè)問(wèn)題，政府及有關(guān)部門(mén)應引起重視。

　　一、總體情況

　　據調查：冷水灘區、江永縣、寧遠縣的6個(gè)行政村20xx年外出勞動(dòng)力比年增加67人，外出勞動(dòng)力比例（外出勞動(dòng)力比例/總勞動(dòng)力）從20xx年的42.38%提高到20xx年的44.02%,可見(jiàn)外出務(wù)工對農民工就業(yè)的重要性在不斷增加。但由于受金融危機的影響，臨近年關(guān)時(shí)，在家的返鄉勞動(dòng)力人數比20xx年增加155人，返鄉比例（在家的返鄉勞動(dòng)力人數/年度外出人數最多時(shí)的外出勞動(dòng)力人數）從20xx年的32.70%提高到20xx年的42.31%,返鄉比例大幅度提高。

　　據推算，20xx年永州市外出務(wù)工約110萬(wàn)人，20xx年底返鄉46.50萬(wàn)人，其中因企業(yè)倒閉和企業(yè)裁員或被迫離職約20萬(wàn)人。

　　一、被調查的返鄉農民工基本情況

　�。ㄒ唬�學(xué)歷情況

　　調查的145人中，文盲及小學(xué)學(xué)歷為34人，占23%,初中學(xué)歷為104人，占72%,高中及中職學(xué)歷為7人，占5%.

　�。ǘ�）性別，年齡結構，擁有技能情況

　　調查的145人中，女性為46人，占32%,男性為99人，占68%,年齡在18周歲至30周歲的為41人，30周歲至40周歲的為72人，40歲以上的為32人，他們中85%的人都無(wú)一技之長(cháng)，15%的人擁有機械加工、建筑、印刷等技能，但技能單一。

　�。ㄈ�）務(wù)工地點(diǎn)普遍為沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區，在工地上干活的較多調查發(fā)現85%的人都在東南沿海一帶打工，其中選擇浙江、江蘇、廣東地區的人占75%,都是看重該地區工資報酬高，95%的人月收入在1000元至2500元之間，60%的人從事建筑，鐵路，公路等基礎設施建設。

　�。ㄋ模┓掂l原因

　　因工廠(chǎng)或公司停產(chǎn)、倒閉、業(yè)務(wù)不好提前放假、無(wú)工作等原因返鄉占9%,另外是在務(wù)工點(diǎn)做臨時(shí)工，未找到工作而返鄉；回家過(guò)春節占81%;而回家照看子女、天氣寒冷等原因返鄉占10%.

　　二、返鄉農民工的要求和應當注意的幾個(gè)傾向性問(wèn)題

　　在調查中通過(guò)座談走訪(fǎng)我們了解到，目前返鄉農民工對政府主要有以下幾方面的要求：

　　1、要求政府提供可靠的用工信息，繼續加大有組織輸出的力度。

　　2、部分打算留在家鄉從事農村產(chǎn)業(yè)規�；�經(jīng)營(yíng)的返鄉農民工，希望政府在小額擔保貸款和扶貧資金上加大扶持力度。

　　3、部分青年返鄉農民工希望政府提供“訂單式”就業(yè)培訓，使他們能掌握一技之長(cháng)，便于今后找到更好的就業(yè)崗位。

　　4、有回鄉創(chuàng )業(yè)能力的務(wù)工能人要求政府對他們的創(chuàng )業(yè)給予招商引資同等的政策支持。

　　5、鄉（鎮）、村兩級要求縣上積極爭取實(shí)施一批交通、水利、生態(tài)移民等農村基礎建設項目，就地消化轉移一部分返鄉農民工。

　　同時(shí)，調查組在調查中也注意到當前在返鄉農民工這個(gè)群體和鄉鎮工作中普遍存在一些傾向性問(wèn)題：

　　1、缺乏對國際金融危機長(cháng)期困難的應對準備，相當一部分返鄉農工認為國際金融危機的影響很快就會(huì )過(guò)去，缺乏長(cháng)期戰勝困難的心理負荷。

　　2、依賴(lài)、等、靠思想嚴重。相當一部分返鄉農民工回到家鄉不愿回到土地務(wù)農，等待政府想辦法安置他們，觀(guān)望等待，坐吃山空。

　　3、對再就業(yè)薪酬的心理預期值過(guò)高，特別是原來(lái)在礦山企業(yè)打工的返鄉農民工，現在大錢(qián)沒(méi)處掙，小錢(qián)又看不上。本地有一天30-50元薪酬的工作不愿干。

　　4、鄉鎮對返鄉農民工的底子不清，擔心如實(shí)統計上報會(huì )自找麻煩，影響當年工作考核。因此造成有關(guān)返鄉農民工的統計數據與實(shí)際情況不符，影響縣上的宏觀(guān)決策。

　　5、村級組織對返鄉農民工的教育引導亟待加強。

　　調查結果表明：永州市大多數農民工受教育程度不高、勞動(dòng)技能相對缺乏，大多數在沿海地區從事簡(jiǎn)單的制造、建筑、餐飲等行業(yè)工作，工資待遇普遍偏低，是勞動(dòng)力大市場(chǎng)中的弱勢群體，抗風(fēng)險能力較弱，面對當前嚴峻的經(jīng)濟形勢，廣大農民工就業(yè)明顯受到影響。

　　三、永州市返鄉農民工再就業(yè)工作的幾點(diǎn)建議

　　永州市作為勞務(wù)輸出大市，在這次金融危機中，已經(jīng)返鄉的40多萬(wàn)人必將對社會(huì )穩定、地方秩序以及經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生一定的沖擊。但面對龐大的返鄉農民工群體，我市各級政府及相關(guān)部門(mén)不但不能視其為負擔，更應該將其看成是一種資源，因為從另外一個(gè)層面看，永州要承接好沿海產(chǎn)業(yè)大轉移，實(shí)現經(jīng)濟騰飛，這些有工作經(jīng)驗的農民工不但是我們的競爭優(yōu)勢所在，更是未來(lái)發(fā)展的巨大人力資源，因此要采取了種種有效應對措施，為返鄉農民工提供幫助，化短期壓力為長(cháng)期動(dòng)力。

　　1、進(jìn)一步提高對返鄉農民工再就業(yè)工作重要性的認識。就業(yè)是民生之本，勞務(wù)經(jīng)濟收入在永州市農民純收入中占據絕對比重。農民工就業(yè)問(wèn)題事關(guān)千萬(wàn)個(gè)家庭的生計，也事關(guān)全市農民能否持續穩定增收，大量返鄉農民工沒(méi)有正當穩定的.職業(yè)，對社會(huì )穩定的負面影響也是顯而易見(jiàn)的。因此，妥善解決好返鄉農民工的就業(yè)問(wèn)題，是當前保持全市經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展和社會(huì )和諧穩定十分緊要的問(wèn)題。全縣各級黨委政府和社會(huì )各方面都要進(jìn)一步提高對做好返鄉農民工就業(yè)工作的重要性和緊迫性的認識。進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化措施，優(yōu)化服務(wù)，切實(shí)解決好返鄉農民工的就業(yè)問(wèn)題，促進(jìn)全縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展和社會(huì )大局穩定。

　　2、認真調查摸底，掌握真實(shí)情況，以利于縣上對返鄉農民工再就業(yè)工作實(shí)施針對性的指導。我們在調查中掌握的返鄉農民工的數據、情況與鄉鎮統計上報的數字、情況有較大出入，我們分析一方面與基礎統計工作不實(shí)有關(guān)，一方面也與鄉鎮擔心真實(shí)統計會(huì )自找麻煩、影響鄉鎮的考核有關(guān)。因此，建議縣上拿出相應的辦法，鼓勵鄉鎮統計真實(shí)數字，上報真實(shí)情況，以保證縣上根據真實(shí)情況做出相應的決策。建議在全縣開(kāi)展一次縣不漏鄉、鄉不漏村、村不漏組、組不漏戶(hù)、戶(hù)不漏人的返鄉農民工統計調查摸底，不僅要掌握真實(shí)數字，還要對返鄉農民工的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、培訓需求進(jìn)行全面調查掌握。同時(shí)，建議解決村級勞務(wù)信息員的報酬問(wèn)題，加強勞務(wù)信息發(fā)布和數據統計等基層和基礎工作。

　　3、多措并舉，妥善解決返鄉農民工就業(yè)問(wèn)題。解決返鄉農民工就業(yè)問(wèn)題是一項系統工程，應當采取“多條腿走路”的方法：

　　一是加大有組織的輸出力度，繼續有組織輸出一批。永州市勞務(wù)經(jīng)濟的根本出路還在于擴大有組織的輸出。因此，要繼續堅持兩眼向外的戰略，既要密切與永州市勞務(wù)輸出老區的關(guān)系，又要擴大與新區的合作；既要發(fā)揮縣鄉兩級勞動(dòng)服務(wù)機構的樞紐作用，又要發(fā)揮務(wù)工能人的帶動(dòng)作用，千方百計擴大有組織輸出。

　　二是加大協(xié)調，借助十天高速、白河電站等重大項目建設消化吸收一批。當前，十天高速公路建設業(yè)已開(kāi)工，縣鄉兩級要積極利用援建關(guān)系，與高速路建設承包單位達成合作意向，盡可能地吸納本地勞務(wù)工從事非技術(shù)性勞務(wù)。

　　三是要加大本縣建設項目的爭取力度，利用農村交通建設、水利建設、生態(tài)移民、新農村基礎設施建設就地就業(yè)一批。

　　四是綠色產(chǎn)業(yè)轉移一批。積極推進(jìn)農村土地流轉和林權制度改革，鼓勵務(wù)工能人回鄉參與綠色產(chǎn)業(yè)的規�；�、集約化經(jīng)營(yíng)，興辦綠色企業(yè)，就地轉移一部分返鄉農民工。同時(shí)，要用好扶持政策，扶持部分返鄉農民工發(fā)展規模種植和養殖。

　　五是組織技能培訓一批。教育引導青年農民工不要逆勢而動(dòng)，盲目外出，在全社會(huì )就業(yè)崗位不足的情況下，加大有組織的技能培訓力度，讓他們潛下心來(lái)，學(xué)習掌握一門(mén)勞動(dòng)技能，為今后外出謀取更好的工作崗位打好基礎。要加大培訓力度，優(yōu)化培訓科目，提高培訓質(zhì)量。由于永州市人技能工程啟動(dòng)于年，在2007年以前初高中畢業(yè)的學(xué)生大部分沒(méi)有接受過(guò)職業(yè)技能培訓，建議加大對這部分人的培訓力度，使他們掌握一技之長(cháng)。在培訓期限的安排上，多辦短班。在培訓科目上，應當采取“菜單式”培訓，市場(chǎng)需要什么工種我們就培訓什么科目，學(xué)員要求培訓什么科目，我們就培訓什么科目。在培訓內容上，應適當減少理論，增加實(shí)際操作技能的培訓內容。使廣大適齡青年只要經(jīng)過(guò)培訓，就能成為一名熟練工人。六是扶持創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)消化一批。要著(zhù)力創(chuàng )造更好的環(huán)境，提供更好的服務(wù)，鼓勵在外闖蕩多年，具有一定經(jīng)濟頭腦和創(chuàng )業(yè)能力的能人回鄉創(chuàng )業(yè)，帶動(dòng)消化一部分返鄉農民工。

　　4、建立多部門(mén)聯(lián)動(dòng)機制，積極為返鄉農民工營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。首先，對返鄉能人創(chuàng )業(yè)在領(lǐng)導上給予高度重視，對投產(chǎn)后可以達到規模以上企業(yè)標準的，在領(lǐng)導精力上應當同招商引資一樣重視，實(shí)行一個(gè)企業(yè)一個(gè)領(lǐng)導包抓，一套班子服務(wù)，召開(kāi)現場(chǎng)辦公會(huì )議，切切實(shí)實(shí)地為企業(yè)辦實(shí)事、解難事。其次，縣上應制定針對返鄉農民工創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，以招商引資的同等待遇對待務(wù)工能人返鄉創(chuàng )業(yè)，在項目申報、用地審批、資金信貸、稅費減免、供水供電等各方面進(jìn)行扶持；建立創(chuàng )業(yè)服務(wù)“聯(lián)動(dòng)機制”,做到手續從簡(jiǎn)，收費從低，辦事從快，服務(wù)從優(yōu)，為返鄉農民工創(chuàng )業(yè)提供全方位的服務(wù)和指導。第三，要有一定的組織形式，建議適時(shí)組織在外創(chuàng )業(yè)成功人士召開(kāi)座談會(huì )和項目對接會(huì )，宣傳縣上的優(yōu)惠政策，鼓勵有一定資金規模和技術(shù)實(shí)力的返鄉人員獨資或聯(lián)辦企業(yè)，為返鄉農民工創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位。

　　5、加強對返鄉農民工的維權保障和困難救助。不少返鄉農民工由于失業(yè)成為社會(huì )弱勢群體，他們的合法權益得不到保障，生活十分困難。對返鄉農民工在原就業(yè)單位拖欠的工資，勞動(dòng)、司法部門(mén)應根據他們的意愿，幫助其維護正當的合法權益，并提供法律救助。勞動(dòng)部門(mén)對在原就業(yè)單位已參加“三險”的返鄉農民工，要做好“三險”的轉移和銜接工作。民政和農村合作醫療部門(mén)對少數返鄉農民工遇到的生活、醫療方面的特殊困難，要積極予以救助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

　　6、充分發(fā)揮農村基層組織的作用，搞好返鄉農民工的教育引導。針對調查中發(fā)現的返鄉農民工再就業(yè)的心理期望值過(guò)高，等、靠思想嚴重，以及日益滋長(cháng)的焦躁情緒，農村基層組織的教育引導作用必須加強。首先，在當前國際金融危機對我國實(shí)體經(jīng)濟的影響遠未見(jiàn)底的形勢下，要教育返鄉農民工樹(shù)立長(cháng)期應對金融危機的意識，對再就業(yè)薪酬的過(guò)高心理預期應當作出相應調整。其次要教育廣大返鄉農民工克服等、靠思想，依靠政府組織引導再就業(yè)與自力更生創(chuàng )業(yè)相結合，依靠政府資金扶持與自籌創(chuàng )業(yè)資金相結合。

　　針對目前返鄉農民工滯留家鄉較多的實(shí)際情況，鄉、村兩級組織應當結合當前在全縣開(kāi)展的“聽(tīng)民聲、解民憂(yōu)、幫發(fā)展、促和諧”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各種形式，宣傳國際國內形勢，宣傳各級黨委政府為解決返鄉農民工就業(yè)問(wèn)題所采取的政策措施，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和要求，及時(shí)發(fā)布可靠的勞務(wù)信息、技能培訓信息，力所能及地幫助他們解決在創(chuàng )業(yè)和生產(chǎn)、生活上的困難，組織他們開(kāi)展健康向上的群眾文化體育活動(dòng)，及時(shí)消除不安定因素，保持農村的和諧穩定，努力發(fā)展農村經(jīng)濟，盡量把國際金融危機造成大量農民工返鄉對農村經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的負面影響降低到最小程度。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 9

　　一、研究的緣起和目的

　　自從1999年高校擴招以來(lái)至今，全國高校在校學(xué)生人數達2300萬(wàn)人，規模居世界第一。

　　與此相對應的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續下滑，從20xx年的83%降到了20xx年的72.6%，下降了10個(gè)百分點(diǎn)。在我國長(cháng)期被視為天之驕子、從來(lái)不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現了失業(yè)問(wèn)題，而且失業(yè)的范圍和規模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)綜合性的社會(huì )問(wèn)題，并不能簡(jiǎn)單地用單一原因來(lái)解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門(mén)對于這個(gè)問(wèn)題的解答也各有側重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門(mén)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中所發(fā)揮的作用。

　　作為全國高等院校最為密集的地區，x市x區更是面臨著(zhù)嚴峻的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。xx區轄內擁有x大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類(lèi)成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數占x市的79％，每年有20000多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區內就業(yè)。一直以來(lái)，xx區政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不斷總結工作經(jīng)驗，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績(jì)顯著(zhù)，受到了社會(huì )各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。

　　為了更準確地把握高校大學(xué)生對政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現工作中的問(wèn)題，有針對性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，xx團區委聯(lián)合x(chóng)大學(xué)團委理論研究室，以“駐xx區高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于20xx年7月對xx區高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調查。我們期望通過(guò)這一調研能夠對該主題有一個(gè)清晰的認識，提出初步的對策，以便于找準未來(lái)政府就業(yè)服務(wù)工作的著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。

　　二、樣本概況與分析

　　本次調查采取配額抽樣的方法，共調查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專(zhuān)業(yè)和年級及學(xué)校層次等情況，主要調查包括x大學(xué)、x師范大學(xué)、x語(yǔ)言文化大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、x航空航天大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(x)、x體育大學(xué)、x工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、x城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映xx區高校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，不過(guò)因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時(shí)應較為慎重，此數據能夠為我們的就業(yè)工作提供一定的信息和建議。

　　通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷，對駐區高校大學(xué)生的職業(yè)規劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問(wèn)題進(jìn)行了分析。并且，針對大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，從群體層面和個(gè)體層面找原因，分析了招聘會(huì )、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)等求職渠道對大學(xué)生就業(yè)的作用。通過(guò)調查我們發(fā)現，xx區政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數高校學(xué)生的認可和肯定，無(wú)論是從宏觀(guān)的服務(wù)機制、服務(wù)內容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過(guò)程來(lái)看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)提供了切實(shí)的便利；同時(shí)，政府有必要加強就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀(guān)準確的政策信息傳播到更多的個(gè)體，以便于大學(xué)生更好地開(kāi)展求職決策；大學(xué)生對政府的角色期望中，既有宏觀(guān)的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀(guān)的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會(huì )之間的橋梁，擔負著(zhù)培養人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養更高素質(zhì)的人才，從個(gè)體源頭上緩解就業(yè)難問(wèn)題。另一方面，高校也要加強職業(yè)意識教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識，調動(dòng)大學(xué)生的積極性，主動(dòng)去了解相關(guān)政策。共青團作為高校開(kāi)展第二課堂的支柱力量，一直以來(lái)在高校育人工作中扮演著(zhù)重要角色。大學(xué)生對共青團在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習活動(dòng)”、“開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)觀(guān)教育，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)”、“開(kāi)展高校第二課堂活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力”、“服務(wù)維權，保障大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對我們共青團更好地配合好政府，培養發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。

　　三、結論與思考

　�。ㄒ唬┊敶�大學(xué)生就業(yè)觀(guān)及就業(yè)需求特點(diǎn)

　　1．當代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細考察了駐xx區高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習階段越高，擇業(yè)焦慮感越強。伴隨中國經(jīng)濟社會(huì )改革步入攻堅階段，就業(yè)市場(chǎng)總體上表現出結構性的人力資源供過(guò)于求的矛盾。適當的焦慮可以促使大學(xué)生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會(huì )之前做好職業(yè)規劃；過(guò)度的焦慮會(huì )導致大學(xué)生情緒不穩定，在重大問(wèn)題面前無(wú)法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強烈的焦慮。xx區是全國高校聚集區，人才濟濟，競爭激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負著(zhù)沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。

　　2．當代大學(xué)生就業(yè)需求呈現多元化、現實(shí)化特點(diǎn)�，F代社會(huì )是一個(gè)民主自由的社會(huì )，各種思潮不斷碰撞交融，價(jià)值觀(guān)念趨于多元。不就業(yè)族、考研族、創(chuàng )業(yè)族、打工族、出國族紛紛出現，高校畢業(yè)生就業(yè)需求越來(lái)越多元化。多元化的職業(yè)選擇可以使得大學(xué)生更好地實(shí)現就業(yè)，充實(shí)到社會(huì )中的各種崗位上去。大學(xué)生作為具備較高文化知識、道德修養的社會(huì )群體，只要善于學(xué)習、踏實(shí)肯干，都能做出優(yōu)秀的工作業(yè)績(jì)。當前，社會(huì )轉型進(jìn)入固定化階段，利益格局和制度框架均已初步形成，社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)也趨于理性，個(gè)體主義的價(jià)值取向、對事業(yè)成功的追求、經(jīng)濟利益的考量，都影響著(zhù)大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)念和求職行為。高等教育改革的推進(jìn)，雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度的形成，高校畢業(yè)生在享受大眾化教育成果的同時(shí)也肩負著(zhù)就業(yè)壓力。嚴峻的就業(yè)形勢使得大學(xué)生在求職過(guò)程中更多的是一個(gè)被選擇者，而根據現實(shí)情況和個(gè)人特點(diǎn)的綜合因素考慮擇業(yè)，將有助于謀得理想職業(yè)。

　　3．當代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。xx區高校大學(xué)生當中，相當一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規劃，了解國家和地方各級政府部門(mén)出臺的各項就業(yè)政策和鼓勵措施，熟悉用人單位的招聘流程，會(huì )通過(guò)各種渠道提前實(shí)習以獲得就業(yè)機會(huì )，整個(gè)求職過(guò)程比較理性；但也有部分同學(xué)對政府就業(yè)政策不了解，缺乏實(shí)習見(jiàn)習的機會(huì )，缺乏對就業(yè)信息的了解，表現得比較盲目。理性與盲目并存的現象，有其客觀(guān)、主觀(guān)原因�？陀^(guān)上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀(guān)上講，大學(xué)生個(gè)體對就業(yè)形勢、自我特點(diǎn)的認識程度不一樣，其所擁有的社會(huì )資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實(shí)習的機會(huì )和知曉政策的渠道。

　�。ǘ�）大學(xué)生就業(yè)工作中存在的問(wèn)題

　　1．宏觀(guān)調控需要進(jìn)一步加強。大學(xué)生普遍對政府在宏觀(guān)調控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認識比較模糊。這與就業(yè)政策法規宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場(chǎng)中的社會(huì )資源也無(wú)法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)因而出現了“假性飽和”的現象。

　　2．大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺不完善。就業(yè)信息與交流平臺不完善會(huì )影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對就業(yè)市場(chǎng)的`運行缺乏了解，對相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動(dòng)調整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過(guò)多方渠道全面展示自身的知識技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺在，但實(shí)際上依然是被動(dòng)的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來(lái)向自己獲取信息，缺乏主動(dòng)性和積極性，缺乏對于就業(yè)市場(chǎng)多樣化的適應能力。

　　3．對大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農村、支援西部，這個(gè)數據雖然樂(lè )觀(guān)的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動(dòng)員工作還不得力，對服務(wù)基層的同學(xué)的財力支持還不到位，對普通企事業(yè)單位和基層、農村工作的待遇保障還不完善，這主要體現在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達地區。

　　4．對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作支持不夠。隨著(zhù)高校持續擴招帶來(lái)大學(xué)畢業(yè)生總量的持續增長(cháng)，社會(huì )將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉變舊有的就業(yè)觀(guān)念，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng )業(yè)技能與主動(dòng)精神，不能滿(mǎn)足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng )造者的準備。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也存在很多局限，比如知識積累不夠、缺乏社會(huì )經(jīng)驗、心智不夠成熟、缺少運作資金、創(chuàng )新能力較弱等等，因而需要政府和社會(huì )給予更多的關(guān)注和支持。我們在調查中發(fā)現，xx區高校大學(xué)生認為政府在創(chuàng )業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng )業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。

　�。ㄈ�）對策分析

　　1．引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)。樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要因素，要把幫助和引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中“無(wú)業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念方面的問(wèn)題，政府應積極引導高校及相關(guān)組織機構，著(zhù)重從以下兩方面著(zhù)手做工作。一是引導學(xué)生樹(shù)立“適應”的觀(guān)念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要根據性格、愛(ài)好以及其他自身情況選擇與自己的個(gè)人特點(diǎn)相“適應”的工作，認清當前就業(yè)形勢，客觀(guān)看待自身條件，調整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競爭力。要正確評價(jià)自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動(dòng)”意識，不要認為“一次就業(yè)、終生不變”；要開(kāi)闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強競爭能力。二是引導學(xué)生樹(shù)立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀(guān)。政府應該通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)者座談會(huì )、“創(chuàng )業(yè)者風(fēng)采”報告會(huì )等多種形式，幫助畢業(yè)生轉變計劃經(jīng)濟下陳舊的就業(yè)觀(guān)念，鼓勵他們抓住西部大開(kāi)發(fā)、小城鎮和城市社區建設、產(chǎn)業(yè)結構調整等契機，到西部就業(yè)，到中小城市和社區就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設小康社會(huì )的宏偉目標貢獻聰明才智。

　　2．完善大學(xué)生就業(yè)政策，加大綜合支持力度。首先，政府需繼續重視和推進(jìn)社會(huì )就業(yè)，制定和貫徹落實(shí)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的各類(lèi)優(yōu)惠政策，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶(hù)口對勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險等方面給予相應配套的社會(huì )保障。同時(shí)，提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農村和西部地區就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng )高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地，并為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。

　　3．促進(jìn)學(xué)校和企事業(yè)單位的聯(lián)系，增加大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習機會(huì )。政府需要不斷完善集教育、管理、指導和培訓等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指導體系，充分發(fā)揮政府的資源優(yōu)勢，積極地在大學(xué)生與用人單位之間架橋筑路。xx區政府應加強與高校的協(xié)作，建立高校畢業(yè)生求職信息庫，探索建立人才儲備周轉制度；同時(shí)與用人單位溝通，收集適合高校畢業(yè)生的崗位信息，促進(jìn)供求匹配。政府應廣開(kāi)渠道，給學(xué)生創(chuàng )造到企事業(yè)單位、政府部門(mén)進(jìn)行短期就業(yè)見(jiàn)習、掛職鍛煉的機會(huì )，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗，增強求職就業(yè)能力。

　　4．建立科學(xué)實(shí)用的人才供求信息系統。政府應整合就業(yè)信息資源，形成全國統一的就業(yè)發(fā)布渠道，在全國真正形成就業(yè)代碼規范，就業(yè)信息統一開(kāi)放，就業(yè)指導科學(xué)合理，區域性就業(yè)信息與全國就業(yè)信息互動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，定期由專(zhuān)門(mén)機構發(fā)布大學(xué)生就業(yè)資訊和相關(guān)政策，實(shí)現供求雙方信息資源共享。xx區高校密集、企業(yè)眾多，建議勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)、人事部門(mén)與教育部門(mén)等要聯(lián)合編制信息，把職業(yè)情況、學(xué)校專(zhuān)業(yè)情況、招聘計劃人數、就業(yè)需求人數等相關(guān)信息對應起來(lái)，保證信息的及時(shí)更新和完善，增強預測方面的信息，以減少學(xué)生求職過(guò)程的盲目性。

