教師培訓工作總結【精華】

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的教師培訓工作總結，希望對大家有所幫助。

教師培訓工作總結1

　　又一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡欉@一學(xué)期，我積極投入校本培訓，努力學(xué)習培訓課程，并將所學(xué)知識化為行動(dòng)，運用于教學(xué)之中。

　　一、圍繞課堂問(wèn)題研究，參加科組教研

　　本學(xué)期，我們的科組教研仍舊延續上學(xué)期的關(guān)于課堂提問(wèn)藝術(shù)的研究。我也積極投身于科組教研。本學(xué)期，我上了一節校內科組關(guān)于問(wèn)題研究的公開(kāi)課。這次的公開(kāi)課讓我認識到了自己在課堂上的提問(wèn)方式和提問(wèn)策略的不足，也促進(jìn)了我在接下來(lái)的教學(xué)中，鉆研問(wèn)題，實(shí)踐策略。雖然最終未能趨于完美，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高。

　　二、做個(gè)幸福教師，成就幸福人生

　　為了向全體老師詮釋什么是幸福，如何在自己平凡的教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福，成就自己的幸福，XX年6月3日，我校邀請了東圃中學(xué)的王海濤書(shū)記為全體老師作了一場(chǎng)“做一個(gè)幸福的教師”的講座。

　　此次講座中，王海濤書(shū)記以“幸福是什么”作為切入點(diǎn)，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑；同時(shí)，王海濤書(shū)記結合現實(shí)生活，引領(lǐng)老師們要學(xué)會(huì )從日常細節中用愛(ài)的眼光感受幸福，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個(gè)重要途徑，用科研來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)的可持續發(fā)展，從而體驗幸福感和成就感。王書(shū)記一席妙趣橫生但又含義深刻的'話(huà)語(yǔ)，讓在座的我們無(wú)不受益匪淺。

　　三、比賽促進(jìn)，課題提升

　　一直以來(lái)，我都認為：比賽對一個(gè)新手而言，是一個(gè)促進(jìn)自我成長(cháng)的良好途徑。本學(xué)期，我參加了廣州市多媒體制作比賽。在準備比賽的過(guò)程中，從選題到備課，從學(xué)生到錄課，我都全力以赴。但在這整個(gè)比賽里，我始終秉著(zhù)一個(gè)原則——讓學(xué)生得到進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)步，證明我的方法有效，方法有效，證明研究有效。那在這過(guò)程中，我自己的能力也得到了提高。

　　除了比賽，我還積極去申報區級小課題。雖然小課題最終沒(méi)能批準，但在這申報過(guò)程中，我收獲很多，比如，我知道了小課題要與平時(shí)課堂緊密結合，知道了如何撰寫(xiě)小課題申報書(shū)，知道了如何去除word文檔中無(wú)法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……雖然課題未通過(guò)，但我還是會(huì )用moodle平臺去做這件事，去提高學(xué)生的知識水平。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)的校本學(xué)習很多很多，我的收獲也很多很多，謹以以上三點(diǎn)作為概述代表，聊表我的心聲，淺談我的收獲。今后的校本學(xué)習中，我會(huì )一如既往地熱愛(ài)，更會(huì )毫不停歇地學(xué)習。

教師培訓工作總結2

各位領(lǐng)導、老師大家上午好：

　　首先感謝教委領(lǐng)導安排的這次交流學(xué)習的機會(huì )，今天有幸坐在這個(gè)講臺上和大家一起探討幼教管理和教學(xué)工作，我感到榮幸，同時(shí)也緊張，因為我從事幼教工作才剛剛開(kāi)始，在坐的大部分領(lǐng)導和老師都有很多經(jīng)驗比我強。領(lǐng)導安排讓我講話(huà)，我也只是粗略的作一下幼兒園長(cháng)培訓的匯報工作。

　　今天我們將一起聯(lián)系《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》，共同探討與幼教相關(guān)的幼兒園管理、幼兒園安全注意事項及課堂教學(xué)中資源的挖掘與利用等方面的內容。由于本人從事幼教工作時(shí)間短暫，也談不上工作能力，就以暑期在臨沂圓長(cháng)培訓和自己的小學(xué)工作經(jīng)驗，和大家共同探討這方面的知識，有不當之處敬請改正。

　　一、短暫的從事幼教工作，最大的感受是：和孩子在一起，心理更年輕；和孩子在一起自己仿佛又回到了童年，更增添了許多的快樂(lè )；和孩子在一起，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有猜疑，只有童心和天真。我認為從事幼兒教育是最美好的，是神圣而又偉大的，我們是真正的啟蒙老師，是幼兒貼心的朋友，是家長(cháng)的重托，是人類(lèi)社會(huì )后輩人才不斷進(jìn)步的啟蒙教育，是所有其他大小學(xué)生老師的老大哥老大姐，所以我們應該感到自豪！

　　二、下面我要講的第一個(gè)話(huà)題是幼兒園的`管理工作：

　�。ㄒ唬�、園長(cháng)是什么？是領(lǐng)導，領(lǐng)導是引領(lǐng)，是導向，一個(gè)好的園長(cháng)，就能造就一所好的幼兒園�，F在普遍存在的入托難，難在入優(yōu)秀的幼兒園難，入真正讓家長(cháng)放心的品牌幼兒園難，家長(cháng)的望子成龍、望女成風(fēng)的期望值越來(lái)越高，都想進(jìn)好幼兒園、上一流的學(xué)校。所以我們園長(cháng)的管理目標要不斷地提升，堅持自主創(chuàng )新努力創(chuàng )造品牌園。

　　這就要求我們的領(lǐng)導和教師要明確高標準目標，具備教高的學(xué)習能力、引導能力和創(chuàng )新能力。不但自己回學(xué)習，還要教會(huì )孩子學(xué)習。通過(guò)引導，進(jìn)行適合幼兒特點(diǎn)的養成教育、知識教育和品德教育，創(chuàng )新教學(xué)方法和內容，創(chuàng )設一種孩子們感興趣的環(huán)境。使我們的幼兒園能夠讓家長(cháng)和幼兒感受好，喜歡老師，讓幼兒感到幼兒園是他們最喜歡去的地方。幼兒、家長(cháng)的口碑傳播就能使我們的幼兒園走向社會(huì )，達到實(shí)現品牌園的目的。

