[集合]作文評語(yǔ)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的作文評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作文評語(yǔ)1

　　1、書(shū)信語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體

　　2、這封書(shū)信格式正確，內容十分翔實(shí)，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風(fēng)景，學(xué)習圍棋和繪畫(huà)，堅持閱讀和寫(xiě)作，練習游泳，玩游戲看電視，真實(shí)，而且五彩繽紛。每件事都用一個(gè)自然段來(lái)敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時(shí)候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個(gè)“孫老師”的親切稱(chēng)呼，巧妙地起到了過(guò)渡的作用，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽。最后描寫(xiě)自己學(xué)電視劇里的武功高手偷點(diǎn)爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結束。

　　3、該信件語(yǔ)言規范，書(shū)寫(xiě)工整。

　　4、該信內容敘事清楚明白，感情真摯。

　　5、書(shū)信、信封格式正確。

　　6、該信層次清楚，中心突出。

　　7、該信件條理清楚，層次分明，語(yǔ)言也很流暢。

　　8、該信內容能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

　　9、這封信語(yǔ)言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。

　　10、該書(shū)信語(yǔ)言精練，構思新穎，角度獨特，可見(jiàn)小作者用了一番心思。

　　11、這封書(shū)信作文情真意切，語(yǔ)言流暢，顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，同時(shí)也證明了所述內容的真實(shí)性。

　　12、語(yǔ)言略微拖沓，個(gè)別標點(diǎn)運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開(kāi)敘述，其他略寫(xiě)或一筆帶過(guò)，信的重點(diǎn)就更加突出了。

　　13、這封書(shū)信細節描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。

　　14、這封書(shū)信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　15、這封信語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　16、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　17、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　18、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　19、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　20、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　21、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。

　　22、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　23、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　24、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

　　25、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　26、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　27、這文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　28、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　29、文章前后連貫，形成完整的'形象。

　　30、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。

　　31、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　32、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　33、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　34、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　35、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　36、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　37、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　38、以飽滿(mǎn)的……描寫(xiě)了……

　　39、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　40、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　41、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　42、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　43、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　44、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　45、文章邊敘事邊抒情。

　　46、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　47、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　48、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　49、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　50、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　51、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　52、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　53、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　54、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　55、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　56、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　57、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　58、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中寫(xiě)出能打動(dòng)人心的文章!

　　59、捉住了“”的特點(diǎn)，非常正確;“”，給人的感覺(jué)“”。

　　60、刻畫(huà)風(fēng)景時(shí)，寫(xiě)出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會(huì )，表達出了自己內心最真實(shí)的感覺(jué)。好比，看見(jiàn)第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽(tīng)到老師宣布春游運動(dòng)時(shí)的快樂(lè )……這些都是心田的感覺(jué)。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達出心田的感覺(jué)以致遐想，使習作生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人沖動(dòng)不已。

　　61、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感覺(jué)到的統統關(guān)于春天的美好的部分寫(xiě)到習作里去，使習作和春天一樣生動(dòng)而美好!

　　62、放鷂子是孩子們最?lèi)?ài)的運動(dòng)，此中的興趣不問(wèn)可知，通過(guò)細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現出來(lái)了。

　　63、讀著(zhù)你的習作，讓我們看到一顆何等可愛(ài)何等晶瑩無(wú)暇的童心呀。

　　64、捉住春天的草、樹(shù)、花等差別的特點(diǎn)，根據“”的次序，刻畫(huà)出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。

　　65、逼真地寫(xiě)出了“”快樂(lè )嬉戲的景象，語(yǔ)言生動(dòng)，形貌詳細，運用了形象的比喻寫(xiě)出了“”的美。

　　66、再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!

