崗前培訓總結(集錦15篇)
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的崗前培訓總結，希望對大家有所幫助。
崗前培訓總結1
xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員，在這個(gè)收獲的季節，我會(huì )把教師這個(gè)行業(yè)當做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長(cháng)，所以我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學(xué)習時(shí)間里，我們應用有限的生命去學(xué)習無(wú)邊的知識。
在這次培訓的過(guò)程中，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個(gè)工作的熱愛(ài)，又或許是因為這個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒(méi)有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒(méi)有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓，我非常認真聽(tīng)好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習，用心去消化，為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
在培訓過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先，幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心、責任心。 每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛(ài)小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個(gè)小朋友，在他們犯錯誤的時(shí)候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂(lè )中健康的成長(cháng)，在他們遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛(ài)護他們，讓他們感受到是老師的愛(ài)，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養，一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我，感到無(wú)比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過(guò)節紅包變得不再高大，少數同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。
最后，幼兒教師應當與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識，提高自己的.專(zhuān)業(yè)知識，樹(shù)立終身自學(xué)的思想。
這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì )，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì )，做為人類(lèi)靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓結束了，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這一天里，我學(xué)習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習到了，以前沒(méi)體會(huì )到的知識和轉變，以及如何成長(cháng)，謝謝。
崗前培訓總結2
為進(jìn)一步提高我院醫務(wù)人員醫院感染防控知識水平，增強感控意識。針對20xx年及20xx年新入職醫生、護士、醫技人員及實(shí)習同學(xué)，醫院感染管理科于20xx年8月31日(星期五)下午15：00-17:00，在功能科三樓階梯課室，舉辦新入職人員院感知識崗前培訓，培訓內容
一、醫院感染概況及概念，二、無(wú)菌技術(shù)操作，三、物品消毒方法，四、隔離技術(shù)，五、職業(yè)暴露預防，六、抗菌藥物使用管理，七、醫院感染病例報告，八、醫療垃圾分類(lèi)及管理、 九、手衛生與院內感染控制，。培訓對象包括20xx年-20xx年新入職的醫生、護士、醫技人員以及實(shí)習同學(xué)，培訓后進(jìn)行現場(chǎng)考核，考核成績(jì)作為上崗資格評審條件上報醫院。20xx年新入職醫護技人員33人，實(shí)到參加培訓人員32人，1人未收到培訓信息未參加現場(chǎng)培訓，課后已培訓。
培訓現場(chǎng)采用PPT課件加插圖片、生動(dòng)講解,規范醫務(wù)人員手衛生，嚴格執行消毒隔離制度，不斷提高手衛生依從性，從而達到預防和控制感染的目的，醫院感染管理科于20xx年12月6日對醫務(wù)人員205人進(jìn)行了手衛生知識培訓，包括洗手指征、手衛生、外科手消毒，標準的'六步洗手法，并對每個(gè)步驟進(jìn)行了分解示范。培訓現場(chǎng)采用PPT課件加插圖片、生動(dòng)講解，通過(guò)此次培訓，醫務(wù)人員充分認識到手衛生與醫院感染的關(guān)系，提高了預防醫院感染的意識，醫務(wù)人員高度重視消毒隔離制度，操作中嚴格遵守各項控制醫院感染的規章制度，做好雙手的清潔與消毒，有效減少和杜絕了通過(guò)雙手傳播疾病的發(fā)生。
崗前培訓總結3
在xxxx-10至xxxx-11這段時(shí)間，我們新教師參加了肇慶市新教師崗前培訓，在此，特將此次培訓心得記錄如下：
