【優(yōu)秀】班組長(cháng)培訓總結15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的班組長(cháng)培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班組長(cháng)培訓總結1
為了使班組長(cháng)能夠認清自己在公司所處的位置，擺正自我，發(fā)揮“兵頭將尾”的作用，更好地履行自己的職責，提高公司基層管理人員的管理水平，同時(shí)能夠帶領(lǐng)好自己的團隊，組建高效的基層團隊，公司于月日至日組織了公司生產(chǎn)系統的班組長(cháng)到進(jìn)行“卓越團隊訓練”戶(hù)外拓展訓練。此次天夜的訓練由承辦，由培訓師共同負責，先后舉辦3期，共有42名組長(cháng)參加了此次訓練。
月日訓練正式開(kāi)始，所有參訓人員都穿上迷彩服進(jìn)行了大約分鐘的課前訓練，訓練中，教官特別強調了訓練期間的組織紀律和相關(guān)的注意事項。為了讓參訓人員更好地熔入團隊，提高團隊意識，將受訓人員分成了個(gè)隊伍，每隊名隊員，并通過(guò)參加各種活動(dòng)以積分的形式進(jìn)行比賽。
月日，在教官的帶領(lǐng)下，所有參訓人員來(lái)到培訓教室。老師首先對學(xué)員的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并闡述了拓展訓練的含義和此次培訓的目的和意義。在老師的指導下，個(gè)隊伍各選了一名隊長(cháng)和政委，取了隊名和隊呼，并制作了隊旗。
拓展培訓揉合了高挑戰及低挑戰的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團隊的層面，都可透過(guò)危機感、領(lǐng)導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。它強調學(xué)員去“感受”學(xué)習，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。隨著(zhù)訓練的展開(kāi)、各活動(dòng)項目的進(jìn)行、心得體會(huì )的分享，各參訓人員逐漸地熔入到各個(gè)團隊中，受訓人員的意識和觀(guān)念也在進(jìn)行著(zhù)轉變。天的.拓展訓練，一共進(jìn)行了個(gè)活動(dòng)項目，每項活動(dòng)都給受訓人員留下深刻的印象。通過(guò)體驗式的活動(dòng)項目，受訓人員結合工作進(jìn)行了心得體會(huì )分享，從中感悟了很多為人處世的道理。比如怪獸行游戲，讓大家明白了要想獲得成功必須全體人員同心協(xié)力，一起努力，同時(shí)也看到了創(chuàng )新帶來(lái)了不一樣的結果；進(jìn)化論游戲中，使大家知道了要想把工作做好，達到預期的目的，就必須扮演好自己的角色；在硫酸河游戲中，讓大家學(xué)會(huì )了合理分工和資源利用。在風(fēng)雨人生路活動(dòng)中，讓大家知道了工作中要相互信任才能提高效率，同時(shí)也體會(huì )到了殘疾人的痛苦。在領(lǐng)袖風(fēng)采活動(dòng)中，我們明白了領(lǐng)導的承諾和責任，并學(xué)會(huì )了感恩。
天夜的訓練中，公司領(lǐng)導經(jīng)常詢(xún)問(wèn)訓練的進(jìn)展情況，月日下午公司領(lǐng)導代表公司親臨訓練現場(chǎng)，再次慰問(wèn)了全體參訓人員并和所有成員一起聯(lián)歡，這充分體現了公司領(lǐng)導對受訓人員的重視和關(guān)心。
月日下午在培訓教室里進(jìn)行了拓展訓練的總結，在悠揚的音樂(lè )聲中，各參訓人員紛紛寫(xiě)下了訓練的心得體會(huì )，重點(diǎn)對訓后行動(dòng)計劃和新員工培訓做了詳細的計劃�？偨Y的最后一項議程是頒獎，在天夜的訓練中，率領(lǐng)的隊最終以總分分的成績(jì)獲得團隊比賽的冠軍，為該隊的每位成員頒發(fā)了獎品。隨后，鑒于各隊隊長(cháng)的出色表現，也對他們進(jìn)行了頒獎。訓練結束后，全體人員和公司的培訓老師以及助教進(jìn)行了合影留念。
月日下午，集團班組長(cháng)“卓越團隊訓練”拓展訓練在一種輕松愉快的氛圍中圓滿(mǎn)結束，各參訓人員的受訓效果將在他們以后的實(shí)際工作中得到證實(shí)。
參訓回來(lái)，公司組織召開(kāi)了拓展訓練座談會(huì )，會(huì )上，班長(cháng)劉斌對班組長(cháng)修養有了新的認識。他指出，這次公司組織了班組長(cháng)的學(xué)習工作，主要目的是提高每個(gè)班組長(cháng)的能力和素質(zhì)培養，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學(xué)習使自己受益匪淺，更使自己了解做一名班組長(cháng)的使命和職責。他說(shuō)，企業(yè)的班組就象企業(yè)的細胞一樣最為基礎，班組健康企業(yè)才能健康。中國每年有20xx多萬(wàn)的班組長(cháng)上崗，承擔著(zhù)每個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量保證以及基層員工的管理重任。他們時(shí)時(shí)在現場(chǎng)、時(shí)時(shí)在終端、時(shí)時(shí)盯著(zhù)員工、時(shí)時(shí)控制著(zhù)質(zhì)量、成本、進(jìn)度、安全……隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的加劇，對這支龐大的基層執行團隊的要求也越來(lái)越高。微軟的總裁比爾蓋茨明確指出，企業(yè)的核心競爭在于員工素質(zhì)的競爭，班組長(cháng)在員工素質(zhì)提升中又起著(zhù)至關(guān)重要的作用。同時(shí)，他認為，班組長(cháng)必須具備四個(gè)素質(zhì)：
1、職業(yè)道德素質(zhì)，班組長(cháng)必須敬業(yè)愛(ài)崗，嚴以律己；要以身作則，勇挑重擔；要平等待人，辦事公道；要實(shí)事求是，誠實(shí)質(zhì)樸；更要顧全大局，團結協(xié)作；
2、文化技術(shù)素質(zhì)，班組長(cháng)應熟練掌握本工種、本崗位生產(chǎn)的基本操作技能；精通本崗位、本工段、本車(chē)間產(chǎn)品的技術(shù)指標、工藝規程、操作要領(lǐng)；熟悉本班組生產(chǎn)設備和工具的性能、構造、維護保養知識，并能排除較復雜的故障；對生產(chǎn)中出現的緊急情況和技術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，有正確果斷的組織處理能力；善于學(xué)習和掌握新設備、新技術(shù)、新工藝、善于組織革新創(chuàng )造，是生產(chǎn)技術(shù)上的多面手。
3、管理素質(zhì)，班組長(cháng)應具備管理意識和管理能力。要掌握班組計劃管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、安全管理、技術(shù)管理、設備管理、勞動(dòng)管理等班組基礎工作的基本知識和技巧，確保生產(chǎn)運行。班組長(cháng)由于是最基層的管理人員，除了要擁有一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力之外也要具備一定的管理能力。
4、心理素質(zhì)，班組長(cháng)要懂一些心理學(xué)的知識，在生產(chǎn)和管理中注意協(xié)調人和人的關(guān)系，依據心理學(xué)原理，運用心理學(xué)的研究成果，實(shí)行人性化管理，在生產(chǎn)中通過(guò)調動(dòng)人的積極性來(lái)共同實(shí)現企業(yè)目標。
班長(cháng)xxx連根據教授講的進(jìn)行分類(lèi)管理，員工積極性普遍提高和明顯增強。他從人、機、料、法、環(huán)幾個(gè)方面入手，內容涵蓋了班組的人員管理、裝置設備維護、生產(chǎn)過(guò)程管理及工作環(huán)境要求等方面。全面規范了班組的日常管理和生產(chǎn)工作，對生產(chǎn)一線(xiàn)工作的每個(gè)細小環(huán)節都進(jìn)行了具體、明確的、量化的要求，實(shí)現了關(guān)鍵環(huán)節、關(guān)鍵流程的管控，避免了人為因素、設備因素和流程因素帶來(lái)的不確定性。同時(shí)，建立健全獎懲考核制度，有效調動(dòng)起員工工作的創(chuàng )造性和積極性。
班組長(cháng)培訓總結2
對于班組長(cháng)的工作，許多人認為就是做做工，管管人，根本沒(méi)有什么技巧可言，也不需要培訓，只要能吃苦就可以上崗，就可以做好。誠然，吃苦耐勞是一個(gè)重要的條件，但班組長(cháng)所要做的工作并不是如此簡(jiǎn)潔。在這次廠(chǎng)部組織的班組長(cháng)培訓中，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，讓我印象最深刻的是作為班組長(cháng)應當具有的八種力量：
1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量：班組長(cháng)應當對自己的崗位熟識，能夠指導下屬并向上級供應建議，關(guān)心其正確推斷。這是開(kāi)展工作必備的力量。班組長(cháng)作為基層管理人員，這方面的力量特殊重要。
2、嫻熟的問(wèn)題解決力量：班組長(cháng)應當具有發(fā)覺(jué)問(wèn)題的意識和想象猜測力量，一旦發(fā)覺(jué)問(wèn)題，馬上分析現狀找到緣由，要擅長(cháng)提出問(wèn)題，全方位思索對策直至解決問(wèn)題。
3、卓越的組織授權力量：為了使工作效率最大化，班組長(cháng)應利用班組每一個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)的分解與授權，信任他人也是信任自己，讓他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，同心協(xié)力完成，使工作效率提升至最大。