　　制訂目標管理的三個(gè)特征：

　　其一：它是大家心理上的一種期望，是要達到的某中標準；

　　其二：這種標準的水平要比現實(shí)狀態(tài)高，必須通過(guò)努力才能達到；

　　其三：這種目標具有可操作性，完成與否具有可觀(guān)的標準，人們可通過(guò)具體的指標與數據來(lái)測定實(shí)際的管理效果。

　　目標管理的意義：1、克服盲目性和無(wú)序性。2、可以使每個(gè)人的工作都圍繞目標進(jìn)行，對全體教職工有激勵和導向作用。3、目標又是全體管理人員自覺(jué)進(jìn)行管理的依據、動(dòng)力和方向。

　　制訂目標管理應注意防止形式化，防止“斷裂”，防止“沖突”。

　�。ǘ�）、園長(cháng)管什么？（實(shí)現目標）

　　管人、管事、管錢(qián)。

　　管人要越管越順，管事要越管越少，管錢(qián)要越管越多。

　　管的人包括：教職工、幼兒及與家長(cháng)聯(lián)系等，園長(cháng)對于教職工的管理要注意：以良好的師德塑造人，以先進(jìn)的觀(guān)念引導人；以崗位職責規范人，以教育科研提高人；以制度改革激勵人，以園本特色成就人：以和諧環(huán)境穩定人，以骨干力量帶動(dòng)人；以名園品牌凝聚人，以事業(yè)發(fā)展影響人。園長(cháng)要努力抓好兩種人的培養，一是學(xué)科帶頭人和明師的培養，明園要有明師支撐，青年教師的培養關(guān)系著(zhù)一所幼兒園的可持續性發(fā)展，所以我們要多磨領(lǐng)導要好老師。（我們現在的師資隊伍相對太差，專(zhuān)業(yè)的少，要積極參加培訓，加強相互學(xué)習，提升個(gè)人能力。）

　　如領(lǐng)導個(gè)人要求：按時(shí)到校，衣著(zhù)言行規范。提前到�？捎行У谋O督教師，或協(xié)助值日教師進(jìn)行必要的晨檢、午檢。

　　管事要細：精細制度，以制度約束人，建立良好的園風(fēng)，為幼兒園的發(fā)展提供保障。園內無(wú)小事，園長(cháng)是多重身份，既是指揮者又是服務(wù)者，既要組織又要協(xié)調，即使領(lǐng)導者又是執行者，要多動(dòng)腦，積極調動(dòng)每個(gè)人的積極性。腿勤，多走動(dòng)；眼勤，仔細看，觀(guān)察細微；手勤，耳勤，一點(diǎn)動(dòng)靜都要引起注意；鼻勤，注意異味的來(lái)源，如室內、伙房、廁所等。盡量做到事故的防患于未然。在管理中要不斷結合本園實(shí)際修改自行制定的規章制度。

　　管錢(qián)多渠道聚集，沒(méi)錢(qián)的日子不好過(guò)，協(xié)調領(lǐng)導、村委、企業(yè)多渠道籌集資金。有錢(qián)要用到點(diǎn)子上，不斷改善辦園條件，優(yōu)化園內環(huán)境。（我鎮四處幼兒園的改進(jìn)就比較好，領(lǐng)導操心，老師們共同努力，效果好，家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意。）

　�。ㄈ�）園長(cháng)的自身素質(zhì)：（決定幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素）突出四字精神：愛(ài)（心中有愛(ài)的教師是最美的，對孩子的微笑應從內心開(kāi)始。熱愛(ài)幼兒教育，政治思想素養高，知識面廣。）、勤（工作態(tài)度上勤勤懇懇，具有一定的能力素養）、精（工作管理上精細，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高）、新（身心素質(zhì)好，工作能力上要不斷創(chuàng )新）。

　　心存善良，樂(lè )于扶貧幫困；具有樂(lè )觀(guān)主義精神，積極向上；處事寬容，大肚能容；淡泊名利，保持平常心理；為教職工服務(wù)不遺余力。既要用人又要培養人，不能小肚雞腸、疾賢妒能，工作勤懇認真，求實(shí)創(chuàng )新。

　　第二個(gè)話(huà)題：安全管理

　　安全話(huà)題，大部分是重復，重復就是進(jìn)一步的強調。一談到安全，就比較嚴肅。安全無(wú)小事，事事皆重大，尤其是幼兒園。（精細化管理舉例：A、木工落在地上的小釘子。幼兒拾到有可能放入嘴里吞咽卡喉。B、幼兒脖子上掛的鑰匙卡在滑梯的縫隙會(huì )導致累傷或…。）

　　從幼兒入園開(kāi)始：

　　1、接送。實(shí)行無(wú)縫隙接送。（臨沂銀鳳陶瓷集團幼兒園教師跟隨公交送學(xué)生小事故及其他車(chē)輛接送事故舉例）值日教師提前到校做好晨、午檢工作與記錄，班主任要告知家長(cháng)，幼兒有事不能按時(shí)到園的要提前請假，不能讓幼兒帶危險品進(jìn)園，教師可蹲下來(lái)對到園的幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的招呼、觸摸進(jìn)行檢查，象一伸手（正反）、二張口、三摸額頭（試體溫）、四掏兜。把幼兒不該帶來(lái)的玩具，小刀等危險品掏出并教育孩子這些物品具有危險性。

　　禁止幼兒在門(mén)口集結，防止接送車(chē)輛碰撞，禁止外來(lái)人員進(jìn)入（包括家長(cháng)在內

　　，有些偏激分子，醉酒者，神經(jīng)病人等嚴禁進(jìn)入），對室內進(jìn)行通風(fēng)、消毒，對設施特別是大小型玩具等進(jìn)行安全隱患檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　2、室外活動(dòng)組織要安全有序，不能聽(tīng)之任之。拉幼兒的手腳時(shí)動(dòng)作要輕，以免拉傷幼兒。一切器械要符合安全要求，經(jīng)常進(jìn)行檢查維修。蹦床內活動(dòng)，幼兒不宜過(guò)多，兜內身上不能有銳利物品。任何活動(dòng)時(shí)都要注意場(chǎng)地安全，器材無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)危險。課間活動(dòng)要提示警告幼兒不隨便自己玩大型玩具。（如A、倒爬滑梯。B、爬蹦床周?chē)�。�?/p>

　　3、午餐管理：保證食品蔬菜安全（采購〈索證〉、儲存〈變質(zhì)的扔掉如發(fā)青的土豆等〉、加工〈再檢、特別是油肉類(lèi)〉）。值班教師要認真管理幼兒用餐，進(jìn)餐前后不做劇烈運動(dòng)、進(jìn)餐過(guò)程不處理幼兒?jiǎn)?wèn)題、不搞進(jìn)餐速度比賽、注意飯菜溫度，引水、飯菜溫度適宜，不宜太燙。進(jìn)餐時(shí)注意幼兒防噎，防骨頭、魚(yú)刺等戳傷。