　　5.針對不同類(lèi)型的就業(yè)人群，提供相應的完善的就業(yè)服務(wù)，提高政府科學(xué)服務(wù)的水平。本次調研在針對xx區不同性別、年級、專(zhuān)業(yè)、生源的大學(xué)生人群進(jìn)行相關(guān)性研究時(shí)發(fā)現，不同人群在職業(yè)規劃、求職意向、求職心態(tài)等諸多方面都有顯著(zhù)的差異。針對這些差異，政府應對不同的就業(yè)人群提供相應的、多元化、個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)，因人而異、有的放矢，把政府的宏觀(guān)就業(yè)政策能夠在微觀(guān)層面獲得最大收益。這一方面需要政府組織有關(guān)專(zhuān)家對當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)研究，對于各種特征就業(yè)人群提出配套的服務(wù)措施；另一方面要進(jìn)一步細化政府職能、完善服務(wù)設施，以保證各類(lèi)服務(wù)措施的落實(shí)到位。

　　6．共青團應充分發(fā)揮育人優(yōu)勢，切實(shí)提升服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作的實(shí)效性。培養學(xué)生綜合素質(zhì)、提高其實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力應該是共青團工作特別需要著(zhù)力的地方。首先，要加強校園文化建設，大力提高學(xué)生的學(xué)習能力。通過(guò)理論學(xué)習、科技競賽、創(chuàng )業(yè)大賽、原創(chuàng )文藝活等，使“第二課堂”活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)模式形成有力的配合，培養終身學(xué)習和全面學(xué)習的能力。其次，要加強社會(huì )實(shí)踐工作，大力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。擴大實(shí)踐參與面，積極開(kāi)辟社會(huì )實(shí)踐新形式，豐富社會(huì )實(shí)踐新內容，努力通過(guò)社會(huì )實(shí)踐工作引導大學(xué)生真正做到“堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐的統一”，學(xué)到把書(shū)本知識轉化為實(shí)際才能的本領(lǐng)。xx團區委著(zhù)力推廣的“就業(yè)直通車(chē)”項目，以團區委為紐帶，推進(jìn)xx區內企事業(yè)單位和高校的良好互動(dòng)，有效整合了地區各種資源，為高校大學(xué)生提供了鍛煉才干、磨礪品格的平臺，有些單位還嘗試在深入考察的基礎上擇優(yōu)選拔部分實(shí)習畢業(yè)生。這一項目有效地縮短了高校學(xué)生對工作單位的適應期，受到高校學(xué)生和企事業(yè)單位的普遍歡迎，取得了非常好的實(shí)際效果。再次，要加強人生導航，大力提高學(xué)生的自主選擇能力。共青團應該大力引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )排解挫折，形成自主、獨立選擇的習慣和能力，形成耐受挫折、堅強柔韌的品格。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 10

　　學(xué)前教育是專(zhuān)門(mén)培養幼兒教師的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，一般認為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會(huì )需求量很大。那么，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進(jìn)行全面了解。本文在對xx區及市區部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現狀展開(kāi)調研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會(huì )上用人需求形勢，同時(shí)也可以對我們學(xué)校幼師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結構進(jìn)行再認識，并以此為依據，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，把發(fā)展的著(zhù)力點(diǎn)放在特色辦學(xué)、校本課程研發(fā)、校園文化建設等方面。

　　關(guān)鍵詞：畢業(yè)就業(yè)調研分析幼師發(fā)展

　　一、調研目的與意義

　　學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)學(xué)科里特有的一門(mén)專(zhuān)門(mén)培養幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的幼兒教育專(zhuān)業(yè)，或者叫幼師，他們主要學(xué)習的'專(zhuān)業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、家庭教育學(xué)、現代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設計、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴、美術(shù)、舞蹈、視唱、樂(lè )理、書(shū)法等。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，大多數對口就業(yè)單位是各類(lèi)幼兒園及一些新興的早期教育機構如幼兒早教中心、幼兒智力開(kāi)發(fā)中心、幼兒家庭教育機構等。其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設置的課程、安排的教學(xué)活動(dòng)都有針對性，學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類(lèi)方向遷移。當前大學(xué)生普遍面臨著(zhù)擇業(yè)難、就業(yè)難的現象。而一般認為，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢就在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當長(cháng)的一段時(shí)期里，幼師畢業(yè)生需求量將會(huì )很大。但是現實(shí)是否真的如此，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少，現在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標準是什么等等，我們都知之甚少。因此，對近幾年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及前景值得去做調查研究。x年xx月—xx月，學(xué)校分管領(lǐng)導、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門(mén)人員于對xx區及市區部分幼兒園進(jìn)行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機構用人需求和滿(mǎn)意度進(jìn)行了調研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會(huì )上的用人需求形勢;使我們對幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結構及職業(yè)素養進(jìn)行了再認識，并以此為依據，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的建議;本次調研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調查中所獲得的情況，對幼師的現行培養模式以及社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行研究，為探索學(xué)校建設和幼師生成長(cháng)成才的規律提供依據。

　　二、調研對象

　　調研單位：xx小學(xué)幼兒園、實(shí)驗學(xué)校幼兒園、xx幼兒園、花園幼兒園、實(shí)小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、九年制幼兒園等。調研對象：主要為xx區教師進(jìn)修學(xué)校x年以來(lái)的部分職高幼師畢業(yè)生。

　　三、調研內容和方法調研內容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。

　　調研方法：深入用人單位，采用訪(fǎng)談法、登記法等。

　　四、分析與討論

　　畢業(yè)生就業(yè)情況

　　畢業(yè)生市場(chǎng)占有率及目前就業(yè)率通過(guò)對近二十個(gè)幼兒園的調研發(fā)現，這些單位的%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是，這些員工很多都是x年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低。其原因分析如下：

　　(1)用人需求接近飽和;

　　(2)待遇低下，學(xué)生期望值過(guò)高;

　　(3)心理不穩定，耐挫能力差，這山望著(zhù)那山高;

　　(4)不愿踏實(shí)做事，好高騖遠，不切實(shí)際。這就說(shuō)明畢業(yè)生還應該從自身入手，嚴格要求自己，努力的調整自己以盡快適應市場(chǎng)需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，也是一個(gè)重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟狀況較好的學(xué)生沒(méi)有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農村幼兒園，她們也樂(lè )意去就業(yè)。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 11

　　高校畢業(yè)生是人才資源的重要組成部分，是推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要力量，其就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到個(gè)人及家庭的幸福和希望，也關(guān)系到社會(huì )的穩定和發(fā)展。一直以來(lái)，南通市委、市政府高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，人事部門(mén)充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項重大任務(wù)，從“完善政策、搭建平臺、加強指導、暢通渠道”等方面入手，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑、新方法，強化公共服務(wù)，采取各種措施，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。今年5月，我們又根據省廳有關(guān)要求，對我市高校畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行綜合調研，通過(guò)走訪(fǎng)座談充分掌握畢業(yè)生就業(yè)的全面情況，較為詳盡地獲取相關(guān)信息�，F形成調研報告如下：

　　一、我市高校畢業(yè)生就業(yè)基本情況

　　本科：南通大學(xué)(有主校區、鐘秀校區、啟秀校區三個(gè)校區外加建設中的啟東校區)

　　專(zhuān)科：南通職業(yè)大學(xué)，南通紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，體臣衛校，紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通航運學(xué)院，南通農業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通商貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通廣播電視大學(xué)，南通技師學(xué)院，南通高等師范專(zhuān)科學(xué)院等.

　　從專(zhuān)業(yè)上來(lái)看，就業(yè)率最高的五個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是臨床醫學(xué)、英語(yǔ)、機械制造與自動(dòng)化、計算機、人力資源和服裝設計與工程;就業(yè)率最低的五個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是數學(xué)與應用數學(xué)、信息與計算科學(xué)、法學(xué)、工業(yè)設計和動(dòng)漫設計與制作。從去向上來(lái)看，民營(yíng)企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，占比九層以上。

　　從性別上來(lái)看，面上是女性畢業(yè)生就業(yè)比例略高于男性畢業(yè)生。據高校就業(yè)部門(mén)老師分析，主要得益于女生謀求工作的積極性高于男生。而從點(diǎn)上來(lái)看，有些專(zhuān)業(yè)女性就業(yè)率明顯不夠理想，如機械、化工專(zhuān)業(yè)，一方面由于存在女生課業(yè)成績(jì)雖然優(yōu)秀但動(dòng)手能力確實(shí)不及男生的狀況;另一方面也存在著(zhù)單位招聘時(shí)的隱性歧視。

　　從單位的滿(mǎn)意度來(lái)看，南通職業(yè)大學(xué)曾對20xx年就業(yè)高校畢業(yè)生做過(guò)一次小型抽樣問(wèn)卷調查，從思想品質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和綜合評價(jià)五方面征求用人單位意見(jiàn)。調查結果顯示用人單位基本滿(mǎn)意，認為畢業(yè)生總體素質(zhì)較高，但在適應社會(huì )環(huán)境的能力上還有待于進(jìn)一步加強。其實(shí)近年來(lái)，畢業(yè)生跳槽的頻率不斷增高，就業(yè)穩定性顯得不夠。從畢業(yè)生角度分析其中原因主要有三點(diǎn)：一是畢業(yè)生盲目簽約，畢業(yè)生對簽約單位了解不多，對所從事的崗位了解不足，對工作環(huán)境了解不夠;二是因故變遷，學(xué)生升學(xué)、事業(yè)單位招考、入伍、出國等等;三是就業(yè)準備不足，畢業(yè)生對自己的職業(yè)發(fā)展規劃較少。

　　此外，幾所高校20xx年離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數為595人，占當年畢業(yè)生總數的7.3%。預計未來(lái)三年內，畢業(yè)生人數繼續呈連年增長(cháng)態(tài)勢，2011年為10230人，2012年為11814人，2013年為12524人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻。

　　(二)南通籍高校畢業(yè)生就業(yè)情況

　　20xx年，南通籍生源應畢業(yè)生總數為14321人，接收南通籍生源高校畢業(yè)生總數為10053人，實(shí)現就業(yè)人數9159人，就業(yè)率為291.1%，超額完成南通籍高校畢業(yè)生當年就業(yè)率達到80%以上的目標，為保民生、促和諧發(fā)揮了積極作用。

　　20xx年，南通籍生源應畢業(yè)生總數為16771人，接受工作將于今年7月中旬開(kāi)始，目前各項準備工作正在有條不紊地展開(kāi)。

　　二、我市促進(jìn)高校畢業(yè)生主要舉措

　　(一)加強領(lǐng)導，健全機制，形成工作合力

　　一直以來(lái)，市委、市政府對畢業(yè)生就業(yè)工作非常重視，人事部門(mén)更是把“促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)”作為責無(wú)旁貸的政治任務(wù)來(lái)落實(shí)，積極尋求新思路、新舉措，不斷拓展新渠道、新載體。專(zhuān)門(mén)成立了“充分就業(yè)促進(jìn)工程”組織協(xié)調小組，由局長(cháng)任組長(cháng)，分管副局長(cháng)任副組長(cháng)，各縣(市、區)人事部門(mén)主要負責人為成員，形成了分級負責、上下聯(lián)動(dòng)的工作機制。定期召開(kāi)局務(wù)會(huì )議專(zhuān)題研討“充分就業(yè)促進(jìn)工程”進(jìn)展情況，確保整體工作有序推進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步加大宣傳力度，呼吁用人單位、社會(huì )各界從維護社會(huì )穩定的高度出發(fā)，共同為高校畢業(yè)生充分就業(yè)想辦法、做貢獻，特別是引導和鼓勵各企事業(yè)單位積極吸納高校畢業(yè)生。

　　(二)完善政策，加強引導，扶持自主創(chuàng )業(yè)

　　1、加強高校畢業(yè)生就業(yè)支持力度。包括：農村和社區招聘高校畢業(yè)生計劃;高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)計劃;高校畢業(yè)生就業(yè)指導、培訓計劃;高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)計劃;高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習、實(shí)習計劃;困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助計劃;事業(yè)單位招聘高校畢業(yè)生計劃;高校畢業(yè)生公共服務(wù)提升計劃。

　　2、引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。公務(wù)員招錄、事業(yè)單位公開(kāi)招聘，能提供的就業(yè)崗位非常有限，因此，從中央到地方，都出臺相關(guān)政策引導和鼓勵面向基層就業(yè)。

　　3、鼓勵扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)。2008年，市委、市政府出臺了《關(guān)于鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》。該實(shí)施意見(jiàn)結合我市實(shí)際，對高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的規費減免、小額貸款擔保、貼息額度與資金來(lái)源、創(chuàng )辦科技型企業(yè)或從事高新技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)的資助、項目補助等方面明確了相關(guān)的優(yōu)惠條件和舉措。這些政策緊貼大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主題，特別針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中遇到的最大難題“資金難”，做出了積極的扶持。如規費減免政策，據工商部門(mén)統計已有200多名自主創(chuàng )業(yè)的.高校畢業(yè)生享受該政策，自登記注冊之日起三年內免交登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)的各項行政事業(yè)性收費。如在市科技創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)，項目通過(guò)專(zhuān)家評審的，高校畢業(yè)生可享受創(chuàng )業(yè)用房低租金的優(yōu)惠，軟件類(lèi)項目還可入駐軟件公共技術(shù)服務(wù)平臺的軟件企業(yè)孵化中心，孵化期內免交3—6個(gè)月的房租和設備使用費，等等。

　　(三)市場(chǎng)為主，實(shí)習為輔，拓寬就業(yè)渠道

　　1、發(fā)揮市場(chǎng)主渠道作用。一是加大招聘力度。每年通過(guò)舉辦固定人才集市、大型人才招聘、網(wǎng)上交流和公益性大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )等各類(lèi)招聘活動(dòng)，著(zhù)力搭建高校畢業(yè)生就業(yè)平臺。20010年，全市共舉辦各類(lèi)招聘會(huì )316場(chǎng)次，提供崗位15.3萬(wàn)余個(gè)。二是強化信息引導。努力實(shí)現人才市場(chǎng)與全國、全省重點(diǎn)城市、重點(diǎn)市場(chǎng)的信息互通和資源共享。實(shí)行人才市場(chǎng)供求信息和年度緊缺人才專(zhuān)業(yè)目錄發(fā)布制度，每季度通過(guò)報刊、電視臺、電臺及人事人才網(wǎng)4

　　站等媒體及時(shí)向社會(huì )發(fā)布人才市場(chǎng)供求信息，為用人單位引才和畢業(yè)生求職提供信息服務(wù)。南通人才網(wǎng)推出畢業(yè)生招聘求職專(zhuān)欄，為畢業(yè)生擇業(yè)提供信息通道。在南通人事網(wǎng)開(kāi)設了“畢業(yè)生就業(yè)”欄目，由“就業(yè)政策法規”、“就業(yè)指導回答”、“南通籍畢業(yè)生薦才榜”、“畢業(yè)生檔案查詢(xún)”等板塊組成，讓各類(lèi)就業(yè)信息充分共享。三是做好日常服務(wù)。積極協(xié)助畢業(yè)生辦理報到、落戶(hù)等手續或開(kāi)展相應代辦代理業(yè)務(wù)。重視和做好未就業(yè)畢業(yè)生的戶(hù)口遷移、檔案保管、政策咨詢(xún)等工作。

　　2、發(fā)揮實(shí)習、見(jiàn)習帶動(dòng)作用。一是建立畢業(yè)生見(jiàn)習實(shí)習基地，積極為大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造機會(huì )。不僅為大中專(zhuān)畢業(yè)生提供實(shí)習崗位，不僅為大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和職業(yè)訓練搭建了平臺，也增加了就業(yè)機會(huì )，大中專(zhuān)畢業(yè)生直接通過(guò)實(shí)習與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。

　　三、我市高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的困難

　　從總體上來(lái)講，我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在很長(cháng)一段時(shí)間內仍將不容樂(lè )觀(guān)。因為，從畢業(yè)生“供”方來(lái)看，接下來(lái)的三年，從全國到地方，高校畢業(yè)生人數持續增加，南通本地幾所高校和南通籍生源畢業(yè)生也不例外，將連年創(chuàng )歷史新高。而從用人單位“需求”方來(lái)看，經(jīng)濟形勢的好壞將直接影響就業(yè)崗位的多少，未來(lái)三年經(jīng)濟增速尚不確定。同時(shí)，受畢業(yè)生跳槽頻繁影響，用人單位培養使用畢業(yè)生的興趣不強，招聘時(shí)傾向于有工作經(jīng)驗的人才更為明顯。

　　具體來(lái)看，三大主要矛盾影響著(zhù)我市高校畢業(yè)生順利就業(yè)。一是結構性矛盾導致供求錯位。我市目前正處于轉型升級、產(chǎn)業(yè)結構調整的時(shí)期，而產(chǎn)業(yè)結構調整必將帶來(lái)職業(yè)、崗位的變化，對學(xué)校而言，三、四年前還是社會(huì )需求的熱門(mén)職業(yè)，三、四年后有可能變成了滯銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，供給與需求的錯位在一定程度上造成了高校畢業(yè)生就業(yè)難。二是理念性矛盾導致定位不合。有一部分畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高，“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，高不成、低不就，甚至有業(yè)不就，認為到企業(yè)或其他非公有制單位工作不算就業(yè)。有的學(xué)生對就業(yè)的地點(diǎn)、工作環(huán)境、工資待遇、單位性質(zhì)等不滿(mǎn)意而放棄就業(yè)，很少看重職業(yè)發(fā)展前景和自身未來(lái)發(fā)展前途。同時(shí)，一些用人單位選人時(shí)脫離實(shí)際，一味追求高學(xué)歷、高技能人才，對吸納畢業(yè)生的熱情不高，主動(dòng)性不夠。雙方在理念上的不合，也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)原因。三是體制性矛盾導致能力危機。我市企業(yè)以中小型民營(yíng)企業(yè)為主，中小企業(yè)在管理體制上一個(gè)突出的問(wèn)題是在選人用人時(shí)基本沒(méi)有導入人力資源管理技術(shù)，大都是缺什么人找什么人，屬于救火式選人用人方式。他們相比外企、國有大型企業(yè)，不注重自己培養和儲備人才，更愿意招能立即為企業(yè)創(chuàng )造效益的人才。而我們高校的培養體制使得學(xué)生在校期間更多地精力花在學(xué)習課本知識上，對實(shí)際能力重視不夠，進(jìn)入社會(huì )工作后不能又好又快地將知識轉化為自己在崗的實(shí)際能力，導致企業(yè)對高校畢業(yè)生的能力產(chǎn)生信任危機，影響高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 12

　　經(jīng)過(guò)了xx年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對xx年計算機專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，格外關(guān)注。xx年全國大學(xué)畢業(yè)生達699萬(wàn)，被一些人稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”。xx年，大學(xué)畢業(yè)生有727萬(wàn)。再創(chuàng )歷史新高!xx年預計應屆畢業(yè)生再次突破700萬(wàn)。針對如此大的就業(yè)壓力，特做出此次調研。希望能幫助應屆畢業(yè)生更好的選擇就業(yè)。

　　一、調研目的：

　　本次調研活動(dòng)共回收問(wèn)卷103份，其中學(xué)生問(wèn)卷78份，企業(yè)問(wèn)卷25份。主要目的是獲取xx屆高校應屆畢業(yè)生及企業(yè)需求的相關(guān)信息。

　　二、樣本詳情：

　　本次調研活動(dòng)樣本涵蓋了河北省地區的部分高校應屆畢業(yè)生和河北省內25家大中小型企業(yè)。較具有普遍的代表性。

　　三、xx年河北省內計算機專(zhuān)業(yè)狀況分析：

　　(一)大學(xué)生未就業(yè)人數的現狀：為了調研應屆畢業(yè)生人數問(wèn)題，我們首先針對應屆畢業(yè)生的問(wèn)卷的數量做了一個(gè)評估�？偨Y：(1)應屆畢業(yè)生的比例占大多數，占總數量的78.21%，而其中的21.79%包括已經(jīng)進(jìn)入社會(huì )和沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生。(2)其中沒(méi)有找到工作的比例是52.56%，超出正在找和已找到工作總數的5.13%。而正在找工作的人群也屬于沒(méi)有工作，所以從調研結果中得出共有84.61%的人沒(méi)有工作。也就是說(shuō)每100個(gè)人里面有85個(gè)人需要工作。(3)參與本次調研的計算機專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生的人數比例是男生占53.85%，女生的比例是46.15%，男生要高于女生人數的7.7%。根據應屆畢業(yè)生調研問(wèn)卷的比例來(lái)看，應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力還是比較大的。

　　(二)xx年各企業(yè)需求分析：為了探究大學(xué)生就業(yè)形勢及未來(lái)發(fā)展狀況。特別對企業(yè)目前計算機專(zhuān)業(yè)人才需求指標進(jìn)行探究，以明確大學(xué)生在未來(lái)社會(huì )發(fā)展中的地位。解析：根據公司性質(zhì)分析看出：

　　(1)私企比重要高于其他性質(zhì)企業(yè)。雖然說(shuō)國企、外企和政府機關(guān)更享有優(yōu)勢。但是中國市場(chǎng)統領(lǐng)用工大軍的依然是私企。

　　(2)這些企業(yè)對于今年的是否需要it類(lèi)人才結果表示，有84%的企業(yè)是需要it技術(shù)人才的。

　　(3)大多數的企業(yè)是愿意招收計算機專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生的。占總數的80%。

　　(4)大多數企業(yè)更愿意招收本科畢業(yè)生，其次是專(zhuān)科畢業(yè)生。

　　四、近兩年內就業(yè)形勢分析：

　　(一)xx年就業(yè)形勢分析：據人力資源和社會(huì )保障部數據，xx年全國有699萬(wàn)名高校畢業(yè)生，是建國以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數最多的一年。699萬(wàn)高校畢業(yè)生需要就業(yè)的消息，給xx年打上了“史上最難就業(yè)年”的標簽。

　�、偃瞬攀袌�(chǎng)出現“紡錘型”結構錯位隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)升級和社會(huì )轉型加劇，市場(chǎng)對人才結構的需求發(fā)生明顯變化，直接導致人才市場(chǎng)出現“紡錘形”結構性失衡。即中高級管理人才和專(zhuān)業(yè)人才供不應求，藍領(lǐng)技工和服務(wù)人員供不應求，但人才市場(chǎng)供給上顯然大學(xué)生和普通白領(lǐng)出現“假象過(guò)�！�

　�、诜�務(wù)類(lèi)職位需求旺盛，但大學(xué)生盲目擇業(yè)導致供需缺口較大�？傮w分析來(lái)看：競爭激烈程度較強的崗位中，專(zhuān)業(yè)對口要求高的崗位為財務(wù)、銀行、it/技術(shù)，說(shuō)明財務(wù)、銀行和it/技術(shù)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)供需出現飽和。

　　(二)xx年就業(yè)形勢分析：經(jīng)過(guò)了xx年嚴峻的就業(yè)形勢，全國大學(xué)畢業(yè)生達699萬(wàn)，就已經(jīng)被一些人稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”。而xx年，大學(xué)畢業(yè)生有727萬(wàn)。加上x(chóng)x年尚未就業(yè)的大學(xué)生，xx年的高校就業(yè)人數多達810萬(wàn)。就業(yè)成為“史上就業(yè)難上難”。xx年上半年全國有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉，而在xx年，民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。xx年廣東發(fā)布第三季度就業(yè)形勢分析市場(chǎng)緊缺十大職業(yè)出爐

　　(三)近兩年內河北旅游職業(yè)學(xué)院就業(yè)狀況結果分析：xx年份學(xué)院96%-97%93%信息技術(shù)系95%94%據調研結果顯示：xx年信息技術(shù)系有7個(gè)沒(méi)有找到工作;xx年信息技術(shù)系有10個(gè)沒(méi)有找到工作。相對來(lái)說(shuō)計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)率相比其他專(zhuān)業(yè)就業(yè)率還是算比較高的，通過(guò)2年的對比發(fā)現，xx年就業(yè)壓力要大于xx年。

　　五、xx年企業(yè)需求與應屆畢業(yè)生就業(yè)傾向對比分析：

　　(一)計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)生期待企業(yè)性質(zhì)與招聘企業(yè)性質(zhì)對比：

　　(1)解析：計算機專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生期待的工作性質(zhì)有44.87%傾向于國企，而國企招聘的只有20%。學(xué)生期待的要高于企業(yè)招聘的24.87%。應屆畢業(yè)生選擇私企的是15.38%，相反有招聘的企業(yè)有40%都是來(lái)自私企。還有17.95%的應屆畢業(yè)生選擇自助創(chuàng )業(yè)。

　　(二)應屆大學(xué)生想應聘職位與企業(yè)需求對比：解析：

　　(2)在選擇職位上，大部分人沒(méi)有選擇計算機主要類(lèi)別的工作，而有54.41的人選擇了其他類(lèi)，而企業(yè)其他類(lèi)用工只有28%。相比學(xué)生期待要高于企業(yè)26.41%。有13.24%的應屆大學(xué)生選擇了技術(shù)專(zhuān)員、助理。而有56%的企業(yè)需要技術(shù)專(zhuān)員、助理。應屆大學(xué)生期望要低于企業(yè)需求42.76%。應屆大學(xué)生選擇網(wǎng)頁(yè)制作的人有5.88%。企業(yè)需求的是36%。學(xué)生需求再次低于企業(yè)需求30.22%。數據庫企業(yè)需求是32%，而大學(xué)生只有4.41的人選擇。通過(guò)對比顯示，企業(yè)需求的技術(shù)性強的職位普遍應屆畢業(yè)生都不具備相應的能力，所以造成這部分職位需求量的增加。也就是會(huì )的人少了薪金也會(huì )增長(cháng)的原因。

　　(三)應屆畢業(yè)生期望薪金與企業(yè)發(fā)放薪金對比：

　　解析：對于未來(lái)的薪金大多數人期待的'工資是3000-5000，占了62.82%;而企業(yè)發(fā)放3000以上的只有12%。大多數企業(yè)發(fā)放的薪金是-3000。也就是說(shuō)，理想很美好，現實(shí)很骨感!

