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一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文（通用61篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇1
胡建霞出生在江山賀村鎮的一個(gè)貧困農家。因為偏科，從小學(xué)到初中，胡建霞都是班里的差生。
“我成績(jì)總是不好，考不上高中是正常的，我很自卑�！睕](méi)考上高中的胡建霞有些自暴自棄，不太愛(ài)搭理人，常和家里人嚷嚷著(zhù)要出去打工。
當地教育部門(mén)得知情況后，反復勸導她，政府現在大力發(fā)展職業(yè)教育，學(xué)一門(mén)技術(shù)，出去求職更容易。
經(jīng)過(guò)慎重考慮，胡建霞選擇由政府推薦的國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)�！铰毥讨行木妥x數控專(zhuān)業(yè)。
現在，能熟練操作數控機床的胡建霞，已經(jīng)能靠自己的.技術(shù)繳學(xué)費了。去年暑假，胡建霞被學(xué)校安排到余姚一家電子元件廠(chǎng)實(shí)習。因為技術(shù)出眾，胡建霞在實(shí)習期間賺了5000元，除去學(xué)雜費，還有1700元剩余。
“我把錢(qián)全部交給家里處理。我長(cháng)大了，可以養家了，我很高興�！焙ㄏ紝Υ撕苡谐删透�。
有了一技之長(cháng)的胡建霞，未來(lái)就業(yè)問(wèn)題不大。校長(cháng)趙筱紅告訴記者，因為職業(yè)學(xué)校貼近市場(chǎng)需求，有一技之長(cháng)的學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)就基本被預定，最好的學(xué)生月薪近萬(wàn)元。
過(guò)去的一年，對于胡建霞來(lái)說(shuō)可謂碩果累累：學(xué)到技術(shù)賺到錢(qián)了，工作有眉目了。
提高就業(yè)率是衢州市2012年十大民生工程之首。培養高技能的技工人才，也是政府改善民生的著(zhù)力點(diǎn)。
過(guò)去的一年，政府指導3700多個(gè)“胡建霞”踏上了學(xué)習一技之長(cháng)的道路。新的一年，又將有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)胡建霞走出校門(mén)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
通過(guò)兩年的學(xué)習，胡建霞對職業(yè)教育也有自己的思考：“現在職業(yè)教育學(xué)校很亂，像我們學(xué)校這樣正規辦學(xué)、能聯(lián)系工作單位的學(xué)校，政府應該扶持。同時(shí)，要打擊那些夸大宣傳、騙人錢(qián)財的職業(yè)學(xué)校，我們村去年就有好多學(xué)生被一家打著(zhù)司法警察學(xué)�；献拥穆殬I(yè)學(xué)校給騙了�！�
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇2
今兒早，一來(lái)就聽(tīng)到班長(cháng)在大聲讀著(zhù)班級里作業(yè)沒(méi)做同學(xué)的名單。唉，為什么每天都有幾個(gè)同學(xué)那么不自覺(jué)：作業(yè)總是不肯做，即使做了，也是字跡潦草，看不清楚，所以他們的成績(jì)總是很不理想。
頭痛的是我們班的“機王”竟是我的同桌，更頭痛的是每天的名單上出現機率最高的就是他。我的天��！
據統計，全班同學(xué)中，不愛(ài)學(xué)習的“差生”只有幾位，毫無(wú)疑問(wèn)，我同桌也在其中。這是為什么呢？因為他們與懶惰交上了朋友，還有兩位去過(guò)網(wǎng)吧。他們整天只想玩不想學(xué)習，上課時(shí)的注意力越來(lái)越不集中，越來(lái)越想發(fā)呆，長(cháng)期以往，就很難從懶惰的深淵中爬出來(lái)，如此這般，使得他們的成績(jì)一落千丈。他們的父母也花了不少心思，但是他們對“軟磨硬泡”產(chǎn)生了“抗體”，來(lái)軟的，反應是“口是心非”，來(lái)硬的`，最多也是“好了傷疤忘了疼”。老師也出了點(diǎn)子，就是采取的“結對幫扶”策略，本以為可以使他們快點(diǎn)爬起來(lái)，誰(shuí)知他們真是頑石不點(diǎn)頭——依然如故，有時(shí)還把別人拖下水，真是“一石二鳥(niǎo)”。
我個(gè)人認為，他們要想提高，主要還靠他們自身的努力，他人的幫助只起到輔助作用。只要他們自己肯努力，就能取得進(jìn)步！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇3
現在不少人都把“人人平等”掛在嘴邊，其實(shí)并么有幾個(gè)人真正做到過(guò)。這句俗語(yǔ)，在我的世界里很神圣，我以為是真的，可我的英語(yǔ)老師王娟娟做的一切，都否定了“人人平等”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
這是小學(xué)的最后一個(gè)階段，沖刺階段，由王娟娟來(lái)授課英語(yǔ)學(xué)科。她第一天到我們班授課，留下的都是好印象，我們都很喜歡，當時(shí)我們以為，她是不管好生、差生鼓勵和幫助都是不少給予的�？蛇@個(gè)學(xué)期，她獻出了”原形“。這個(gè)學(xué)期她首先冷落的就是我的.同桌，一個(gè)愛(ài)闖禍的女生。那天是她的肚子很疼，然后趴在桌子上聽(tīng)老師講課，王老師執意把她叫起來(lái)，大聲喊著(zhù)，讓她站起來(lái)，這對于一個(gè)生了病，肚子又疼的人站起來(lái)是有多難��？我心底里罵老師，什么老師，分明是虐待兒童。對待好生差生怎么可以這樣？老師太壞了。
“差生”這兩個(gè)字，肯定像針一樣深深地刺痛了許多學(xué)生，也刺痛了我的心。
我暗暗在私底下哭了，因為我想到以前這個(gè)老師對我的一切，我耿耿于懷，絕對不會(huì )忘記。她做的一切都太氣人了。
我想著(zhù)……
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇4
前天，我冒著(zhù)可能睡過(guò)頭的危險看了《五星夜話(huà)》，我初三了。別說(shuō)我是差生，看完《五星夜話(huà)》以后，我才明白，世界上沒(méi)有差生。
其實(shí)不能說(shuō)“才明白”，因為我以前也為他們欣慰過(guò)，不過(guò)這些欣慰轉眼間就被我遺忘了。作為一個(gè)“好學(xué)生”，我是不大和他們交往的。所以很少能再發(fā)現令人感動(dòng)的`地方，在我腦子里就留下了一個(gè)班里差生很多的印象。
不要笑我，真的很感動(dòng)，不會(huì )流淚，也會(huì )微笑。
5．12大地震發(fā)生的時(shí)候，我正和同學(xué)上樓梯，當看二哥急匆匆地跑下樓去，我們才知道應該有事發(fā)生。等我們到了樓下，感到大地在晃動(dòng)時(shí)，二哥已經(jīng)消失在人群中了。誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。想找班主任也找不到（據她自己說(shuō)地震時(shí)她還在家里），楊老師也應該在管理4班。我和同學(xué)在操場(chǎng)上溜達著(zhù)，不久就發(fā)現一些同學(xué)。我們在愚蠢地上了一次樓后又回到了操場(chǎng)上。第一次覺(jué)得老師不在身邊這么不踏實(shí)。但我聽(tīng)到刁刁在喊“10班的都到這里來(lái)，不要走散了”，她并不是什么班干部，成績(jì)也不是太好，寫(xiě)的是火星文，但她能說(shuō)出這樣的話(huà)，原來(lái)這樣的人叫“差生”？
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇5
做學(xué)生難，做優(yōu)生更是難上加難。在大家看來(lái)，做優(yōu)生是很風(fēng)光的，做優(yōu)生待遇好，做錯什么事，老師都不會(huì )罵。但我覺(jué)得做優(yōu)生很累，真的！
做優(yōu)生上課必須認真聽(tīng)課；做優(yōu)生每天的早讀課出來(lái)帶讀；做優(yōu)生每天以學(xué)習為目標；做優(yōu)生每天要給別人為榜樣，起到帶頭作用。做優(yōu)生，真的很累！
做差生，當自己處于放松、悠閑中時(shí)，不必左顧右盼，顧慮周?chē)欠裼腥�，以免使自己在他人心中的“乖學(xué)生”的'形象毀于一旦，今后將無(wú)“立足”之地。當差生可以隨心所欲，為所欲為。當差生可以將自己所顧慮的什么規定？什么制約？都拋在九霄云外，即使再多，也無(wú)法將我的心束縛，我要的只是我那永遠的向往——自由�？墒莾�(yōu)生又有什么資格去享受這種無(wú)拘無(wú)束的歡樂(lè )？他們的羽翼已被折斷，盡管再努力、再拼命，也無(wú)法再展翅高飛。
真想做個(gè)差生！現在的我像一只驢子肩負著(zhù)太重的擔子，老師的希望，父母的期望，同學(xué)的盼望都在這滿(mǎn)載著(zhù)。它的負擔把我壓得直不起腰板、透不過(guò)氣來(lái)。誰(shuí)能了解我的艱辛呢？
唉，有時(shí)，我真想做個(gè)差生！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇7
看到題目，你們肯定會(huì )納悶：好學(xué)生不當，當差生干什么？唉，這說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。
我在四年級上冊升四年級下冊的大考里排班級第三名，可是老師都有一個(gè)“癖好”：讓好的學(xué)生和壞學(xué)生一起坐。唉，我被分到了姜祥杰旁邊�？此巧敌Φ臉幼�，我恨不得給他一拳。
他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，桌子上書(shū)放得令人不知道上神馬課。語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、小學(xué)教材全解（四年級下冊）so on（等等）so many。他上數學(xué)課一直在“喝水”（他的水杯里泡了一種藥，上面全是泡沫），喝水聲音比地震都牛！數學(xué)老師這樣評價(jià)他：“幸好坐在姜祥杰旁邊的是凌鷗，如果是別的學(xué)生說(shuō)不定被帶動(dòng)了呢！”。唉！
如果在課間時(shí)，課間音樂(lè )是《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，他便會(huì )“唱”起來(lái)，唱的好聽(tīng)還可以忍受，他唱的卻難聽(tīng)的`要死，《聽(tīng)媽媽的話(huà)》被他唱成了《千萬(wàn)別聽(tīng)媽媽的話(huà)》。在英語(yǔ)課，他便會(huì )去屬于他的“VIP專(zhuān)屬位子”——垃圾桶旁邊，我頓時(shí)覺(jué)得時(shí)間都安靜了。
我真想當個(gè)差生，跟一個(gè)好學(xué)生做，安安靜靜地上課，這才是我夢(mèng)寐以求的！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇8
有時(shí)，我也想做個(gè)差生總是一本正經(jīng)上課，認認真真做好作業(yè)，安份地在教室、食堂、寢室、操場(chǎng)四點(diǎn)間循環(huán)往復，還得為自己上上下下不停亂竄的成績(jì)和名次擔憂(yōu)，乖乖地寫(xiě)月考總結，運氣不好還得接受老師的親身教導，我們也得唯唯諾諾，不敢不從，可我們內心早已不在這了。
有時(shí)，我也想做個(gè)差生，做個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的家長(cháng)、老師管不了的差生。常�；孟�，自己門(mén)門(mén)成績(jì)都不怎么樣，可以有老師認為是不知廉恥的坦然，不用去在乎那些世俗的眼光，那些焦人的成績(jì)，更不用去理會(huì )那些人的嘲笑。如果，我做了那樣的一個(gè)差生，也許老師的目光也不屑總追隨著(zhù)我，我在學(xué)校也沒(méi)有了地位，在家父母更管不著(zhù)我。那么，我就可以做更多自己感興趣的事情，去闖出自己的一片天地，不會(huì )因為家長(cháng)幫我安排的.路而使我迷路，更不用為自己的成績(jì)擔心，不用因為成績(jì)上一分上下的相差而被拿出來(lái)比來(lái)比去，不用去承受我們這個(gè)年紀本不用承受的壓力。
有時(shí)，我總是那樣想，想著(zhù)自己在花季可以收獲應有的天真、幻想、純潔、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。想象著(zhù)自己能交許多各樣的朋友，做一個(gè)違背中國思想的差生，違背中國教育的差生，不用在這些成績(jì)上爭個(gè)你死我活，卻可以擁有無(wú)比燦爛的童年。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇9
