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教育部人才培養方案（精選10篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的教育部人才培養方案（精選10篇），歡迎大家分享。
教育部人才培養方案 1
為了提高我校的足球運動(dòng)水平，增強學(xué)生體質(zhì)、調動(dòng)廣大學(xué)生頑強拼搏、勇攀高峰的積極性，根據瓦房店市教育局、體育局，《瓦房店市中小學(xué)校園足球實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，為我校校園足球工作更好的開(kāi)展，并結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)瓦房店市育局和體育局文件精神以增強學(xué)生體質(zhì)，培養青少年拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，建立和完善小學(xué)足球比賽制度，在青少年學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養全面發(fā)展特長(cháng)突出的青少年足球后備人才。
二、工作方針
依據瓦房店市教育局、體育局的文件精神;在全校掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛(ài)足球的學(xué)生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
三、組織機構
為加強我校校園足球工作，特成立本校足球活動(dòng)工作領(lǐng)導小組：
1、成立校園足球工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員:
2、成立校園足球訓練工作小組：
組長(cháng)：
組員：
3、成立校園足球宣傳保障小組：
組長(cháng)：
組員：
四、職責分工
1、由校長(cháng)負責學(xué)校足球工作的全面開(kāi)展，總務(wù)處全面實(shí)施校園足球活動(dòng)的教學(xué)與比賽工作。
2、體育老師負責組建班級足球隊，班主任協(xié)助。
3、工作小組組長(cháng)全面負責校內競賽組織安排工作，并保障學(xué)生的'安全保衛工作，其他成員協(xié)助。
4、張兆軍負責組建校園足球隊，并對運動(dòng)員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰術(shù)的培訓與指導，負責組建學(xué)校足球隊參加校外比賽及參賽運動(dòng)員的學(xué)籍和注冊管理。
5.趙明軍負責將開(kāi)展校園足球活動(dòng)有關(guān)的圖片、信息報道。
五、工作計劃
(一)開(kāi)展活動(dòng)班級的選取
根據學(xué)校的基本情況，20xx年我校開(kāi)展活動(dòng)的班級選在中高年級四、五、六年級，共選取11人，組建足球隊，進(jìn)行訓練和比賽。
(二)具體要求：
1、各部門(mén)統一協(xié)調，保證具備足球教學(xué)、訓練、比賽所場(chǎng)地及器材等條件;
2、學(xué)校專(zhuān)職體育教師根據情況對其他體育教師進(jìn)行培訓指導;
3、在校學(xué)生每周應不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，全校保證不少于90%的學(xué)生參加足球活動(dòng)。
4、將足球教學(xué)內容納入日常教學(xué)計劃，保證每周一節的體育課為足球教學(xué)。
5、利用大課間和陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，組織三至六年級學(xué)生開(kāi)展校園足球比賽，三至四年級為中段足球比賽，五至六年級為高段足球比賽，各段比賽每年保證不少于2場(chǎng)比賽。
6、各班班主任負責學(xué)生和家長(cháng)的溝通工作。
7、體育活動(dòng)課教師將足球教學(xué)作為首選內容。
六、經(jīng)費管理
(一)經(jīng)費來(lái)源
我校開(kāi)展校園足球的所有經(jīng)費全部來(lái)自財政全額撥款。
(二)經(jīng)費管理
1、建立獨立的賬目，確保專(zhuān)款專(zhuān)用;
2、嚴格執行財務(wù)管理制度和審計規定。
(三)經(jīng)費用途
1.足球運動(dòng)員訓練時(shí)飲用水、餐點(diǎn)、訓練服、訓練器材等費用。
2.足球運動(dòng)員競賽時(shí)服裝、交通、食宿、營(yíng)養補助等費用。
3.足球教練員帶隊訓練加班費和帶隊競賽時(shí)服裝、交通、食宿費用等。
4.校園足球開(kāi)展活動(dòng)組織、宣傳等活動(dòng)費用。
5.校園足球設施的添置與維護費用。
6.表彰和獎勵優(yōu)秀足球教練員、運動(dòng)員、校園足球管理人員。
教育部人才培養方案 2
石元鄉明德小學(xué)預防學(xué)生溺水工作方案為進(jìn)一步強化學(xué)校防溺水教育管理，有效防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生，切實(shí)增強小學(xué)生的安全意識，最大限度防止溺水事故的發(fā)生，確保我校學(xué)生的生命安全，現根據《江油市教育體育局預防學(xué)生溺水工作方案》江教體發(fā)號的文件精神，制定我校預防學(xué)生溺水工作方案：
一、指導思想和工作目標
1、指導思想：
組織全體師生深入貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《四川省學(xué)校安全管理辦法》和《江油市教育體育局預防學(xué)生溺水工作方案》，認真落實(shí)市局對學(xué)校安全工作的部署，進(jìn)一步強化“珍愛(ài)生命、安全第一”和“生命高于一切”的安全意識，充分認識預防學(xué)生溺水工作的重要性，扎實(shí)有效開(kāi)展預防學(xué)生溺水工作，促進(jìn)江油教育事業(yè)平安、和諧發(fā)展。
2、工作目標：
堅決杜絕學(xué)校責任學(xué)生溺水事故的發(fā)生，盡力減少非學(xué)校責任學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保廣大學(xué)生生命安全。
二、加強組織領(lǐng)導，高度重視
每年5月至10月是學(xué)生溺水事故高發(fā)期，溺水成為學(xué)生傷亡事故的高發(fā)類(lèi)型，引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。是學(xué)校汛期安全事故的主要禍首，給家庭帶來(lái)了重大損失，造成了不良的社會(huì )影響。
1、成立預防學(xué)生溺水工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
齊艷洪：（少先隊輔導員）
唐振福：（�？倓�(wù)主任）
尚依友：（門(mén)衛、住校生管理員）
各班班主任
領(lǐng)導小組下設辦公室，由盧元信同志負責日常管理事務(wù)。
2、領(lǐng)導小組工作職責：
通過(guò)學(xué)習貫徹上級文件精神，提高認識，從踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，保安全、保穩定、保發(fā)展的大局出發(fā)，狠抓防溺水的教育管理工作，落實(shí)一名校級領(lǐng)導專(zhuān)抓此項工作，要認真分析本單位防溺水教育管理的現狀以及中小學(xué)生溺水事故的發(fā)生特點(diǎn)，結合學(xué)校實(shí)際，采取各種有效措施，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行防汛防溺水常識的教育和管理，切實(shí)增強中小學(xué)生安全意識和自我保護能力。
三、工作措施
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強防溺水安全常識教育，提高學(xué)生的防范意識
1、強化教育，注重實(shí)效
1）在5月14日上午8：25分在學(xué)校操場(chǎng)升旗儀式上，召開(kāi)一場(chǎng)以預防學(xué)生溺水事故教育為內容的師生動(dòng)員大會(huì )，學(xué)校校長(cháng)、分管領(lǐng)導要親自參加，并作強調講話(huà)，學(xué)生代表作表態(tài)性發(fā)言。
2）5月、9月各班級開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，預防溺水”為主題的班會(huì )活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集學(xué)生溺水死亡典型事例，重點(diǎn)在情感上對學(xué)生進(jìn)行觸動(dòng)，加強對溺水事故的認識。
