[優(yōu)秀]教師普通話(huà)培訓總結5篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教師普通話(huà)培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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教師普通話(huà)培訓總結1
說(shuō)文明話(huà)，做文明人!普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話(huà)水平，順利通過(guò)省語(yǔ)言文字的驗收工作，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，3月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話(huà)提高培訓班，感覺(jué)受益匪淺。
第一、培訓班上市語(yǔ)言文字辦公室張主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識及成長(cháng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習時(shí)我學(xué)的非常專(zhuān)心，通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。
第三、要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。多學(xué)就是要多學(xué)普通話(huà)中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的'對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節目主持人專(zhuān)業(yè)的播音;�？偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時(shí)整理下來(lái)，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，為創(chuàng )建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時(shí)也希望大家一齊。
教師普通話(huà)培訓總結2
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，作為一名教師，普通話(huà)是一門(mén)必修課。為了進(jìn)一步提高我的普通話(huà)水平，我參加了普通話(huà)提高培訓班，感覺(jué)受益匪淺。
普通話(huà)，又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話(huà)是教學(xué)的基石。在培訓學(xué)習期間，我收獲良多。
首先，培訓教師為我們講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，他的`課親切自然、耐人尋味，他的普通話(huà)讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得十分悅耳，感覺(jué)是主持人的音調，所以在學(xué)習時(shí)我非常認真，也努力在模仿。通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
其次，我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)最重要的是端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。作為客家人，我的普通話(huà)帶有很重的方言口音，有時(shí)說(shuō)話(huà)速度快了，更是沒(méi)有把發(fā)音發(fā)準確，含糊不清。通過(guò)培訓，我樹(shù)立了目標，做好了規劃，用繞口令的方法不斷的訓練，達到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽(tīng)廣播，培養語(yǔ)感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次，要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著(zhù)mp3里面的導讀，一次又一次的訓練，模仿，直到說(shuō)起話(huà)來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的普通話(huà)說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不斷的糾正，彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，普通話(huà)的培訓學(xué)習，對我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，真正把普通話(huà)說(shuō)好。對于一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應日新月異的時(shí)代變化所必須的，普通話(huà)作為通用語(yǔ)，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話(huà)說(shuō)得漂亮。
教師普通話(huà)培訓總結3
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自己的普通話(huà)水平，近期參加了普通話(huà)的培訓班，通過(guò)學(xué)習，使我感受深刻。