這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括師德教育、教師發(fā)展、學(xué)生管理、高中教師學(xué)習系列課程等諸多方面的系統學(xué)習。雖然只是在電腦面前通過(guò)視頻學(xué)習，但感覺(jué)跟現場(chǎng)學(xué)習一樣。對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(cháng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
通過(guò)對培訓視頻的觀(guān)看，我首先學(xué)到的就是我要從教師起點(diǎn)的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰；學(xué)會(huì )如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(cháng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè )的教師；如何上好一堂課總之，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。
看完視頻之后，我不由得想起人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。
其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在這次的培訓后我有以下幾點(diǎn)收獲：
一、在培訓中充實(shí)：作為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。
二、在培訓中提升：本次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓，進(jìn)行了認真的準備，精心的組織。
三、在培訓中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的'教育？
四、在培訓中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。
這樣的培訓，對于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會(huì )：必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
總之，我通過(guò)這次培訓，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
崗前培訓總結4
這次培訓的內容主要有非常多，雖然整個(gè)培訓的時(shí)間并不長(cháng)，但在這短短的3天經(jīng)歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，同時(shí)公司為我們盡快轉換角色，適應環(huán)境、展現自我提供了寶貴的機會(huì )。整理所得，我感覺(jué)收獲頗豐，感觸頗多。
感觸一、學(xué)到了什么？
1、今天的工作來(lái)之不易，要懂得珍惜。任何一個(gè)企業(yè)無(wú)論曾經(jīng)是多么的風(fēng)光，某個(gè)環(huán)節出一點(diǎn)點(diǎn)錯有時(shí)候都非常致命，美國安然，中國科鍵的破產(chǎn)就出在小小的財務(wù)問(wèn)題上。居安思危，這個(gè)意識具有普遍的適用性。我也感受到各企業(yè)就有非常強的危機意識，善于總結，體會(huì )出對人才的重視。
2、在企業(yè)里，應該具有嚴格的紀律意識，吃苦耐勞的精神，體會(huì )如何做人的道理。為此，公司特意安排我們進(jìn)行了為期3天的崗前培訓。
3、加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。素質(zhì)拓展訓練，對于我們新出社會(huì )的人來(lái)講，還是第一次享受到，雖然只有幾天時(shí)間，卻讓我們看問(wèn)題的高度有了比較大的提升。所有項目總結下來(lái)，要獲得成功，最終要的就是要加強同事之間的溝通，我覺(jué)得任何問(wèn)題的發(fā)生或解決都和溝通有莫大的關(guān)系。有了溝通與默契，團隊就開(kāi)始形成。在素質(zhì)拓展訓練中，我深刻體會(huì )到看似無(wú)法成功的東西，只要經(jīng)過(guò)大家的溝通，著(zhù)眼大局，團體合作，就能很快完成。企業(yè)要發(fā)展，不能有不和于團體的個(gè)體，只有大家有了共同的目標，并不知疲倦的為之努力，企業(yè)就能作強做大。
4、從改造自己入手，適應企業(yè)生存環(huán)境。這個(gè)世界什么都在變，唯一不變的就是變。告知我們到公司應該做什么、應該怎么去做。經(jīng)過(guò)培訓，東西懂了大堆，接下來(lái)的就是不斷的總結，改造自己，努力從各個(gè)方面全方位的鍛煉自己，環(huán)境我們無(wú)法改變，惟有適應，把自己的技術(shù)練到家了，所有的變對自己都沒(méi)有傷害，甚至反而對自己有利，因為會(huì )有太多人在變中衰落。
5、學(xué)習是終生的事業(yè)。這個(gè)問(wèn)題我不想深討，相信所有積極上進(jìn)的人都會(huì )有這個(gè)體會(huì )，在素質(zhì)拓展中，我的感觸更深。
6、從細微工作入手，積極調整個(gè)人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時(shí)間來(lái)適應，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認可，但作為公司的員工，我們要低調，要實(shí)干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步，同時(shí)應該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，因為細節決定成敗。細節非常重要，但同時(shí)又最難把握。任何企業(yè)做的發(fā)展方向，發(fā)展目標都是正確的，條條款款都是積極的沒(méi)，但是很多卻失敗了，問(wèn)題就是出在細節
