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職業(yè)生涯開(kāi)花期
（1）培育期（25～30歲）
如同栽種植物初始，從播種、翻土到灌溉，等待種子從土下竄出頭，一切都需要細心呵護照顧。社會(huì )新鮮人剛踏入職場(chǎng)的前5年，我視之為“培育期”，工作首重“學(xué)”，養成基本技能，同時(shí)善盡職責，讓自己成為討喜的部屬。不過(guò)，社會(huì )新鮮人經(jīng)常輕忽這個(gè)階段的重要性，放不下身段、態(tài)度不夠謙恭，遇到小挫折或主管稍加嚴厲要求，不是立即放棄便是叫苦連天。我認為，年輕人應該把握這段黃金歲月，好好蹲馬步學(xué)功夫，向主管、前輩或同儕拜師學(xué)藝。還有，如何自我調整，擁有“軟性”、“聽(tīng)話(huà)”而且人見(jiàn)人愛(ài)的討喜性格，是很重要的softskill.依據日本人才診斷大師伊藤友八郎所區分的12項性格特質(zhì)，“培育期”的職場(chǎng)新鮮人要善加磨練自己的“行動(dòng)性”，確切執行主管交付的每項任務(wù)，從中熟稔個(gè)人業(yè)務(wù)范疇與內容；再來(lái)是堅持到底的“持續性”，我看過(guò)太多因缺乏耐性半途而廢，遂而在職場(chǎng)到處閃跳的年輕人，往后的職涯之路只會(huì )更艱辛、更窒礙難行；工作時(shí)保持情緒穩定，不輕易喜怒形于色，培養高“EQ”也是血氣方剛的年輕人職場(chǎng)基本功；最后是“柔軟性”，讓自己變成捏面人師傅手中面團，可以任意塑形，把自己歸零，虛懷若谷、專(zhuān)心一意學(xué)習。
（2）成長(cháng)期（30～35歲）
與上個(gè)階段相較，擁有基本技能后，成長(cháng)期要繼續往前跨越，延伸業(yè)務(wù)深度及廣度，藉此養成專(zhuān)業(yè)技能，以備有朝一日獨當一面。因此工作時(shí)不要忘記多抬頭看看你的主管，從日常觀(guān)察中學(xué)習他們的領(lǐng)導風(fēng)格及行事策略，也要慢慢體察主管的識人本領(lǐng)，儲備自己未來(lái)成為主管接班人的管理資本。再者，此時(shí)因工作業(yè)務(wù)向外拓展擴增，亟需對外開(kāi)疆辟地的沖勁與干勁，提升“行動(dòng)性”，凡事劍及履及；同時(shí)也要加強勇于改變現狀的“挑戰性”，才能創(chuàng )造新局。為公司在外努力打拼的同時(shí)，也要開(kāi)始學(xué)習積累人脈存折，此時(shí)需要高度“共感性”和“感受性”，換句話(huà)說(shuō)，必須有同理心，同時(shí)站在主管、客戶(hù)角度立場(chǎng)設想，而且要感覺(jué)敏銳細膩，才能見(jiàn)微知重、舉一反三。最后，你是否擁有精練成熟的“獨立自主性”，能萬(wàn)夫莫敵，一馬當先，排除萬(wàn)難與紛擾，為公司爭取商機。
（3）開(kāi)花期（35～40歲）
職涯發(fā)展至此，已經(jīng)汲取充足養分，日臻成熟、含苞待放，故我將此階段視作開(kāi)花期。因多半已晉升為組織基層或中階主管，居于公司高層與基層員工的中介橋梁，必須慢慢將個(gè)人職涯心得與他人分享，從先前兩個(gè)階段全心“學(xué)”的角色慢慢轉成傾心“教”，不再是單方面接受指令的球員，而是學(xué)習調度作戰方針的教練。另一方面，因為有機會(huì )參與關(guān)乎公司生存命脈的商品企劃，甚至是擬訂銷(xiāo)售戰略，革新力、創(chuàng )造力與執行力便是核心關(guān)鍵能力。
同時(shí)，除了樹(shù)立個(gè)人職涯品牌的形象口碑之外，還要利用這5年時(shí)間奠定個(gè)人影響力，如何運用魅力領(lǐng)導，來(lái)建立忠誠團隊班底更是重要課題，才能迎接后續到來(lái)的結果期。
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