無(wú)論哪個(gè)班級都有好學(xué)生和差生之分，一些同學(xué)總是排擠差生，把他們想象為一文不值，因此，差生就沒(méi)有太多朋友。對于優(yōu)秀生與差生成為朋友，在同學(xué)眼中簡(jiǎn)直是意想天開(kāi)，這些人不看重一個(gè)人的品德與素質(zhì)，而注意的是人的成績(jì)和外表，更讓我無(wú)法猜透的是他們那么排擠查深，而自己卻不是什么好學(xué)生。
差生其實(shí)并不差。相反，一些學(xué)習也非常喜愛(ài)產(chǎn)生，因為他們知道差生現在成績(jì)雖然不太理想，但是他們也有好的一面，樂(lè )于助人、積極勞動(dòng)、熱情大方都是差生們的品格，他們一定有自己擅長(cháng)的地方。是的，比某些成績(jì)優(yōu)異、一表人才，但習慣卻不好的.同學(xué)更受人尊重。就比如前些日子里，一位同學(xué)不舒服，吐了一地的臟物，惹得整個(gè)教室里都是腥臭味，讓人不禁惡心起來(lái)，還有學(xué)生們都躲得遠遠的，恨不得立刻離開(kāi)這“作案現場(chǎng)”，但是為了面子還是強忍了下來(lái)。此時(shí)此刻，一位學(xué)生勇敢地走出了第一步，來(lái)到那個(gè)學(xué)生身旁，而他就是我們班稱(chēng)作“四大金剛”的楊同學(xué)，事實(shí)就是如此，差生并非想象中的那么差。
每個(gè)班級中一定會(huì )有差生，不要欺負他們，記住他們也有好的一面，差生們也想學(xué)習，可他們天賦不夠也不能怪他們呀！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇10
每個(gè)班級里都會(huì )有一些差生，但總會(huì )有一些差生，雖然成績(jì)差，但品德都不差。
比如我們班就有一個(gè)品德好的差生，每天有許多學(xué)生都叫他“傻瓜”、“笨蛋”等壞詞語(yǔ)，但他都無(wú)動(dòng)于衷，并不理會(huì )那些人。
他十分勤勞。每次放學(xué)之后，他都會(huì )主動(dòng)留下幫忙打掃衛生，所以那些值日生都十分喜歡他。
他十分樂(lè )于助人，只要看到某個(gè)同學(xué)什么東西不見(jiàn)了，他都會(huì )主動(dòng)借給他，甚至直接送給他。有一次，我的橡皮不知道去哪兒了，便去找他借橡皮，他毫不猶豫地答應了，我用完之后還他，他竟然不要了，送給了我。
他十分熱愛(ài)班級集體，每次下午的第二節課結束后，他都會(huì )條件反射性的把班級的垃圾桶拿去倒，并拿到水池旁洗干凈，教室里原來(lái)最臟的地方由于他的勤勞變成了最干凈的.角落。
有一次，老師正在發(fā)新的練習本，我看見(jiàn)我的本子竟然破了個(gè)大洞，他看見(jiàn)了，便問(wèn)他的好練習冊換去了我的壞練習冊，并寫(xiě)上了名字。
有的差生其實(shí)比優(yōu)勝優(yōu)秀生還要好，在品德上已經(jīng)勝過(guò)了那些優(yōu)等生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇11
世界上的好人好事，大大小小多得不計其數。有的能讓人瞬間淚下，有的一些細微到不值一提的好事則常被人們忽略。但是，有一件不起眼的好事卻讓我終生難忘。
一個(gè)星期四的晚上，媽媽去上自習課，我也跟著(zhù)去了。哇！好安靜哦！踏進(jìn)媽媽的教室，我看到學(xué)生們都在聚精會(huì )神地做習題。媽媽一會(huì )兒俯身查看，一會(huì )兒解答問(wèn)題。我很快做完作業(yè)，正在看課外書(shū)。突然，“哇”的一聲打破了寂靜，我回頭一看，原來(lái)是一名女生在嘔吐，大概是著(zhù)涼了吧！不一會(huì )兒，教室里便彌漫著(zhù)一股難聞的味道。這時(shí)，坐在后面的'幾個(gè)成績(jì)較差的男生迅速站了起來(lái)，二話(huà)不說(shuō)拿來(lái)拖把，不顧嘔吐物污穢惡心，認真地將地面清理得干干凈凈。這時(shí)我發(fā)現，前面幾個(gè)成績(jì)出色的“好”學(xué)生卻“優(yōu)雅”地捂著(zhù)鼻子坐在那兒，對發(fā)生的事不聞不問(wèn)。
見(jiàn)此場(chǎng)景，我異常震驚。我本來(lái)滿(mǎn)以為那些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生會(huì )幫助那個(gè)臉色慘白的女生清理嘔吐物，可結果大大超出我的所料。我為那些所謂的好學(xué)生感到厭惡。我為那些心地善良、樂(lè )于助人的“差生”而感動(dòng)。原來(lái)“差生”并不差。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇12
我想做一天差生，差得讓老師咬牙切齒，讓家長(cháng)頭疼。
小學(xué)時(shí)，我總是班里的優(yōu)秀生。試卷拿回家，如果低于90分，就會(huì )被家長(cháng)痛斥一番；而差生的待遇卻讓我眼紅，有幾分提高，就可以向爸媽“領(lǐng)賞”，盡管只是六七十分。
好學(xué)生總會(huì )在做作業(yè)時(shí)心驚肉跳，若有一點(diǎn)失誤，就會(huì )有無(wú)數句“你又退步了”撲面而來(lái)。差生無(wú)論退步多少名，老師也就是叫叫家長(cháng)，家長(cháng)又懶得理，常常以一句“生成打不成，就那樣了”結束。差生可以在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，差生不做作業(yè)在情理之中，差生可以考試時(shí)毫無(wú)壓力地睡覺(jué)，差生可以在不高興時(shí)遠離課堂……
我想做一天差生，并非羨慕他們的特權，而是期望過(guò)那種沒(méi)有壓力、悠閑的學(xué)習生活。
好學(xué)生必須抽出時(shí)間做那些做了幾萬(wàn)遍的'題目；好學(xué)生必須抽筋似的周五做完兩天的作業(yè)；好學(xué)生必須對老師家長(cháng)的話(huà)言聽(tīng)計從。而差生，他們可以把試卷一扔對老師說(shuō)“丟了”，他們可以在周末兩天內磨完家庭作業(yè)，他們可以對老師的錯誤指令提出抗議，而后不予理會(huì )。如此悠然自得地享受生命，豈不快哉？
我僅想做一天的差生，在那一天盡情盡興地釋放自己。我想做個(gè)差生，把“差”體現得淋漓盡致，自私地使自己快樂(lè )。僅僅一天。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇13
差生差不差呢，答案是肯定的，那差生是不是樣樣都差，答案并不是肯定的。
就拿我們班的李同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，從二年級開(kāi)始，他就開(kāi)始不斷刷新他的最低紀錄，從61分一直到13分。最近期中考試，他又刷出了最低分――6分，全年級倒數第一�？墒撬磺趧谀芨�，樂(lè )于助人，每次大掃除他總是第一個(gè)沖鋒陷陣。這不，今天在學(xué)校吃飯時(shí)，幫同學(xué)老師拿菜盛湯的又是他，在美術(shù)課，同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，他毫不猶豫地貢獻出了他那四十八色彩色鉛筆。
差生并不是學(xué)習完全不好，也有許許多多“逆襲”的`產(chǎn)生，比如說(shuō)我們隔壁班的一位同學(xué)，一年級的時(shí)候，他就已經(jīng)進(jìn)入了不及格的行列，被老師說(shuō)了幾句，回去后又被家長(cháng)臭罵了一頓，也許是受了些刺激，也許是覺(jué)得自己考得太差，從此以后發(fā)憤圖強，臥薪嘗膽，十分努力學(xué)習�，F在，我們都是五年級的學(xué)生，他的成績(jì)也在曾經(jīng)的倒數第一，一躍變成了全班第二，真是“三十年河東，三十年河西”。
差生并不差，助人為樂(lè )，勤勞能干的他們也有逆襲的時(shí)候，我們要知道正確對待差生是同學(xué)們必須做到的。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇14
為什么，我不知道，也不想知道，為什么我們要像小狗一樣好好學(xué)習，有錯就罰。為什么，窮學(xué)生，我真羨慕他們。每當他們考試差的時(shí)候，老師總是說(shuō)他們活該，所以不用擔心他們，但是每當我學(xué)習差一點(diǎn)的時(shí)候，我就不得不受到老師的嚴厲批評。為什么，是這樣嗎？
時(shí)間就像奔騰的河流，一去不復返�，F在，我是一名初中生，學(xué)習壓力明顯很大。但是，有什么用呢？我在這里寫(xiě)作，只是發(fā)泄一段時(shí)間，不能讓靈魂得到真正的解脫。記得有一次，(6歲的時(shí)候)落后8分(85分左右)。我的老師甚至讓我寫(xiě)一本自我批評的書(shū)。哦，我的上帝。
每次放學(xué)，我總以為自己解脫了，其實(shí)事情并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。作業(yè)寫(xiě)完了，又要復習。今天還好沒(méi)什么作業(yè)，復習了一遍才可以上學(xué)。肩膀還疼，因為沉重的書(shū)包在肩膀上呆了很多年。在我的夢(mèng)里，是美好的.，但美好，卻是暫時(shí)的�？珊薜聂[鐘鈴鈴鈴又一次喚醒了我原本美好的夢(mèng)。如果可以，我真的很想做一個(gè)差生。我不用做作業(yè)。很簡(jiǎn)單，不用背書(shū)包，很舒服，不用被老師懲罰，很酷，但是是我想象的那樣嗎？不，永遠不可能，因為，我不可能變壞，我會(huì )變成一個(gè)懶惰的人，但是我想放松，今天，讓我再次入睡，真的想毀掉那個(gè)該死的鬧鐘。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇15
進(jìn)入六年級后，其他同學(xué)都在為學(xué)業(yè)發(fā)愁，但我并沒(méi)有感到什么壓力，感覺(jué)很輕松。每天玩鬧的時(shí)間到了。即便如此，我的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有下降過(guò)，也有好幾次拿過(guò)好幾個(gè)獎。(我沒(méi)掉的原因是我是班里最后一個(gè)，我上去的原因是最后一個(gè)那個(gè)考試不敢來(lái)，老師氣得給了他一個(gè)零分。還好破紀錄得了一分，就上去了。)
六年級的`時(shí)候，老師留了很多作業(yè)。下課后，其他同學(xué)都在忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，我卻跑得無(wú)影無(wú)蹤。當我回家的時(shí)候，我就不會(huì )那么努力地做作業(yè)了。我會(huì )先看電視，玩游戲，看漫畫(huà)書(shū)，但我還是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了，因為我真的想明天看到老師懲罰那些作業(yè)沒(méi)做好的人。別想了，我什么都不是。我向老師申請不寫(xiě)作業(yè)。)
而且上課的時(shí)候，學(xué)生們大眼瞪小眼盯著(zhù)黑板，盯著(zhù)老師。我很早就去找周公聊天了。有時(shí)候，我會(huì )第一次聽(tīng)幾節課，這讓我的老師用新的眼睛和耳朵看著(zhù)我。
這就是我，一個(gè)差生的真實(shí)自我報告。希望你不要學(xué)我。
這篇文章純屬虛構。如果有相似之處，純屬巧合。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇16
我們班的同學(xué)張健，黑頭發(fā)，但是個(gè)子矮，皮膚黑，身體瘦，脾氣很暴躁。
一天，一個(gè)男學(xué)生不小心把他的鉛筆盒打翻在地上。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻扇了那個(gè)同學(xué)一巴掌。之后兩個(gè)人開(kāi)始拼命的互相廝打。最后倒霉受傷的還是自己。
張健的成績(jì)也很差，老師布置的作業(yè)也沒(méi)做完。每次作業(yè)清單他都是第一。老師的話(huà)充耳不聞，被罵被打，但還是一樣。下課先跑出教室。老師幫不了他，就讓班干部管他，他找借口玩。張健還是好吃的。別人在小店或者家里買(mǎi)零食，他先來(lái)找別人，全部搶光，然后開(kāi)始津津有味的`吃。
但是，他很喜歡工作。每次垃圾桶里的垃圾滿(mǎn)了，他馬上把它倒進(jìn)垃圾桶。教室里的地板很臟，所以他拿起掃帚，小心翼翼地值班。比如有人不想買(mǎi)吃的，就把錢(qián)交給張健，張健跑20秒再跑回來(lái)。當然，如果他買(mǎi)了別人，他自己肯定也想要。張謇的作品被老師知道了，老師當場(chǎng)表?yè)P了他，給了他一個(gè)小頭銜：勞動(dòng)小師傅。其實(shí)差生也有優(yōu)勢。我們不應該在門(mén)下看窮學(xué)生，看不起人。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇17
我很帥，我是個(gè)差生。什么，不服氣？我不怪你說(shuō)我學(xué)習成績(jì)很差，但你對我的聰明一無(wú)所知！如果你不相信我，請摘下有色眼鏡，和我一起與公牛賽跑。
首先，我人緣高，忙著(zhù)打卡的老師記性好，很少一字一句叫出他教的所有學(xué)生的名字。至于我，只要老師瞥見(jiàn)我，我就能很快叫出來(lái)。他們中的一些人甚至記得班級的.人數、排和座位，就像數學(xué)的珍珠。連我的電話(huà)號碼都難以忘懷。我可以和我班上的明星人物相比。和那些泛泛之輩比起來(lái)，我是出盡風(fēng)頭了。有點(diǎn)突出。
