作文評語(yǔ)(通用500句)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，要用到評語(yǔ)的情況還是蠻多的，評語(yǔ)能激勵被評價(jià)對象向更高的目標前進(jìn)，實(shí)現在原有基礎上的飛躍。相信很多朋友都對寫(xiě)評語(yǔ)感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的作文評語(yǔ)(通用500句)，希望能夠幫助到大家。
1、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
2、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
3、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
4、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
6、這篇文章作者以童話(huà)的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因為比較“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(cháng)”的道理。
7、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應用到現實(shí)生活中。
8、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
9、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
10、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。
11、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
12、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
13、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì )怎樣做，表達了表達了自己為人類(lèi)做貢獻的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習作。
14、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
15、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
16、本文采用擬人化的手法，運用問(wèn)答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
17、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
18、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，
19、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
20、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
21、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
22、這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。
23、這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀(guān)點(diǎn)“讓我們把握時(shí)間，去創(chuàng )造更加美好的明天�！敝虚g部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語(yǔ)言有理有據，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時(shí)間。
24、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
25、文章中心明確、內容充實(shí)，思路清晰，結構嚴謹，從中西藝術(shù)、古今文化的各自精彩兩個(gè)層面來(lái)構思，分析到位，有較純熟的考場(chǎng)寫(xiě)作技巧。不足在于語(yǔ)言稍欠凝煉。
26、本文以為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
27、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
28、篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車(chē)發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語(yǔ)言富有節奏感。
29、我替那些大人對你說(shuō)聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急;被車(chē)撇下時(shí)的痛苦;擠在車(chē)內的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì )成長(cháng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì )一定會(huì )美好起來(lái)的，因為太陽(yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
30、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
31、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
32、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
33、日記選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
34、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
35、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
36、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是日記成功的一大要素。
37、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
38、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，日記以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
39、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。日記體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
40、切合實(shí)際蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂
41、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切
42、這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情全文層次清晰語(yǔ)句流暢
43、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語(yǔ)表現出了自已對…的情感令人感動(dòng)
44、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
45、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
46、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
47、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
48、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
49、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
50、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
51、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
52、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
53、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
54、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
55、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
56、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
57、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
58、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
59、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發(fā)明來(lái)為人類(lèi)造福，為社會(huì )做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫(xiě)出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務(wù)的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章!
60、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮、有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè )，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。
61、你對科學(xué)的喜愛(ài)令老師佩服。我相信你一定會(huì )如文中所寫(xiě)的，把“假如”變?yōu)楝F實(shí)，為人類(lèi)做出更多的貢獻。 這篇文章構思奇妙，想象奇特，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。文章在神話(huà)傳說(shuō)的基礎上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，
62、本文的構思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng )造力是獨特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開(kāi)了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長(cháng)大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。
63、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng )造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
64、想象力較豐富,極具新意。
65、文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將呈現讀者面前。 文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
66、作者觀(guān)察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
67、想象大膽、新奇，很有創(chuàng )造力!努力去實(shí)現夢(mèng)想吧!
68、本文表現了一位喜愛(ài)發(fā)明的小同學(xué)。這人正是小作者的同班同學(xué)。小作者通過(guò)幾個(gè)細節，把這位同學(xué)們對于發(fā)明如何著(zhù)迷的程度充分表現出來(lái)。這樣的人，真是令人敬佩。
69、小作者以常見(jiàn)的課桌為基礎，展開(kāi)想象的翅膀，讓我們看到了未來(lái)課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時(shí)移動(dòng)。習作中可見(jiàn)小作者細心的觀(guān)察能力和創(chuàng )新能力。
70、這篇作文取材新穎, 構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
71、行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的文章文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將呈現讀者面前。
72、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語(yǔ)句通順，用詞準確，無(wú)錯別字，標點(diǎn)使用正確。
73、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應用到現實(shí)生活中。
74、這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點(diǎn)樂(lè )樂(lè )在城市的奇遇，進(jìn)行了細致地描述。生動(dòng)細膩的筆觸，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
75、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對環(huán)衛工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
76、本文內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理
77、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語(yǔ)言展示了實(shí)驗的全過(guò)程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序
78、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性讀來(lái)饒有興味
79、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進(jìn)