　　(四)企業(yè)用人要求與應屆畢業(yè)生自身素質(zhì)對比：

　　解析：企業(yè)更看重應屆畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合能力，其次是品德修養。而大多數應屆畢業(yè)生認為自己自己的綜合能力和專(zhuān)業(yè)能力較強。其次是品德修養。在企業(yè)需求和應屆畢業(yè)生之間這幾點(diǎn)是相同意見(jiàn)。

　　六、應屆畢業(yè)生面對工作后轉型與創(chuàng )業(yè)造成企業(yè)需求招聘難。

　　解析：通過(guò)調研結果顯示，62.82%的計算機專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生在參加工作后都會(huì )選擇轉型，還有47.44%的應屆畢業(yè)生是不選擇計算機行業(yè)的。

　　七、調研總結：

　　通過(guò)調研的結果可以看出，面對“史上就業(yè)最難季”“史上就業(yè)難上難季”。xx年計算機專(zhuān)業(yè)的應屆畢業(yè)生就業(yè)狀況基本上是沒(méi)有壓力。企業(yè)需求要大于應屆畢業(yè)生需求的職位。

　　八、建議：

　　(1)科學(xué)合理職業(yè)生涯規劃是實(shí)現順利就業(yè)的基礎清晰地規劃職業(yè)生涯目標是人生走向成功的第一步。一定要設計好自己的職業(yè)生涯，只有這樣，未來(lái)才有希望。要切記做到知己知彼，特別是全面地認識自我、認清自己的長(cháng)處和短處、自己的脾氣秉性、自己的職業(yè)適應性、自己的才能以及自己可能在哪些方面取得成功等等。為了更準確地認識自己。

　　(2)轉變觀(guān)念是實(shí)現順利就業(yè)的關(guān)鍵危機是危難也是機遇，沒(méi)有追求就沒(méi)有機會(huì )。大學(xué)生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者。學(xué)會(huì )從基層做起，到基層較苦，生活條件較差，但往往自己的自主權較強，鍛煉的機會(huì )較多，成長(cháng)快。

　　(3)正確看待收入。一個(gè)單位好，有很好的發(fā)展空間，目前收入少一些，但今后的發(fā)展機會(huì )相對多一些，收入提高也可能會(huì )快一些。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 13

　　調研概況：

　　高校畢業(yè)生是重要的人才資源，然而隨著(zhù)近幾年來(lái)我國高校畢業(yè)生數量的急劇膨脹，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復雜的社會(huì )問(wèn)題，從教育內部分析，就業(yè)難問(wèn)題主要體現在經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展變化與高校專(zhuān)業(yè)設置調整相對滯后、市場(chǎng)需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，是推進(jìn)高等教育可持續發(fā)展的一項重大課題。此前，我國全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì )議提出，“要進(jìn)一步加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設，努力構建一個(gè)更加完善的、符合‘全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化’四化標準的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，可見(jiàn)，就業(yè)難的問(wèn)題嚴峻而緊迫。

　　調研目的：

　　了解大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的現狀，以及大學(xué)生對就業(yè)問(wèn)題的看法，相應提出就業(yè)對策和措施，提高大學(xué)生就業(yè)率。調研方法:

　　1、調研方法：調查以問(wèn)卷為載體，采用自行編制的“高校畢業(yè)生就業(yè)情況調查問(wèn)卷”，通過(guò)隨機調查，讓我身邊的朋友自行填寫(xiě)，并在我市師范大學(xué)校門(mén)口隨機抽取100名學(xué)生調訪(fǎng)，以較客觀(guān)的方式收集到一定數量真實(shí)可靠的原始數據。

　　2、調研主題：“關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，提高大學(xué)生就業(yè)成功率”

　　3、調研對象：臨汾市山西師范大學(xué)的在校大學(xué)生

　　4、調研結果：對大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，訪(fǎng)談相關(guān)人群，總結分析結果，并得出解決相關(guān)問(wèn)題的對策。調研分析:

　�。ㄒ唬┗�本情況：

　　本次調查共發(fā)出問(wèn)卷22份，回收問(wèn)卷16份。經(jīng)統計結果顯示，61%的學(xué)生認為目前的就業(yè)形勢十分嚴峻，很難找到合適的工作，而大多數學(xué)生在半年內才找到工作，約占47%。結果也顯示很多人對自己畢業(yè)后能夠很快找到工作的自信度均偏低，非常自信的僅占8%，分別有47%的認為一般般和31%認為沒(méi)自信。從學(xué)歷層次的比較來(lái)看，就業(yè)狀況落實(shí)率呈現兩頭高中間低的特點(diǎn)：博士生和碩士生的落實(shí)率最高，均為83%；本科生的落實(shí)率低，為62%。67%學(xué)生認為高學(xué)歷者更容易就業(yè)。同時(shí)，在調查的學(xué)生中各有38%和42%認為職業(yè)的高低好壞和崗位的薪酬高低較為重要。他們在應聘時(shí)認為用人單位最關(guān)心的是綜合能力和發(fā)展潛力，比其他條件約高出25%的比例。

　�。ǘ�）存在問(wèn)題

　　1、在校期間很多學(xué)生并未對自己的未來(lái)打好堅實(shí)的基礎，導致立即就業(yè)形勢困難。

　　2、大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念存在問(wèn)題

　　3、各企業(yè)選人挑剔，嚴格的要求阻礙了多數求職者

　�。ㄈ�）問(wèn)題形成原因

　　1、很多學(xué)生認為走入社會(huì )脫離校園這還是很一件很遙遠的事情，因此，在剛踏入大學(xué)時(shí)，他們整日沉迷游戲，自甘墮落，消磨了大把美好時(shí)光，在大學(xué)四年既沒(méi)有認真學(xué)習基礎知識，又沒(méi)有積極參與實(shí)踐活動(dòng)，等到臨近畢業(yè)才開(kāi)始醒悟過(guò)來(lái)，但是一切都已經(jīng)來(lái)不及了。在大學(xué)他們沒(méi)有做好完整的規劃，沒(méi)有壓力感與觀(guān)念，因此在愈來(lái)愈激烈的人才市場(chǎng)，他們無(wú)法找到合適的崗位。

　　2、很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì )，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì )現實(shí)水準。從而對一些企業(yè)的'相對較低的薪水不屑一顧。調查顯示，42%的畢業(yè)生認為薪酬高低是自己選擇崗位的考慮的一個(gè)很重要因素，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，薪酬高低成了評判工作好壞的標準，然而由于近幾年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數量的激增，很多公司對于新手的工資并沒(méi)有很大提升，好的工作工資高的崗位也越來(lái)越高。因此很多畢業(yè)者自信心開(kāi)始被打擊，失去了繼續找工作的熱情。其次，很多求職的畢業(yè)生不顧自身的條件，片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展,數據顯示有65%認為不愿意或者實(shí)在沒(méi)辦法才選擇去小鄉鎮發(fā)展；對單位選擇過(guò)高，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。同時(shí)，多數學(xué)生一味追求高福利好待遇。據統計，38%的被調查者對于職位，例如政府單位很有偏向。

　　3、在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。很多企業(yè)為了裝門(mén)面，對于博士碩士生優(yōu)先入取，讓剛畢業(yè)的大學(xué)生失去了競爭機會(huì )。企業(yè)注重學(xué)歷也是導致就業(yè)難的一個(gè)問(wèn)題，尤其是面對越來(lái)越多的大學(xué)生的當今社會(huì )來(lái)說(shuō)。企業(yè)人士認為”對社會(huì )缺乏了解”及”能力不足”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區別。大學(xué)生更傾向于”求職方法技巧欠缺”及”對企業(yè)的用人標準不太了解”是困擾他們的主要因素。盡管高學(xué)歷對于找工作是個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，但是由于博士碩士數量也是每年都在不斷增長(cháng)，因此，很多企業(yè)要求求職者應有豐富的社會(huì )經(jīng)驗或者專(zhuān)業(yè)技能，而不是僅有的基礎專(zhuān)業(yè)知識，這將是應屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不要應屆生的。在我們調查的問(wèn)卷中也發(fā)現，大于60%的畢業(yè)生認為公司在應聘時(shí)注重個(gè)人的社會(huì )經(jīng)驗以及綜合能力和專(zhuān)業(yè)技能。這將對越來(lái)越多缺少社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生是一個(gè)很大的挑戰。由于缺乏實(shí)地操作。很多中的他們擁有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)成績(jì)，動(dòng)手能力卻遠遠落后。

　�。ㄋ模�對策

　　1.堅持科教興國，促進(jìn)大學(xué)生提高自身能力，制定職業(yè)規劃。

　　全國高校應重視培養學(xué)生自主學(xué)習能力，施予學(xué)生壓力，適當開(kāi)展講座，向他們強調學(xué)習的重要性。同時(shí)，學(xué)校應加大職業(yè)指導的力度，讓學(xué)生對自己的未來(lái)職業(yè)有一定的了解和目標。同時(shí)，加強就業(yè)指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論實(shí)際。職業(yè)規劃關(guān)鍵是要依據自我實(shí)際，這就要求所有學(xué)生要對自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，

　　2.轉變就業(yè)觀(guān)念，培養大學(xué)生樹(shù)立新型就業(yè)觀(guān)

　　教育大學(xué)生認清就業(yè)形勢，樹(shù)立新型的就業(yè)觀(guān)念。讓他們認識社會(huì )、了解國情，認清當前的就業(yè)形勢。加強就業(yè)觀(guān)教育，轉變就業(yè)觀(guān)念，讓大學(xué)生破除到國企、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統就業(yè)觀(guān)念。教育畢業(yè)生要客觀(guān)的面對現實(shí)，全面的認識和了解自己，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)行科學(xué)定位。組織召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)動(dòng)員大會(huì )，舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè)、創(chuàng )業(yè)報告，談經(jīng)驗、講體會(huì )，以及組織大學(xué)生積極參加“服務(wù)西部”計劃等活動(dòng)。以轉變畢業(yè)生傳統的就業(yè)思想，幫助其樹(shù)立“先就業(yè)、再創(chuàng )業(yè)、再發(fā)展”的新型就業(yè)理念。

　　3.拓展就業(yè)渠道，廣開(kāi)門(mén)路促就業(yè)

　　各高校積極與企業(yè)，傾聽(tīng)企業(yè)對學(xué)生的意見(jiàn)，采納他們對專(zhuān)業(yè)設置、培養目標的合理化建議。建立社會(huì )實(shí)踐基地，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生到基地參加實(shí)訓，在實(shí)踐中成長(cháng)自我、提高就業(yè)能力。把就業(yè)與實(shí)習結合起來(lái)，在實(shí)習中實(shí)現就業(yè)。學(xué)校積極和用人單位，每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學(xué)習、生活、工作狀態(tài)，做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪(fǎng)，掌握最新就業(yè)動(dòng)態(tài)。舉辦大型校園招聘會(huì )，邀請多企業(yè)來(lái)校園招聘，為大學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺等。大學(xué)生就業(yè)，關(guān)系到高等教育的可持續發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的興旺發(fā)達。高校應積極采取有效措施，從專(zhuān)業(yè)設置、就業(yè)指導、校企合作等方面，全方位、多渠道促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)。

　　調研結論：

　　大學(xué)已經(jīng)過(guò)去接近一半，我們的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)已基本成熟，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)課程的不斷深入學(xué)習，基于現實(shí)的理想也將形成。理想是人實(shí)現人生價(jià)值的精神支柱，我們既不能好高夸遠，也不能妄自菲薄，只有充分了解當前社會(huì )環(huán)境和競爭規則，把握社會(huì )發(fā)展趨勢，明確社會(huì )道德要求，再結合自身特點(diǎn)而產(chǎn)生的理想才能源源不斷地提供向上的動(dòng)力，因此，樹(shù)立遠大而且可行的理想十分必要，如果因為某些不確定因素不能及時(shí)樹(shù)立人生理想的話(huà)，也要制定出短期內的具有發(fā)展潛力的規劃或目標。讓我們?yōu)楦�美好的未�?lái)而努力吧！

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 14

　　一、高校生就業(yè)現狀

　　目前，我國正處在經(jīng)濟轉軌的關(guān)鍵階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴峻，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業(yè)生漂移于社會(huì )。

　　廣東省副省長(cháng)宋海指出，當前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，20xx年我省一般高校畢業(yè)生將超過(guò)27萬(wàn)人，比20xx年增加6萬(wàn)人，增幅達28%，加上外省院校來(lái)粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內外高校畢業(yè)生，預料20xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過(guò)40萬(wàn)人。

　　依據人事部進(jìn)行的有關(guān)統計，近幾年高校畢業(yè)生的需求量不斷下降;而依據教化部的數據，近幾年高校畢業(yè)生人數卻不斷上升。

　　由此可見(jiàn)，當前高校畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭的事實(shí)。

　　一般說(shuō)來(lái)，高校生就業(yè)難、易主要表現在兩個(gè)方面:就業(yè)率的凹凸和就業(yè)滿(mǎn)足度的凹凸。

　　高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上特別重要的人力資源，近年，隨著(zhù)高校大規模的擴招，在校高校生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。

　　有一句話(huà)可以很生動(dòng)的形容現在高校生的現狀和就業(yè)形式:本科滿(mǎn)街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。

　　這就是中國特色的就業(yè)行情。

　　說(shuō)起來(lái)可笑，現在為就業(yè)發(fā)愁的高校生，從小接受的教化是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力氣。

　　N年寒窗下來(lái)，才發(fā)覺(jué)自己不但不是什么國家棟梁，而是連參加建設的機會(huì )都幾乎沒(méi)有了。

　　曾經(jīng)的天之驕子，你被誰(shuí)拋棄。

　　高校生已被用人單位拋棄!用人單位困惑:高校生在寫(xiě)字樓干事不如中專(zhuān)生，在工廠(chǎng)干事不如技術(shù)工人。

　　他們能干什么?高校生也困惑:盡然被招過(guò)來(lái)搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應屆生)。

　　二、高校生就業(yè)難的緣由

　　現在的高校生就業(yè)難，首先是由于近年來(lái)的高校生擴招，使得市場(chǎng)上的高校生就業(yè)供過(guò)于求，高校生的就業(yè)形式也就日益嚴峻了，而究其緣由，高校生自身也存在著(zhù)許多的問(wèn)題:

　　三、高校生就業(yè)存在的主要問(wèn)題

　　1、就業(yè)心理打算不足

　　(1).自我角色轉換不夠剛好

　　對于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實(shí)社會(huì )自然存在肯定的距離。

　　在高校生活結束之際，踏上崗位之前。

　　最重要的就是能夠快速完成自我角色轉換，做好就業(yè)心理打算。

　　就是要擺正自己的位置，客觀(guān)、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，相識社會(huì )，了解社會(huì )，以自身的實(shí)力，主動(dòng)主動(dòng)地去適應社會(huì )須要.

　　(2).自我相識，自我了解不夠精確

　　特性是個(gè)體統一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結構。

　　它以個(gè)體穩定的行為模式與看法體系表現出來(lái)。

　　實(shí)力、特長(cháng)應包括教化培訓的程度，因為教化和培訓可以轉化為實(shí)力、特長(cháng)。

　　實(shí)力是求職擇業(yè)以及事業(yè)勝利的重要保證。

　　2、擇業(yè)過(guò)程中的心理素養參差不齊

　　(1).敢于競爭，擅長(cháng)競爭。

　　(2).正確對待挫折

　　人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不行因此而自卑。

　　一個(gè)心理健康的人對人生總保持著(zhù)自信念，如丟失了自信念，就失去了開(kāi)拓新生活的志氣。

　　順境中有自信念不足為奇。

　　逆境中更須要自信念的支持。

　　四、高校生就業(yè)政策

　　1、高校畢業(yè)生依舊面臨結構性就業(yè)難題

　　各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì )不平衡，冷熱不均，但是社會(huì )對不同專(zhuān)業(yè)的需求量會(huì )有所變動(dòng)。

　　假如能夠放低期望值，情愿到西部、到基層去工作，應當說(shuō)無(wú)論是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。

　　2、聘請單位將更加理性化

　　大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的'狀況，現在更重視學(xué)生的綜合素養和專(zhuān)業(yè)素養的培育。

　　3、民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機會(huì )的最大供應者

　　一些名企仍將為高校畢業(yè)生供應相當數量的工作崗位。

　　4、就業(yè)空間將就一步擴大

　　中國經(jīng)濟的快速發(fā)展供應了廣袤的就業(yè)可能。

　　5、人才市場(chǎng)趨向在轉變

　　據調查顯示，人才市場(chǎng)將來(lái)長(cháng)期的趨向是，有新學(xué)問(wèn)，高技能的良好品質(zhì)的人才有機會(huì )，而非高校生身份，這就要求我們高校畢業(yè)生，必需在畢業(yè)后，接著(zhù)學(xué)習各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的綜合素養。

　　五、解決高校生就業(yè)難的對策思索

　　如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著(zhù)就業(yè)難問(wèn)題。

　　要有效解決此一現實(shí)問(wèn)題，筆者認為，當務(wù)之急是要大力提高高校生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。

　　1.大力提高高校生的就業(yè)競爭力。

　　構成高校生就業(yè)競爭力可分為就業(yè)實(shí)力和創(chuàng )業(yè)實(shí)力，其要素主要包括學(xué)問(wèn)結構、心理素養、溝通表達實(shí)力、與人合作實(shí)力、自我學(xué)習實(shí)力、問(wèn)題解決實(shí)力、追蹤和駕馭新技術(shù)的實(shí)力。

　　其中，學(xué)問(wèn)結構是基礎。

　　只有不斷優(yōu)化學(xué)問(wèn)結構，求職者才會(huì )顯得有內涵。

　　而心理素養是否過(guò)硬，已越來(lái)越成為雙向選擇成與敗的關(guān)鍵。

　　溝通表達實(shí)力、與人合作實(shí)力、自我學(xué)習實(shí)力、問(wèn)題解決實(shí)力、追蹤和駕馭新技術(shù)的實(shí)力則是能否持續工作和取得工作勝利的關(guān)鍵。

　　2.進(jìn)一步端正值前高校畢業(yè)生的求職意愿。

　　這些事例和數字進(jìn)一步向我們說(shuō)明白一個(gè)簡(jiǎn)潔的事實(shí):當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會(huì )用人需求。

　　這也可以說(shuō)是當前高校生就業(yè)難的一個(gè)重要緣由。

　　因此，教化青年高校生樹(shù)立職業(yè)同等觀(guān)、幫助年輕人樹(shù)立正確的求職觀(guān)已成為當前高校就業(yè)工作的迫切須要。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 15

　　大學(xué)生是我國的特殊群體，是祖國的未來(lái)，是民族的希望。大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題，對大學(xué)生如何就業(yè)進(jìn)行研究，有助于為應屆大學(xué)生就業(yè)提供參考和幫助。

　　一、調研背景及目的

　�。ㄒ唬┍尘啊按髮W(xué)生就業(yè)

　　近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的報道不絕于耳，“北大學(xué)子賣(mài)豬肉”、“人大碩士求職難”、“大學(xué)生就業(yè)遭遇‘寒流’”等題目，更是極大地引起了全社會(huì )的關(guān)注。與此同時(shí)，對于大學(xué)生就業(yè)難的分析文章也不斷涌現。大多數文章都簡(jiǎn)單地把大學(xué)生就業(yè)難歸因于大學(xué)生就業(yè)期望值過(guò)高和高校擴招后供需關(guān)系的失衡兩方面的因素。事實(shí)上，大學(xué)生就業(yè)難不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，（二）目的

　　本次調研，旨在通過(guò)對應屆大學(xué)生及單位人事部進(jìn)行調研，從而了解大學(xué)生和企業(yè)之間各自在對方心中形象，并試圖發(fā)現我國就業(yè)難形式下的今天，大學(xué)生和企業(yè)對接的方法是否正確，或是存在什么因素導致大學(xué)生就業(yè)難成為我過(guò)就業(yè)最嚴重的問(wèn)題。并通過(guò)調研分析現狀和問(wèn)題的原因，試圖尋求解決問(wèn)題的可行辦法，盡我所能為大學(xué)生就業(yè)難提供一些個(gè)人建議。

　　同時(shí)，作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我也想通過(guò)此次調研走出校園，步入社會(huì )。進(jìn)一步了解我國就業(yè)形勢與發(fā)展現狀，增長(cháng)見(jiàn)識，并用我所學(xué)的知識去發(fā)現問(wèn)題，鍛煉自身的思考能力、交流溝通能力，增強社會(huì )責任感和使命感，更好的為祖國貢獻自己的綿薄之力。

　　二、調研方法

　　調研方法主要有訪(fǎng)談法，統計調查法和典型調查發(fā)，通過(guò)多種的調研方法結合應用，我得到了真實(shí)、有效、科學(xué)的數據資料及認知。并對所得資料進(jìn)行歸納、整理、分析，從而了解我國大學(xué)生就業(yè)難現狀，由此總結寶貴經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了大學(xué)生就業(yè)難的一些問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，尋求解決問(wèn)題的可行性方法。

　�。ㄒ唬�、訪(fǎng)談?wù){查法

　　在為時(shí)一個(gè)月的調研中，我采訪(fǎng)了不同地區的人群得到了來(lái)自不同方面的聲音，從而使得我對大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題有了更深切的了解。

　　訪(fǎng)談前準備：

　　文本資料上，通過(guò)對我國不同省份的大學(xué)生就業(yè)難現狀盡可能多的了解，提出疑問(wèn)。

　　制定兩份大綱，分別使用于企業(yè)人事部工作人員、應屆大學(xué)生。

　　按時(shí)間表安排，分別對不同省份不同人員采訪(fǎng)調研。

　　訪(fǎng)談過(guò)程

　　我要根據大綱和具體情況對受訪(fǎng)人進(jìn)行提問(wèn)和文本記錄，允許的情況下請一名路人幫忙進(jìn)行音頻、視頻采集全程抓拍記錄。

　　注意：在訪(fǎng)談過(guò)程中可能會(huì )因為各方面的原因，有些人可能不接受采訪(fǎng)，這種情況下要保持理智和仍感恩的心情；不可有語(yǔ)言攻擊，不能與受訪(fǎng)者有沖突。

　　訪(fǎng)談?wù)��?/p>

　　我對所有文本記錄、音頻、視頻記錄材料進(jìn)行整理。

　�。ǘ�）、統計調查法。

　　通過(guò)分析固定統計報表的形式，把下面的情況反映上來(lái)的一種調查方法。

　　地方文學(xué)作品：此類(lèi)書(shū)籍多以每年全國大學(xué)生就業(yè)數據進(jìn)行統計，真實(shí)性較強。

　　網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)資料：查閱了許多歷年有關(guān)我國大學(xué)生就業(yè)難的數據，進(jìn)行總結整理。整理發(fā)現數據渠道繁多，相差甚大，數據不準。

　　三、調研內容及過(guò)程

　�。ㄒ唬┱{研內容

　　“就業(yè)是民生之本”大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題。為深入了解大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，以不同條件為依據進(jìn)行分類(lèi)對比：不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)、在校期間是否兼職、是否學(xué)生干部、不同城市、不同性別等多方面均進(jìn)行調研并整理內容，發(fā)現其中問(wèn)題并總結提出建議。

　�。ǘ�）調研過(guò)程

　　1、分配時(shí)間

　　運用寒假時(shí)間，按時(shí)間表分配好時(shí)間，2、行動(dòng)前準備

　　因為出發(fā)以后居定無(wú)所，且要到南方北方進(jìn)行長(cháng)途跋涉，所以要先準備好行動(dòng)所需物品，以便對調研做好筆錄，能夠更好的對大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題進(jìn)行分析總結。

　　3、行動(dòng)路線(xiàn)

　　畢業(yè)學(xué)校是長(cháng)春大學(xué)，為最終目的地，故年初實(shí)習直奔南方城市，并對南方城市一些大學(xué)和人才市場(chǎng)中大學(xué)生及各企業(yè)人事部工作人員進(jìn)行采訪(fǎng)并記錄。之后反程到北方同樣做出采訪(fǎng)和記錄，最后統計完畢回歸母校。

　　四、調研結論與建議

　�。ㄒ唬┱{研結論

　　經(jīng)過(guò)為期一月之久的旅行調研，不斷的采訪(fǎng)大學(xué)生及企業(yè)工作人員并記錄，并分別整理出其觀(guān)點(diǎn)。

　　1、對大學(xué)生調研所得結論

　　大學(xué)生對企業(yè)認知盲目，缺乏工作經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)技能不足等導致缺乏自信，以至于應聘頻頻失敗。

　�、俅髮W(xué)生所學(xué)不同專(zhuān)業(yè)導致就業(yè)難。

　　經(jīng)過(guò)調研發(fā)現，不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率不同，主要原因是我國各行業(yè)崗位比率與相應專(zhuān)業(yè)大學(xué)不成比例，例如一些專(zhuān)業(yè)：食品衛生與營(yíng)養學(xué)、生物科學(xué)、旅游管理、社會(huì )體育指導與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、動(dòng)畫(huà)、知識產(chǎn)權、廣播電視編導、表演、藝術(shù)設計學(xué)、播音與主持藝術(shù)、音樂(lè )表演、電子商務(wù)、貿易經(jīng)濟、公共事業(yè)管理。即使在一些三本院校，關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)、貿易還有生物工程，以及藝術(shù)設計等專(zhuān)業(yè)都有開(kāi)設，并大量招生。而且往往都有名額不足，需要往別的專(zhuān)業(yè)調劑的時(shí)候。

　　這些低就業(yè)率的.專(zhuān)業(yè)中，許多開(kāi)設門(mén)檻也低，對學(xué)生的高考成績(jì)要求相對較低，最重要的是，學(xué)費往往十分高昂，因此吸引了許多高等院校的眼球，投入“好專(zhuān)業(yè)”瘋狂招生。最終造成了人才供大于求的狀況，面對這些專(zhuān)業(yè)每天人數眾多的畢業(yè)生群體，社會(huì )根本無(wú)法滿(mǎn)足對口就業(yè)的數量需求。

　�、趯W(xué)生干部比非學(xué)生干部就業(yè)率高

　　經(jīng)過(guò)調研發(fā)現，在人才濟濟的社會(huì )之中，大多情況反映出學(xué)生干部在找工作比非學(xué)生干部要容易一些。采訪(fǎng)后得知，學(xué)生干部同非學(xué)生干部在初期找工作時(shí)相比往往顯得從容一些，非學(xué)生干部初期找工作往往會(huì )沒(méi)有目標性，與各企業(yè)HR相談時(shí)緊張。同在一個(gè)學(xué)校，為何會(huì )有如此差距？大學(xué)，即為一個(gè)小型社會(huì )，其實(shí)在大學(xué)期間作為學(xué)生干部，難免會(huì )涉及到參加一些活動(dòng)之類(lèi)的，而這，也就類(lèi)似于社會(huì )中的分配工作。