其次，只要走出校門(mén)，我就能跑天下，不管明星最近出了什么新專(zhuān)輯，更新了什么網(wǎng)游，這些都逃不過(guò)我的眼睛。特別讓我自豪的是我在網(wǎng)絡(luò )游戲上的“精深造詣”。如果學(xué)�？季W(wǎng)游，我會(huì )是第一個(gè)發(fā)光的�？磥�(lái)我大展拳腳的時(shí)候快到了。不信你問(wèn)問(wèn)我們班，那個(gè)不佩服我這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高手的。
俗話(huà)說(shuō)“高處不勝寒”，而低處相對安全。因為成績(jì)不好，所以不擔心成績(jì)下降。只要稍有漲潮，老師和家長(cháng)就在天堂，鼓勵和獎勵就更美好了。
其實(shí)我這個(gè)窮學(xué)生的美是無(wú)窮無(wú)盡的。
我們班誰(shuí)最帥？
是我，是我，還是我！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇18
“呼嚕，呼�！�，這是什么聲音？原來(lái)，是差生香甜地在打鼾呼 ， “呼嚕，呼�！比螒{老師在講臺上老師眉飛色舞。
“嘎吱，嘎吱”，這是什么聲音？原來(lái)是差生刺耳的在拆著(zhù)筆，“嘎吱，嘎吱”任憑眼前的試卷雪白如新。
“喳喳，喳喳”這是什么聲音？原來(lái)是差生快速的在吃著(zhù)零食，“喳喳，喳喳”任憑身邊的同學(xué)皺起的眉頭。
“嗤嗤，嗤嗤”“噠噠，噠噠”，“唧唧，唧唧”這是什么聲音？ ……有時(shí)候，我真想做一個(gè)差生。
做一個(gè)差生，就再也不用煩那無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)了。
做一個(gè)差生，就再也不用理那三天兩頭的考試了。
做一個(gè)差生，就再也不用害怕老師的`批評了。
做一個(gè)差生……
可是我沒(méi)有勇氣，我只能在題海中熬夜奮戰。
我只能在課堂中挺起打架的眼皮。
我只能一次次地面對自己或高或低的成績(jì)
可是做一個(gè)乖學(xué)生真的很累很累。
但是，差生？我只敢想，卻不敢去做，因為我害怕，害怕家長(cháng)的責罵，害怕老師的批評，害怕同學(xué)不屑一顧的白眼……我搖了搖頭，看看那雪白的試卷，只見(jiàn)上面赫然多了幾個(gè)字：“有時(shí)候，我真想做一個(gè)差生，真想把頭 伸出禁錮 乖學(xué)生那層厚厚的玻璃，靜靜的透透氣……”
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇19
老師，我們是您眼中的差生。我們知道，您不希望我們拉班級的`后腿，我們何等不想當優(yōu)等生��！別看我們天天有說(shuō)有笑，其實(shí)有很多苦腦。
老師，在學(xué)習上，我們的確努力了，就像登山者一樣，吃力地從“塔底”向“塔頂”爬�？伞八笔悄菢油�，那樣險。我們爬了好久，爬得好累，也沒(méi)爬多遠。我們多么需要幫助��！哪怕一根拐杖也好��！然而四處沒(méi)有一個(gè)人去攙扶我們，我們最終還是從半山腰摔了下來(lái)，摔得好痛啊。
老師，課堂上，每當您提問(wèn)那些優(yōu)秀生時(shí)，都是面帶笑容聽(tīng)著(zhù)他們流利的回答。您是否看到我們那幾張自卑的臉？或許您沒(méi)注意，如果看到了，你能體會(huì )到我們心中的苦嗎？
老師，雖然我們學(xué)習成績(jì)差，可每個(gè)人都有夢(mèng)想、有追求，更重要的是我們每個(gè)人都有一顆很強的自尊心。實(shí)際上，我們都想把數學(xué)這門(mén)功課趕上去，但是由于我們基礎薄弱，力不從心啊。因此，我們需要得到您的幫助、理解。
老師，我還要告訴您：如果將來(lái)我能當一名老師，我會(huì )用愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇20
今天，我跟著(zhù)幾個(gè)同學(xué)背誦。突然，老師一手揪起了我。唧唧歪歪地說(shuō)了一大堆。但總的意思便是：“我居然一篇課文也沒(méi)背，她都布置了三星期了！”我跟老師講解：“我是由于你派給我的3個(gè)同學(xué)要跟我背誦，但我一直就洗耳讓他們對我背誦，所以時(shí)間一緊迫就背不成了！”但她毫不理睬，也不關(guān)注，就是揪起我的衣領(lǐng)就要我撥通我母親的`電話(huà)。我再三請求，但她也毫不給我面子，硬生生的拽著(zhù)我的手按電話(huà)號碼。
我看軟的不可以便怒火萬(wàn)丈，一手撥開(kāi)了老師。老師嚇唬我說(shuō)：“你如果再不撥通，我可對你不可氣了！可不要讓我把你像伯鑫他們那樣拖進(jìn)校長(cháng)室哦！”伯鑫是我小學(xué)的最好朋友，雖說(shuō)學(xué)習差了點(diǎn)，但對我跟親兄弟一般。我一聽(tīng)老師的話(huà)更是怒氣沖天。沖著(zhù)老師嚷嚷了起來(lái)：“伯鑫如何了，他如何了呀？你為何總說(shuō)他！”旁聽(tīng)的同學(xué)們各個(gè)嚇得發(fā)抖，都悄悄的說(shuō)：“墨舟他到底如何了，居然敢跟老師如此說(shuō)話(huà)，他真是自找苦吃，自投羅網(wǎng)！”
后來(lái)老師把我死拖硬拉地來(lái)到了校長(cháng)室，我哭哭啼啼地撥通了母親的電話(huà)，雖說(shuō)不情愿，但老師的話(huà)真的嚇到了我。撥通了電話(huà)，我大聲嚷到：“我根本不是差生”。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇21
今天，我跟著(zhù)幾個(gè)同學(xué)背誦。忽然，老師一手揪起了我。唧唧歪歪地說(shuō)了一大堆。但總的意思便是：“我竟然一篇課文也沒(méi)背，她都布置了三星期了！”我跟老師解釋?zhuān)骸拔沂且驗槟闩山o我的3個(gè)同學(xué)要跟我背誦，但是我一直就洗耳讓他們對我背誦，所以時(shí)間一緊迫就背不成了！”但是她毫不理睬，也不關(guān)注，就是揪起我的衣領(lǐng)就要我撥通我媽媽的電話(huà)。我再三請求，但是她也毫不給我面子，硬生生的拽著(zhù)我的手按電話(huà)號碼。
我看軟的不行便怒火萬(wàn)丈，一手撥開(kāi)了老師。老師嚇唬我說(shuō)：“你要是再不撥通，我可對你不可氣了！可別讓我把你像伯鑫他們那樣拖進(jìn)校長(cháng)室哦！”伯鑫是我小學(xué)的最好朋友，雖說(shuō)學(xué)習差了點(diǎn)，但是對我跟親兄弟一般。我一聽(tīng)老師的'話(huà)更是怒氣沖天。沖著(zhù)老師嚷嚷了起來(lái)：“伯鑫怎么了，他怎么了呀？你為什么總說(shuō)他！”旁聽(tīng)的同學(xué)們各個(gè)嚇得發(fā)抖，都悄悄的說(shuō)：“墨舟他到底怎么了，竟然敢跟老師這樣說(shuō)話(huà)，他真是自找苦吃，自投羅網(wǎng)！”
后來(lái)老師把我死拖硬拉地來(lái)到了校長(cháng)室，我哭哭啼啼地撥通了媽媽的電話(huà)，雖說(shuō)不情愿，但是老師的話(huà)真的嚇到了我。撥通了電話(huà)，我大聲嚷到：“我根本不是差生”。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇22
我無(wú)法否認我是一個(gè)中等生，不折不扣的中等生，在同學(xué)的眼里我是一個(gè)非常煩人的壞學(xué)生，在老師的眼里我的優(yōu)點(diǎn)不多，在家中只有媽媽無(wú)盡的叮嚀和爸爸愛(ài)的責備。我很自責，一次次問(wèn)自己為什么努力了依然考不好。
我想方設法盡力彌補，但無(wú)論我怎么努力也不能取得理想的成績(jì)。每當我看到同學(xué)們拿著(zhù)滿(mǎn)分的卷子喜氣洋洋地回家，而且得到父母的表?yè)P時(shí)，我卻拿著(zhù)不及格的卷子，準備回家接受爸爸媽媽的責備。我的父母為我操了多少心啊，每次我拿著(zhù)不及格的卷子準備回家，爸爸的血壓驟然升高，肩膀也會(huì )疼痛不已，我能深切地感受到他那種“恨鐵不成剛”的心情。我真的不想再讓爸爸生氣了，生氣只會(huì )讓他的身體每況愈下，所以每當考不好的`時(shí)候，我都把卷子藏起來(lái)，不讓爸爸看見(jiàn)，盡管這樣做很不對，但只要爸爸的病情不會(huì )加重，這就夠了。？一個(gè)中等生是多么渴望老師的贊揚與同學(xué)們的鼓勵，次時(shí)此刻我覺(jué)得孤獨、寂寞。
在班里我只是個(gè)被拋棄的人，只能被同學(xué)們嘲笑。我不能再被他們當成笑柄了，我不能再讓媽媽傷心、再讓爸爸生氣了，我要下定決心好好學(xué)習，我不會(huì )放棄，我一定做得到，一定。我承認昨天我是個(gè)中等生，今天我依然是個(gè)中等生，但從明天起，我將不是中等生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇23
“冬去春來(lái)，又是一年，又是一歲，長(cháng)歲不長(cháng)出息！”在老師的訓斥中，我很迷茫！“對我是差生！只能受老師同學(xué)們的指責！”我的心在瀝著(zhù)血！
我是差生，只能被人拋之腦后，不去理會(huì )，明明自己會(huì )做老師說(shuō)的萬(wàn)分之一甚至百萬(wàn)分之一的`問(wèn)題，卻不能得到萬(wàn)分之一甚至百萬(wàn)分之一的機會(huì )，讓自己去表現！只因為我是一名差生！
體育課上，好想好想和那些戴著(zhù)二柄的們一起去打籃球，一起狂奔！一起揮舞著(zhù)身軀，體味那種清爽的感覺(jué)！那些人們總是說(shuō)“我們人手夠了，下次吧！”多少次了，我有一種想哭的感覺(jué)！只因為我是一個(gè)差生！
作為一個(gè)差生，沒(méi)有人愿意和我做朋友！誰(shuí)愿意和一個(gè)差生做朋友？誰(shuí)愿意和一個(gè)被人瞧不起的人沒(méi)有尊嚴的人做朋友？沒(méi)有人愿意！
又一次柳絮抽芽了！又一次花兒再風(fēng)中搖曳著(zhù)！又一次下起了蒙蒙細雨！我站在細雨中，清爽的感覺(jué)――天空給了我，雨兒同樣也掩蓋了我無(wú)助、彷徨的眼淚！……
親愛(ài)的同學(xué)們：請你們接受我這個(gè)差生的愛(ài)！請你們把我這顆破碎的心補好吧！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇24
在中國的學(xué)�？傆羞@樣一群人，他們勞碌在前，享受在后。臟活累活都歸他們，跑腿送話(huà)也是他們的。他們被冠以各色稱(chēng)號，他們的地位永遠是最低的。他們是——差生。
在所有人心中，仿佛優(yōu)生做什么都是好的，而差生總是差的。于是，在老師心中，優(yōu)生便是美麗的花，差生總是花奴，差生必須要為優(yōu)生著(zhù)想，不是嗎？但，憑什么！對啊，世界上本沒(méi)有真正的公平。這個(gè)學(xué)校已經(jīng)映出了世界的本質(zhì)…
平等只是普通人的臆想，只是聰明人控制普通人的牢具，但終究還是普通人多…而普通人又似乎沉浸在這所謂的平等，于是聰明人永遠統治著(zhù)普通人……老師們總是說(shuō)學(xué)生學(xué)習的好壞對他們沒(méi)有好處，真得沒(méi)有嘛？可笑，你們真的有資格當老師嗎？你們做到過(guò)有教無(wú)類(lèi)嗎？你們將一群人帶到了崖頂，但誰(shuí)都沒(méi)看到你們又將一群人踹下崖底。這就是你們，或許你們只將老師當做一種職業(yè)…但，學(xué)生并不止把老師當做一種職業(yè)……
而他們，真的`是差生嗎？不，他們不是，他們一點(diǎn)也不差，他們只是從未找到自己的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)的渠道………差的到底是什么？是老師的品格；是學(xué)校的靈魂；；是這個(gè)腐朽的社會(huì )；這個(gè)可悲的世界……
錯誤會(huì )被糾正，但，人造差生何時(shí)休？
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇25
哎！是一件難熬的語(yǔ)文課。
上課一會(huì )兒我的思緒便不知道飛到哪里去了，頭也不自主的垂了下來(lái)。
我坐在第一排，在這里雖然有種鶴立雞群的感覺(jué)，但是每天都要遭受粉筆灰的騷擾。更讓我忍受不了了，是下課時(shí)同學(xué)的`嘲笑。
有一個(gè)人對老師說(shuō)，我坐在前排使她看不見(jiàn)黑板。老師聽(tīng)了，便決定給我調位。我不禁心中暗喜，終于要逃脫粉筆灰的騷擾了。我本以為老師會(huì )把我調在中間的座位，但沒(méi)想到，老師竟讓我坐在最后一排。這下子我驚呆了，哎！就這樣，我從第一排到達了最后一排(邊緣地帶)。
在我身邊的是垃圾桶，掃把，拖把，一些掃地工具。每每上課時(shí)都散發(fā)一股臭味，更不能容忍的是老師寫(xiě)在黑板的字更是讓我如看螞蟻一般，有時(shí)候連老師說(shuō)的話(huà)也聽(tīng)不清楚
月考成績(jì)下來(lái)了，我正悠閑地坐在位置上。突然，老師從門(mén)中進(jìn)來(lái)十分憤怒的望著(zhù)我:“你怎么搞的？"考試成績(jì)這么低，明天叫你家長(cháng)來(lái)一趟，對著(zhù)老師憤怒的表情，我不免有些傷感。
唉！難不成差生就不能平等對待嗎？
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇26