80、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)其次用詞準確第三文章結構緊湊
81、本文圍繞…這一中心組織材料語(yǔ)言準確鮮明生動(dòng)內容極其豐富具體不失一篇成功之作
82、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
83、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
84、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
85、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
86、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
87、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
88、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
89、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
90、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
91、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。
92、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
93、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者�！c(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當。
94、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的！
95、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
96、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
97、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？
98、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢？
99、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？
100、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
101、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
102、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢？你的字典是不是在睡覺(jué)？
103、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
104、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不一樣角度，不一樣方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
105、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
106、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
107、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
108、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
109、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
110、你感情上的痛苦我非常理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。
111、如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì )一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè )事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
112、你秋游時(shí)觀(guān)察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！
113、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
114、“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的！”
115、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
116、“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
117、你是一個(gè)多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
118、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè )的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！
119、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！
120、當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎？
121、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
122、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的成功。
123、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
124、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
125、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂，趣味性強。
126、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
127、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
128、作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。
129、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。這篇作文的題目立得好，內容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節發(fā)展做鋪墊。結尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。非常充分、非常具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，非常能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
130、細節抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著(zhù)對母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準確。
131、這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。
132、作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。
133、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有非常強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也非常新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
134、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
135、你是個(gè)非常有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
136、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底非常好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
137、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)非常曲折，也非常漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
138、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
139、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
140、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
141、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
142、本文語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親氏。結尾以點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(cháng)。
143、這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
144、文章按事情發(fā)展的順序記敘了的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。
145、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
146、語(yǔ)言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。
147、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理。
148、能過(guò)合理的想象反映出意味深長(cháng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了想象力是一篇不錯的作文。
149、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
150、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
151、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
152、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
153、文章對。的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
154、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
155、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
156、文章前后連貫，形成完整的形象。
157、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
158、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
159、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
160、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
161、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色。內容更豐富、更生動(dòng)。
162、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
163、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
164、全文通俗易懂，趣味性強。
165、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
166、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
167、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
168、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
169、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
170、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
171、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
172、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
173、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
174、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
175、可以看出小作者是個(gè)性格開(kāi)朗，十分活躍的“小導游”。
176、劃線(xiàn)句的順序可以重新排列下，會(huì )更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了許多不巧的篇章”。
177、成語(yǔ)運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。
178、運用詩(shī)詞充分表達出自己登高遠眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
179、文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。
180、按照游覽順序，作者依次描寫(xiě)了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀(guān)，突出了不同景觀(guān)的特點(diǎn)，字里行間流露出對一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受。