4、培育下屬力量：下屬的培育是管理人員的重要任務(wù)之一。班組長(cháng)應當熟識每一個(gè)下屬的需求，在工作中讓他們自由發(fā)揮自己的特長(cháng)，使他們的成就感與工作力量能夠長(cháng)期的得到提高。
5、精確的傳達，溝通力量：班組長(cháng)作為一線(xiàn)指揮者上級傳達的指示肯定要仔細領(lǐng)悟，傳達給下級肯定要精確到位，否則簡(jiǎn)單產(chǎn)生歧義，造成工作中的失誤乃至事故。
6、要有激勵和減壓力量：要讓員工充分的發(fā)揮自己的才能努力工作，就要把員工的`"要我去做'變成"我要去做'，這就是激勵帶來(lái)的轉變。作為一個(gè)班組長(cháng)每天有許多繁雜的事物以及大量麻煩的事情需要解決，其所要面對的壓力可想而知。通過(guò)自我激勵的方式可以把壓力轉化為動(dòng)力，增加工作勝利的信念。
7、自我約束力量：班組長(cháng)應不沉湎于惰性及日常業(yè)務(wù)之中，應常常自律自己的行為，了解自己的特長(cháng)與短處，努力增進(jìn)自己的學(xué)問(wèn)，人格的力量。
8、歸納和總結力量：工作中遇到的事情許多，學(xué)習的東西也許多，假如不具備歸納和總結力量，那么我們就會(huì )邊學(xué)邊忘，沒(méi)有多大的收獲。所以在實(shí)際的工作中，要努力親身實(shí)踐，不斷摸索，歸納和總結才能提高自己的力量。
通過(guò)這次學(xué)習，使我熟悉到作為一名班組長(cháng)，想要當好"兵頭將尾'首先要有較強的責任心，其次還要有管理力量和溝通協(xié)調力量，班組長(cháng)的素養和力量直接影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率和平安生產(chǎn)狀況�，F場(chǎng)生產(chǎn)狀況隨時(shí)都在變化，隨時(shí)可能消失這樣那樣的問(wèn)題，我們也應當依據實(shí)際，隨機應變。我要把培訓看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的應用到實(shí)踐中去，真正做到學(xué)有所用，學(xué)以致用，帶好自己的班組，為我廠(chǎng)的"三同時(shí)'驗收做出貢獻。
班組長(cháng)培訓總結3
近日，比亞迪公司舉辦了一場(chǎng)針對班組長(cháng)的培訓課程，旨在提升班組長(cháng)的管理能力和領(lǐng)導力。本次培訓以“激發(fā)潛力，成就團隊”為主題，通過(guò)理論學(xué)習、案例分析和團隊討論等多種形式，提供了豐富的培訓內容和實(shí)踐操作，使得參訓班組長(cháng)受益匪淺。
首先，培訓課程以班組長(cháng)的角色和職責為出發(fā)點(diǎn)，強調了班組長(cháng)在團隊中的重要性和影響力。通過(guò)引導班組長(cháng)認清自身的角色定位，明確自身的責任，培訓課程讓參訓班組長(cháng)意識到，只有做好自己的本職工作，并充分發(fā)揮自身的能力，才能夠有效地帶領(lǐng)班組員工，凝聚團隊力量。
其次，培訓課程注重提升班組長(cháng)的管理能力。通過(guò)分享管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗，幫助班組長(cháng)了解和掌握各種管理技巧。例如，課程引導班組長(cháng)明確目標，制定詳細的計劃，合理分配任務(wù)和資源，從而提高團隊的工作效率；培訓還教授了班組溝通技巧，包括有效的聽(tīng)取和反饋，積極引導團隊成員發(fā)表意見(jiàn)和建議，促進(jìn)信息的暢通流動(dòng)，并且培訓還包括了沖突管理方面的內容，幫助班組長(cháng)處理團隊內部的矛盾和紛爭。
此外，培訓課程還重點(diǎn)培養了班組長(cháng)的領(lǐng)導力。通過(guò)案例分析和角色扮演等形式，培訓強調了班組長(cháng)在領(lǐng)導團隊時(shí)需要具備的一些關(guān)鍵能力。首先，班組長(cháng)需要具備一定的人際關(guān)系處理能力，要能夠理解員工的需求和困難，關(guān)心團隊成員的成長(cháng)和發(fā)展，并且能夠及時(shí)給予支持和幫助。其次，班組長(cháng)需要具備清晰的溝通能力，要能夠清晰地傳達工作目標和要求，能夠激發(fā)員工的工作熱情和積極性。同時(shí)，培訓還提到了激勵和獎勵團隊成員的重要性，通過(guò)適當的激勵措施，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng )造力。
最后，本次培訓課程還注重培養班組長(cháng)的問(wèn)題解決能力和團隊協(xié)作能力。通過(guò)討論分析實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，并找出解決方案，培訓課程讓班組長(cháng)學(xué)會(huì )了用系統思維和創(chuàng )新思維來(lái)解決問(wèn)題，提高了應對工作挑戰的能力。同時(shí)，培訓還重視團隊協(xié)作，通過(guò)小組活動(dòng)和比賽等形式，培養團隊合作精神，增強班組之間的協(xié)作和溝通能力。
總而言之，比亞迪班組長(cháng)培訓課程通過(guò)全方位的`培訓內容和實(shí)踐操作，提高了參訓班組長(cháng)的管理能力和領(lǐng)導力。這不僅對班組長(cháng)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)積極的意義，同時(shí)也對比亞迪公司的團隊建設和企業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。希望通過(guò)這次培訓，班組長(cháng)們能夠在實(shí)際工作中靈活運用所學(xué)，不斷提升自身的能力，為公司的長(cháng)遠發(fā)展做出更大貢獻。
班組長(cháng)培訓總結4
本次培訓課程安排主要是：
�、賹τ谖挥诓钡貐^豐和堤以北的牛行水廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
�、谌ツ喜髮W(xué)機電學(xué)院對空調冰儲冷裝置進(jìn)行了解和學(xué)習。
�、畚挥谮M江邊南昌市北部的青山湖污水出路廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
�、軐δ喜心喜F路局車(chē)輛段參觀(guān)學(xué)習。
通過(guò)近十多天的參觀(guān)培訓，讓我認識到自動(dòng)化對于當今企業(yè)是多么重要。所謂自動(dòng)化就是指機器或裝置在無(wú)人干預的情況下按規定的程序或指令自動(dòng)地進(jìn)行操作或運行。自動(dòng)化技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農業(yè)、國防、科學(xué)研究、交通運輸、商業(yè)、醫療、服務(wù)以及家庭等各方面。采用自動(dòng)化技術(shù)不僅可以把人從繁重的`體力勞動(dòng)、部分腦力勞動(dòng)以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來(lái)，而且能擴展、放大人的功能和創(chuàng )新的功能，極大地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強人類(lèi)認識世界和改造世界的能力。所以自動(dòng)化是一個(gè)國家或社會(huì )現代化水平的重要標志。
班組長(cháng)培訓總結5
為了更好地提高我們第一批員工的管理能力和領(lǐng)導水平，首礦大昌公司于20xx年1月7號到20xx年1月31號分別聘請了首鋼工學(xué)院的四位老師給我們作了為期一個(gè)月的后備班組長(cháng)的培訓。通過(guò)這一個(gè)月的培訓，我深深的感受到了公司領(lǐng)導對管理人才的渴望及對我們這批員工寄予的厚望。在培訓中我認真聽(tīng)講，課后總結并領(lǐng)悟所學(xué)知識的意義，下面我就這一個(gè)月的學(xué)習情況和感想作如下總結：
一、培訓期生活
在培訓期間，公司實(shí)行軍事化管理的模式，所謂軍事化管理就是按照部隊要求進(jìn)行統一著(zhù)裝，統一學(xué)習，統一就餐，統一訓練等等，一切都要統一化、規范化。所以公司制訂了各項培訓管理制度和請假制度，確保良好的出勤和課堂秩序，保證了培訓的順利進(jìn)行。每天六點(diǎn)四十準時(shí)集合跑操，早餐、午餐、晚餐排隊有秩序的按點(diǎn)吃飯，著(zhù)裝統一列隊進(jìn)入教室學(xué)習，上課認真聽(tīng)講做好筆記，定期進(jìn)行學(xué)習心得的交流，利用課余時(shí)間舉辦一些體育比賽活動(dòng)來(lái)豐富我們的業(yè)余生活。實(shí)行軍事化管理，其目的就是提高公司全體員工的執行力和戰斗力，以及員工隊伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高企業(yè)的管理水平，以增強企業(yè)在市場(chǎng)博弈中的核心競爭力。所以通過(guò)軍事化管理我們改掉了自身懶散的毛病，加強了自身的紀律性、執行力和團隊協(xié)作精神，為今后能更好的工作打下了堅實(shí)的基礎。
二、培訓學(xué)習內容
這段時(shí)間，四位老師分別給我們講述了管理的'基本知識（其中包括班組管理要訣、班組在企業(yè)中的地位與作用、班組長(cháng)在企業(yè)中的使命和職責、對班組長(cháng)的要求等等）、安全管理（事故災害類(lèi)別、因素與原因、安全標準制定和危險預知訓練等）、首鋼企業(yè)文化介紹（正確認識和理解企業(yè)文化、首鋼企業(yè)文化發(fā)展歷程、首鋼企業(yè)文化建設未來(lái)發(fā)展、首鋼企業(yè)文化建設的主要經(jīng)驗、首鋼新時(shí)期企業(yè)文化建設的內容和要求）、班組精細化管理與現場(chǎng)生產(chǎn)任務(wù)管理、班組設備管理、班組現場(chǎng)精益管理5S管理、班組質(zhì)量管理、設備三大流程介紹、溝通、打造班組文化、角色認知、團隊建設、員工激勵、管理創(chuàng )新等內容。
三、學(xué)習感想