“老師——”教師辦公區，她和一個(gè)女生站在走廊上，捂著(zhù)發(fā)熱的額頭對迎面走來(lái)的班主任喊了一聲。
“嗯�！睉膮s是另一個(gè)老師。
“我，”
噔噔噔噔。
不等她說(shuō)完，他們就走進(jìn)了另一個(gè)辦公室。
“走吧，我們跟上去�！彼赃叺呐死男渥�。她握緊拳頭，心也被什么蜇了一下，讓她一時(shí)難以呼吸。落寞的`身影映在窄窄的走廊上，顯得幽長(cháng)而寂寥。
辦公室里有好幾個(gè)老師，她猶豫了一會(huì )兒，還是決定走進(jìn)去去請假，畢竟頭太疼了。
“老師�！彼退呐笥炎叩桨嘀魅紊磉�，略顯虛弱的聲音并沒(méi)有打斷他們的談?wù)�，她想，她應該再等�?huì )兒。但是，幾分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有人看見(jiàn)她們。她看了看手中握緊的請假條，顫抖的紙菲仿佛在嘲笑她的自不量力，她想她一定是瘋了才跑過(guò)來(lái)自取其辱。氣憤地把紙抓成一團，拉著(zhù)和她一起來(lái)的女生，用力地把紙團甩在地上，頭也不回的沖出了辦公室。
在回到那個(gè)沉悶的教室之前，她必須得先去躺洗手間用冷水洗把臉�！昂簟彼L(cháng)長(cháng)的吐了口氣才褪去眼中的澀意，只有額頭上的冰涼讓她感覺(jué)那些莫名的痛減緩了些。她早該知道的，也早該習慣的。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇27
最后一排，就是她的位置。無(wú)論怎樣的變化，她都在那條固定的直線(xiàn)上徘徊。靜靜地回到那個(gè)接近墻角的地方，淚就這么毫無(wú)預兆的掉了下來(lái)。這就是差生的.待遇，她一直都懂，只是習慣了驕傲的她從沒(méi)有想過(guò)這一天也會(huì )降臨在自己身上。淺薄的尊嚴，狼狽的青春，漫天的恥辱感涌上她的心頭。
她想控訴這個(gè)不公平的世界，可是她的控訴是如此的微不足道。她沒(méi)有任何資格去論證些什么，因為，曾經(jīng)當她過(guò)著(zhù)寵兒的日子時(shí)，有的人卻在走廊上扎馬步。
外面的天已經(jīng)黑透了，她不規矩的心也漸漸安定說(shuō)了下來(lái)，她知道，這一切都怨不得誰(shuí)。讓她想想，坐到最后一排是什么時(shí)候來(lái)著(zhù)？一個(gè)月前，兩個(gè)月前，三個(gè)月前……記不清了，也有可能是一年之前。頹廢的趴在桌子上，拉下沉重的眼皮，毫不顧忌地睡覺(jué)了。
沒(méi)有人可以輕而易舉地獲得一切，是她太粗心了，居然忽略了努力。因為忘了努力，所以才讓自己淪落致此。她也固執的想，她是不是感謝那個(gè)所謂的老班，是他讓她明白了差生卑微的地位，更讓她像個(gè)跳梁小丑般在教師辦公室里淪為他們的笑柄。再一次，她討厭了她的班主任。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇28
多雨的初夏，并不怎么討人喜歡。些許的陽(yáng)光透過(guò)云層慢慢灑滿(mǎn)大地，漸漸升高的溫度使清新的空氣開(kāi)始發(fā)酵，醞釀著(zhù)周?chē)氖人蜃�。壓抑的物理課上，她迷糊中開(kāi)始打起了盹。
不好，“巡邏”的班主任來(lái)了，同樣不喜歡物理課的同桌趕緊搖了搖她枕著(zhù)睡的手。猛地睜開(kāi)眼，飛快地瞟了眼窗外，boss大人果然來(lái)了。下意識地抓起桌子上的筆，裝模作樣地看起了黑板，直到他人走了才放下高懸的心。
沒(méi)有繼續睡的欲望，她開(kāi)始反思自己，作為一名合格的差生，她坐著(zhù)最后一排，上課玩過(guò)手機，看過(guò)小說(shuō)，睡過(guò)覺(jué)，在班上考過(guò)倒數，還翹過(guò)課，根本就沒(méi)必要再擔心害怕�？粗�(zhù)窗外淅瀝的小雨，她相信明天一定又是一個(gè)大雨天。那么，從明天開(kāi)始，玩點(diǎn)刺激的'游戲——逃課吧。
于是，她一連三天沒(méi)來(lái)上早自習。每天舒服的睡到七點(diǎn)多，吃著(zhù)家里美味的早餐，完了才悠閑的散步到學(xué)校。
第四天，她忍不住來(lái)了學(xué)校，內心失落極了。三天不來(lái)上早自習也沒(méi)關(guān)系嗎？居然沒(méi)有人在乎，她憤怒地踢了踢教室里的墻，悶悶的樣子看上去像個(gè)賭氣的孩子。
那場(chǎng)大雨一連下了兩天，第三天，雨小了，她卻感冒了。還記得，那兩天早晨馬路上全是水，從家門(mén)口一直流到路的盡頭。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇29
一晃，又到了第四節晚自習課。發(fā)呆的她沒(méi)有注意到班主任拿了幾本雜志走進(jìn)了教室，直到他把一個(gè)黃色的大信封放在她桌子上時(shí)才回過(guò)神來(lái)。驚訝、激動(dòng)、震驚一時(shí)滑過(guò)心頭，或許還夾雜了感動(dòng)。望著(zhù)那人離去的背影，她輕聲說(shuō)了句謝謝。翹課、請假神馬的都不重要了，低頭吻了吻信封，她無(wú)聲的揚起嘴角。
她可以感受到，信封里是一本雜志樣書(shū)，只是不知道是哪個(gè)雜志社的。沒(méi)有什么比等待中稿更漫長(cháng)，更令人煎熬的了。每一次投稿都害怕石沉海底，所有的希望可能在失敗中一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨。她知道那不過(guò)是生活的一點(diǎn)磨難，而強者永遠不會(huì )屈服。
青春期的我們，生活中從來(lái)不缺少敏感的困難，如果不能克服，它將成為我們墮落的借口，特別是差生與老師之間的關(guān)系。
某天化學(xué)課上，老班走下講臺，“一不小心”看見(jiàn)了她桌子上綠豆糕盒子。
“你這個(gè)吃貨！”恨鐵不成鋼的聲音。她一聽(tīng)，樂(lè )歪了，捂著(zhù)嘴偷笑，絕不承認自己是故意在他課堂上吃東西。
“啪啪！”他將左手覆在她的頭頂，用沾滿(mǎn)粉筆灰的右手狠狠地拍了上去。
她彎著(zhù)眼睛看著(zhù)那個(gè)矮矮的`身影，想著(zhù)，那個(gè)晚上他真的很忙吧。但這并不重要了，重要的是他仍然是那個(gè)她尊敬的小鼻子、櫻桃嘴的老班大人。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇30
我們班的張建同學(xué)，有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，不過(guò)個(gè)子卻很矮，皮膚黑黝黝的，體型也很瘦，脾氣也是非常暴躁。
有一天，一個(gè)男同學(xué)不小心把他的文具盒給碰到了地上，他二話(huà)不說(shuō)，緊接著(zhù)就給那個(gè)同學(xué)一個(gè)耳光。之后，兩個(gè)人就開(kāi)始拼命地廝殺對方，最后，倒霉受傷的還是自己。
張建成績(jì)也很差，老師布置的作業(yè)也不完成，每次作業(yè)的名單他都是第一個(gè)。老師的話(huà)當做耳旁風(fēng)，罵了罵了，打了打了，還是個(gè)老樣。一下課第一個(gè)飛奔出教室。老師拿他沒(méi)辦法，便讓班干部管著(zhù)他，他呢，找著(zhù)借口玩。
張建還很好吃，別人在小店里或在家里買(mǎi)了零食時(shí)，他最先來(lái)到別人身邊，把全部搶來(lái)，然后自己開(kāi)始津津有味地吃著(zhù)。
不過(guò)，他很喜歡勞動(dòng)。每次只要垃圾桶里的垃圾滿(mǎn)了，他便立刻倒進(jìn)垃圾箱里。教室里面的地面骯臟了，他便拿起掃帚認真地值日。
比如，有人不想去買(mǎi)吃的.，只要把錢(qián)遞給張建，張建以二十秒的時(shí)間跑去，然后在跑回來(lái)。當然他把別人買(mǎi)了，自己肯定也會(huì )要的。
張建在勞動(dòng)的事被老師知道了，老師當場(chǎng)表?yè)P，還給了他個(gè)小稱(chēng)號：勞動(dòng)小達人。
其實(shí)差生也是有優(yōu)點(diǎn)的，我們不要在門(mén)縫里看差生，把人看扁了。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇31
差生和優(yōu)秀學(xué)生的差別其實(shí)只有一個(gè)不同，因為他們選擇了一條不同的路。而其實(shí)差生原本也是一個(gè)優(yōu)秀生只是他們在自己失敗時(shí)，沒(méi)有繼續前進(jìn)而是一直在倒退；然而優(yōu)秀生就不同了，他們在自己失敗的時(shí)候，雖然也有淚，雖然心中也有血留下來(lái)，但是他們沒(méi)有放棄，而是繼續向前。
根據我的調查來(lái)看，在我們班上大概就有百分之六十以上的差生以前是優(yōu)秀學(xué)生。而且還有一條證明了我的觀(guān)點(diǎn)是對的，在各位我的同學(xué)家長(cháng)那里得知：他們在幼兒園或是三年級以前都是好學(xué)生，而都是在一次小測驗中因為某種原因一落千丈，從而失落無(wú)比。（大家要提一個(gè)問(wèn)題：為什么我不知道他們三年級以前的事呢?其實(shí)我一年級上的時(shí)候，大家不跟我玩我也沒(méi)有在意，所以我也不知道了）
如果當初他們沒(méi)有選擇一條暗淡無(wú)光的路，而去選擇了另外一條光芒四射的路，那他們的`命運會(huì )怎樣呢？如果當初優(yōu)秀生選擇了不是一條光輝的路那我們又將會(huì )怎樣？請各位還沒(méi)有達到末路的差生回過(guò)頭來(lái)。讓自己不要再走向那危險的小路，走來(lái)著(zhù)光輝的道路吧！雖然會(huì )有困難，雖然會(huì )有低谷，但請大家堅持下去，美好的未來(lái)就在前方。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇32
冷冷的雨化作無(wú)盡的眼淚，孤單的背影徘徊在幽寂的街。安靜的街燈性愛(ài)，等待著(zhù)一個(gè)“無(wú)名”。他在冥想著(zhù)，“差生，永遠都是個(gè)差生……”
一句話(huà)讓我冷得打顫，那是誰(shuí)？我！竟然會(huì )是我�？峙�，他的……不，不不，是我的冥想，對，那是對的，我確實(shí)是個(gè)差生，永遠都只是個(gè)差生，呵呵……
我的憤怒是我自己忘了身份，對上天無(wú)情的咆哮著(zhù)，用最后的力量對命運做抵抗。這是避免不了的浩劫，不論因為是誰(shuí)，上天給我的，我總要收下嗎？
一個(gè)“差生”的包袱壓的我喘不過(guò)氣，好累，好累。因為這個(gè)包袱，我一直在沉淪，一直在迷茫。用意志的.羅盤(pán)尋找生命的方向。曾經(jīng)因為恐懼的我大聲呼喊過(guò)，沒(méi)人理會(huì )我，只是一個(gè)個(gè)黑影從我身邊穿過(guò)。漸漸的，我學(xué)會(huì )了“奔跑”才有希望。
也許我像弗洛斯特一樣迷茫過(guò)。選擇了一條景色不錯，更誘人的路，但結果不同，他走向了終點(diǎn)，而我只是更加淪陷了�；蛟S我想牛頓一樣堅持過(guò)。帶著(zhù)一股傻勁，不斷沖向成功。他有著(zhù)堅持不懈的精神，最終成功。我有著(zhù)一股傻勁拼命奔跑，卻找不到終點(diǎn)。
也許我真的回不了頭，“差生”的包袱既然給了你，你就背著(zhù)吧。上天給你的，不能不接受，繼續向前走吧。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇33
那些差生看著(zhù)我們幫老師忙里忙外，希望自己也能成為優(yōu)等生，能夠幫老師的忙，可是，他們那里知道，我們還想成為差生呢！
差生不用幫老師批改聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，不用改試卷，可是優(yōu)等生呢？不是改聽(tīng)寫(xiě)，就是改默寫(xiě)，有時(shí)候，還要改試卷，連自由都沒(méi)有，就像一只小動(dòng)物本來(lái)是好好地生活在森林里的，可是，卻被人關(guān)在籠子里。
每當把中午作業(yè)做完之后，一些成績(jì)好的同學(xué)都會(huì )看一些課外書(shū)，可是，沒(méi)看多久，老師就會(huì )讓好同學(xué)去幫忙，就這樣，課外書(shū)也沒(méi)的看了，老師平時(shí)一直都在說(shuō)：“要多看課外書(shū)，提高閱讀和寫(xiě)作的能力。那么，老師又為什么要把我們從書(shū)的'海洋中抓出來(lái)呢？
在優(yōu)等生的父母的眼里，自己的孩子學(xué)習成績(jì)好是一件好事，但是父母們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆痈錾�，還給他們在周末的時(shí)間中安排補習班，因此，一些好學(xué)生每天都在忙碌，根本不能休息，周末原來(lái)是同學(xué)們最快樂(lè )的時(shí)光，可是，現在好學(xué)生最不想到來(lái)的就是周末。
哎，我真希望自己是一個(gè)差生，雖然在老師的眼里并不好，但是，我能獲得自由和快樂(lè )！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇34
我的同桌是一個(gè)學(xué)習不好、衛生也不好的學(xué)生，在我心里他就是一個(gè)差生，可是自從我明白那件事以后，他在我心里就不會(huì )是一個(gè)差生。
