教師結構化面試試題及答案2016
教師結構化面試是比較難的，以下是應屆畢業(yè)生小編整理提供的試題內容，快來(lái)閱讀了解吧。
教師結構化面試試題
教師如何提高駕馭課堂的能力?
【參考答案】一：樹(shù)立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。
二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。
三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組織好一堂課的開(kāi)端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會(huì )用“眼神”調節課堂情境。
四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng )設民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。
關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法?
【參考答案】：作為社會(huì )里的一員，我希望學(xué)�；蛘哒f(shuō)政府能提高教師待遇。如果教師無(wú)需擔心生活問(wèn)題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應該急社會(huì )之所急，應該在一切可能情況下，努力做好千秋萬(wàn)代的事業(yè)——教育事業(yè)。
你認為家教與教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣?
()家教面對的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)由于是班級授課制，面對的是一群學(xué)生;
()家教針對性強，可以很好的進(jìn)行因材施教，而教學(xué)面對的是一群學(xué)生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個(gè)學(xué)生;
()家教的教學(xué)設計和實(shí)施遠比課堂的教學(xué)工作簡(jiǎn)單，不存在管理班級，維持秩序等問(wèn)題。
你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子跟學(xué)生解釋?zhuān)菀滓饘W(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用的好了，用的恰當可以使課堂變的豐富多彩。
學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?
【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當然，這個(gè)世界上絕對沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。
有愛(ài)心的班主任應當是一個(gè)善解人意的好老師好長(cháng)輩好朋友，最起碼的，他不會(huì )體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì )尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(cháng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。
我認為，一個(gè)創(chuàng )造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理健康的思想和正確的學(xué)習方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著(zhù)成績(jì)。
你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實(shí)地，并結合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng )造性地研究和設計。
首先要鉆研教材，了解教材;其次要了解學(xué)生情況;第三選擇合適的教學(xué)方法。
如何能提高教師的自身素質(zhì)?
【參考答案】
一加強教師師德修養
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，人類(lèi)文明的建設者和傳播者，學(xué)生健康成長(cháng)的引路人�？鬃釉唬骸安徽渖�，如正人何!”可見(jiàn)，教師的道德風(fēng)尚言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟轉機的社會(huì )轉型時(shí)期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺(jué)加強道德理論學(xué)習，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
二優(yōu)化教師知識結構
當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點(diǎn)就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門(mén)學(xué)科知識進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時(shí)代要求的創(chuàng )新型人才。
三增強教師創(chuàng )新能力
教師創(chuàng )新能力的高低直接影響著(zhù)所培養學(xué)生創(chuàng )新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書(shū)”的舊教學(xué)模式，就會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。因此，教師應不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規教學(xué)方法手段的基礎上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。
四心理素質(zhì)
教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對學(xué)生學(xué)習生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反應，這種敏感性還會(huì )促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識新信息，不斷充實(shí)自己。第二教師要具有創(chuàng )造性思維能力。教育的環(huán)境不會(huì )始終不變，教育對象也不會(huì )完全相同。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng )造性。同時(shí)教師若能將創(chuàng )造性的思維引入到教學(xué)中，必然會(huì )促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力的發(fā)展。第三教師要具有較高的“情商”。即教師對自己的情緒有良好的調節和控制能力。教師做為社會(huì )中的一員，也會(huì )同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折打擊，也會(huì )有喜怒哀樂(lè )各種復雜的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學(xué)會(huì )情緒的調控，以良好的心境進(jìn)入角色。第四具有堅強的意志品質(zhì)。教學(xué)是一復雜的過(guò)程，人的培養是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，教師如果缺乏堅韌百折不撓持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。第五具有較好的人際交往能力。良好的人際關(guān)系能創(chuàng )造出和諧的工作氛圍，友好互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。第六能主動(dòng)地適應和改善新環(huán)境，熟練地進(jìn)行角色轉換等。
總之，一個(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家
作為一位新的班主任，如何樹(shù)立自己的權威?
