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全國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與管理者成長(cháng)計劃
黨的十八大對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養作出重要部署，國務(wù)院對加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提出明確要求。國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國辦發(fā)〔20xx〕36號)中指出：近年來(lái)，高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育不斷加強，取得了積極進(jìn)展，對提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)、服務(wù)國家現代化建設發(fā)揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問(wèn)題，主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念滯后，與專(zhuān)業(yè)教育結合不緊，與實(shí)踐脫節;教師開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的意識和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對性實(shí)效性不強;實(shí)踐平臺短缺，指導幫扶不到位，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系亟待健全。
中國人民大學(xué)是國內經(jīng)管學(xué)科最全，以人文社會(huì )科學(xué)見(jiàn)長(cháng)的985高校;北京見(jiàn)賢思齊教育集團是國內從事創(chuàng )業(yè)教育和相關(guān)國家職業(yè)資質(zhì)認證服務(wù)最早的機構，致力打造成為全國“雙創(chuàng )”教育服務(wù)領(lǐng)導品牌。IBTC(創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與管理人員認證)由中國人民大學(xué)與見(jiàn)賢思齊教育集團共同開(kāi)發(fā)，主要面向從事創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的高校和社會(huì )服務(wù)機構的管理和教學(xué)人員，雙方致力打造國內最權威的第三方“雙創(chuàng )”教育與管理人員認證體系。
一、項目名稱(chēng)：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與管理人員認證(IBTC)
二、認證地點(diǎn)：中國人民大學(xué)(本部)
注：由地方教育、人社主管部門(mén)，高校及相關(guān)機構申請，經(jīng)審核后，IBTC(Ⅲ)可實(shí)施屬地培訓。
三、認證項目
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與管理戰略專(zhuān)家認證IBTC(I)―專(zhuān)家級
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與管理實(shí)戰導師認證IBTC(Ⅱ)―導師級
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與管理精英講師認證IBTC(Ⅲ)―講師級
認證目標
根據我國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和管理工作特點(diǎn)要求，結合“雙創(chuàng )”教育現狀，為教育機構定制“雙創(chuàng )”人才培養方案，同時(shí)培養和選拔高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精英師資和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育戰略管理專(zhuān)家隊伍。
五、認證對象：
(一)IBTC(I)―專(zhuān)家級，主要面向創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育管理高級研修班和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精英師資高級研修班學(xué)員。
認證對象(滿(mǎn)足以下條件之一者)：
1、大中專(zhuān)院校校長(cháng)、分管創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作分管校領(lǐng)導，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)職能部門(mén)(創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院)中層干部;
2、大中專(zhuān)院校從事大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)正高職稱(chēng)教師，教研室主任(副高職稱(chēng)以上)，教研室主任不具備正高職稱(chēng)需由所在高校推薦并開(kāi)據證明;
3、從事創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與服務(wù)的社會(huì )培訓機構、省級以上眾創(chuàng )空間、創(chuàng )業(yè)園區負責人(副校長(cháng)、副總經(jīng)理以上人員)，需開(kāi)據相關(guān)證明;
4、縣級以上政府“雙創(chuàng )”管理部門(mén)、創(chuàng )業(yè)園區(基地)主要負責人;
5、相關(guān)部委“雙創(chuàng )”教育教指委、行指委委員及以上人員;