7、體會(huì )企業(yè)文化，關(guān)注自身職業(yè)化發(fā)展。公司企業(yè)文化的核心理念，擺正了我們的.心態(tài)，也激發(fā)了我們的斗志
感觸二、何用？何以用？
3天的培訓既有理論教育使所有監理人員受益匪淺。所有的事例似乎都活現在我們的腦海中，但同時(shí)也有很多東西我現在無(wú)法體會(huì )，只有在今后的工作和學(xué)習過(guò)程中，結合實(shí)際加以分析運用，才能深刻體會(huì )。
感觸三、建議
培訓的內容安排的非常的好，我們非常喜歡這種方式。最后，感謝人力資源部門(mén)的同志，為我們的盡快轉換角色，適應環(huán)境、展現自我提供了這么多的機會(huì )，我們承諾，一定好好工作，報答公司。
崗前培訓總結5
一、培訓使我對高校輔導員這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解。
我是一名應屆畢業(yè)生，在沒(méi)有培訓之前，我只是根據大學(xué)期間的經(jīng)驗，認為輔導員是，管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到輔導員的第一重角色是老師，是大學(xué)生日常思想政治教育的老師，同時(shí)也應該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導師。輔導員的第二重角色是大學(xué)生的人生導師和大學(xué)生健康成長(cháng)的知心朋友，用自己的經(jīng)驗、知識、感悟來(lái)教學(xué)生怎么做人、怎么做事。輔導員的第三重角色就是學(xué)生工作管理者，管理統籌學(xué)生群體的日常事務(wù)。所以，作為輔導員要深刻認識學(xué)生工作的內涵。
輔導員要對學(xué)生工作有感情、有激情、有熱情，能使學(xué)生成才，使學(xué)生有更好的發(fā)展，給社會(huì )創(chuàng )造更大的價(jià)值才是輔導員價(jià)值的最好體現。輔導員要密切關(guān)注社會(huì )環(huán)境與學(xué)生心理、價(jià)值取向的發(fā)展和變化，深入學(xué)生及時(shí)調整學(xué)生工作的方法、內容和態(tài)度，力求將學(xué)生工作開(kāi)展得卓有成效。
二、輔導員工作要用“心”。
對于輔導員工作我我毫無(wú)經(jīng)驗可言，但是我認為要把愛(ài)學(xué)生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。具體來(lái)說(shuō)，要培養學(xué)生向上的精神、學(xué)習的興趣、社會(huì )的責任感。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)。比如在第一天的案列交流上各位老師講了很多不同類(lèi)型的學(xué)生，思想上偏激的、心理上脆弱的、經(jīng)濟上困難的、學(xué)業(yè)上困難的等。這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。輔導員要在思想上，引導學(xué)生；在行為上，教導學(xué)生；在心理上，疏導學(xué)生。其次，善于開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘學(xué)生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導員要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情。輔導員的工作要用心去感染心，可以在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫(xiě)下自己大學(xué)幾年的奮斗目標，像曲振國教授在講座中談到的'，可以在開(kāi)學(xué)報到時(shí)給學(xué)生拍一張照片保存好，在畢業(yè)那天還給他，讓學(xué)生看下自己這四年來(lái)的變化。
三、找準今后輔導員工作的努力方向。
我所帶的學(xué)生還有一周就來(lái)報到了，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面努力。一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時(shí)結合學(xué)生情況實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；二是善于觀(guān)察、分析、總結輔導員工作規律。我應該提高工作效率，把握工作重點(diǎn)，做到工作具有預見(jiàn)性，要盡可能地做到多觀(guān)察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，維護校園安全穩定。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、QQ、微博、校內網(wǎng)等各種媒介，并通過(guò)主題班會(huì )等各種活動(dòng)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名學(xué)生、一名乘務(wù)員向一名高校輔導員的成功轉換。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，短短的三天培訓讓我收獲頗豐，過(guò)幾天我就要走馬上任了，新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。在今后的工作中，帶上滿(mǎn)滿(mǎn)地愛(ài)心，沉甸甸的責任心，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
崗前培訓總結6