【參考答案】：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權威是建立在信任和喜歡的基礎上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。通過(guò)溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式;另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過(guò)程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當然了，老師注意提升自己的文化素養加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和培養自己的幽默感也是必不可少的，因為學(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。
二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話(huà)是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應該保持與學(xué)生的距離。過(guò)于親近了，甚至老師對學(xué)生過(guò)于“低三下四”了，學(xué)生會(huì )覺(jué)得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人，老師就沒(méi)有威信可言。老師的權威既需要溝通來(lái)完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權威的建立。
請你談?wù)勀愕奶亻L(cháng)?
【參考答案】：所謂特長(cháng)一般指的是我有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人呢特長(cháng)談不上，但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)可能與自己的成長(cháng)環(huán)境有關(guān)。
在我受教育的階段，我父母從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)我的學(xué)習和成績(jì)，父母常說(shuō)：“我們生在農村，書(shū)讀不好還有田可耕�！边@種環(huán)境培養了我獨立自主的品格。
另外，自上高中以來(lái)，發(fā)現自己與城里的孩子相比，知識面興趣愛(ài)好等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著(zhù)自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。
總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點(diǎn)，也是我的立生之本。
假如這次面試沒(méi)有錄用你，你會(huì )怎么做?
【參考答案】：()盡管結構化面試是當前考試中最為可靠的評價(jià)方式，但要說(shuō)它能完全而且正確無(wú)誤地衡量一個(gè)人的能力水平，這也未必。因此有人說(shuō)，面試五份考實(shí)力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續奮斗才是我常態(tài)的生活;()既然考官認為我這次表現不佳，那就說(shuō)明我這次表現確有值得反思的地方。為此，離開(kāi)這個(gè)考場(chǎng)，我首要的梳理自己思緒，找到問(wèn)題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實(shí)的成長(cháng)。
你怎么理解為人師表?
堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則;
衣著(zhù)得體，言語(yǔ)規范，舉止文明;
關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng);
作風(fēng)正派，廉潔奉公;
自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
俗語(yǔ)說(shuō)：家有半口糧不當孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)?
【參考答案】：我認為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故�！痹谙忍鞐l件無(wú)法改變的情況下，我認為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說(shuō)是唯一的途徑。教書(shū)育人這個(gè)重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛(ài)渴望學(xué)習的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。
同時(shí)，我認為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺(jué)就是教師這個(gè)行業(yè)不錯。我想，很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。教師每天的工作量至少在個(gè)小時(shí)，而在這個(gè)小時(shí)里，教師要備課上課批改作業(yè)了解班級情況了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等，然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導交流談心做思想工作，再就是聯(lián)系家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理教育促進(jìn)提高的方法。所以說(shuō)教師是比較辛苦的。
但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過(guò)自己的言傳身教帶動(dòng)更過(guò)的人。
如何適應教師這個(gè)行業(yè)?
【參考答案】：第一：加強學(xué)習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平。
第二：努力過(guò)好教學(xué)關(guān)。進(jìn)入高校工作對一個(gè)青年教師而言意味著(zhù)你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。為過(guò)好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。)虛心向老教師有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。)教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫(xiě)好教學(xué)反思。)提高駕馭課堂的能力。
第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好和諧的人際關(guān)系，會(huì )給自己的精神帶來(lái)愉悅，生活帶來(lái)便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從以下三個(gè)方面著(zhù)手建立起自己良好的人際關(guān)系。(一)學(xué)會(huì )處理好與領(lǐng)導的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導留下一個(gè)良好的印象;要尊重領(lǐng)導，維護領(lǐng)導的威信;服從領(lǐng)導指揮，認真對待領(lǐng)導分配的任務(wù)，并盡心完成;對領(lǐng)導有意見(jiàn)，要找合適的時(shí)機大膽地向領(lǐng)導提出自己的觀(guān)點(diǎn)看法，千萬(wàn)不能在領(lǐng)導背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。(二)學(xué)會(huì )處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道;尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競爭;要寬容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下議論同事;榮譽(yù)面前要多謙讓?zhuān)镔|(zhì)利益不計較。(三)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛(ài)關(guān)心和幫助學(xué)生;對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生;全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流;對學(xué)生多一些寬容和理解，多表?yè)P鼓勵學(xué)生。
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