3）5月至9月學(xué)校行課期間，持續開(kāi)展以預防學(xué)生溺水為主題的學(xué)生演講活動(dòng)，利用升旗儀式等時(shí)間，采取班級輪流制，每周安排一位學(xué)生作簡(jiǎn)短演講，提高學(xué)生參與率。
4）開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，預防溺水”為主題的黑板報、手抄報或學(xué)生征文比賽活動(dòng)。在學(xué)校校門(mén)、操場(chǎng)等顯著(zhù)位臵張貼、懸掛一幅預防學(xué)生溺水的`宣傳標語(yǔ)。
5）向學(xué)生發(fā)放一張預防學(xué)生溺水的宣傳單。全面開(kāi)展“四不一會(huì )”教育，教育學(xué)生不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結伴游泳，不到無(wú)安全保障的水域游泳，不在上下學(xué)途中下江河池塘水渠等戲水玩耍，學(xué)會(huì )正確的自救、互救方法。
通過(guò)多種形式的宣傳教育，廣泛開(kāi)展預防溺水教育活動(dòng)。要健全制度，堅持堵疏結合，讓預防溺水事故成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
2、發(fā)揮好安全教育課堂作用。
教導處在5月至9月學(xué)校行課期間，安排生命與安全任課教師每月每班開(kāi)展至少1課時(shí)的預防學(xué)生溺水課堂教學(xué)活動(dòng)，任課教師課前要有詳細的教案，課后要布臵學(xué)生作業(yè)和對作業(yè)進(jìn)行批改。并納入教師“六認真”教學(xué)檢查工作。
3、把握好重點(diǎn)教育宣傳對象。
特別關(guān)注留守兒童、單親家庭子女等特殊學(xué)生群體的預防溺水安全教育，充分調動(dòng)班主任等力量，對這部分學(xué)生逐一開(kāi)展一對一的思想溝通教育活動(dòng)，認真做好談話(huà)記錄，堅持普遍教育和重點(diǎn)教育相結合。
�。ǘ┡挪殡[患，落實(shí)整改
學(xué)校安全領(lǐng)導小組要在行課期間安排專(zhuān)人對校園及校園周邊水域的安全隱患進(jìn)行一次詳細的排查，在校內的下水道、凈化池等易發(fā)生溺水的地方設臵警示標志，加裝防護設施，切實(shí)消除校內安全隱患。建立教師巡查制度，定期對河壩、池塘進(jìn)行巡邏，同時(shí)將本施教區內的危險地段、河段及時(shí)告知學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)。要加強與鄉鎮政府和有關(guān)職能部門(mén)的溝通、協(xié)調，加強對學(xué)校周邊及學(xué)生上、下學(xué)途中有安全隱患的水域排查，設臵警示標志，落實(shí)管理職責，提醒池塘、水庫管理者、建筑施工取土水坑責任人等落實(shí)好預防溺水的相關(guān)措施，切實(shí)承擔起安全責任。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，嚴明紀律
學(xué)校加強重點(diǎn)時(shí)段的管理，特別是要切實(shí)做好午間監管，健全和強化午間教師值班巡查制度，不讓學(xué)生私自外出；門(mén)衛和住校生管理員要加強住校生的管理，及時(shí)清點(diǎn)人數，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，嚴防住校生在午間休息時(shí)離校游泳；嚴格執行請、銷(xiāo)假登記制度，切實(shí)負起安全管理責任；加強在校學(xué)生的日常管理，嚴明紀律，不準學(xué)生在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準學(xué)生擅自與同學(xué)結伴游泳，不準學(xué)生到無(wú)安全保障的水域游泳，不準學(xué)生在上下學(xué)途中下江河池塘水渠等戲水玩耍。
�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)防，確保平安
學(xué)校加強與家長(cháng)的聯(lián)系，充分利用家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)一封信等形式，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增強家長(cháng)特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，督促家長(cháng)切實(shí)加強監管，做到家校齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。
學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)（監護人）簽訂預防學(xué)生溺水安全承諾書(shū)，預防學(xué)生溺水安全承諾書(shū)一式兩份，簽訂好后學(xué)生（家長(cháng)、監護人）一份，學(xué)校保留一份存檔，預防學(xué)生溺水安全承諾書(shū)的簽訂率要達到100%。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)責任，嚴格考核
學(xué)校將預防學(xué)生溺水工作的職責和任務(wù)落實(shí)到學(xué)校各管理部門(mén)、班主任、生活教師及門(mén)衛等有關(guān)人員，要明確責任分工，有任務(wù)要求，有考核手段，與教職工年終績(jì)效等掛鉤。
四、工作要求
1、加強領(lǐng)導，周密部署
對預防溺水工作學(xué)校高度重視，建立由校長(cháng)任組長(cháng)的防溺水工作領(lǐng)導小組，加強對此項工作的組織領(lǐng)導，制定學(xué)�！额A防學(xué)生溺水工作方案》，并于在5月10日書(shū)面形式報市教體局學(xué)校安全管理股。
2、收集資料，規范檔案
加強預防溺水安全工作的資料收集與管理，由校安全小組盧元信同志負責收集、整理此項工作開(kāi)展過(guò)程中的各種文字、圖片、影像等資料，妥善保存。
3、加強過(guò)程管理，嚴格獎懲
積極配合教體局機關(guān)責任人深入學(xué)校對防溺水工作的指導和督查，對工作中出現的漏洞和缺陷進(jìn)行及時(shí)補救。對管理不到位、工作不落實(shí)、不按規定開(kāi)展活動(dòng)或發(fā)生事故后未按規定和程序報告，造成學(xué)生人身傷害的，將嚴肅追究主要領(lǐng)導和有關(guān)責任人員的責任，并納入年終績(jì)效考核
學(xué)校對預防學(xué)生溺水活動(dòng)開(kāi)展情況將及時(shí)認真總結，將活動(dòng)開(kāi)展情況報送市教體局。
教育部人才培養方案 3
為了讓遠程教育資源更好服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作，根據隴西縣教育局及學(xué)區遠程教育工作計劃和我校的教育工作計劃，特制定以下遠程教育工作方案。
一、 指導思想
以上級有關(guān)遠程教育精神、學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃為工作指導；以校本培訓為基礎，以多媒體教學(xué)為主體，做好遠程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣應用工作；以“提升教師水平，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)識，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為宗旨。通過(guò)創(chuàng )新制度、培育典型、搭建平臺、整合資源、提升能力，推進(jìn)農村中小學(xué)現代遠程教育工程在中小學(xué)的廣泛應用，吧遠程教育資源應用作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施課程改革和日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，增強教師的專(zhuān)業(yè)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
本學(xué)期的工作目標是：以現代遠程教育技術(shù)為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教師進(jìn)一步學(xué)習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學(xué)習遠程教育資源的選擇、利用和二次開(kāi)發(fā)；熟練掌握常用的課件制作方法。
三、工作現狀分析及存在的問(wèn)題。
此設備自配備以來(lái)，我校一直按要求作好該項工作，制定了一系列工作制度及工作計劃，確保系統正常運行，按時(shí)接收遠程教育資源，將接收下來(lái)的教學(xué)資源刻錄成教學(xué)光盤(pán)，進(jìn)行編號整理，同時(shí)結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習，以提高我校教師的綜合素質(zhì)，實(shí)踐證明，遠教IP教學(xué)資源對提高我校教師知識水平起到了極為重要的'作用，對促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)水平的進(jìn)步更新。
