2025年學(xué)生批改作文評語(yǔ)（精選230句）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)的經(jīng)歷，對評語(yǔ)都不陌生吧，評語(yǔ)對被評價(jià)對象來(lái)說(shuō)，起著(zhù)“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。那么，怎么去寫(xiě)評語(yǔ)呢？下面是小編整理的2025年學(xué)生批改作文評語(yǔ)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、詳略不得當!

　　2、你應該概括得更片面些!加油!

　　3、言語(yǔ)可以更活潑些!

　　4、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì )!

　　5、在作文的創(chuàng )新方面，還可以做得更突出些!銅陵教育網(wǎng)

　　6、字要寫(xiě)正，不出格。

　　7、我想，你作業(yè)的時(shí)間調配可能需要調整，我們可以商量一下。

　　8、眼到，心到，手到。你能做到!

　　9、沉住氣，看清楚，寫(xiě)準確!你能做到!

　　10、大小一致，行款整齊。

　　11、看看你同桌的作業(yè)，他的格勢更美觀(guān)!

　　12、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油!

　　13、再加把勁!

　　14、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執著(zhù)地抓住它!

　　15、要結合自己生活實(shí)際談感受。

　　16、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì )有收獲!

　　17、試著(zhù)看一些科普類(lèi)的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識!

　　18、選擇一些文學(xué)類(lèi)讀物，對你的言語(yǔ)表達會(huì )有好處!

　　19、如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě)，我會(huì )更欣賞你的韌性!

　　20、沒(méi)有規矩，不成方圓，對吧?

　　21、失敗乃成功之母，別泄氣!

　　22、一份耕耘，一份收獲!

　　23、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!

　　24、你的汗水不會(huì )白流，你的努力也不會(huì )白費!

　　25、別人能做到的，你也能!

　　26、不要辜負老師和家長(cháng)對你的希望啊!

　　27、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?

　　28、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

　　29、從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

　　30、孩子，懂得珍惜就會(huì )擁有更多!

　　31、這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　32、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!

　　33、向你學(xué)習!

　　34、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

　　35、共同努力，共同進(jìn)步!

　　36、你的努力給我力量!

　　37、我喜歡你對學(xué)習的專(zhuān)注，它能影響我!

　　38、從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!

　　39、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

　　40、10富有童趣的言語(yǔ)，讓我變得年老!

　　41、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

　　42、讀史可以明智，你寫(xiě)得好!

　　43、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì )了一句。

　　44、寫(xiě)得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

　　45、駁論，有助思維，你做得好!

　　46、勤奮地學(xué)習，匯っ成功，你做到了，我很高興!

　　47、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!

　　48、人性的真善美!

　　49、寫(xiě)得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

　　50、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對!

　　51、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì )發(fā)現，生活，完全不一樣。

　　52、今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì )看到自己的進(jìn)步!

　　53、孩子，老師發(fā)現你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!

　　54、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!

　　55、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)!

　　56、太喜歡你的言語(yǔ)，細膩，柔軟又富有韌性!

　　57、你讓我送給他一個(gè)淺笑，對嗎?孩子。

　　58、鼓瀝，對你很重要，我記住了!謝謝你!

　　59、你能感覺(jué)到老師對你的期待嗎?

　　60、用你的努力，給我一個(gè)鼓瀝，讓我們一起沖!

　　61、加油!超過(guò)別人!

　　62、放飛夢(mèng)想，突破渴望!

　　63、讓大伙兒看到更出色的你!

　　64、相信你能做得更好!

　　65、加油!加油!!加油!!!

　　66、對，希望你更專(zhuān)注些，再把目的定得高些!

　　67、你很認真，繼續努力吧!你會(huì )做得更好!

　　68、下次要拿第一哦!

　　69、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

　　70、老師相信你，你也要相信自己，能寫(xiě)得更好!

　　71、學(xué)習退步，我會(huì )注意你!

　　72、你沒(méi)有認真完成!

　　73、放松要求了吧……

　　74、為什么總有錯字?我等待你的回答!

　　75、這不是你的水平!

　　76、認真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

　　77、驕兵必敗!