　　經(jīng)歷多了，話(huà)自然就有了；見(jiàn)識廣了，心態(tài)自然就穩了。每一名學(xué)生干部相較其他學(xué)生的優(yōu)勢主要在于多了一些鍛煉。

　�、墼谛Ｆ陂g是否兼職導致就業(yè)率差距大

　　經(jīng)過(guò)抽樣訪(fǎng)談?wù){查法發(fā)現，100名大學(xué)生之中，在校期間做過(guò)兼職的，大約有31人，而在就業(yè)方面的比率，兼職過(guò)的就業(yè)成功率為90％，而沒(méi)兼職過(guò)的，就業(yè)率只有20％，差距甚大。

　　大學(xué)，眾所周知就是一個(gè)小型社會(huì )，每周一到周五，若比作公司的日常上班的話(huà)，那周六日同樣是法定節假日。那么請問(wèn)，在公司中，你是怎樣的工作態(tài)度和效率？在大學(xué)，逃課、曠課、遲到、早退是普遍現象。從態(tài)度方面而言，大學(xué)生工作態(tài)度不正導致工作閱歷缺乏，那么在校期間為何不多做一些兼職呢？

　　有的人說(shuō)，生活幸福美滿(mǎn)，不需要做兼職；也有的人說(shuō)不知道去哪找去哪做�；钤诋斀窨萍简v飛的年代，是否大家淡忘了老輩的血汗付出而只記得享受現在？大學(xué)期間做兼職，并不是說(shuō)為了掙兼職所得的一些資金，更多的是你能收獲到豐富的社會(huì )經(jīng)驗，讓你更從容的面對各企業(yè)資深的HR。

　　2、對企業(yè)HR調研得出的結論

　　HR對大學(xué)生所注重的主要為可培養的、態(tài)度端正，其次才是有過(guò)工作經(jīng)驗。

　�、佟懊�牌大學(xué)效應”

　　經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談?wù){研發(fā)現，名牌大學(xué)同普通大學(xué)畢業(yè)生在一起找工作時(shí)，很多時(shí)候HR一看是名牌大學(xué)畢業(yè)，這一點(diǎn)基本上就給了及格分，而普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，則往往要多問(wèn)多考察。之中原因所在其實(shí)并非名牌大學(xué)的學(xué)生要比非名牌大學(xué)學(xué)生優(yōu)秀，只不過(guò)是相較而言面對hr的時(shí)候只是短短的幾分鐘，應屆大學(xué)生極少能夠將自己的優(yōu)點(diǎn)與所求職位相關(guān)聯(lián)，在hr對大家一視同仁的情況下，名牌大學(xué)相對也是一種優(yōu)勢。

　　HR在受訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)一句：“名牌大學(xué)出來(lái)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)歷年公司的招收結果顯示，名牌大學(xué)能夠在公司所入職時(shí)間遠遠大于非名牌大學(xué)，導致我們在選人時(shí)，會(huì )優(yōu)先考慮名牌大學(xué)學(xué)生�！�

　�、趹B(tài)度是關(guān)鍵因素

　　訪(fǎng)談過(guò)不少hr為何挑選大學(xué)畢業(yè)生到他們公司上班，他們說(shuō)是被這些年青人的良好求職態(tài)度所吸引，因此愿意投資時(shí)間及金錢(qián)在這些新力軍身上！良好態(tài)度是指誠懇、積極的學(xué)習態(tài)度、不計較得失及短期的利益，愿意先苦后甜，先付出后才期望雇主有所回報！

　　在雇主眼中，大學(xué)畢業(yè)生，不論在校內考試成績(jì)多好，大學(xué)畢業(yè)生卻只屬于低能力的群體，所以他們的態(tài)度在整個(gè)應聘過(guò)程中是其決定“勝敗”的重要因素！

　�。ǘ�）個(gè)人觀(guān)點(diǎn)及建議

　　大學(xué)生就業(yè)難是我國現存普遍現象，經(jīng)過(guò)調研整理并發(fā)現一些個(gè)人觀(guān)點(diǎn)及建議，希望能夠對大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題給予一些幫助。

　　1、大學(xué)生應該多鍛煉

　　溝通能力、獨立能力、學(xué)習能力、應變能力、適應能力。我認為這5種能力是每一個(gè)大學(xué)生必備的在社會(huì )上基本生存能力，大學(xué)期間，作為大學(xué)生的我們應該多多到社會(huì )上歷練一番，即便是不到校外去歷練，也可以在大學(xué)這個(gè)小型社會(huì )中歷練。中所周知，學(xué)校每年都會(huì )有無(wú)數的活動(dòng)，大學(xué)生應該積極參與其中。

　　2、大學(xué)生要擺正態(tài)度

　　經(jīng)過(guò)調研結果表明，HR在挑選大學(xué)生時(shí)，態(tài)度是關(guān)鍵因素。

　　企業(yè)主要付出工資及時(shí)間給我們去學(xué)習及成長(cháng)，承擔時(shí)間及金錢(qián)成本，所以在面試時(shí)或之后會(huì )不斷考驗你們的刻苦耐勞的精神及在工作崗位上的基本能力，而做出錄用與否的決定，其實(shí)，應說(shuō)是投資或是不投資的決定!如何令企業(yè)主愿意投資在你們身上是關(guān)鍵的問(wèn)題。所以態(tài)度首先要端正，這樣可以增加HR對我們的好印象。

　　3、揚長(cháng)避短，盡量與所求職位貼近

　　盡量展現自己的優(yōu)點(diǎn)，要符合所求職位需求，一些與所求職位無(wú)關(guān)的優(yōu)缺點(diǎn)則全然不提，多說(shuō)無(wú)益必自斃。

　　4、個(gè)人感覺(jué)政府應該多開(kāi)設些與專(zhuān)業(yè)相接崗位，從根本上減少人才過(guò)剩的問(wèn)題所帶來(lái)的資源浪費

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 16

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題,尤其是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為關(guān)注的焦點(diǎn)。不難發(fā)現,大學(xué)生的就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個(gè)重要課題。

　　一、未來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢

　　1、大學(xué)畢業(yè)生數量不斷增多，將繼續呈剛性增長(cháng)的趨勢。多年來(lái)，各地大學(xué)采取了擴招的措施，這使得在一個(gè)時(shí)期以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的數量猛增，并將繼續呈增長(cháng)態(tài)勢。在80年代初，每年的大、中專(zhuān)畢業(yè)生僅為幾萬(wàn)人；90年，全國大學(xué)畢業(yè)生的數量為31.2萬(wàn)人；xx年，這個(gè)數字將變?yōu)榘�、九百萬(wàn)人。未來(lái)幾年，雖然增幅會(huì )趨緩，但大學(xué)生畢業(yè)數量仍處于上升通道。

　　2、大學(xué)畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問(wèn)題。據數據記載，截止到xx年5月底，全國應屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向；27.25%沒(méi)有找到工作；15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學(xué)歷、高技能、有實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)門(mén)人才。

　　3、就業(yè)理念亟待轉變，未來(lái)社會(huì )需求高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。人才問(wèn)題始終是影響我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題。未來(lái)社會(huì )，對大學(xué)畢業(yè)生的需求，實(shí)際上并不是減少，而是更加需要，關(guān)鍵是要轉變就業(yè)觀(guān)念，實(shí)現多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現在還只是大學(xué)在校生，求職、就業(yè)對我們來(lái)說(shuō)，遲早將會(huì )面臨。在3年后，我們該何去何從，未來(lái)的路在哪里？這是我們應該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時(shí)，今后要進(jìn)一步轉變就業(yè)觀(guān)念，要有一顆平常心。

　　二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

　　1、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì )所需人員產(chǎn)生“脫軌”現象。當前，市場(chǎng)需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗的人員，而大學(xué)校園培養的大學(xué)生剛畢業(yè)，基本沒(méi)有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。

　　2、大學(xué)畢業(yè)生對自己的期望值往往過(guò)高。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對自己的期望值較高，認為自己上了大學(xué)、有了文憑，就應該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無(wú)可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒(méi)有那個(gè)能力。

　　3、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導、學(xué)生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應的要求。

　　4、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。有的專(zhuān)業(yè)設置不合理，或熱門(mén)過(guò)熱，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問(wèn)題。社會(huì )單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力、適應能力，市場(chǎng)需要的又是新型復合型人才，而現實(shí)卻無(wú)法提供這類(lèi)人才，造成大學(xué)生就業(yè)困難；三是區域問(wèn)題。東部地區就業(yè)好于西部。

　　三、企業(yè)對大學(xué)生的要求

　　面對現在的社會(huì ),面對大學(xué)生越來(lái)越普遍的現象,面對下崗工人的事實(shí)。企業(yè)對我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。

　　1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識

　　從下面的圖表中我們可以發(fā)現，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，其次是外語(yǔ)水平、組織協(xié)調能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見(jiàn)，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習這一塊，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應以學(xué)習為主還是以工作為主的困惑。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )分工也日趨細致，所有對專(zhuān)業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專(zhuān)業(yè)技能，因而在缺乏一個(gè)統一的客觀(guān)的專(zhuān)業(yè)技能評價(jià)標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識，是一個(gè)必然的選擇。

　　我們還應該看到一個(gè)這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專(zhuān)業(yè)化復合型”轉變，在要求員工具有出色的專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調能力、管理能力等。

　　2、大多企業(yè)認為大學(xué)生綜合能力最重要

　　大多數企業(yè)很是看重應聘者的社會(huì )實(shí)踐能力，相對于成績(jì)與學(xué)歷，社會(huì )應該更看重員工未來(lái)的發(fā)展潛力，這個(gè)方向是正確的，也會(huì )是當今學(xué)生注重培養的能力。

　　3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

　　現階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90％的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)

　　生的特別要求），這主要是由于企業(yè)為了應對目前大學(xué)生在求職過(guò)程中缺乏誠信的表現以及逃避人力資源風(fēng)險而采用的措施。

　　同時(shí)，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務(wù)實(shí)，在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價(jià)標準更加合理。

　　但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。

　　3.1超七成學(xué)生不明企業(yè)的人才要求

　　在被問(wèn)及“你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時(shí)，有20%的學(xué)生認為“沒(méi)有，感覺(jué)沒(méi)必要”，50.8%的學(xué)生表示“嘗試過(guò)，但仍然一知半解”。顯然，超過(guò)70%的學(xué)生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。

　　“知己知彼，方能百戰百勝�！北M管在當今社會(huì )，人們一直強調就業(yè)的雙向選擇，但在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，市場(chǎng)決定了大學(xué)生相對企業(yè)處于弱勢的局面，企業(yè)的擇才標準往往成為大學(xué)生擇業(yè)的'參考標準。在此情勢下，學(xué)生需要科學(xué)地對市場(chǎng)做分析，需要關(guān)注那些未來(lái)希望從事的行業(yè)、職位的信息，甚至對目標企業(yè)的運行狀況、企業(yè)文化也要知根知底，這樣才有助于找準自己的職業(yè)發(fā)展機會(huì )。一個(gè)合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來(lái)判斷自己能否提供。如果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚，對企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐，求職自然會(huì )四處碰壁。

　　3.2了解企業(yè)人才要求的好處：

　　3.2.1、有的放矢，明確自己該“秀”哪塊才能提高求職命中率；

　　3.2.2、若明確自己達不到企業(yè)對人才的要求，及時(shí)調整擇業(yè)期望值，節省人力、物力；

　　3.2.3、通過(guò)了解企業(yè)對人才的定義，對該目標企業(yè)有更深的認識，為之后撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷、面試打下基礎，甚至在就業(yè)初期都將受益匪淺；

　　3.2.4、通過(guò)對企業(yè)的了解，將降低遭受求職陷阱、上當受騙的幾率。

　　在平日的采訪(fǎng)中我們發(fā)現，許多在讀大學(xué)生很難對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)將來(lái)會(huì )涉及哪些行業(yè)、職位說(shuō)出個(gè)大概。據報道，前不久在華東師范大學(xué)舉行的公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)高校的活動(dòng)中，只有不到30%的學(xué)生認為非常了解或比較了解自己的個(gè)性、興趣和能力，不到25%的學(xué)生能清楚或比較清楚自己在職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)劣勢，而對未來(lái)3～5年的發(fā)展計劃比較模糊的卻占到35%，甚至還有15%學(xué)生表示從未考慮過(guò)這些問(wèn)題。結合前程無(wú)憂(yōu)此次的調查結果可以看出，眾多學(xué)生在自身及就業(yè)目標的認識度不夠，方式方法上也存在問(wèn)題。求職前不知自己“賣(mài)”的是什么，不知該怎樣“賣(mài)”，不知道該“賣(mài)”給誰(shuí)，成為了橫在大學(xué)生就業(yè)前三道隱型的壁壘；同時(shí)也進(jìn)一步折射出國內高校對于學(xué)生職業(yè)規劃開(kāi)展的落后。

　　不明企業(yè)對于人才的要求的后遺癥還表現在對自身的估計與期望上，超脫實(shí)際憑空對自身的評價(jià)通常會(huì )產(chǎn)生偏差。前程無(wú)憂(yōu)的調查顯示，有40.3%的學(xué)生認為自己就是人才，能夠滿(mǎn)足企業(yè)的人才期望。反觀(guān)低于30%的表示“很明確企業(yè)對人才定義”的學(xué)生中，有69.6%的學(xué)生認為自己還不能滿(mǎn)足企業(yè)的人才期望。其中有72%的學(xué)生表示自己不能滿(mǎn)足的理由來(lái)源于自身能力素質(zhì)的不達標。僅有6.5%的學(xué)生認為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標準

　　專(zhuān)業(yè)知識、工作經(jīng)驗、人際溝通、工作態(tài)度、創(chuàng )新意識、道德品質(zhì)這六項人才基本素質(zhì)，在大學(xué)生眼里哪一項是最為重要的呢？調查結果顯示，“工作經(jīng)驗”排在第一，占總量的48.4%。其次為“專(zhuān)業(yè)知識”，占到17.8%，“工作態(tài)度”以11%位居第三。而僅有6.5%的學(xué)生認為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標準，在學(xué)生眼里最重要的人才標準榜中墊底。

　　前程無(wú)憂(yōu)職業(yè)顧問(wèn)分析認為：在如今的大環(huán)境下，一個(gè)成熟的企業(yè)在招聘應屆生時(shí)，往往考慮更多的是道德品質(zhì)、工作態(tài)度、這兩項素質(zhì)。對于企業(yè)而言，這兩項人才標準是基礎中的基礎，是開(kāi)展工作的基石。若企業(yè)有意要去培養、磨練、打造一個(gè)人，完全可以接受一張沒(méi)有工作經(jīng)驗的白紙。但道德品質(zhì)、工作態(tài)度卻是決定了這張白紙材質(zhì)的優(yōu)劣，因此許多知名企業(yè)把“道德品質(zhì)”列在人才標準的首位。這并不是冠冕堂皇的做法，而是企業(yè)對人才要求的重中之重。因為這些企業(yè)深知，人無(wú)信不立，企業(yè)無(wú)信不昌。一個(gè)不講誠信的人，在企業(yè)的經(jīng)濟活動(dòng)中，也許會(huì )帶來(lái)一時(shí)的“小利”，但往往失去的是大節，繼而失去的是企業(yè)長(cháng)遠的“大利”。當然，在實(shí)際情況中，道德品質(zhì)的范圍太過(guò)寬泛，所以，這里強調的是一種對職業(yè)的操守，一種負責任的態(tài)度。一位hr在談及大學(xué)生素質(zhì)時(shí)說(shuō)：“有些大學(xué)生做錯事以后，第一反應就是推卸責任——‘不是我干的’，其實(shí)沒(méi)有責任感比犯錯更可怕�！�

　　此外，企業(yè)看重的人才素質(zhì)中還包括創(chuàng )新意識與融會(huì )貫通的學(xué)習能力。前者決定了價(jià)值創(chuàng )新的來(lái)源，而后者關(guān)涉到工作的效率。李開(kāi)復在給中國高校生的一封信中這樣描述：“僅僅勤奮好學(xué)，在今天已經(jīng)遠遠不夠了。因為最好的企業(yè)需要的人才

　　都是那些既掌握了豐富的知識，又具備獨立思考和解決問(wèn)題的能力，善于自學(xué)和自修，并可以將學(xué)到的知識靈活運用于生活和工作實(shí)踐，時(shí)時(shí)不忘創(chuàng )新，以創(chuàng )新推動(dòng)實(shí)踐，以創(chuàng )新引導實(shí)踐。只有這樣，我們才能不斷研發(fā)出卓越的產(chǎn)品�！�

　　四、當代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)和能力

　　4.1、當代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)

　　作為當代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì )做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責任心的人，以圓滿(mǎn)完成工作來(lái)衡量自己，而不用升遷和報酬來(lái)衡量自己。談起當代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)，應該體現在以下4方面的素質(zhì)：

　　4.1.1較高的思想道德素質(zhì)

　　具有較高的思想道德素質(zhì)是當今人才觀(guān)的一個(gè)重點(diǎn)。所謂人才，首要的應該是一個(gè)品質(zhì)高尚的、和諧的和趨于人格完善的人，是一個(gè)和社會(huì )融洽相處并且受社會(huì )歡迎的有道德的人。而在一個(gè)人身上確立高的思想道德素質(zhì)，同樣需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習和鍛煉過(guò)程。加強思想素質(zhì)建設，首先要建立辨識思維。這是一個(gè)人的世界觀(guān)問(wèn)題。其次，要處理好個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，市場(chǎng)的作用是越來(lái)越大，但它們不能作為人生價(jià)值觀(guān)的核心。金錢(qián)在經(jīng)濟領(lǐng)域里的作用越來(lái)越大，這是一種市場(chǎng)條件下的進(jìn)步，它比情說(shuō)了算，比權力說(shuō)了算要進(jìn)步。但是，金錢(qián)一越出經(jīng)濟軌道，介入社會(huì )其它領(lǐng)域，就會(huì )產(chǎn)生腐朽和社會(huì )丑惡現象。因此不能把它當作人生的最高目標，要正確對待金錢(qián)。我們必須以一個(gè)人對社會(huì )的貢獻大小來(lái)衡量他的價(jià)值，這也是對當代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的要求。

　　4.1.2良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　業(yè)務(wù)素質(zhì)是大學(xué)生的必要素質(zhì)，是我們?yōu)樯鐣?huì )服務(wù)，為國家做出貢獻的必備本領(lǐng)�，F代社會(huì )的特征之一是社會(huì )競爭的加劇，而競爭時(shí)代的要求就是誰(shuí)都必須憑真才實(shí)學(xué)取勝。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含以下幾個(gè)方面：

　　(1)雄厚扎實(shí)的學(xué)科基礎知識和精辟的專(zhuān)業(yè)造詣；

　　(2)不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究、專(zhuān)業(yè)應用、專(zhuān)業(yè)開(kāi)拓的興趣和能力；

　　(3)管理能力。例如效率觀(guān)念，同一個(gè)工程，它消耗的精神、時(shí)間、財力最小的當然是最好的。一個(gè)工程它有一個(gè)規劃、組織、環(huán)境、人員、機制、時(shí)間、效率等一系列指標。因此，專(zhuān)業(yè)管理能力的培養，已成為高層次人才培養的一個(gè)重要方面。

　　(4)融合能力。當今時(shí)代的任何科學(xué)技術(shù)的突破都來(lái)自學(xué)科專(zhuān)業(yè)的融和，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)融合能力實(shí)質(zhì)就是培養創(chuàng )造能力。

　　(5)敬業(yè)精神。貝弗基在《科學(xué)研究的藝術(shù)》一書(shū)中總結道：“科學(xué)上成年人思維的發(fā)展，只能達到青年時(shí)期打的基礎所能支撐高度�！北仨毘浞忠庾R到基礎的重要性，特別要在“牢固”和“扎實(shí)”上下功夫，切忌搞花架子。

　　4.1.3較高的文化素質(zhì)

　　文化素質(zhì)，通常又被稱(chēng)作人的文化素養，是知識、能力、觀(guān)念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個(gè)人的內在品質(zhì)，外化為人的人格、氣質(zhì)、修養。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗和人生哲理，幫助我們了解世界，記憶自己對社會(huì )的責任。人文中有些很精彩的東西，能直接給我們啟迪�？鬃诱f(shuō)過(guò)“君子和而不同，小人同而不和�！蔽幕�修養較高的人雖然各有自己的個(gè)性，但大家在一起卻很和諧；小人沒(méi)有自己的個(gè)性，但在一起卻不能和諧。這話(huà)多深刻，對我們待人、處理人際關(guān)系很有啟發(fā)。而以往教育的明顯缺陷是人文教育薄弱，從而出現人的知識結構以至人格不和諧、不完善現象。二十世紀的人才必須懂得交流，而且還要善于溝通，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提出自己的建議，把一待所學(xué)，貢獻給社會(huì )主義國家。

　　4.1.4良好的心理素質(zhì)

　　企業(yè)用人歷來(lái)重視心理素質(zhì)，學(xué)校教育、社會(huì )教育和家庭教育，缺少有意識的艱苦磨練教育、承受挫折教育、適應環(huán)境教育、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)的強化教育，造成一部分學(xué)生心理非常脆弱，遠不適應競爭的環(huán)境，這就給高校教育和大學(xué)生自身提出了增強心理素質(zhì)的艱巨任務(wù)。

　　當代的大學(xué)生面臨挑戰多多，要想成功的邁出走向社會(huì )的第一步，一定要有這些基本的素質(zhì)，才能適應社會(huì )的挑戰。

　　4.2、當代大學(xué)生所缺乏的能力

　　4.2.1、對社會(huì )認識能力

　　對社會(huì )認識能力的不足是由于校園環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì )鍛煉而造成的。

　　4.2.2、對自身認識能力

　　對自身的認識能力是由于對社會(huì )認識能力的不足而導致對自身素質(zhì)和能力的錯誤判斷（通常是高估）。

　　因此，后者是前者的必然結果。用辨證的方法將兩句話(huà)連在一起，就具有著(zhù)十分現實(shí)的指導意義的：首先，要做事，先做人。作為一個(gè)人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì)，尤其是成功必備的為人處世準則，才能在做事中正確思考、正確決斷，最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅守信用，行事專(zhuān)一。俗話(huà)說(shuō)，“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興”。由此可見(jiàn)，信用對于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專(zhuān)一，持之以恒，認準目標，決不放棄，才能感天動(dòng)地，化作精神，永世長(cháng)存。另一方面，學(xué)會(huì )做

　　事才能更好的做人。做人是做事的基礎，將事情做好，做出成績(jì)，是我們努力前進(jìn)的目標，同時(shí)又對做人有積極的促進(jìn)作用。創(chuàng )業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機結合的重要手段。只有一個(gè)德才兼備的人，才能依靠他的能力和修養去贏(yíng)得別人的尊重與支持。

　　五、如何提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養正確的就業(yè)觀(guān)，實(shí)現順利就業(yè)

　　中國農業(yè)大學(xué)校長(cháng)柯炳生在亞太國際教育協(xié)會(huì )xx年會(huì )上表示，大學(xué)生就業(yè)難可能是一個(gè)比較長(cháng)遠的趨勢。大學(xué)生就業(yè)難，大學(xué)生多不是關(guān)鍵，學(xué)生的質(zhì)量問(wèn)題才是關(guān)鍵�？卤�生校長(cháng)認為大學(xué)生數量不是就業(yè)困難的主要因素，因為只有25%左右的新增勞動(dòng)力來(lái)自大學(xué)畢業(yè)生，“質(zhì)量問(wèn)題才是關(guān)鍵”�，F代企業(yè)都講究用人求“實(shí)”不求“高”�！皩W(xué)歷并非越高越好，企業(yè)看重的是個(gè)人的實(shí)戰能力，寧可選擇大專(zhuān)甚至更低學(xué)歷有工作技能的人，也不需要沒(méi)有工作技能的研究生。

　　1、調整高校專(zhuān)業(yè)設置，符合以市場(chǎng)為導向的社會(huì )需求

　　首先，要調整課程、專(zhuān)業(yè)和學(xué)科結構。一是在課程設置上，應從重知識灌輸轉向重學(xué)習能力、實(shí)踐能力培養轉變，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和工作適應力。其次，在專(zhuān)業(yè)結構的調整上，應遵循厚基礎、寬口徑的原則，專(zhuān)才教育與通才教育相結合，增強畢業(yè)生寬泛就業(yè)的能力。最后，在學(xué)科設置上，應該有利于學(xué)生建立合理的知識結構和能力結構，著(zhù)眼于學(xué)生品德和能力的全面發(fā)展.

