請假條留言條寫(xiě)作教案
請假條、留言條
一、教學(xué)目標：
1、掌握請假條的寫(xiě)法；
2、能根據語(yǔ)境準確地表達意思；
3、知道請假條、留言條的作用，掌握書(shū)寫(xiě)格式，會(huì )寫(xiě)請假條、留言條，并能在生活中應用。
4、讓學(xué)生了解寫(xiě)留言條的方法、格式，學(xué)習寫(xiě)留言條；
5、能把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，寫(xiě)話(huà)要簡(jiǎn)短，培養學(xué)生清楚明白的寫(xiě)話(huà)能力。
6、能在留言條當中，正確運用禮貌用語(yǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生按正確的格式書(shū)寫(xiě)請假條和留言條，清楚地表達自己的'意思。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
了解留言條的作用，并掌握留言條的書(shū)寫(xiě)格式。
四、教學(xué)內容：
第一課時(shí)：
一|、導入
二、請假條的概念
三、請假條的注意事項
四、寫(xiě)請假條
第二課時(shí)：一、 導入
二、 留言條的概念
三、 留言條的寫(xiě)法
四、 寫(xiě)留言條
五、 小結，互動(dòng)
五、板書(shū)：
第一課時(shí)
一、導入：
以某同學(xué)的請假展開(kāi)導入。
二、請假條的概念：
是因故不能上班、上課、參加活動(dòng)等，向有關(guān)單位或個(gè)人寫(xiě)的一種應用文。
三、請假條的注意事項：
首先，寫(xiě)請假條應實(shí)事求是，不能為不上班、不上課、不參加活動(dòng)等弄虛作假，無(wú)病而請病假、無(wú)事而編有事。
其次，要注意按請假條的格式寫(xiě)。
請假條的內容有：標題、稱(chēng)呼、正文、結語(yǔ)、署名和日期。
1．標題寫(xiě)“請假條，居中寫(xiě)。
2．稱(chēng)呼在標題之下，空一至二行后，另起一行，頂格寫(xiě)向誰(shuí)請假的單位或個(gè)人。如寫(xiě)個(gè)人，通常寫(xiě)該人的姓加上職務(wù)，但不必用表示尊稱(chēng)的詞語(yǔ)。如，不必寫(xiě)成“尊敬的李書(shū)記”、“敬愛(ài)的張老師”，直寫(xiě)“李書(shū)記、“張老師”就可以了。
3．正文 稱(chēng)呼之下空兩格寫(xiě)。直接寫(xiě)請假的原因及請假的起止時(shí)間。寫(xiě)時(shí)注意不必像寫(xiě)書(shū)信那樣先寫(xiě)表示寒暄的話(huà)。
4．結語(yǔ)正文結束后，另起一行，空兩格寫(xiě)“謝謝”、“抱歉”“請原諒”“望批準”之類(lèi)的客氣話(huà)。5．署名和日期寫(xiě)請假人和請假時(shí)的日期。寫(xiě)在正文末尾的右下方，空二至三行寫(xiě)。請假人如果是學(xué)生，可以在名字之前加“學(xué)生”二字，表示對老師的尊重。日期寫(xiě)在署名下面，
另起一行寫(xiě)。有時(shí)在日后加寫(xiě)上午或下午，必要時(shí)甚至可寫(xiě)到時(shí)、分。
第三，請假條要簡(jiǎn)明扼要。
舉例：
請假條
趙老師：
今天因我媽媽有病需要作手術(shù)，我要和我爸爸共同去陪護，所以需要請假一天，希望批準。 學(xué)生：王明明
20XX年3月26日
請假條
劉老師：
昨天晚上我突然肚子痛，今天我媽媽要帶我到醫院檢查。所以上午不能上學(xué)了。特此請假一上午，希望您批準。
學(xué)生：李麗麗
20XX年3月26日
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