通過(guò)一個(gè)月的管理培訓，我知道了管理就是通過(guò)他人完成工作的藝術(shù)。有時(shí)候一件小事也蘊含著(zhù)管理，就像老師讓我們做的“網(wǎng)球游戲”。由于我們大家剛接到游戲任務(wù)就急于完成，一致的采取同一種圍成圓圈的方法來(lái)完成任務(wù)，最快的也要用七八秒才能完成任務(wù)，最后在老師的提醒下最快的只用了零點(diǎn)幾秒的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間如果不是我們親自做的，我們想也不敢想的。通過(guò)這個(gè)小游戲我們深刻的體會(huì )認識到了溝通對于班組管理工作的重要性。在以前，我只會(huì )干活，讓我在人前講話(huà)很困難，遇到開(kāi)會(huì )很少發(fā)言，平常工作中只顧自己那點(diǎn)事兒，很少與班組成員進(jìn)行交流，在工作中往往是簡(jiǎn)單，工作很不順利，自己也不明白問(wèn)題究竟出在哪兒，通過(guò)這次學(xué)習讓我認識到了自己在溝通方面存在的不足，明白了良好的溝通能力對于班組長(cháng)管理工作的重要性以及該怎么樣與人進(jìn)行溝通。我認為溝通要講求方式方法，對于上級，首先得尊重他，本著(zhù)服從的原則，要適應上級，理解上級，及時(shí)將工作的進(jìn)展情況反饋給上級，要敢于誰(shuí)出你的想法。對班組職工，要善于傾聽(tīng)他們的心聲，積極回應，要排除個(gè)人情緒，要站在別人的角度想問(wèn)題，與職工平等的交流，關(guān)心他們的生活，幫助他們客服生活中的困難，讓大家感到我們是一個(gè)整體、一個(gè)團隊，努力樹(shù)立職工的責任感、使命感。
作為一個(gè)班組長(cháng)我們不但要在技術(shù)上不落后于他人，更要在管理上有所提高。沒(méi)有過(guò)人之處，沒(méi)有過(guò)硬的技能，就很難服眾。同時(shí)還要有一定的領(lǐng)導才能、分析、判斷等能力，發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處。班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)的所有生產(chǎn)都在班組中進(jìn)行，所以班組的好壞直接影響著(zhù)企業(yè)的發(fā)展。班組長(cháng)是發(fā)展的帶頭者又是實(shí)現目標的監督者既是承上啟下的橋梁又是職工聯(lián)系領(lǐng)導的紐帶。建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊要有明確的團隊發(fā)展方向和戰略思想。默契是員工有較強執行力的基礎，這種默契的形成，肯定不是一朝一夕能夠做到的，這就需要員工多加交流和溝通。一個(gè)真正有戰斗力的團隊肯定有其自己的文化。這里主要是形成定勢的行為習慣和準則，像標準化作業(yè)、5S管理都可以作為團隊文化形成的基礎。一成不變、墨守成規只會(huì )讓一個(gè)團隊慢慢的消逝，只有不斷的創(chuàng )新、不斷的發(fā)展才能適應工藝乃至時(shí)代的發(fā)展。
四、今后的努力
質(zhì)檢是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的工作，且要與各部門(mén)加強溝通，質(zhì)檢工作作為公司的一個(gè)非常重要的職能部門(mén)，對公司的發(fā)展起到“保駕護航”的作用。當下，在今后的工作中，我應該更加用心體會(huì )管理這門(mén)藝術(shù)。我要積極發(fā)揮自己的作用，做好對新來(lái)畢業(yè)生的“幫”、“傳”、“帶”，做好“兵頭將尾”。面對新的工作要有積極的工作態(tài)度，面對新的挑戰就要學(xué)習“亮劍”精神勇敢面對，堅持不懈的把事情做好�！肮芾頍o(wú)小事”，我要從小事做起，從簡(jiǎn)單的事情做起，帶頭落實(shí)各項規章制度，熟練掌握基本技能，打造一支有戰斗力的優(yōu)秀的質(zhì)檢團隊。作為一個(gè)女性，在管理一個(gè)女性較多的團隊時(shí)，較男性也有一定的優(yōu)勢。女性在管理上更細膩，包括對員工創(chuàng )造力的發(fā)揮和關(guān)愛(ài)方面，要獨到一些。隨著(zhù)以后質(zhì)檢隊伍的不斷壯大，怎樣才能更有效、有序、保質(zhì)、保量做好管理工作呢？今后如果我能夠肩負起管理工作，我要在日常的工作中關(guān)心員工，了解他們的基本信息、每天的情緒狀態(tài)、思想活動(dòng)，做組員的貼心人、明白人，這樣才能做好領(lǐng)路人和帶頭人。
與時(shí)俱進(jìn)強素質(zhì)、創(chuàng )新思維謀發(fā)展。雖然培訓學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但選題廣泛、內容充實(shí)。通過(guò)這次后備班組長(cháng)的培訓，我學(xué)到了很多新方法、新思路、新知識，認識了許多新朋友，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)培訓課程設計內容可以見(jiàn)證，公司對我們寄予很大的厚望，同時(shí)也給了我們很大的信心。在今后工作中，我一定會(huì )學(xué)以致用，努力提高自己的自身素養和管理能力，為企業(yè)今后的發(fā)展貢獻自己最大的力量！
班組長(cháng)培訓總結6
在這個(gè)月的時(shí)候，我非常榮幸能夠被我們公司選派到上海參加班組長(cháng)的培訓班的學(xué)習，在這次的班組長(cháng)的任務(wù)和使命也讓我深入了解到了我們這個(gè)職位崗位在我們體液中的地位和作用，更加明確了現在企業(yè)對于現場(chǎng)管理干部的一些具體方面的要求。同時(shí)我也更加清晰的認識到了自己在工作之中還有很多的不足之處，比如說(shuō)在企業(yè)競爭日益加劇的現如今的'這個(gè)社會(huì )里面，如果想要勝任這個(gè)工作崗位。也需要不斷的學(xué)習新的知識，更新自己的思維方法，才能夠改進(jìn)自己以往固有的工作模式和工作方法，通過(guò)先進(jìn)的管理理念才可以促進(jìn)企業(yè)跨越式發(fā)展。在這次學(xué)習過(guò)程里面，我得到了許多的啟示，比如說(shuō)班組長(cháng)是企業(yè)生產(chǎn)之中存在著(zhù)非常重要的作用，因為它起到了承上啟下的作用，也是企業(yè)有機組成部分里面的重要元素。
這個(gè)崗位這個(gè)職責需要做透，做細，才能夠使每一個(gè)班組充滿(mǎn)生機和活力，企業(yè)才會(huì )有旺盛的生命力，才能夠得到迅速的發(fā)展。特別是企業(yè)需要得到進(jìn)一步深入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對于班組的建設和管理就顯得特別的重要了。班服長(cháng)在具體工作之中還是有一定的難度的，因為在一方面必須要在管理工作之中充分調動(dòng)班組成員的積極性，協(xié)調解決各種問(wèn)題。
在另外一方面也需要深入到工作現場(chǎng)，全面了解各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節，才能夠發(fā)現問(wèn)題管理到位。想要成為一個(gè)合格的班組長(cháng)啊，那么一定要充分發(fā)揮出自己班組成員的主觀(guān)能動(dòng)性，也需要做到不僅自己能夠出色的完成任務(wù)，還需要讓自己的成員能夠完成任務(wù)。對于未來(lái)我也有了初步的規劃，首先要強化自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的學(xué)習水平。身為班組長(cháng)想要服裝的話(huà)，那么一定要有拿得出手的業(yè)務(wù)能力，作為管理干部，不一定要在生產(chǎn)技能上面比普通員工出眾，但是一定要學(xué)會(huì )貫徹領(lǐng)導意圖，在辦事等方面也要突出自己的專(zhuān)業(yè)水準。
班組長(cháng)培訓總結7
班組長(cháng)，要么管理著(zhù)一個(gè)小組，要么帶領(lǐng)著(zhù)一個(gè)工班，是兵頭，又是將尾。是指揮者也是監督者，起著(zhù)生產(chǎn)一線(xiàn)的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結果。班組長(cháng)要發(fā)揮主動(dòng)性，充分調動(dòng)全班的樂(lè )觀(guān)性，保證平安第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止事故的消失，這是一名班組長(cháng)最起碼應當做到的工作，做一名合格的班組長(cháng)，還應當提高自己的力量，留意自我反思，要幫助上級，完成生產(chǎn)管理職責。作為一名班組長(cháng)，首先要身先士卒，以理服人，到處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清晰每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無(wú)方案的去干。作為班組長(cháng)，應經(jīng)常反思自己，在工作當中找答案，時(shí)時(shí)關(guān)懷員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發(fā)揮員工的樂(lè )觀(guān)性和團隊精神，充分利用各方面的信息是班組產(chǎn)生有效的生產(chǎn)和經(jīng)濟效益。
通過(guò)此次培訓學(xué)習，作為一名班組長(cháng)我信任自己能夠順當有效的開(kāi)展各項本班工作。但是，這些工作是否真正能得到領(lǐng)導的認可，能否得到同事和本班其他人員的歡迎，卻是個(gè)值得仔細思索的問(wèn)題？第一，對于一個(gè)上級主管來(lái)說(shuō)，他每天面對很多的問(wèn)題，根本沒(méi)有太多的精力來(lái)逐一思索處理來(lái)自基層班組的全部問(wèn)題。這時(shí)候作為一名好的班組長(cháng)，我們就要把班組中遇到的問(wèn)題先自己思索并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領(lǐng)導匯報，讓領(lǐng)導來(lái)打算哪個(gè)方案更合理，可行性更強。