在該項工作的實(shí)際操作和應用上，我們還有許多路要走，主要體現在：
第一、電腦知識還不足，在今后學(xué)習生活中，還需進(jìn)一步努力學(xué)習，以求更大進(jìn)步，以適應不斷發(fā)展的電腦知識更新的需求。
第二，工作力度不夠大，還需加強，以便能更好地使用好該套設備，充分民揮其應有的作用。
第三、在資源運用于教學(xué)上，由于電視機顯示效果不夠好，學(xué)生在收看遠程教育節目和教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)際應用時(shí)，這一現狀給教學(xué)多少帶來(lái)一定的制約。
四、工作措施
本年度該項工作主要從以下幾個(gè)方面搞好該項工作。
1、嚴格按照上級有關(guān)精神要求，按時(shí)接收遠教IP節目，并及時(shí)進(jìn)行整理、公布、刻錄成教學(xué)光盤(pán)，做好學(xué)校資源庫的建設工作。做好多媒體教室和衛星資源接收設備的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛(ài)護并充分利用設備資源，確保設備完好和正常運行。
2、繼續開(kāi)展好基于遠程教育優(yōu)質(zhì)課、示范課評選活動(dòng)，開(kāi)展遠程教育資源管理、應用交流活動(dòng)。
3、將遠程教育課的教案從常規教案中分離出來(lái)，對遠程教育教案在全校內進(jìn)行評比。讓遠程教育課具體到班，到人。做到上課有標記，教案有記錄。
4、結合實(shí)際，抓好師資培訓，每學(xué)期進(jìn)行一至二次該方面的教學(xué)研究活動(dòng)，并定期對學(xué)校教師進(jìn)行校本培訓和上級組織的各種培訓，讓學(xué)校教師真正參與到該工作中去，以提高知識技能水平。
5、組織全體教師登錄寧夏數字化和國之源等教育網(wǎng)，讓學(xué)校教師都能充分利用校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。認真做好遠程教育的校本再培訓，確�！扒嗄杲處熯^(guò)硬，中年教師達標，老年教師適應”的總體目標。
6、組織教師對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育，收看百部愛(ài)國主義電影，小小律師等綜合資源教育。
7、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開(kāi)展工作，填寫(xiě)好各相關(guān)的記錄和表冊。
8、管理人員要加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，提高管理水平，熟悉網(wǎng)站建設光盤(pán)制作及相關(guān)管理知識。
9、積極向全校教師宣傳現代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內容、觀(guān)念和方法，增強老師的危機意識、生存意識。促使他們及時(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念和方法，全面推進(jìn)我校的現代技術(shù)教育。
10、積極向全校教師宣傳現代遠程教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和思路，積極開(kāi)展遠程教育環(huán)境下的課件制作、開(kāi)發(fā)，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)教研論文的收集整理活動(dòng)。搞好現代遠程教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。利用現代遠程教育條件，制定可行的計劃和方案，積極開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應的教學(xué)便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用，實(shí)現資源共享。
11、認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識，喜歡進(jìn)入多媒體教室來(lái)上課。根據教育體育局教研室和學(xué)校的安排，立足本校實(shí)際，搞好學(xué)校的校本培訓、常規電教工作，管好用好常規電教器材。使它們能夠在教學(xué)之中發(fā)揮巨大作用，以彌補我�，F代遠程教育資源的不足。
12、根據開(kāi)發(fā)區應用大賽活動(dòng)方案，積極參加各級各類(lèi)大賽活動(dòng)：
�、欧e極組織我校教師參加教育體育局統一安排的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，在學(xué)校評優(yōu)選先的基礎上，評選出我校的遠程教育教學(xué)能手，按分配名額擇優(yōu)推薦參加開(kāi)發(fā)區教學(xué)能手評選。
�、平M織全校師生積極參加各類(lèi)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)。
�、墙M織我校專(zhuān)業(yè)課教師及專(zhuān)長(cháng)技術(shù)管理人員參加上級組織的技能比武。
�、仍u選我校優(yōu)秀的遠程教育應用研究論文、實(shí)驗報告、課例、教學(xué)設計方案、案例、反思等文本類(lèi)作品；評選我校優(yōu)秀的多媒體課件及網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的電子作品，包括多媒體課件、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)（站）、信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )課程教材、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)及管理平臺軟件、視音頻素材庫等；評選我校優(yōu)秀的學(xué)生電腦作品，包括電腦繪畫(huà)、中（英）文錄入、網(wǎng)頁(yè)制作等。
13、本學(xué)期繼續收集遠程教育論文和教學(xué)心得體會(huì )。
教育部人才培養方案 4
—、指導思想
勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)”，強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動(dòng)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精神，結合我校加強勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)校本課程的經(jīng)驗，制定《小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標
勞動(dòng)是一門(mén)涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校在四、五、六三個(gè)年級開(kāi)設“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為中高年級學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng )新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
�。ㄒ唬┲R目標勞動(dòng)技術(shù)知識是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的工農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎知識和基本方法，以及現代生產(chǎn)的基本原理和管理知識。具體知識目標如下：
1.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
2.了解柩物栽培、動(dòng)物飼養等簡(jiǎn)單知識。
3.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。
4.了解一些現代化文明生產(chǎn)的基礎知識，了解最新科技信息。
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勞動(dòng)技術(shù)能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。
1.學(xué)會(huì )自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