首先，我認識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我從小沒(méi)有養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問(wèn)題的嚴重性，于是我參加了普通話(huà)的考試，可連續三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強學(xué)習，參加了普通話(huà)的強化班，通過(guò)學(xué)習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話(huà)時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說(shuō)普通話(huà)，我的習慣一定會(huì )有所改變。
通過(guò)這次學(xué)習，我深深的體會(huì )到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的進(jìn)步，要當好一名教師不但要掌握專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)隨著(zhù)知識的更新，我們需要不斷的.學(xué)習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來(lái)武裝自己，爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
教師普通話(huà)培訓總結4
一、組織管理到位，建立有效機制
說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容。為提高師生對語(yǔ)言文字的重要性的認識，學(xué)校每年召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關(guān)內容，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，做到“三納入一滲透”：即納入到學(xué)校常規管理、納入到教育教學(xué)管理、納入培養目標，滲透到德、智、體、美、勞等教育活動(dòng)之中；體現了“六到位”：即明確思想，意識到位；營(yíng)造環(huán)境，宣傳到位；提高素質(zhì)，培訓到位；教育教學(xué)，力度到位；開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)到位；檔案工作，管理到位。目前，全校師生在教育教學(xué)、會(huì )議和集體活動(dòng)中都能夠自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面。通過(guò)語(yǔ)言文字工作的強化管理，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
1．健全領(lǐng)導機構，提高規范意識
為建立、完善學(xué)校語(yǔ)言文字與教育教學(xué)融為一體的工作機制，提高全校師生用語(yǔ)用字的規范意識，我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)副校長(cháng)任副組長(cháng)，由教科室主導，級部主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，全面負責統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。每年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃，認真開(kāi)展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研討語(yǔ)言文字工作，研究有關(guān)方案、措施的制定和完善，設立專(zhuān)項經(jīng)費，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，了解調研工作的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現、糾正存在的問(wèn)題，部署下一步工作。做到了遠有藍圖，近有目標，上有領(lǐng)導，下有分工，前有方案，后有總結，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)工作，取得了顯著(zhù)的效果。
2．落實(shí)規章制度，堅持規章管理
創(chuàng )建活動(dòng)中，我校積極探索，把語(yǔ)言文字工作與常規管理相結合，把推廣普通話(huà)、推行規范字落實(shí)到學(xué)校的各項規章制度之中，著(zhù)重建立健全了普通話(huà)推廣和規范用字制度，確保普通話(huà)在校園的推廣使用和校園規范用字，使全校師生在講普通話(huà)、用規范字方面有規可依。為保障各項工作的順利開(kāi)展，學(xué)校把“講普通話(huà)，用規范字”納入教師日常行為規范，實(shí)行專(zhuān)項考核之中。將教師普通話(huà)測試成績(jì)與在教學(xué)中使用普通話(huà)和規范漢字的情況作為業(yè)務(wù)考核的條件。規定達不到二級甲等的教師不能參加市級以上評優(yōu)課等教學(xué)活動(dòng)；語(yǔ)文教師達不到二級甲等，非語(yǔ)文教師達不到二級乙等的不準許申報各級評優(yōu)選先活動(dòng)，不準許擔任主要學(xué)科教學(xué)，堅持持證上崗制度。另外，我校嚴把教師入校關(guān)，把語(yǔ)言文字規范化列入錄用教師的條件之一，學(xué)校調入、聘任的教師普通話(huà)水平必須達到所任學(xué)科的相應水平。目前，學(xué)校已形成人人愿說(shuō)普通話(huà)、人人都說(shuō)普通話(huà)的良好氛圍。
3．建立語(yǔ)言文字督查制，做好行為監督