　　78、你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力!

　　79、后面沒(méi)有前面認真，“持之以恒”!

　　80、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

　　81、這一次做得不錯，再努力些就會(huì )更棒!

　　82、孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!

　　83、這就是耕耘后的收獲!

　　84、這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)很好!

　　85、有進(jìn)步啦!

　　86、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!

　　87、字跡美觀(guān)，頁(yè)面整潔!

　　88、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

　　89、作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅持!

　　90、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

　　91、我忍不住要多看兩遍，真好!

　　92、你真棒!最近學(xué)得真棒!

　　93、喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考!

　　94、祝賀你每次都考一百分!

　　95、就這樣做下去，孩子!

　　96、喜歡你的認真勁兒!

　　97、你努力，你收獲，你勤奮，你成功!

　　98、我發(fā)現你的成績(jì)又提高了!

　　99、今天我太高興了，因為看到了你的作文!

　　100、喜歡你的言語(yǔ)，樸素而富含哲理。推薦給大家!

　　101、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　102、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。

　　103、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　104、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。

　　105、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!

　　106、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　107、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　108、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　109、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　110、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　111、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　112、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　113、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　114、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　115、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　116、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　117、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　118、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　119、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　120、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　121、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　122、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。

　　123、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　124、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　125、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

　　126、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒

　　127、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然

　　128、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

　　129、想象力較豐富，極具新意開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧

　　130、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

　　131、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　132、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　133、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益

　　134、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　135、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　136、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細，詳略恰當。

　　137、對付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

　　138、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì )合表達情緒，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　139、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)詳細，不失為一篇佳作。 文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。

　　140、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強。

　　141、文章線(xiàn)索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開(kāi)頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿(mǎn)盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

　　142、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　143、家本應該是溫馨的歡樂(lè )的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì )成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

　　144、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)"哭"開(kāi)篇，以寫(xiě)"笑"結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　145、小姑娘，別忘了"學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑"!人生的路還長(cháng)著(zhù)呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀!

　　146、"前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。

　　147、細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!"

　　148、文章開(kāi)頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

　　149、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿(mǎn)盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更富厚，重生動(dòng)。

　　150、充分運用消息聯(lián)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的刻畫(huà)，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉一樣平常。末端處對人物的稱(chēng)贊，情真意切，動(dòng)人至深。

　　151、文章言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　152、文章寫(xiě)得細致入微。

　　153、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　154、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　155、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。.

　　156、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　157、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　158、觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。

　　159、文章想象合情合理。

　　160、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　161、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　162、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　163、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　164、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　165、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　166、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　167、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　168、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　169、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　170、文章邊敘事邊抒情。

　　171、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　172、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　173、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　174、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　175、文章想象合情合理，

　　176、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　177、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　178、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　179、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　180、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。

　　181、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　182、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　183、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　184、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　185、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　186、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…

　　187、比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

　　188、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　189、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　190、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　191、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　192、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

　　193、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　194、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　195、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！

　　196、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　197、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　198、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　199、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　200、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　201、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　202、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　203、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書(shū)中的故事都牢牢地記住并深深地體會(huì )了，寫(xiě)作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來(lái)了，而且還與自己做了對比，使我看了一目了然。

　　204、你在作文中多次使用排比，使語(yǔ)氣增強，感情加深。你把自己的事例與桑桑進(jìn)行對比，突出了了桑桑的勇敢。同時(shí)恰當地引用了名人名言和歌詞，使作文更加生動(dòng)。段與段之間的過(guò)渡也很自然。

　　205、細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

　　206、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。

　　207、最讓我喜歡的是你在寫(xiě)自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來(lái)的紅外線(xiàn)，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動(dòng)。你還運用剛剛學(xué)過(guò)的借代手法，用“白大褂”來(lái)稱(chēng)呼醫生，很有趣。

　　208、這篇作文主要從杜小康的角度來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，運用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過(guò)我覺(jué)得寫(xiě)事例時(shí)應該寫(xiě)你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題“它給了我前進(jìn)的動(dòng)力”更加吻合。