XXXX年8月27號，我參加了XX地區教育局舉辦的XX年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、基礎課程改革情況、教學(xué)常規、班級學(xué)生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有一天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì )是終身受益的，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神。我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時(shí)代下的教師應具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規內容的'學(xué)習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗、提問(wèn)、板書(shū)、練習八個(gè)環(huán)節。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。
三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。"也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
崗前培訓總結7
6月16號下午，在董事長(cháng)親自帶領(lǐng)之下，我們揚州市邗江區唐城農村小額貸款有限公司一行10人參加了江蘇省小額貸款公司第五十九期培訓班。這次培訓雖然只有短短的5天時(shí)間，但是省金融辦和金農公司為我們精心準備了豐富的學(xué)習內容，省金融辦綜合處錢(qián)東平處長(cháng)、南京審計學(xué)院金融學(xué)院汪祖杰院長(cháng)、江蘇金農公司總經(jīng)理王健等領(lǐng)導在百忙之中抽空為我們授課，使我們對小額貸款公司的歷史發(fā)展、運營(yíng)狀況、經(jīng)營(yíng)管理要求及未來(lái)發(fā)展的方向有了更進(jìn)一步的了解，對農村小貸公司發(fā)展的前景有了更充足的信心。我們公司經(jīng)過(guò)充分的討論與交流，總結了以下幾點(diǎn)認識：
一，對于農貸公司經(jīng)營(yíng)定位的認識。
20xx年中共中央一號文件指出，城鄉經(jīng)濟出現極度不平衡的態(tài)勢，“三農”發(fā)展對資金的迫切需求得不到滿(mǎn)足，城鄉二元狀況更加明顯。在此大環(huán)境下，農村小額貸款公司應運而生，其被時(shí)代所賦予的社會(huì )責任感更加突出。這就要求我們始終堅持扎根農村、服務(wù)“三農”的宗旨，在“帶領(lǐng)農民致富，帶領(lǐng)農民創(chuàng )業(yè)”的“雙帶”指導思想下，為農戶(hù)、農民專(zhuān)業(yè)合作組織、縣域中小企業(yè)提供信貸支持和多種形式的金融服務(wù)，真正發(fā)揮農村小貸公司立足農村、貼近農民、服務(wù)農業(yè)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。同時(shí)，堅持“只貸不存、規范經(jīng)營(yíng)、強化監管、防范風(fēng)險”的原則，建設具有穩定資金來(lái)源和鮮明業(yè)務(wù)特色的專(zhuān)業(yè)化信貸公司，扶持農村經(jīng)濟發(fā)展，縮小城鄉貧富差距。
二，對于農貸公司所面臨風(fēng)險的認識。
貸款公司本身經(jīng)營(yíng)的就是風(fēng)險資產(chǎn)，因此防范和化解風(fēng)險是農村小額貸
款公司持續健康發(fā)展的生命線(xiàn)。在當前國內宏觀(guān)經(jīng)濟持續低迷的背景下，風(fēng)險的把控顯得尤為重要。農村小額貸款公司主要面臨四大風(fēng)險，即經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、信用風(fēng)險、操作風(fēng)險以及道德風(fēng)險。通過(guò)專(zhuān)家的分析和指點(diǎn)，我們認識到防控風(fēng)險的關(guān)鍵在于合規經(jīng)營(yíng)。每一個(gè)風(fēng)險的產(chǎn)生都伴隨著(zhù)違規的操作，小額貸款公司“本小根基淺”，人少經(jīng)驗缺，面對風(fēng)險的識別和化解等能力較弱，因此在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中必須嚴格做到合規經(jīng)營(yíng)，“不違規吸存、不放高利貸、不做虛假賬目”，將平均利率水平控制在15%以?xún)�，穩扎穩打，把風(fēng)險防范工作貫穿于業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的全流程，才能從源頭上防范風(fēng)險。其次是防范信用風(fēng)險，信用風(fēng)險是小貸公司最大的風(fēng)險，信用即借款人自身的人格信譽(yù)，變數很大，由此形成的債務(wù)鏈及為脆弱，一旦斷裂和遭至破壞就會(huì )失去對貸款償還的約束力。當前，在農村一些農戶(hù)信用意識淡薄，加上小額貸款較為分散，因此難以對借款戶(hù)的不良信用行為給予有效的法律約束，這就要求小貸公司加強甄別信用風(fēng)險的能力，對于放款要做到層層把關(guān)，將風(fēng)險降至最低。最后要防范操作風(fēng)險和道德風(fēng)險：由于小額貸款操作的簡(jiǎn)便性、發(fā)放的分散性，以及小貸公司員工操作上的疏忽大意、盲目自信、專(zhuān)業(yè)知識不足、道德敗壞等問(wèn)題，導致違規貸款較多，抑制了小額貸款公司以及農村經(jīng)濟的'正常發(fā)展。因此，我們將建立健全風(fēng)險管控機制，完善業(yè)務(wù)操作規程，不斷培養和提高員工業(yè)務(wù)操作技能和風(fēng)險防范意識，通過(guò)建立有效的工資福利及激勵制度，提升員工的責任心、忠誠度和歸屬感。