在一天下午放學(xué)的時(shí)候，他對我說(shuō)我去你家寫(xiě)作業(yè)吧。我很驚訝，心想一個(gè)差生去我家寫(xiě)作業(yè)，他一定有目的，我想弄清他的目的，于是我答應了他，到了家門(mén)口，我忘記帶鑰匙了，我就對他說(shuō)我忘帶鑰匙了，我們去小河旁的的亭子里寫(xiě)去吧，他說(shuō)可以，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他對我說(shuō)，這道題我沒(méi)聽(tīng)老師講我不會(huì )，我想，著(zhù)么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，還真是一個(gè)差生呢，我想了想對他說(shuō)，我可以給你講，他把所有不會(huì )的.題全部都讓我給他講一講。
過(guò)了三天，他又去找我，他打開(kāi)書(shū)包，把作業(yè)拿出來(lái)，讓我給他檢查，我一看，全部都是我給他講的題。
慢慢的，他已經(jīng)不是一個(gè)差生了，他的學(xué)習慢慢的往上升，甚至超越了我，他是我們班的學(xué)習委員，現在他的學(xué)習十分好。
雖然他以前是一個(gè)學(xué)習不好衛生也不好的學(xué)生，但是他努力了，他成了一個(gè)好學(xué)生，只要每個(gè)差生都努力了，我相信每個(gè)差生以后一定是個(gè)好學(xué)生，金子總是會(huì )發(fā)光的。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇35
每個(gè)人都有當差生的機會(huì )，但你不能永遠當差生�！}記
當學(xué)生聽(tīng)到差生的時(shí)候我們身上都會(huì )感到一股涼風(fēng)在背中間緩緩的流過(guò)總是渾身一抽搐。但哪些學(xué)習好的不會(huì )感到只有我們同命相連的差生��！
每當我們考完時(shí)候那些成績(jì)好的學(xué)生看的紅紅的'100分，但我們差生呢就要面對哪一樣的紅紅的但只有30幾分的試卷。但那又真樣這個(gè)社會(huì )是公平的他們在學(xué)我們也在學(xué)只不過(guò)我們沒(méi)有他們認真罷了。為什么我們沒(méi)有那些成績(jì)好的認真呢，因為我們差生喜歡玩。
喜歡玩哪有怎樣只要我們認真了，不在貪玩的我們也一樣能成為優(yōu)等生能和他們一樣并列前鋒。
步入初中的我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，接觸到新的老師新的課本，又有了7門(mén)學(xué)科。在小學(xué)的我們才來(lái)到這里會(huì )感到巨大的壓力。有的學(xué)生在巨大壓力下學(xué)習，但有的學(xué)生在巨大的壓力下就會(huì )討厭學(xué)習到最后不學(xué)習。但到考完試后那些不學(xué)習的人就變身成為差生那是差生就后悔了。
知道自己的錯誤就要改正不要一錯再錯。尤其到了初中就不能在貪玩了，要在壓力下成長(cháng)不能再后悔了。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇36
我自己認為自己是一位差生，因為我的數學(xué)差，語(yǔ)文也不好。每一次看見(jiàn)別的同學(xué)都能看到好成績(jì)時(shí)，我就打心眼里羨慕他們。
每天晚上我不會(huì )做思考題時(shí)，就叫媽媽來(lái)教我。媽媽說(shuō)：“你啊，總是不會(huì )做思考的題目�！庇袝r(shí)候，我聽(tīng)不懂?huà)寢屩v解的意思，她就顯得很焦急，我心想：媽媽一定想狠狠地打我一頓吧。我敢肯定媽媽當時(shí)肯定在想：為什么我會(huì )生出這么傻的`女兒��！當時(shí)，我拼命忍住傷悲，心想：我不能哭，我要堅強，我要勇敢的面對。但我還是勇敢不起來(lái)，我還是哭了。睡覺(jué)了，我躺在床上，心里老琢磨著(zhù)：為什么我的語(yǔ)文不好？數學(xué)還是全班最差的一個(gè)？
每次見(jiàn)到老師，我總想老鼠見(jiàn)到貓一樣心驚肉跳的。
我問(wèn)自己：怎樣才能把學(xué)習學(xué)好呢？唉！都怪自己以前不努力學(xué)習，只知道做完作業(yè)就跑出去玩�，F在作業(yè)不會(huì )做，急得我都要哭了。我也下了決心，一定要把語(yǔ)文數學(xué)都學(xué)得好好的�？墒抢蠋煱�，你們知道我一直都在努力學(xué)習么？我在課余的時(shí)間里，常常請別的同學(xué)出一些簡(jiǎn)單的題目給我做，想提高自己的成績(jì)。老師，請你相信我，我一直在努力��！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇37
大家好，我叫小盧，來(lái)自天天小學(xué)五年級。呵呵，這是我的同桌。小紅，你去哪兒啦？這是，小盧的同桌小紅飛速的從女廁所跑了過(guò)來(lái)。大家好，我是小紅。我是小盧的同桌，當然也是超級學(xué)霸。小盧這個(gè)差生，每一次居然要翻我的書(shū)包，抄我的作業(yè)，哎。
還沒(méi)有介紹完，叮鈴鈴，上課鈴聲響了。古輝老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：同學(xué)們好！同學(xué)們不由自主地說(shuō)：老師好。呵呵，這位老師名字真奇怪，居然叫骨灰。
上完課，小星走過(guò)，對大家說(shuō)：嗨！我是小星。我非常熱愛(ài)體育，每次體育成績(jì)都非常好。啥？你們說(shuō)啥？我偏科？我從來(lái)不偏科，我的主課成績(jì)雖然沒(méi)小紅成績(jì)好，但是我的'學(xué)習都能高過(guò)全班平均成績(jì)。怎么樣，不錯吧。
還有我，還有我。小青跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我叫小青，我家超有錢(qián)，一看就看得出來(lái)�？次业拿弊�、衣服、扣子、全都是進(jìn)口的。不想他們三個(gè)，俗話(huà)說(shuō)得好：‘錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！瘺](méi)錢(qián)就是可憐。
好了，不說(shuō)了。接下來(lái)有各種故事，請大家拭目以待。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇38
在一些家長(cháng)的眼里，人們所說(shuō)的差生都是令家長(cháng)討厭，而我卻認為差生有時(shí)比優(yōu)秀生還要好。因為有一些差生，他們雖然成績(jì)不優(yōu)異，但他們樂(lè )于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，比一些品格差的優(yōu)秀生好多了。我們班就有這樣一個(gè)差生，他就是李同學(xué)，他使我明白了差生其實(shí)并不差。
一天中午，周老師忙得不可開(kāi)交，既要值班，又要批改作文，忙得都忘記了吃飯。李同學(xué)看見(jiàn)了，立刻跑向食堂，一路上我看見(jiàn)了他就問(wèn)：“哎，你去哪兒？”李同學(xué)笑嘻嘻地說(shuō)：“我去幫周老師拿飯�！闭f(shuō)完一溜煙就跑沒(méi)了。拿完飯后，他發(fā)現老師不在教室里頭，便跑向辦公室，他偷偷一看，看到周老師伏在桌子上午休。于是，他輕輕推開(kāi)門(mén)，小心翼翼地把飯盒放在老師的'辦公桌上，然后趕緊離開(kāi)了辦公室，回到了教室。
沒(méi)有幾分鐘，老師醒了，看見(jiàn)飯盒在桌上很吃驚，這到底是誰(shuí)帶過(guò)來(lái)的？周老師左思右想猜不出來(lái)，欣慰地吃著(zhù)飯……
在每一次的大掃除，他都是我們班最勤勞的同學(xué)們，吃飯時(shí)，他主動(dòng)幫老師盛湯，他的品格也是很好的，我們班同學(xué)都很敬佩他。
他就是我們班的品格優(yōu)秀，樂(lè )于助人的差生——李同學(xué)，他算是一個(gè)“差生”，但我對他一直有新的見(jiàn)解，你們的身邊是不是也有這樣平凡的人呢？快來(lái)介紹一下吧！
老師點(diǎn)評：多角度的認識、理解人和事物，有助于增強我們的思維能力，文章用李同學(xué)的例子駁斥了人們對于差生的錯誤認識，告訴同學(xué)們，要正確對待差生一族。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇39
每當人們提到差生時(shí)都會(huì )不由的嘆一口氣，可誰(shuí)又知道她們的苦衷呢，或許會(huì )有人說(shuō)“：她們會(huì )有什么苦衷么，不好好學(xué)習就是這個(gè)下場(chǎng)”；可誰(shuí)又知道她們內心的想法呢？她們必不是不想好好學(xué)習，只是她們找不到最好的學(xué)習辦法，或是沒(méi)有自信心。每一個(gè)人都知道信心是每一個(gè)人必需具備的，一但每有了自信心做什么事也不會(huì )做好的，在加上父母的責罵，同學(xué)的嘲笑，老師的埋怨，就會(huì )讓她們決的負擔非常的沉重，但我卻想說(shuō)幾句，
尊敬的父母們我想您們可能誤會(huì )您的孩子了，您們知道嗎？您這樣的責罵只會(huì )讓她們更加的煩躁，還會(huì )發(fā)脾氣的，因而您要體諒孩子適量的安慰安慰她。
同學(xué)們我也請你也體諒體諒一些學(xué)習成績(jì)不太好的同學(xué)，不要在嘲笑她們了，請你設想一下如果你學(xué)習在你們班上特差，別的同學(xué)乘機嘲笑你那么你會(huì )怎么想呢？所以請你不要嘲笑她們了好嗎？用你的愛(ài)心去感應她讓她重新找回自信跟上同學(xué)的'腳步吧。
尊敬的老師們請不要埋怨自己的學(xué)生了好嗎？您知道嗎？其實(shí)您的學(xué)生都想好好學(xué)習用最好的成績(jì)來(lái)回報您呀，可是當她看到您對她的眼神中沒(méi)有了往日期待的目光，聽(tīng)到您對她說(shuō)話(huà)不是那么的詳和而是失望的聲音時(shí)，失去了以前那燦爛的笑容時(shí)，她徹底崩潰了，她徹底失望了，那么尊敬的老師們您們能否用自己期待的目光，燦爛的笑容，詳和的聲音來(lái)感動(dòng)她們呢？讓她們決的有信心做好每一件事吧。
最后我呼喚全國人名體諒差生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇40
大千世界，有各種各樣的假設。
有人說(shuō):“假如我是政治舞臺上的大人物，那么……”
有人說(shuō):“假如我是億萬(wàn)富翁，那么……”還有人說(shuō):“假如我是工程師、博士、碩士什么的，那么……”
…………
但，我只有一個(gè)小小的奢求:假如—我不是差生。
假如我不是差生，我不會(huì )坐到教室最后幾排“隔離區”去，不會(huì )受到老師特別的“照顧”。
假如我不是差生，也用不著(zhù)懷疑自己認真學(xué)習的時(shí)候，是不是假正經(jīng)，是不是做樣子給老師看。
假如我不是差生，與學(xué)習好的同學(xué)走在一起的時(shí)候，就用不著(zhù)自卑，惶恐不安;走在大街上，就用不著(zhù)低著(zhù)頭……
假如我不是差生……
說(shuō)句心里話(huà)，假如我不是差生，我將是一只快樂(lè )地自由飛翔的小鳥(niǎo)，是一匹沒(méi)有羈絆馳騁于草原的野馬，用不著(zhù)害怕別人的猜疑，用不著(zhù)擔心老師的'白眼，也用不著(zhù)面對父母的苦笑。思緒輾轉，我終于明白了許多……
其實(shí)也用不著(zhù)假設什么，只需自己有一個(gè)清醒的頭腦。
其實(shí)也不必假設什么，世界上沒(méi)有絕對平衡的天平。
其實(shí)也根本用不著(zhù)假設什么，路不能筆直，我也決不會(huì )怯懦，因為芳林新葉可催陳葉，流水前波可讓后波。
人有假設本無(wú)所謂奇，但有假設后不再假設就有所怪，因為我找到了人生的可貴和生命新的旅程。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇41
“我想當個(gè)差生�！蹦懵�(tīng)到這句話(huà)你可能會(huì )笑，誰(shuí)不喜歡當個(gè)好孩子呢？
我，是一個(gè)優(yōu)等生，次次考試進(jìn)到年紀前五可以輕輕松松、毫無(wú)壓力�？擅看蝿e人看到的只是我光鮮亮麗的外表，我在“學(xué)習”這個(gè)戰場(chǎng)中揮灑了多少汗水，流淌了多少眼淚，承受了多少壓力，就連我自己也不太清楚。
其實(shí)，我也想像那些差生一樣每天輕輕松松。他們想不考好就不考好，想不寫(xiě)試卷就不寫(xiě)試卷�？晌夷�？我的分數關(guān)乎了爸爸媽媽的喜怒哀樂(lè )，關(guān)乎了競爭對手對我的蔑視、嘲笑，關(guān)乎了老師和我的面子……我的分數，背負了太多太多。我不得不考出一個(gè)好成績(jì)來(lái)，我不得不將我的競爭對手狠狠的甩在后面！
我常常會(huì )幻想如果我真的是個(gè)差生，那肯定很爽吧。到了學(xué)校只用吃吃玩玩，被老師罵幾句，老師的目光更不會(huì )追隨著(zhù)我。雖然那樣在班中就沒(méi)有地位了，但我卻不用因為成績(jì)的一上一下而遭受同學(xué)的冷嘲熱諷，老師的`冷眼相看。那樣，我就可以做更多我喜歡的事情，比如；笛子、音樂(lè )、美術(shù)。我可以天天遨游在所謂的“閑書(shū)”的海洋中。更不用承受我們這個(gè)年紀不該有的壓力……
有時(shí)，厭倦了，疲勞了，我的確想甩開(kāi)肩上的一切擔子，坦坦蕩蕩的做一個(gè)差生�？墒�，我又想：沒(méi)有耕耘哪來(lái)的收獲？還是只能默默的面對，還是要完美的完成任務(wù)。