　　2、培養社會(huì )實(shí)踐能力，增強大學(xué)生社會(huì )適應性

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以積累大學(xué)生的工作經(jīng)驗，全面鍛煉其動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，可以使大學(xué)生直接感受社會(huì )對人才的需求和對技能的要求，從而自覺(jué)調整期望值來(lái)符合社會(huì )需求。高校學(xué)生社團活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能有效提高大學(xué)生素質(zhì)能力。社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗能有效彌補用人單位所認為的“大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗”不足。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐還有利于發(fā)展大學(xué)生的非智力因素，而非智力因素也是大學(xué)生取得成功的重要條件。同時(shí)，企業(yè)對創(chuàng )新人才求之若渴，創(chuàng )新能力成為用人單位最重要、最看中的能力。把所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去，需要創(chuàng )新的能力。所以，高校要著(zhù)重培養學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習與積累知識，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力。

　　3、培養良好的基本素質(zhì)，提高大學(xué)生生存能力

　　為了更好地生存和發(fā)展，必須要培養大學(xué)生良好的基本素質(zhì)。一是培養學(xué)生樹(shù)立講求誠信的道德觀(guān)念。誠信是商業(yè)道德的核心，用人單位在選取人才時(shí)，其首要標準往往是是否誠信。因此，高校必須培養學(xué)生的誠信觀(guān)念，使之形成穩固的誠信道德。二是提高人際交往能力，培養團隊合作精神。高校要通過(guò)多種形式鍛煉和提高學(xué)生的人際交往能力，把對學(xué)生團隊精神的培養和傳授專(zhuān)業(yè)知識緊密結合，給大學(xué)生提供各種機會(huì )進(jìn)行相互協(xié)作的鍛煉，使其明確樹(shù)立起團隊意識。三是訓練學(xué)生的求職技能。求職技能是指面試技巧、日常禮儀等方面的要求。學(xué)�？梢越�立就業(yè)面試輔導中心，組織模擬招聘面試，開(kāi)展崗前技能培訓，組織參加招聘活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉。

　　4、加強創(chuàng )業(yè)教育，培訓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力

　　高校畢業(yè)生不應該僅僅是求職者，更是社會(huì )職位的創(chuàng )造者；不僅可以通過(guò)創(chuàng )業(yè)解決自己的就業(yè)問(wèn)題，還可以給別人提供更多的職位。因此，高校應加強畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)教育。加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，應從以下三方面著(zhù)手：一是指導畢業(yè)生認識創(chuàng )業(yè)所必備的素質(zhì)和條件，如創(chuàng )業(yè)知識的儲備，資金的準備，技術(shù)和興趣、個(gè)人能力，等等。二是請富有經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)成功者到學(xué)校為畢業(yè)生做報告，讓學(xué)生從成功者的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗，了解創(chuàng )業(yè)的基本程序。三是專(zhuān)設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)類(lèi)選修課程，讓學(xué)生通過(guò)課程系統學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識。

　　5、加強學(xué)生特色能力培養，塑造學(xué)生的核心競爭力

　　如果說(shuō)基礎知識和基本技能決定學(xué)生能否順利畢業(yè)，而團隊合作精神、踏實(shí)刻苦精神、社會(huì )適應能力、持續的學(xué)習能力則是學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵，這也是能否得到用人單位青睞的關(guān)鍵因素。當然這些因素必須通過(guò)一定的特色能力體現出來(lái)，而不是籠統地說(shuō)自己具有團隊合作精神或者社會(huì )適應能力等。例如，如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習成績(jì)一直都很好，那么在求職時(shí)，就完全有資格說(shuō)自己具有踏實(shí)刻苦的精神，具有持續的學(xué)習能力。至于其他能力，則可以通過(guò)別的指標來(lái)說(shuō)明，這需要在校學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，不斷培養自己的專(zhuān)長(cháng)或者特長(cháng)，以便自己在走向社會(huì )時(shí)真正具有核心競爭力。除此以外，上文所提到的個(gè)人發(fā)展的第三層次因素，即創(chuàng )新精神、實(shí)踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等，也需要在校大學(xué)生注意平時(shí)的積累，除了認真刻苦地學(xué)習外，注意多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，注意觀(guān)察和思考，培養創(chuàng )新精神和組織管理能力，這些是個(gè)人在順利就業(yè)后能否得到繼續提升的關(guān)鍵因素。

　　6、實(shí)施全程式學(xué)生職業(yè)生涯設計指導，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，培植新的就業(yè)增長(cháng)

　　從調查研究可以看出，社會(huì )和用人單位對學(xué)生評價(jià)的高低主要看學(xué)生平時(shí)的積累，這些素質(zhì)決不是學(xué)生在臨近畢業(yè)前就能提高的。必須在大學(xué)階段有針對性對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導，

　　開(kāi)設就業(yè)講座，宣傳就業(yè)的相關(guān)政策，使學(xué)生認識到就業(yè)的原則是學(xué)生自主擇業(yè)，市場(chǎng)調節就業(yè)，學(xué)校推薦就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)。對畢業(yè)生應強化應聘技巧和語(yǔ)言表達能力的訓練，使學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng )業(yè)的就業(yè)觀(guān)，樹(shù)立從我做起，從小事做起，從基層做起的觀(guān)念。

　　總之，要引導學(xué)生全面提升其綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下堅實(shí)的基石。在綜合素質(zhì)中，文化素質(zhì)是基礎，文化素質(zhì)包括掌握知識、能力、方法、儀態(tài)等，是知識和能力的綜合。它有助于提高學(xué)生的思想境界，開(kāi)拓思路。專(zhuān)業(yè)基本知識積累，專(zhuān)業(yè)技能的熟練掌握，才能擁有自身專(zhuān)長(cháng)以形成核心競爭力。所有這些素質(zhì)的形成需要高校在人才培養中統籌兼顧，既突出重點(diǎn)又注意各方面素質(zhì)的平衡，同時(shí)加強正確的就業(yè)觀(guān)培養，由此培植新的就業(yè)增長(cháng)點(diǎn)，真正促成學(xué)生順利走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 17

　　就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題。然而大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)的話(huà)題早已不是危言聳聽(tīng)，如何正確分析原因，拿出正確的解決辦法是我們大家必須考慮的問(wèn)題，而當前的我國的就業(yè)形勢非常的嚴峻。面對勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的新形勢，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，學(xué)校應如何面對，這是擺在我們面前的一個(gè)重要課題，是一項艱巨而迫切的問(wèn)題。在此，我作為一個(gè)在校大學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題做了一次社會(huì )調查：

　　一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

　　經(jīng)過(guò)上網(wǎng)、查資料、社會(huì )調查等等，我總結大學(xué)生就業(yè)難的主要原因有以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬└咝Ｅc市場(chǎng)需求供求關(guān)系錯位。首先高校設置的專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求錯位，大學(xué)擴招導致畢業(yè)生的數量急劇增加，現在大學(xué)生沒(méi)有及時(shí)就業(yè)和高校的設置專(zhuān)業(yè)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的辯證有極大的關(guān)系，有可能幾年前是熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，幾年后就變成冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)業(yè)結構的調整后帶來(lái)的職位、崗位的變化，有的企業(yè)需要的人才是高校相對應專(zhuān)業(yè)人數的好幾倍，這樣就形成了人才需求市場(chǎng)配制的時(shí)間差，其原因是高校專(zhuān)業(yè)的設置跟不上企業(yè)的需求。因此，專(zhuān)業(yè)不對口是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因所在。

　�。ǘ�）用人單位在選用人時(shí)，對大學(xué)生要求過(guò)高。在調查中發(fā)現，多數企業(yè)是缺什么人就找什么樣的人，沒(méi)有人力資源發(fā)展規劃，用人單位選人時(shí)多數是有工作經(jīng)驗者優(yōu)先，越是小企業(yè)越不愿用大學(xué)生，不注重人才培養和儲備人才。因此，這種小企業(yè)用人的觀(guān)念，使大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題變得更加突出。2010河北省人才市場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )上，我問(wèn)過(guò)參加應聘的同學(xué)，他們都對此頗有感觸，說(shuō)本來(lái)是滿(mǎn)懷信心去參加面試，可當用人單位打出只要有工作經(jīng)驗者，可當自己遞上去簡(jiǎn)歷的時(shí)候因為沒(méi)有工作經(jīng)驗被打回來(lái)了。這種現象的存在制約了企業(yè)的發(fā)展，也影響了大學(xué)生就業(yè)率的提高。

　�。ㄈ�）大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)念也影響著(zhù)他們的就業(yè)成功率。大學(xué)生的就業(yè)理念受社會(huì )各種價(jià)值取向的影響，存在于市面上有幾點(diǎn)誤區：第一就是考研熱。有的.家長(cháng)和學(xué)生本人認為學(xué)歷高一點(diǎn)就業(yè)機會(huì )就大一些，況且大部分都是獨生子女，生活也富裕了。于是就一味得考研。第二就是考公務(wù)員，因為公務(wù)員畢竟是國家的干部由國家開(kāi)支。近些年來(lái)國家對公務(wù)員招收也加大了比例。此外，公務(wù)員這個(gè)職位也不累、待遇還好、社會(huì )福利也好等等。這些就看出來(lái)就業(yè)的單一性

　�。ㄋ模┐髮W(xué)生就業(yè)流向不同。我國東部經(jīng)濟很發(fā)達，所以大部分學(xué)生就傾向與東部，致使東部就業(yè)人數過(guò)多，因此就產(chǎn)生許多問(wèn)題。而我國中部和西部經(jīng)濟欠發(fā)達。畢業(yè)生認為就業(yè)機會(huì )小就不去了，所以就造成東西部人才比例進(jìn)一步加大。

　　二、大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的對策研究

　�。ㄒ唬┱{整結構矛盾。為了緩和我國城鄉二元制結構體制。必須引導和鼓勵畢業(yè)生面向農村基層，落實(shí)好“大學(xué)生志愿西部的計劃”的政策，落實(shí)好有關(guān)生活補貼、權益保障等等有關(guān)畢業(yè)生切身利益的政策。

　�。ǘ�）規范就業(yè)市場(chǎng)，提高服務(wù)水平。提高媒介的作用，開(kāi)展就業(yè)政策宣傳活動(dòng)，匯編就業(yè)指南，發(fā)布就業(yè)信息等等就業(yè)服務(wù)活動(dòng)。以此來(lái)滿(mǎn)足大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的需求，使之能真正適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要。

　�。ㄈ�）學(xué)校應加大就業(yè)指導活動(dòng)。學(xué)校應定期舉辦人才招聘會(huì )邀請企業(yè)來(lái)學(xué)校招生，避免畢業(yè)就業(yè)時(shí)的高峰。學(xué)校還應該邀請創(chuàng )業(yè)人士回校舉辦講座，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情。

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步深化教育改革，提高人才培養質(zhì)量。高校要充分考慮就業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì )需求等因素，緊密聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系用工單位用人針對的專(zhuān)業(yè)調整學(xué)科、專(zhuān)業(yè)機構、專(zhuān)業(yè)設置。以此來(lái)滿(mǎn)足用人單位的需求。

　�。�5）加大政府促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)職能，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)支持和服務(wù)。鼓勵、支持、扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，搭建大學(xué)生科學(xué)和研究創(chuàng )新的平臺。高校畢業(yè)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)的或合伙經(jīng)營(yíng)與組織起來(lái)就業(yè)的，由政府提供資金支持和技術(shù)上的幫助等等。

　�。�6）完善未就業(yè)高校畢業(yè)生的有關(guān)政策。一方面對大學(xué)離校時(shí)為落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生。學(xué)校應為其面為保留檔案，待學(xué)生找到工作是把戶(hù)口遷到用人單位。二是鼓勵學(xué)生去西部貧困地區，這樣既能緩解東西部人才的差距，又能鍛煉大學(xué)生意志。

　�。�7）大學(xué)生就業(yè)形勢空前嚴峻。金融危機發(fā)生以來(lái)，用人需求大量減少，大學(xué)畢業(yè)生的供給量卻比往年攀升。到目前為止，受調查的幾所學(xué)校畢業(yè)生簽約率在20%左右。有的近百人的專(zhuān)業(yè)只有1-2人簽約。高校盲目設置專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的學(xué)生就業(yè)困難更加突出，一所工科大學(xué)的生物科學(xué)76人中只有1人找到工作。畢業(yè)生的工資普遍下降10-30%。

　�。�8）就業(yè)市場(chǎng)混亂，用人單位和中介機構侵害學(xué)生利益。一些企業(yè)先以?xún)?yōu)厚的條件去吸引學(xué)生，簽約時(shí)和上崗后又以各種借口降低待遇。河北科技大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)今年有兩名畢業(yè)生在招聘會(huì )上應聘某食品公司，企業(yè)承諾1500元月工資，但到單位后真正拿到手的才500元。石家莊一個(gè)教育機構要求應聘者提供300名高中畢業(yè)生名單和資料就算通過(guò)面試，實(shí)際上是變相讓求職學(xué)生為它找客戶(hù)。

　�。�9）實(shí)習難成為就業(yè)難的前奏；一些學(xué)校超前謀劃教育教學(xué)改革取得效果。目前，“有一年以上的相關(guān)崗位實(shí)踐經(jīng)驗”成了許多單位招聘的首要條件，成了大學(xué)生就業(yè)必須邁過(guò)的門(mén)檻。用人單位希望新員工一上崗就能干活，但是一些學(xué)校沒(méi)有提供實(shí)踐機會(huì )。一所學(xué)校參加座談的21人中只有3人在校期間參加過(guò)一般性實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�10）畢業(yè)生面臨種種矛盾沖突。一是理想與現實(shí)沖突。一般畢業(yè)生工資期望值在800元以上，但實(shí)際上大都在600元左右。企業(yè)說(shuō)，現在的大學(xué)生給一件小事都做不好，卻天天想干大事，掙大錢(qián)。石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械設計專(zhuān)業(yè)的一位學(xué)生說(shuō)，沒(méi)找到工作的畢業(yè)生焦慮，找到工作的畢業(yè)生也很難受，感到自己是廉價(jià)勞動(dòng)力，處于社會(huì )的最底層，而上大學(xué)家里花了五萬(wàn)元。二是長(cháng)遠發(fā)展與現實(shí)沖突。

　�。�11）大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)比例��；自主創(chuàng )業(yè)同學(xué)的特點(diǎn)是價(jià)值理念進(jìn)步，實(shí)踐能力強。有創(chuàng )業(yè)意向的同學(xué)不到10%，真正開(kāi)始創(chuàng )業(yè)的同學(xué)在各高校都是個(gè)別典型，面向農村需要創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生更少。選擇自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)大都從事與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)，其顯著(zhù)特點(diǎn)是價(jià)值理念進(jìn)步，實(shí)踐能力強。石家莊學(xué)院應用計算機專(zhuān)業(yè)的徐兵兵兩年前開(kāi)始自主創(chuàng )業(yè)，畢業(yè)前夕用自己掙下的六萬(wàn)元創(chuàng )立了一個(gè)基于第三代通訊系統的智能辦公服務(wù)公司。他認為“有知識”的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)

　　不應該再是“小本買(mǎi)賣(mài)”模式，抓住了互聯(lián)網(wǎng)暴利的最后一塊蛋糕，以一種先發(fā)制人的盈利模式在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)辟自己的事業(yè)

　�。�12）促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策實(shí)施的效果有待提高；就業(yè)指導與服務(wù)標準低，信息公開(kāi)不到位。一是就業(yè)政策實(shí)施的影響力小。畢業(yè)生對政府促進(jìn)就業(yè)的政策文件知之甚少并心存疑慮。由政府選拔的選調生和三支一扶項目在政策上有保障，報名踴躍，但名額有限，且不惠及近年擴招人數最多的專(zhuān)科學(xué)生；國家的就業(yè)政策管不了用人單位的土政策；許多大學(xué)生對于到基層就業(yè)政策的保障性和延續性持保留和觀(guān)望態(tài)度，寧愿留在城市底層，也不去農村基層。二是就業(yè)指導與服務(wù)標準低，信息公開(kāi)不到位，大學(xué)生的政策知曉率低。就業(yè)信息網(wǎng)的相關(guān)政策文件內容不夠完善；政策文件解讀宣講沒(méi)有進(jìn)入高校就業(yè)指導課。50多個(gè)學(xué)生參加三所高校的座談會(huì )，只有3個(gè)人表示分別從報紙、手機報和公交車(chē)廣播上知道有就業(yè)優(yōu)惠政策。畢業(yè)生主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解就業(yè)政策，但是，我們于3月19日對網(wǎng)絡(luò )上的就業(yè)政策信息進(jìn)行檢索，百度等商業(yè)搜索引擎能夠提供的政策文件極少，且分散不易查找，點(diǎn)擊后大多只是新聞報道中涉及的文件名或是文件號。政府相關(guān)部門(mén)和一些高校的就業(yè)網(wǎng)站提供的信息不完全或者是鏈接無(wú)法打開(kāi)。燕山大學(xué)的就業(yè)網(wǎng)站信息較為全面，訪(fǎng)問(wèn)量較高。

　　總之，要解決大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì )問(wèn)題，只有通過(guò)全社會(huì )各部門(mén)各領(lǐng)域以及大學(xué)生群體自身的共同努力，按照“市場(chǎng)調節就業(yè)，勞動(dòng)者自主擇業(yè)，政府指導就業(yè)”的正確思路，勇于探索、大膽實(shí)踐，才能摸索出真正行之有效的解決辦法。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 18

　　一、引言

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和高等教育的普及，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。本報告旨在通過(guò)對大學(xué)生就業(yè)情況的調研，了解大學(xué)生就業(yè)現狀、面臨的問(wèn)題以及對未來(lái)的期望，為相關(guān)部門(mén)和高校提供參考，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展。

　　二、調研方法

　　本次調研采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式，共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，訪(fǎng)談了xx位大學(xué)生和xx位企業(yè)負責人。

　　三、調研結果

　　就業(yè)現狀：

　　就業(yè)率：調研結果顯示，截至xx，大學(xué)生就業(yè)率為xx%。

　　就業(yè)行業(yè)：大學(xué)生就業(yè)行業(yè)主要集中在xx，占比達到xx%。

　　就業(yè)地區：大學(xué)生就業(yè)地區主要集中在xx，占比達到xx%。

　　面臨的問(wèn)題：

　　就業(yè)競爭壓力大：隨著(zhù)高校畢業(yè)生數量的增加，就業(yè)競爭壓力越來(lái)越大，很多大學(xué)生面臨著(zhù)找不到工作的困境。

　　就業(yè)期望過(guò)高：部分大學(xué)生對就業(yè)崗位、薪資待遇等期望過(guò)高，導致就業(yè)困難。

　　就業(yè)能力不足：部分大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐能力、溝通能力等方面存在不足，影響了就業(yè)競爭力。

　　對未來(lái)的期望：

　　提高就業(yè)能力：大學(xué)生希望通過(guò)參加培訓、實(shí)習等方式提高自己的就業(yè)能力。

　　拓寬就業(yè)渠道：大學(xué)生希望學(xué)校和政府能夠提供更多的就業(yè)信息和渠道，幫助他們找到合適的工作。

　　降低就業(yè)期望：大學(xué)生希望能夠調整自己的'就業(yè)期望，更加務(wù)實(shí)和理性地對待就業(yè)。

　　四、建議

　　高校：

　　加強就業(yè)指導：高校應加強對大學(xué)生的就業(yè)指導，幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，提高就業(yè)能力。

　　優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置：高校應根據市場(chǎng)需求和就業(yè)形勢，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，提高人才培養質(zhì)量。

　　加強校企合作：高校應加強與企業(yè)的合作，為大學(xué)生提供更多的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。

　　政府：

　　加大政策支持：政府應出臺更多的就業(yè)政策，鼓勵企業(yè)吸納大學(xué)生就業(yè)，提供創(chuàng )業(yè)扶持等。

　　加強就業(yè)服務(wù)：政府應加強就業(yè)服務(wù)平臺建設，提供更多的就業(yè)信息和服務(wù)。

　　優(yōu)化就業(yè)環(huán)境：政府應優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，加強對企業(yè)的監管，保障大學(xué)生的合法權益。

　　大學(xué)生：

　　提高自身素質(zhì)：大學(xué)生應加強自身素質(zhì)的培養，提高專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力。

　　樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念：大學(xué)生應樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)期望，更加務(wù)實(shí)和理性地對待就業(yè)。

　　積極主動(dòng)就業(yè)：大學(xué)生應積極主動(dòng)地尋找就業(yè)機會(huì )，參加各類(lèi)招聘會(huì )和面試，提高就業(yè)成功率。

　　五、結論

　　通過(guò)本次調研，我們了解到大學(xué)生就業(yè)現狀、面臨的問(wèn)題以及對未來(lái)的期望。為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，我們建議高校、政府和大學(xué)生共同努力，加強就業(yè)指導、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置、加大政策支持、提高自身素質(zhì)等，為大學(xué)生創(chuàng )造更好的就業(yè)環(huán)境和條件。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 19

　　1、培養良好的基本素質(zhì)，提高大學(xué)生生存能力

　　為了更好地生存和發(fā)展，必須要培養大學(xué)生良好的基本素質(zhì)。

　　一是培養學(xué)生樹(shù)立講求誠信的道德觀(guān)念。誠信是商業(yè)道德的核心，用人單位在選取人才時(shí)，其首要標準往往是是否誠信。因此，高校必須培養學(xué)生的誠信觀(guān)念，使之形成穩固的誠信道德。

　　二是提高人際交往能力，培養團隊合作精神。高校要通過(guò)多種形式鍛煉和提高學(xué)生的人際交往能力，把對學(xué)生團隊精神的培養和傳授專(zhuān)業(yè)知識緊密結合，給大學(xué)生提供各種機會(huì )進(jìn)行相互協(xié)作的鍛煉，使其明確樹(shù)立起團隊意識。

　　三是訓練學(xué)生的求職技能。求職技能是指面試技巧、日常禮儀等方面的要求。學(xué)�？梢越�立就業(yè)面試輔導中心，組織模擬招聘面試，開(kāi)展崗前技能培訓，組織參加招聘活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉。

　　2、加強創(chuàng )業(yè)教育，培訓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力

　　高校畢業(yè)生不應該僅僅是求職者，更是社會(huì )職位的創(chuàng )造者;不僅可以通過(guò)創(chuàng )業(yè)解決自己的就業(yè)問(wèn)題，還可以給別人提供更多的職位。因此，高校應加強畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)教育。加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，應從以下三方面著(zhù)手：

　　一是指導畢業(yè)生認識創(chuàng )業(yè)所必備的素質(zhì)和條件，如創(chuàng )業(yè)知識的儲備，資金的準備，技術(shù)和興趣、個(gè)人能力，等等。

　　二是請富有經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)成功者到學(xué)校為畢業(yè)生做報告，讓學(xué)生從成功者的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗，了解創(chuàng )業(yè)的`基本程序。

　　三是專(zhuān)設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)類(lèi)選修課程，讓學(xué)生通過(guò)課程系統學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識。

　　3、加強學(xué)生特色能力培養，塑造學(xué)生的核心競爭力

　　如果說(shuō)基礎知識和基本技能決定學(xué)生能否順利畢業(yè)，而團隊合作精神、踏實(shí)刻苦精神、社會(huì )適應能力、持續的學(xué)習能力則是學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵，這也是能否得到用人單位青睞的關(guān)鍵因素。當然這些因素必須通過(guò)一定的`特色能力體現出來(lái)，而不是籠統地說(shuō)自己具有團隊合作精神或者社會(huì )適應能力等。例如，如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習成績(jì)一直都很好，那么在求職時(shí)，就完全有資格說(shuō)自己具有踏實(shí)刻苦的精神，具有持續的學(xué)習能力。至于其他能力，則可以通過(guò)別的指標來(lái)說(shuō)明，這需要在校學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，不斷培養自己的專(zhuān)長(cháng)或者特長(cháng)，以便自己在走向社會(huì )時(shí)真正具有核心競爭力。除此以外，上文所提到的個(gè)人發(fā)展的第三層次因素，即創(chuàng )新精神、實(shí)踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等，也需要在校大學(xué)生注意平時(shí)的積累，除了認真刻苦地學(xué)習外，注意多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，注意觀(guān)察和思考，培養創(chuàng )新精神和組織管理能力，這些是個(gè)人在順利就業(yè)后能否得到繼續提升的關(guān)鍵因素。

　　4、實(shí)施全程式學(xué)生職業(yè)生涯設計指導，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，培植新的就業(yè)增長(cháng)

　　從調研研究可以看出，社會(huì )和用人單位對學(xué)生評價(jià)的高低主要看學(xué)生平時(shí)的積累，這些素質(zhì)決不是學(xué)生在臨近畢業(yè)前就能提高的。必須在大學(xué)階段有針對性對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導，開(kāi)設就業(yè)講座，宣傳就業(yè)的相關(guān)政策，使學(xué)生認識到就業(yè)的原則是學(xué)生自主擇業(yè)，市場(chǎng)調節就業(yè)，學(xué)校推薦就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)。對畢業(yè)生應強化應聘技巧和語(yǔ)言表達能力的訓練，使學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng )業(yè)的就業(yè)觀(guān)，樹(shù)立從我做起，從小事做起，從基層做起的觀(guān)念。

　　總之，要引導學(xué)生全面提升其綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下堅實(shí)的基石。在綜合素質(zhì)中，文化素質(zhì)是基礎，文化素質(zhì)包括掌握知識、能力、方法、儀態(tài)等，是知識和能力的綜合。它有助于提高學(xué)生的思想境界，開(kāi)拓思路。專(zhuān)業(yè)基本知識積累，專(zhuān)業(yè)技能的熟練掌握，才能擁有自身專(zhuān)長(cháng)以形成核心競爭力。所有這些素質(zhì)的形成需要高校在人才培養中統籌兼顧，既突出重點(diǎn)又注意各方面素質(zhì)的平衡，同時(shí)加強正確的就業(yè)觀(guān)培養，由此培植新的就業(yè)增長(cháng)點(diǎn)，真正促成學(xué)生順利走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 20

　　如何充分發(fā)揮人事部門(mén)職能作用，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，成為我局xx年工作的重中之重。在全區掀起學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)熱潮之際，緊緊圍繞我局確定的“以人為本，人才強區”主題，我局專(zhuān)門(mén)成立了大學(xué)生就業(yè)工作調研組，根據落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)對人事部門(mén)提出的新要求，就當前市中區大學(xué)生就業(yè)有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展了調查研究�，F將有關(guān)調研情況報告如下：

　　一、我區大學(xué)生就業(yè)現狀及困難分析

　　(一)大學(xué)生就業(yè)現狀

　　由于近幾年高等教育的改革，高校的大規模擴招，xx年高校畢業(yè)生更是達到歷年之最，就我區而言，xx年畢業(yè)人數將達到xx人，比xx年增加xx人，加上x(chóng)x年未就業(yè)的大學(xué)生xxx人，就業(yè)總人數達到xx人，同時(shí)金融危機對就業(yè)市場(chǎng)的沖擊和負面影響的加大，使就業(yè)難成為了一個(gè)不爭的事實(shí)。對棗莊學(xué)院部分應屆畢業(yè)生的調查問(wèn)卷分析顯示：

　　1、大學(xué)生對xx年就業(yè)形勢感到嚴峻。受之前就業(yè)形勢的影響，大多數同學(xué)還是認為自己的就業(yè)受到了影響，其中xx%的同學(xué)認為xx年的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難，xx%的同學(xué)認為形勢正常，只有xx%的同學(xué)認為就業(yè)形勢較好，容易就業(yè)。