三，對于農貸公司發(fā)展的認識。
由于不能吸收存款，融資渠道狹窄、資本金規模偏小始終是困擾小額貸款公司快速發(fā)展的瓶頸。省金融辦和金農公司通過(guò)深入調研和潛心設計，為小貸公司規模增長(cháng)創(chuàng )新地開(kāi)發(fā)了統貸、助貸、“開(kāi)鑫貸”、現金池、應付款保函等獨具特色的產(chǎn)品，使我們小貸公司可以聚精會(huì )神地開(kāi)發(fā)客戶(hù)，大刀闊斧地擴大規模，以較低的平均利率水平贏(yíng)取較高的資本收益率。因此，小貸公司持續快速發(fā)展的關(guān)鍵是“客信”，只有充分發(fā)揮小額、快速、簡(jiǎn)便的優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)和穩定有效客戶(hù)，形成一個(gè)不斷擴大的客戶(hù)群，才能保持業(yè)務(wù)規模健康快速增長(cháng)。此外，“創(chuàng )新驅動(dòng)”型小額貸款公司也是未來(lái)發(fā)展的方向，在風(fēng)險控制良好，監管評級達標的前提下，深入了解客戶(hù)差異化需求，積極與金融機構開(kāi)展廣泛合作，使自己成為全能業(yè)務(wù)型貸款公司，為廣大縣域農村提供多元化的金融服務(wù)，同時(shí)提高自身的中間業(yè)務(wù)收入，逐步降低貸款利率水平，實(shí)現社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的雙贏(yíng)。
最后，感謝省金融辦和金農公司為我們提供這頓知識饕餮盛宴，我們有信心在各級金融辦的監督指導下，在金農公司的技術(shù)支持下，揚長(cháng)避短，合規經(jīng)營(yíng)，健康發(fā)展，為江蘇農貸這塊金字招牌添光增彩。
崗前培訓總結8
從八月x日到八月x日，我們這批新教師接受了為期6天的崗前培訓。這次培訓所有的領(lǐng)導十分的辛苦，所有的新老師也特別的認真，每一天都按時(shí)到校，每一次學(xué)習都認真做好筆記。在認真的學(xué)習中，我們都有了巨大的收獲。
這六天我們培訓的主要內容如下：了解學(xué)校和同事、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準、了解有效教學(xué)和約定手勢、周林學(xué)校教育教學(xué)精細化管理細則、教師禮儀、師德師風(fēng)、開(kāi)展小組合作學(xué)習、要素組合課型研究、觀(guān)課議課教研活動(dòng)、招生實(shí)踐、教師行為規范、李強老師對新員工的演講、學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景等。在這些學(xué)習中，我不僅對我們學(xué)校有了新的了解，還對整ge教育教學(xué)有了新的認識，同時(shí)，我也看到希望，改變了以前的一些錯誤或不切實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)。
周林學(xué)校將會(huì )成為仁懷教育的帶頭人，對比仁懷市其他學(xué)校，我改變了作為一名教師的一些觀(guān)點(diǎn)，也改變了對仁懷教育的一些評價(jià)和看法，當然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學(xué)校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：
第一是學(xué)校辦學(xué)理念，作為私立學(xué)校，有的學(xué)校則理解為“私利”學(xué)校，把第一目標放在了盈利上；而我們學(xué)校則不是，而是把教書(shū)育人培養學(xué)生放在第一位，把盈利放在了培養人才的后面。這樣，學(xué)校的發(fā)展理念也就有了大大的不同。我們學(xué)校以學(xué)校的發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以師德建設為靈魂，走特色之路，辦高品位學(xué)校。
第二是學(xué)校不僅僅只是注重老師上課，還十分注重對老師的繼續教育，我們學(xué)校的繼續教育和老師培訓比很多學(xué)校都更為注重，這有利于從根本上提升一個(gè)教師的綜合素質(zhì)，能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)�？v觀(guān)當今很多學(xué)校，尤其是公辦學(xué)校，他們的教師繼續教育相對來(lái)說(shuō)要少得多，很多教師也認為自己是鐵飯碗，學(xué)不學(xué)習都不是那么重要了。其實(shí)這種想法是對自己不負責，對學(xué)生不負責，對祖國的未來(lái)不負責。那么，在以后的學(xué)習和工作中，我將會(huì )努力學(xué)習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
第三是我們學(xué)校改變了應試教育的觀(guān)點(diǎn)，主張學(xué)生的全面發(fā)展。作為私立學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量固然是生命線(xiàn)，但是我們不能盲目的一味的追求分數，我們應當考慮學(xué)生的`全面發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展。不僅是在私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，很多老師和學(xué)校都圍繞著(zhù)應試教育打轉轉，只顧著(zhù)需要考試的科目，嚴重的阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應當使每一個(gè)學(xué)生全面的發(fā)展，考試科目的文化成績(jì)只是很多方面之一。我們學(xué)校不僅僅開(kāi)設了國家課程和區域課程，還開(kāi)設了校本課程，從德智體美勞多方面去培養學(xué)生，同時(shí)也尊重學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，開(kāi)設了各類(lèi)興趣小組。我認為，這才是真正的育人，這才是真正的為學(xué)生著(zhù)想。