其次，比別人多做一步，多想一點(diǎn)，大部分組員文化程度不高，因此，要加強方法上的`落實(shí)，主要也就是班長(cháng)首先起到好的帶頭作用，有了好的標榜，自然能仔細務(wù)實(shí)把事情做好。在現狀和目標之間，存在儲多流程，諸多環(huán)節，流程和環(huán)節中就會(huì )存在這樣那樣的問(wèn)題，需要我們作為管理者規范，去標準化，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們作為班組長(cháng)，就應當比別人多想，多做一點(diǎn)，多走一步。第三，執行力要強，在平常的工作中，我深切體會(huì )到執行力的重要性，通過(guò)這次的培訓，我了解到執行力的提高，有兩個(gè)方面的影響。一是標化和量化的影響，沒(méi)有量化就沒(méi)有執行。我們的制度要盡可能的量化，并形成體系，二是態(tài)度的影響，只有我們作為班組長(cháng)的帶頭，起到示范效應。
通過(guò)這次的培訓，我深刻的體會(huì )到，班組長(cháng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導者和指揮者，也就是直接生產(chǎn)者，班組長(cháng)綜合素養的凹凸，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(cháng)不僅要具備擅長(cháng)溝通，執行力要強，具有影響力，關(guān)注細節，帶領(lǐng)團隊等管理力量，還要把握足夠的技術(shù)技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時(shí)，班組長(cháng)要明確自己在班組中的角色，對自己的打算要清晰，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員對自己的期望，要能帶領(lǐng)班組員工，設定一個(gè)共同明確的目標，朝著(zhù)這個(gè)目標制定方向，有方案，有步驟進(jìn)行的實(shí)施。
班組長(cháng)培訓總結8
一、組織保障
成立由培訓分管領(lǐng)導和erp項目領(lǐng)導小組常務(wù)副組長(cháng)任組長(cháng)，人力資源部（培訓中心）主任、各專(zhuān)業(yè)組組長(cháng)任成員的erp培訓領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設培訓工作組，由項目辦主任任組長(cháng)，培訓中心副主任任副組長(cháng)，各專(zhuān)業(yè)組關(guān)鍵用戶(hù)和相關(guān)部門(mén)相關(guān)人員任成員的erp系統培訓工作組，負責落實(shí)培訓資源，組織培訓辦班，開(kāi)展培訓質(zhì)量評估并實(shí)施考核激勵。
公司人力資源部（培訓中心）為erp系統培訓的責任部門(mén)，負責統籌協(xié)調培訓資源，培訓班人員安排、培訓班管理、培訓效果評估、考核激勵等。為每個(gè)培訓班指派一名人員作為班主任，具體落實(shí)培訓工作，負責培訓班管理。
二、培訓質(zhì)量管理
各培訓班、各單位（各專(zhuān)業(yè)組）要按照《公司培訓項目質(zhì)量管理手冊》的要求做好培訓效果評估工作，對erp系統培訓采用三級評估方式進(jìn)行評估。培訓結束后，公司人力資源部（培訓中心）將評估結果匯總報送省公司培訓工作組和省公司人力資源部。
三、培訓激勵
為提高培訓質(zhì)量，鼓勵培訓師和培訓學(xué)員共同做好培訓工作，決定對教學(xué)質(zhì)量和培訓效果進(jìn)行考核：對參加培訓的學(xué)員按照每批次考試考核的前10%予以表彰獎勵，對培訓項目質(zhì)量評估結果為“優(yōu)秀”的培訓師予以表彰獎勵。對于首次考試考核的'不合格的學(xué)員，安排參加第二輪培訓；第二輪培訓考試仍然不合格者，繼續參加下一輪培訓。每組培訓結束后的考核獎勵情況由培訓工作組書(shū)面報公司培訓領(lǐng)導小組決定，人力資源部負責實(shí)施。
四、培訓班管理
�。ㄒ唬┏挚ㄉ蠙C和上機練習申請制度
1、人力資源部（培訓中心）負責按照省公司提供的統一模板，為每位學(xué)員制作上機卡。
2、培訓學(xué)員憑卡根據培訓統一安排，上機參加培訓。
3、學(xué)員在上機培訓期間不得隨意刪除、修改、拷貝、移動(dòng)系統文件及其他學(xué)員的文件、資料。不得擅自使用外接存儲設備（如u盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等）。
4、學(xué)員在授課時(shí)間需要上機練習的，需向班主任申請。班主任負責統計人數，并向授課老師報告，協(xié)調安排老師跟班輔導。
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1、班主任是培訓班學(xué)員日常管理的第一責任人，全面負責培訓班的日常管理工作。
2、負責協(xié)調聯(lián)系培訓教師，督促參培學(xué)員按時(shí)參加培訓。
3、負責培訓班的考勤簽到和簽到表的保管，在培訓結束后報送本單位人力資源部（培訓中心）。
4、協(xié)助培訓教師做好上機卡的審核、驗證，以及非統一安排的上機申請。
5、根據erp系統培訓工作組要求做好相關(guān)工作，及時(shí)解決并向工作組匯報學(xué)員中存在的意見(jiàn)和問(wèn)題。
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1、保持教室（機房）內肅靜，不得隨意出入教室（機房）,認真聽(tīng)講，不交頭接耳。學(xué)員上課期間手機一律關(guān)閉或靜音狀態(tài)。
2、保持教室（機房）內整潔，愛(ài)護室內設備和教學(xué)用品。
3、學(xué)員上機操作期間，應自覺(jué)遵守公司信息安全管理規定，不得進(jìn)行與培訓無(wú)關(guān)的操作。
4、按時(shí)、按質(zhì)、按量完成授課教師布置的各項學(xué)習任務(wù)。積極參加培訓期間的專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、自學(xué)和上機操作等環(huán)節的活動(dòng)，并做到準備充分，務(wù)求實(shí)效。
5、學(xué)員上機時(shí)發(fā)現計算機有任何故障或違反本條例的行為時(shí)，應及時(shí)向班主任或輔導老師報告，不允許私自搬動(dòng)或拆卸機器任何部件，造成設備丟失或損壞者將追究其責任。
6、學(xué)員要嚴格按照統一安排的課程時(shí)間學(xué)習，無(wú)故不參加學(xué)習，造成無(wú)法取得上崗證的，責任自負；因為客觀(guān)原因無(wú)法按期參加學(xué)習，需要調整學(xué)習時(shí)間的，應由本部門(mén)提出申請，經(jīng)erp系統培訓領(lǐng)導小組組長(cháng)批準，報人力資源部備案，方可再行安排學(xué)習。
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1、學(xué)員培訓期間實(shí)行培訓簽到制，出勤情況由班主任負責記錄、檢查。
2、班級考勤記錄由班主任負責妥善保管，在培訓結束后上交公司人力資源部（培訓中心）負責統一保管。
3、學(xué)員因特殊原因需請假時(shí)，半天以?xún)鹊挠杀救颂岢鰰?shū)面申請，人力資源部審批。超過(guò)半天的，經(jīng)erp系統培訓領(lǐng)導小組組長(cháng)審批。未辦理手續、請假未準而缺席者、超假者，按曠課處理。
4、考勤結果作為考試考核的重要依據，占總成績(jì)的30%。培訓班結束后每位學(xué)員須參加考試，考試成績(jì)占總成績(jì)的70%�？荚嚭细裾甙l(fā)放培訓證書(shū)。
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1、erp培訓機房網(wǎng)絡(luò )系統與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )物理隔離，單獨通道接入省公司數據中心。
2、每臺學(xué)員機安裝還原卡，用攀達設備屏蔽軟件，屏蔽光驅及usb存儲設備,防止學(xué)員帶入病毒。
3、教師機和學(xué)生機均安裝單機版防病毒軟件（采取手動(dòng)升級方式）。
4、服務(wù)器僅開(kāi)啟必需的端口。
5、持卡進(jìn)入學(xué)員機房。
6、機房出口安裝防火墻，屏蔽常見(jiàn)病毒端口。
五、實(shí)行erp系統持證上崗
公司各批次erp培訓結束后，按照考勤與考試相結合的方式進(jìn)行考核，學(xué)員出勤情況占總成績(jì)的30%，考試成績(jì)占總成績(jì)的70%。對考試總成績(jì)合格者發(fā)放培訓證書(shū)。erp上線(xiàn)后流程所及的每個(gè)職工都必須取得培訓合格證書(shū)方可上崗。培訓合格證書(shū)發(fā)放由人力資源部按照“公司培訓證書(shū)管理辦法”執行。
班組長(cháng)培訓總結9
根據公司班組長(cháng)培訓計劃，7月13日—17日，我很榮幸的全程參加了此次培訓。為參加此次培訓，鍋爐廠(chǎng)綜合工段克服人員緊張（臨時(shí)改成三班倒）；生產(chǎn)任務(wù)繁重（脫硫系統異常，部分人員調整了培訓批次）。為期四天的班組長(cháng)培訓主要圍繞：設備管理、生產(chǎn)管理、班組管理、安全管理、消防知識、職業(yè)衛生及班組成本核算展開(kāi)，我作為一位新上任的工段長(cháng)，針對自身的崗位要求和自己的實(shí)際情況，重點(diǎn)從班組管理、生產(chǎn)成本管理及參觀(guān)學(xué)習談一談自己的學(xué)習體會(huì )。
1、班組管理
一）、班組長(cháng)角色的重要性
班組長(cháng)是直接面對生產(chǎn)環(huán)節，在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中具有不可替代性的作用，是管理體系中最基層的管理者，是一個(gè)班組的核心，更是最大的執行者，某種意義上講班組長(cháng)就是小工段長(cháng)，所以當一個(gè)工段擁有幾個(gè)出色的班組長(cháng)，將是工段長(cháng)最大的福氣。
二）、班組長(cháng)應具備素質(zhì)
