英語(yǔ)聽(tīng)課評語(yǔ)
聽(tīng)課、評課是雙贏(yíng)的。在授課者成長(cháng)的同時(shí)也促進(jìn)了聽(tīng)課者的提高，授課者因為受聽(tīng)課者的指點(diǎn)、幫助、激勵而提高，聽(tīng)課者在指導幫助授課者的過(guò)程中，因為及時(shí)反饋，不斷調整對授課者的評價(jià)內容和評價(jià)方式而提高，同時(shí)還隨時(shí)可以發(fā)現好的可以推廣的經(jīng)驗，在與授課者的交流中還會(huì )捕捉到一些有價(jià)值的問(wèn)題。
評課是對上課教師的課堂教學(xué)是否確立現代教學(xué)觀(guān)和對其課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評議的一種活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，能提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的教育教學(xué)素養，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，深化課堂教學(xué)改革。
當然，要想真正評好課，作為教師必須加強學(xué)習，學(xué)習新的教學(xué)理念，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、演講與口才，學(xué)習課的模式，掌握學(xué)科特點(diǎn)，熟悉各種課型，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì )推敲點(diǎn)評的語(yǔ)言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使點(diǎn)評別有一番風(fēng)味。
作為教師，聽(tīng)課評課是常有的事，筆者有幸聽(tīng)了不少課，以下是聽(tīng)了楊浦區高級中學(xué)程冉老師的英語(yǔ)課的點(diǎn)評：
我覺(jué)得這節課很成功，它較好地體現了課程的三維目標，具體我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評：
第一大點(diǎn)：教學(xué)目的。這堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)效果好。
1.學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)表達旅游景點(diǎn)和名勝古跡，培養了用英語(yǔ)思維的能力;
2.課文閱讀教學(xué)目標如scanning、skimming都能很好地完成;
3激發(fā)了學(xué)生對祖國美好河山的熱愛(ài)。
第二大點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程和方法。
1.整堂課的`教學(xué)設計符合高中學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內容的需要，教學(xué)各環(huán)節過(guò)渡自然，從開(kāi)頭freetalk導入課文，通過(guò)圖片啟發(fā)提問(wèn)到quiz測試，再到詞匯paraphrase和reading閱讀、dialogue對話(huà)、discussion討論，完全符合學(xué)生認知水平;
2.設計有層次、有深度，特別是反饋形式多樣，可見(jiàn)該教師花費了不少心思，如小測試、詞匯解釋、提問(wèn)、填空、對話(huà)、預測等設計有坡度，并且都是為了一個(gè)共同的教學(xué)目標。
3.教學(xué)方法處處體現以學(xué)生為本，如注重對學(xué)生的語(yǔ)言只是檢測(詞匯學(xué)習時(shí)注重部分學(xué)生的單詞拼寫(xiě)能力)，討論時(shí)分為上海組、漓江組、香港組、長(cháng)城組，充分尊重學(xué)生意愿和個(gè)性差異。
第三大點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習情況。
因教師的教學(xué)設計有新意，學(xué)生始終保持良好學(xué)習心態(tài)。在獲得知識的同時(shí)，思維能力也得到了鍛煉，我粗略統計了一下，該堂課中，學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間達2/3左右，學(xué)習興趣高漲，課堂氣氛熱烈，參與面廣，體現出學(xué)生樂(lè )于探索、樂(lè )于參與的精神，如有一位學(xué)生自己還準備了圖片，準備補充，真可謂意猶未荊
第四大點(diǎn)：教師素養方面。
1.教師口語(yǔ)流利，發(fā)音標準，語(yǔ)言基本功扎實(shí)，可見(jiàn)教師對教材吃的很透徹，備課充分;
2.教師教態(tài)自然，有時(shí)配合手勢，有親和力，教師指令明確、到位，善于啟發(fā)學(xué)生，因人而異，因材施教;
3.教學(xué)亮點(diǎn):教師的教學(xué)機智，特別是善于抓住細節，處處體現二期課改目標，以學(xué)生為本，與學(xué)生“零”距離，如開(kāi)始有一學(xué)生答不出，教師并未放棄，后經(jīng)過(guò)反復啟發(fā)誘導，學(xué)生答出landscape一詞;再如一學(xué)生說(shuō)的英語(yǔ)諺語(yǔ)“hewhodoesn’treachthegreatwallisnotatrueman.”極好，但很多學(xué)生并沒(méi)在意，教師故意裝作沒(méi)聽(tīng)清楚，卻故意讓學(xué)生再復述一遍，還有一學(xué)生答出rainbow一詞，教師立刻表?yè)P“imaginative”等等，所有這些，都給學(xué)生以極大的鼓勵和信心，這正是該教師最成功之處，非常值得廣大一線(xiàn)教師學(xué)習。所以說(shuō)教師的理念十分重要，因為它決定了教學(xué)行為。
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