　　2、無(wú)經(jīng)驗成為大學(xué)生就業(yè)的一道門(mén)檻。在這次調查中大多數同學(xué)認為自己在就業(yè)前最欠缺的素質(zhì)是相關(guān)工作或實(shí)習經(jīng)驗，這占的比例為xx%，有xx%的認為自己的承受克服困難的能力薄弱，還有xx%的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能還是不敢肯定的，除此之外還有xx%的同學(xué)認為自己的溝通協(xié)調能力有待提高。

　　3、大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)念有所轉變。面對現在嚴峻的就業(yè)形勢，大多數同學(xué)的選擇還是偏向于先找工作，對繼續深造并不樂(lè )觀(guān)，其中的具體數據如下：先就業(yè)再擇業(yè) (xx%)留學(xué)(xx%)考研(xx%)參軍入伍(xx%)創(chuàng )業(yè)(xx%)其他(xx%)。

　　4、招聘會(huì )依然是大學(xué)生就業(yè)方式首選。xx%的同學(xué)期望在招聘會(huì )現場(chǎng)可以獲得就業(yè)機會(huì )，有7%的同學(xué)愿意寄發(fā)自薦材料到公司找機會(huì )，還有xx%的想通過(guò)就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)材料來(lái)獲得機會(huì )，還有xx%的想通過(guò)熟悉人介紹獲得機會(huì )。

　　5、大學(xué)生就業(yè)愿望與現實(shí)不符。大多數同學(xué)是比較看好政府部門(mén)和國有企業(yè)的，當然對民營(yíng)企業(yè)的選擇占xx%，比往年有所增加，xx%的同學(xué)愿意自主創(chuàng )業(yè)�？梢钥闯龆鄶低瑢W(xué)的這些選擇僅僅局限在個(gè)人理想職業(yè)目標，缺乏對現實(shí)就業(yè)情況的了解，存在理想發(fā)展方向和現實(shí)形勢不相符的問(wèn)題。

　　6、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)“想說(shuō)愛(ài)你有困難”。選擇自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)是很少的一部分，這最主要的限制因素還是資金的問(wèn)題，其次是技術(shù)，政府的政策支持等。

　　7、基層就業(yè)為越來(lái)越多大學(xué)生接受。面對現在的嚴峻就業(yè)形勢，大學(xué)生在選擇發(fā)展方向上，不再像以往一樣盲目奔的向大城市或是沿海地區工作并尋找發(fā)展的空間，目前xx%的同學(xué)為了先就業(yè)，都愿意到一基層農村或西部地區發(fā)展，但還有xx%的同學(xué)依然會(huì )選擇一些大城市或是沿海城市。

　　8、大學(xué)生期望工資不因“寒流”縮水。大多數的理想工資為1000元-1500元，占xx%;有xx%的大學(xué)生選擇了1500元-xx元;有xx%選擇了1000元以下;只有xx%選擇了xx元以上。不難看出在在目前這種嚴峻的就業(yè)形勢下大多數大學(xué)生對自己的工資期望與xx年相比并沒(méi)有發(fā)生太多變化。

　　9、就業(yè)指導和能力培訓“呼之欲出”。面對現在嚴峻的就業(yè)形勢，和自己在找工作中存在的不足，有xx%的同學(xué)認為在就業(yè)前接受各種就業(yè)指導和參加一些就業(yè)能力的培訓是有必要的。

　　(二)存在困難及原因

　　從對部分企業(yè)用人狀況和大學(xué)生就業(yè)調查問(wèn)卷結果綜合分析來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)工作主要存在以下幾個(gè)方面的困難及原因：

　　1、企業(yè)就業(yè)崗位有所減少。受世界金融危機的影響，企業(yè)用人熱情降低，需求縮水，導致對畢業(yè)生的吸收量減少。就今年來(lái)看，回我區就業(yè)的畢業(yè)生預計是xx人，據初步統計企業(yè)單位(含大一點(diǎn)的個(gè)私企業(yè)并且通過(guò)人才市場(chǎng)招聘畢業(yè)生的單位)能提供畢業(yè)生就業(yè)崗位大概有xx個(gè)，僅xx年應屆畢業(yè)生就業(yè)崗位就缺口xxx個(gè)。

　　2、機關(guān)事業(yè)單位和基層服務(wù)崗位有限。機關(guān)事業(yè)單位進(jìn)人嚴格受編制控制，并且統一面向社會(huì )招考，實(shí)行“凡進(jìn)必考”，淘汰率很高，對吸收應屆生不太有利。到農村去、到基層去的思想雖然被越來(lái)越多的畢業(yè)生所接受，但“三支一扶”、“一村一名大學(xué)生”等基層服務(wù)項目提供的崗位卻是非常有限的，競爭也相當激烈。就今年預計總共提供的就業(yè)崗位不超過(guò)200個(gè)。

　　3、就業(yè)結構性矛盾依然存在。個(gè)私企業(yè)雖然崗位相對較多，但是又存在著(zhù)結構性矛盾，過(guò)剩專(zhuān)業(yè)人滿(mǎn)為患，緊缺專(zhuān)業(yè)虛位以待，從而出現了很多畢業(yè)生找不到工作，很多崗位招不到人才的錯位現象。并且首選個(gè)私企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生很少，招聘會(huì )上看的'人多報的人少。

　　4、畢業(yè)生及其家長(cháng)乃至社會(huì )就業(yè)觀(guān)念和擇業(yè)意識存在偏差。畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高和擇業(yè)定位不夠準確在一定程度上影響了就業(yè)，主要考慮穩定、有保障、收入高，“趨利就業(yè)”成為很多畢業(yè)生的共同就業(yè)去向。如報考公務(wù)員，無(wú)論學(xué)歷高低，自身專(zhuān)業(yè)，自己適合不適合，今后有沒(méi)有發(fā)展，一味踴躍報考，不考慮別的機會(huì )，屢敗屢戰，別無(wú)他求。也有一部分畢業(yè)生就業(yè)角色意識不強，就業(yè)依賴(lài)性思想比較嚴重，沒(méi)有獨立闖蕩意識，有業(yè)不就的情況也不同程度的存在。

　　二、就業(yè)難應對措施及建議

　　(一)采取的主要措施

　　當前，各級對大學(xué)生就業(yè)都是前所未有的關(guān)心和重視，從國辦發(fā)〔xx〕x號文提出的x項措施，到省里近日召開(kāi)的就業(yè)工作座談會(huì )提出的xx大重點(diǎn)，對做好大學(xué)生就業(yè)工作提出了明確要求。這對我區來(lái)講，既是壓力，又是動(dòng)力，我們將在這兩種力量的共同推動(dòng)下，以學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)為契機，認真貫徹落實(shí)各級畢業(yè)生就業(yè)政策，采取更加積極措施，確保圓滿(mǎn)完成我區xx年畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)，實(shí)現畢業(yè)生最大限度就業(yè)。

　　1、加強領(lǐng)導，把促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是實(shí)施人才強區戰略和推進(jìn)新市中建設的需要，是保持社會(huì )穩定的需要，為此，我區始終堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在重要位置，突出抓、綜合抓、大力抓，確保做實(shí)、做細、做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。xx年將專(zhuān)門(mén)成立由區領(lǐng)導牽頭、xx個(gè)有關(guān)部門(mén)分管負責人為成員的高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，通過(guò)召開(kāi)會(huì )議，分析情況，研究問(wèn)題，全面部署應對當前形勢的工作安排，千方百計促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。同時(shí)，建立月通報制度，落實(shí)工作責任，加強督促檢查。

　　2、落實(shí)政策，引導鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。一是繼續實(shí)施和完善面向基層就業(yè)專(zhuān)門(mén)項目。xx年，我區將根據省、市安排，繼續組織實(shí)施好“一村一名大學(xué)生”、“三支一扶”等項目，并通過(guò)網(wǎng)站、校園等渠道廣泛宣傳，鼓勵和引導更多的高校畢業(yè)生報名參加。同時(shí)，嚴格貫徹落實(shí)好相關(guān)政策，認真做好服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生安置工作。二是繼續打造和優(yōu)化非公企業(yè)就業(yè)平臺。各類(lèi)中小企業(yè)和非公有制企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。下步，我區將繼續推行應屆畢業(yè)生免費代理、個(gè)人代理、單項代理等特色靈活人事代理服務(wù)，為企業(yè)和畢業(yè)生提供檔案管理、工齡計算、社會(huì )保險辦理和接續、職稱(chēng)評定以及戶(hù)口代管等各方面服務(wù)，解除畢業(yè)生到非公企業(yè)就業(yè)的后顧之憂(yōu)，形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的良好社會(huì )環(huán)境。

　　3、發(fā)揮職能，強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導。充分發(fā)揮人力資源市場(chǎng)配置資源作用，強化公共就業(yè)服務(wù)功能，為應屆高校畢業(yè)生提供更多、更快、更好的免費就業(yè)信息和各類(lèi)就業(yè)服務(wù)。一是舉辦第二屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)。由于xx年首屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)成效顯著(zhù)，因此，今年，在總結經(jīng)驗的基礎上，我區將繼續推出內容更豐富、服務(wù)更到位的一系列專(zhuān)門(mén)面向高校畢業(yè)生的大型公益就業(yè)服務(wù)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注和參與高校畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)的良好氛圍。二是通過(guò)舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘、網(wǎng)絡(luò )招聘、校園招聘等方式，廣搭就業(yè)平臺。今年共計劃舉辦八場(chǎng)大型招聘活動(dòng)，為畢業(yè)生提供充分交流洽談機遇。同時(shí)，將開(kāi)通網(wǎng)上攤位預定功能，吸引更多招聘單位參與選才。三是努力挖掘畢業(yè)生崗位需求，廣開(kāi)就業(yè)渠道。深入實(shí)施企業(yè)緊密聯(lián)系制度，開(kāi)展“走訪(fǎng)千家用人單位、采集萬(wàn)個(gè)崗位信息”的信息采集工程，建立豐富完善的高校畢業(yè)生需求信息庫。四是繼續做好機關(guān)事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作。年底即對全區機關(guān)事業(yè)單位xx年人才需求進(jìn)行了摸底調查，今年，我區共計劃招考公務(wù)員職位xx個(gè)，報名xx人;同時(shí)將繼續拿出一定數量事業(yè)單位工作崗位面向社會(huì )進(jìn)行公開(kāi)考選。五是做好特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助。一方面積極做好企業(yè)單位工作，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放就業(yè)工作文件、宣傳特困家庭畢業(yè)生吃苦耐勞的特點(diǎn)，使企業(yè)樂(lè )于接納、吸收特困家庭畢業(yè)生就業(yè)。另一方面通過(guò)召開(kāi)鄉鎮、街道組織委員專(zhuān)門(mén)會(huì )議安排部署特困家庭高校畢業(yè)生信息統計工作，對符合條件的畢業(yè)生及時(shí)進(jìn)行審核認定，落實(shí)相關(guān)待遇。

　　(二)有關(guān)工作建議

　　1、充分發(fā)揮政府促進(jìn)就業(yè)的職能。區政府投資的各類(lèi)重點(diǎn)建設工程和項目，所需人員可優(yōu)先錄用高校畢業(yè)生;我區國有企業(yè)單位補充新增專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員可主要招聘錄用高校畢業(yè)生;新增就業(yè)崗位可優(yōu)先錄用符合相應資格條件的高校畢業(yè)生;積極推動(dòng)高校畢業(yè)生應征入伍。

　　2、大力開(kāi)發(fā)我區基層社會(huì )管理和公共服務(wù)崗位�；鶎由鐣�(huì )管理和公共服務(wù)崗位可以開(kāi)發(fā)包括支持我區新農村建設的村官、支教、支農、支醫、鄉村扶貧，城市社區的法律援助、就業(yè)援助、社會(huì )保障協(xié)理、文化科技服務(wù)、養老服務(wù)等崗位，以及生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域，增加基層服務(wù)崗位供給。同時(shí)，積極制定完善基層服務(wù)項目相關(guān)政策，確保到基層就業(yè)大學(xué)生各項待遇落實(shí)到位。

　　3、投資建設創(chuàng )業(yè)孵化基地。依托經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區等資源，由政府投資建設一批投資小、見(jiàn)效快、有特色、可持續發(fā)展的創(chuàng )業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)提供資金支持、政策扶持、項目論證等“一條龍”服務(wù)，為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造條件、搭建平臺。

　　4、加強見(jiàn)習基地建設。拓展一批社會(huì )責任感強、管理規范的用人單位作為高校畢業(yè)生實(shí)習見(jiàn)習基地，在將部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩定且具有發(fā)展潛力的企業(yè)納入見(jiàn)習計劃的同時(shí)，將見(jiàn)習計劃拓展到事業(yè)單位;探索將見(jiàn)習基地延伸到可以提供社區公共管理服務(wù)見(jiàn)習崗位的街道(鄉鎮)、居委會(huì )(村委會(huì ))等基層社會(huì )公共服務(wù)部門(mén)。鼓勵見(jiàn)習單位優(yōu)先錄用見(jiàn)習高校畢業(yè)生，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。

　　5、建立就業(yè)工作專(zhuān)項經(jīng)費。畢業(yè)生就業(yè)工作非常重要，但要充分做好有關(guān)內容，確保取得實(shí)效，如加強就業(yè)指導、舉辦大型人才招聘活動(dòng)、實(shí)施基層就業(yè)項目等，就必須要有足夠經(jīng)費予以支持，同時(shí)保障畢業(yè)生各項待遇的落實(shí)。但作為區(市)這一級來(lái)講，財力都是很有限的，過(guò)重的負擔會(huì )直接影響工作的開(kāi)展效果。為此，建議市里能爭取財政設立專(zhuān)項資金，用于做好全市和支持區(市)做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 21

　　一、 畢業(yè)生基本情況

　　1、基本數據

　　我院20xx屆畢業(yè)生共有6個(gè)專(zhuān)業(yè)284人。xx專(zhuān)業(yè)165人、xx專(zhuān)業(yè)75人、xx專(zhuān)業(yè)3人，xx專(zhuān)業(yè)11人、xx專(zhuān)業(yè)10人、xx專(zhuān)業(yè)20人。截止到20xx年10月16日我院20xx年畢業(yè)生簽訂協(xié)議并落實(shí)就業(yè)單位的266人，簽約率為93.66%。

　　2、就業(yè)去向分布情況

　　我院20xx屆畢業(yè)生分布主要在xx省，共有200人，占就業(yè)畢業(yè)生總數的70.42%;xx省地區共接收我院畢業(yè)生人37人，占13.02%，其他省市地區共11人，占3.87%。從就業(yè)單位來(lái)看，我學(xué)院畢業(yè)生主要進(jìn)入各xx單位工作，共有170人，占59.86%;進(jìn)入xx公司共64人，占22.53%。

　　二、主要工作情況

　　1、學(xué)院領(lǐng)導重視就業(yè)工作，各部門(mén)的積極配合與協(xié)助

　　學(xué)院以黨總支書(shū)記為主導，成立了以學(xué)工干事，畢業(yè)班輔導員組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。 工作小組分工明細，責任到人。主管領(lǐng)導、學(xué)工干事、輔導員根據不同時(shí)期學(xué)生的就業(yè)情況及思想變化，組織召開(kāi)就業(yè)工作推進(jìn)會(huì )議，開(kāi)展就業(yè)動(dòng)員會(huì )。

　　2、滿(mǎn)腔熱情、周到細致地做好畢業(yè)生思想教育和就業(yè)指導工作 就業(yè)和擇業(yè)是大學(xué)生重要人生轉折，是他們邁向社會(huì )的關(guān)鍵階段。我們?yōu)楫厴I(yè)生提供了真誠關(guān)懷、科學(xué)指導、周到服務(wù)，切實(shí)幫助他們邁好人生關(guān)鍵一步。一是貼近學(xué)生實(shí)際做好思想教育工作。加大就業(yè)指導課力度的同時(shí)，針對非鐵路專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)教育、畢業(yè)教育作為加強思想教育的重要內容，幫助他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，引導畢業(yè)生樹(shù)立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng )業(yè)”的就業(yè)思想。針對鐵路專(zhuān)業(yè)學(xué)生，注重培養他們的誠信意識，通過(guò)各種層面教育，降低他們的'毀約率。二是提供周到細致的就業(yè)指導。千方百計收集就業(yè)信息，努力開(kāi)拓就業(yè)空間;讓所有的畢業(yè)生都了解國家關(guān)于畢業(yè)生的各項政策;了解每個(gè)畢業(yè)生的需要，有針對性地開(kāi)展就業(yè)指導和服務(wù)，像對待自己的孩子一樣，設身處地地幫助畢業(yè)生。三是針對就業(yè)困難學(xué)生特別是女生進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，重點(diǎn)培養學(xué)生具有一定的求職技能，一會(huì )寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會(huì )說(shuō)話(huà)，面對聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。

　　3、增強服務(wù)意識，努力為畢業(yè)生排憂(yōu)解難。

　　首先，學(xué)院積極配合學(xué)校招生就業(yè)處工作，積極組織學(xué)生參加招就處的各種招聘工作，特別是針對鐵路相關(guān)單位和企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)招聘工作，讓學(xué)生更加了解企業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。其次是建立校內網(wǎng)絡(luò )交流平臺。隨時(shí)將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學(xué)生第一時(shí)間獲取就業(yè)信息，同時(shí)，利用這個(gè)交流平臺，把平時(shí)不愿意表露思想的學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，讓他們以文字的形式表達出來(lái)，積極與學(xué)生交流，幫他們解決他們在就業(yè)工程中遇到的困難。

　　4、積極跟蹤畢業(yè)后學(xué)生就業(yè)情況

　　就業(yè)不但要做好“售前”服務(wù)，同時(shí)還要做好“售后”服務(wù)。我們本著(zhù)學(xué)生在校是我們的學(xué)生，要為他們服務(wù)，畢業(yè)后仍然是我們學(xué)生、校友，也要為他們服務(wù)好。畢業(yè)生畢業(yè)后，很多學(xué)生涉及到改派、辦理戶(hù)口、組織關(guān)系等事宜時(shí)，每每找到我們，無(wú)論是誰(shuí)肯定會(huì )及時(shí)的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答。此外我們還對在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有就業(yè)單位的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調查，一一對他們落實(shí)就業(yè)工作。

　　三、 存在的不足。

　　1、學(xué)生就業(yè)期望值較高。 由于我院近兩年學(xué)生就業(yè)火爆而且多數專(zhuān)業(yè)都能進(jìn)鐵路單位，有相當多的畢業(yè)生采取了觀(guān)望的態(tài)度，特別是鐵路單位沒(méi)來(lái)招聘或者沒(méi)有關(guān)閉招聘口之前，不想去任何單位應聘。由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，從而錯過(guò)了很好的就業(yè)機會(huì )。

　　2、女生就業(yè)存在困難。 由于學(xué)校的專(zhuān)業(yè)的特殊性，對女生外在要求較高，女生就業(yè)比男生遇到的困難加重。

　　3、就業(yè)指導工作尚缺乏系統性，個(gè)別指導的廣泛性不夠，就業(yè)指導工作的水平有待進(jìn)一步提高

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 22

　　一、調查研究的實(shí)施

　�。ㄒ唬┱{查的對象與范圍。本次調查覆蓋了xx大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、財政金融學(xué)院、國際經(jīng)濟與貿易學(xué)院等三個(gè)學(xué)院大三年級與大四年級的學(xué)生。我們按照各個(gè)學(xué)院總人數的比例從其中隨意抽取同比例的學(xué)生進(jìn)行調查。

　�。ǘ�）調查方法。本次調查主要采用問(wèn)卷調查的方法。由小組同學(xué)共同設計問(wèn)卷、發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷、統計并整理調查數據、分析歸納調查結果、撰寫(xiě)調查報告。

　�。ㄈ�）調查內容與問(wèn)卷設計。本次調查內容主要從“畢業(yè)后的選擇”、“職業(yè)準備”、“就業(yè)心態(tài)”、“就業(yè)去向”、“就業(yè)因素”、“就業(yè)薪酬期望值”、“就業(yè)政策”等七個(gè)方面展開(kāi)，設計了15個(gè)選擇題。

　�。ㄋ模┱{查問(wèn)卷的發(fā)放與回收。本次調查問(wèn)卷發(fā)放與回收工作從20xx年4月19日至20xx年4月22日進(jìn)行。從最后調查問(wèn)卷的回收情況來(lái)看，回收率達到85%以上，沒(méi)有無(wú)效問(wèn)卷，故本次調查結果真實(shí)可信，調查分析以調查結果為基礎進(jìn)行分析。

　　二、調查統計與分析

　�。ㄒ唬┊厴I(yè)后的選擇。根據本次調查，有17%的同學(xué)在畢業(yè)后選擇直接就業(yè)，58%的大學(xué)生選擇參加研究生考試，部分大學(xué)生選擇考公務(wù)員，另外還有較少數的大學(xué)生選擇出國深造、自主創(chuàng )業(yè)。由此可見(jiàn)，有超過(guò)一半的大學(xué)生在畢業(yè)后會(huì )繼續學(xué)業(yè)，所以，對于選擇直接就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )減少一部分競爭對手；對于各就業(yè)單位來(lái)說(shuō)，可供選擇的應屆大學(xué)生人數也減少了。

　�。ǘ�）就業(yè)準備。從本次調查來(lái)看，有90%的大學(xué)生在大四之前就已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注就業(yè)了，其中從大一開(kāi)始關(guān)注就業(yè)資訊的占26%，從大二開(kāi)始關(guān)注的占28%，從大三開(kāi)始關(guān)注的占37%�？梢�(jiàn)，在就業(yè)準備上大部分學(xué)生具有主動(dòng)意識。大學(xué)生的就業(yè)渠道主要有：人才招聘市場(chǎng)，校園招聘會(huì )，網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，父母朋友的介紹。其中，人才招聘市場(chǎng)與校園招聘會(huì )是大學(xué)生獲取就業(yè)機會(huì )的最主要的方式。這表明學(xué)生能開(kāi)拓多種渠道求職，另網(wǎng)上求職的方式也開(kāi)始為學(xué)生所接受。在調查中有的學(xué)生提出應提高校園招聘會(huì )的針對性，只有專(zhuān)業(yè)對口率較高的招聘會(huì )才能提高就業(yè)的成功率。另外我們對找工作時(shí)同學(xué)愿意為就業(yè)知識準備和技能準備所做的金錢(qián)投資也進(jìn)行了調查，其中愿意投入500~1000元的人最多，占總人數的45%。有13%的人不愿意為其投入過(guò)多的資金，17%的人愿意投入500元以下，還有25%的人愿意花費1000元以上為找工作做準備。這表明大部分同學(xué)愿意在找工作前先武裝自己，這樣做會(huì )給同學(xué)增加成功的機會(huì )。

　�。ㄈ�）就業(yè)心態(tài)。在對當前大學(xué)生就業(yè)形勢的認識上，有52%的同學(xué)對自己的就業(yè)前景感到有信心，33%的同學(xué)對就業(yè)前景感到迷茫沒(méi)有信心，另外還有8%的同學(xué)對就業(yè)前景感到心灰意冷毫無(wú)信心，5%的同學(xué)還沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這說(shuō)明，面對全球經(jīng)濟危機的影響，雖然當前就業(yè)形勢嚴峻，但是過(guò)半的大學(xué)生還是有信心的，然而那些對未來(lái)感到迷茫失去信心的同學(xué)也是不能忽視的。在專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)的問(wèn)題上，66%的大學(xué)生愿意選擇一份與專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)性但不一定對口的工作，有13%的大學(xué)生一定要找與專(zhuān)業(yè)對口的工作，另外還有14%的大學(xué)生會(huì )根據自己的喜好選擇工作，有7%的同學(xué)也愿意選擇工作性質(zhì)與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作。其中，選擇專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)有關(guān)的比例最高，說(shuō)明在大學(xué)生群體中存在著(zhù)“學(xué)以致用”的工作認識。

　�。ㄋ模┚蜆I(yè)去向。關(guān)于就業(yè)單位的意向，除學(xué)校、科研設計單位只有少數人（不到10%）愿意考慮外，其它就業(yè)單位都被大學(xué)生所接受，國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營(yíng)或私人企業(yè)、中外合資企業(yè)等均有超過(guò)17%的大學(xué)生愿意選擇�？梢�(jiàn)，學(xué)生基本能夠結合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，就業(yè)行業(yè)意向相對分散，已明顯呈多元化趨勢，這也相對拓寬了大學(xué)生就業(yè)的路子。在就業(yè)區域的選擇上，只有不到15%的大學(xué)生愿意選擇上海、廣州等經(jīng)濟發(fā)達城市，有21%的大學(xué)生選擇在北京就業(yè)，有將近30%的大學(xué)生選擇在上大學(xué)的地方即太原就業(yè)，另外還有34%的大學(xué)生選擇在其他大眾城市就業(yè)。由這組數據可以看出，大部分學(xué)生會(huì )避開(kāi)競爭壓力過(guò)大的經(jīng)濟發(fā)達地區轉而選擇中等水平的城市，還有部分大學(xué)生想利用自己在大學(xué)期間建立的人脈關(guān)系而選擇留在太原工作。

　�。ㄎ澹┚蜆I(yè)因素。在選擇工作時(shí)大學(xué)生考慮最多的兩個(gè)因素是經(jīng)濟收入與個(gè)人發(fā)展機會(huì )，它們分別占到37%和32%的比重。此外大學(xué)生考慮的因素還有工作地點(diǎn)（占15%的比例）、工作單位性質(zhì)（占9%的比例）。但是考慮專(zhuān)業(yè)對口的人數不到5%。由此可見(jiàn)，個(gè)人的收入與利益已經(jīng)在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生對工作的選擇。另外大學(xué)生在應聘時(shí)最看重企業(yè)的是企業(yè)的發(fā)展前景（占40%），有37%的大學(xué)生看中個(gè)人的發(fā)展空間，16%的人看重薪水的高低，13%的人看重公司重視人才的程度，只有不到5%的人看中的是公司的名氣。這說(shuō)明大學(xué)生看待企業(yè)已經(jīng)不僅僅是看企業(yè)的外在而更加注重企業(yè)的內在發(fā)展了。