第四是教師的管理上，我們學(xué)校比很多學(xué)校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴格的制度來(lái)約束我們，我們才會(huì )按照要求來(lái)進(jìn)行正常有序的工作，才會(huì )有更好的成績(jì)，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對不起學(xué)生也對不起國家。我是一個(gè)喜歡被各種明確制度管理的人，因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。
第五是學(xué)校觀(guān)課議課的要求真正達到了觀(guān)課議課的目的，目前很多學(xué)校的老師都把觀(guān)課議課當做學(xué)�；蛘呱厦娌贾孟聛�(lái)的任務(wù)而忽悠完成，沒(méi)有把觀(guān)課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學(xué)校則大不一樣，我們學(xué)校要求很細，目的是為了觀(guān)課議課和執教的老師都在這一過(guò)程中得到提升，這對我們這批初出茅廬的年輕人來(lái)說(shuō)，尤為重要。
第六是我們學(xué)校各項工作都要求團結協(xié)作，記得有首歌叫做團結就是力量，我們學(xué)校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解，可能會(huì )認為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢(qián)，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個(gè)人主義，在我們學(xué)校則不是這樣的，我們來(lái)到一起，就是一個(gè)團體，一榮非全榮，一損則全損。
當然，我的感悟遠不止以上幾點(diǎn)。但是以上幾點(diǎn)，足以證明我們學(xué)校的與眾不同。最后，我希望我們學(xué)校能早日實(shí)現高品位學(xué)校的目標，也希望我們學(xué)校的孩子們都成才，也希望和學(xué)校所有老師都能共同進(jìn)步、工作愉快。
崗前培訓總結9
20xx年7月我有幸參加了黃岡師范學(xué)院組織的高校教師資格證崗前培訓的學(xué)習，為期一個(gè)星期的培訓讓我受益頗多。
高等教育學(xué)讓我知道了世界高等教學(xué)的發(fā)展史，也知道了我國高等教學(xué)的起源和發(fā)展和現狀。高等教育學(xué)的培訓讓我明白了高等教育的意義非凡，高校是培養人才的搖籃，高校教師必須要承擔起人才培養的重任，必須認識到自己責任的重大，必須挑起培養祖國未來(lái)希望的任務(wù)。
教育心理學(xué)使我明白了教學(xué)方法方式很重要，不是掌握了知識就能教好學(xué)生，必須掌握學(xué)生的心理，結合現實(shí)的環(huán)境，用比較貼切的教學(xué)方法才能達到好的教學(xué)效果。因此，作為一個(gè)年輕老師，應該經(jīng)常去學(xué)習老教師的教學(xué)方法，多去聽(tīng)聽(tīng)他們的'課，參加評課學(xué)習，為自己的成長(cháng)路打下基礎。
高校教師法律法規的培訓讓我知道了高校教師必須知道的法律規范，為端正自己的行為做好準備。的確，高校教師應該給學(xué)生作出好的榜樣，面對現實(shí)的浮躁社會(huì )和物質(zhì)利益的誘惑，高校教師應該是能靜下心態(tài)，在教學(xué)崗位上教好學(xué)生，在科研的崗位上做好科研，在管理崗位上做好服務(wù)工作。
假期的高校教師資格崗前培訓為我以后的高校的工作做好了鋪墊，使我在思想上做好了準備，準備好了為了高等教育事業(yè)奉獻自己的青春；準備為了培養學(xué)生而調整心態(tài)，增加知識儲備；準備為了國家人家的培養和儲備盡自己的所能。
崗前培訓總結10
幼兒教師是幼兒園教育的實(shí)施者，教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)幼兒教育的質(zhì)量。提高教師的素質(zhì)是當前幼兒教育的當務(wù)之急。幼兒教師應具備哪些教育索質(zhì)？
一、要有正確的教育目的觀(guān)
作為教師應該明確究競什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。-一直以來(lái)，幼兒教育都是以小學(xué)的預備階段存在的，一些家長(cháng)為了使自己的`孩子不輸在起跑線(xiàn)上，信奉“提前開(kāi)始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書(shū)寫(xiě)、計算等等，甚至要求將小學(xué)書(shū)本內容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長(cháng)的心理，一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學(xué)習，而忽視了幼兒情感態(tài)度、能力、習慣、興趣的培養。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真爛浸的童年生活。其實(shí)，孩子早期教育的目的并不是培養神童，而在于培養頭腦靈活、身體健康、性格開(kāi)朗、品質(zhì)優(yōu)秀人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學(xué)習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學(xué)習的過(guò)程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時(shí)可能會(huì )蜇人的黃蜂。