哎，差生，一個(gè)近在眼前，又遙不可及的身份，也許，永遠與我無(wú)緣。徐燁，向前跑步，跑向春天，跑向成功！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇42
要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，有人十分歡喜，有人十分討厭，這個(gè)原因很簡(jiǎn)單。家長(cháng)會(huì )上，老師會(huì )表?yè)P一些平時(shí)表現好的同學(xué)，家長(cháng)也沾沾自喜，當然也會(huì )批評表現不好的同學(xué)，家長(cháng)自然陰著(zhù)臉回家，這些同學(xué)也就是所謂的“差生”。
其實(shí)家長(cháng)和老師們都沒(méi)有發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，差生并不差，一些差生雖然成績(jì)不好，但是他們樂(lè )于助人、熱愛(ài)班級集體。相反，在我們班上就有成績(jì)優(yōu)異，但習慣不好、品德差、臟話(huà)隨口就來(lái)，叫他們是“差生”一點(diǎn)都不為過(guò)，一點(diǎn)小事就跟別人干起架來(lái)，相比起來(lái)，那些成績(jì)雖不好，但品德高的同學(xué)更受別人喜歡。
我有一個(gè)朋友，他的成績(jì)雖然不太樂(lè )觀(guān)，但是個(gè)很正義的.人。有一次，一位女同學(xué)的補充習題沒(méi)了，老師讓她找一找，一開(kāi)始沒(méi)找到，后來(lái)找到了，數學(xué)老師卻認為她是故意不想寫(xiě)作業(yè)，當場(chǎng)撕了。我那個(gè)同學(xué)借來(lái)了膠帶，幫忙粘了起來(lái)，還說(shuō)：“不好意思，粘的不是很好看�！�
我們班有個(gè)男生，成績(jì)在前五名左右，品德也是個(gè)“第一”。一次，有個(gè)同學(xué)跟他撞起來(lái)，剛想說(shuō)抱歉，那男生張口就罵，那女生氣得哭了起來(lái)。他還偷偷摘學(xué)校樹(shù)上的枇杷，吃完后沒(méi)紙擦手，就往同學(xué)衣服上擦�？荚囉袝r(shí)還向“左鄰右舍”要答案，有次同學(xué)不答應，他拳打腳踢，女同學(xué)臉上有了一塊青淤，回家一直哭。這人自尊心很強，容不得別人比他好，和一些朋友也能打起來(lái)，讓人非常討厭，老師也拿他沒(méi)辦法。
差生不一定就差，我相信他們一定可以通過(guò)努力成功蛻變。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇43
人們口中說(shuō)的“差生”，有的說(shuō)成績(jì)并不是很好，有的說(shuō)差生并不差，但他樂(lè )于助人。
在我們班級里存在兩個(gè)差生，第一個(gè)，他的成績(jì)可是在班上倒數第一，沒(méi)有哪個(gè)人想跟他一起做同桌，人緣不好又不衛生，也不積極勞動(dòng)，從不樂(lè )于助人，對同學(xué)們指手畫(huà)腳、拳加腳踢，也不愛(ài)熱愛(ài)集體，大部分同學(xué)都會(huì )嘲諷他的笨，我們都不怎么喜歡他。
而另一位差生值得我們去幫助他，他樂(lè )于助人，熱愛(ài)集體，因為這些，我們也開(kāi)始幫助他，我們也愿意和他坐在一起做同桌，至少比那個(gè)差生干凈的多，不是臟臟的，臭臭的，有時(shí)還幫助他復習一些知識點(diǎn)。
如果別人問(wèn)你，你覺(jué)得哪個(gè)差，我肯定會(huì )說(shuō)是那個(gè)不關(guān)愛(ài)集體、不樂(lè )于助人的同學(xué)。
那個(gè)所謂的差生只是成績(jì)不怎么好罷了，但他熱愛(ài)集體、積極勞動(dòng)，我們都愿意幫助他。有一次在學(xué)校里，有人摔倒了，他立馬去扶，并拍拍她身上的灰塵，而那個(gè)人感激的說(shuō)：“謝謝你，同學(xué)，我會(huì )報答你的'�！彼麚u搖頭跑開(kāi)了。
另一個(gè)差生真是差的太遠了，沒(méi)有別人樂(lè )于助人的精神，沒(méi)有別人熱愛(ài)集體的精神，讓別人看了就覺(jué)得討厭，煩躁，不想靠近。如果是你，你愿意和誰(shuí)做朋友呢？
老師點(diǎn)評：文章思路很清，寫(xiě)出了差生的多面性，正確認識對待差生是重要的學(xué)生相處之道。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇44
窗外的雨淅淅瀝瀝，埋著(zhù)頭作業(yè)的我偶爾抬起頭來(lái)，看著(zhù)老師輔導學(xué)生的背影，我的心里也不禁飄起了綿綿小雨
我不算班里的尖子生，總是10名左右。中午、下課，老師不是輔導學(xué)習跟不上的同學(xué)，就是指導學(xué)習優(yōu)異的同學(xué)。每當這時(shí)，我的心里不僅滿(mǎn)是惆悵：老師，為何您總把我置之度外？盡管我沒(méi)有班長(cháng)那統領(lǐng)全班的威信，也無(wú)課代表那認真負責的精神，更無(wú)學(xué)習委員那規規矩矩的學(xué)習態(tài)度，但我至少有著(zhù)一顆為班級著(zhù)想的心。有時(shí)我常想：如果，我是個(gè)差生多好！
如果我是個(gè)差生�？荚嚶┒窗俪�，作業(yè)馬馬虎虎，上課心不在焉，下課調皮搗蛋。不過(guò)您依舊會(huì )不厭其煩地把我叫到您的跟前，一遍一遍地為我輔導功課。我進(jìn)步時(shí)您沖我笑，然我能清晰地看到您美麗的睫毛；我開(kāi)小差時(shí)您拍我的頭，然我能零距離地觀(guān)察您微微下垂的嘴角是啊，那樣該多好！
如果我是個(gè)差生，雖不能用優(yōu)異的成績(jì)報答您的栽培，但上課時(shí)開(kāi)的玩笑仍能讓您嫣然一笑。碰巧的.一次90分，仍能讓您的心里蕩起陣陣波濤。我寧可中午被叫出去重新默寫(xiě)，我還是可以把這看成您為我準備的YIP包廂；我寧可放學(xué)被留下，當校園靜得出奇時(shí)，我還是可以聆聽(tīng)您沉重的呼吸；我寧可晚上學(xué)習直到夜闌人靜，哪怕只有靜謐的空氣與我做伴，為的只是博得您的一句鼓勵與夸贊是啊，那樣該多妙！
老師啊，老師，雖然我的想法有些枯燥，但我有時(shí)還是想說(shuō)一句：我也想當一個(gè)差生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇45
有時(shí)，我也想放聲高歌；有時(shí)，我也想傾訴苦惱；有時(shí)，我也想睡個(gè)懶覺(jué)；有時(shí)，我也想做一回差生。
差生固然不好，每天被四科老師圍個(gè)水泄不通，每天的補習班讓你頭疼，每天媽媽的嘮叨、爸爸的教誨堵滿(mǎn)你的耳朵，還有那打滿(mǎn)紅叉叉的試卷使你的腦容量用到爆炸。
但是當你讀完一天書(shū)時(shí)，你可以扔下書(shū)包捧起手機打游戲，而不用被那些對于學(xué)習好的學(xué)生來(lái)說(shuō)的比賽而精心準備，或者不用被寫(xiě)出一篇好上加好的操碎腦筋。
當一道非常難的奧數題擺在差生與優(yōu)秀生前。優(yōu)秀生一定會(huì )皎盡腦汁把這一道難上加難的題目，用各式各樣的角度去理解題目帶給我們的.信息和意思，因為他（她）不想爸爸媽媽失望，也不想讓老師同學(xué)對自己的希望憑空消失。而差生呢？相比對較，差生沒(méi)有這等毅力，盡管他（她）沒(méi)有做出來(lái)，在爸爸媽媽、老師同學(xué)的眼下，這，也是理所當然，如果做出來(lái)了，反之會(huì )引起眾人的懷疑、議論。因此差生也不用那么努力了。
有時(shí)候啊，我也想做一回差生。那些學(xué)習好的同學(xué)每天都被一些——不，不是“一些”，應該是一大堆練習本、鍛煉并能提高寫(xiě)作能力的書(shū)本、練習奧數的奧數本子包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。
我多么想在外面呼吸一些新鮮空氣，與其它小伙伴一起奔跑、一起“探險”。多想當一天差生，一天，一天就夠了！
我的白日夢(mèng)終于醒了，我那時(shí)的想法是多么地愚蠢，盡管當差生會(huì )有自由，但是成績(jì)好的生活中也未嘗沒(méi)有自由和快樂(lè )��！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇46
這一次，我當了回差生
雨，讓人心煩的下�？墒翘靺s還是無(wú)比的晴朗，在我的眼中，只要有下雨的天都是被黑暗籠罩著(zhù)的�？墒�，天就算再亮，也改變不了我命運的煎熬――我的英語(yǔ)沒(méi)有訂正清楚要罰！
我的成績(jì)本來(lái)就不怎么樣，所以混合在一堆差生中，我并沒(méi)有覺(jué)得怎么樣�？蛇@對于我朋友邱顏來(lái)說(shuō)就是一種多么大的恥辱，因為她的.成績(jì)可是全班的不是第一就是第二，她只不過(guò)少寫(xiě)了一個(gè)標點(diǎn)就被趕出來(lái)罰抄30遍，唉��！
好多人都在嘲笑她，我實(shí)在受不了了，誰(shuí)叫我在班上可是大姐大，路見(jiàn)不平拔刀相助，大家都是這樣夸我的，何況邱顏還是我最好的朋友。
我對那些嘲笑邱顏的人說(shuō)：“我不會(huì )覺(jué)得這是一件多么丟臉的事，既然你已經(jīng)站出來(lái)了，那為什么還要做出不好意思呢？給誰(shuí)看？讓別人看后嘲笑你嗎？不！換成我，我就是昂首挺胸，我做事從來(lái)都是敢作敢當，你們是知道的。我要讓自己知道，河水不一定都是順著(zhù)走的，只有逆向的走的河水才是我最喜愛(ài)的，最珍惜的�！�
真的是這樣，這一番話(huà)不僅是我幫邱顏講的，也是發(fā)自我內心的話(huà)，我并沒(méi)有拐彎抹角。
真的。我覺(jué)得跟大家一起在教室外頭受罰有一種有福同享有難同當的哥們兒一起感覺(jué)。
這一次，我當了回差生�。�！
原來(lái)當差生不一定只有老師的罵和同學(xué)的嘲笑，跟多的是大家同甘共苦的那一份友誼。至少，我這樣認為。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇47
很久以前就聽(tīng)過(guò)李宇春的《差生》，聽(tīng)那首歌的時(shí)候，心里被莫名的物質(zhì)所觸動(dòng)。其實(shí)孩子原本是一樣的，當小學(xué)入學(xué)的時(shí)候，老師并沒(méi)有用異樣的眼光看待任何孩子，但有些孩子卻在學(xué)習的過(guò)程中自己放棄了自己，自己瞧不起自己。
讀相關(guān)文章的時(shí)候，我會(huì )零星想起一些我的同學(xué)，也就是所謂的“差生”，他們其實(shí)不差，甚至品德比一些老師眼中的好學(xué)生更優(yōu)良，雖然有時(shí)老師讓他們站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)他們都一聲不吭，但他們卻不一定不會(huì )，或許是從小到大經(jīng)歷的一些諷刺讓他們迷失了自我，放棄了自我吧。這也使我想起了《差生》MV的最后一個(gè)鏡頭：藍的有些發(fā)綠的天空，襯著(zhù)“謹以此歌獻給所有的‘差生’和處在逆境當中的.人，請別因為他人的眼光放棄自己的夢(mèng)想�！�
夢(mèng)想，不能因為別人的評價(jià)而放棄，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，其實(shí)所謂的差生，只是一些對自己沒(méi)有信心的人，像這篇文章中一樣，他們需要一個(gè)人或一件事為他們開(kāi)啟一扇窗，指一條明路。
天下無(wú)差生，有的只是放棄了自己的孩子，有的只是智力有些受損的孩子，有的只是不努力學(xué)習的孩子。
天下無(wú)差生，也請大人們用正常的、和藹的眼光看待那些他們眼中的差生，那些所謂的差生，也是孩子，也渴望表?yè)P，渴望嘉獎，只是比常人更需要肯定和愛(ài)罷了。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇48
我班有個(gè)窮學(xué)生叫李，整天胡作非為，無(wú)所事事，總是想著(zhù)不相干的話(huà)。不知道老班花了多少錢(qián)，這廝就是改不了，老班也沒(méi)辦法。
有一天，這廝總是迷迷糊糊的看著(zhù)天空。到了學(xué)校，看到這廝第一個(gè)跑出教室，來(lái)到了老班的辦公室。我覺(jué)得奇怪，這廝今天怎么神神秘秘的，后來(lái)又悄悄跟了過(guò)去。我看到這個(gè)家伙對老班說(shuō)：“我明白了，我真是個(gè)偉大的天才�！崩习嗾f(shuō)：“我怎么沒(méi)看見(jiàn)？我明白了，你寫(xiě)作業(yè)才和正常人不一樣，有很多奇怪的想法�！边@廝說(shuō)：“我是認真的。你看，我只用了半天就寫(xiě)了一首古詩(shī)，可以和李白的詩(shī)相提并論�！崩习嗫戳丝�，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：天上陰雨天如薄紗，朦朧到天涯。暴風(fēng)雨過(guò)后，風(fēng)平浪靜，就像詩(shī)歌和繪畫(huà)一樣，清新的空氣到達成千上萬(wàn)的`家庭。老班看完說(shuō)：“還不錯！為什么我之前沒(méi)發(fā)現你有這個(gè)天賦？”這廝也幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“說(shuō)不定我就是下一個(gè)詩(shī)人�！崩习嘁宦�(tīng)，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
