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大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與創(chuàng )業(yè)意識培之我見(jiàn)
學(xué)院：班級：學(xué)號：姓名： 大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與創(chuàng )業(yè)意識培 大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題調研與分析
內容提要
大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題�？傮w來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢群體。但隨著(zhù)全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿(mǎn)足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導向,缺乏對創(chuàng )業(yè)行為的深入研究,高等教育培養出來(lái)的大學(xué)生在知識和技能結構上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節,大學(xué)生就業(yè)的結構性矛盾日益突出。與此同時(shí),國際金融危機的影響進(jìn)一步顯現,可以預見(jiàn),在未來(lái)相當長(cháng)時(shí)期內大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì )減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會(huì )長(cháng)期而艱臣的任務(wù)。從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調研：
一、 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
二、 國家有關(guān)于就業(yè)的政策
三、 面對形勢大學(xué)生應該做好以下方面
不管是畢業(yè)生或在校生都應該關(guān)注未來(lái)就業(yè)情況和自身所處環(huán)境,清楚分析自己和所處環(huán)境,未來(lái)發(fā)展方向,學(xué)好技能知識,如果自己專(zhuān)業(yè)或環(huán)境有危機感,就應馬上錄求出路對策,不要沉迷與吃喝玩樂(lè ),愛(ài)情游戲,對于有創(chuàng )業(yè)打算的學(xué)生要提早實(shí)踐,參加多些創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，多接觸社會(huì )�？傊�，作為當代大學(xué)生我們要更加清楚地認識到我國現在的就業(yè)形勢，并且要不斷地完善自己，使自己盡可能的融入到社會(huì )當中去。
大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題調研
暑假期間我跟隨一位大學(xué)畢業(yè)生對有關(guān)于大學(xué)生就業(yè)形勢以及大學(xué)生該如何的認識和了解自己作出了有關(guān)的咨詢(xún)和調查，為我以后樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和擇業(yè)標準提供了良好的依據。
一、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
隨著(zhù)中國高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì )熱點(diǎn)之一。當代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的現狀入手，分析當今大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題與原因，從而在國家、學(xué)校教育、社會(huì )與個(gè)人四個(gè)方面提出相關(guān)解決問(wèn)題的對策與措施。
近年來(lái)高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數驟增，據中國教育部學(xué)生司信息統計，2004年中國高校畢業(yè)生達到280萬(wàn)人，比2003年增長(cháng)68萬(wàn);2005年突破340萬(wàn)，2006年達413萬(wàn)，2007年全國普通高校畢業(yè)生將達到495萬(wàn)人，比2006年增加82萬(wàn)人，創(chuàng )下歷史新高…而2013年，全國普通高校畢業(yè)生規模已達到699萬(wàn)人，比2012年增加19萬(wàn)人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復雜嚴峻。他們指出，在畢業(yè)生數量年年大幅度增長(cháng)的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現象大量出現，而且這個(gè)數量在逐年上升。據悉全國待就業(yè)畢業(yè)生， 2006年達93萬(wàn)人，2007年將達124萬(wàn)人….到2013年已達到200多萬(wàn)。從整個(gè)國家來(lái)看，正在調整經(jīng)濟結構，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農村富余勞動(dòng)力正在向非農領(lǐng)域轉移，向城市流動(dòng)的規模不斷擴大。據人力資源和社會(huì )保障部公布的數據，2009年我國將有2400萬(wàn)勞動(dòng)力需要安排就業(yè)，其中將有超過(guò)700萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問(wèn)題。數據顯示,2009年高校畢業(yè)生規模達到611萬(wàn),比2008年增長(cháng)52萬(wàn);而據預測,2011年這一數字將達到峰值758萬(wàn)。這樣一來(lái)，給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力，形勢越來(lái)越嚴峻。