2.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。
3.掌握初步的柩物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養方法。
4.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng )新意識，嘗試有創(chuàng )新的小制作、小發(fā)明。
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勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習慣。
1.培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的正確思想。
2.培養學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認識勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設祖國、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權利和光榮義務(wù)。
3.培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀律、愛(ài)護勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養學(xué)生團結協(xié)作、助人為樂(lè )的精神品質(zhì)。
4.培養良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng )新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、主要原則
1.實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節。創(chuàng )新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結合實(shí)際，創(chuàng )設足夠的時(shí)間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng )設勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導和管理工作，提高勞動(dòng)教育教學(xué)效果。
2.技術(shù)性原則
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎教育中加強技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無(wú)論是生活勞動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養學(xué)生的技術(shù)意識，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3.基礎性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎教育階段培養學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門(mén)基礎性課程，應該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應未來(lái)的`職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì )生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)項目的學(xué)習，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來(lái)的發(fā)展、成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
4.創(chuàng )新性原則
培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養創(chuàng )新型人才過(guò)程中的重要地位和獨特作用。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)應培養學(xué)生勇于探索的創(chuàng )新精神，加強對學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力和創(chuàng )新人格的培養。
5.適應性原則
教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據學(xué)校實(shí)際，選擇合適的內容和形式。在進(jìn)行課本知識教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融入新科學(xué)、新理念，養成嚴格遵守勞動(dòng)紀律，自覺(jué)執行規章制度的良好習慣。
四、途徑和方法
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
學(xué)校確定一名班子成員負責勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負責勞動(dòng)實(shí)踐基地建設；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理員，負責種柩園、養殖園的管理，并協(xié)助《勞動(dòng)與技術(shù)》任課教師購置、準備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)課專(zhuān)用教室；建設足夠的學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地；置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。
�。ǘ⿴熧Y建設
師資隊伍薄弱直接影響著(zhù)學(xué)科的建設和發(fā)展。通過(guò)不定期的在職培訓等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專(zhuān)職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩定和發(fā)展是勞技教育順利開(kāi)展的關(guān)鍵。專(zhuān)職勞動(dòng)技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對待。聘任四至六年級班主任擔任勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐探究課兼職教師，組織各班級的種柩、養殖實(shí)踐探究管理興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。新課程強調教育中學(xué)生豐富的情感體驗，強調學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀(guān)念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習慣的養成。勞動(dòng)技術(shù)課教師應更新教育教學(xué)觀(guān)念，轉變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng)技術(shù)”“勞動(dòng)技術(shù)教育即德育”等觀(guān)念，將“勞動(dòng)技術(shù)教育”轉變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù)”。關(guān)注以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng )新等多方面的功能實(shí)現。
�。ㄈ┱n程資源
學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)教育校本課程開(kāi)發(fā)研究小組，開(kāi)展勞動(dòng)教育課程建設。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地，給種柩園加土保埔，確保學(xué)生勞動(dòng)能出成果；便于教育實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校勞動(dòng)教育專(zhuān)用教室，要增補部分設備，使之齊全，可能的話(huà)，要重新設計，使之配套。教師要在充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì )生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動(dòng)技術(shù)園地、種柩園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實(shí)現勞動(dòng)技術(shù)教育的目標。