一名合格的班組長(cháng)、工段長(cháng)首先應擁有良好的品質(zhì)，良好的品質(zhì)包括較強的責任心、過(guò)硬的心理素質(zhì)、一定的學(xué)習熱情和熱心腸，只有這樣才能讓自己的管理以德服人；其次應具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在班組、工段內應該是技術(shù)擔當（技術(shù)骨干），出現問(wèn)題是能帶領(lǐng)全班、全工段順利的解決問(wèn)題，遇見(jiàn)技術(shù)難題時(shí)，能配合廠(chǎng)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，并學(xué)以致用；最后能根據生產(chǎn)需要培養部下、協(xié)助同級、輔佐上級，只有這樣才能干出出色的業(yè)績(jì)。
3）、班組長(cháng)在班組管理中的作用
班組長(cháng)、工段長(cháng)是一個(gè)班組、工段的領(lǐng)導核心，是職工的主心骨；在管理上具有承上啟下的作用，同時(shí)也是安全生產(chǎn)最直接的責任者，因此一個(gè)合格的班組長(cháng)、工段長(cháng)應具有幫領(lǐng)導分憂(yōu)，替職工解難，有困難頂的上，有責任扛的下的關(guān)鍵人物。
2、生產(chǎn)成本管理
一提成本管理，給人的感覺(jué)好像和一線(xiàn)職工沒(méi)有關(guān)系似得，財務(wù)處劉處長(cháng)舉得幾個(gè)小例子給我啟發(fā)頗大，例如鉀皂將成產(chǎn)輔料堿由固體堿改成液體堿，利用其價(jià)格差，每年為公司節省成本約三百萬(wàn)，三百萬(wàn)對于一個(gè)分廠(chǎng)來(lái)說(shuō)可能是全廠(chǎng)職工一年的薪酬支出，這就是小改變，大收益。在我們日常的生產(chǎn)中無(wú)處不存在著(zhù)降低生產(chǎn)成本的環(huán)節，例如：及時(shí)消除跑冒滴漏、廢舊再利用等等，只要每個(gè)職工能真正的把企業(yè)當成自己的家，時(shí)刻樹(shù)立主人翁意識，我想在生產(chǎn)成本管理上我們將會(huì )出現一個(gè)一個(gè)的亮點(diǎn)，屆時(shí)你我將是這個(gè)家最璀璨的那個(gè)星。
3、參觀(guān)海爾集團感受
走進(jìn)海爾集團的廠(chǎng)房，印入眼簾的是整潔的地面以及現場(chǎng)布置，每一位員工雖然機械性的重復著(zhù)枯燥單一的動(dòng)作，可臉上卻洋溢著(zhù)幸福的笑容，這是讓我十分意外的，然而當行程快結束的時(shí)候，對此我豁然開(kāi)朗，此時(shí)我的臉上也出現羨慕的笑容。
1）、體面的職工
在廠(chǎng)房出入口的宣傳長(cháng)廊上隨處可見(jiàn)贊美自己職工的宣傳畫(huà)，例如：創(chuàng )新之星、技術(shù)之星、認真之星、團結之星等等，每張畫(huà)上都在最顯眼的地方張貼當事人的照片，我想每一位看到此圖的人都會(huì )由衷的羨慕他，當事人心里應該也是美美的，那種榮譽(yù)感應該時(shí)刻激勵著(zhù)當事人再創(chuàng )新績(jì)；同時(shí)企業(yè)還鼓勵職工開(kāi)拓思想，提倡職工打開(kāi)心扉發(fā)表自己的想法，在客戶(hù)體驗中心書(shū)籍欄上，將“職工的畫(huà)與話(huà)”與集體總裁張瑞敏的書(shū)籍并列的放在書(shū)櫥內，我想這能讓職工深刻體會(huì )到自己的思想和成功人士的思想是同等重要的。
溫馨的生活環(huán)境，職工宿舍整齊劃一的.安裝著(zhù)海爾空調，洗漱間同樣裝著(zhù)海爾洗衣機；上班的廠(chǎng)房旁同樣有洗漱間，連工作服都有保潔同志涮洗，我想這種無(wú)微不至的關(guān)懷更能提高職工的主人翁意識。
二）、嚴格的獎懲制度
在海爾的每一位員工只要工作出色，除了公司的主題宣傳報道、獎勵外，還有機會(huì )進(jìn)入海爾大學(xué)參加更專(zhuān)業(yè)的培訓，我想這也是完善的人才儲備制度的體現。
有完善的獎勵的制度必然會(huì )有相應的懲治制度，例如在結束參觀(guān)廠(chǎng)房時(shí)我發(fā)現一塊不大顯眼的牌子上赫然寫(xiě)著(zhù)曝光欄，主題是關(guān)于新疆客戶(hù)反映某某型號洗衣機缺少部分螺絲的通報，通報下配有當事洗衣機的照片、當事人的照片，同時(shí)還要當事人親筆書(shū)寫(xiě)的自省書(shū)。
在企業(yè)管理上做到獎懲分明，讓職工深刻體會(huì )到一分耕耘，一分收獲，付出和收獲是成正比例關(guān)系的，同時(shí)也應該讓職工知道犯了錯誤，是要接受相應的懲罰。
寫(xiě)到這里我突然想起在海爾客戶(hù)體驗中心的一句話(huà)“我的用戶(hù)我創(chuàng )造，我的增值我分享”，似乎也是很符合這個(gè)題意的。
3）、職工自我價(jià)值的體現
在海爾集團內隨處可見(jiàn)強調職工自我價(jià)值重要性的宣傳標語(yǔ)，例如生產(chǎn)車(chē)間門(mén)前的那句：讓每個(gè)人成為自己的CEO，我想這句話(huà)是有多層次內容的，每個(gè)職工根據自己崗位的不同、自身理想的不同，對這句話(huà)都會(huì )有不同的理解；我對這句話(huà)的理解是，自己是自己人生的主宰者，只要努力，我就會(huì )成為我想成為的人。
我想不論你有怎樣的理解，這句話(huà)似乎都在告訴我們，職工是企業(yè)發(fā)展的根本，更是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，只有優(yōu)秀的職工，才會(huì )有優(yōu)秀的企業(yè)。
4）、產(chǎn)品的多樣化（較強的抗風(fēng)險能力）
現在市場(chǎng)競爭的激烈，想到化工行業(yè)的不景氣，我聯(lián)想到海爾集團是否也在市場(chǎng)低迷的大環(huán)境下，舉步維艱呢？在海爾發(fā)展史長(cháng)廊內我找到了答案。
在海爾發(fā)展史長(cháng)廊內，我看到海爾從最開(kāi)始單一的生產(chǎn)冰箱，到生產(chǎn)洗衣機、空調、手機、電腦等產(chǎn)品，到現在的智能家居，似乎每一步都走在行業(yè)的最前沿，看到這里我想到了某某公司日趨完善的C4鏈，企業(yè)多元化發(fā)展，增加產(chǎn)品的種類(lèi)，增強抗風(fēng)險能力，只有這樣才能在行業(yè)內屺立不倒。
參觀(guān)海爾我的感受頗豐，尤其作為基層的管理者更能從中學(xué)到傳統而又前衛的管理理念，那就是讓你的下級體會(huì )到自己的價(jià)值，讓你的下級體會(huì )到自己的重要性，更要讓你的下級體會(huì )到自己是這個(gè)班組、工段的重要成員，班組、工段的得失影響著(zhù)自己的得失，自己的得失牽連著(zhù)班組、工段的得失。
作為一名管理人，我時(shí)刻提醒著(zhù)自己：工段管理成功是職工共同努力的結果，工段管理的失敗是因為自己未充分調動(dòng)職工、未起到模范帶頭作用。
通過(guò)本次班組長(cháng)培訓，我將努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，重新定位自己的角色，正確行使自己的權利，充分調動(dòng)工段成員的積極性，爭取將綜合工段建設成為團結拼搏、綜合素質(zhì)過(guò)硬、口碑良好的充滿(mǎn)活力的新生代工段。
班組長(cháng)培訓總結10
班組長(cháng)是企業(yè)的基層管理人員，企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組長(cháng)管理中進(jìn)行，所以班組長(cháng)工作的好壞直接關(guān)系著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，而對班組長(cháng)定期進(jìn)行有效的培訓是提高班組長(cháng)管理能力的一個(gè)重要途徑。企業(yè)班組長(cháng)的培訓雖是企業(yè)培訓工作的一個(gè)重要部分，但多年來(lái)有關(guān)對員工培訓研究探討很少具體地涉及到班組這一層面，所以對班組管理和對班組長(cháng)培訓至今還沒(méi)有成熟的理論。大量的員工培訓書(shū)籍都是寫(xiě)給中、高級管理人員以及專(zhuān)業(yè)技術(shù)員工的，企業(yè)的很多培訓也都是面向中高層管理人員。然而隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展，班組長(cháng)地位與作用日益突出，研究班組長(cháng)培訓具有一定的現實(shí)意義。
一、班組長(cháng)培訓內容的定位
班組是企業(yè)內部根據勞動(dòng)分工和協(xié)作以及管理的需要，把工作過(guò)程中直接協(xié)作或相同職能人員組織在一起從事生產(chǎn)活動(dòng)的基本單位。班組是企業(yè)組織結構的基石，雖然企業(yè)的種類(lèi)繁多，大小不等，組織的層次和管理部門(mén)有多少不同，但班組大致分為生產(chǎn)班組、輔助班組、職能班組、服務(wù)班組四種。它具有“小”而“全”，“細”而“實(shí)”的特點(diǎn)�，F代工業(yè)企業(yè)中班組的設置一般遵循運作高效、職責分明、分工合理和協(xié)作緊密的原則。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展和進(jìn)步，班組成員的學(xué)歷層次越來(lái)越高，班組長(cháng)正由技能型向智能型轉化。班組長(cháng)的培訓的內容地位與作用主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德素質(zhì)
班組長(cháng)必須敬業(yè)愛(ài)崗，嚴以律己；要以身作則，勇挑重擔；要平等待人，辦事公道；要實(shí)事求是，誠實(shí)質(zhì)樸；更要顧全大局，團結協(xié)作。在培訓內容上，必須要設計出加強班組長(cháng)職業(yè)道德素質(zhì)的課程和內容。
�。ǘ┪幕夹g(shù)素質(zhì)