1、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結構不合理
畢業(yè)生在就業(yè)中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專(zhuān)業(yè)結構等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。
2、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善
隨著(zhù)國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由“統包統分”到“雙向選擇”。各個(gè)地方，各種形式的人才“供需見(jiàn)面會(huì )”也如雨后春筍般多了起來(lái)，但是市場(chǎng)機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在
3、用人單位的盲目人才高消費
用人單位對人才的高消費，也是造成當前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。一些用人單位不從實(shí)
際出發(fā)，對本單位的用人標準盲目提高，追求人才高消費，追求高學(xué)歷，本來(lái)專(zhuān)科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要碩士生做。這種盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)難度。
4、高校就業(yè)指導滯后
高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導體制不完善，許多高校的就業(yè)指導機構掛靠在學(xué)生管理部門(mén)，或者是剛從相關(guān)部門(mén)分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺，對畢業(yè)生的就業(yè)指導質(zhì)量不高，就業(yè)指導課形式單調，有的只是在學(xué)生大四階段開(kāi)設，沒(méi)有將就業(yè)指導貫穿于大學(xué)全過(guò)程。
5、大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念存在問(wèn)題
畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念并沒(méi)有得到根本的轉變，就業(yè)期望值較高，理想與現實(shí)存在較大差距。表現在畢業(yè)生對自己估計過(guò)高，眼高手低，這山望著(zhù)那山高;對薪水、福利待遇要求過(guò)高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收;片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展;對單位選擇過(guò)高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當官，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。
6、大學(xué)生本身的素質(zhì)問(wèn)題
近年來(lái)的高校擴招，大學(xué)生人數越來(lái)越多，學(xué)生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒(méi)有跟上，隨之帶來(lái)了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績(jì)不錯，但動(dòng)手能力差，有的學(xué)生動(dòng)手能力強，適應能力也強，但是學(xué)習成績(jì)差，未能通過(guò)英語(yǔ)國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。
二、國家有關(guān)于就業(yè)的政策
1、鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區工作。各級政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng )造工作條件，主要充實(shí)城市社區和農村鄉鎮基層單位，從事教育、衛生、公安、農技、扶貧和其他社會(huì )公益事業(yè)。在艱苦地區工作兩年或兩年以上者，報考研究生的，應優(yōu)先予以推薦、錄取;報考黨政機關(guān)和應聘國有企事業(yè)單位的，在同等條件下，應優(yōu)先錄取。
2、黨政機關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應主要面向高校畢業(yè)生，公開(kāi)招考或招聘，擇優(yōu)錄用。
3、鼓勵各類(lèi)企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門(mén)要為其提供便利條件和相應服務(wù)。對企業(yè)跨地區聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì )以下城市要認真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶(hù)限制。
4、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)和靈活就業(yè)。凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國家限制的行業(yè)外，自工商部門(mén)批準其經(jīng)營(yíng)之日起一年內免交登記類(lèi)和管理類(lèi)的各項行政事業(yè)收費。有條件的地區由地方政府確定，在現有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng )業(yè)小額貸款和擔保。
5、為高校畢業(yè)生辦理戶(hù)口和人事檔案手續提供便利。對畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人要求戶(hù)口和人事檔案保留在學(xué)校的，按規定保留兩年。在此期間，檔案管理機構對保管其檔案免收服務(wù)費用;本人要求將戶(hù)口轉入學(xué)前戶(hù)籍所在地的，公安機關(guān)應當按照戶(hù)籍管理規定為其辦理落戶(hù)手續，人事、教育部門(mén)所屬人才交流服務(wù)機構負責辦理相關(guān)手續，人事部門(mén)所屬人才交流服務(wù)機構免費提供人事代理服務(wù)。本人落實(shí)工作單位后，公安機關(guān)按有關(guān)規定辦理戶(hù)口遷移手續。