�。ㄋ模┙虒W(xué)管理
教學(xué)過(guò)程中教師應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習。教師應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，區別對待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘學(xué)生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養學(xué)生包括專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì )能力等綜合行為能力。課堂要生動(dòng)活潑，教學(xué)方法靈活多樣。讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。按照“模仿一一獨立勞動(dòng)技術(shù)一一熟練勞動(dòng)技術(shù)一一創(chuàng )造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。同時(shí)教師要提高自己的操作水平，加強示范指導。因為學(xué)生的“一技之長(cháng)”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過(guò)實(shí)踐能力的科學(xué)訓練培養學(xué)生科學(xué)精神和良好的習慣，來(lái)適應社會(huì )的發(fā)展、為將來(lái)服務(wù)社會(huì )奠定的基礎。
�。ㄎ澹┱故驹u價(jià)
充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng )新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。評價(jià)雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng )新能力，但它會(huì )促進(jìn)創(chuàng )新品質(zhì)的形成，從而影響學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。展評勞動(dòng)技術(shù)成果（作品），可在實(shí)踐過(guò)程中或結束后進(jìn)行，在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行，可用現場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功；在實(shí)踐結束后進(jìn)行，主要是師生共同衡量和評價(jià)教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固所學(xué)知識。勞動(dòng)教育的評價(jià)強調“過(guò)程”和“結果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵，應使學(xué)生感受成功的喜悅。幼稚的設想和失誤的探索，如果得不到寬容，學(xué)生就會(huì )逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)教育的評價(jià)，還應特別提倡采用“個(gè)體內差異”評價(jià)法，它不會(huì )給被評價(jià)者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹(shù)立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態(tài)，從而不斷地投入到新的創(chuàng )新中去。
六、實(shí)施過(guò)程：
1.積極準備，組織學(xué)習培訓
查閱文獻，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過(guò)國內知名網(wǎng)站了解國內外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢，把握時(shí)代特點(diǎn)，尋求更具時(shí)代的青少年優(yōu)良的行為習慣。并在研究小組內更加細仔劃分研究任務(wù)，根據各自的工作特點(diǎn)開(kāi)展工作，并定期展開(kāi)課題匯報會(huì )，及時(shí)交流情況，解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。
2.對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查
向調查對象發(fā)放調查問(wèn)卷，力求從整體上反映習慣養成的現狀�！傲晳T養成”調查問(wèn)卷,分學(xué)生行為習慣調查問(wèn)卷和學(xué)習習慣調查問(wèn)卷兩部分，完成問(wèn)卷設計。
3.講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導向。
利用班隊會(huì )，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊會(huì )，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習慣等內涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德熏陶，體會(huì )自己的行為，增強誠信意識。
要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機結合。如可以在學(xué)生的小品節目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強校園勞動(dòng)教育的浸入性。
�。�1）創(chuàng )設班級熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
熱愛(ài)勞動(dòng)是我國公民道德建設實(shí)施綱要的重點(diǎn)內容，是做人的基本道德準則，因此除學(xué)校創(chuàng )設熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng )設熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓、專(zhuān)欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內容。班里可開(kāi)展商情經(jīng)濟理論研究一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開(kāi)展“每天一分鐘家務(wù)”，“我們也參加養蠶”，“搶收小麥”，“野炊”，“粉刷教室”，“整理小房間”，“養出最美的花”、“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“爸、媽做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng),會(huì )使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊會(huì )；開(kāi)展“學(xué)習身邊人，評點(diǎn)身邊事的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng )編和講故事比賽；評選“班級勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
�。�2）創(chuàng )設家庭勞動(dòng)環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會(huì )中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(cháng)的密切配合。因此我們可利用家長(cháng)會(huì )建議家長(cháng)在家做到：
A.給孩子機會(huì )，讓他們嘗試勞動(dòng)。當孩子對某件事感興趣時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)引導，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。家長(cháng)要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì )勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì )出現幫倒忙的現象，家長(cháng)要接納孩子從不會(huì )到會(huì )的漸進(jìn)過(guò)程。
C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(cháng)要為孩子創(chuàng )造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