　　67、對“”和“”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線(xiàn)人一新，“”這句古詩(shī)引用也很適當，加強了文章的表達結果

作文評語(yǔ)2

　　1. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　2. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　3. 文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　4. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　5. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　6. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　7. 結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

　　8. 本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程

　　9. 結構嚴謹重點(diǎn)突出

　　10. 語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確

　　11. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě) 真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　12. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　13. 文中描繪的.…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　14. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

　　15. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　16. 作者觀(guān)察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　17. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　18. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　19. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　20. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì )令人刮目相看

作文評語(yǔ)3

　　1、本文內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理。

　　2、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語(yǔ)言展示了實(shí)驗的全過(guò)程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序。

　　3、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性讀來(lái)饒有興味。

　　4、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進(jìn)。

　　5、簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果。

　　6、語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人。

　　7、…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。

　　8、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

　　9、以景喻情開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭渲染意境。

　　10、開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法。

　　11、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的.運用使開(kāi)頭顯得活潑。

　　12、反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者。

　　13、開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然。

　　14、開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人。

　　15、作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味語(yǔ)言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。

　　16、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理。

　　17、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　18、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡。

　　19、文章真實(shí)感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分。

　　20、本文以…為線(xiàn)索使用權文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。

作文評語(yǔ)4

　　1. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　2. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　3. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　4. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　5. 事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　6. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　7. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　8. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的.性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　9. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　10. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　11. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　12. 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　13. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　14. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　15. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　16. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。

　　17. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　18. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　19. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　20. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

作文評語(yǔ)5

　　1、引用歌詞，自然導入母愛(ài)主題。

　　2、通過(guò)母親的哀與喜的變化細節的捕捉，映射出母愛(ài)的溫暖光澤。

　　3、心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現了作者對母親的由衷的愛(ài)。

　　4、優(yōu)美的語(yǔ)句傳遞著(zhù)更為優(yōu)美的情感，如青荷上的露珠，晶瑩透亮，賞心悅目。

　　5、母愛(ài)如水，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)的每一天，滲透在每一個(gè)細節和平凡的日子里。作者由愛(ài)的感動(dòng)到表達，較自然地流露了心聲。但由于對母愛(ài)缺少關(guān)注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，母愛(ài)最美的品質(zhì)之馨香沒(méi)完全被釋放出來(lái)。

　　6、這是一篇充滿(mǎn)感情的文章。從“我”的視角描寫(xiě)了媽媽為了滿(mǎn)足孩子早餐要喝粥的愿望，不顧自己疲勞，每天凌晨起床熬粥，當“我”發(fā)現了媽媽這么辛苦，很內疚，從此不再要求早餐喝粥。文章特點(diǎn)：條理清楚，事情經(jīng)過(guò)交待明晰，情節安排強略得當，尤其是媽媽熬粥的情景寫(xiě)得很感人，對主題起到了烘托。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，很好的表現了主題思想“品懂母愛(ài)”

　　7、母愛(ài)是一條永不干涸的河流，我們永遠沐浴在母親關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光里。

　　8、作者圍繞“無(wú)私的愛(ài)”選材，從生活和學(xué)習兩方面折射出了母愛(ài)的光輝。通過(guò)人物的言行等細節的描摹，人物形象清晰可見(jiàn)。

　　9、由舊照片導入母愛(ài)，自然而又溫馨。

　　10、對照反思中成熟，引出心愿的表述。

　　11、交待時(shí)間，間接地說(shuō)明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含著(zhù)感激。

　　12、最好的愛(ài)的表達是用行動(dòng)來(lái)感恩，你做到了，希望成為你的一種習慣。

　　13、媽媽的疑惑，真實(shí)地說(shuō)明了你平時(shí)讓她的操心，也說(shuō)明了你平時(shí)沒(méi)有及時(shí)表達你的愛(ài)。

　　14、害羞中透露著(zhù)真實(shí)，驚訝中滲著(zhù)內心的激動(dòng)。

　　15、在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛(ài)的深遠與濃郁，令人溫暖回味一生。

　　16、一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻承載著(zhù)最純真的愛(ài)，正如父母時(shí)刻對你的.每一個(gè)細微的關(guān)注，感恩讓彼此美麗，關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光溫暖的是心靈。