6、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶(hù)籍所在城市或縣勞動(dòng)保障部門(mén)辦理失業(yè)登記。勞動(dòng)保障部門(mén)所屬的公共職業(yè)介紹機構和街道勞動(dòng)保障機構應免費為其提供就業(yè)服務(wù)。對已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的城市、社區可組織其參加臨時(shí)性的社會(huì )公益活動(dòng)，或到用人單位見(jiàn)習，給予一定報酬。對于因患病等原因短期無(wú)法工作并確無(wú)生活來(lái)源者，由民政部門(mén)參照當地城市低保標準，給予臨時(shí)救助。此項費用由地方財政列支。
7、鼓勵中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校(大專(zhuān))畢業(yè)生，使大批動(dòng)手能力強、適應性較好的高職(大專(zhuān))畢業(yè)生有用武之地。對就業(yè)困難的應屆高職(大專(zhuān))畢業(yè)生，由勞動(dòng)保障、人事和教育部門(mén)共同實(shí)施“高職(大專(zhuān))畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程”，對需要培訓的應屆高職(大專(zhuān))畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。培訓費由教育系統承擔，職業(yè)技能鑒定費由勞動(dòng)保障部門(mén)適當減免。
三、面對形勢大學(xué)生應該做好以下方面
1、提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實(shí)現自身價(jià)值，在校學(xué)習只能說(shuō)是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，汲取書(shū)本以外的營(yíng)養，以滿(mǎn)足社會(huì )對所需人才所應具備的素質(zhì)。
2、加強社會(huì )實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì )實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗。
3、增強適應環(huán)境的能力。畢業(yè)后大學(xué)生面臨的不再是學(xué)校里的小社會(huì )環(huán)境，而是復雜多變的社會(huì )，里面有各種各樣的人和事，充滿(mǎn)著(zhù)各種未知的因素。為了讓自己能夠立足于社會(huì )，周旋于復雜的人事關(guān)系中，大學(xué)生除了要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識外，還要學(xué)習多種生活需要的，正所謂
技多可防身。
4、要有創(chuàng )新能力。面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng )業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng )新能力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng )業(yè)的天時(shí)地利人和的條件，才能在自主創(chuàng )業(yè)中站穩陣腳。
5、培養責任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場(chǎng)的責任感與誠信，為自己的求職打下一個(gè)良好的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業(yè)負責，對自己負責。
6、借助各種渠道，把握就業(yè)機會(huì )。當前大學(xué)生可利于人才交流會(huì )、網(wǎng)絡(luò )資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機會(huì )。
7、大學(xué)生一定要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預則立，不預則廢。職業(yè)生涯規劃是指導者通過(guò)對大學(xué)生的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，根據大學(xué)生的興趣、愛(ài)好、能力、特長(cháng)、職業(yè)傾向等，有針對性地幫助個(gè)體確定自己的奮斗目標，并明確實(shí)現目標的思路、途徑，使大學(xué)生在成長(cháng)成才的道路上盡可能地少走彎路的過(guò)程。在校期間要做好職業(yè)生涯規劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。
不管是畢業(yè)生或在校生都應該關(guān)注未來(lái)就業(yè)情況和自身所處環(huán)境,清楚分析自己和所處環(huán)境,未來(lái)發(fā)展方向,學(xué)好技能知識,如果自己專(zhuān)業(yè)或環(huán)境有危機感,就應馬上錄求出路對策,不要沉迷與吃喝玩樂(lè ),愛(ài)情游戲,對于有創(chuàng )業(yè)打算的學(xué)生要提早實(shí)踐,參加多些創(chuàng )業(yè)活動(dòng).多接觸社會(huì ),還可以聽(tīng)創(chuàng )業(yè)就業(yè)相關(guān)的講座培訓�？傊�，作為當代大學(xué)生我們要更加清楚地認識到我國現在的就業(yè)形勢，并且要不斷地完善自己，使自己盡可能的融入到社會(huì )當中去。盡管，當前就業(yè)形勢總體并不樂(lè )觀(guān)，但是，我們應當對自己充滿(mǎn)信心。同時(shí)，自己努力提高自身綜合素質(zhì)，以尋求更好的工作機會(huì )。
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