　　4、值日教師不可忽視的課間檢查如：門(mén)窗的積壓，如廁防滑，玩具的利用，幼兒之間的打鬧等，自行攀爬大型玩具等。

　　5、午休管理：清點(diǎn)人數、檢查幼兒體溫、情緒、傳染病預防，不攜帶物品進(jìn)入午休室等，午休過(guò)程防止落床等。

　　6、離園園內檢查，不讓幼兒落伍，安全提示幼兒家長(cháng)確保安全行駛，平安回家。

　　謝謝大家

　　不當之處敬請改正

教師培訓工作總結3

　　平時(shí)學(xué)校安排老師外出學(xué)習的機會(huì )有限，學(xué)校教師人數又多，這樣的好事能降臨到自己頭上的可能性也很小。再次邂逅遠程研修，省課程專(zhuān)家團隊為我們搭建了學(xué)習交流的平臺，足不出戶(hù)就能與專(zhuān)家進(jìn)行近在"咫尺"的交流，這讓我怎能不珍惜?

　　認真觀(guān)看一個(gè)個(gè)視頻，細致拜讀一篇篇資源，用心體悟一份份隨筆……有"久旱逢甘露"之喜悅，又有"山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村"之感覺(jué)，不分白天和黑夜，如癡如迷。自己專(zhuān)業(yè)素養的提高不必言說(shuō)，意外的收獲同樣令我興奮不已。

　　一、發(fā)現自己——工作效率大大提高

　　我是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的人，時(shí)間經(jīng)常在談笑風(fēng)生間不經(jīng)意溜走。做事追求"精益求精"，我總是以此為由，各項工作戰線(xiàn)往往拖得很長(cháng)。研修在即，我恨不得每分每秒都大口允吸著(zhù)她給予我的營(yíng)養，但作為班主任，各項教育教學(xué)工作一樣不能落。對照工作任務(wù)表，有計劃安排各項任務(wù):走路的腳步變得匆匆了;帶操、送路隊時(shí)，不忘構思著(zhù)下一步的工作任務(wù)，抑或琢磨著(zhù)專(zhuān)家的講座;坐到辦公桌前就心無(wú)旁騖，爭分奪秒，埋頭苦干。業(yè)務(wù)例會(huì )布置的`十幾樣工作，我都會(huì )統籌安排，擠出時(shí)間網(wǎng)研。以前三節空課時(shí)間完不成一樣工作，現在一節空課時(shí)間幾乎能完成三樣工作。

　　"時(shí)間的寶貴"，從來(lái)沒(méi)有如此深刻的體會(huì )。

　　二、發(fā)現學(xué)生——自主學(xué)習能力增強

　　原定周二測試數學(xué)三單元，告知學(xué)生暫時(shí)取消。學(xué)生不解，部分學(xué)生有些許遺憾。

　　"老師，為什么不測試了呢?我們復習很充分了，想大展身手呢?""這兩天學(xué)校工作挺多，老師又在研修，沒(méi)時(shí)間批卷子……""老師我們自己批行了……"

　　考試如期舉行。

　　考試結束，班長(cháng)征求大家意見(jiàn)后，由小組長(cháng)帶領(lǐng)小組同學(xué)研究批改。不到五分鐘大部分小組批完了，這期間個(gè)別組長(cháng)詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題。我發(fā)現一些重點(diǎn)題，他們都在熱烈的爭辯，而且連標點(diǎn)、數字寫(xiě)的不規范都圈出來(lái)了，比我還嚴格。接下來(lái)，組長(cháng)幫扶組員改錯，最后班長(cháng)按等級收取試卷，提供給我了解全班情況。

　　批閱、講評、改錯所有工作學(xué)生自主完成，積極性很高，效果不言而喻。我為之慨嘆不已。

　　我的收獲還不止這些，自己兒子不滿(mǎn)六周歲，平時(shí)玩耍、看書(shū)、吃飯、洗刷樣樣都要我來(lái)陪。自從戀上研修，任憑兒子千呼萬(wàn)喚，自己坐在電腦前無(wú)動(dòng)于衷。兒子委屈的哭幾聲，然后自己"摸索"去了。事后，我來(lái)幾句夸張的表?yè)P，兒子自豪極了，凡事自己去做，很少找我了。全家為之大喜。

　　我由衷的感謝你，研修，助我和孩子們共同成長(cháng)!真可謂是:樂(lè )在其中，妙不可言，美不勝收。

教師培訓工作總結4

　　為進(jìn)一步加快學(xué)校教育信息化建設，推進(jìn)教育信息化發(fā)展，提高我校教師教育技術(shù)能力，促進(jìn)教育資源應用和教學(xué)質(zhì)量提升，根據縣室學(xué)初工作安排，結合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，本學(xué)期以來(lái)，我校開(kāi)展了以校本資源庫建設及應用為主題的教師教育技術(shù)能力培訓工作，在原有的基礎上，通過(guò)不斷完善、不斷充實(shí)，學(xué)校資源信息庫建設現已初具規模，現總結如下：

　　一、成立組織，明確目標

　　1、學(xué)初學(xué)校就成立了信息中心小組，形成由校長(cháng)主管、教導處分管，信息中心小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò )和運行機制，確保了我校運用信息技術(shù)應用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得到保證和支持。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組

　　(二)中心小組

　　負責人 葛增利 負責資源庫建設的制度、計劃制定，目錄架構、分類(lèi)整理等；

　　成 員 夏亞峰 負責教師各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)；

　　各備課組長(cháng) 負責本備課組教學(xué)資源上傳內容的審核；

　　各處室主任 負責本處室管理信息資源的上傳。

　　2、制定計劃，明確目標。

　　在學(xué)校資源庫領(lǐng)導小組的統籌領(lǐng)導下，結合《20xx年眉縣實(shí)驗小學(xué)資源庫建設實(shí)施方案》和縣室《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓工作的安排》的精神，并從我校遠程教育工作的實(shí)際出發(fā)，制定了我校本學(xué)期《資源庫建設工作計劃》，為我們的資源庫建設確定了目標和方向。

　　二、完善制度，強化管理。

　　1、為了實(shí)現資源庫的規范化、制度化管理，我們結合我�！斗桨浮芬�求，進(jìn)一步完善了資源庫管理制度 ，制定了資源庫建設激勵辦法，對領(lǐng)導成員、資源庫建設技術(shù)人員及全體參與資源庫建設的教師提出了明確的責任要求，為資源庫建設順利開(kāi)展提供了制度上的保障。