　　17、當感恩和父母的關(guān)愛(ài)一同永恒，我們就是最幸福的！

　　18、長(cháng)久感情的醞釀，有一吐為快之勢。

　　19、開(kāi)頭以溫馨的場(chǎng)面突出主題中心——母愛(ài)，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著(zhù)、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛(ài)和關(guān)心。

　　20、分別講述了小作者每天放學(xué)回家“應對”媽媽倒來(lái)溫水的情景，以及媽媽的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協(xié)的堅決，看似固執的態(tài)度，卻透著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)

作文評語(yǔ)6

　　1、 本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強、

　　2、 簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果…

　　3、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人、

　　4、 …以…開(kāi)頭，較有新意、前因后果娓娓道來(lái)、

　　5、 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象、

　　6、 以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境、

　　7、 開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法、

　　8、 開(kāi)頭很活潑、擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，

　　9、 反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者、

　　10、 開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然、

　　11、 開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人、

　　12、 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；

　　13、 …對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合

　　14、 簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；

　　15、 情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；

　　16、 充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)、

　　17、 簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊、

　　18、 這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)、

　　19、 將…改成…更合適些，

　　20、 自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)、

　　21、 敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心、

　　22、 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑、

　　23、 外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的`可愛(ài)、介紹中融入了自己的思想，有感染力、

　　24、 用了列數字，舉例子的方法，很形象、

　　25、 過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚、

　　26、 這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)、

　　27、 采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美、這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)、以小見(jiàn)大，表現…

　　28、 比喻句用得精當、加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味、

　　29、 …和…形成鮮明對比，突出…

　　30、 小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看、

　　31、 對…的比喻用得妙、

　　32、 運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細、

　　33、 孩子的氣的語(yǔ)言很有意思、

　　34、 加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)、

　　35、 這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔、

　　36、 發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻、

　　37、 充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩、

　　38、 心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好，

　　39、 排比名的使用為文章增色不少、

　　40、 …以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮、

作文評語(yǔ)7

　　1、雖然未答一字，但卷子上明顯的嘔吐痕跡，充分體現了考生的真情實(shí)感！

　　2、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　3、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　4、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　5、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　6、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　7、小作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。

　　8、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。

　　9、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠。用詞準確，語(yǔ)言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的成功！希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！

　　11、你的文章很有創(chuàng )意——用數學(xué)證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　12、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　13、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛(ài)。

　　14、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　15、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì )合表達情緒，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　16、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

　　17、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實(shí)你是一個(gè)很聰明的'孩子，只是在寫(xiě)作上你要加油了，多看課外書(shū)，積累好詞好句，并學(xué)會(huì )運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會(huì )有很大的進(jìn)步！老師期待著(zhù)新的驚喜。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫(xiě)，好嗎？

　　18、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　19、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　20、這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸生動(dòng)，內容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著(zhù)，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。

　　21、小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

　　22、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)詳細，不失為一篇佳作。文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。

　　23、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　24、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是的飲料？

　　25、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　26、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　27、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。

　　28、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

　　29、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　30、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

作文評語(yǔ)8

　　1. 思路(不太)清晰，標點(diǎn)使用(不夠)正確， 結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，

　　2. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗

　　3. 能通過(guò)具體的事例體現春節熱鬧的.場(chǎng)面。

　　4. 詳略得當，寫(xiě)出了春節喜慶的氣氛

　　5. 用詞準確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統春節的熱鬧與人們

　　6. 表達了作者的無(wú)限快樂(lè )

　　7. 在敘述傳統習俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨特的感受。 差評：

　　8. 詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側重點(diǎn)

