- 相關(guān)推薦
初中地理招教面試考試說(shuō)課稿-水資源
中公教育。給人改變未來(lái)的力量
初中地理招教面試考試說(shuō)課稿：水資源
教學(xué)目標：
知識與技能目標：理解水資源是寶貴的資源，知道我國所面臨的水資源危機，并分析原因過(guò)程與方法目標：運用資料，說(shuō)出我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的影響 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)學(xué)習，增強保護水資源的意識，養成節約用水的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、影響及對策
教學(xué)難點(diǎn)：
水資源時(shí)空分布不均的原因
學(xué)法指導：講述法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
一、講述導入
水，孕育和維持著(zhù)地球上的全部生命。正因為有了水，地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。同時(shí)，水對工農業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要，被喻為農業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。如果沒(méi)有水，就不會(huì )有生命，也不會(huì )有人類(lèi)社會(huì )的一切。因此，在一些地區，尤其是干旱地區，大有"黃金誠可貴，珠寶價(jià)更高，若為淡水故，兩者皆可拋"的味道。
二、導學(xué)精講
(一)學(xué)生自學(xué)課本6163頁(yè)“水資源與生產(chǎn)生活”部分，思考：
1.水資源的概念是什么?它在地球上的存在形式主要是哪幾種?我們生活中直接利用的是哪些水?
2.聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)水資源危機產(chǎn)生的原因。
3.我國水資源的現狀是什么?
(二)知識精講
1.呈現課本圖3.6“地球上的水”，講述水資源的存在形式以直接利用的水資源形式。
2.呈現資料：2002年12月12日,聯(lián)合國鄭重宣布:2003年為"國際淡水年"在我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)新世紀,水資源的短缺問(wèn)題將越來(lái)越嚴重。有專(zhuān)家預言,水資源短缺將成為人類(lèi)21
1
世紀面臨的最嚴重的資源問(wèn)題。
水資源危機產(chǎn)生的原因:
自然因素：世界水資源時(shí)空分布不均。 中公教育。給人改變未來(lái)的力量
人為因素：人口的迅速增長(cháng);生態(tài)遭到破壞，導致陸地淡水的減少;水資源被污染，造成水質(zhì)量下降;管理不當，導致水資源浪費嚴重。(圖片展示，補充說(shuō)明水資源危機問(wèn)題)
3.我國的水資源現狀(過(guò)渡問(wèn)題)
(一)閱讀課本6466頁(yè)“水資源的時(shí)空分布”，思考：
1.我國水資源的現狀是什么?
2.我國水資源時(shí)空分布不均，分布不均具體體現在哪些方面?其形成原因是什么?
3. 我國水資源的時(shí)空分布不均,有什么影響?
4.說(shuō)說(shuō)解決我國水資源現狀的措施。
5.南水北調工程實(shí)施的目的，線(xiàn)路。
(二)知識精講
1.我國水資源現狀：總量大，人均占有量少;污染嚴重;浪費嚴重;時(shí)空分布不均。
2.我國水資源時(shí)空分布不均：
(呈現“中國水資源的分布圖”)，師生共同討論我國水資源的分布特點(diǎn)：時(shí)間分布：夏秋
季多，冬春季少空間分布：東部多，西部少;南方多，北方少。
影響因素：
水資源豐富與否的衡量標準：河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影響。 引導學(xué)生結合前面所學(xué)的“我國的降水和氣溫”：我國降水特點(diǎn)是時(shí)空變化大：從空間來(lái)看，我國降水東部多于西部，南方多于北方，分布的總體趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減;從時(shí)間上看，我國的降水多集中于夏秋季。影響降水的主要因素是我國的季風(fēng)性氣候顯著(zhù)。
引導結合地形一節分析我國降水空間分布不均的主要原因：受海陸位置及地形因素的影響。
季風(fēng)氣候降水充沛
2
中公教育。給人改變未來(lái)的力量
3.我國水資源時(shí)空分布不均對我國的影響
夏季我國降水集中,河水暴漲,大量寶貴的淡水資源白白流入大海,且易形成洪澇災害,如1998年長(cháng)江流域的特大洪水。冬春兩季降水少,河流處于枯水期,北方一些河流甚至干涸見(jiàn)底,造成嚴重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺,我國缺水最嚴重的地區是華北和西北地區,華北平原尤甚。
4.引導學(xué)生結合長(cháng)江黃河兩課所學(xué)知識分析解決我國水資源現狀的措施：
保護水資源，節約、合理用水，減少對水的浪費;防止和治理水的污染;植樹(shù)造林，防止水土流失;跨流域調水，興修水庫，解決水資源分布不均問(wèn)題。
討論：作為一個(gè)中學(xué)生，你認為能為保護水資源做哪些力所能及的事情呢?
5.跨流域調水：目的：調節水資源的時(shí)間分布，減輕旱澇災害帶來(lái)的損失
線(xiàn)路：東線(xiàn)：京杭大運河北上
中線(xiàn)：第一步從長(cháng)江水系漢江中游丹江口水庫引水，經(jīng)伏牛山、太行山到北京天津;第二步從長(cháng)江三峽引水到丹江口水庫再北上
西線(xiàn)：從長(cháng)江上游飲水到黃河上游
三、課堂小結
1.水資源與人們的生活密不可分
2. 我國水資源
(1)現狀：總量豐富，人均占有量少，分布不均，污染和浪費現象嚴重，水資源供不應求。
(2)水資源的時(shí)空分布 特點(diǎn)：我國大部分河流夏秋季流量大，冬春季流量小東部多，西部少;南方多、北方少
影響因素：季風(fēng)性氣候;海陸位置;地形
(3)解決我國水資源現狀措施：保護水資源，節約、合理用水，減少對水的浪費;防止和治理水的污染;植樹(shù)造林，防止水土流失;跨流域調水，興修水庫，解決水資源分布不均問(wèn)題。
課堂作業(yè):活頁(yè)練習
板書(shū)設計：
水資源
3
一、水資源和生產(chǎn)生活
1.水資源的概念
2.存在形式
3.水危機產(chǎn)生原因
二、水資源的時(shí)空分布 中公教育。給人改變未來(lái)的力量
1.現狀：總量大，人均占有量少;污染嚴重;浪費嚴重;時(shí)空分布不均
2.解決措施：
(1)保護水資源，節約、合理用水，減少對水的浪費;
(2)防止和治理水的污染;植樹(shù)造林，防止水土流失;
(3)跨流域調水，興修水庫，解決水資源分布不均問(wèn)題。
4
【初中地理招教面試考試說(shuō)課稿-水資源】相關(guān)文章：
河南幼兒招教考試 面試必備問(wèn)題02-24
陜西招教考試生物面試之課程資源11-20
招教考試面試訓練 說(shuō)課真題示例之《夏天的旋律》說(shuō)課稿點(diǎn)評11-20
寧夏招教考試面試指導 化學(xué)專(zhuān)業(yè)應試者面試心得11-20
廈門(mén)教招面試輔導YY講座11-20
招教考試指導：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應試者面試心得11-20
招教考試面試訓練，說(shuō)課真題示例五之《反比例函數》說(shuō)課稿點(diǎn)評11-20
招警考試面試經(jīng)典試題及解析02-18
招警考試面試：答題掌握七性11-21