班組長(cháng)應熟練掌握本工種、本崗位生產(chǎn)的基本操作技能；精通本崗位、本工段、本車(chē)間產(chǎn)品的技術(shù)指標、工藝規程、操作要領(lǐng)；熟悉本班組生產(chǎn)設備和工具的性能、構造、維護保養知識，并能排除較復雜的故障；對生產(chǎn)中出現的緊急情況和技術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，有正確果斷的組織處理能力；善于學(xué)習和掌握新設備、新技術(shù)、新工藝、善于組織革新創(chuàng )造，是生產(chǎn)技術(shù)上的多面手。這個(gè)方面也是班組長(cháng)培訓的重點(diǎn)和核心所在。
�。ㄈ┕芾硭刭|(zhì)
班組長(cháng)應具備管理意識和管理能力。要掌握班組計劃管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、安全管理、技術(shù)管理、設備管理、勞動(dòng)管理等班組基礎工作的基本知識和技巧，確保生產(chǎn)運行。班組長(cháng)由于是最基層的管理人員，除了要擁有一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力之外也要具備一定的管理能力。
�。ㄋ模┬睦硭刭|(zhì)
班組長(cháng)要懂一些心理學(xué)的知識，在生產(chǎn)和管理中注意協(xié)調人和人的關(guān)系，依據心理學(xué)原理，運用心理學(xué)的研究成果，實(shí)行人性化管理，在生產(chǎn)中通過(guò)調動(dòng)人的積極性來(lái)共同實(shí)現企業(yè)目標。
二、提高班組長(cháng)培訓效果的對策分析
�。ㄒ唬┳龊冒嘟M長(cháng)培訓的需求調查分析，科學(xué)確定班組長(cháng)培訓重點(diǎn)現代培訓的一個(gè)突出的特點(diǎn)就是要有明確的目的性。即通過(guò)培訓來(lái)實(shí)現與企業(yè)發(fā)展相適應的`觀(guān)念和態(tài)度的轉變，增強文化素質(zhì)，提高技術(shù)技能、開(kāi)發(fā)智力和潛能等方面的目標。因此，班組長(cháng)培訓不僅要符合公司的統一要求，還必須結合企業(yè)實(shí)際需要來(lái)進(jìn)行，只有這樣才能做到有的放矢。為此，有必要在認真組織研究公司的統編培訓大綱的基礎上，對企業(yè)班組長(cháng)培訓實(shí)際需求進(jìn)行詳細的需求調查。一是根據企業(yè)發(fā)展戰
略和規劃，特別是企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)和人才隊伍建設規劃的要求，了解企業(yè)對操作人員的素質(zhì)和能力要求。二是了解企業(yè)生產(chǎn)班組長(cháng)基本素質(zhì)和能力現狀以及按照公司要求存在的問(wèn)題和差距。三是了解企業(yè)生產(chǎn)班組長(cháng)對未來(lái)職業(yè)發(fā)展的期望和目標。在這些需求調查基礎上，按照企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標相結合的原則，進(jìn)行培訓需求整合，確定符合企業(yè)實(shí)際的培訓內容和方案。
在對班組長(cháng)培訓做需求調查分析時(shí)一定要從班組長(cháng)實(shí)際需求以及企業(yè)人力資源發(fā)展規劃出發(fā)，切實(shí)能夠把班組長(cháng)的最新現實(shí)需要同企業(yè)短期或長(cháng)期的發(fā)展規劃結合起來(lái)，并根據這些調查資料來(lái)制定企業(yè)班組長(cháng)培訓計劃。由于班組長(cháng)的特殊性，要求他們具備雙重技能，既要掌握本工種技能，又要掌握班組管理技能所以對他們的崗位技能要求是比較復雜的，強調做好結訓需求分析，就是要以班組長(cháng)崗位技能要求為基準，通過(guò)對班組長(cháng)進(jìn)行崗位分析、能力評審、績(jì)效考核和學(xué)習期望的了解，找出班組長(cháng)能力上存在的差距，按照“缺什么、補什么”和實(shí)際的原則確定結訓需求，制定班組長(cháng)結訓的目標，通過(guò)有針對性培訓來(lái)彌補能力差距。
�。ǘ┚脑O計班組長(cháng)培訓課程內容
培訓標明確了，培訓內容的確定就成了結訓效果好壞的關(guān)鍵，班組長(cháng)如何管人理事及班組長(cháng)“愿管、會(huì )管”的培訓是沒(méi)有現成教材的。為此，需要組織了精通教育教學(xué)規律的高級講師。培訓部門(mén)領(lǐng)導和車(chē)間領(lǐng)導組成課題開(kāi)發(fā)小組，使業(yè)務(wù)專(zhuān)家與教育行家有機結合，優(yōu)勢互補，進(jìn)行“針對性強、實(shí)用性強”的培訓內容的開(kāi)發(fā)，在具體培訓內容的設計上可以確定班組長(cháng)管理技巧、班組長(cháng)業(yè)務(wù)管理創(chuàng )新思維與技術(shù)革新及班組長(cháng)自我定位等四個(gè)培訓模塊。
班組長(cháng)管理技巧模塊主要在于培訓班組長(cháng)如何交流與溝通；如何建立團隊精神；如何正確決策的方法與步驟；班組長(cháng)工作藝術(shù)，目的在于培訓班組張管人理事的技能；班組長(cháng)業(yè)務(wù)管理模塊由班組建設、班組長(cháng)日常管理實(shí)例分析及情景模擬、班組長(cháng)工作方法探索等內容組成，主要通過(guò)教學(xué)以及實(shí)地視察和交流討論的方式來(lái)提高班組長(cháng)業(yè)務(wù)管理能力；創(chuàng )新思維與技術(shù)革新模塊主要在于通過(guò)一些案例來(lái)激發(fā)班組長(cháng)創(chuàng )新思維以及培養班組長(cháng)技術(shù)革新的意識和主動(dòng)性；班組長(cháng)自我定位培訓主要針對班組長(cháng)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中存在的問(wèn)題，在培訓中對班組長(cháng)的價(jià)值觀(guān)探索，班組長(cháng)自我定位和素質(zhì)要求承受挫折和壓力能力的培養，以期能提高班組長(cháng)的綜合素質(zhì)。
�。ㄈ┎捎渺`活多樣培訓方法和手段
班組長(cháng)培訓采取何種培訓方法和手段，必須充分考慮培訓內容和培訓學(xué)員的特點(diǎn)，只有適應培訓內容和學(xué)員的要求，才能提高培訓的質(zhì)量和效果。一方面，培訓要考慮到班組長(cháng)培訓時(shí)間短、知識面廣、實(shí)用性強，要求能夠解決實(shí)際生產(chǎn)管理問(wèn)題、便于操作。另一方面，又要充分考慮到成人學(xué)習的特點(diǎn)和班組長(cháng)具有的文化基礎。因此，在培訓中要盡可能采取案例分析法、角色扮演法、研討發(fā)言法、實(shí)際操作法等現代培訓方法，并充分利用現代信息技術(shù)手段。
在具體實(shí)踐中，一是要求所有任課教師采用電子課件授課，以案例分析為主，并將企業(yè)先進(jìn)班組管理經(jīng)驗與典型事跡編入培訓補充教材。二是教師從單一的“滿(mǎn)堂灌”式主講轉變?yōu)橐灾鞒秩�、教練員身份組織研討，相互交流，相互培訓，共享信息，使學(xué)員成為培訓過(guò)程中的“主角”。三是組織學(xué)員到企業(yè)先進(jìn)班組現場(chǎng)考察。由企業(yè)優(yōu)秀班組長(cháng)介紹經(jīng)驗，現場(chǎng)解決班組管理中存在的問(wèn)題。要改變那種“填鴨式”教學(xué)，
班組長(cháng)培訓總結11
為期三天的班組長(cháng)培訓已經(jīng)降下帷幕。參加完這次培訓，讓我無(wú)論在工作和生活的價(jià)值取向和班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì )。它不光是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，老師的授課形式新奇、生動(dòng)、有趣，在老師講解中我們不知不覺(jué)就學(xué)到了知識，找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在學(xué)習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結合起來(lái)思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)完美的團隊呢？通過(guò)培訓，我找到了答案。
首先，班組長(cháng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(cháng)不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關(guān)注細節、帶領(lǐng)團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(cháng)要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領(lǐng)導對自己的期望和班組員工對自己的期望。在班組長(cháng)的帶領(lǐng)下，設定一個(gè)共同明確的目標，朝著(zhù)這個(gè)目標制定行動(dòng)方向，有計劃、有步驟的實(shí)施，在實(shí)施的過(guò)程中，班組長(cháng)要樹(shù)立權威性和強有力的執行力，那么就像一只狼帶領(lǐng)一群羊打敗了一只羊帶領(lǐng)的一群狼一樣。
其次，班組管理應該打破習慣性的思維和經(jīng)驗�！鞍涯臼豳u(mài)給和尚”的故事告訴我們，只有轉變現有的觀(guān)念，創(chuàng )新工作思路，改變束縛，才能更好的開(kāi)展工作。在工作中，班組成員要堅持不懈的學(xué)習，學(xué)習文化知識和專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)大量各種知識的吸取，保持積極的上進(jìn)心，不做“做一天和尚撞一天鐘”不求上進(jìn)之人。班組員工對責任心、勤奮的理解不能局限于思維上，而要明確分工，明確時(shí)間，明確范圍保障責任明確，用掌握的.正確工作理論指導工作技巧。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強紀律意識，以團結為核心思想，面對工作中的各種困難和挑戰，要相互理解、支持和鼓勵，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋，辦法總比問(wèn)題多！