　　2、在制定一系列制度的基礎上，強化管理，要求每位領(lǐng)導和資源建設人員必須明確責任，按期完成工作目標，并與教師績(jì)效工資掛鉤，一切照制度辦事，一切按制度管理，真正向管理要質(zhì)量。

　　三、發(fā)動(dòng)宣傳，全員參加

　　1、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)資源庫建設專(zhuān)題會(huì )議，明確了工作重點(diǎn)、意義、任務(wù)，并具體明確了每一位教師收集、整理、上傳資源的任務(wù)。

　　2、開(kāi)展資源庫建設的大力宣傳工作。

　�、賹W(xué)習上級文件精神，廣泛征求各方建議。

　　我們在召開(kāi)學(xué)校資源庫建設專(zhuān)題會(huì )議上，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓工作的安排》，以及我校的《20xx年資源庫建設實(shí)施方案》，然后以各中心組為單位展開(kāi)大討論，就資源建設的意義和要求進(jìn)行宣傳，同時(shí)就如何開(kāi)展我校資源庫建設廣泛征求各方意見(jiàn)，許多學(xué)科帶頭人和骨干教師都發(fā)了言，表示支持和歡迎學(xué)校資源庫建設，許多教師還提出了不少具體實(shí)施建議，好的建議我們立即采納，通過(guò)這次宣傳動(dòng)員會(huì )，對我校資源庫建設的開(kāi)展起到了重要的推動(dòng)作用。

　�、谡髑蟾鞣浇ㄗh，完善學(xué)校資源庫框架。我們在進(jìn)行一系列宣傳學(xué)習活動(dòng)之后，再次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，向大家宣傳建設資源庫對教師和教學(xué)的幫助，使教師加深了認識，從而充分調動(dòng)大家的積極性，許多教師通過(guò)各種方式對資源庫建設提出了寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我們對學(xué)校資源庫框架進(jìn)行了“去繁存簡(jiǎn)，去糙存精”，形成了清晰的目錄框架圖，增加搜索引擎功能，并將資源庫資源分類(lèi)情況公布給教師，以供學(xué)習。我們號召大家多提寶貴建議，許多老師甚至于有的學(xué)生都積極發(fā)表意見(jiàn)，這使我們對學(xué)校資源庫建設更加樹(shù)立了信心。

　　四、齊心協(xié)力，共創(chuàng )資源

　　1、領(lǐng)導重視，加大投入，為資源庫建設創(chuàng )造良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導高度重視資源庫建設，親自統籌規劃，幫助信息中心出謀劃策，經(jīng)領(lǐng)導小組開(kāi)會(huì )決議，劃撥一定資金加大投入，保證了資源庫建設所需設備及時(shí)到位，投入工作，并親臨現場(chǎng)檢查督導工作，使資源庫建設人員倍感信心十足，以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。

　　2、開(kāi)展多層次，多種形式的培訓，加強對資源庫建設技術(shù)人員和學(xué)科帶頭人的現代信息技術(shù)的引導與提高，并全面加強對全體教師的普及培訓，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　�。�1）、積極參加上級組織的培訓。本學(xué)期，我校資源庫信息中心負責人和技術(shù)員，參加了“關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓工作的安排”會(huì )議，學(xué)習了有關(guān)學(xué)校資源庫建設的相關(guān)要求，強調了資源庫建設的重要性，這次會(huì )議為我們加強學(xué)校資源庫建設起了重要的推動(dòng)作用。

　�。�2）、組織好校本培訓，提高教師現代信息技術(shù)運用的能力。

　�、僖罁�資源庫建設需要，我們本學(xué)期開(kāi)展了兩次對資源庫技術(shù)人員和學(xué)科中心組帶頭人的集中培訓，主要學(xué)習有關(guān)資源庫建設的要求和對資源信息的整理與審核發(fā)布，使他們能掌握一些專(zhuān)業(yè)方法，以便在工作中指導教師正確上傳資源和信息的方法。經(jīng)過(guò)培訓，他們熟練掌握的工作技能，效果明顯，使我們的工作順利地開(kāi)展起來(lái)。

　�、谡J真開(kāi)展對教師的全員培訓2次，就資源庫內容結構和項目設置展開(kāi)了學(xué)習和討論，并學(xué)習了資源庫建設的資源格式要求，以便在今后上傳資源中，能夠按正確方法上傳，提高上傳資源和信息的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，教師進(jìn)步很大，基本上掌握了上傳資源的分類(lèi)與方法，使他們運用現代信息技術(shù)的技能又上了一個(gè)新臺階。

　　3、積極與教學(xué)科研和學(xué)校遠程教育工作相結合，開(kāi)展資源庫建設的教學(xué)研討活動(dòng)。教師通過(guò)撰寫(xiě)教育博客和實(shí)小qq群進(jìn)行教學(xué)研討和反思， “如何開(kāi)發(fā)和利用遠程及網(wǎng)絡(luò )資源”展開(kāi)了大討論，教師通過(guò)研討與探索，認識到學(xué)校資源庫的建立對教育教學(xué)和教師本身的重要性。認識提高了，投入也更有積極性了。

　　4、全體教師通過(guò)多種途徑積極上傳資源

　　各教師利用互聯(lián)網(wǎng)、教育專(zhuān)網(wǎng)、縣域教育資源庫、資源應用手冊、遠教資源下載、整合、二次加工、或原創(chuàng )等多種形式上傳教學(xué)資源，

　　信息中心將購置的`光盤(pán)資源、和下載整合的網(wǎng)上資源上傳到素材資源和學(xué)科資源，各辦公室將自己的本學(xué)期做過(guò)的所有工作已電子稿的形式上傳到管理信息資源，總之學(xué)校從領(lǐng)導到教師，從教學(xué)一線(xiàn)人員到后勤人員，從快退休的老師到剛工作不久的年輕教師都參與到了資源庫的建設工作中，眾人拾柴火焰高，在全體教師的共同努力下，我校的資源庫建設現已達到了475g的容量，可以滿(mǎn)足學(xué)校的教育教學(xué)工作需要，實(shí)現了資源共享，基本實(shí)現了教育教學(xué)信息化。

　　我校能容納80名學(xué)生的微機室和能容納120人以上的新型多媒體教室正在建設中，電腦連投影機的多媒體手段下學(xué)期開(kāi)學(xué)就要進(jìn)入教室，這些設施的到位會(huì )更大的調動(dòng)老師的積極性，不但資源庫的建設會(huì )更完善，而且教學(xué)資源的應用會(huì )常態(tài)化，頻率可達95%以上。

　　我們相信，在我校資源庫建設領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，我們一定會(huì )鼓足干勁，迎難而進(jìn)，取得我校教育資源庫建設的最后勝利。