　　209、這篇作文寫(xiě)得很好，表達清楚，語(yǔ)句生動(dòng)，尤其是寫(xiě)自己的事例時(shí)十分幽默搞笑，還運用了我們剛學(xué)過(guò)的“借代”這個(gè)修辭手法。

　　210、你是我見(jiàn)到的第一個(gè)說(shuō)自己不上學(xué)會(huì )“哭個(gè)半死”的人，我為你這種執著(zhù)學(xué)習的精神所感動(dòng)。我相信你憑著(zhù)自己的努力，學(xué)習一定能更加優(yōu)秀！

　　211、那天當吳老師拿著(zhù)幾本作文本來(lái)到教室里時(shí)，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無(wú)比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著(zhù)作文，就像孫唯說(shuō)的，有一股神秘的力量在牽引著(zhù)我。

　　212、你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗失敗的原因：“少擰了二分之一圈——約0 5毫米”，并緊緊圍繞這一細節，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0 5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。

　　213、文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事，引發(fā)一個(gè)話(huà)題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護問(wèn)題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來(lái)，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠不會(huì )刮起”，發(fā)自?xún)刃牡睾粲�，真�?shí)感人。

　　214、你的作文用詞恰當，條理清楚，先簡(jiǎn)潔地梳理了書(shū)中的內容，再巧妙地通過(guò)主人公桑桑來(lái)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，與桑桑進(jìn)行對比�？梢哉f(shuō)，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。

　　215、你善于運用新穎的詞句來(lái)寫(xiě)每一篇作文，已經(jīng)寫(xiě)出許多精彩作文的你卻從沒(méi)有驕傲過(guò)，因為你知道“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。你是我學(xué)習的榜樣！

　　216、花宇航，你能結合自己的真實(shí)事例來(lái)反映“給予是快樂(lè )的”這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì )到了快樂(lè )的真正含義。我一定會(huì )向你學(xué)習！

　　217、你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結合書(shū)中所講內容，抓住那三個(gè)乘客議論的細節，詳細描述了文中那個(gè)男孩的表現，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹(shù)立一種堅定的愛(ài)國精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。

　　218、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　219、你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內容，很巧妙。你還將書(shū)中的內容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對比，看出桑桑與杜小康之間有著(zhù)深厚的友誼。不足的地方是內容顯得不夠生動(dòng)，可以適當加入一些修辭手法。

　　220、是啊，朋友之間有時(shí)會(huì )產(chǎn)生一些誤會(huì )，只要一句“對不起”或“沒(méi)關(guān)系”，也許就不會(huì )讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！

　　221、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書(shū)聯(lián)系了起來(lái)，也寫(xiě)了自己的童年往事，但語(yǔ)言有些平淡，心理描寫(xiě)不足，修改一下，一定會(huì )更加出色的。

　　222、你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng)，我也曾體會(huì )過(guò)由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿(mǎn)著(zhù)上學(xué)的渴望——因為對我來(lái)說(shuō)，上學(xué)是一種快樂(lè )。

　　223、你能?chē)�繞著(zhù)一個(gè)有關(guān)童年的主題來(lái)寫(xiě)，看到你和朋友一起開(kāi)心地在油菜花地里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，真令人羨慕！

　　224、雖然篇幅不長(cháng)，但是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書(shū)中的內容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫(xiě)得不錯。

　　225、看來(lái)平時(shí)有點(diǎn)小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。你的題目寫(xiě)得很好，是的，我們怎能忘記最美好的童年時(shí)光呢？希望你再接再厲，更上一層樓！

　　226、你平時(shí)的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情，并體會(huì )到了給予的快樂(lè )。謝謝你讓我們明白了這個(gè)道理。

　　227、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹(shù)立了一個(gè)好榜樣�！敖o予是快樂(lè )的”——你說(shuō)得真好！愿你用你的行動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人，讓大家都知道給予的快樂(lè )。加油！

　　228、雖然給老人讓座的事例很平常，但通過(guò)你的筆，這件事就躍然紙上，生動(dòng)地呈現在我們面前。希望你繼續努力！

　　229、好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。

　　230、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！

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