D.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè )，以鼓勵為主。
E.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì )勞動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)�？梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆舆M(jìn)入角色。
F.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統戰線(xiàn)，堅持貫徹到底。
G.給孩子一個(gè)規則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎罰規則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗懶惰帶來(lái)的后果，促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。
4.強化措施，規范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵表?yè)P。三是要循序漸進(jìn)。根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中按照勞動(dòng)教育的指標體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的行為訓練。每學(xué)期的行為規范訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的習慣，行為訓練要反復進(jìn)行，持之以恒，訓練內容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時(shí)反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習慣的形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習慣的養成教育為入手，從規范行為習慣做起，抓好熱愛(ài)勞動(dòng)，調整行為偏差，矯正不良習慣，將養成的良好習慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內化為個(gè)性品質(zhì)，使習慣穩固化。
教育部人才培養方案 5
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展，在5月份開(kāi)展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)�，F將活動(dòng)方案公布如下：
一、活動(dòng)月主題
和諧心靈，健康成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月1日—31日
三、主辦：
xx學(xué)校團委
承辦：
校心理健康教育輔導中心
四、活動(dòng)對象：
全體師生
五、活動(dòng)內容
1、心理健康教育標語(yǔ)宣傳
心理輔導中心制作積極向上，陽(yáng)光和諧的'宣傳標語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營(yíng)造氣氛，讓全校師生積極參與進(jìn)來(lái)。
2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放
將學(xué)校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個(gè)班級。
3、每班開(kāi)展一次心理健康主題班會(huì )
參加對象：全校班級（除13級）
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題，具體題目自定，在班會(huì )結束后各班將圖文資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。
時(shí)間：5月31日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心
參加對象：全校班級（除13級）
要求：圍繞本次活動(dòng)月主題，團委宣傳部將在5月19日之前評比。
5、開(kāi)展學(xué)生心理小論文征集與評選活動(dòng)
參加對象：xx、xx級班級學(xué)生
說(shuō)明：學(xué)生心理小論文，是學(xué)生自己研究、撰寫(xiě)的關(guān)于心理健康教育方面的論文，論文必須體現中學(xué)生自己的觀(guān)點(diǎn)和方法，不得抄襲。
小論文主題：自己意識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問(wèn)題心理分析等。
教育部人才培養方案 6
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì )競爭的壓力，他們在學(xué)習、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，在這種情形下，開(kāi)展中學(xué)心理健康教育，不僅是社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要，是對傳統學(xué)校教育的重要補充，也是學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。提高高中生心理素質(zhì)，培養高中生健全人格，具有十分重要的價(jià)值和意義。
一、指導思想
1、對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪(fǎng)談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
3、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導為輔，配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂，注重活動(dòng)體驗和心靈感悟，追求“教學(xué)無(wú)痕”的最高意境和“潤物細無(wú)聲”的教育效果。
二、工作目標
繼續堅持面向全體學(xué)生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生健康人格”為目標，構建“心理訪(fǎng)談室為主體、班級為主導、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習心理。包括學(xué)生的學(xué)習方法指導、思維訓練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調適、對學(xué)習環(huán)境的適應等，使學(xué)生減輕學(xué)習壓力、提高學(xué)習效率。
�。ǘ┙λ朔e極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
�。ㄈ┳晕艺{適。要引導學(xué)生正確認識自我、評價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志。
�。ㄋ模┣啻浩谛睦�。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛生常識，引導學(xué)生正確看待異性交往，培養正確的戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)等。
�。ㄎ澹┥詈蜕鐣�(huì )適應。要培養學(xué)生具有主動(dòng)適應生活和社會(huì )的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時(shí)要加強對學(xué)生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會(huì )環(huán)境的適應能力。
三、開(kāi)展多種多樣心理教育途徑和方法
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這項教育工作應全面滲透在學(xué)校教育的`全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、心理健康活動(dòng)課。包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識；偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養。具體內容包括智能訓練、學(xué)習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養指導等內容。(根據學(xué)校情況針對性開(kāi)展)