然后，要有知錯就改的態(tài)度。一個(gè)班組在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，無(wú)論是班組長(cháng)還是每個(gè)員工都不能保證其100％的正確性，所以，只有在工作的過(guò)程中不斷修正自己的錯誤，分析錯誤的原因，提出整改措施和防范措施，改進(jìn)工作方法才能促使整個(gè)班組朝著(zhù)完美的目標前進(jìn)。
每個(gè)人從出生以來(lái)無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在集體中成長(cháng)，上學(xué)是，工作也是。通過(guò)這次培訓，讓我對團隊的意識和人在團隊中的作用感悟至深。我深深地體會(huì )到一個(gè)人的力量是如此渺小，但又如此偉大；一個(gè)人的智慧是如此有限，但集體地智慧又如此不凡；一個(gè)人進(jìn)一步前面可能是“懸崖絕壁”，但退一步可能就是“海闊天空”！同時(shí)體會(huì )到“有效地溝通”對于搞好班組管理來(lái)說(shuō)是如此地重要，人如果沒(méi)有溝通和交流就好比一個(gè)人在一個(gè)孤島上孤立無(wú)援，沒(méi)有了希望！如果一個(gè)班組沒(méi)有了“有效地溝通”，那它將會(huì )是一團散沙，離“死亡”也不遠了！當我們在遇到問(wèn)題時(shí)，應該盡量將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把所有無(wú)關(guān)的干擾排除！同時(shí)也應該學(xué)會(huì )體諒，學(xué)會(huì )寬恕他人！大家應該團結一致，要有集體使命感和榮譽(yù)感！一個(gè)人的力量也許是有限的，但是如果能夠團結大家的力量，那就能夠創(chuàng )造奇跡！我相信世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，但有完美強大的團隊。
班組長(cháng)培訓總結12
這次公司組織了班組長(cháng)的學(xué)習培訓，主要目的是提高每個(gè)班組長(cháng)的能力和素質(zhì)培養，從而更好的完成工作，提高工作效益。我因為工作的關(guān)系有一半的課程沒(méi)有上課，但這次學(xué)習扔使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長(cháng)的使命和職責。
班組長(cháng)是兵頭將尾，是指揮者也是監督者，起著(zhù)一線(xiàn)的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結果。班組長(cháng)要充分發(fā)揮全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長(cháng)最起碼應該做到的工作。做一名合格的班組長(cháng)應該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產(chǎn)管理職責。因此班組長(cháng)影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導者和直接的生產(chǎn)者
首先，作為一名班組長(cháng)，我自信自己已經(jīng)能與我的班組職工相處得很融洽，也能得到班組職工支持和幫助，班組的各方面工作都能順利的開(kāi)展，但是這些工作是否真正能得到領(lǐng)導的認可，你本人是否能得到領(lǐng)導的歡迎卻是個(gè)值得認真思考的問(wèn)題？下面我談?wù)勎业母邢搿?/p>
第一、讓上司作選擇題，自己作思考題。這一點(diǎn)我認為是最重要的，也是領(lǐng)導最喜歡的方式。對于一個(gè)領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，他每天要面對許多的問(wèn)題，他根本沒(méi)有太多的精力來(lái)逐一思考處理來(lái)自基層班組的'全部問(wèn)題。這時(shí)候作為一名杰出的班組長(cháng)，我們就要把班組中遇到的問(wèn)題先自己仔細思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后在向領(lǐng)導匯報，讓領(lǐng)導來(lái)決定哪個(gè)方案的合理性和可行性最強。這樣，你本人的能力也在思考解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了不斷提高，領(lǐng)導也能在“做選擇題”的過(guò)程中不斷認可你的能力，從而使你成為一個(gè)受到領(lǐng)導歡迎和賞識的下屬。
第二、比別人多做一步。舉一個(gè)例子：領(lǐng)導叫兩個(gè)人去菜場(chǎng)問(wèn)白菜的價(jià)格，其中一個(gè)去了很快就回來(lái)了，他帶回了白菜的價(jià)格；而另外一個(gè)過(guò)了很久才回來(lái)，他不僅僅帶回了白菜的價(jià)格，也帶回了菜場(chǎng)上所有其他蔬果禽蛋的價(jià)格，并且為領(lǐng)導制定了一個(gè)行之有效的采購計劃。我想大家都能猜到誰(shuí)將會(huì )得到領(lǐng)導的重用了吧。對，就是后者。他為什么能得到領(lǐng)導重用？就是因為他能比別人多做一步。今天你比別人多付出一點(diǎn)，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自己要有積極主動(dòng)的心態(tài)，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動(dòng)，要比別人付出更多的努力。
我相信一句話(huà)：天道酬勤
其次，在拓展訓練時(shí)，我體會(huì )到責任心的種要性。我所在的班組是一個(gè)軋鋼班，軋鋼調整工的責任心是搞好整調軋線(xiàn)的根本條件，一個(gè)責任心不強的調整工會(huì )搞壞一堝粥的。因此，作為班長(cháng)，我認為不斷培養和加強班組職工的責任心是我最基礎最重要的工作之一。在這里我簡(jiǎn)單講講我的心得。
第一，培訓。作為班組長(cháng)，要充分認識培訓的重要性，認真做好班組的基礎培訓工作，要清楚的告訴班組職工，責任心的表現是什么，他要怎么做才是對的，應該按照什么方法去做等等，這就是我們日常的技術(shù)培訓和安全培訓中都在做得事情。
第二，規程。規程就是我們工作中的各種技術(shù)和安全規程，我們要通過(guò)“培訓”讓班組職工充分學(xué)習掌握它們，并在工作中督促班組職工按照正確的規程和方法去開(kāi)展工作。這些正確的規程和方法將在工作中逐步的潛移默化成為班組職工的責任心、能力和習慣。因此，在工作中對規程的正確執行非常重要，是班長(cháng)必須花大力氣去督促的。
第三，制度。制度的重要性不言而喻。作為一線(xiàn)生產(chǎn)班組，制度更是保證班組安全運作的基礎。制度是一種強制力，他能很明確的告訴班組職工如果做錯了事會(huì )受到什么樣懲罰，班組職工就能按照制度的要求去做。在這種強制力的壓力下，職工的責任心會(huì )自然地增強，因為責任心不強就會(huì )出錯，出錯就會(huì )受到制度的懲罰和約束，這就要求班組職工以很強的責任心去開(kāi)展工作。#url#
第四，氛圍。氛圍就是班組的學(xué)習氛圍，安全氛圍，責任心氛圍。近墨者黑，近朱者赤。任何一名職工，在一個(gè)良好的氛圍中都會(huì )不知不覺(jué)地被影響，從而做出與這個(gè)氛圍相符的事情。因此，我覺(jué)得班組長(cháng)要致力于建立良好的班組氛圍，以帶動(dòng)全體班員的共同進(jìn)步。
總之，這四種方法的綜合運用，目的是使班組職工以極強的責任心開(kāi)展工作的意識和行動(dòng)成為一種良好的工作習慣，當好的習慣在好的氛圍中得到不斷的加強后，就能成為班組職工的一種素質(zhì)。這種強責任心的素質(zhì)是我們基層班組、是一個(gè)企業(yè)最寶貴的財富
通過(guò)這次的培訓我深刻的體會(huì )到，班組長(cháng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(cháng)不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關(guān)注細節、帶領(lǐng)團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(cháng)要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領(lǐng)導對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶領(lǐng)班組成員，設定一個(gè)共同明確的目標，朝著(zhù)這個(gè)目標制定行動(dòng)方向，有計劃、有步驟的實(shí)施。
班組長(cháng)培訓總結13
我非常榮幸能參加股份公司舉辦的金牌班組長(cháng)培訓班。在南昌市委黨校學(xué)習的每一天，既忙碌又充實(shí)，在張老師和方教練的指導下，在與同事朋友的交流中，我學(xué)到了平時(shí)沒(méi)有學(xué)習到的東西，讓我更加明白作為一名班組長(cháng)，應該承擔起怎樣的責任，又應該如何將分內之事落實(shí)到位。
首先，我進(jìn)一步認識到了團隊精神的意義與重要性�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，整體的作用大于部分的簡(jiǎn)單相加。在工作中，僅僅只靠個(gè)別人的力量，是無(wú)法把事情處理到位，唯有集合大家的智慧與力量，方能成功解決困難。其次，工匠精神，這是時(shí)代的發(fā)展的需要，也是民族振興的前提，將這種精神放于公司，則是為“百億公司、百年企業(yè)”添磚加瓦的.必要精神。作為一名班組長(cháng)，在與班組成員相處過(guò)程中，需要以身作則，把工匠精神體現在工作中的方方面面，帶領(lǐng)成員一同貫徹落實(shí)工匠精神，最大限度提高工作效率。不僅如此，我意識到，在管理方面必須做好溝通與時(shí)間安排。
