- 相關(guān)推薦
90后如何開(kāi)店創(chuàng )業(yè)
作為當代青年中最具有代表性的一部分，90后的大學(xué)生已漸漸成為大學(xué)校園里的新生力量，同80后的大學(xué)生相比，90后們更加關(guān)注個(gè)性化發(fā)展，敢于嘗試和創(chuàng )新，更多的以創(chuàng )業(yè)為目標，追求在最大程度上發(fā)展個(gè)性、實(shí)現自身價(jià)值。面對畢業(yè)后激烈的就業(yè)競爭壓力，他們?yōu)橥卣棺约旱穆殬I(yè)發(fā)展空間，在夯實(shí)理論知識、掌握基本技能的同時(shí)，迫切希望學(xué)習一定的創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )業(yè)能力。這就要求高校在對90后的學(xué)生進(jìn)行傳統的就業(yè)教育的同時(shí)，還必須開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)欲望，培養其創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。只有這樣，才能使學(xué)生畢業(yè)時(shí)具備競爭能力和生存能力，既可以去尋找合適的崗位就業(yè)，又能夠在為了尋求更好的自我發(fā)展機會(huì )時(shí)走向自主創(chuàng )業(yè)的道路。那么，90后大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的關(guān)鍵是什么?
創(chuàng )業(yè)意識是激發(fā)人們進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的欲望，是心理上的一種內在動(dòng)力機制。它在很大程度上決定著(zhù)一個(gè)人是否敢于投身創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，支配著(zhù)人們對創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和行為，并影響著(zhù)態(tài)度和行為的方向及強度。創(chuàng )業(yè)意識按從低到高的層次來(lái)劃分，可以分為創(chuàng )業(yè)需要、創(chuàng )業(yè)動(dòng)機、創(chuàng )業(yè)興趣、創(chuàng )業(yè)理想、創(chuàng )業(yè)信念和創(chuàng )業(yè)世界觀(guān)。創(chuàng )業(yè)意識的激發(fā)是90后大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的邏輯起點(diǎn)。
雖然我們相信隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，創(chuàng )業(yè)意識會(huì )像因特網(wǎng)一樣成為90后的大學(xué)生們生活中不可或缺的部分，但我們必須清晰地了解，創(chuàng )業(yè)意識目前在大學(xué)生中還沒(méi)有得到深層次認同和接受。隨著(zhù)社會(huì )創(chuàng )業(yè)浪潮的高漲和創(chuàng )業(yè)教育的深入開(kāi)展，部分大學(xué)生已經(jīng)對創(chuàng )業(yè)有了朦朧的認識，并且有相當一部分人付諸了實(shí)際的行動(dòng)，但是絕大多數大學(xué)生還沒(méi)有真正和教育目標對接，沒(méi)有形成自覺(jué)、理性的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)行動(dòng)。
創(chuàng )業(yè)意識的啟教育是對90后大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的關(guān)鍵。創(chuàng )業(yè)意識直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養，以及創(chuàng )業(yè)活動(dòng)能否得到社會(huì )、家庭的認同�，F在很多人仍認為創(chuàng )業(yè)是找不到工作的學(xué)生才去干的不體面的事。大學(xué)生要改變這種錯誤的觀(guān)念，形成“創(chuàng )業(yè)是實(shí)現人生價(jià)值的重要途徑”的意識。從動(dòng)態(tài)的角度看，創(chuàng )業(yè)推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)演變與經(jīng)濟結構升級，促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展，比傳統的就業(yè)具有更大的價(jià)值。
如何開(kāi)展創(chuàng )業(yè)意識教育?具體來(lái)說(shuō)可分為以下幾個(gè)方面：首先，政治意識教育。當代大學(xué)生是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人和未來(lái)的建設者，是我國未來(lái)發(fā)展的中堅力量。要堅持以黨的科學(xué)理論武裝他們;要堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育他們，要用以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神鼓舞他們，用社會(huì )主義榮辱觀(guān)引領(lǐng)他們;要堅持以科學(xué)務(wù)實(shí)方法引導他們，著(zhù)力從內容、形式、方法、手段、機制等方面加以改進(jìn)和創(chuàng )新，切實(shí)增強政治意識教育工作的針對性和實(shí)效性。
其次，文化意識教育。學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育可以通過(guò)對學(xué)生思想意識、價(jià)值觀(guān)念的啟迪、熏陶和影響轉化為社會(huì )意識、社會(huì )文化。學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育能夠使創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)知識、創(chuàng )業(yè)技法深入學(xué)生心靈，積淀成就素質(zhì)，傳承鑄就文化，對創(chuàng )業(yè)文化建設起到深入、廣泛、持久的推動(dòng)作用。教師是文化的創(chuàng )造者和傳播者，校園文化歷來(lái)是社會(huì )文化的基礎和先導。加強創(chuàng )業(yè)文化建設，營(yíng)造創(chuàng )業(yè)文化氛圍，最重要、最根本的措施是抓好學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育，充分發(fā)揮高校在創(chuàng )業(yè)人才培養、創(chuàng )業(yè)文化引領(lǐng)中的基礎性和可持續性作用。
第三，責任意識教育。要讓當代大學(xué)生懂得自身的歷史使命和應承擔的社會(huì )責任。和諧是社會(huì )發(fā)展的基石，當代大學(xué)生是推動(dòng)社會(huì )和諧的一支重要力量。要引導他們做文明新風(fēng)的倡導者、和諧社會(huì )的推動(dòng)者，在全社會(huì )形成知榮辱、講正氣、促和諧的文明風(fēng)尚;要引導他們尊重自然規律、改善自然環(huán)境、節約自然資源，踴躍參與資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )建設。
第四，創(chuàng )新意識教育。江澤民同志指出：“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機的源泉�！币龑М敶髮W(xué)生緊緊圍繞黨和政府的主要戰略部署，主動(dòng)投身創(chuàng )新實(shí)踐。要鼓勵他們大膽投身創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，積極推進(jìn)他們創(chuàng )業(yè)行動(dòng)，教育他們轉變就業(yè)觀(guān)念，培養創(chuàng )新意識，增強創(chuàng )業(yè)能力;大力宣傳大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)秀典型事跡，努力營(yíng)造形成全社會(huì )關(guān)注、支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的生動(dòng)局面。
【90后如何開(kāi)店創(chuàng )業(yè)】相關(guān)文章：
90后“富二代”創(chuàng )業(yè)從義烏開(kāi)店起步11-09
開(kāi)店創(chuàng )業(yè) 如何調查你的競爭對手11-11
90后創(chuàng )業(yè)項目05-14
90后勵志創(chuàng )業(yè)的真實(shí)故事11-27
創(chuàng )業(yè)失敗后應該如何面對的方法11-11
當下創(chuàng )業(yè)開(kāi)店項目02-25
投資創(chuàng )業(yè)開(kāi)店行業(yè)11-25
90后自主創(chuàng )業(yè)的成功案例11-27
90后董事長(cháng)創(chuàng )業(yè)經(jīng):創(chuàng )業(yè)與年齡無(wú)關(guān)11-10