181、值得一提的是，小作者能運用多句詩(shī)詞來(lái)表達心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續加油!
182、能過(guò)合理的想象反映出意味深長(cháng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想象力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
183、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡
184、本文以…為線(xiàn)索使用權文章連貫流暢銜接自然，同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強
185、文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想
186、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力。
187、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將呈現讀者面前。
188、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
189、觀(guān)察細致，想象力，豐富運用擬人比喻等手法，使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
190、借景抒情托物詠志很有特色。
191、文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
192、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑒。
193、作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
194、想象力較豐富極具新意。開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
195、文章不長(cháng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述，得也具體真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
196、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
197、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了文筆間滲透了情感。
198、本文用詞準確嚴密，語(yǔ)言平實(shí)，自然，而比喻擬人等修辭的運用，更使文章錦上添花。
199、這篇作文的主要特色是敘述，具體細節，真實(shí)描寫(xiě)，生動(dòng)。有真情實(shí)感，并運用了比喻擬人等修辭手法把寫(xiě)得非常傳神。同時(shí)表達了對的喜愛(ài)。
200、全文語(yǔ)言樸實(shí)結構自然。文章結構嚴謹首尾呼應。
201、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
202、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
203、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
204、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
205、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
206、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
207、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
208、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
209、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
210、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
211、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
212、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
213、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
214、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
215、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
216、文章邊敘事邊抒情。
217、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
218、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
219、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
220、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
221、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
222、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
223、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
224、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
225、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
226、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，
227、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
228、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不優(yōu)，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
229、文章將…寫(xiě)得細致入微
230、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
231、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
232、小作者想象力很豐富很翻譯者神奇。大點(diǎn)作者基礎表達也不錯，語(yǔ)句通順，用詞準確，無(wú)錯別字，標點(diǎn)使用正確。
233、小作者以豐富的聰明才智、極具新意的構思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出有科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應用到現實(shí)生活中。
234、這是一篇想象幾類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的細小想象力，對小雨點(diǎn)樂(lè )樂(lè )在城市的奇遇，進(jìn)行了細致地描述。生動(dòng)細膩的筆觸，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，大大地引起了讀者讀物的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
235、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔廢棄物的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)詩(shī)曲對環(huán)衛工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
236、想象大膽奇特，充滿(mǎn)童真童趣是這篇習作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先要來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
237、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心智描寫(xiě)等將小熊歷險的全過(guò)程呈現在紙上。行文思路清晰，可資其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
238、這篇文章作者以童話(huà)的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因為不夠“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調節下和好如初的事，告訴我們“人各有所長(cháng)”的道理。
239、本文選用擬人化的手法，運用問(wèn)答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了冬天的美麗，活潑，同時(shí)也展現了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
240、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己想象是一顆星星會(huì )怎樣做，表達了表達了自己為人類(lèi)做貢獻的。文章語(yǔ)言清新活潑，內容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習作。
241、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅個(gè)股表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
242、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
243、這篇寫(xiě)人的文章用學(xué)術(shù)論文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的“邋遢”小女孩形象。小本版構思新穎獨特，語(yǔ)調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、形體描寫(xiě)準確到位。
244、這篇抄寫(xiě)人的文章緊扣題目《幽默的數學(xué)老師》展開(kāi)敘述，用風(fēng)趣風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了上數學(xué)課的情形。文章充滿(mǎn)童真童趣，歡聲笑語(yǔ)時(shí)有所聞，語(yǔ)言流暢，用詞準確生動(dòng)，是篇值得一讀的佳作。
245、景物描寫(xiě)傳神引人入勝，遣詞造句貼切儀態(tài)，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
246、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
247、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
248、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏英雄人物逼真穿著(zhù)恰當復活，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
249、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)直觀(guān)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
250、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的具有了鮮明獨特的個(gè)性。
251、前后具體內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不如密切。
252、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
253、詳略安排不當，主次不夠分明。
254、內容多為線(xiàn)條式刻畫(huà)，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，素材過(guò)于陳舊老化。
255、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
256、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
257、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
258、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
259、事件雖小，但反映出較微妙的道理，具有一定的現代性。
260、從多方面多角度選材，充分體現了自成一格人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
261、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
262、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
263、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，內心雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
264、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地自我感覺(jué)人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面各不相同來(lái)強調翻譯者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
265、引用名人名言經(jīng)典實(shí)例，具有較強的可信性，更能采寫(xiě)有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
266、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
267、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