班組長(cháng)的一個(gè)重要職責就是上傳下達，工作中應該運用正確的方式方法與領(lǐng)導、同事以及班組成員交流，在同事面前謙虛謹慎好學(xué)，傳達事情精準到位，體現說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。同時(shí)，合理安排好時(shí)間，提前做好規劃，在工作中做到有計劃，提前設置好目標，從大局出發(fā)，把時(shí)間用于對的地方，在充分利用時(shí)間的同時(shí)提高效率。此外，要在工作中保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，用微笑面對所有人，在讓他人感到舒心的同時(shí)，給予自己更多力量來(lái)為公司創(chuàng )造價(jià)值，讓自己收獲快樂(lè )。
每一天的學(xué)習都讓我受益匪淺，感謝公司給我這么一個(gè)機會(huì )，讓我在學(xué)習中深化思想，提高行動(dòng)效率，接下來(lái)的時(shí)間，我將再接再厲，持之以恒，在學(xué)習中不斷進(jìn)步！
班組長(cháng)培訓總結14
很榮幸能參加公司舉辦的杰出班組長(cháng)提升培訓課程。首先得感謝公司能給我們這次培訓的機會(huì )，我很珍惜，培訓中獲益匪淺。真正提升了我得管理水平和素質(zhì)，使我得管理技能更上一層樓。
在培訓中，我們都了解到了班組長(cháng)對于一個(gè)企業(yè)的重要性。班組長(cháng)是整個(gè)班組的核心，度的影響，只有我們作為班組長(cháng)的帶頭，起到示范效應。通過(guò)這次的培訓，我深刻的體會(huì )到，班組長(cháng)是生產(chǎn)的`組織領(lǐng)導者和指揮者，也就是直接生產(chǎn)者，班組長(cháng)綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(cháng)不僅要具備善于溝通，執行力要強，具有影響力，關(guān)注細節，帶領(lǐng)團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時(shí)，班組長(cháng)要明確自己在班組中的角色，對自己的決定要清楚，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員對自己的期望，要能帶領(lǐng)班組員工，設定一個(gè)共同明確的目標，朝著(zhù)這個(gè)目標制定方向，有計劃，有步驟進(jìn)行的實(shí)施。
班組長(cháng)培訓總結15
20xx年7月5日至20日，豐臺教工委教委組織中學(xué)校長(cháng)到華東師大教育部校長(cháng)培訓中心學(xué)習，我受第二小組組長(cháng)石磊校長(cháng)委托，就本小組學(xué)習情況總結如下：
一、關(guān)于學(xué)習問(wèn)題。
這里沒(méi)有現成的東西，大家主要通過(guò)學(xué)習理論知識，借鑒實(shí)踐經(jīng)驗，理清自己學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。校長(cháng)培訓中心更多的是理論思維，讓大家體驗與感悟，不要把理論看得過(guò)高或過(guò)低，大家都要把滿(mǎn)瓶子的實(shí)踐經(jīng)驗釋放出來(lái)，把空瓶子裝滿(mǎn)帶回去。
二、關(guān)于交流問(wèn)題。
大家相互之間多說(shuō)說(shuō)話(huà)，打個(gè)招呼，給個(gè)笑臉，多交流，一個(gè)人與一個(gè)人交換蘋(píng)果還是一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)人交換思想，那就得到兩種思想。尤其是體現在教育現代化是教育觀(guān)念現代化重要還是教育設施現代化更重要的辯論會(huì )上，體現的非常充分，立新主任最后的點(diǎn)評是雙贏(yíng)，最好的印證。
三、關(guān)于心態(tài)問(wèn)題。
心態(tài)不好任何事情都做不好，對學(xué)校工作也是這樣。我們不能改變環(huán)境，但可以改變自己，應該有一種積極的心態(tài)，我們克服水土不服，上海天氣悶熱，上學(xué)路途遠等各種困難，但我們主要是學(xué)習，就當回學(xué)生，放掉當校長(cháng)的架子，大家都是一樣來(lái)學(xué)習的。這里不僅培訓過(guò)校長(cháng)，還培訓過(guò)局長(cháng)、廳長(cháng)，大家坐在這里就應轉變角色。只有良好的心態(tài)才能有健康的身體。健康的三個(gè)標準：沒(méi)有疾病。健全的人格和良好的心態(tài)。對環(huán)境的適應能力。原本嫌學(xué)習困難多的念頭慢慢的消除了。
四、關(guān)于作業(yè)問(wèn)題。
每天都要把當天學(xué)習的內容進(jìn)行反思，寫(xiě)在專(zhuān)用的本子上，同時(shí)還要對這一天的教師上課情況作出簡(jiǎn)短評價(jià)，中心要求學(xué)員必須完成各校的swot戰略綜合分析和一個(gè)較為完整的學(xué)校改進(jìn)行動(dòng)計劃，我組學(xué)員非常認真，研討，交流，思考，撰寫(xiě)四個(gè)環(huán)節，最終以電子稿全部完成作業(yè)。住地可以上網(wǎng)，很方便，中心還有資料室，便于我們查閱資料。
最后在交流學(xué)校行動(dòng)計劃時(shí)，大家普遍認為：思維決定行為，行為決定成敗。
第一，關(guān)于機會(huì )問(wèn)題。每個(gè)人和學(xué)校給予的機會(huì )不是很多，對于人生來(lái)說(shuō)抓住機會(huì )是很重要的。教育沒(méi)有彩排，每次都是正式演出。
第二，關(guān)于團隊問(wèn)題。人多并不一定力量大，學(xué)校不是校長(cháng)一個(gè)人的，領(lǐng)頭固然重要，但是一個(gè)優(yōu)秀的團隊更為重要。
第三，關(guān)于創(chuàng )新問(wèn)題。我們要改變固定的思維方式，打破思維的習慣，理解規則，只要有條縫，就打進(jìn)去�，F在上海和江蘇校長(cháng)們在求異，而我們卻不斷的求同。創(chuàng )新重在新，新貴在異，異貴在變。如課堂的模式，老師的語(yǔ)態(tài)、眼神等。
第四，關(guān)于規劃問(wèn)題。辦學(xué)首先要考慮目標。這目標不是校長(cháng)一個(gè)人定的。要制定切實(shí)可行的方案。要認真執行，這是關(guān)鍵，要在執行上下功夫。這整個(gè)過(guò)程就是管理。
第五，校長(cháng)的心態(tài)問(wèn)題。作今天是校長(cháng)，就應做得像個(gè)校長(cháng)。要不斷的學(xué)習，要凈心的研究，要勇于實(shí)踐。做到四個(gè)字：“膽”量與勇氣；“識”要有智慧；“法”要講規律、方法，也要守法；“情”既要理性又要講情，以情感人。做好聽(tīng)、看、做、思、講的每一個(gè)環(huán)節。
整個(gè)培訓活動(dòng)結束了，真是掌聲多、握手多、笑聲多、思考多、交流多、聽(tīng)得多。
最后談?wù)勛约旱母形颍?/p>
第一，教師的培訓方式可以不斷的創(chuàng )新和調節，許多時(shí)候老師的培訓以單方的接受為主，很少有參與式的，體驗式的培訓，應該說(shuō)教師也應該有活躍的氣氛，生動(dòng)的內容，專(zhuān)業(yè)的.引領(lǐng)。
第二，教育工作就如“太陽(yáng)每天都是新的”一樣，它沒(méi)有彩排，沒(méi)有預演，每一次都是正式“演出”。老師上課、校長(cháng)辦學(xué)都是同理。如果哪個(gè)老師只是在重復自己的教學(xué)，那么這個(gè)教師只能是個(gè)庸師，學(xué)生聽(tīng)課必然索然無(wú)味。校長(cháng)如果還是每天都在重復這昨天的經(jīng)驗，那么學(xué)校就會(huì )停滯不前或者沒(méi)有生機。
第三，“規劃”不管對于學(xué)校還是教師個(gè)人都很重要。有了規劃才有目標，有目標才有方向，才會(huì )去努力。但是，這里每個(gè)環(huán)節都不能粗制濫造，都要精益求精。你的規劃是否實(shí)事求是，是否有可操作性。校長(cháng)心中是否時(shí)時(shí)刻刻都在用心關(guān)注，用心思考，用心實(shí)踐呢？教師是否時(shí)時(shí)去對照自己的目標，及時(shí)調整措施和方法�；貞涀约旱霓k學(xué)歷程。06年我們也開(kāi)始做學(xué)校規劃，要求教師也做個(gè)人規劃，出發(fā)點(diǎn)就是“變要我發(fā)展為我要發(fā)展”。實(shí)施三年后，也取得了一些成效，但是還有許多環(huán)節不夠成熟，特別是中間環(huán)節，要真正起到規劃應有的作用的話(huà)，我們從一開(kāi)始目標的確定就要十分慎重，強調立足現實(shí)，要對每個(gè)環(huán)節都進(jìn)行總結反思交流，對實(shí)踐環(huán)節要克服種種困難，不斷改進(jìn)措施，明確保障機制，把自己的規劃畫(huà)在心里，把學(xué)校的規劃畫(huà)在每一個(gè)教師的心里。
第四，心態(tài)對于任何一個(gè)人與一件事都很重要。就教師來(lái)說(shuō)，怎樣的心態(tài)就影響著(zhù)你的身心；怎樣的心態(tài)帶進(jìn)課堂，就影響著(zhù)的教學(xué)的成��；如何以寬容的心態(tài)去對犯錯的學(xué)生，不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生？有時(shí)會(huì )很難做到，教師不是圣人，孰能無(wú)過(guò)，被同伴忽視怎么辦？落選怎么辦？被家長(cháng)誤解怎么辦？被領(lǐng)導批評怎么辦？家庭、事業(yè)遇到的煩惱怎么辦等等。關(guān)鍵就在于你是否會(huì )調節。由此，學(xué)會(huì )調節心態(tài)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。
第五，學(xué)生的教育真得下苦功，硬功，妙、巧功。我們要有完整的規劃，從每個(gè)年級每個(gè)時(shí)期都要做一些經(jīng)典性、體驗式的教育，使之能起到實(shí)效。
20xx年8月3日
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