通常，他總是問(wèn)你：“田鵬元帥到底在哪里，豬在哪里？”這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要回答下一個(gè)是豬。你這樣回答，他會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈哈哈，你說(shuō)你是豬�！碑斈阋庾R到你要打他的時(shí)候，他已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
這是我班上的差生，學(xué)習不好，卻給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )。讓我們又恨又愛(ài)。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇49
無(wú)聊~怎么感覺(jué)數學(xué)這么難~ ~看不懂~聽(tīng)不懂~想不通~數學(xué)是誰(shuí)創(chuàng )造的？數學(xué)是誰(shuí)介紹的？你怎么發(fā)現我討厭那個(gè)人？真的放棄了嗎？我所有的`承諾都會(huì )被時(shí)間浪費？為什么我一整晚都沒(méi)有解決一個(gè)問(wèn)題？我傻嗎？我傻嗎？是我的錯嗎？為什么別人可以翱翔，我卻不知所措？為什么上帝創(chuàng )造了一個(gè)粗暴的我？上帝累嗎？累？偶然創(chuàng )造了我？
呵呵~命運在和我開(kāi)玩笑嗎？和我玩一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的游戲？我需要幫助，我需要鼓勵，我需要久違的贊美�？吹絼e人拿著(zhù)滿(mǎn)分，看到老師無(wú)奈的表情，看到試卷上寫(xiě)滿(mǎn)了十字，我感到無(wú)助，難受，絕望。也許老師已經(jīng)放棄我了，也許同學(xué)已經(jīng)對我絕望了，也許沒(méi)有人會(huì )相信我，但我還有自己，還有一個(gè)依靠的角落。我知道是我的錯，我知道我彌補不了，我知道老師不會(huì )原諒我，但我還是要努力，加油，奮斗！淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，呵呵，這是什么？
我會(huì )一直走，一直走，一直走到夢(mèng)開(kāi)始的地方，一直走到最后。即使沒(méi)有結果，我也能忍~我是個(gè)窮學(xué)生，是個(gè)壞人，是個(gè)討厭鬼。沒(méi)有人相信我，沒(méi)有人鼓勵我，沒(méi)有人喜歡我。雖然我和同學(xué)一如既往，但我理解他們討厭我。他們在老師面前講我的錯誤，在背后說(shuō)我沒(méi)出息，在家長(cháng)面前說(shuō)我是他們的“榜樣”。我不管，我不管，我不管。因為我知道我不配。
別哭，你堅強，你聰明，你有價(jià)值！我是一個(gè)窮學(xué)生，但我不驕傲，我不虛偽，我不脆弱。記住我——永遠是最好的！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇50
我很帥，我是個(gè)差生。什么，不服氣？我不怪你說(shuō)我學(xué)習成績(jì)很差，但你對我的聰明一無(wú)所知！如果你不相信我，請摘下有色眼鏡，和我一起與公牛賽跑。
首先我的口碑很高，忙著(zhù)打卡的老師記性都很好，很少會(huì )逐字逐句叫出他教的學(xué)生的名字。我呢，只要老師瞥我一眼，我就能很快叫出一個(gè)名人，有的連班號、排、座位都記得像幾件珍品一樣清楚，連電話(huà)號碼都念念不忘，可以和班里的明星人物比。比起那些泛泛之輩，我是出盡風(fēng)頭了，真的有點(diǎn)鶴立雞群。
其次，我是班上為數不多的死里逃生的非近視患者。眼鏡不僅不好看(有的人戴著(zhù)還冒充知識分子)，而且在環(huán)保問(wèn)題迫在眉睫的'時(shí)候，成為一個(gè)小小的“光污染源”。也許有一天，他們會(huì )被警察抓住，吃點(diǎn)苦頭。更何況打籃球帶眼鏡，眼鏡會(huì )碎，眼睛會(huì )爆。說(shuō)到這里，我不得不慶幸自己是個(gè)差生。
還有，只要走出校門(mén)，我就可以走遍世界。不管明星最近發(fā)布了什么新專(zhuān)輯，或者更新了什么網(wǎng)游，這些都逃不過(guò)我的眼睛。我特別為自己在網(wǎng)游上的“高深造詣”感到自豪。如果學(xué)校有網(wǎng)游考試，我會(huì )第一個(gè)出彩。據說(shuō)本世紀是網(wǎng)絡(luò )信息的世紀�？磥�(lái)我大展拳腳的時(shí)候快到了。不信你問(wèn)問(wèn)不佩服我這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高手的同學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)“高處不勝寒”，而低處相對安全。因為成績(jì)不好，所以不擔心成績(jì)下降。只要有輕微的漲潮，老師和家長(cháng)都在天堂，鼓勵、獎勵等等就更美好了。
其實(shí)我這個(gè)窮學(xué)生的美就在于我不會(huì )說(shuō)。
我們班誰(shuí)最帥？
是我，是我，還是我！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇51
我是一個(gè)差生，一個(gè)老師同學(xué)都不愿意接近的差生。
我從來(lái)沒(méi)有被注意過(guò)。我坐在教室最黑暗的角落。如果我不仔細看，我根本找不到我的存在。我不是很喜歡。那里沒(méi)有陽(yáng)光，但是我喜歡陽(yáng)光。但是老師同學(xué)都討厭我。
在課堂上，我從來(lái)不聽(tīng)課，因為老師不重視我，只要我不影響別人。老師的'目光從來(lái)不停留在我身上，最多掃幾下，不讓我回答問(wèn)題。我曾經(jīng)想過(guò)不做一個(gè)壞學(xué)生。有一次上課，我終于鼓足勇氣舉手了，老師卻說(shuō)：“我知道你不行，不用舉手�！蔽业男乃榱�。
下課后，同學(xué)不理我，我只好呆在那個(gè)陰暗的角落里�？粗�(zhù)學(xué)生們開(kāi)心地玩耍，有說(shuō)有笑，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容.我羨慕又恨，為什么他們有黃金童年，我沒(méi)有？
在家里，我得不到關(guān)心和關(guān)注。我的父母都喜歡我成績(jì)優(yōu)秀的哥哥，但他們不喜歡我。我把一切都留給哥哥，處處幫他，對我冷淡，經(jīng)常打我罵我。
我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么？天堂為什么這么不公平？為什么我是個(gè)差生？我應該有老師同學(xué)的關(guān)心和照顧，有金色的童年，有父母完整無(wú)私的愛(ài)，但我沒(méi)有。都是因為我是個(gè)差生嗎？貧困生一定要被忽視被冷落嗎？
我還是得不到答案。于是，我把自己封閉起來(lái)，從來(lái)不和人說(shuō)話(huà)，從來(lái)不笑。我希望有一天，太陽(yáng)會(huì )照進(jìn)那個(gè)黑暗的角落，照在我身上，讓我享受陽(yáng)光。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇52
太陽(yáng)很久以前就離開(kāi)了工作，它只在天空留下了燦爛的紅色光芒。一位老人正在推一輛車(chē)，后面坐著(zhù)一個(gè)小女孩。這個(gè)小女孩住在我家旁邊。只要是這個(gè)時(shí)候回來(lái)的孩子，一定是她。
這個(gè)小女孩是我們班有名的窮學(xué)生。她的名字叫潘新。她的考試拖累了我們班。學(xué)生們看不起她，老師討厭她，甚至附近的孩子也不喜歡和她說(shuō)話(huà)。她又丑又不衛生，上課也不聽(tīng)。老師每天都在找家長(cháng)，但潘新就是沒(méi)有自尊，所以她說(shuō)很多次都不聽(tīng)。大家已經(jīng)對她徹底失望了。但我覺(jué)得對一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要的是她的內心，而不是她的外表和智慧。
有一次因為生病沒(méi)去上學(xué)，也沒(méi)有老師的電話(huà)。我不知道要留什么作業(yè)，所以很著(zhù)急。幸運的是，我離潘新的家更近了，我立刻跑向她的家.
我正要去她家，卻被告知潘新已經(jīng)和她父親出去了。我趕時(shí)間，所以潘新什么時(shí)候回來(lái)？但是我只能回家。我想等她回來(lái)我就能拿到作業(yè)了。
我打開(kāi)電視，好無(wú)聊。這時(shí)，一陣急促的敲門(mén)聲把我吵醒了。我立刻跑去開(kāi)門(mén)。我連看都沒(méi)看，就漏了一句：“是誰(shuí)？”好吵，真的'�！薄笆俏��！迸诵聺M(mǎn)頭大汗地對我說(shuō)，我留下來(lái)了你為什么這么快就來(lái)了？你怎么知道我在找你？”我說(shuō)。潘新沒(méi)有多說(shuō)什么，只是給我留了張紙條，就跑下樓去了。我拿起紙條一看，是老師留的作業(yè)�？粗�(zhù)潘新的背影，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，因為我曾經(jīng)看不起她。
希望讀者看完之后能理解班上的差生。他們也有優(yōu)勢。畢竟，學(xué)生必須善良.
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇53
第一次有這種感覺(jué)！
像冰，那樣凄涼，那樣寒冷，把我冰封在孤獨中而不能自拔。
像水，那樣柔軟，那樣纏綿，把我困在自己的心理屏障之中而無(wú)法脫身。
像玻璃，那是透明的，那是堅硬的，那時(shí)牢籠！將我牢牢地鎖在里面，五彩的世界可望不可及。
像暴雨，來(lái)得那么猛，那么急，昨天身上的傷還隱隱欲痛，今天的暴風(fēng)雨夾著(zhù)閃電，又來(lái)了……
獨自一人在一個(gè)角落，或蹲著(zhù)，或坐著(zhù)，或跪著(zhù)……四周是黑茫茫的一片只有自己處在一方銀白色之中，沒(méi)有路可走，沒(méi)有么門(mén)可入，只能自己苦苦尋覓。
沒(méi)有人同情，沒(méi)有人可憐。
孤獨得就像沙漠！
干涸的沙漠，干涸的沒(méi)有水的沙漠。有的是風(fēng)，使燥熱的，有的是太陽(yáng)，沒(méi)有給我溫暖，卻煎熬著(zhù)我。
可憐的人啊，卻不知道自己即將死在這浩瀚的沙漠中了。也許他在想，死在這里與幾十年死在鴨絨被上有什么不同呢？
可是，生命的.高潮涌起來(lái)。那是求生的欲望！
在我心中有一種渴望，像熊熊的烈火一樣燃燒，不是求生，而是憧憬！
沙漠也是上帝制造的一景，即使四周是黑暗，可還有自己是光明的。雖然沒(méi)有人幫助，可至少我們還有自己！難道你不想留住光明？難道你不想尋找光明？你想把自己拋起么？
哭？對不起，差生不喜歡苦，從不喜歡這樣懦弱的宣泄方式！
當差生的感覺(jué)再次襲來(lái)時(shí)。
鄙視他～�。�！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇54
鏡頭一
數學(xué)課是我最茫然的時(shí)候，數學(xué)老師正在課堂上亂七八糟地畫(huà)著(zhù)根號，不等式and so on。讓我百思不得其解，只好與周公相約于夢(mèng)。突然同桌叫我，說(shuō)老師叫我回答問(wèn)題，老師說(shuō)：“你知道高斯嗎？”我一時(shí)不知怎么說(shuō)，又沒(méi)有其他人來(lái)提醒我，因為我是一位差生。我是這樣說(shuō)的：“馬戲團就有采鋼絲的�！鳖D時(shí)，全班笑成一片，還不時(shí)發(fā)出一些弱智之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。最后，數學(xué)老師以一句明天交一份800字的檢查告終。
鏡頭二
父母總是個(gè)老師說(shuō)要給我調一個(gè)成績(jì)好的同學(xué)和我坐，好讓我“近朱者赤�！边@不，班長(cháng)被調來(lái)和我坐。剛開(kāi)始時(shí)，我向她問(wèn)題目她還可以給我講，可是后來(lái)，我一問(wèn)她題目她就故意避開(kāi)我，還諷刺我。后來(lái)我就不敢問(wèn)她了，我怕她說(shuō)我IQ太低，真不知她是怎么想的，難道我是差生她就不理我嗎？
鏡頭三
上個(gè)星期我門(mén)班考語(yǔ)文，我得了66分，這可是我?jiàn)^戰兩個(gè)星期才得的成績(jì)，以前考一位數是經(jīng)常，考二十出頭是中大獎，這回考這么多，真是不可思議。不幸的`是，我和試卷一同被招入教師辦公室，可想一定又是挨教訓，真倒霉，老師問(wèn)我考試是否COPY班長(cháng)的，我說(shuō)沒(méi)有，但是老師還是不相信。下來(lái)一打聽(tīng)，原來(lái)是班長(cháng)在老師那里胡編亂造的。
……
綜上所述，我們差生發(fā)出一致口號：我門(mén)雖然是差生，但我們的尊嚴不能受到踐踏，希望大家支持我們，或許我們會(huì )取得好成績(jì)。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇55
