給貧困生一個(gè)自我證明？侮辱的競爭

　　“想申請助學(xué)金,交貧困證明還不夠,還要在全班同學(xué)面前講家里有多困難,太傷自尊了!”沈陽(yáng)大學(xué)某學(xué)院學(xué)生小劉自從在同學(xué)面前講了自己最羞于啟齒的家境后,常常覺(jué)得抬不起頭來(lái)。“本來(lái)不想讓大家知道家里困難,可這樣一來(lái)全班都知道了。說(shuō)是為了公平,可讓我們當眾‘揭傷疤’,這對我們公平嗎?”

　　作為一名高校教師,我當然知道貧困生的評定存在難度。一來(lái),每個(gè)班級要評貧困生的人數很多,而貧困生的名額又有限,這就決定了不是所有交材料的同學(xué)都能獲得助學(xué)金,總有一些學(xué)生會(huì )因為僧多粥少的客觀(guān)事實(shí)而落選。二來(lái),如今弄一個(gè)貧困生的證明材料很容易,很多家庭不貧困,或者家庭沒(méi)那么貧困的學(xué)生,可以在填寫(xiě)家庭收入時(shí)弄虛作假,結果把助學(xué)金占為己有,讓那些更需要補助的學(xué)生落選。如果貧困生的名額充裕,或者那些材料的真實(shí)性可以得到保證,高校就不會(huì )為貧困生的評定而煩神。

　　所以,沈陽(yáng)大學(xué)的一個(gè)學(xué)院才想出這個(gè)主意:既然大家都有證明材料,既然助學(xué)金的名額有限,不如采用較為公平的公開(kāi)表述的方式,讓同學(xué)們來(lái)做決定。這樣,既可以保證助學(xué)金評選的公平,不至于因為材料的虛假而造成助學(xué)金的錯發(fā),也可以讓整個(gè)過(guò)程更為公開(kāi)透明。畢竟,貧困生有一個(gè)自我證明的過(guò)程,同學(xué)們有一個(gè)集體決定的過(guò)程。萬(wàn)一出了問(wèn)題,那也只能怪學(xué)生表述能力不行,或者同學(xué)們沒(méi)有明察秋毫,至少這錯誤的結果與學(xué)校是無(wú)關(guān)的。于是,一個(gè)原本棘手的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單,而且無(wú)論結果怎樣,學(xué)校都可以全身而退,脫離干系。

　　可問(wèn)題是,這個(gè)看似公平的過(guò)程,嚴重地傷害了貧困生的隱私權。貧困當然不是什么丟人的事情,貧困生不能因為貧困抬不起頭來(lái);貧困也不是無(wú)法承受之重,面對貧困應該是一種自覺(jué),貧困生不能因為貧困就選擇逃避。但無(wú)論一個(gè)人對貧困有怎樣的態(tài)度,也無(wú)論他是否足夠堅強和成熟,他都可以把貧困當成自己的隱私——我就是不想讓別人知道我的貧困。有時(shí),這種隱私的自我保護,不是一種脆弱的表現,而是一種權利意識的體現。每個(gè)人都有需要隱藏的東西,我為什么要將這個(gè)東西公開(kāi)給別人看?

　　即便公開(kāi)的理由是為了公平。有人會(huì )說(shuō),如果不公開(kāi)就不知道材料的真與假,就無(wú)法保證助學(xué)金發(fā)放的`公平,最終可能影響到所有貧困生。這樣的邏輯推理看似合理,但忽視了一個(gè)問(wèn)題:貧困生獲得救助也是一種權利。他們沒(méi)有義務(wù),因為獲得一種權利而放棄另一種權利——個(gè)人的隱私權。而且,保證助學(xué)金發(fā)放公平的方法有很多,不能沒(méi)有窮盡所有方法就輕易地逼迫學(xué)生放棄自己的權利。任何時(shí)候,個(gè)體的正常權利都應該得到全面而真實(shí)的保障,不能因為一種權利的獲得,就要放棄另一種權利。如果是這樣,所有的權利都可能是不真實(shí)的。

　　公開(kāi)能夠保證公平、公正。但有些內容是不適合公開(kāi)的。比如貧困生的貧困信息。尤其是,這種公開(kāi)還以個(gè)人當眾表述的方式進(jìn)行。這種忽視個(gè)人權利和尊嚴的公開(kāi),難免會(huì )讓一些學(xué)生感到被羞辱。這個(gè)嚴重的后果,學(xué)校必須看到。在一個(gè)文明社會(huì ),隱私權是權利的起點(diǎn),尊嚴的來(lái)源,若連貧困的信息都要當眾展示,并以乞求的方式獲得救助,貧困生的隱私將被無(wú)情踐踏,他們的尊嚴也就無(wú)從談起。

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