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機會(huì )型創(chuàng )業(yè)成為高職畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)主流
機會(huì )型創(chuàng )業(yè)成為高職院校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)主流
《2014中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》在京發(fā)布
由全國高職高專(zhuān)校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議委托上海市教科院和麥可思研究院共同編制的《2014中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》今天在京發(fā)布。報告顯示，中國高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續提高，畢業(yè)生三年后收入翻番，有六成左右實(shí)現了職位晉升，呈現出較為強勁的職業(yè)發(fā)展能力。
報告共分為學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)資源與教學(xué)改革、政府引導與社會(huì )支持、產(chǎn)業(yè)服務(wù)與區域貢獻、面臨挑戰等五部分，從“學(xué)生發(fā)展是根本，學(xué)校工作是重點(diǎn)，政府引導是保障，服務(wù)地方是特色”四個(gè)維度，對高等職業(yè)教育的質(zhì)量狀況進(jìn)行分析，客觀(guān)評價(jià)了高等職業(yè)教育發(fā)展一年來(lái)取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題。
“高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)主流是機會(huì )型創(chuàng )業(yè)，2013屆高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生中，僅有7%的畢業(yè)生是因為找不到工作而自主創(chuàng )業(yè)的，這有利于學(xué)生發(fā)展�！鄙虾Ｊ薪逃茖W(xué)研究院副院長(cháng)馬樹(shù)超說(shuō)，所謂機會(huì )型創(chuàng )業(yè)就是以抓住和利用市場(chǎng)機遇而進(jìn)行的創(chuàng )業(yè)，2011屆至2013屆高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生中機會(huì )型創(chuàng )業(yè)的比例占到85%左右，這說(shuō)明高等職業(yè)學(xué)校在創(chuàng )業(yè)教育上取得了成效。
報告顯示，2013年政府以財政專(zhuān)項引導高等職業(yè)教育改革發(fā)展，依托信息化管理平臺，創(chuàng )新項目管理模式，提升了高等職業(yè)教育治理能力和水平，財政專(zhuān)項杠桿作用日漸顯著(zhù);教育部門(mén)和財政部門(mén)給一批項目建設單位亮“紅牌”，成為2013年財政專(zhuān)項建設質(zhì)量監測的亮點(diǎn)，也成為高等職業(yè)教育從管理走向治理的嘗試。
報告認為，2014年全國職業(yè)教育工作會(huì )議的召開(kāi)，明確了加快發(fā)展現代職業(yè)教育的任務(wù)和目標，高等職業(yè)教育在新的起點(diǎn)上迎來(lái)發(fā)展的新機遇。面對新時(shí)期改革發(fā)展的新形式與新要求，高等職業(yè)教育在提升質(zhì)量的同時(shí)，也存在著(zhù)“就業(yè)與生源供需變化挑戰高職辦學(xué)模式、‘升本’誘惑挑戰高職院校層次定位、應用本科轉型發(fā)展挑戰高職院校獨立空間”等一系列嚴峻挑戰。
據悉，本次發(fā)布會(huì )由全國高職高專(zhuān)校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議牽頭組織，近20所高等職業(yè)學(xué)校，30家新聞媒體，上海市教育科學(xué)研究院、麥可思研究院等教育研究機構，中國機械工業(yè)聯(lián)合會(huì )等組織代表共100余人出席了發(fā)布會(huì )。
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