中專(zhuān)生比大學(xué)生搶手解析

　　四十多年前，高考重新開(kāi)考后，各大學(xué)迎來(lái)了首批入學(xué)的大學(xué)生�，F在的社會(huì )里，那些原本很搶手的大學(xué)生，要是在80年代和90年代，竟然還不如有中專(zhuān)文憑的學(xué)生吃香。以下是小編整理的中專(zhuān)生比大學(xué)生搶手解析，歡迎閱讀。

　　中專(zhuān)生比大學(xué)生搶手解析

　　今年粵中專(zhuān)生就業(yè)需求量預計10萬(wàn)

　　昨天(20日)，記者從南方人才市場(chǎng)廣州市南方人才租賃中心舉辦的廣東省中等技術(shù)人才配置座談會(huì )上獲悉，今年整個(gè)廣東省中專(zhuān)中技畢業(yè)生數量大約為15萬(wàn)人左右，預計需求數量為10萬(wàn)多人，一次性就業(yè)率大約為70％左右。據相關(guān)人士分析，這些數據說(shuō)明，相比高校畢業(yè)生就業(yè)普遍壓力較大，中專(zhuān)生就業(yè)形勢相對樂(lè )觀(guān)。

　　據介紹，目前全省中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校共248所，在校學(xué)生總數約30多萬(wàn)人，技校193所，在校學(xué)生大約15.6萬(wàn)人。今年，廣東省中專(zhuān)中技畢業(yè)生數量大約為15萬(wàn)人左右，預計需求數量為10萬(wàn)多人，預計一次性就業(yè)率大約為70％左右。應該說(shuō)，相比高校畢業(yè)生就業(yè)普遍壓力較大，中專(zhuān)生就業(yè)形勢相對樂(lè )觀(guān)，但不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)校的就業(yè)形勢也不盡相同，各中專(zhuān)學(xué)校大部分都還存在一定的就業(yè)壓力。

　　此外，企業(yè)構成的特點(diǎn)決定了珠三角企業(yè)對人才需求的特征，珠三角地區企業(yè)比較突出的特點(diǎn)之一是勞動(dòng)密集型企業(yè)多；二是第三產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達。相應表現在人才需求上，就是對技術(shù)工人的需求量非常大，尤其是操作工人，還有第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)人員需求量非常大。勞動(dòng)力總體需求全省約為4000萬(wàn)人。從整體上看，中專(zhuān)中技人才的市場(chǎng)需求呈繼續上升趨勢。

　　據人才市場(chǎng)的需求來(lái)看，技工類(lèi)人才需求一直長(cháng)盛不衰，2002年12個(gè)月中，每月都進(jìn)入了需求排行榜的前10位，年度統計也排在需求排行的2002年的需求第四位，僅次于營(yíng)銷(xiāo)、管理、計算機等三個(gè)專(zhuān)業(yè)。據相關(guān)市場(chǎng)統計數字顯示，招聘中專(zhuān)中技畢業(yè)生的職位數量維持在4萬(wàn)個(gè)左右，需求非常旺盛。

　　中專(zhuān)生“被瘋搶”VS大學(xué)生“就業(yè)難”

　　根據紅星新聞的報道，河南駐馬店有一位17歲的中專(zhuān)小伙子，獲得了全國職業(yè)技能競賽三等獎，被7家企業(yè)搶著(zhù)要。當大學(xué)生們抱怨“就業(yè)難”時(shí)，職業(yè)教育卻培養出這么炙手可熱的搶手人才，有點(diǎn)讓人費解。

　　這位中專(zhuān)生之所以被多家企業(yè)青睞，核心原因是其掌握的技能與當前市場(chǎng)需求高度匹配。你看現在比較熱門(mén)的行業(yè)包括人工智能應用、數控技術(shù)、電子競技運營(yíng)等等，這些技術(shù)性強、缺口大的領(lǐng)域對技能型人才的需求遠高于學(xué)歷要求。相比于學(xué)歷，很多用人單位更關(guān)注求職者能否在崗位上迅速創(chuàng )造價(jià)值。

　　中專(zhuān)生通過(guò)實(shí)際操作和企業(yè)實(shí)習積累的實(shí)用技能，往往更符合企業(yè)對技能型人才的要求。對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，在特定領(lǐng)域，如高端制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)或數字經(jīng)濟，掌握稀缺技能意味著(zhù)占據了就業(yè)市場(chǎng)的先機。企業(yè)不僅需要這類(lèi)人才，還會(huì )給你提供優(yōu)厚的薪資待遇以吸引他們加入。

　　不過(guò)呢，即使到了今天，學(xué)歷仍是許多行業(yè)的入門(mén)門(mén)檻，尤其是科研、金融、法律等領(lǐng)域，高學(xué)歷對就業(yè)機會(huì )的確有幫助。然而，隨著(zhù)大學(xué)生數量激增，本科學(xué)歷的“含金量”大幅下降，甚至部分研究生也面臨與普通畢業(yè)生相同的就業(yè)困境�，F在的現實(shí)情況是，部分領(lǐng)域的高學(xué)歷畢業(yè)生數量遠超市場(chǎng)需求，導致“高學(xué)歷低就業(yè)”。他們通常缺乏實(shí)用技能。許多高校教育重理論輕實(shí)踐，課程設置與市場(chǎng)需求脫節，學(xué)生畢業(yè)后技能不足，難以勝任具體崗位需求。

　　此外他們因為高學(xué)歷因此也過(guò)度期待高薪，導致在就業(yè)過(guò)程中處于劣勢。這件事同時(shí)還引發(fā)了另一種思考，其實(shí)也是一直以來(lái)我們的一種疑惑，職業(yè)教育到底能不能教出真正的人才？職業(yè)教育確實(shí)有一些獨特的優(yōu)勢，它以實(shí)踐為導向，能夠精準對接市場(chǎng)需求。

　　國際上也有可以借鑒的，德國“雙元制”職業(yè)教育模式已經(jīng)證明了技能型人才在現代社會(huì )的重要性。但是呢，17歲就被7家企業(yè)瘋搶也只是個(gè)個(gè)例。職業(yè)教育的真正價(jià)值，可能需要更多成功案例與完善的教育體系才能真正的實(shí)現。

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