小熊同學(xué)是向陽(yáng)小學(xué)二年級二零一班的一名小學(xué)生，說(shuō)起這小熊同學(xué)，什么都好可就是寫(xiě)不行，又到了周五下午的兩節課，那是小熊最大的煩惱了。
周五下午，小熊像往常那樣把《三階》書(shū)裝進(jìn)了書(shū)包里，它背著(zhù)沉重的大黑書(shū)包著(zhù)急忙慌地來(lái)到了學(xué)校，課前的校園里生機勃勃，人聲鼎沸，同學(xué)們三五成群，歡聲笑語(yǔ)，你追我趕。
叮鈴鈴！上課了，山羊老師夾著(zhù)厚厚的教材神采飛揚，和顏悅色地走上了講臺。
山羊老師的課上，同學(xué)們集思廣義，發(fā)言踴躍，同學(xué)們的各種奇思妙想，發(fā)揮得淋漓盡致。小熊坐得端端正正的，眼神卻虛虛地盯著(zhù)課桌角直發(fā)呆，心里不停地祈禱：“老天保佑，老天保佑，山羊老師您可千萬(wàn)別讓我發(fā)言，我可講不出寫(xiě)作的素材來(lái)”。
真是怕啥啥來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)山羊老師溫柔地一聲："小熊同學(xué)"！小熊“騰"地一下就像觸電了似的站了起來(lái)，它機械性的動(dòng)作引得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)它的`頭蒙蒙的，耳朵也不聽(tīng)使喚，連山羊老師問(wèn)的啥都沒(méi)聽(tīng)清楚，它的同桌小花狗急得抓耳撓腮，在底下是坐立不安，歪著(zhù)頭沖小熊擠眉弄眼，手不停地在后面可勁拽小熊的衣襟。這可真是“小熊腦袋空空，急得同桌直發(fā)瘋呀！”
小熊這時(shí)后悔不已，都怪平時(shí)不愛(ài)閱讀，所以肚子里沒(méi)墨水，一到課上就“短路”，不會(huì )寫(xiě)作的難題讓小熊是焦頭爛額，不勝其煩，今天的大洋相讓小熊痛定思痛，暗下決心，以后每天睡前十五分鐘閱讀，一定要堅持到底，我就不信寫(xiě)作能力提高不上去！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇56
我叫做燊睿，我是一個(gè)“差生”。其實(shí)我并不壞，班長(cháng)劉麗媛與我對比一下，我就好得不得了，只是我這種‘好學(xué)生’，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )大膽的肯定，因為他們的審美眼光實(shí)在是太膚淺了。我常常這樣安慰自己。
書(shū)包里的試卷壓得我喘不過(guò)氣來(lái)——我考出了我人生的第31個(gè)不及格，這更證實(shí)了劉麗媛死黨的話(huà)：“世上有比你還差的.學(xué)生了嗎？”
我獨自一人走到街上。
突然，我感到我旁邊的那個(gè)陰井蓋里面有什么東西……
我四處張望，新開(kāi)始劇烈跳動(dòng)，沒(méi)有人察覺(jué)到什么，這時(shí)，我仿佛看到了一些閃耀著(zhù)的光，絕對不會(huì )有錯的！我偷偷地打開(kāi)蓋子，縱身一跳，只要沒(méi)有人看見(jiàn)就好，然后蓋子居然自動(dòng)合攏了！
我剛一跳下去就后悔了，我怎么會(huì )傻到跳進(jìn)這種地方，看來(lái)注定要在一灘污水中降落了，然后再呼喊，最后被學(xué)校處分，成為名符其實(shí)的壞學(xué)生，真是太可怕了！
然而這個(gè)陰井蓋下仿佛就是一個(gè)無(wú)底洞，墜落了足足有15分鐘，依然沒(méi)有底。
天哪！我要死在墜落的過(guò)程當中了嗎？我用腳亂踢著(zhù)，缺始終無(wú)濟于事。
這時(shí)，降落減速了，我慢慢地落在了一個(gè)房間里，房間里有跟亮的燈，我在陰井蓋上看到的光估計就是這個(gè)。
突然，我聽(tīng)到了隔著(zhù)唯一一扇門(mén)的另一個(gè)房間里有聲音。于是，我便推門(mén)而進(jìn)……
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇57
教室的后門(mén)又輕輕的開(kāi)了，一位同學(xué)從他身邊過(guò)去，走出教室。他真羨慕那些同學(xué)：每次考完試之后，老師就去找他們去談話(huà)。到了初三，老師的心思已不再放在向他這樣的學(xué)生身上，這使他感到很孤獨，也很沮喪。自己平時(shí)很刻苦，可就是學(xué)不上去；但他還是希望老師有一天能給他面授機宜，使自己愚頑的腦袋開(kāi)竅。
有一次，他去辦公室想請老師幫助自己分析分析學(xué)習現狀，老師正和兩位同學(xué)談笑風(fēng)生。只見(jiàn)那兩位同學(xué)眉舒顏開(kāi)，一臉的自信。他悄悄地立在一旁，老師似乎看到了他。一會(huì )兒，上課鈴響了，他揣著(zhù)未了的心愿直奔教室。一路上，他心里十分難過(guò)，回到教室，他覺(jué)得同學(xué)們都用鄙夷的目光看著(zhù)自己。他這時(shí)的`心愿不是希望老師給他點(diǎn)石成金之法，而是真想地下有個(gè)洞，能讓自己一頭鉆下去。
他用書(shū)遮著(zhù)臉，悄悄地哭了，哭得很傷心，哭得思維有些亂。他希望老師給自己一塊手帕，然后溫和地對自己說(shuō)一句：快把眼淚擦干，揚起風(fēng)帆搏一搏；忽然間他又埋怨起父母，為什么不賜給他一個(gè)聰明的腦袋，也讓老師，同學(xué)都來(lái)注視他。
又一個(gè)晚自習，他正在看那一道道深奧的題目。忽然他發(fā)現一個(gè)影子正向他走來(lái)，他把眼睛悄悄地斜了斜，是老師！老師找我談話(huà)了：果然，老師走到最后一排，在他身邊停住了。然后輕輕地敲敲他面前正在看的書(shū)。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇58
今天風(fēng)硬朗的很，沙沙刮在脖子上，生疼。
“今天天氣真糟�！鼻白赖呐鋈慌み^(guò)身來(lái)。她是個(gè)優(yōu)等生，學(xué)習成績(jì)很好，老師愛(ài)同學(xué)夸。平時(shí)沉默寡言，并不怎么出類(lèi)拔萃，但每次考試的紅榜上總是高高懸著(zhù)她的名字，昂然屹立于我們之上。
我悶著(zhù)頭做著(zhù)桌上的試卷，低低的應了一聲。心中暗罵該死，這次是數學(xué)測驗，我最為頭疼的一科�？此臉幼討撌亲龅牟畈欢嗔�，不然怎么會(huì )騰出功夫與我說(shuō)話(huà)。真是的......
毫不避諱的講，我真的是有點(diǎn)變相的敵視這些優(yōu)等生。是，他們是老師的'寵兒，學(xué)校重點(diǎn)培養的對象，天之驕子，誰(shuí)能與他們相比？可就是不甘心，明明都是坐在一間教室里學(xué)習，為什么自己的卷子上滿(mǎn)是觸目驚心的紅叉？！
寫(xiě)的煩了，把筆丟在桌子上，低頭看起了書(shū)桌里的漫畫(huà)，絲毫不理會(huì )老師投來(lái)的那恨鐵不成鋼的目光。
從什么時(shí)候開(kāi)始變成差生的呢？記得以前，我也曾是那紅榜中的翹楚，也曾每天都挺直腰板在各科老師欣慰的目光中學(xué)習生活，那是我們也曾有過(guò)的驕傲。
想到回家又得面對一張張臭的不能再臭的臉，我就心生煩躁，“嗤啦”一聲把書(shū)頁(yè)扯出了一條大口子。
教室外的冷風(fēng)嗚嗚吹號，我無(wú)心再看書(shū)，把它塞進(jìn)書(shū)包里之后就枕著(zhù)試卷打盹兒。我斜眼瞟了一眼教師中刷刷答卷的同學(xué)們，已再無(wú)興致。
“這個(gè)世界，煩死了�！�
老師似乎在教室角落聽(tīng)到了一聲輕輕的呢喃......
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇59
每天過(guò)的看人眼色的生活，跟狗一樣的生活著(zhù)。為什么差生就注定一輩子都是窩囊的，就抬不起頭見(jiàn)人。我是差生，但我也是人，也有人格，也有尊嚴。差生不是怪胎，差生其實(shí)并不賴(lài)，差生也有日記，老師你不必奇怪，為什么？ 老師你沒(méi)有發(fā)現、都因為，在你眼里差生總是害，差生的日記里，這樣記載，差生的世界，本來(lái)也該精彩。
但日子卻很無(wú)奈，差生也有正常人的.心態(tài)，差生也不自暴自棄自卑，差生也想爭氣成才，差生日記里， 最后一頁(yè)淚跡斑斑， 一字一句帶著(zhù)心跳抒懷，人生之旅剛剛請多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)開(kāi)始，難道就是一路失敗，老師啊老師！差生渴望理解，請多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。別瞧不起差生，差生們高老師一句話(huà)“雖然俺們成績(jì)差，但我們其他比好學(xué)生差不了多少，甚至比他們還強�？傆幸惶�,你會(huì )看到差生的成就,咱們走著(zhù)瞧,真不知道,好學(xué)生能給你們當飯吃,還是雜幾,你不就是個(gè)老師摸,牛比屁了?沒(méi)有你們我們造樣活的有滋有味。學(xué)校里如果沒(méi)有我們差生，好學(xué)生們，你們去哪里炫耀，好學(xué)生們，你們不要經(jīng)常撅起你的嘴，對我們差生指手畫(huà)腳的。最后告差生一句話(huà)，沒(méi)有好差之分，別自己把自己看扁了.怕甚么?天生我材必有用,成績(jì)只能代表無(wú)數方面中的一個(gè),好像這世界上只靠這點(diǎn)成功的人還沒(méi)存在過(guò)吧?不怕！有點(diǎn)自信吧！真的，沒(méi)什麼大不了的。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇60
一年級時(shí)，我們班來(lái)了一位差生：上課搗蛋、下課打人、課間偷別人的東西，逃作業(yè)成了他的“家常便飯”。我們就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地討厭起他來(lái)，甚至到了恨的境地。只要一提那位差生，大家都緊皺眉頭，臉上有厭惡之色。而他，依然我行我素，無(wú)法無(wú)天，成為了年級段的“搗蛋之王”。
是什么促使這位差生的搗蛋呢？這個(gè)疑問(wèn)一直在我腦袋中縈繞，百思不得其解。經(jīng)過(guò)多次家長(cháng)與老師的對話(huà)中，我了解到，原理他出生后智力稍低？后來(lái)，他媽媽生了一個(gè)妹妹，開(kāi)始不怎么關(guān)心他，在家里不是打游戲，就是看電視他原本就有點(diǎn)傻，再加上他沒(méi)了父母的關(guān)心與教育，他更加落后了，學(xué)業(yè)上落后的'他變得更加搗蛋了。
或許，這就是促成他越來(lái)越搗亂的重大原因吧。從小就有點(diǎn)智力低下，父母不關(guān)愛(ài)，老師、同伴不喜歡他，不覺(jué)得殘忍嗎？望著(zhù)別人的父母來(lái)接送，看著(zhù)別人幸福的一家快樂(lè )出游。在家里，是否感到心酸呢？是我，肯定會(huì )感到悲傷與絕望。他的搗蛋或許是有原因的，作為同學(xué)的我們不應該是遠離他，排斥他，而應該更多地去開(kāi)導他，關(guān)心他，幫助她。
每當我看見(jiàn)他偷人東西、打人被老師批評時(shí)，我的內心不禁感到憐憫。他傻一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，只要他對未來(lái)有信心，不自暴自棄。真希望他能振作起來(lái)，我們作為同學(xué)也要多關(guān)愛(ài)他，幫助他。他打乒乓球可厲害了，顛球可以?xún)砂賯�(gè)！假如他堅持發(fā)揮自己的長(cháng)處，一定非常厲害。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇61
有一天，我在某某雜志上看到這樣一篇文章題目是“差生特訓營(yíng)變地獄，少年被教官活活打死”這樣一個(gè)醒目的題目吸引了我。
這篇文章講述了這個(gè)差生訓練營(yíng)的某某某兩位教官（是退伍軍人)在深夜1點(diǎn)左右，教官把所有學(xué)生集合在操場(chǎng)，他們給學(xué)生布置了一道作業(yè)：到1多公里外的墓地爬墳頭抄墳文，而且不許打手電筒。有一位學(xué)生因腳下有一只癩蛤蟆嚇得尖叫起來(lái)，并打開(kāi)手電筒。教官大為光火，先關(guān)了他兩天禁閉，不準上廁所，不準吃飯那天，尿憋的實(shí)在難受的某某終于忍不住了，將尿撒進(jìn)了同學(xué)的漱口杯里和暖壺里，企圖逃過(guò)教官的法眼。
最終還是被發(fā)現了，這引起了兩名教官的怒火，教官命令三名學(xué)員按住某某，然后用警棍抽打
8月1日，這位同學(xué)因肢體及臀部廣泛軟組織損傷引起擠壓綜合癥，致腎功能衰竭全身循環(huán)衰竭而死亡。18歲的學(xué)員永遠的離開(kāi)了人世！
這起令人發(fā)指的事件再新疆引起了轟動(dòng)，為人父母者無(wú)不痛訴這所奪命的學(xué)校。這所學(xué)校在幾年前收到國內外100多家媒體的'贊賞和關(guān)注�？山裉煲凰皢�(wèn)題孩子的救星”竟成了“殺人兇手”，這究竟是為什么？
為什么這世界為什么那么殘酷？為什么，這世界要給我們這些學(xué)生那么大的壓力這一切的一切我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明！
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