為搞好我校的語(yǔ)言文字工作，我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導、教師代表、每班兩名學(xué)生組成的語(yǔ)言文字監督小組，建立了語(yǔ)言文字督查制度。聘任了一批有責任心、具有一定語(yǔ)言文字水平的教師和學(xué)生為語(yǔ)言文字“督查員”，明確了語(yǔ)言文字督查員的職責。督查員負責監督學(xué)校和班級的語(yǔ)言文字工作，定期督導、檢查學(xué)校的各種公文、試卷等文字材料，監督全體師生的普通話(huà)和規范用字情況，監督教師課上、課下交談?dòng)谜Z(yǔ)等，將所查結果記入常規檢查檔案，最大限度的調動(dòng)了廣大師生參與的積極性，同時(shí)督查員定期向學(xué)校領(lǐng)導匯報有關(guān)情況。在教育教學(xué)常規管理工作中，督查員協(xié)助教科室開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、說(shuō)課、業(yè)務(wù)學(xué)習、演講比賽、教師素質(zhì)比賽、評教等教育教學(xué)活動(dòng)（包括教師課內外用語(yǔ)、板書(shū)、教案、論文、布置批改作業(yè)等），約束教師言行，督促教師說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字，并將評比結果記入教師成長(cháng)檔案之中，作為教師年終考核獎勵的重要依據。每學(xué)年末我們還定期開(kāi)展語(yǔ)言文字督查員評優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮督查員的作用，使語(yǔ)言文字工作深入到校園的每個(gè)角落。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造育人環(huán)境
為了培養全體師生正確使用祖國語(yǔ)言文字的良好習慣，深入持久地加強語(yǔ)言文字規范化建設，我校加大宣傳力度，努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化宣傳環(huán)境，有力地的推進(jìn)了創(chuàng )建活動(dòng)順利開(kāi)展。
1．創(chuàng )設校園氛圍
在校園中創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳環(huán)境，成為校園文化的有機組成部分。首先，學(xué)校在教學(xué)樓張貼標語(yǔ)，門(mén)廳、樓梯、走廊、宣傳櫥窗等公共場(chǎng)所都設有“說(shuō)普通話(huà)，用規范字”等警示語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要講普通話(huà)、用規范字。各班的黑板報每期都有以語(yǔ)言文字為主要內容的“推普角”，向學(xué)生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎知識，成為正確的語(yǔ)言文字樣板，為師生創(chuàng )設了良好的校園語(yǔ)言氛圍。其次，學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站定期對學(xué)生進(jìn)行“推普”講座，總結“推普”活動(dòng)情況。第三，學(xué)校通過(guò)各種會(huì )議，班級利用主題班隊會(huì )等形式，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。第四，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放普通話(huà)問(wèn)卷，讓家長(cháng)了解、配合、支持此項工作，給孩子創(chuàng )設良好的家庭語(yǔ)言文字環(huán)境和氛圍，以此達到：一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )。目前，學(xué)校人人講普通話(huà)的氛圍已經(jīng)形成，教師、學(xué)生的普通話(huà)意識不斷增強。
2．推廣普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范字進(jìn)課堂
為使普通話(huà)深入人心，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言，使廣大師生都寫(xiě)規范字，我們印制了相關(guān)材料，分發(fā)給全校師生，在全校所有班級進(jìn)行推廣。把國家語(yǔ)言文字的方針、政策及普通話(huà)語(yǔ)音校正等相關(guān)知識編寫(xiě)成師生喜聞樂(lè )見(jiàn)、通俗易懂的'載體形式,使大家更易接受。全校師生通過(guò)共同學(xué)習、交流、朗讀、背誦，提高了說(shuō)普通話(huà)、用規范字的意識，校園里掀起了“愛(ài)祖國、愛(ài)母語(yǔ)、愛(ài)漢字、愛(ài)家鄉、齊推普”的熱潮。學(xué)生們將材料帶回家中，告知家人，推向社會(huì )，從而真正實(shí)現了小手拉大手，將語(yǔ)言文字工作推向全社會(huì )的目標。
3．堅持“國旗下講話(huà)”制度
幾年來(lái)，我校每周一早晨舉行升旗儀式，根據計劃安排，由教師、學(xué)生代表在國旗下講話(huà)、致辭，并將講話(huà)稿存檔。通過(guò)升旗對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，國旗下講話(huà)為學(xué)生培養熱愛(ài)祖國及祖國語(yǔ)言，認真講好普通話(huà)又提供了一個(gè)很好的平臺。這一活動(dòng)成為學(xué)校宣傳、訓練普通話(huà)，抓好語(yǔ)言文字工作的又一個(gè)練兵場(chǎng)。
4．開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)