教師培訓工作總結5

　　我校按照教體局相關(guān)文件精神，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開(kāi)展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績(jì)�，F就這一階段的工作，做如下總結：

　　一、領(lǐng)導重視，組織到位。

　　首先，在每學(xué)期初，學(xué)校都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真研究布署此項工作，修定完善學(xué)習培訓考核制度。實(shí)行一把手負責制，由校長(cháng)任組長(cháng)，承擔第一責任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長(cháng)，其他成員由學(xué)校各級班主任共7人組成。分項落實(shí)責任，明確具體工作任務(wù)。第二，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )，宣傳布置此項工作，對教師實(shí)施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說(shuō)明，使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習意識，進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開(kāi)展。

　　二、理清思路，扎實(shí)工作，穩步開(kāi)展新課程師資培訓各項活動(dòng)。

　　1、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓全過(guò)程。

　　通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，教師們認真自覺(jué)地學(xué)習“教師行為規范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標，使教師們真正認識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展。

　　2、認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅實(shí)的理論基礎。

　　首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習計劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習計劃，人人備有學(xué)習筆記。

　　3、刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，大多數教師的文化專(zhuān)業(yè)知識水平有大幅度提高。

　　通過(guò)此項培訓工作，廣大教師有了終身學(xué)習意識，有了新的教育教學(xué)理念。

　　4、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。

　�、龠M(jìn)一步認真組織開(kāi)展了學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)，全體教師都能認真學(xué)習新課標、研讀新課標。使大多教師能準確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。

　�、谝詫W(xué)科為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習方式的轉軌工作，根據學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現。

　�、劢Y合“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。

　　5、注重問(wèn)題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開(kāi)展。

　　在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實(shí)際情況，每周設立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中，教研組、就教師每周向組里提出的'實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，深入剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，并積極探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(cháng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。

　　三、搞好培訓評價(jià)總結，使新課程師資培訓工作規范化，以促實(shí)效性。

　　在培訓考核制度的督促下，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓的考核結果納入學(xué)校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規范，以促進(jìn)下步工作。

　　總之，我校師資培訓工作取得了一些成績(jì)，但同時(shí)，也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認真總結經(jīng)驗，反思問(wèn)題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。

教師培訓工作總結6

　　今年暑假根據我校教師的實(shí)際情況，在校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，我校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了關(guān)于教育技術(shù)初級培訓。提高了全校教師的信息技術(shù)水平和能力,為我校廣大教師利用現代教育技術(shù)加強學(xué)科整合打下了堅實(shí)的基礎，為推動(dòng)全校教育信息化起到了積極的作用�，F將本次培訓工作總結如下：

　　一、明確認識、加強領(lǐng)導。

　　學(xué)校對培訓活動(dòng)的重視與否在很大程度上影響著(zhù)培訓的效果，所以我校一接到這次培訓任務(wù)就在全校教師中大力動(dòng)員，引導教師明確在課程改革中教師綜合素養的提高是課改成功的重要保證，其中教師教育技術(shù)的有效掌握和不斷更新、讓教育技術(shù)有效地服務(wù)于教育教學(xué)工作是我們師訓工作的重要內容。我們根據上級指導部門(mén)的工作要求，結合本次培訓的特點(diǎn)，成立了以郭英俊為組長(cháng)，王嬌蓉、陳雪芳為副組長(cháng)，林秀滿(mǎn)、洪玉風(fēng)、劉栩玲為組員的項目領(lǐng)導小組，以陳曼云、林芳、李佳鷺、許燕群、駱婷娟、林群娜為組員的項目工作小組，結合我校參培老師的實(shí)際情況和培訓的要求，研究并制訂了詳細的培訓計劃，嚴格按照計劃實(shí)施培訓。

　　二、精心組織、抓好落實(shí)

　　1、培訓方式策略──四要+四宜

　　身教重于言教。如何在培訓工作中，充分運用現代信息技術(shù)和教育理論，使教師從培訓過(guò)程中直接感受到現代教育技術(shù)的應用價(jià)值，是值得我們深思的。 我們根據本校參加培訓教師的年齡、性別、學(xué)科等實(shí)際情況深入淺出地進(jìn)行培訓。我們總結出培訓班的“四要四宜”：一要控制講課節奏，宜慢不宜快;二要照顧到面，宜淺不宜深;三要理論與實(shí)踐相結合，宜少講多練;四要主講與助教相結合，宜多配輔導老師。從培訓后的調查結果來(lái)看，教師對我們的講課和輔導是完全認可的。

　　2、培訓時(shí)間策略──短期+論壇

　　考慮到教師平時(shí)又要上課，還要搞科研等實(shí)際情況，我們利用暑假每個(gè)模塊安排半天時(shí)間授課。為使培訓工作延續，我們通過(guò)校內QQ群讓教師對培訓工作的意見(jiàn)、要求、經(jīng)驗、體會(huì )，都可以通過(guò)QQ群發(fā)表和交流，深受教師歡迎。

　　3、培訓效果反饋──調查+總結

　　舉辦教師教育技術(shù)培訓是提高教師教育技術(shù)素質(zhì)和能力，提升教學(xué)整體水平的`重要措施之一，為了把這個(gè)工作做的更好，在培訓中我們做一個(gè)問(wèn)卷調查，內容包括教學(xué)內容及難易、對輔導老師的滿(mǎn)意程、教學(xué)時(shí)間的安排、對培訓班的總體感覺(jué)及建議等等。根據問(wèn)卷調查獲得的第一手資料，認真做好總結，并進(jìn)行討論、分析，提出建設性的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)培訓工作。

