小學(xué)生關(guān)于動(dòng)物作文評語(yǔ)
作文評語(yǔ)能夠讓學(xué)生通過(guò)反思、討論的方式加以修改，對學(xué)生的寫(xiě)作能力有很大提高，下面是小編搜集整理的小學(xué)生關(guān)于動(dòng)物作文評語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)， 文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。 作文開(kāi)頭文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
2.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
4.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
5.層次井然,結構嚴密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛,感人肺胕語(yǔ)重心長(cháng),句句感人真情流露,感人殊深
6.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
7.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。
8.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
9.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì )拿獎的
10.你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
11.語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
12.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
13.用了列數字,舉例子的方法,很形象
14.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
15.對于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
16.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì )拿獎的
17.吐詞雅潔,文字生動(dòng) 敘事暢達,抒情真摰 敘述簡(jiǎn)潔切題媚媚道來(lái),趣味橫生 清新流暢,自然有致
18.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
19.你秋游時(shí)觀(guān)察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好!
20.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法
21.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
22.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
23.真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
24.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境
25.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
26.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的.介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
27.真是“下筆如有神”�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
28.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫(xiě)得真不錯!不過(guò)，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一把正確運用標點(diǎn)，;二把內容想好了再寫(xiě)，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!
29.你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚你的童話(huà)故事,加以神奇的想象,可謂"獨具匠心"繪聲繪色的描述,讓人覺(jué)得新鮮,有趣"帽子與喇叭"這只可愛(ài)的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂(lè ),簡(jiǎn)直太神了,老師為你叫好相信你離作家夢(mèng)也不遠了
30.環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
31.內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理。
32.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?
33.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì )，很棒!
34.當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎?
35.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
36.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
37.如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì )一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè )事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
38.內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
39.比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味
40.本文取材真實(shí)生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強
41.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
42.抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準確;“ ”，給人的感覺(jué)“ ”。
43.清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
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