6、SYB、IYB國家級培訓師，國家職業(yè)資格二級創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師，獲認證2年以上;
7、已經(jīng)獲得IBTC(Ⅱ)認證1年以上，在雙創(chuàng )教育與管理方面業(yè)績(jì)突出，報名經(jīng)審核通過(guò)者;
8、具備專(zhuān)科及以上學(xué)歷，中型及以上企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)管理者(董事、副總經(jīng)理及以上職務(wù)人員)，從事相關(guān)工作2年以上;
9、具備博士研究生學(xué)歷證書(shū)，連續從事本職業(yè)或者相關(guān)工作3年以上者。
(二)IBTC(Ⅱ)――導師級，主要面向創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資與管理人員能力提升培訓班學(xué)員。
認證對象(滿(mǎn)足以下條件之一者)：
1、大中專(zhuān)院校中級及以上從事學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)教學(xué)骨干教師;
2、大中專(zhuān)院校從事學(xué)術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育管理與服務(wù)人員，從事本職業(yè)工作13年以上;
3、從事創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與服務(wù)的社會(huì )培訓機構、省級以上眾創(chuàng )空間、創(chuàng )業(yè)園區管理骨干，從事本職業(yè)工作5年以上;
4、各級政府“雙創(chuàng )”管理部門(mén)、創(chuàng )業(yè)園區(基地)管理骨干，從事本職業(yè)工作5年以上;
5、SYB、IYB培訓講師，國家職業(yè)資格創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師(三級)，獲認證2年以上;
6、通過(guò)IBTC(Ⅲ)認證1年以上，并連續從事雙創(chuàng )工作5年以上;
7、具備專(zhuān)科及以上學(xué)歷，中小企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)管理者(董事、副總經(jīng)理及以上職務(wù)人員)，從事相關(guān)工作2年以上;
8、具備碩士及以上研究生學(xué)歷證書(shū)，連續從事本職業(yè)或者相關(guān)工作5年以上者。
(三)IBTC(Ⅲ)――講師級，主要面向“雙創(chuàng )”教育與管理人員技能培訓班學(xué)員。
認證對象(滿(mǎn)足以下條件之一者)
1、大中專(zhuān)院校中級以下從事學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)教學(xué)、教輔人員;
2、大中專(zhuān)院校輔導員、就創(chuàng )業(yè)干事，新入職教師(雙創(chuàng )理念和意識培養);
3、從事創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與服務(wù)的社會(huì )培訓機構、各級眾創(chuàng )空間、創(chuàng )業(yè)園區管理人員，從事本職業(yè)工作2年以上;
4、各級政府“雙創(chuàng )”管理部門(mén)、創(chuàng )業(yè)園區(基地)工作人員，從事本職業(yè)工作2年以上;
5、具備專(zhuān)科及以上學(xué)歷，各類(lèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，小微企業(yè)創(chuàng )業(yè)者，畢業(yè)2年以上;
6、具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，有2年以上職業(yè)經(jīng)歷，正在或意向從事“雙創(chuàng )”相關(guān)人員。
六、認證特色
★團隊負責
一套成功的課程體系，教授、學(xué)員的積極參與和配合必不可少。同時(shí)一個(gè)專(zhuān)業(yè)、負責任的項目團隊也是課程成功的必要保證。該計劃整合優(yōu)質(zhì)資源，成立項目管理團隊，為學(xué)員提供更加專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)，保證整個(gè)體系的健康發(fā)展和運營(yíng)。
★課程定制
我們將針對每期學(xué)員不同的背景和不同的需求，在完成必須課程的基礎上，增加定制課程模塊。結合大量的社會(huì )和教學(xué)資源，幫助學(xué)員在學(xué)習中解決問(wèn)題，在研修中形成成果，在交流中得到提升。
★跨界融合
高校在社會(huì )中承擔著(zhù)不同的責任和使命，同時(shí)要面對若干主管部門(mén)的要求和指示。本認證同時(shí)融合相關(guān)部門(mén)的政策和體制，提煉目前國內不同體系創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育課程體系精華，打造綜合、適用、實(shí)用的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養體系。
★學(xué)習理念
學(xué)習是導師與學(xué)員對善知識與成功經(jīng)驗的共同體驗過(guò)程。我們的課堂基于成人學(xué)習原理，采用聯(lián)合授課、案例教學(xué)、主題分享、行動(dòng)學(xué)習等方式方法，充分發(fā)揮學(xué)習者主觀(guān)能動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)員結合自身實(shí)際工作，研修形成適合自我發(fā)展的模式和機制，提升學(xué)習者在實(shí)際工作中的應用效果和領(lǐng)導效能。做到從改變思想到改進(jìn)行為的完美結合。
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