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關(guān)于教師資格證面試常見(jiàn)問(wèn)題及應對策略
在教師資格國考面試中，有抽題、備課、結構化、試講、答辯五個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節考生都需要認真準備，不可懈怠，在備考的過(guò)程中考生需要進(jìn)行一定的知識積累，打好基礎關(guān)，在做好一定的知識儲備的基礎上，考生也不要忽視一些細節。有的考生備考時(shí)在內容上下了很大的功夫，卻忽視了一些細節的問(wèn)題，這些細節也是影響面試成功的因素，具體的細節問(wèn)題主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、形象關(guān)
考官容易受到首因效應的影響，因此考生的形象給考官的第一印象在不自覺(jué)中影響了考官對考生的評判�？忌诿嬖嚂r(shí)要適當的注意自己的儀容、儀態(tài)和儀表，因為這些非知識性層面的細節也是面試過(guò)程中考官考查考生的一項重要內容�？忌绻铑^垢面衣冠不整，首先體現的是對考官的不尊重也是對這次考試的不尊重，直接影響了考生的最后成績(jì)。
策略：考生在備考時(shí)不僅要備考知識性層面的內容，同時(shí)考生也要塑造作為人民教師的鮮明形象，遵守有關(guān)的化妝規范及禮儀，簡(jiǎn)單的進(jìn)行化妝既是向評委表示尊重和敬意，也是為了增加面試和試講的通過(guò)概率，以得體的儀容儀表進(jìn)行面試是進(jìn)行面試的第一步。
二、心理關(guān)
心理因素是除了知識儲備因素以外影響最終面試成績(jì)的最主要因素，考生如果信息素質(zhì)不過(guò)關(guān)的話(huà)，就算備考的十分充分，考試時(shí)由于緊張也會(huì )忘掉所有的備考內容，直接影響考試的成績(jì)。
策略：考生在備考時(shí)應該進(jìn)行多次的實(shí)戰演練，模擬面試的情形，積累一定的面試實(shí)戰經(jīng)驗，擁有強大的心理素質(zhì)，切不可因為心理素質(zhì)等因素影響了自己的面試。
三、語(yǔ)言關(guān)
考生在考試時(shí)由于緊張或者其他因素上來(lái)就是用方言回答問(wèn)題，這是面試的一大禁忌。有的考生音量較小、語(yǔ)速過(guò)快，考官不能清楚的明白考生所闡述的內容，也影響了考生的成績(jì)。
策略：面試時(shí)首先應該使用普通話(huà)，這是面試的首要要求；同時(shí)時(shí)音量要適當要以考官能清楚的聽(tīng)清考生所闡述內容為基準，語(yǔ)速盡量放慢、抑揚頓挫，多使用教學(xué)語(yǔ)言，不僅可以緩解緊張的情緒還可以增加面試的節奏感。
考生在備考教師資格證面試時(shí)如果知識積累到一定的程度，也要關(guān)注一些自己的形象，提高自己的儀容儀表、同時(shí)也要注重鍛煉一下自己的心理素質(zhì)，在實(shí)戰練習時(shí)以高標準要求自己。
四、面試制勝原則
�。ㄒ唬﹥x表得體，儀態(tài)端莊
面試禮儀至關(guān)重要，得體的著(zhù)裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，獲得良好的首因效應，同時(shí)也可以減少自己的緊張，提升自己的自信。
�。ǘ╇S機應變、處事不驚
面試考官考查應試者隨機應變的能力，如果考試題目是陌生領(lǐng)域的問(wèn)題，考生也不可以過(guò)分緊張導致思路混亂，亂了方寸，考生可以稍作思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，就算是不會(huì )作答，也不可以胡亂拼湊，需要冷靜的思考，進(jìn)行合理的布局。
�。ㄈ┯欣碛袚�、引經(jīng)據典
面試的過(guò)程中尤其是在結構化面試和答辯環(huán)節，考生回答問(wèn)題時(shí)應該站在一定的理論高度上，回答問(wèn)題要有理有據，引經(jīng)據典；或是依據黨的教育方針政策、國家教育法律法規、新課程理念，或是教育名人名言等，應試者平時(shí)應注重這方面的積累。
教師資格證面試需要多方面的努力和準備，考生不可忽視任何一個(gè)細節，面試的成功需要考生進(jìn)行多方面的努力和付出，在此預祝各位考生面試順利通關(guān)！
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