2、專(zhuān)題講座形式。由心理專(zhuān)家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。
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心理訪(fǎng)談是針對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪(fǎng)談、心理訓練活動(dòng)，它面向少數學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際，心理咨詢(xún)室全天對
外開(kāi)放，通過(guò)電話(huà)、面談、書(shū)信等方式接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。
1、個(gè)別訪(fǎng)談。邀約到心理咨詢(xún)室有針對性訪(fǎng)談，它著(zhù)眼于少數問(wèn)題學(xué)生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個(gè)別訪(fǎng)談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節。
2、電話(huà)訪(fǎng)談。開(kāi)通心理訪(fǎng)談熱線(xiàn)，利用通話(huà)方式給予學(xué)生勸慰和指導。由于通話(huà)具有隱秘性，訪(fǎng)談的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。
3、書(shū)信訪(fǎng)談。設立“申老師信箱”，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學(xué)生常常選擇這種形式。
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1、在教室一角設立“美麗心靈”專(zhuān)欄，傳播趣味心理知識，提高學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注程度，同時(shí)制作心理報刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄，張貼海報及報刊普及心理知識。
2、舉行心理手抄報或者黑板報評比、心理漫畫(huà)大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng )作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng)，娛樂(lè )學(xué)生身心，增強對心理教育的接受度。
3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能起到了一定的教育作用。
4、心理閱覽室，在心理咨詢(xún)室陳列一些心理健康方面的書(shū)籍，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，和心理老師溝通交流。
四、具體工作安排
以上是本學(xué)期心理訪(fǎng)談室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì )愈辦愈好，更上一臺階。
教育部人才培養方案 7
一、指導思想。
以市教育局電教館文件精神為指導，充分發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢作用，加快中小學(xué)教育現代代化，信息化的建設步伐，加強隊伍建設，加大管理力度做好規劃、管理、指導服務(wù)，應用等工作，推進(jìn)全鎮中小學(xué)遠程教育工作的全面協(xié)調均衡發(fā)展。
二、目標任務(wù)。
1、進(jìn)一步加強教師現代化教育技術(shù)培訓，努力實(shí)現校長(cháng)主任懂技術(shù)，會(huì )操作，80%的教師能應用，5%的教師成為教學(xué)能手。中心學(xué)校規定：55歲以下男教師，50歲以下的`女教師都要學(xué)會(huì )使用計算機。
2、加強資源應用的教學(xué)研究，開(kāi)展形式多樣的電教示范課、研討課，培養一批電化教學(xué)骨干。
3、組織教師積級參加論文，作品的創(chuàng )作，向市局及各級刊物、網(wǎng)站投稿，力爭投稿率和獲獎率居全市領(lǐng)先地位。
4、加大對各校遠程教育的管理與監控力度，加強對電教設備，音像資料的管理，規范完善各種管理制度，加強考核與評估。
5、充分利用現代遠程教育資源，認真搞好校本培訓活動(dòng)。
6、中心小學(xué)的微機要聯(lián)網(wǎng)，便于電子學(xué)籍的管理。
7、利用學(xué)校布局調整多的電教設備，力爭建設一所班班通試點(diǎn)學(xué)校。
三、組織領(lǐng)導。
為了加強對現代教育技術(shù)管理與應用的組織領(lǐng)導，中心學(xué)校成立遠程教育領(lǐng)導小組，其成員如下：
組長(cháng)：xx
成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。
具體工作由xx負責。各校要成立以校長(cháng)為組長(cháng)現代遠程教育管理與應用的組織機構，組織實(shí)施本校的遠程教育工作。
教育部人才培養方案 8
一、目的
為了更好的了解和培養后備人才，使其做到各施其能，各展其才，更好的為公司做出貢獻，和公司共同進(jìn)步，特制定本方案。
二、原則
1、選有所用的原則。進(jìn)入后備人才庫的人員，應有明確的任用職位或職業(yè)生涯規劃。
2、持續性原則。后備人才培養工作原則上每年3月進(jìn)行一次，以保證優(yōu)秀人才生生不息（如有部門(mén)特殊需要，報人力資源部批準后，可隨時(shí)進(jìn)行選拔）。
3、共同培養的原則。培訓方案由人力資源部門(mén)制定，公司各部門(mén)作為培養基地，共同實(shí)施培訓工作。
4、人才共享，本部門(mén)優(yōu)先選用的原則。本部門(mén)沒(méi)有任用的，人力資部可幫助推薦任用。
三、后備人才選拔
1、后備人才應具備的素質(zhì)
1)政治素質(zhì)好，具有較強的事業(yè)心、責任感和企業(yè)忠誠度，求真務(wù)實(shí)，遵紀守法；
2)對公司企業(yè)文化有認同感；
3)有培養前途和發(fā)展潛力，視野開(kāi)闊；
4)善于開(kāi)拓創(chuàng )新，工作業(yè)績(jì)突出；
5)一般應具備大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，持有特殊崗位相關(guān)證件（能力較突出者可適當放寬）；
6)年齡在35歲以下；
7)群眾公認，身體健康。
2、后備人才發(fā)現
1）面試發(fā)現
員工在面試時(shí)，通過(guò)查看其簡(jiǎn)歷，了解其學(xué)歷/工作經(jīng)驗/人品等，當其綜合素質(zhì)能達到公司后備人才標準時(shí)，可以作為后備人才的選拔對象加以關(guān)注。
2）工作期間發(fā)現
員工在入廠(chǎng)時(shí)既無(wú)較高學(xué)歷，也無(wú)相關(guān)經(jīng)驗，但在公司所安排的崗位上認真負責/積極上進(jìn)，能按時(shí)按量完成公司安排的各項任務(wù)并能在工作中提出一些合理的改善，此類(lèi)員工也可作為公司后備人才選拔對象。
3、選拔方法
1）【報名】由個(gè)人自己報名（填寫(xiě)《后備人才報名表》，人數不限），提交至人力資源部。
2）【初選】應當遵循科學(xué)、合理的流程進(jìn)行，以確保培養工作科學(xué)化和標準化。其中，甄選程序至少要包含以下環(huán)節：
基本資格條件篩選【人力資源部組織】
職業(yè)性向測試：MBTI性格測試【基層梯隊和中層梯隊同時(shí)進(jìn)行】
3）【復選】高層領(lǐng)導面談
4）【公示】甄選過(guò)程應公開(kāi)、公正，選拔結果將公示，且公示時(shí)間不應少于一周。
5）【結果】公示批準后的各梯次后備人才正式進(jìn)入后備人才庫。
四、后備人才培養
1、進(jìn)入后備人才庫的人員將參加公司統一安排的培訓，并建立培訓檔案；
2、培訓的內容有：
1）角色認知+職業(yè)生涯規劃
2）管理基礎知識+管理技能
3）輪崗培訓
3、培訓由人力資源部統籌，各相關(guān)部門(mén)配合；
4、每次培訓結束后，每個(gè)學(xué)員須完成課后作業(yè)，作業(yè)完成情況將作為評定學(xué)員學(xué)習效果的內容之一；
5、培訓結果由人力資源部整理及公布，不合格人員將被淘汰，合格人員進(jìn)入下一輪的考核；
五、后備人才任命考核
1、對后備人才及助理職位人員的要求
1）后備人才：進(jìn)入后備人才庫的員工，要更加嚴格要求自己，不斷提高不斷學(xué)習與進(jìn)步。每月考核中增加后備人才考核項目，此部份主要突出每個(gè)月的個(gè)人學(xué)習成果。