　　9. 有一些習俗沒(méi)有介紹具體。

　　10. 沒(méi)有寫(xiě)出自己獨特的感受

　　11. 語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。

　　12. 思維混亂，沒(méi)有條理。

作文評語(yǔ)9

　　1、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？

　　2、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！

　　3、觀(guān)審入微，描寫(xiě)生動(dòng) 取材精慎，安排巧妙 描寫(xiě)靈活，筆調輕松 主旨正確，表現詳明 故事新穎，文字明潔

　　4、吐詞雅潔，文字生動(dòng) 敘事暢達，抒情真摰 敘述簡(jiǎn)潔切題 媚媚道來(lái)，趣味橫生 清新流暢，自然有致

　　5、文字生動(dòng)，寫(xiě)景如畫(huà) 刻畫(huà)入微，栩栩如生 描寫(xiě)深刻生動(dòng) 文句優(yōu)美，敘述生動(dòng) 描寫(xiě)深刻，結構謹嚴

　　6、取材新穎，文筆老練 結構謹嚴，敘事詳盡 內容充實(shí)，文字流利 行文灑脫，趣味雋永 布局新穎，用詞簡(jiǎn)潔

　　7、層次井然，結構嚴密 記事生動(dòng)有趣 哀腕悲痛，感人肺胕 語(yǔ)重心長(cháng)，句句感人 真情流露，感人殊深

　　8、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　9、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　10、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　11、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　12、文章將…寫(xiě)得細致入微

　　13、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　14、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　15、輕松有趣，頗切題意 立意甚佳，辭亦明暢

　　16、情感豐富，識見(jiàn)超卓 言辭懇切，一氣呵成

　　17、文章簡(jiǎn)短，意味深遠 筆調美妙，余味無(wú)窮

　　18、行文流暢，情意懇摰

　　19、文筆老練，氣勢磅礴

　　20、描寫(xiě)細致，頗切題意

　　21、情致悠然，淡遠雅尚

　　22、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明

　　23、雖切題旨，但不暢順

　　24、思路不清，意不明晰

　　25、用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫

　　26、識見(jiàn)不高，說(shuō)理也欠圓妥

　　27、材料太貧乏，理由欠充分

　　28、組織欠嚴密，辭意不明暢 草率成篇，內容

　　29、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　30、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　31、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　32、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　33、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　34、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　35、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　36、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　37、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……

　　38、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　39、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　40、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　41、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　42、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　43、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　44、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　45、文章邊敘事邊抒情。

　　46、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的`捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　47、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　48、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　49、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

　　50、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　51、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　52、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　53、文章想象合情合理，

　　54、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　55、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　56、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　57、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

作文評語(yǔ)10

　　1.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出老師的感受。

　　2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3.對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　4.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？

　　5.太棒！你的文章，再現東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！

　　6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！

　　8.涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給我暢游的空間，“我”為大海注如入生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。 10除上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不

　　平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示當代中學(xué)生積極向上的`精神風(fēng)貌。

　　11本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。

　　12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　13你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水”不是最佳的飲料？

　　14全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現你的思想意識。

　　15你的文章很有創(chuàng )意用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　16作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！ 18你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花。

　　19.這篇文章選擇一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。

　　老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。

　　20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎

　　21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。 22文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　23文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　24.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　25.真是下筆如有神啊�？磥�(lái)你一定閱讀大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　26看你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　27作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于海，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)別人，這是你作文的最大成功。

　　29.清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

作文評語(yǔ)11

　　1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，經(jīng)過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托心境，十分藝術(shù)化。

　　2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　3、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　4、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　6、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　7、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　8、文章將寫(xiě)得細致入微

　　9、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　10、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。

　　11、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　12、重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體。

　　13、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　14、文章來(lái)源于生活，所以語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻趣味，寫(xiě)得入情入理

　　15、對于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　16、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　17、文章邊敘事邊抒情。

　　18、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　19、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。

　　20、以飽滿(mǎn)的活力，描述了

　　21、經(jīng)過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　22、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　23、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　24、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　25、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　26、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　27、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　28、文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　29、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　30、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　31、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　32、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的.點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　34、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　35、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　36、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　37、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　38、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　39、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　40、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　41、全文通俗易懂，趣味性強。