268、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
269、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
270、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )……這些都是內心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì )使習作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人感動(dòng)。
271、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)
272、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊
273、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
274、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境
275、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強
276、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，
277、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者
278、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然起到總領(lǐng)全文的作
279、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思
280、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
281、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
282、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
283、這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車(chē)發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語(yǔ)言富有節奏感。
284、開(kāi)篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀(guān)在歷史上的重要作用，很有分量。接下來(lái)作者說(shuō)歷史，說(shuō)現在，此為面的交代；又寫(xiě)香港回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫(xiě)來(lái)，點(diǎn)面結合，更易把道理講得清楚。
285、這篇議論文開(kāi)篇點(diǎn)題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章多次運用反問(wèn)，引起讀者閱讀興趣，激發(fā)人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美！
286、這篇議論文以理取勝，觀(guān)點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有自由靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執己見(jiàn)；聽(tīng)取意見(jiàn)也不代表亦步亦趨……接著(zhù)闡述我們?yōu)槭裁匆?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出；恰當的引用更使中心得到突出；文末的問(wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì )更好。
287、這篇文章作者以“舍棄”為話(huà)題，通過(guò)列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時(shí)候舍棄一些東西。文末點(diǎn)題，“ 成功往往蘊涵于取舍之間�！币痪�，簡(jiǎn)潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。
288、本篇議論文的話(huà)題非常有時(shí)代氣息，圍繞最近困擾大眾的“老人倒地扶不扶”這一觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會(huì )道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。
289、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來(lái)，足見(jiàn)其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實(shí)，一氣呵成，極富感染力。
290、這篇文章以“挫折與不幸”為話(huà)題，文章開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表明了作者的觀(guān)點(diǎn)。然后，作者選取典型的事例來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)，思路清晰，論述語(yǔ)言有理有據、有力、形象生動(dòng)。文章的結構也很完整，開(kāi)頭結尾遙相呼應，突出了主題。
291、這是一篇贊美水的文章，語(yǔ)言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱(chēng)佳作�！翱墒�，在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執著(zhù)的心�！币痪涑星皢⒑�，使文章結構嚴謹。
292、乘坐悶熱的列車(chē)，卻有打動(dòng)我心扉的城市，雨中釋?xiě)训臏剀�，團隊的和諧將我擁入愜意的港灣，我在這樣為了感恩，為了懷念，為了夢(mèng)想在努力著(zhù)氛圍中，看到了美好的明天！文章語(yǔ)句如行云流水，滴滴扣人心弦，蕩滌著(zhù)讀者的每根神經(jīng)。
293、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀(guān)點(diǎn)。語(yǔ)言精煉生動(dòng)，富有感染力。
294、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。
295、本文論友誼，語(yǔ)言典雅、娓娓道來(lái)，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現邏輯的魅力。
296、和諧是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；和諧是一首詩(shī)，深沉平靜；和諧啟發(fā)自然，和諧鑄就世界；自然需要和諧，世界需要和諧；和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
297、這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語(yǔ)句迭出，結構非常嚴謹。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬(wàn)事開(kāi)始時(shí)需挑戰的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。
298、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來(lái)”，揭示了本文的創(chuàng )作意圖——針對現實(shí)中缺乏誠信的現象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠信。 全文用文言寫(xiě)成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。
299、本篇議論文論點(diǎn)新穎獨特，獨辟蹊徑，從“學(xué)會(huì )繞道而行”這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發(fā)人深省。文章中論據的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說(shuō)服力。是一篇難得的議論佳作！
300、本文是一篇規范的并列式結構的議論文。全文由三個(gè)分論點(diǎn)組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點(diǎn)燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。
301、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來(lái)，足見(jiàn)其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實(shí)，一氣呵成，極富感染力。
302、這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車(chē)”這句話(huà)談起，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了論題。接著(zhù)解釋含義，引人思考。過(guò)渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個(gè)人到國家，論述深刻、發(fā)人深省。
303、這篇議論文觀(guān)點(diǎn)明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀(guān)點(diǎn)，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
304、本文是一篇規范的并列式結構的議論文。全文由三個(gè)分論點(diǎn)組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點(diǎn)燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。
305、全文氣韻流暢，銜接與過(guò)渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，實(shí)際上恰恰是作者靈魂的洗禮過(guò)程;文筆簡(jiǎn)潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
306、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀(guān)點(diǎn)。語(yǔ)言精煉生動(dòng)，富有感染力。
307、這篇議論文以理取勝，觀(guān)點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有自由靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執己見(jiàn);聽(tīng)取意見(jiàn)也不代表亦步亦趨。接著(zhù)闡述我們?yōu)槭裁匆?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問(wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì )更好。
308、綜觀(guān)全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
309、這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以反問(wèn)的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點(diǎn)。
310、說(shuō)理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實(shí)，講道理”，從生活實(shí)際出發(fā)，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲?shū)B(niǎo)鳴魚(yú)越以后只存在于我們的詩(shī)句中，而是存在于我們的身邊!”的觀(guān)點(diǎn)，入情入理，讓人信服。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，給人以簡(jiǎn)潔、曉暢、率真的審美感受。
311、這是一篇規范的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進(jìn)取。
312、和諧是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);和諧是一首詩(shī)，深沉平靜;和諧啟發(fā)自然，和諧鑄就世界;自然需要和諧，世界需要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
313、牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒(méi)有了牽掛，人還能稱(chēng)之為人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質(zhì)樸純真感情的懷念之情。
314、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。
315、本篇議論文是一篇非常少見(jiàn)的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀(guān)點(diǎn)，再通過(guò)自己獨特的審視問(wèn)題的角度并加以豐富的事實(shí)論據進(jìn)行辯駁�！安シN加耕耘不等于收獲”小作者更加強調了根基的重要性。論述有理、有力、有節，是一篇極其難得的佳作!
316、這篇議論文題目提出“生命價(jià)值”的論題，開(kāi)頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進(jìn)行論證，結尾又用一組排比句呼應開(kāi)頭，說(shuō)服力強，有教育意義。
317、本篇議論文的話(huà)題非常有時(shí)代氣息，圍繞最近困擾大眾的“老人倒地扶不扶”這一觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會(huì )道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。
318、這篇議論文開(kāi)篇點(diǎn)題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章多次運用反問(wèn)，引起讀者閱讀興趣，激發(fā)人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美!