　�。�六）就業(yè)薪酬期望值。對于將來(lái)就業(yè)薪酬的期望值，800~1000元的占4%，20xx~3000元的占56%，3000~4000元的占26%,4000元以上的占14%。而且大學(xué)生對薪酬標準的考慮是主要是根據以下三個(gè)因素確定的：第一，對自身價(jià)值的'評價(jià)（占45%）；第二，用人單位的實(shí)力（占29%）；第三，人才市場(chǎng)的行情(占26%)。這個(gè)調查結果說(shuō)明，學(xué)生對于薪金的要求主要集中在20xx～3000元，這與太原地區的經(jīng)濟發(fā)展水平和消費水平是比較相符的，而且大學(xué)生對薪酬也可以依據企業(yè)狀況市場(chǎng)行情等因素綜合考慮。說(shuō)明大部分學(xué)生的薪金要求已趨于理性化，能開(kāi)始對自身進(jìn)行正確的定位，以提高應聘工作的成功率。

　　(七)就業(yè)政策。關(guān)于國家和各級地方政府部門(mén)出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施，著(zhù)有不到4%的大學(xué)生非常了解，24%的大學(xué)生比較了解，57%的大學(xué)生不太了解，6%的大學(xué)生不了解。這就說(shuō)明大多數大學(xué)生對于國家級政府的就業(yè)政策不關(guān)心，而且學(xué)校等對這些政策措施的宣傳力度不夠，以至于這些政策對大學(xué)生就業(yè)沒(méi)有起到很多作用。

　　三、總結與建議

　　此次調查結果顯示，xx大學(xué)經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對當前嚴峻的就業(yè)形勢有比較清醒的認識，自我定位較準確，就業(yè)態(tài)度務(wù)實(shí)，就業(yè)選擇趨于理性，但也發(fā)現少部分學(xué)生存在對就業(yè)形勢過(guò)分悲觀(guān)，就業(yè)態(tài)度相對被動(dòng)，或者就業(yè)準備不足等問(wèn)題。對此我們提出以下幾點(diǎn)建議：

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生自身觀(guān)念的轉變。

　　其一，從資源稀缺性角度考慮，大學(xué)生應樹(shù)立起正確的就業(yè)觀(guān)。我們知道人類(lèi)的欲望是無(wú)限的，而我們所擁有的資源是有限的。因此，從我們對未來(lái)無(wú)限的欲望來(lái)看，再多的就業(yè)機會(huì )也是稀缺的，而且隨著(zhù)高校擴招政策的實(shí)施，大學(xué)教育由精英化逐漸向一般化轉變，大學(xué)生人數與日俱增，所以大學(xué)生應該建立正確的積極的就業(yè)觀(guān)，擺正心態(tài)，正式現實(shí)，既不急于求成，也不優(yōu)柔寡斷，面對稀缺的就業(yè)資源，善于抓住機會(huì )，自己做出選擇。

　　其二，對于就業(yè)目標的選擇，大學(xué)生應該根據自身特點(diǎn)制定適合自己的目標。資源的稀缺性意味著(zhù)每個(gè)人必須做出的選擇，而且我們都會(huì )努力達到效用最大化即使自己的資源達到最優(yōu)配置。這就需要我們正確深入地認識自己，選擇自己認為可以達到效用最大的就業(yè)單位。

　　其三，大學(xué)生應該到社會(huì )最需要的地方去。用邊際分析法考慮，只有當大學(xué)生到社會(huì )最需要的崗位上去的時(shí)候，社會(huì )所收獲的利益才能達到最大化。到社會(huì )最需要的地方去，從短期來(lái)說(shuō)，自身的效用可能沒(méi)有達到最大，但是從長(cháng)期來(lái)看，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，自身潛力不斷開(kāi)發(fā)，邊際效用也會(huì )不斷增加，實(shí)現學(xué)以致用，發(fā)揮自身特長(cháng)，實(shí)現自身價(jià)值。

　�。ǘ�）完善高校對大學(xué)生的培養與指導。第一，高校對大學(xué)生的培養應該與時(shí)俱進(jìn)。各個(gè)高校都應及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)向，獲取市場(chǎng)信息，根據市場(chǎng)需求對學(xué)生進(jìn)行相應的教育。如果高校脫離社會(huì )，不管市場(chǎng)變化而只顧埋頭教書(shū)，最終會(huì )造成供求結構矛盾，畢業(yè)生不符合市場(chǎng)需求，最終會(huì )使學(xué)生就不了業(yè)。第二，加強高校的就業(yè)指導工作。就業(yè)指導不能只停留在為學(xué)生提供有限的需求信息、講解簡(jiǎn)單求職技巧等方面，而是要結合學(xué)校實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行深入的針對性強的指導。同時(shí)，高校還應增加就業(yè)指導的內容，如：

　�、匍_(kāi)設大學(xué)生就業(yè)指導課，講授就業(yè)形勢與擇業(yè)觀(guān)點(diǎn)、就業(yè)政策與擇業(yè)程序、就業(yè)市場(chǎng)求職向導、擇業(yè)方法與求職技巧；

　�、谘�請專(zhuān)家、校友等舉辦大學(xué)生就業(yè)指導的專(zhuān)題系列講座；

　�、蹚V泛邀請用人單位，舉辦校內供需洽談會(huì )和招聘會(huì )。洽談會(huì )和招聘會(huì )不要求“大而全”，而是要“精益求精”，便于學(xué)生參加，而且能夠有效提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)等。通過(guò)這種形式的就業(yè)指導，及時(shí)準確地把當前最新的就業(yè)信息傳達到大學(xué)生那里，使學(xué)生能在第一時(shí)間里掌握就業(yè)動(dòng)向與國家政府的就業(yè)政策。

　�。ㄈ�）政府部門(mén)應加強在大學(xué)生就業(yè)工作中的職責。

　　首先，政府部門(mén)應該通過(guò)制定政策法規等方法來(lái)規范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，取消那些不合理社會(huì )壁壘，如:性別歧視，戶(hù)籍檔案等因素的限制。各級政府應該建立健全法律法規，逐步把大學(xué)生就業(yè)納入合法化合理化的軌道。

　　其次，政府應加強宏觀(guān)調控，促進(jìn)人才資源的合理配置。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，政府不僅是守夜人，它更是一只看得見(jiàn)的手。政府可以掌握全部市場(chǎng)信息，了解市場(chǎng)需求，從而通過(guò)宏觀(guān)調控措施，加以行政政策的輔助，實(shí)現人才資源的最優(yōu)組合。

　　第三，政府也應該為大學(xué)生提供就業(yè)培訓。大學(xué)生是我國寶貴的人力資源，大學(xué)生失業(yè)是人力資源的浪費。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 23

　　為了了解當今大學(xué)生的就業(yè)意向我們對xx學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、物流管理、國貿、人文教育、法學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、經(jīng)濟學(xué)系、社會(huì )管理等專(zhuān)業(yè)及系別中隨機抽取了40名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，我們分析了問(wèn)卷調查的結果發(fā)現：

　　一、當前大學(xué)生的就業(yè)現狀

　　大學(xué)生存在就業(yè)困難，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長(cháng)明顯，就業(yè)市場(chǎng)需求卻增長(cháng)不快，導致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂(lè )觀(guān)，形勢嚴峻。

　　二、高校教育與市場(chǎng)需求脫離

　　調查中大學(xué)生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場(chǎng)需，高校教育與市場(chǎng)需求脫軌，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)在選擇單位與職業(yè)過(guò)程存在困難。從目前情況看，高校專(zhuān)業(yè)結構設置落后于市場(chǎng)發(fā)展。99年擴招使大學(xué)生數量急增，但擴招專(zhuān)業(yè)相對集中，高等教育大眾化，但專(zhuān)業(yè)相對集中、促使某些專(zhuān)業(yè)人才供大于求，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。

　　三、大學(xué)生就業(yè)意向現狀分析：

　　根據數據調查統計顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學(xué)生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的學(xué)生選擇升學(xué)，這可能與學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件有關(guān)，對大學(xué)生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說(shuō)明大學(xué)生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學(xué)生都追求穩定的工作。在求職準備中，對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的學(xué)生對其有所了解，說(shuō)明大學(xué)生比較關(guān)心自己就業(yè)前景，作為學(xué)生，為了更好地就業(yè)，有33.3%的學(xué)生是通過(guò)努力學(xué)好的專(zhuān)業(yè)知識的方式去實(shí)現的，另外，通過(guò)兼職或實(shí)習獲取工作經(jīng)驗和參加職業(yè)資格培訓各占21.7%。在就業(yè)觀(guān)念中，有65%的學(xué)生對當前就業(yè)形勢有大體的了解，反映了大學(xué)生對就業(yè)形勢的關(guān)心，在面臨就業(yè)時(shí)，22.5%的人認為自己最欠缺的是共同協(xié)調能力，而對于專(zhuān)業(yè)技能方面是沒(méi)有什么問(wèn)題的。在就業(yè)需要方面，47.5的學(xué)生認為學(xué)校最需要提供的就業(yè)服務(wù)是引進(jìn)用人單位和提供就業(yè)信息，反映出的問(wèn)題是學(xué)校在這方面做得不夠，需要對這方面進(jìn)一步加深，認為本校大學(xué)生就業(yè)指導課存在最主要的問(wèn)題是內容陳舊、形式單一的學(xué)生占62.5%，比例最少的是沒(méi)有設為必修課，為7.5%，有45%的學(xué)生認為學(xué)校舉辦校園招聘會(huì )最適宜的形式是形式多樣的小型專(zhuān)場(chǎng)招聘月。在這次調查中讓我們大致了解了本校大學(xué)生的求職意向。

　　四、對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的意見(jiàn)和建議

　　1、面對嚴峻的.就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)是越來(lái)越不容樂(lè )觀(guān)。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規劃。就很多畢業(yè)生而言，與其說(shuō)就業(yè)困難，不如說(shuō)是就業(yè)迷茫，不知道自己應該從事什么樣的工作。對自己的未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)的規劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時(shí)感到手無(wú)足措的一個(gè)重要原因。做好自己的職業(yè)規劃是提升就業(yè)能力的基礎。

　　2、在校求學(xué)期間，不能只注重專(zhuān)業(yè)知識，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過(guò)程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。大學(xué)生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺(jué)著(zhù)、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。

　　3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀(guān)念

　　(1)首先，要極積、動(dòng)尋求就業(yè)主，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì )關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實(shí)現用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)推銷(xiāo)自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現就業(yè)途徑，因為能否勝任還得靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。

　　(2)其次，要破除傳統就業(yè)觀(guān)念，實(shí)現多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì )受到來(lái)自社會(huì )和家庭中傳統觀(guān)念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過(guò)“獨木橋”。大學(xué)生在這時(shí)應該改變一下就業(yè)觀(guān)念，面對現實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長(cháng)的工作。

　　(3)最后，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向“大眾教育”轉變，一些大學(xué)生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀(guān)念，樹(shù)立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀(guān)，才有可能實(shí)現就業(yè)。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 24

　　近年來(lái)，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高校大學(xué)生數量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現，就業(yè)形勢日益嚴重。同時(shí)受全球金融危機影響，經(jīng)濟發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會(huì )可提供的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)和用人單位的需求之間的沖突也十分突出，這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力。鑒于此，我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了一次深入調查，具體情況如下：

　　一、調查目的：

　　了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法，旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)觀(guān)；通過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查，更好地調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)現就業(yè)當中存在的問(wèn)題，幫助大學(xué)生盡快認清就業(yè)現狀，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。

　　二、調查對象：

　　濰坊學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生

　　三、調查時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　四、調查方式：

　　本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷是在濰坊學(xué)院志遠樓隨機選擇經(jīng)管學(xué)生發(fā)卷填寫(xiě)，并當場(chǎng)收回的形式，本次活動(dòng)共發(fā)放問(wèn)卷40份，共收回28份（其他12份問(wèn)卷視為無(wú)效問(wèn)卷），問(wèn)卷共向學(xué)生提問(wèn)了12個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附件一）

　　五、調查結果及分析：

　　1.就業(yè)形勢調查結果如下:

　　問(wèn)卷反饋的數據可發(fā)現：52.45%的同學(xué)認為形勢嚴峻、26.08%的同學(xué)認為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂(lè )觀(guān)態(tài)度，而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出，大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理，而同時(shí)也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢認識不清或關(guān)注度不夠。

　　2.就業(yè)準備情況的調查

　�。�1）大學(xué)生求職準備情況（最具競爭力的方面）：

　�。�2）當前最欠缺的素質(zhì)：

　　通過(guò)對以上圖表數據可以發(fā)現，很大比例同學(xué)比較重視專(zhuān)業(yè)證書(shū)、協(xié)調能力對于求職的重要性，這也是當下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會(huì )、職業(yè)證書(shū)考試的反映，同時(shí)一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔憂(yōu)，還有我們可以發(fā)現學(xué)校就業(yè)指導方面做的不足，而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調能力成為同學(xué)們最擔憂(yōu)的能力。鑒于此，可以發(fā)現存在學(xué)校就業(yè)信息指導方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調、團結合作意識欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問(wèn)題。

　　3.大學(xué)生就業(yè)時(shí)的行業(yè)、薪酬、地區的選擇及原因的調查：

　�。�1）行業(yè)選擇：

　�。�2）薪酬選擇：

　�。�3）地區選擇：

　　通過(guò)以上圖標數據信息，我們可以發(fā)現大學(xué)生就業(yè)地區選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區，同時(shí)由于受固有的鄉土觀(guān)念影響，回鄉也是一種選擇，而地區選擇出發(fā)點(diǎn)多集中于生活環(huán)境好、未來(lái)發(fā)展前景、家人安排等原因，而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少；對于就業(yè)初期的薪金，同學(xué)們表現多集中在2000元左右，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)現大學(xué)生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作經(jīng)驗少或能力較低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩定、待遇有保障的政府部門(mén)和國有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣大學(xué)生的選擇，同時(shí)一小部分同學(xué)選擇科研部門(mén)，同時(shí)通過(guò)行業(yè)選擇的原因分布，可以發(fā)現收入因素、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門(mén)、國有企業(yè)的主要因素。通過(guò)以上數據，我們可以發(fā)現，收入、好的待遇和發(fā)展前景是大學(xué)生所追求的主要方向。

　　4.大學(xué)生就業(yè)信息的獲得渠道：

　　從表格中，我們可以發(fā)現大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才招聘會(huì )、周?chē)�人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道，學(xué)校應重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作，利用好校友資源。

　　5.大學(xué)生就業(yè)時(shí)最希望得到什么？

　　從圖表中可以發(fā)現，大學(xué)生就業(yè)初期的主要著(zhù)眼點(diǎn)是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇，而對于從業(yè)經(jīng)驗、穩定的工作崗位、前沿的知識信息關(guān)注度比較不是很高。

　　6.大學(xué)生畢業(yè)后的前途選擇

　　從上表中可以發(fā)現，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過(guò)先就業(yè)獲得經(jīng)驗，選擇繼續深造主要是對我們學(xué)校學(xué)歷對工作幫助的擔憂(yōu)，同時(shí)也是就業(yè)嚴峻形勢的反映；自主創(chuàng )業(yè)的比例也比較大，主要得益于學(xué)生意識觀(guān)念的轉變和院系一些有關(guān)創(chuàng )業(yè)講座和座談會(huì )的進(jìn)行，反映了同學(xué)們的濃厚的創(chuàng )業(yè)興趣。

　　六、調查體會(huì )

　　1、大學(xué)生存在的一些不足或錯誤觀(guān)念。

　　(1)準備不足，生涯模糊

　　大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開(kāi)始準備，而應在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的`職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉換。我們在調查后的分析中發(fā)現，學(xué)生上了大學(xué)就不再認真學(xué)習了，對市場(chǎng)變化、社會(huì )變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應付考試了。多數學(xué)生對職業(yè)目標相對模糊，沒(méi)有把興趣、愛(ài)好與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好結合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習，同時(shí)對自己定位不清，職業(yè)規劃不足。

　　(2）就業(yè)期望值較高，追求高薪。

　　通過(guò)調查中我們發(fā)現，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩定、好的福利待遇，同時(shí)地區選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區，不關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)技能或者是對自己估計過(guò)高，眼高手低，而不是清醒的從自己的專(zhuān)業(yè)技能方面客觀(guān)分析自己的職業(yè)定位和地區選擇。

　　(3）社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷缺乏，社會(huì )經(jīng)驗不足。

　　調查中我們發(fā)現：存在一部分同學(xué)總是停留在校園當中，不出去參加志愿活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、兼職（服務(wù)員、促銷(xiāo)員、家教、校園代理等），社會(huì )經(jīng)驗少，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到，同等學(xué)歷的應聘生，由工作經(jīng)歷和社會(huì )經(jīng)驗強的同學(xué)會(huì )被用人單位優(yōu)先錄取。

　　(4）專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)硬。

　　通過(guò)和一些被調查同學(xué)溝通交流，我們發(fā)現，大多數同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識都是為了應試，而考試之后再詢(xún)問(wèn)有關(guān)知識時(shí)就會(huì )一問(wèn)三不知，對知識掌握相當不牢，這也是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。同時(shí)，到了學(xué)期后期，老師由于趕進(jìn)度，講課時(shí)也會(huì )按考點(diǎn)講解，一定程度上造成同學(xué)知識面掌握較窄。

　　2.為應對嚴峻的就業(yè)形勢對高校、同學(xué)的一些建議。

　　同學(xué)：

　�。�1）轉變就業(yè)觀(guān)念，客觀(guān)評價(jià)自己。

　　大學(xué)生應該轉變職業(yè)觀(guān)念，腳踏實(shí)地，客觀(guān)評價(jià)自己的能力和不足，從基層做起，把握就業(yè)機會(huì )，改變那種以高薪作為求職選擇唯一標準的觀(guān)念。

　�。�2）提高綜合素質(zhì)，提高就業(yè)機會(huì )。

　　首先，重點(diǎn)關(guān)注專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，借此提高就業(yè)時(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎。

　　同時(shí)，在有精力的同時(shí)通過(guò)參加一些職業(yè)證書(shū)的考試證，提高自己就業(yè)時(shí)的競爭力。再者，注重參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，借此提高自己的溝通協(xié)調能力、理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，增強社會(huì )自己的社會(huì )經(jīng)驗，這樣，就業(yè)時(shí)就會(huì )更有自信。

　�。�3）極早規劃，早做行動(dòng)。

　　無(wú)論是以后打算直接就業(yè)還是繼續深造，都應該極早打算規劃，樹(shù)立最終目標和分目標，這樣，有計劃有目標的生活，大學(xué)生活才有意義和規律，同時(shí)也有利于以后自己的發(fā)展。

　�。�4）努力拓寬獲取就業(yè)信息的渠道。

　　大學(xué)生應多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠(chǎng)商的人才需求，有目標的準備著(zhù)，不能不學(xué)習，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì )需求，相應的提高自己的能力。

　　高校：

　　加強改革教育力度，提高辦學(xué)水平。校應該努力提高辦學(xué)水平，把教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革，以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 25

　　為掌握我省大學(xué)生就業(yè)現狀及存在的問(wèn)題，為領(lǐng)導決策提供參考。20xx年5月20至30日，我們組織開(kāi)展了大學(xué)生就業(yè)狀況問(wèn)卷調查。主要是通過(guò)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )現場(chǎng)問(wèn)卷、進(jìn)入高校隨機尋訪(fǎng)問(wèn)卷、勞動(dòng)保障網(wǎng)站網(wǎng)上問(wèn)卷等調查形式。對應屆大學(xué)畢業(yè)生、往屆大學(xué)畢業(yè)生、以及部分招聘單位進(jìn)行了調查。調查時(shí)點(diǎn)為20xx年4月30日。調查共發(fā)出問(wèn)卷800份，收回問(wèn)卷785份�，F將調查問(wèn)卷的情況分析報告如下：

　　一、調查樣本基本情況

　　1、人員結構。本次共調查大學(xué)畢業(yè)生772人，用人單位13家。在全部接受調查的大學(xué)生中，應屆畢業(yè)生467人，占60%；往屆畢業(yè)生305人，占40%；男性494人，占64%；女性278人，占36%。

　　2、學(xué)歷結構。在全部接受調查的大學(xué)生中，本科以上學(xué)歷399人，占51.7%，其中：碩士48人、占6%，博士1人、占0.1%；專(zhuān)科學(xué)歷311人、占40%；高職57人、占7%。

　　3、專(zhuān)業(yè)分布。全部接受調查的大學(xué)生，分別來(lái)自理、工、農、醫等十三個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中，工學(xué)203人，占26%；管理學(xué)138人，占18%；理學(xué)122人，占16%；經(jīng)濟學(xué)110人，占14%；文學(xué)69人，占9%；其他如農學(xué)、醫學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)等共101人，占13%。

　　二、調查大學(xué)生就業(yè)狀況

　　(一)大學(xué)生簽約率較低且工作不夠穩定

　　截止4月30日，在接受調查的467名應屆大學(xué)畢生生中，已經(jīng)簽定就業(yè)協(xié)議的145人，占31%；未簽定就業(yè)協(xié)議的182人，占39%；其他雖未簽定就業(yè)協(xié)議，但準備自主創(chuàng )業(yè)的56人，占12%；準備讀研或出國的28人，占6%；準備考公務(wù)員的14人，占3%；尚無(wú)具體就業(yè)意愿的42人，占9%(見(jiàn)圖一)。

　　往屆大學(xué)畢業(yè)生(主要是06、07、08屆)中，有280人(占92%)曾經(jīng)就業(yè)，有25人(占8%)從畢業(yè)至今未就過(guò)業(yè)。在曾經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生中，有194人有過(guò)失業(yè)經(jīng)歷，且目前處于失業(yè)狀態(tài)；有86人(占28%)目前處于就業(yè)狀態(tài)但希望調換工作。在曾經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生中，有175人是當年實(shí)現就業(yè)，有92名大學(xué)生(占33%)累計就業(yè)不到1年(見(jiàn)圖二)。

　　(二)往屆大學(xué)生就業(yè)愿望更加強烈

　　從求職方式看，調查列舉了“通過(guò)老師、親戚、朋友推薦到用人單位”、“直接到用人單位咨詢(xún)”、“到勞動(dòng)力市場(chǎng)或人才市場(chǎng)登記應聘”、“通過(guò)報紙、電視、廣播等查找招聘信息”、“利用網(wǎng)絡(luò )查找招聘信息”、“通過(guò)各類(lèi)政府或中介有組織的招聘會(huì )”、“用人單位直接到學(xué)校招聘”和“其他”八種不同的求職方式。調查結果顯示，應屆大學(xué)生中有64%的人僅使用單一一種方式求職，而往屆大學(xué)生中70%的人選擇2種以上方式求職(見(jiàn)圖三)。這說(shuō)明往屆大學(xué)生求職就業(yè)的主動(dòng)性高于應屆大學(xué)生。

　　(三)大學(xué)生比較注重網(wǎng)絡(luò )和市場(chǎng)在求職中的作用

　　通過(guò)對未就業(yè)的大學(xué)生求職渠道分析，往屆大學(xué)生求職渠道主要集中在：“利用網(wǎng)絡(luò )查找招聘信息”、“到勞動(dòng)力市場(chǎng)或人才市場(chǎng)登記應聘”和“通過(guò)報紙、電視、廣播等查找招聘信息”，他們中分別有75%、54%、45%的人通過(guò)上述三種渠道尋找過(guò)工作。(見(jiàn)圖四)。應屆大學(xué)生求職渠道主要集中在“利用網(wǎng)絡(luò )查找招聘信息”“通過(guò)老師、親戚、朋友推薦到用人單位”和“到勞動(dòng)力市場(chǎng)或人才市場(chǎng)登記應聘”三種方式，分別占34%、25%、24%。盡管應屆和往屆大學(xué)生求職渠道有所區別，但他們都將網(wǎng)絡(luò )和人力資源市場(chǎng)作為自己求職的主要方式。

　　(四)大學(xué)生就業(yè)實(shí)際工資收入比期望值低

　　調查反映，大學(xué)生就業(yè)期望的月薪水平集中在1500元左右，具體是：14%的大學(xué)生愿意拿800-1200元的月薪，48%的人希望今后的月薪達到1500元左右，35%的人希望月薪拿2000元以上。但實(shí)際上，往屆大學(xué)生在就業(yè)期間的平均工資水平是：8%的人只拿到800元的月薪，27%的人拿到800-1200元月薪，40%的人拿到1500元左右月薪，20%的人每月拿到2000元以上月薪(見(jiàn)圖五)。由此可見(jiàn)，有35%大學(xué)生實(shí)際收入比預期低500元左右。

　　(五)大學(xué)生就業(yè)主渠道正在向非公有制經(jīng)濟和自主創(chuàng )業(yè)轉變

　　調查顯示，目前與應屆大學(xué)生簽定就業(yè)協(xié)議的單位中：國有企業(yè)占40%、私營(yíng)企業(yè)占24%、其他內資企業(yè)占14%(見(jiàn)圖六)。私營(yíng)企業(yè)就業(yè)人數僅次于國有企業(yè)，成為吸納大學(xué)生就業(yè)的重要渠道之一。

　　在接受調查的未就業(yè)的應屆和往屆大學(xué)生中，有34%的人希望自主創(chuàng )業(yè)，其中：往屆大學(xué)生中想自主創(chuàng )業(yè)的人數達到52%；有31%的人希望到私營(yíng)企業(yè)工作，有28%的`人希望到跨國企業(yè)或國有企業(yè)工作。由此可見(jiàn)：自主創(chuàng )業(yè)和到私營(yíng)企業(yè)工作，已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的重要渠道。

　　(六)多數大學(xué)生接受過(guò)就業(yè)服務(wù)

　　在接受調查的全部往屆大學(xué)生中，有81%的人接受過(guò)至少一樣就業(yè)服務(wù)，16%的人沒(méi)有接受過(guò)任何就業(yè)服務(wù)(見(jiàn)圖八)。從享受就業(yè)服務(wù)項目看，在“求職登記”、“職業(yè)指導”、“職業(yè)介紹”、“檔案管理”、“培訓申請”、“社保關(guān)系接續”、“鑒定申請“以及“其他”八項就業(yè)服務(wù)項目中，有41%的人享受過(guò)求職登記，有24%的人享受過(guò)職業(yè)指導，有23%的人享受過(guò)職業(yè)介紹。從享受就業(yè)服務(wù)的場(chǎng)所看，為大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)的機構，以公辦就業(yè)服務(wù)機構和學(xué)校為主，69%的人到人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和其他社會(huì )機構接受就業(yè)服務(wù)，有24%的人到學(xué)校接受就業(yè)服務(wù)。

　　(七)大學(xué)生對就業(yè)前景普遍樂(lè )觀(guān)