每年的推普周，我們都認真制定活動(dòng)方案，每一項活動(dòng)都具體到每一個(gè)處室和人員。在抓好校內宣傳的同時(shí)，我們堅持走向社會(huì )，組織學(xué)生走上街頭散發(fā)傳單，在學(xué)校大門(mén)口設立咨詢(xún)點(diǎn)，向群眾宣傳推廣普通話(huà)的意義；在教師和學(xué)生中開(kāi)展普通話(huà)演講和規范字書(shū)寫(xiě)比賽，尤其是在今年的推普周活動(dòng)中，有效的推進(jìn)了我校的語(yǔ)言文字示范校創(chuàng )建工作，在校內掀起講普通話(huà)，用規范字的熱潮。
每學(xué)期，我們都要進(jìn)行一次全員參與的“評教評學(xué)”活動(dòng)，不僅本校教師參加聽(tīng)課評課，還邀請家長(cháng)參加，我們把“說(shuō)普通話(huà)，用規范字”作為重要的一條評價(jià)標準；同時(shí)，每學(xué)期還進(jìn)行一次教案、作業(yè)大展評，每次評價(jià)的結果，都要計入教師的考核，和評模、晉級掛鉤。每學(xué)年都組織一次師生普通話(huà)演講、講故事、書(shū)法比賽活動(dòng)，對優(yōu)勝者都要進(jìn)行表彰獎勵，把表彰結果納入教師、學(xué)生的年度考核中，作為評優(yōu)、評先、晉級的依據之一。這些活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。
三、強化培訓措施，抓好過(guò)程管理
加強培訓，是提高教師普通話(huà)水平的重要途徑。學(xué)校設有教師培訓、學(xué)生培訓兩個(gè)組織機構。教師培訓由六位取得普通話(huà)二級甲等資格的督查員負責，各年級組、各處室均有一名督查員負責業(yè)余指導與日常監督。學(xué)生培訓由各班語(yǔ)文教師共同負責，各年級各班均有兩名學(xué)生督查員負責本班學(xué)生課余時(shí)間的日常輔導和監督。
1．教師培訓。學(xué)校把教師語(yǔ)言文字培訓與校本培訓相結合，采取集中培訓與自主培訓相結合的方式進(jìn)行。我們的培訓做到了內容設置多樣化、科學(xué)化、層次化，培訓方式做到了互動(dòng)化、情境化。培訓內容既有糾正錯音、發(fā)音技巧、普通話(huà)水平測試題、文章賞讀，又有師生日常規范用語(yǔ)、高平方言與普通話(huà)的比較等。在培訓人員的安排上，我們堅持以年級組為單位，主要通過(guò)一定語(yǔ)言情境的創(chuàng )設，營(yíng)造對話(huà)交流的氛圍，積極展開(kāi)互動(dòng)，逐步提高每位教師的普通話(huà)水平。
2．學(xué)生培訓。采取集體培訓和分散培訓相結合。集體培訓以年級為單位，每月集中培訓一次；分散培訓以班級為單位，每天利用晨讀時(shí)間，中午預備鈴前15分鐘，由各班語(yǔ)文教師負責培訓。培訓內容以學(xué)生閱讀教材、古詩(shī)文誦讀及學(xué)校印發(fā)的培訓資料為主要內容。學(xué)生寫(xiě)字指導與活動(dòng)課相結合，每周學(xué)校都安排了寫(xiě)字課，由各班語(yǔ)文老師隨機輔導。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)、欣賞、體驗的同時(shí)，培養興趣、陶冶情操，并養成可能影響學(xué)生一生的行為習慣。
四、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，實(shí)現雙向整合
1．語(yǔ)言文字規范化同信息技術(shù)的整合
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，教育技術(shù)的深入發(fā)展，我校已由單一的課堂教學(xué)傳授，進(jìn)入到多媒體、網(wǎng)絡(luò )化的現代教育技術(shù)階段。學(xué)校已實(shí)現了每個(gè)老師都有辦公電腦，每個(gè)教室都有多媒體教學(xué)平臺。在語(yǔ)言文字規范化進(jìn)程中，我校充分利用學(xué)校信息技術(shù)方面的優(yōu)勢，注重語(yǔ)言文字規范化與現代教育技術(shù)的整合。在拼音、識字教學(xué)中使用多媒體，制作課件，力求課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。利用多媒體網(wǎng)絡(luò )的有利條件，根據兒童心理特點(diǎn)，充分利用多媒體技術(shù)的直觀(guān)性、形象性、趣味性、交互性等特點(diǎn)進(jìn)行拼音和識字教學(xué)。學(xué)校在各年級中開(kāi)展了多媒體電子備課的實(shí)驗，要求教師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)進(jìn)行廣泛的實(shí)踐研究，在此過(guò)程中強化了對語(yǔ)言文字的推敲和使用。目前，全校教師都能夠熟練地運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，90%的教師學(xué)會(huì )了制作課件，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．語(yǔ)言文字與校本特色相結合
我校立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生的需要、興趣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)實(shí)施了多種校本課程。我們把“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”做為校本課程，編寫(xiě)成冊，讀寫(xiě)結合，提高了師生對經(jīng)典詩(shī)文熟練程度和漢字書(shū)寫(xiě)規范養成。通過(guò)不同年級選用不同的閱讀內容，培養學(xué)生對以漢語(yǔ)言文字為載體的傳統文化的情感，發(fā)揮其對少年兒童文化人格形成的積極影響。通過(guò)學(xué)校整體部署，各班制定讀書(shū)計劃，全方位的開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生在讀詩(shī)誦文過(guò)程中感受祖國語(yǔ)言文化的無(wú)窮魅力，培養熱愛(ài)母語(yǔ)的感情，校園處處都是朗朗的讀書(shū)聲。我們通過(guò)下午上課預備鈴前15分鐘古詩(shī)經(jīng)典誦讀與演講等豐富多彩的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，對普通話(huà)都提出了明確的要求。通過(guò)開(kāi)展特色寫(xiě)作活動(dòng)，匯集了學(xué)生的優(yōu)秀習作。在活動(dòng)中培養和鍛煉了學(xué)生綜合實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)言文字運用水平和實(shí)踐能力。
