江南大學(xué)依托科技園區聯(lián)動(dòng)培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才

就業(yè)是民生之本，創(chuàng )業(yè)是就業(yè)之基。黨的十七大報告明確提出了“提高自主創(chuàng )新能力，建設創(chuàng )新型國家”、“實(shí)施擴大就業(yè)的發(fā)展戰略，促進(jìn)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的兩大戰略目標。江南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊扣時(shí)代脈搏，彰顯辦學(xué)特色，融合地方資源，依托科技園區，形成教育合力，在培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的探索和實(shí)踐上取得了顯著(zhù)成效。

　　一、凝練教育理念，確立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才聯(lián)動(dòng)培養模式

　　無(wú)錫太湖新城科教產(chǎn)業(yè)園與江南大學(xué)毗鄰，突出“科教研發(fā)、孵化應用”主題，是以科教類(lèi)資源、創(chuàng )新型人才為依托的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化區。聯(lián)動(dòng)培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，成為學(xué)校和科技園的內在需求和發(fā)展動(dòng)力。一方面科教園的產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位與學(xué)校學(xué)科特色、人才培養方向存在較強的契合度，為雙方合作奠定了牢固基礎；另一方面科教園創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策、良好的配套服務(wù)、創(chuàng )業(yè)人才的集聚效應和互動(dòng)氛圍等，都成為學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐的有效資源，成為學(xué)校創(chuàng )業(yè)者初體驗的前臺、初創(chuàng )業(yè)的平臺、顯身手的舞臺。

　　在聯(lián)動(dòng)培養的探索實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校秉承“創(chuàng )業(yè)教育的核心在于創(chuàng )新精神的培養、在于創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的體悟”的教育原則，提出了“弘揚創(chuàng )業(yè)精神、打造創(chuàng )新素質(zhì)、培養創(chuàng )造能力、推動(dòng)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐”的創(chuàng )業(yè)教育內涵，凝練了“每個(gè)學(xué)生皆可能創(chuàng )業(yè)，每項創(chuàng )業(yè)皆可能成功，學(xué)生終身皆可能創(chuàng )業(yè)”的創(chuàng )業(yè)教育理念，確立了依托科技園區，聯(lián)動(dòng)培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的運行模式。

　　二、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才聯(lián)動(dòng)培養模式的具體構架

　　學(xué)校緊緊圍繞一條主線(xiàn)，即“弘揚三創(chuàng )精神、提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力”；牢牢抓住二個(gè)抓手，即“師資隊伍建設、教育教學(xué)改革”；切實(shí)建立三重保障，即“管理制度、經(jīng)費投入、配套服務(wù)”；認真做好四個(gè)結合，即“結合人才培養方案發(fā)揮指導作用、結合理論研究發(fā)揮引領(lǐng)作用、結合精品賽事發(fā)揮輻射作用、結合創(chuàng )業(yè)典型發(fā)揮示范作用”；大力建設五類(lèi)基地，即“創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習基地、創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地、創(chuàng )業(yè)社團基地、創(chuàng )業(yè)崗位基地、創(chuàng )業(yè)孵化基地”，全方位系統性地構建“12345”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才聯(lián)動(dòng)培養模式，努力提高畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的實(shí)現率。

　　三、取得成效和應用情況

　　中國教育報、光明日報、教育部簡(jiǎn)報、新華網(wǎng)等多家媒體先后近30次對學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育進(jìn)行了報道，肯定了學(xué)�！耙劳刑�湖科教新城產(chǎn)業(yè)園區等優(yōu)質(zhì)資源為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)構筑平臺”的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式。成效主要體現在：

　　人才涌現。學(xué)校創(chuàng )業(yè)的氛圍濃郁、創(chuàng )業(yè)的典型輩出，近年來(lái)，畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生日益增多，逐步匯聚成一個(gè)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的示范群體。涌現出首屆CCTV“贏(yíng)在中國”創(chuàng )業(yè)大賽全國總冠軍宋文明、獲得“2012年江蘇省創(chuàng )業(yè)明星”鄒曉燕、馬騰等。

　　成果豐碩。本科生獨立或參與申請及授權專(zhuān)利200余項。近年，在“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽和課外科技作品競賽中，學(xué)校作為“挑戰杯”發(fā)起高校之一，共有35件作品進(jìn)入決賽并獲獎，并獲全國優(yōu)秀組織獎。在全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽、高校企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)對抗賽等各項學(xué)科競賽，獲國家級獎、省級獎200余項。

　　績(jì)效顯著(zhù)。2012年，學(xué)校被省教育廳批準成為首批大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育示范校，并成為主任委員單位，科教園被授予“江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)示范基地”的稱(chēng)號。學(xué)校承辦了“江蘇省第五屆創(chuàng )業(yè)計劃大賽”和“省高校創(chuàng )業(yè)教育工作會(huì )議現場(chǎng)會(huì )”，先后有110多所高校，1500多人次來(lái)校參觀(guān)交流。2012、2012年，學(xué)校兩次成功申報教育部、財政部人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區，成為國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育實(shí)驗區。

　　目前，學(xué)�！耙劳锌萍紙@區，聯(lián)動(dòng)培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才模式”已在無(wú)錫新區、無(wú)錫工業(yè)設計園等科技園區推廣，成效顯著(zhù)�？傊�，經(jīng)過(guò)多年的努力與積淀，江南大學(xué)已形成了創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)成果豐富、創(chuàng )業(yè)示范群體成效顯著(zhù)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽成果眾多、就業(yè)創(chuàng )業(yè)基地建設活躍的局面。

【江南大學(xué)依托科技園區聯(lián)動(dòng)培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才】相關(guān)文章：

創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養論文11-25

江南大學(xué)探索實(shí)踐“園區助推型”創(chuàng )業(yè)教育新模式11-13

為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新提供科技支撐11-19

科技部： 加快農村科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)11-23

加強學(xué)生創(chuàng )新能力培養 中國農大推出創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃11-12

人才：空降or內部培養11-08

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目02-19

大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)06-20

人才培養具體方案04-03