　　4、培訓決策規劃──彈性管理+重在引導

　　要做好工作，總離不開(kāi)領(lǐng)導和管理，開(kāi)展教育技術(shù)培訓也不例外。為使培訓取得理想的效果，我校建立一支能駕馭現代教育技術(shù)的師資隊伍，我們動(dòng)了不少腦筋，推出了一系列的管理舉措。如：在決策規劃上，我們提出了技術(shù)先行的思路;在具體操作策略上，我們以"任務(wù)"主題定內容，以互幫互學(xué)求效益;在制度上，我們劃定限時(shí)完成規定作業(yè)要求;應該說(shuō)這些措施都是必要的，但我們認為更重要的是引導教師認識到學(xué)習教育技術(shù)的必要性，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，并在學(xué)習過(guò)程中幫助他們消除畏難情緒，樹(shù)立自信心。為實(shí)現上述要求，我們主要從以下兩方面著(zhù)手：一抓學(xué)習。為統一教師的思想認識，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，在整個(gè)培訓過(guò)程中，我們十分注重組織教師學(xué)習有關(guān)教育改革與發(fā)展以及計算機、網(wǎng)絡(luò )在未來(lái)社會(huì )發(fā)展中的重要地位和作用，信息社會(huì )對教師、公民信息素質(zhì)的要求等方面的文章，從而使教師深切地感受到培訓的真正目的不在于“訓”，而在于“研”，在于“用”。 我們借助培訓這個(gè)平臺，引領(lǐng)教師更加積極主動(dòng)地投入到新的學(xué)習中去，產(chǎn)生學(xué)習的欲望和將所學(xué)運用到實(shí)踐中去的沖動(dòng)，從而實(shí)現自我的提升和發(fā)展。二是實(shí)行彈性管理。我們"開(kāi)展自愿組合的互幫互學(xué)"的舉措，照顧了一部分學(xué)習有困難的教師，盡量使他們不掉隊，體現管理上的彈性。彈性管理，重在引導策略的實(shí)施，較好地解決了培訓目標的確定性與實(shí)現手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習行為的主動(dòng)性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習氛圍，這是本次教育技術(shù)校本培訓能持續高效開(kāi)展的基礎和保證�？梢哉f(shuō)，“教育技術(shù)”必修課的學(xué)習，不僅培訓了參訓教師，也培訓和提高了授課教師。

　　本次培訓是一次富有成效的培訓活動(dòng)，回顧整個(gè)培訓學(xué)習歷程，雖然開(kāi)頭是苦澀的，過(guò)程是艱辛的，但結局是欣慰的。老師各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。老師們認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。

教師培訓工作總結7

　　為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強新時(shí)代教師隊伍建設，進(jìn)一步規范教師從教行為，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的教師隊伍，按照教體局要求，xx鎮民族幼兒園于x月x日在全園教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)第一課。

　　本次培訓以集中學(xué)習、簽訂責任狀等形式開(kāi)展，幼兒園高書(shū)記傳達了旗教體局及上級部門(mén)相關(guān)教育系統師德師風(fēng)培訓會(huì )的精神。通過(guò)對違規違紀的教師案例的解讀，明確了違法違紀行為處罰規定，提醒大家規范執教的必要性，進(jìn)一步堅定了老師們教書(shū)育人立德樹(shù)人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習了《幼兒園教師師德師風(fēng)負面清單20條》。通過(guò)學(xué)習解讀，幫助每位教師加強思想政治意識、規矩紅線(xiàn)意識，提高教師素質(zhì)，增強教師規范執教的能力。并且提出“不做夢(mèng)中人、不碰高壓線(xiàn)”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領(lǐng)，爭做“四有”好老師。

　　全體教師簽訂了《xx鎮民族幼兒園教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》。幼兒園希望各位老師愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，始終秉持關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)的態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習為人師表的追求。老師們表示，會(huì )愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，

　　通過(guò)本次專(zhuān)題培訓學(xué)習，全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓學(xué)習作為新的起點(diǎn)，今后的`工作中要認真對照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》和《師德師風(fēng)負面清單20條》，及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問(wèn)題并進(jìn)行反思，爭做“四有”好老師，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實(shí)的學(xué)識及仁愛(ài)之心引領(lǐng)幼兒的成長(cháng)。

教師培訓工作總結8

　　根據內官學(xué)區《安定區內官學(xué)區“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實(shí)施方案》（內學(xué)發(fā)【2x13】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：

　　一、安裝與使用

　　設備于2x13年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn)，并能正常使用。

　　二、培訓與效果

　　2x13年9月1日---15日對教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設備使用、信息技術(shù)基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數字資源的.教學(xué)應用（利用數字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓，共計培訓15人次，通過(guò)培訓，取得了如下效果：

　�。ㄒ唬�、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；

　�。ǘ�）、熟悉項目資源網(wǎng)站，熟悉頁(yè)框架、欄目；

　�。ㄈ�）、熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開(kāi)展教學(xué)工作；

　�。ㄋ模�、基本能進(jìn)行資源簡(jiǎn)單加工與處理的能力；

　�。ㄎ澹�、開(kāi)設了一門(mén)原來(lái)不能開(kāi)設的音樂(lè )課程。

　　三、建立相關(guān)制度及表冊

　　為了使設備正常使用，開(kāi)好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統計表等表冊。

　　四、使用及效果

　　通過(guò)使用，取得了較好的效果：

　�。ㄒ唬�、教師能夠輕松地找到以前很難找到的資源；

　�。ǘ�）、學(xué)生能直觀(guān)的感受教學(xué)中的演示，對學(xué)習有極大的幫助；

　�。ㄈ�）、通過(guò)對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。

教師培訓工作總結9

　　從事教育的我們需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自我的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現總結如下：

　　一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自我，提高自我的理論素養。1開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自我，在每周聽(tīng)節課程之后，會(huì )大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自我的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

　　2、用心聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高；使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、自我反思及案例

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自我是怎樣及時(shí)處理的；反思自我本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的用心性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

　�。ㄈ�）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

　　1、用心參與網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自我感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自我的見(jiàn)識，開(kāi)拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

　　2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力的方式。

　�。ㄋ模┭行拶Y料豐富多彩

　　1、加強師德培養

　　教書(shū)育人，師德為本，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，用心，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的'楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自我的這節課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂。

　　教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。

教師培訓工作總結10

　　值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)認真學(xué)習，我有以下幾個(gè)方面的感受：

　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養

　　在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的。第五，教師是朋友，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。因此，作為教師，我們不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　二、用新教育教學(xué)理念指引自己的工作

　　培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的莊惠芬校長(cháng)介紹了自己如何從一名普通教師到名師的經(jīng)歷，根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們講述教師如何做研究，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，她強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，她還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

　　三、正確的職業(yè)規劃

　　在培訓中，每位講課老師精彩的論述讓我明白：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中刻苦地鉆研，在教學(xué)中，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式。通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向。

　　1。終身學(xué)習，不斷提升自身的`專(zhuān)業(yè)知識。

　　2。提升個(gè)人魅力，要讓學(xué)生喜歡聽(tīng)我課。

　　3。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節。

　　新教師培訓在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵，讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

教師培訓工作總結11

　　一、加強理論學(xué)習，提高思想認識

　　1、加強政治理論學(xué)習，認真學(xué)習了黨的方針政策，了解時(shí)事及教育理論和相應的法律法規，通過(guò)學(xué)習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的思想，嚴謹治學(xué)，依法執教，在教育教學(xué)中樹(shù)立為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)的觀(guān)念，增強了工作的責任心。