319、這篇議論文觀(guān)點(diǎn)明確，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“我們做事情關(guān)鍵在于合作”觀(guān)點(diǎn)。作者在論述時(shí)舉實(shí)例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過(guò)渡自然，最后聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)習也應該講究合作，這樣才會(huì )有長(cháng)久。
320、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。
321、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。
322、題目加標點(diǎn)符號（省略號、問(wèn)號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目。
323、你擬題時(shí)巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。
324、以并列詞語(yǔ)做標題，突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。
325、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣(mài)了一個(gè)關(guān)子”，其效果產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。
326、運用數學(xué)公式和符號，能是你的題目起到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又別致、醒目的作用。
327、擬題時(shí)巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語(yǔ)，往往給人耳目一新的感覺(jué)，而且，術(shù)語(yǔ)本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。
328、反常法就是逆向思維，避開(kāi)常規題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。
329、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。
330、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了。
331、你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結果，后面再敘述事情起因、經(jīng)過(guò)等順序顛倒的寫(xiě)法。這樣的開(kāi)頭，既交待了故事發(fā)生的結果，又別開(kāi)生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫(xiě)人、記事的文章。
332、你采用了回憶聯(lián)想法，由引起回憶，聯(lián)想，引出下文，展開(kāi)情節，這種方法開(kāi)頭，給人一種親切、自然的感受。
333、你采用了點(diǎn)題開(kāi)篇法，開(kāi)篇即點(diǎn)明題目，使人讀了覺(jué)得簡(jiǎn)潔明了。你采用了提示中心法，一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對文章的主旨有一個(gè)明確的了解，這樣開(kāi)頭，切中題旨，開(kāi)宗明義，緊扣住題眼來(lái)起筆，點(diǎn)明要表達的思想感情，使人一看就十分清楚明白。
334、你采用了對比映襯法，在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
335、你采用了妙引歌謠法。在文章的開(kāi)頭引用古今中外膾炙人口的（詩(shī)文、歌謠、諺語(yǔ)或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺(jué)。這種方法對記事、狀物、寫(xiě)人、寫(xiě)景的文章都適用。
336、你采用了描寫(xiě)引入法。以描寫(xiě)人物或景物開(kāi)頭，這種方法就是描寫(xiě)引入法。描寫(xiě)人物就是在文章的開(kāi)頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以達到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果。
337、描寫(xiě)引入法中還有一種是以描寫(xiě)景物開(kāi)頭，也就是在文章的開(kāi)頭對故事情節所處的自然環(huán)境或社會(huì )環(huán)境作必要的描寫(xiě)，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。
338、你采用了提出問(wèn)題法。文章開(kāi)頭提出問(wèn)題，然后圍繞問(wèn)題展開(kāi)敘述，回答問(wèn)題，點(diǎn)明中心。這種開(kāi)頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開(kāi)頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說(shuō)明文也常用。
339、詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
340、以感受開(kāi)頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
341、一般來(lái)說(shuō)，文章的結尾應短而有力。巧用古詩(shī)文結尾，往往能收到言雖盡而意無(wú)窮的效果。這樣的結尾，言簡(jiǎn)意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。
342、具有真情實(shí)感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿(mǎn)溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。
343、在文章結尾處呼應開(kāi)頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯(lián)璧合的藝術(shù)效果，喚起讀者閱讀心理的美感。
344、這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以反問(wèn)的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次清晰，結構清晰，引發(fā)讀者思考。層次有序，層次分明，深層次，最后再次強調中心論點(diǎn)。
345、乍一看，這篇議論文的結構并不清晰，但看完整篇論文，小作者心中的安排自有溝壑。文章充滿(mǎn)了古語(yǔ)，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內容很深，語(yǔ)言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價(jià)值觀(guān)。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
346、這篇議論文的開(kāi)頭解釋了什么是生活，自然引出下面的內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過(guò)對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現和結果。作者結合自己的經(jīng)歷，很有說(shuō)服力。
347、這篇議論文觀(guān)點(diǎn)明確，其題字將闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。本文主體通過(guò)引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法論證自己的觀(guān)點(diǎn)。這是一次成功的練習。
348、這是一篇規范性的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結尾的思想是積極的，鼓舞人心的。
349、這篇議論文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出了“音樂(lè )有奇妙的作用”的觀(guān)點(diǎn)。觀(guān)點(diǎn)清晰，立意簡(jiǎn)單耐人尋味。本文結構清晰，過(guò)渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
350、文章符合問(wèn)題的意思，從題目《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹》就可以看出來(lái)；最后再把問(wèn)題點(diǎn)一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語(yǔ)言流暢，比正統的議論文少一些枯燥乏味，更有生動(dòng)的靈性和氣場(chǎng)，更耐人物閱讀。作者對“成長(cháng)與挫折”的關(guān)系有著(zhù)深刻的理解，可以用舉例和引語(yǔ)。乍一看，這篇議論文的結構并不清晰，但看完整篇論文后，小作者心中的安排有了自己的溝壑。文章充滿(mǎn)了古語(yǔ)，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內容很深，語(yǔ)言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價(jià)值觀(guān)。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