　　在全部接受調查的大學(xué)生中，對自己的就業(yè)前景持很樂(lè )觀(guān)態(tài)度和比較樂(lè )觀(guān)態(tài)度的占47%，感覺(jué)一般的占42%，沒(méi)感覺(jué)的7%(見(jiàn)圖九)。而對整個(gè)就業(yè)形勢的判定上，有10%的人認為形勢好，如不挑剔，很容易找到工作；有65%的人認為形勢一般，理想工作不容易找；有19%的人認為形勢嚴峻，完全找不到工作(見(jiàn)圖十)。多數大學(xué)生對找到工作抱有信心。

　　三、影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素

　　(一)需要就業(yè)的大學(xué)生人數增長(cháng)較快

　　20xx年，全省普通高校招生16萬(wàn)人，20xx年，全省普通高校招生38萬(wàn)人，短短8年時(shí)間，全省大學(xué)招生數上升22萬(wàn)人，年均增幅13%(見(jiàn)圖十一)。但據今年工商局統計數據反映，受金融危機影響，一季度投資有減少趨勢，用人單位吸納就業(yè)能力相對下降，大學(xué)生就業(yè)供需矛盾將會(huì )進(jìn)一步增大。

　　(二)大學(xué)生就業(yè)的結構性矛盾仍然存在

　　招聘會(huì )上接受調查的13家用人單位，在招聘大學(xué)生時(shí)最看重的因素分別是：工作能力占92%，相關(guān)工作經(jīng)驗占85%，道德品質(zhì)占69%。而對學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、在校成績(jì)等并不是很關(guān)注。在接受調查的大學(xué)生中，有66%的人在大學(xué)期間從事過(guò)兼職工作(其中：40%兼職時(shí)間累計不超過(guò)2個(gè)月)。憑2個(gè)月以?xún)鹊募媛毠ぷ鹘?jīng)驗，培養用人單位要求的工作能力和工作經(jīng)驗，難度較大。說(shuō)明用人單位強調大學(xué)生的綜合素質(zhì)，正成為大學(xué)生能否順利就業(yè)的風(fēng)向標，也反映出用人單位希望聘用人員能快速適應工作崗位要求，降低崗位培訓成本。

　　(三)資金、政策和項目是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵因素

　　在接受調查的準備自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生中，要求其從“合適的項目”、“資金支持”、“政策支持”、“技術(shù)支持”、“社會(huì )關(guān)系”以及“其它的支持”六種支持中選擇幾項，結果選擇需要資金支持的人占59%，選擇需要政策支持的人占38%，選擇需要項目支持的人占30%。

　　(四)大學(xué)生就業(yè)理念需要調整

　　在接受調查的已簽約應屆大學(xué)生中，對簽約的用人單位滿(mǎn)意的占55%，未簽約應屆大學(xué)生認為，沒(méi)找到工作的主要原因是用人單位無(wú)法滿(mǎn)足自我未來(lái)的發(fā)展。這說(shuō)明應屆大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì )時(shí)，比較注重自我感受，看重未來(lái)的發(fā)展，對自己不滿(mǎn)意、不適合的用人單位，不愿意降低要求、隨意簽約，就業(yè)觀(guān)較為理想化。

　　(五)大學(xué)生就業(yè)維權、保護意識要增強

　　所有接受調查的大學(xué)生中，對《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)爭議調解仲裁法》、《基本醫療保險有關(guān)政策》、《工傷保險條例》、《職工帶薪年休假條例》等七部與就業(yè)有關(guān)的法律、法規，全部知道的僅占17%，完全不知道的占16%，其余都是知道一至幾部的(見(jiàn)圖十二)。在調查現場(chǎng)，有大學(xué)生問(wèn)：用人單位不給休假怎么辦?為什么要辦理失業(yè)登記，能夠享受什么待遇?而參加調查的未就業(yè)的往屆大學(xué)生中，僅有11人辦理了失業(yè)登記。說(shuō)明大學(xué)生對就業(yè)相關(guān)的勞動(dòng)保障政策、法規不熟悉，接受就業(yè)服務(wù)的主動(dòng)意識不強，借助就業(yè)和社會(huì )保障政策法規自我保護意識不強。

　　四、對策建議

　　(一)以充分就業(yè)為前提，穩定就業(yè)崗位

　　分析往屆大學(xué)生就業(yè)狀況，大學(xué)生就業(yè)不充分、不穩定的問(wèn)題比較突出，有相當一部分人經(jīng)過(guò)短暫的工作經(jīng)歷后即失業(yè)，說(shuō)明一些用人單位聘用崗位靈活性較大，大學(xué)生自我擇業(yè)意識較強。往屆大學(xué)畢業(yè)生工作時(shí)間不長(cháng)，就希望調換單位或工作崗位，由就業(yè)轉入失業(yè)，加大了人力資源市場(chǎng)勞動(dòng)力供給。因此，政府相關(guān)部門(mén)應當關(guān)注已就業(yè)的大學(xué)生就業(yè)狀況和想法，加強失業(yè)風(fēng)險教育，研究制定用人單位吸納大學(xué)生穩定就業(yè)的政策措施，穩定他們的就業(yè)崗位。

　　(二)以私營(yíng)企業(yè)吸納就業(yè)為重點(diǎn)，增加就業(yè)崗位

　　從調查數據來(lái)看，私營(yíng)企業(yè)在大學(xué)生就業(yè)中逐漸發(fā)揮重要作用。私營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)靈活，發(fā)展較快，吸納就業(yè)作用明顯，在經(jīng)濟轉型、私營(yíng)企業(yè)擴大發(fā)展時(shí)，可以成為繼國有企業(yè)之后，解決大學(xué)生就業(yè)的主要渠道。要通過(guò)制定鼓勵中小企業(yè)發(fā)展政策，充分發(fā)掘私營(yíng)企業(yè)安置就業(yè)的能力。同時(shí)，加強對私營(yíng)企業(yè)的用工管理，從社保、維權等方面，維護大學(xué)生就業(yè)合法權益。

　　(三)以自主創(chuàng )業(yè)為導向，擴大就業(yè)渠道

　　針對當前大學(xué)生的就業(yè)狀況，一些地方已經(jīng)出臺了鼓勵創(chuàng )業(yè)帶就業(yè)的文件，為安置大學(xué)生就業(yè)的企業(yè)和大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)提供了政策支持。要進(jìn)一步加大政策落實(shí)力度，在資金、政策、項目上，給大學(xué)生創(chuàng )造更多的支持，在小額擔保貸款和稅費減免的工作中，總結前期下崗失業(yè)人員享受相關(guān)扶持政策中的經(jīng)驗，簡(jiǎn)化辦理手續，提高可操作性，鼓勵大學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，加入到自主創(chuàng )業(yè)的行列中，扶持發(fā)展更多的中小企業(yè)，培育形成新的就業(yè)增長(cháng)點(diǎn)。

　　(四)以職業(yè)培訓為手段，提高就業(yè)能力

　　堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極推動(dòng)職業(yè)教育與市場(chǎng)需求的接軌，加強與用人單位的需求對接。努力通過(guò)職業(yè)培訓，彌補高校課程與社會(huì )需求之間的差距，提高大學(xué)生社會(huì )適應能力；同時(shí)，通過(guò)職業(yè)教育，減緩當前大學(xué)生就業(yè)增長(cháng)需求過(guò)快增長(cháng)，儲備優(yōu)秀技能人才。

　　(五)以信息化為橋梁，提升就業(yè)服務(wù)

　　大學(xué)生都具有較高的知識水平，他們在尋找工作時(shí)，大多數都借助信息網(wǎng)絡(luò )等技術(shù)手段。要進(jìn)一步加強勞動(dòng)保障信息化建設，一是建立全省人才資源庫和用人單位招聘信息庫，實(shí)現供需雙方網(wǎng)上匹配和信息交換；二是充分利用金保工程覆蓋省、市、縣、社區的信息網(wǎng)絡(luò )，將就業(yè)服務(wù)延伸到學(xué)校和社區，對大學(xué)生開(kāi)展零距離的就業(yè)指導、培訓和職業(yè)介紹、就業(yè)管理服務(wù)，及時(shí)解決他們在就業(yè)中遇到的困難，全方位地提供就業(yè)服務(wù)；三是加強門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設，在網(wǎng)站上開(kāi)設面向大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的專(zhuān)欄，實(shí)時(shí)發(fā)布職業(yè)供求信息，提高職介成功率。

　　(六)以宣傳為抓手，轉變就業(yè)觀(guān)念

　　要根據當前經(jīng)濟結構調整和市場(chǎng)就業(yè)的方向，通過(guò)電視、廣播、報紙、宣傳欄等宣傳媒體，引導大學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)，把大學(xué)生的就業(yè)意愿從追求單純的國有企業(yè)穩定工作中，引導到非公企業(yè)、農村基層、城市社區、自主創(chuàng )業(yè)、靈活就業(yè)等更廣泛的就業(yè)領(lǐng)域。通過(guò)搭建輿論宣傳平臺、就業(yè)服務(wù)平臺和權益維護平臺，引導高校畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，理性選單位、擇崗位、看薪資，通過(guò)多種就業(yè)安置渠道，盡快實(shí)現就業(yè)。

　　(七)以執法監督為保證，凈化就業(yè)環(huán)境

　　定期發(fā)布工資指導線(xiàn)，明確行業(yè)、工種的工資指導標準，指導用人單位合理定薪，讓大學(xué)生在市場(chǎng)中準確定位。同時(shí)，加大勞動(dòng)保障監察執法力度，加大對人力資源市場(chǎng)清理整治工作，加強對用人單位的監管，對侵害大學(xué)生合法權益的事件，要嚴厲打擊，努力營(yíng)造寬松的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 26

　　隨著(zhù)近年各大高校擴招，全國總體就業(yè)壓力嚴峻。對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學(xué)一起組成一個(gè)團隊用問(wèn)卷形式對西南政法大學(xué)的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調查，問(wèn)卷的問(wèn)題極具代表性，對沒(méi)每一個(gè)大學(xué)生就是一個(gè)很好的參考。

　　調查內容：

　　一、大學(xué)生對就業(yè)形式的認知

　　就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問(wèn)題，對這個(gè)問(wèn)題有清晰的認識會(huì )對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數人對就業(yè)這個(gè)問(wèn)題的認識是很清楚的，75%的人認為就業(yè)形式嚴峻，就業(yè)難。17%的人認為形式正常�？磥�(lái)許多人對這問(wèn)題沒(méi)有偏離現實(shí)。就業(yè)形式的嚴峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習知識，嚴峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習的壓力。所以，認清形勢將會(huì )幫助你更好就業(yè)。

　　二、就業(yè)的砝碼

　　問(wèn)卷里提到專(zhuān)業(yè)、學(xué)校、個(gè)人能力，什么對就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校，現在社會(huì )上確實(shí)存在這樣不公平的現象，或許她的招聘廣告上寫(xiě)道“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對就業(yè)確實(shí)有影響，但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數啊�？傮w上來(lái)看，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專(zhuān)業(yè)，社會(huì )上流傳“選好學(xué)校，還不如選個(gè)好專(zhuān)業(yè)”。專(zhuān)業(yè)對以后就業(yè)確實(shí)有影響，比如某大學(xué)的王牌專(zhuān)業(yè)，它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后，經(jīng)常會(huì )出現專(zhuān)業(yè)不對口。專(zhuān)業(yè)只是影響就業(yè)的一個(gè)因素。90%的人贊成個(gè)人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力，無(wú)論走到那里就有飯吃。但我個(gè)人認為，你沒(méi)有那塊敲門(mén)磚，進(jìn)不了那扇門(mén)，即使你再有能力也是無(wú)濟于事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質(zhì)，文憑。

　　三、怎么樣就業(yè)

　　談到通過(guò)什么方式就業(yè)，也不過(guò)這幾種方式：校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問(wèn)題。舉一個(gè)例子，但不是絕對的。一個(gè)農村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平，沒(méi)有被校方推薦就業(yè)，沒(méi)有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因。15%的人認為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實(shí)力找工作，這是當下最普遍的現象了。什么北漂一族，下南洋啊。都是大學(xué)生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。

　　四、人生的第一桶金

　　大學(xué)生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月，這是個(gè)什么概念呢?就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會(huì )上的定位就是比洗碗工高那么一點(diǎn)，這也是因為就業(yè)難造成的問(wèn)題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢(qián)可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難的啊!46%的人對自己的期望就在這個(gè)層面，當她們出入社會(huì )后會(huì )發(fā)現許多現實(shí)和自己想法背道而馳。合理的定位將會(huì )擴大大學(xué)生的就業(yè)面，就業(yè)的機會(huì )也會(huì )更多。

　　五、留守或外出

　　究竟在哪里就業(yè)也困擾著(zhù)很多大學(xué)生。選擇家鄉還是外地呢?每個(gè)人都有自己的考慮。家鄉，是自己出身的地方，那里有熟悉的環(huán)境，熟悉的人。在家鄉工作的話(huà)，適應工作的速度肯定會(huì )很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發(fā)展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學(xué)生可以開(kāi)闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學(xué)生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應，沒(méi)有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會(huì )面臨危險。59%的人選擇在家鄉就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè)�？磥�(lái)當代大學(xué)生對自己的檢驗不僅局限于家鄉，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實(shí)現自己的價(jià)值。

　　六、自主創(chuàng )業(yè)

　　自主創(chuàng )業(yè)越來(lái)越成為當下流行。我們會(huì )在報子上看到某大學(xué)高材生賣(mài)豬肉，某大學(xué)生賣(mài)包子。這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè)，已經(jīng)是普遍的現象了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)，是一石二鳥(niǎo)的舉動(dòng)。

　　一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力。

　　二是解決自己的就業(yè)的問(wèn)題。

　　59%的人選擇了自主創(chuàng )業(yè)，顯然很多人對就業(yè)也是有兩手準備。光靠企事業(yè)單位來(lái)吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的，如果還是一味的`等著(zhù)招聘的話(huà)，那好比在抹殺機會(huì )。自主創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生對自由的追求和對工作的渴望的結晶。

　　七、結論和建議

　　中國經(jīng)濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來(lái)了可觀(guān)的gdp，也造成了許多社會(huì )問(wèn)題。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長(cháng)期積累下的問(wèn)題。經(jīng)濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發(fā)展，對高素質(zhì)人才的需求增加。越來(lái)越多的大學(xué)生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業(yè)。嚴峻的形式依然沒(méi)有改變，還會(huì )持續很長(cháng)一段時(shí)間的。

　　怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問(wèn)題呢?

　　教育體制需要改革，高校擴招是造成就業(yè)困難的問(wèn)題之一。中國的高校擴招，生產(chǎn)出來(lái)越來(lái)越多的大學(xué)生，大學(xué)生的價(jià)值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招，收錢(qián)，還是收錢(qián)。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過(guò)嗎?到底銷(xiāo)路怎么樣啊?廁所里的環(huán)衛也是大學(xué)生。高校理應制定出一套方案解決這個(gè)問(wèn)題。

　　企業(yè)法人應該擔負一定的社會(huì )責任，創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展是離不開(kāi)企業(yè)的，企業(yè)的發(fā)展是離不開(kāi)大學(xué)生人才的。所以他們之間是不可分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱。

　　只是靠外界因素是完全改變不了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題的。事物的發(fā)展是內外因共同作用的結果，內因是主要因素，外因是次要因素。大學(xué)生只有改變自己，來(lái)適應這個(gè)社會(huì )。提高自己的綜合素質(zhì)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能�，F在的就業(yè)形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里。自主創(chuàng )業(yè)、當村官。關(guān)鍵在于自己，轉變了就業(yè)觀(guān)念將會(huì )更有利于就業(yè)。

　　所以，提升自己，把握機會(huì )，就業(yè)就不再是難事。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 27

　　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難原因分析

　　(一)大學(xué)畢業(yè)生人數逐年增加，面臨新增勞動(dòng)力就業(yè)、農村勞動(dòng)力轉移和下崗失業(yè)人員再就業(yè)局面，大學(xué)生就業(yè)難與社會(huì )整體就業(yè)環(huán)境有關(guān)。目前全國各類(lèi)高等學(xué)校共有20xx余所，在校學(xué)生約2100萬(wàn)。據教育部門(mén)的統計，現今大學(xué)畢業(yè)生在離校前后的就業(yè)率大約為70%左右。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生總量在600萬(wàn)人左右，還沒(méi)有計算歷年累計下來(lái)未就業(yè)學(xué)生人數。同時(shí)，我國經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟結構調整過(guò)程中富余人員下崗分流，機關(guān)事業(yè)單位機構改革，人員精簡(jiǎn)，農村剩余勞動(dòng)力向城市和非農產(chǎn)業(yè)轉移等等，都使大學(xué)生面臨一個(gè)不寬松的勞動(dòng)力市場(chǎng)，進(jìn)而造成大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻。

　　(二)一些畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念存在偏差，盲目擇業(yè)現象嚴重。

　　(三)畢業(yè)生就業(yè)整體結構性矛質(zhì)突出。

　　(四)解決實(shí)際問(wèn)題能力不強，限制了部分畢業(yè)生的就業(yè)。一些高校在教學(xué)管理及實(shí)習環(huán)節上仍存在諸多不盡人意之處，加之學(xué)生自身存在的一些問(wèn)題，造成部分畢業(yè)生掌握的知識仍然停留在書(shū)本上，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強。

　　(五)高校教育體制改革步伐緩慢，學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和人才培養模式不夠合理。不少高校缺乏科學(xué)的人才需求預測和規劃，盲目追逐熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，導致專(zhuān)業(yè)趨同現象嚴重，使得專(zhuān)業(yè)人才的產(chǎn)出和崗位需求不成比例，人才供給嚴重大于需求。在人才培養中仍存在重知識灌輸，輕能力培養現象，使大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗、實(shí)際操作能力和創(chuàng )新精神。解決當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對策

　�。�、加強就業(yè)指導，培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的高素質(zhì)人才

　　學(xué)校加強對大學(xué)生的就業(yè)指導，積極創(chuàng )造條件，有針對性的開(kāi)展第二課活動(dòng)，加強就業(yè)實(shí)踐環(huán)節。比如開(kāi)展“模擬求職演練”、舉辦“挑戰杯”科技競賽、營(yíng)銷(xiāo)大賽等活動(dòng)。調整專(zhuān)業(yè)設置，根據師資力量，從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)設實(shí)用性較強、社會(huì )市場(chǎng)需求量較大的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。使培養的.畢業(yè)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本知識，具有巨大的發(fā)展潛力，能夠在各個(gè)領(lǐng)域中展露頭角，成為滿(mǎn)足社會(huì )需要的應用型、復合型高素質(zhì)人才。

　�。�、轉變就業(yè)觀(guān)念，培養大學(xué)生樹(shù)立新型就業(yè)觀(guān)

　　教育大學(xué)生認清就業(yè)形勢，樹(shù)立新型的就業(yè)觀(guān)念。讓他們認識社會(huì )、了解國情，認清當前的就業(yè)形勢。加強就業(yè)觀(guān)教育，轉變就業(yè)觀(guān)念，讓大學(xué)生破除到國企、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統就業(yè)觀(guān)念。

　　教育畢業(yè)生要客觀(guān)的面對現實(shí)，全面的認識和了解自己，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)行科學(xué)定位。組織召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)動(dòng)員大會(huì )，舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè)、創(chuàng )業(yè)報告，談經(jīng)驗、講體會(huì )，以及組織大學(xué)生積極參加“服務(wù)西部”計劃等活動(dòng)。以轉變畢業(yè)生傳統的就業(yè)思想，幫助其樹(shù)立“先就業(yè)、再創(chuàng )業(yè)、再發(fā)展”的新型就業(yè)理念。

　�。�、拓展就業(yè)渠道，廣開(kāi)門(mén)路促就業(yè)

　　各高校積極與企業(yè)聯(lián)系，傾聽(tīng)企業(yè)對學(xué)生的意見(jiàn)，采納他們對專(zhuān)業(yè)設置、培養目標的合理化建議。建立社會(huì )實(shí)踐基地，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生到基地參加實(shí)訓，在實(shí)踐中成長(cháng)自我、提高就業(yè)能力。把就業(yè)與實(shí)習結合起來(lái)，在實(shí)習中實(shí)現就業(yè)。學(xué)校積極和用人單位聯(lián)系，每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學(xué)習、生活、工作狀態(tài)，做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪(fǎng)，掌握最新就業(yè)動(dòng)態(tài)。舉辦大型校園招聘會(huì )，邀請多企業(yè)來(lái)校園招聘，為大學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺等。

　　大學(xué)生就業(yè)，關(guān)系到高等教育的可持續發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的興旺發(fā)達。高校應積極采取有效措施，從專(zhuān)業(yè)設置、就業(yè)指導、校企合作等方面，全方位、多渠道促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 28

　　一、引言

　　隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和經(jīng)濟的持續增長(cháng)，青年就業(yè)問(wèn)題逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注。青年是國家未來(lái)的希望，他們的就業(yè)狀況直接關(guān)系到國家的發(fā)展和社會(huì )的穩定。為了深入了解當前青年就業(yè)的狀況，我們進(jìn)行了一次廣泛的青年就業(yè)調查，并在此基礎上撰寫(xiě)了本報告。

　　二、調查方法與樣本

　　本次調查采用了問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式，旨在全面了解青年就業(yè)的現狀和面臨的問(wèn)題。我們選擇了來(lái)自不同行業(yè)、不同學(xué)歷、不同地區的青年作為樣本，以確保調查結果的廣泛性和代表性。

　　三、調查結果

　　1、就業(yè)狀況

　　調查結果顯示，大多數青年在畢業(yè)后的一年內都能找到工作，但仍有部分青年面臨就業(yè)困難。其中，一些青年由于專(zhuān)業(yè)不對口、技能不足等原因難以找到合適的工作，而另一些青年則因為就業(yè)市場(chǎng)的不公平競爭而失去了就業(yè)機會(huì )。

　　2、就業(yè)觀(guān)念

　　多數青年對就業(yè)持有積極的態(tài)度，他們認為工作是實(shí)現自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的重要途徑。然而，也有部分青年對就業(yè)持悲觀(guān)態(tài)度，他們認為找工作難、工作壓力大，甚至對未來(lái)感到迷茫。

　　3、就業(yè)需求

　　青年對就業(yè)的需求多樣化，他們希望在工作中能夠獲得更多的.學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )，提升自己的職業(yè)能力和競爭力。同時(shí)，他們也關(guān)注工作環(huán)境、薪酬福利等方面的條件。

　　四、問(wèn)題與建議

　　問(wèn)題

　　青年就業(yè)面臨的問(wèn)題主要包括就業(yè)難、就業(yè)觀(guān)念不明確、就業(yè)需求得不到滿(mǎn)足等。這些問(wèn)題的存在不僅影響了青年的就業(yè)積極性和生活質(zhì)量，也對國家的發(fā)展和社會(huì )的穩定造成了不利影響。

　　建議

　　針對青年就業(yè)面臨的問(wèn)題，我們提出以下建議：

　�。�1）加強青年職業(yè)技能培訓，提升青年的.就業(yè)競爭力；

　�。�2）加強就業(yè)指導，幫助青年樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念；

　�。�3）優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，提高青年的就業(yè)滿(mǎn)意度；

　�。�4）加強政策扶持，為青年提供更多的就業(yè)機會(huì )和創(chuàng )業(yè)支持。

　　五、結論

　　本次青年就業(yè)調查報告揭示了當前青年就業(yè)的現狀和面臨的問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我們需要從多方面入手，加強青年職業(yè)技能培訓、就業(yè)指導、優(yōu)化就業(yè)環(huán)境和政策扶持等方面的工作。只有這樣，我們才能更好地促進(jìn)青年就業(yè)，為國家的發(fā)展和社會(huì )的穩定做出貢獻。

　　大學(xué)生就業(yè)情況調查報告 29

　　近年來(lái)，青年就業(yè)問(wèn)題日益受到社會(huì )的廣泛關(guān)注。為了深入了解青年就業(yè)現狀及其面臨的挑戰，我們進(jìn)行了一次青年就業(yè)調查，并在此基礎上撰寫(xiě)了這份調查報告。

　　一、調查背景與目的

　　青年是國家的未來(lái)和希望，他們的就業(yè)狀況直接關(guān)系到國家的發(fā)展和穩定。然而，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的調整，青年就業(yè)面臨著(zhù)一系列新的挑戰。本次調查旨在了解青年就業(yè)現狀、存在的問(wèn)題及其原因，為政府和社會(huì )各界提供決策參考。

　　二、調查方法與樣本

　　本次調查采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式，共收集了來(lái)自全國各地的.1000名青年的就業(yè)數據。樣本涵蓋了不同性別、年齡、學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)的青年，具有一定的代表性。

　　三、調查結果與分析

　　1、青年就業(yè)現狀

　　調查結果顯示，大多數青年在就業(yè)方面面臨較大的壓力。其中，就業(yè)難、薪資水平低、職業(yè)發(fā)展受限等問(wèn)題尤為突出。同時(shí)，許多青年表示對就業(yè)前景感到迷茫和不安。

　　2、就業(yè)問(wèn)題原因分析

　　造成青年就業(yè)問(wèn)題的`原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　一是產(chǎn)業(yè)結構調整導致部分行業(yè)就業(yè)空間縮��；

　　二是教育體制與市場(chǎng)需求脫節，部分青年難以找到適合自己的工作；

　　三是就業(yè)市場(chǎng)不規范，部分青年遭受歧視和不公平待遇；

　　四是青年自身素質(zhì)和技能水平不足，難以適應市場(chǎng)需求。

　　3、對策與建議

　　針對青年就業(yè)問(wèn)題，我們提出以下對策與建議：

　　一是加強政府引導和扶持，鼓勵青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新；

　　二是優(yōu)化教育體制，提高教育質(zhì)量，培養符合市場(chǎng)需求的人才；

　　三是加強就業(yè)市場(chǎng)監管，保障青年就業(yè)權益；

　　四是加強青年自身素質(zhì)提升，提高就業(yè)競爭力。

　　四、結論與展望

　　本次青年就業(yè)調查報告揭示了青年就業(yè)面臨的嚴峻形勢和諸多挑戰。為了改善青年就業(yè)狀況，政府、社會(huì )和個(gè)人需要共同努力，從多個(gè)方面入手，為青年創(chuàng )造更好的就業(yè)環(huán)境和條件。展望未來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，青年就業(yè)問(wèn)題有望得到逐步解決。

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