2）助理職位：公司設立助理職位，例：組長(cháng)助理、車(chē)間主任助理、經(jīng)理助理等，助理職位不是專(zhuān)職，擔任助理職位的員工必須完成自己本職工作。例如，某一位組長(cháng)，成為車(chē)間主任的助理，這位組長(cháng)首先要完成自己作為組長(cháng)的.本職工作；其次，協(xié)助車(chē)間主任。那么這位這件主任，必須教自己的助理如何勝任車(chē)間主任的工作。在車(chē)間主任晉升、調崗、離職、請假等情況出現時(shí)，助理經(jīng)過(guò)考核可以直接晉升為車(chē)間主任或代理車(chē)間主任相關(guān)工作。每個(gè)月與正職崗位至少兩次面對面交流，月初交工作計劃，月末交工作總結。每月考核中增加助理職位考核項目，此部分主要考核該員工的管理能力、溝通協(xié)調能力、學(xué)習能力等。
注：助理職位
2、競聘上崗
1）競聘條件：公司產(chǎn)生相應助理職位空缺時(shí)，已通過(guò)相應職位等級培訓的后備人才可參加競聘，即公司內部產(chǎn)生的所有助理職位空缺由梯隊后備人才競聘上崗，管理職位空缺由相應助理考核后直接上崗。
2）操作流程：
A.助理職位：①公司內部產(chǎn)生空缺崗位，人力資源部發(fā)布內聘信息→②自薦后備人員至人力資源部報名應聘→③公開(kāi)組織面試評審→⑤錄取人員崗位變動(dòng)及薪資調整（加助理補貼）。
B.管理職位：①公司內部產(chǎn)生空缺崗位→②對空缺崗位助理職位人員進(jìn)行考核→③考核合格者正式任命及薪資調整（考核不合格，可采取所有后備人才競聘或外部招聘）。
3、考核結果的運用
1）后備人才：末位淘汰制，每個(gè)季度對所有后備人才的考核成績(jì)加權平均，排名在后3位者取消后備人才資格。
2）助理職位：每月考核結果分為：優(yōu)秀（95分以上）；良好（85——95）；合格（75——85）；不合格（75分以下），凡考核不合格者取消其助理職位，空缺崗位再次進(jìn)行競聘；考核合格者留職觀(guān)察一個(gè)月，若第二個(gè)月考核沒(méi)有達到良好，取消其助理職位，空缺崗位再次進(jìn)行競聘；考核結果一直保持在良好或優(yōu)秀者，當相應管理職位空缺時(shí)，經(jīng)過(guò)上崗考核后，直接接任管理職位。
后備人才、助理職位若有重大違反公司相關(guān)規章制度者，直接取消其資格。
教育部人才培養方案 9
一、背景
根據新一年的工作需要，公司共招收了12名級新員工，組成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的新團體。但是，由于剛進(jìn)入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優(yōu)勢并沒(méi)有到達化發(fā)揮，工作潛力沒(méi)有充分展現出來(lái)，積極性也有所欠缺。
因此，計劃開(kāi)展公司人才培養計劃，通過(guò)一系列的機制，充分調動(dòng)員工的積極性和展現員工的才能，實(shí)現公司人力資源的優(yōu)勢互補和有效利用，進(jìn)一步增強公司的凝聚力，提高整個(gè)公司的工作效率和質(zhì)量。
二、目的'
1、通過(guò)鼓勵機制，調動(dòng)員工的積極性，使其全身心投入公司的工作。
2、通過(guò)合理的工作安排，充分發(fā)揮員工的才能，到達人力資源利用的化。
3、通過(guò)合作機制，讓員工在與本部門(mén)員工或其他部門(mén)員工相互交流的過(guò)程中取長(cháng)補短，進(jìn)一步提升自我。
三、實(shí)施方案
1、引入競爭機制。每月評出“公司標兵“及”優(yōu)秀小組長(cháng)“一名，并頒發(fā)紀念品。
2、在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎上，根據員工本身的優(yōu)勢，重點(diǎn)培養某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創(chuàng )新方面的人才。
3、加強團隊精神。不定期的部門(mén)餐會(huì )，戶(hù)外活動(dòng)（體育運動(dòng)），部門(mén)小聯(lián)誼及與其他部門(mén)的聯(lián)誼等，進(jìn)一步增強員工的團隊精神。
4、員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過(guò)程中，充分思考員工的意見(jiàn)，讓其更好地關(guān)心本部門(mén)及整個(gè)協(xié)會(huì )的發(fā)展。
教育部人才培養方案 10
一、培養目標
本專(zhuān)業(yè)根據國家經(jīng)濟建設和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要，面向城市地下空間開(kāi)發(fā)，培養知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調發(fā)展，系統掌握城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)的基本原理、基本方法和基本技能，具備進(jìn)一步提高學(xué)歷層次和自主學(xué)習新知識的能力，具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神的高素質(zhì)應用型高級工程技術(shù)人才，可在城市地鐵、隧道、地下停車(chē)場(chǎng)、地下商業(yè)設施、地下綜合管廊、人防工程等城市地下空間開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事勘察、規劃、設計、施工和管理等部門(mén)從事工程技術(shù)、管理等工作。
二、畢業(yè)生應具有的知識、能力、素質(zhì)
具有較好的人文社會(huì )科學(xué)素質(zhì)、較強的社會(huì )責任感和良好的工程職業(yè)道德。
具有從事城市地下空間工程所需的相關(guān)數學(xué)、自然科學(xué)及相關(guān)土木工程基礎知識，并能分析地下空間領(lǐng)域的復雜問(wèn)題，且能夠獲得有效結論。
扎實(shí)掌握城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識。
具有綜合運用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段進(jìn)行城市地下空間規劃、地下建筑設計、巖土工程勘察、地下建筑結構設計、地下工程施工的能力。
具有對于城市地下空間工程問(wèn)題進(jìn)行系統識別、表達、分析和解決的能力，包括設計實(shí)驗、分析與解釋數據，并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結論。
掌握文獻檢索、資料查閱及運用現代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，了解地下工程的前沿發(fā)展現狀和趨勢。
了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)及行業(yè)的政策、法律、法規。
能夠理解和評價(jià)針對地下空間領(lǐng)域復雜問(wèn)題的.工程實(shí)踐對環(huán)境、社會(huì )可持續發(fā)展的影響。
具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。
能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔個(gè)體、團隊成員以及負責人的角色。
能夠就地下空間領(lǐng)域復雜問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì )公眾進(jìn)行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。
具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和進(jìn)取精神，能夠通過(guò)終身學(xué)習不斷擴展知識領(lǐng)域，提升綜合能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
標準學(xué)制：四年修業(yè)年限：三至八年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
四、主干學(xué)科
力學(xué)、土木工程
五、主要課程
理論力學(xué)、材料力學(xué)、結構力學(xué)、混凝土結構設計原理、土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)、巖體力學(xué)與工程、基礎工程、土木工程材料、建筑設計基礎、城市地下空間規劃、地下建筑設計1、巖土工程勘察、地下建筑結構、地下工程施工、隧道工程、地下工程測試與監測等。
六、主要實(shí)踐環(huán)節
認識實(shí)習、測量實(shí)習、混凝土結構課程設計、地下建筑結構課程設計、基礎工程課程設計、隧道工程課程設計、地下工程施工課程設計、巖土工程綜合課程設計、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計等。
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