　　2、認真學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識，熟悉高考考綱，不斷向有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師專(zhuān)家學(xué)習，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現代教育的信息，更好地把握高考動(dòng)向，使自己更加適應當前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應手的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

　　二、積極參加校本培訓活動(dòng)和教研組活動(dòng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識

　　作為語(yǔ)文教研組的組長(cháng)，我校每周三是語(yǔ)文組開(kāi)展校本培訓時(shí)間，我一直認真組織語(yǔ)文老師們按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的認識和理解；在教研組活動(dòng)中，我積極參加各種專(zhuān)題學(xué)習和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，力爭在研修中有收獲；同時(shí)，我也積極參與網(wǎng)絡(luò )研討，積極發(fā)表不同看法。本人還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，能通過(guò)聽(tīng)課評課多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，提高自己的教學(xué)水平。

　　三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的.了解外面的世界。本次參加海南省20xx年部分市縣高中教師的遠程培訓，圓滿(mǎn)完成任務(wù)，培訓成績(jì)100分。

　　2、自主學(xué)習模式。學(xué)習教育教學(xué)理論、每一課都撰寫(xiě)教學(xué)反思，肯定優(yōu)點(diǎn)為，找出自己在某一方面的不足，通過(guò)不斷地反思，然后在反思中制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。

　　3、堅持不懈地參加各級開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓等，在教研活動(dòng)中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認真作好記載和活動(dòng)小結，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習，取得比較好的成績(jì)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

　　4、積極學(xué)習優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認真學(xué)習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽(tīng)課，學(xué)習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認真總結提煉，形成新的教學(xué)模式，達到提高教學(xué)水平的目的。

　　5、及時(shí)反思和總結教學(xué)上得失，撰寫(xiě)師德論文及政治學(xué)習心得體會(huì )，在教學(xué)中，認真吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫(xiě)的經(jīng)驗論文，體現了新的教學(xué)意識。

　　四、存在的不足

　　在過(guò)去的一年里，我雖然努力的學(xué)習，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應現代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

　　五、今后的措施

　　1、繼續加強師德的修養學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。

　　2、認真學(xué)習教育理論理論，學(xué)習課程標準，積極參加各級教研活動(dòng)，積極投身于教育教學(xué)改革。

　　3、積極參加教學(xué)技能的培訓，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力。

教師培訓工作總結12

　　教師培訓工作是促進(jìn)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節。為確保教師培訓工作有效開(kāi)展，xx學(xué)區以《xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》為指針，以教師的可持續發(fā)展為本，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點(diǎn)，立足xx學(xué)區各校實(shí)際情況，進(jìn)行教育資源共享，實(shí)現各校優(yōu)勢互補，有計劃、有組織、有步驟的開(kāi)展教師培訓工作，為促進(jìn)教師成長(cháng)探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓鋪就了坦途�，F將我學(xué)區教師培訓情況總結如下：

　　一、 目標遠大，立足教育需求。

　　年初學(xué)區確定了“提高培訓質(zhì)量、建設師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、教科研能力突出、適應新課程改革要求、符合現代化教育發(fā)展需求的學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的高素質(zhì)新型教師隊伍�！钡暮陚ツ繕�。 努力開(kāi)創(chuàng )教師培訓工作新局面。

　　二、計劃有條不紊，切實(shí)可行。

　　1、我學(xué)區教師培訓計劃與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，培訓內容實(shí)用性強，能解決教師教學(xué)中的困惑，滿(mǎn)足教師的需求，對教師的成長(cháng)具有較強的促進(jìn)和指導作用。

　�。�1）師德培訓，提高教師品德修養。

　　在日常業(yè)務(wù)培訓中，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅持開(kāi)展《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》學(xué)習，結合“東遼縣師德報告會(huì )”中師德模范的宣傳教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)。通過(guò)各種形式的師德培訓、培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

　�。�2）加強新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓。在學(xué)區培訓內容中，把“五元”模式教學(xué)理論培訓做為重點(diǎn)。結合教師的教學(xué)情況，不斷強化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓。各學(xué)校進(jìn)行集中培訓，對新課程改革教學(xué)中出現的問(wèn)題研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

　�。�3）舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓中，各校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極聘請專(zhuān)家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座。如xx小學(xué)聘請進(jìn)修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座。通過(guò)一系列的理論培訓，使教師對教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎。

　�。�4）開(kāi)展賽課、參加觀(guān)摩課活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(cháng)。

　　組織教師參加市、縣公開(kāi)課，組織部分教師參加市級培訓，利用公開(kāi)課、示范課、賽課活動(dòng)等契機，為教師交流學(xué)習搭建平臺。對教師進(jìn)行培訓。為青年教師專(zhuān)業(yè)技能培訓創(chuàng )造機會(huì )，搭建交流展示的平臺，促使其早日成長(cháng)、成熟、成材。組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進(jìn)程。

　�。�5）開(kāi)展教育專(zhuān)題研討活動(dòng)。教育專(zhuān)題研討活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，通過(guò)“備課——說(shuō)課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

　　2、培訓的形式靈活多樣、求實(shí)創(chuàng )新。

　　實(shí)施“五元”模式教學(xué)改革以來(lái)，我們堅持樹(shù)立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓活動(dòng)，調動(dòng)教師的自主學(xué)習、自我反思、自主探究的.積極性和創(chuàng )造性。一是堅持用“五元”課程理念統領(lǐng)培訓全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓過(guò)程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓方式。二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓方式和校本培訓的方式進(jìn)行。集中培訓主要方式有：專(zhuān)題講座，參加各級課程培訓的人員做專(zhuān)題講座，并對接受培訓人員提出的問(wèn)題給予對話(huà)式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習、案又與教育教學(xué)密切相關(guān)，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀(guān)念，增強實(shí)施課改的自覺(jué)性和責任感。

　　三、培訓到位，成效顯著(zhù)

　　狠抓新課程培訓取得一系列的成績(jì)。在常規教學(xué)及各級各類(lèi)觀(guān)摩課、研討課中，青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進(jìn)步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué)，精心設計，認真實(shí)施，在教學(xué)實(shí)踐中取得較好的效果。

　　總之通過(guò)開(kāi)展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。我們在實(shí)際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，完善教師培訓的新思路、新形式、新內容，為建設合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

教師培訓工作總結13

　　20xx年7月3日12日，我有幸參加了六安市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師市級培訓活動(dòng)，通過(guò)為期10天的培訓學(xué)習，讓我的靈魂再一次受到了深刻的沖擊，我收獲頗多，感觸良深。