　　42、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　43、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　44、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　45、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　46、樸實(shí)自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息

　　47、作者對…觀(guān)察仔細，描述細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意

　　48、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

　　49、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　50、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育

作文評語(yǔ)12

　　人生會(huì )經(jīng)歷許許多多的第一次，比如第一次逛公園，第一次去郊游，第一次背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，第一次參加考試拿到了高分……第一次總是與好奇和新鮮相伴，如同儲存在心靈深處的一幅幅色彩斑斕的照片，常常不經(jīng)意間躍現于眼前，喚起一串串美好的回憶。

　　當老師布置寫(xiě)作“第一次勞動(dòng)”的這篇作文的時(shí)候，我又漫步在記憶的長(cháng)河邊，一塊心形紅色的石頭突兀聳立在眼前，石頭上寫(xiě)著(zhù)“勞動(dòng)光榮”四個(gè)大字。我靜靜地蹲在石頭邊，耳朵貼近它，哦，我聽(tīng)到了石頭的聲音，它把我帶回到童年的一次勞動(dòng)場(chǎng)景中：

　　那時(shí)我才七歲，還是一個(gè)只會(huì )躺在媽媽?xiě)牙锶鰦傻暮⒆�，什么活兒也沒(méi)干過(guò)，什么活兒也不會(huì )干。有一天，媽媽帶我回奶奶家，正巧趕上村里的魚(yú)塘剛剛撈過(guò)魚(yú)，魚(yú)塘內沒(méi)有水，憑經(jīng)驗，淤泥中一定會(huì )“躲藏”著(zhù)不少漏網(wǎng)的魚(yú)兒。奶奶對媽媽說(shuō)：“走，我們去捉魚(yú)，讓林超在家看門(mén)�！眿寢屨f(shuō)：“讓林超一塊去吧，這么大的孩子也該參加勞動(dòng)了�！蹦棠厅c(diǎn)點(diǎn)頭，催促我快去拿竹筐。

　　我高興極了，小兔子似的蹦蹦跳跳走在前面。三個(gè)人剛剛來(lái)到魚(yú)塘邊，我扎起褲角就大步走進(jìn)了魚(yú)塘，淤泥很深，右腳踩下去立刻沒(méi)掉半個(gè)小腿，我想抬起右腳，左腳又很快陷了進(jìn)去，兩只腳好像給繩索拴住了，動(dòng)彈不得，慌亂中我哇哇大哭起來(lái)。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，把我抱上岸，一邊替我擦拭眼角的淚水，一邊憐愛(ài)地說(shuō)：“傻孩子，我還沒(méi)教你怎么下魚(yú)塘，怎樣捉魚(yú)，性子那么急，吃虧了吧！”這時(shí)奶奶已走進(jìn)魚(yú)塘開(kāi)始捉魚(yú)了。媽媽說(shuō)：“照奶奶的`樣子做�！蔽铱匆�(jiàn)奶奶右腳輕輕抬起，左腳輕輕落下，一步一步動(dòng)作很慢但很協(xié)調，她彎腰低頭，將手伸到黑乎乎的泥漿里，不停摸索。我笑了，“奶奶是在摸魚(yú)呀！”媽媽接著(zhù)鼓勵我：“下去摸，能摸到魚(yú)的孩子就算有本事�！�

　　我跟在媽媽身邊，一邊在淤泥中緩緩移動(dòng)，一邊用手去摸索，一邊用腳去感覺(jué)。走了一陣子。忽覺(jué)腳底下有異樣。我的雙手便輕輕地摸過(guò)去，腦中則全神貫注地勾勒出該物體的形狀：滑滑的，表面有層次感，扁扁的，某些部位很刺手……嗯，應該是條魚(yú)！我再雙手齊下，猛地一抓，魚(yú)嚇了一跳，魚(yú)身一抖，從我手中甩了出去，在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，再掉回魚(yú)塘中，還把泥水濺得到處亂飛。好在塘中無(wú)水，魚(yú)逃不掉。我便使盡了九牛二虎之力，把它緊緊捉住了。我笑嘻嘻地看著(zhù)魚(yú)，只見(jiàn)淤泥包裹下的魚(yú)身露出了一部分鱗片，如同一片片透明的水晶；那圓溜溜的眼睛上下轉動(dòng)，像是不甘心束手就擒，“媽?zhuān)�我捉到魚(yú)了，我捉到了魚(yú)了�！蔽野阳~(yú)舉過(guò)頭頂，大聲喊叫。媽媽接過(guò)魚(yú)，放進(jìn)竹筐，連聲夸贊：“超兒真有本事，捉到一條鯉魚(yú)，足有一斤半呢�！�

　　時(shí)間小鳥(niǎo)似的從我身邊飛走，轉眼間太陽(yáng)就要落山了。我看了看媽媽的竹筐，又看了看奶奶的竹筐，嗬，好家伙，鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、胡子魚(yú)，差不多裝了小半筐，加起來(lái)估計有十二三斤，其中至少有三斤是我的勞動(dòng)成果，我一共捉到六條魚(yú)，三條鯽魚(yú)，一條鯉魚(yú)，兩條胡子魚(yú)。

　　在奶奶吃晚飯，滿(mǎn)桌都是魚(yú)：紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)、糖醋魚(yú)、豆腐魚(yú)頭湯……好一頓豐順的魚(yú)大餐��！我把一塊塊魚(yú)肉塞進(jìn)嘴里，那味道真是無(wú)以倫比。自己用勞動(dòng)換來(lái)的口福，勝過(guò)任何山珍海味。

　　回想起第一次勞動(dòng)的情景，我明白了一個(gè)道理：只有付出辛勤的勞動(dòng)，才能品嘗到幸福的“魚(yú)肉”。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　語(yǔ)言平淡，詳略不當

作文評語(yǔ)13

　　1. 錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?

　　2. 本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　3. 動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，

　　4. 你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。

　　5. 標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　6. 字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　7. 作文中有一句不懂什么意思就像你告訴我呼吸要用耳朵我感到莫名其妙。

　　8. 堅持就是勝利;

　　9. 字跡龍飛鳳舞大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?

　　10. 那句比喻很精妙比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;

　　11. 內容如同秋天的枯樹(shù)葉干巴巴的這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的`。

　　12. 少壯不努力老大徒傷悲;

　　13. 題目加上了省略號生動(dòng)新鮮像翠綠的葉子一樣

　　14. 你的文章像要凋謝的花朵一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

　　15. 內容具體可惜自然段分得太少是不是怕花錢(qián)舍不得多分幾段?

作文評語(yǔ)14

　　1、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　2、文章頭尾照應中心明確結構完整

　　3、文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想

　　4、文章將…寫(xiě)得細致入微

　　5、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　6、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　7、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　8、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　9、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　10、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　11、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　12、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的`成功之處。

　　13、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　14、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　15、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　16、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　17、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　18、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　19、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　20、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

作文評語(yǔ)15

　　1. 作者對…觀(guān)察仔細描寫(xiě)細膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現手法富有新意

　　2. 全文語(yǔ)言樸實(shí)結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應

　　3. 語(yǔ)言詼諧有趣情節安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂

　　4. 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確襯托手法運用得好

　　5. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節奏明快

　　6. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)充分表達了…

　　7. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

　　8. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思

　　9. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運用比喻貼切生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育

　　10. 樸實(shí)自然的'童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息

　　11. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊

　　12. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結構嚴謹重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確

　　13. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　14. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　15. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　16. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

　　17. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　18. 作者觀(guān)察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　19. 借景抒情托物詠志很特色

　　20. 文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味

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