351、這篇議論文從解釋什么是生活開(kāi)始，自然引出以下內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過(guò)對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現和結果。作者結合自己的經(jīng)歷，很有說(shuō)服力。
352、這篇議論文觀(guān)點(diǎn)明確，題詞將闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。在主體部分，通過(guò)引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法，有力地論證了自己的觀(guān)點(diǎn)。這是一次成功的練習。
353、這是一篇規范性的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結尾的思想是積極的，鼓舞人心的。
354、這篇議論文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出了“音樂(lè )有奇妙的作用”的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)明確，構思簡(jiǎn)單，耐人尋味。本文結構清晰，過(guò)渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
355、文章符合問(wèn)題的意思，從題目《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹》就可以看出來(lái)；最后再把問(wèn)題點(diǎn)一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語(yǔ)言流暢，比正統的議論文少一些枯燥乏味，更有生動(dòng)的靈性和氣場(chǎng)，更耐人物閱讀。作者對“成長(cháng)與挫折”的關(guān)系有著(zhù)深刻的理解，并能運用實(shí)例和引語(yǔ)進(jìn)行透徹的分析，達到了啟迪人心、深入思考的表達效果；隱喻、排比和反問(wèn)句的使用使整篇文章才華橫溢。
356、這篇議論文有三個(gè)閃光點(diǎn)。第一，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有很強的邏輯論證力�！吧疆吘沽粢淮缤恋�，所以能飛上云端；海洋最終將不得不接受涓涓細流，所以它可以是廣闊的�！倍�、案情典型，說(shuō)服力集中。三、理由合理，邏輯論證強。
357、本文巧妙地運用高中教材中的文言文名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。觸手可及的能力，體現了作者超凡的語(yǔ)言駕馭能力；意境的創(chuàng )造顯示了作者的卓越才華。這么優(yōu)秀的作品，應該和大眾分享！
358、這篇論文是一篇精彩的、標準的議論文。語(yǔ)言和結構善用工整的句子或段落，不妨借鑒作者凝練生動(dòng)的例句和論點(diǎn)以及隨后使之達到終點(diǎn)的精煉句子，輔以文采濃厚的書(shū)面語(yǔ)。怎么才能得到一個(gè)“好”字？
359、本文是一篇典型的并列結構議論文。全文說(shuō)“人生需要痛苦，有痛苦才有希望�！币痪湓�(huà)引領(lǐng)全文，結構清晰，內容深刻，例句豐富、簡(jiǎn)潔、有力。豐富的例子值得學(xué)習。
360、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出“信念終究會(huì )戰勝一切”的觀(guān)點(diǎn)。中間用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言展示了意志的巨大力量。特別可貴的是每個(gè)案例之間都有合適的語(yǔ)言，過(guò)渡巧妙自然。語(yǔ)言有理有據，有力有力，文采豐富，形象生動(dòng)具體點(diǎn)。
361、文章開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)世界各國的語(yǔ)言和作品指出主題。我們應該學(xué)會(huì )交流，照亮明天的世界。古今中外的著(zhù)名詩(shī)人都可以輕松使用。同時(shí)，他們引用凱爾·波羅的事跡來(lái)證明。論據充分，論據雄辯，層次清晰。簡(jiǎn)直是杰作。
362、作為議論文，論文以“古為大者，無(wú)智無(wú)勇”為題開(kāi)篇，中心明確。文筆采用總分總結構，“先勇后智，最后提出智慧和勇氣，站在當下”，思路清晰，結構合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還不錯。
363、這篇文章以排比開(kāi)頭，很文藝。然后專(zhuān)注于表達自己的感受，表現出自己戰勝困難的決心和勇氣，欣賞那些能在蜀道上行走同時(shí)擺渡夢(mèng)想的成功人士。整句短句的運用，讀來(lái)朗朗上口，顯示了作者深厚的文化積淀和非凡的語(yǔ)言修養。
364、這是篇寫(xiě)蜜蜂的說(shuō)明文，采用自述的形式，以一個(gè)“工蜂”的話(huà)，介紹蜜蜂家族的生活。寫(xiě)法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類(lèi)，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言比較生動(dòng)。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說(shuō)服力。
365、這是一篇寫(xiě)得非常不錯的說(shuō)明文。首先，小作者采用了自述的方式對說(shuō)明對象進(jìn)行介紹，讓人感覺(jué)親切可感，真實(shí)可靠。其次，圍繞說(shuō)明對象，采用了非常合理的說(shuō)明順序，符合人們的認知規律和認知心態(tài)。再次，本文善用多種說(shuō)明方法，具體而生動(dòng)，給人留下深刻印象。
366、這是初三學(xué)生寫(xiě)的一篇完整而準確地說(shuō)明文，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出說(shuō)明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數據、摹狀貌、打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)的介紹了趙州橋。
367、作為一篇說(shuō)明文，文章重點(diǎn)介紹了靈井，思路清晰。一開(kāi)始作者先總體介紹了靈井的地位，再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨特的景觀(guān)，最后介紹其在現代社會(huì )的變化。說(shuō)明順序合理，語(yǔ)言平實(shí)準確。
368、這是一篇說(shuō)明文，文章開(kāi)篇即點(diǎn)出了說(shuō)明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，準確生動(dòng)的說(shuō)明了清華園的美，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準確生動(dòng)。
369、這篇說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過(guò)程�？陀^(guān)地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，沒(méi)有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
370、這是一篇精彩的說(shuō)明文，運用了邏輯順序，說(shuō)明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進(jìn)行的細致的說(shuō)明，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
371、這是一篇內容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話(huà)題，顯得自然流暢，同時(shí)也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著(zhù)，作者又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個(gè)總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節細細道來(lái)，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹(shù)有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。
372、這篇文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書(shū)”為小標題統轄各自的內容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。
373、這是一篇說(shuō)明文，以一組排比句開(kāi)頭，點(diǎn)明家鄉的特點(diǎn)。先總后分，說(shuō)明順序合理，本文對就家鄉的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明，以小標題的形式構思全文，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確。
374、這篇說(shuō)明文介紹筷子的起源、種類(lèi)、發(fā)展演變，還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪。
375、全文敘事集中，沒(méi)有枝蔓，語(yǔ)言簡(jiǎn)單流暢，感情真摯感人。