　　這次六安市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓活動(dòng)是由金安區教師進(jìn)修學(xué)校負責承辦實(shí)施的，縱觀(guān)這10天的培訓安排，我認為內容豐富，組織嚴密，課程設置科學(xué)合理，比較符合廣大一線(xiàn)農村小學(xué)語(yǔ)文教師的實(shí)際，基本上達到了培訓的預期效果。

　　這次培訓給我留下深刻印象的是王先如老師和張初吳老師的課，他們高屋建瓴，獨具匠心，幽默豐富的`講解，讓許多學(xué)員心悅誠服。

　　首先，王先如老師對閱讀課教學(xué)的獨到見(jiàn)解讓我耳目一新。特別是他對蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材的深刻分析，我很是佩服，一個(gè)語(yǔ)文老師，尤其是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師應該深刻鉆研教材，只有把教材吃透了，才能把閱讀課教好，給學(xué)生留下深刻的記憶。

　　其次，張初吳老師的作文指導課講得很精彩。他不僅有理論的支撐，更有實(shí)際而巧妙的指導。讓我們許多一線(xiàn)語(yǔ)文老師大為頭痛的作文指導課，在張老師幽默風(fēng)趣的調侃中，變得十分簡(jiǎn)單。正如他所說(shuō)：“別人帶語(yǔ)文課感覺(jué)很累，而我帶兩個(gè)班的語(yǔ)文，共130多名學(xué)生，感覺(jué)很輕松�！蔽蚁�，這就是名師的魅力。

　　從這兩位老師身上，我發(fā)現了他們的共性，那就是用心學(xué)習，積極鉆研，喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)教育事業(yè)。特別是他們的讀書(shū)寫(xiě)作精神讓我十分欽佩。張老師說(shuō)，不管他工作多忙，事物再多，他每天都要看一至三個(gè)小時(shí)的書(shū)。我想：這就是他們魅力四射的地方。如果一個(gè)人停止了學(xué)習，那么就會(huì )變成一塘死水，不會(huì )清澈見(jiàn)底。一個(gè)人，特別是我們當老師的，只有不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，熱愛(ài)教育事業(yè)，才能不會(huì )誤人子弟。

　　如果要說(shuō)這次培訓最大的收獲，我想用朱熹的詩(shī)句來(lái)概括，那就是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。讓我們一起努力，共同撐起六安教育事業(yè)的一片新天地吧！

教師培訓工作總結14

　　玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習，知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境。這次教師培訓活動(dòng)，從學(xué)習貫徹黨指導方針精神到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師職業(yè)道德，班級管理，班主任工作，心理健康等方面全方位的給我們以指導。

　　培訓開(kāi)始，學(xué)員黨員宣誓，重溫入黨誓詞。金校長(cháng)的《理想之光照亮前行之路》點(diǎn)燃了我們每一位青年教師的初心，不忘初心，牢記使命，爭做新時(shí)代的“四有”好教師。使我深深感受到作為一名人民教師的責任與使命。有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心，老師要用愛(ài)培育愛(ài)。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。用心去教育，用心去感化。我相信只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì )成為一名“四有”的好老師。

　　李秋平老師的《以戀愛(ài)的姿態(tài)做教育》告訴我們青年教師首先要愛(ài)教育，對教育要有熱情。因為你只有熱愛(ài)才能幸福地堅持下去，只有愛(ài)才是最好的教師。它遠遠超過(guò)責任感。

　　其次青年教師要有創(chuàng )造力，要有創(chuàng )造性，只有創(chuàng )造力才能使你突出重圍。自己一定要有創(chuàng )意，跟上時(shí)代的腳步，走在孩子的前面調動(dòng)孩子的.興趣，引導孩子的學(xué)習。積極引導孩子創(chuàng )造。最后重視閱讀，首先。讀教材教參。教師對教材要爛熟于心，上課只能關(guān)注學(xué)生不能拿著(zhù)教材。備課要充分，要新穎。二讀教綱考綱。三讀練習作業(yè)。四讀學(xué)生學(xué)情。五讀他山之石。只有熱愛(ài)閱讀，才能教好學(xué)生，做好自己，擁有智慧型的人生。

　　通過(guò)這兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習，使我明白，作為一名新老師。要學(xué)習的東西實(shí)在是太多，我將盡快努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)水平。

　　坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖醒，做則必成。作為青年年教師，我們有信心，找準自己人生的方向成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。

教師培訓工作總結15

　　“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的道路。因此，各學(xué)校做好校本培訓工作非常重要，下面將我鎮小學(xué)本年度開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證

　　學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

　　學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

　　二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

　　1、導師指導模式。即以能者上的培訓模式。擴展師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅；在課件制作或網(wǎng)絡(luò )等方面，青年教師可以是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。

　　2、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校內外教學(xué)資源，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽(tīng)課評課。通過(guò)研討，引導教師運用新課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓效果。

　　3、自主學(xué)習模式。這種培訓模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

　　4、課題研究模式。課題來(lái)自教師的實(shí)踐，在研究中，教師不斷遇到新問(wèn)題，需要不斷獲取新的理論指導，來(lái)解決自己的問(wèn)題。教師為了完成自己所承擔的研究任務(wù)，需要不斷獲取資料、進(jìn)行學(xué)習，教師有了強烈的主動(dòng)學(xué)習動(dòng)機，取得了較好的培訓效果。

　　三、校本培訓內容豐富多彩

　　1、新課程理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的`認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本年度繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習“新課程標準”，加強通識培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打實(shí)基礎。二是確保培訓時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。三是形成培訓系列：重點(diǎn)圍繞教學(xué)比賽、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習、觀(guān)摩，要求外出學(xué)習的教師返校后，及時(shí)向教研組傳達先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習，共同提高。

　　2、開(kāi)設師德教育講座、多媒體教學(xué)課件制作、現代教育理論、小學(xué)教師職業(yè)道德規范等。

　　3、繼續有針對性地開(kāi)展現代教學(xué)手段技術(shù)的培訓，在校內形成了自學(xué)計算機的濃厚氛圍。

　　4、抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習。平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習；節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

　　5、年輕師培訓。對全體年輕教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專(zhuān)項訓練和輔導；綜合“三課”（即示范課、過(guò)關(guān)課、跟蹤課）的聽(tīng)、評課評估結果、學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查、教學(xué)成績(jì)等，對年輕教師的教學(xué)水平和能力作出評估。

　　6、教研組定期活動(dòng)（每周一次）。以分組教研的內容為主，鼓勵教研創(chuàng )新。教研組經(jīng)常安排教研公開(kāi)課，進(jìn)行案例分析,使評課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

　　四、本年度校本培訓工作的反思

　　1、教師的理論學(xué)習仍要加強督促。

　　2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

　　為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

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