六、存在的問(wèn)題、原因及對策
對照語(yǔ)言文字工作的目標要求和評估標準，我校的語(yǔ)言文字工作還存在著(zhù)一些問(wèn)題：如學(xué)校的語(yǔ)言文字方面的檔案資料還不夠完善、豐富，不少活動(dòng)開(kāi)展以后資料收集還不夠及時(shí)、完整。學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的科研工作還需要更有針對性。另外，學(xué)校測試員數量還明顯不足。針對這些問(wèn)題，我們特采取以下對策對語(yǔ)言文字工作的活動(dòng)文字、圖片、音像資料專(zhuān)人專(zhuān)管，有序整理，做到完整、有序、美觀(guān)。進(jìn)一步加強教師語(yǔ)言文字規范化培訓，積極參加上級語(yǔ)委組織的培訓學(xué)習活動(dòng)，增加學(xué)校普通話(huà)測試員數量，帶動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的有效開(kāi)展。
七、今后奮斗目標
1．進(jìn)一步提高對語(yǔ)言文字規范化重要性的認識，加強領(lǐng)導，抓實(shí)平時(shí)，著(zhù)眼普及，重在提高。
2．將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結合。
教師普通話(huà)培訓總結5
我園一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓，尤其是頒布《國家通用語(yǔ)言文字法》以來(lái)，我校把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓練、納入學(xué)校常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中去.
根據市教科局關(guān)于開(kāi)展第x屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知精神，我校于20xx年xx月xx日至x日，開(kāi)展了普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，并取得了一定的成效。
“推普周”活動(dòng)工作情況總結如下：
一、做好了宣傳工作
1、X月XX日的國旗下講話(huà)，園長(cháng)進(jìn)行了“推廣普通話(huà),共筑中國夢(mèng)”的號召，在會(huì )上強調教師必須說(shuō)普通話(huà)，并帶動(dòng)幼兒說(shuō)普通話(huà)，要求大家任何時(shí)候任何地方都說(shuō)普通話(huà)，從而帶動(dòng)全社會(huì )都參與說(shuō)普通話(huà)。
2、出了一期主題是“推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”的宣傳板報，激發(fā)了全校師生正確運用祖國語(yǔ)言文字的熱情。
3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話(huà)，請用規范字”的宣傳牌，促使師生說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好規范字。
二、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)
1、舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )
x月xx日至xx日推普工作周，各班開(kāi)展一次“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題活動(dòng)。小班組織幼兒練讀兒歌、詩(shī)歌；中班組織幼兒開(kāi)展說(shuō)繞口令比賽；大班進(jìn)行了普通話(huà)講故事、比賽。各班的主題活動(dòng)，都不同程度地推動(dòng)了普通話(huà)的普及，取得了一定的效果。在全園范圍內掀起推普熱潮。
2、進(jìn)行普通話(huà)園本培訓。利用周一教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，開(kāi)展普通話(huà)培訓，請來(lái)了涼山州電視臺徐坤老師來(lái)園對全體教師進(jìn)行“如何說(shuō)好普通話(huà)”的培訓指導，使教師的普通話(huà)水平日益提高。
3、開(kāi)展園內人人講普通話(huà)活動(dòng)。要求大家從早晨進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始，與老師、小朋友交談、課間與他人交流必須講普通話(huà)。教師為幼兒做出表率，帶動(dòng)全園推普活動(dòng)的開(kāi)展。使用普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)已經(jīng)成為園里約定俗成的習慣。
4、利用“教師節”活動(dòng)，開(kāi)展了“用普通話(huà)講述中國夢(mèng)”教師普通話(huà)演講才藝比賽，全員教職工包括退休老師一起參加活動(dòng)，以此促進(jìn)教師自覺(jué)練習普通話(huà)，提高普通話(huà)水平。
5、結合我園課題《幼兒早期閱讀》的開(kāi)展，提高孩子的閱讀能力和口語(yǔ)表達能力。