376、這篇文章的語(yǔ)言雖然不華麗，卻極其準確生動(dòng)，情感豐富真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
377、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能把握事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
378、這篇作文材料新穎，構思巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)。字里行間透露出清新的生活氣息和孩子的興趣。
379、文章按照事物發(fā)展的順序敘述了……的事情。語(yǔ)言流暢，層次清晰，從頭到尾好像都很開(kāi)心。
380、全文節奏明快，語(yǔ)言清新。它總是充滿(mǎn)幽默和智慧，讀起來(lái)很有趣。
381、全文語(yǔ)言流暢，文筆自由，自然自由，堪稱(chēng)成功之作。
382、整篇文章語(yǔ)氣輕松幽默，讓人一看就愛(ài)不釋手。
383、作者構思巧妙，善于選點(diǎn)展開(kāi)，文筆跌宕，耐人尋味。
384、全文有很多優(yōu)秀的句子，給文章增添了一些文學(xué)趣味。
385、文章可以用新鮮有趣的語(yǔ)言來(lái)描述…字里行間，充滿(mǎn)了童心和無(wú)盡的笑聲，簡(jiǎn)直是杰作。
386、恰當的細節和現實(shí)與現實(shí)的結合是本文的兩大特色...內容更加豐富生動(dòng)。
387、全文清新淡雅，親切委婉，簡(jiǎn)單不落俗套，值得一讀。
388、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛把讀者帶進(jìn)了快樂(lè )的天堂，讓人會(huì )心一笑。
389、全文通俗易懂，有趣。
390、全文清晰、生動(dòng)、緊湊、有趣。
391、注意觀(guān)察具體事物，并拓展適當的想象力，這就是這篇文章的成功之處。
392、文章熱愛(ài)風(fēng)景，一邊畫(huà)風(fēng)景一邊抒情，善于用比喻使文章生動(dòng)具體
393、文章內容新穎，結構合理，通順連貫，自然易懂。
394、本文以現實(shí)生活為基礎，選材得當，創(chuàng )新性強，段落清晰，過(guò)渡自然，趣味性強，可讀性強。
395、文章雜而不亂，可適當細化，重點(diǎn)突出。
396、的氣氛...在文章中得到了充分而恰當的呈現，文章的重點(diǎn)得到了細致而生動(dòng)的描繪。
397、實(shí)用，包含簡(jiǎn)單而深刻的哲學(xué)，讀起來(lái)令人耳目一新，充滿(mǎn)感情。
398、這篇文章充滿(mǎn)激情，可以理解小作者對……的熱愛(ài)。全文層次清晰，句子流暢。
399、案例的敘述生動(dòng)、具體、有趣，與前面的比喻一脈相承。最后，作者用幾句話(huà)表明了對……的感情，令人感動(dòng)。
400、文章條理清晰，形象完整。
401、特寫(xiě)鏡頭獨特有趣。全文充滿(mǎn)童心，讀來(lái)很親切。
402、這篇文章內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清新，結構獨特合理。
403、文章詳細而略，條理分明，生動(dòng)而具體，不失為一篇佳作。
404、文章結構簡(jiǎn)單合理，作者對原文理解深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，落地有聲，讓人讀起來(lái)既興奮又激動(dòng)。
405、以感受開(kāi)頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強
406、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體
407、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠，令人贊嘆
408、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂
409、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切
410、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢
411、姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑”！人生的路還長(cháng)著(zhù)呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀！
412、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，
413、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
414、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
415、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
416、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
417、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫，形成完整的形象
418、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)
419、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)騁話(huà)？結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深
420、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
421、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
422、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
423、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
424、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
425、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
426、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
427、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
428、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
429、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
430、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
431、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
432、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
433、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
434、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
435、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
436、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
437、伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
438、讀了你的文章讓人深受開(kāi)導，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭當“小作家”。
439、你這篇習作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內容生動(dòng)又詳細，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
440、你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運用比喻。擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂(lè )成的好文章。
441、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚長(cháng)避短，將作文程度再上新臺階！
442、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細致視察了臘梅的形。色。味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
443、你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來(lái)令人舒服。
444、你的文章活機動(dòng)現，妙趣橫生，你真是一個(gè)細致視察善于思索的好孩子。
445、你善于思索。視察和總結，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。
446、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速。豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時(shí)另有人認得出來(lái)嗎？老師信賴(lài)，不久以后，你會(huì )給老師一個(gè)驚喜！