三、開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化。
1、教師的教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫(xiě)都要將規范化用字作為一項重要指標，發(fā)現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
2、教師家園宣傳、通知等等必須使用規范化漢字，禁止寫(xiě)繁體字、不規范簡(jiǎn)化字等。
3、幼兒園推普小組組織開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”系列活動(dòng)，啄木鳥(niǎo)小組在園內進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，督促文字規范。對園內的用語(yǔ)用字進(jìn)行監督，并作相關(guān)反饋記錄，開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。
4、認真做好文字信息處理�？萍及l(fā)展把我們帶入信息時(shí)代，幼兒園各類(lèi)資料都是用電腦打印，過(guò)程中也會(huì )產(chǎn)生一些文字垃圾。我們采用“三查方案”，一查是老師打印前自己擔任門(mén)診醫生查找錯別字。二查是業(yè)務(wù)園長(cháng)擔任復診醫生，查找老師備課中出現的問(wèn)題。三查是資料員擔當主刀醫生，做到對有錯別字的資料加以修正。
四、小結反饋
本次活動(dòng)獲得了很大的成功，這和全園老師、幼兒的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的幼兒園是一個(gè)健康、文明、規范的學(xué)習環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，語(yǔ)言文字的`氛圍尤其令人欣喜，師生們用語(yǔ)用字的意識得到了很好的強化和提高�！坝闷胀ㄔ�(huà)講述中國夢(mèng)，用規范字書(shū)寫(xiě)中國夢(mèng)”在師生心里扎下了根，我園師生表示，推普活動(dòng)將繼續延續，共筑語(yǔ)言文字中國夢(mèng)。
全面推廣普通話(huà)學(xué)校的工作總結
為更好地推廣普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為我們的校園語(yǔ)言，廣州市第一一七中學(xué)認真貫徹執行國家語(yǔ)言文字工作的方針政策，結合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，精心安排，周密部署，認真實(shí)施�，F將學(xué)校推普工作總結如下：
一、認真學(xué)習，明確意義
我校把學(xué)習和貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》作為其中一項重要學(xué)習內容。組織全體師生充分認識推普的重要意義，自覺(jué)把語(yǔ)言文字規范化要求作為辦學(xué)的重要內容，進(jìn)一步提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平。
二、創(chuàng )新宣傳手段，實(shí)際效果突出
(1)我校在教學(xué)樓顯眼處布置宣傳陣地，設立宣傳標語(yǔ)，形成推廣普通話(huà)、促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍，起到了很好的宣傳、教育、熏染和提升的效果。
(2)以班為單位，召開(kāi)推普主體班會(huì )，并出一期以推普為主題的板報，形成推普氛圍。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)，豐富推普形式
1.教師活動(dòng)
(1)開(kāi)展專(zhuān)項訓練和常規訓練相結合的活動(dòng)。根據本年級實(shí)際情況，不固定時(shí)間，組織開(kāi)展好教師備課、批改評語(yǔ)用字規范化自查活動(dòng)。
(2)全體教師上課時(shí)必須講普通話(huà)，使用規范化漢字，提倡課間與他人交流也講普通話(huà)，禁止寫(xiě)繁體字、不規范簡(jiǎn)化字等。教師要為學(xué)生做出表率，從而帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開(kāi)展。從隨堂聽(tīng)課中可以看出許多教師在課堂教學(xué)用語(yǔ)中說(shuō)標準普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識增強。
(3)鼓勵我校教師積極參加普通話(huà)水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話(huà)等級證書(shū)。
(4)為促進(jìn)教師們的基本功水平的提高，學(xué)校教研室組織開(kāi)展教師基本功訓練(粉筆字、鋼筆字)，書(shū)寫(xiě)內容為經(jīng)典詩(shī)文。讓每一位教師在原有基礎上提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，以更好地適應社會(huì )發(fā)展。
2.學(xué)生活動(dòng)
(1)組織學(xué)生開(kāi)展查找錯字、不規范字的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)向周?chē)用襁M(jìn)行宣傳推講普通話(huà)的重要性，強化用語(yǔ)用字的規范化意識，增強學(xué)生的社會(huì )責任感，豐富推普內容。
(2)舉行以推廣普通話(huà)為主題的演講比賽，增強學(xué)生的參與感，提高學(xué)生講好普通話(huà)的意識。
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