447、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
448、這豐富的內容，的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過(guò)癮，你平�？隙◥�(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么精彩的作文！
449、干巴巴的內容好像白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì )給我一個(gè)驚喜的！
450、流通生動(dòng)的語(yǔ)句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時(shí)肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！
451、作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難過(guò)惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了，不完備，寫(xiě)好后細致讀一讀，就會(huì )發(fā)現有欠缺的地方，不要怕貧苦，好文章都是改出來(lái)的，信賴(lài)本身！
452、這篇寫(xiě)的凌駕上一篇，繼承加油啊，內容再詳細生動(dòng)點(diǎn)。多念書(shū)。細視察。勤思索，你的習作很快就會(huì )在報刊上刊發(fā)！
453、又不是神童，他能做到的，信賴(lài)你也能做到，并且會(huì )比他們表現更精彩，每晚看作文書(shū)，我便是如許掌握了許多好詞語(yǔ)的，世上無(wú)難事，只怕故意人！
454、如今你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫(xiě)日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎？前次你的作文在班里公然朗讀，向你表現慶賀，下次奪取寫(xiě)得更棒，好嗎！
455、不要總擔心本身比別人笨，只要按老師要求做，你的空想早晚會(huì )實(shí)現，總是寫(xiě)不出什么內容，是由于你支付的汗水還不多，靈感從來(lái)不喜好造訪(fǎng)懶漢，勤勞勤勞再勤勞，當你的作文在全班的眼前朗讀的時(shí)間，你會(huì )以為吃點(diǎn)苦是值得的！
456、你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人！
457、學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著(zhù)實(shí)事，寫(xiě)內心話(huà)！
458、慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發(fā)揮你精良的表達本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
459、只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數，寫(xiě)出好文章。
460、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀(guān)。大方的筆墨，生動(dòng)。流通的語(yǔ)言，別開(kāi)生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油！再加油！
461、你的習作捉住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
462、它的作用方面寫(xiě)的比較詳細，層次明白，語(yǔ)句暢通。
463、作為你老實(shí)讀者，樸拙地對你說(shuō)：“語(yǔ)句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！”祝愿你在以后的寫(xiě)作門(mén)路上寫(xiě)出更精彩的文章，如“芝麻著(zhù)花——節節高”。
464、詩(shī)情畫(huà)意的形貌，顯現了豐富的寫(xiě)作底子，柔美的景致令我們迷戀此中。我將領(lǐng)導走進(jìn)你的意境，去明白，去撫玩，你接待嗎？
465、一個(gè)活機動(dòng)現的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習，更向主人公致敬。
466、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
467、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
468、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
469、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
470、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
471、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
472、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
473、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
474、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
475、批評式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫(xiě)不認真，缺少生動(dòng)形象的描寫(xiě)，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語(yǔ)，對于那些寫(xiě)作不認真的學(xué)生，可適當采用一下，但不可常用，否則會(huì )挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
476、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)以及社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )一天一天地走向成熟，更加耐讀！
477、文章想象合情合理，14.這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
478、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
479、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
480、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
481、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
482、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
483、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
484、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對峙寫(xiě)作，從不輟筆。你的精力著(zhù)實(shí)使人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
485、干巴巴的內容好像白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì )給我一個(gè)驚喜的！
486、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
487、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
488、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
489、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
490、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。
491、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然
492、文章前后連貫，形成完整的形象。
493、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
494、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
495、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
496、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
497、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
498、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
499、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
500、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
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