二、選擇靈活多樣的教學(xué)方式
傳統的教學(xué)方式是以教師講解為主，教師缺乏教貝演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動(dòng)的游戲，干巴巴的說(shuō)教索然無(wú)味。課堂上，老師總會(huì )要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后。乖乖坐好不準動(dòng)”等等。幼兒只能被動(dòng)地接受教師的灌輸。要改變傳統的注入式教育。采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用，爭取家庭、社區的支持與配合，使幼兒在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地發(fā)展。應允許幼兒自主選擇活動(dòng)內容和活動(dòng)方式。允許自由選擇伙伴。允許有自己的見(jiàn)解，調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。便幼兒真正成為學(xué)習的主人。作為幼兒教師，應清楚地認識到：兒童不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。
三、形成合作探究式的師幼關(guān)系
在傳統的觀(guān)念中，老師總是權威的化身，老師總是對的。傳統的師幼關(guān)系就是：我說(shuō)你聽(tīng)、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動(dòng)中。由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時(shí)間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號的。如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動(dòng)。又如，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事＂、“有沒(méi)有消極行為” ， 至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意；在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者。聽(tīng)從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說(shuō)話(huà)＂、“想 做什么必須向教師申請”等。教師沒(méi)有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng)。由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區幼兒教師觀(guān)念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間。
崗前培訓總結11
很多人都說(shuō)：“教師是天底下最光輝的職業(yè)”。之前記得，如今懂得�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，成為了幼兒教師，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
那么新時(shí)期的教師應該是什么樣子的呢？有人作了形象的描述：
具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。我渴望成為這樣的一名幼兒教師。
從事幼兒教育工作有6個(gè)年頭了，6年來(lái)，我在與優(yōu)秀教師的互動(dòng)研討中，吸取經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，努力提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平；在教師考核、比賽中，加強學(xué)習，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養，取得了不錯的成績(jì)。一直以來(lái)，我都以?xún)?yōu)秀教師作為榜樣，堅持學(xué)習與實(shí)踐、堅持反思與總結，努力成為多專(zhuān)多能的幼兒教師。
在為期一周的“新教師上崗培訓”中，我又一次學(xué)習了如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師。其中有很多課程是我學(xué)習過(guò)的，不同的是這一次學(xué)習我不再迷茫，而是結合自己的工作，帶著(zhù)思考、帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)對比學(xué)習，從而有了更深刻的認識和理解。
下面，我將結合《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》提出16字理念來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )：
一、幼兒為本
不論是繼教中心的龔校長(cháng)還是機關(guān)幼兒園萬(wàn)園長(cháng)，都把《專(zhuān)業(yè)標準》作為重要內容向我們深入剖析和解讀，可見(jiàn)，把握《專(zhuān)業(yè)標準》，使之成為我們工作的標準與指導，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，樹(shù)立幼兒教師的職業(yè)新形象是非常重要的。我們觀(guān)摩的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)：小班游戲活動(dòng)《有趣的鹽水》、中班繪本教學(xué)《小豬變形記》、大班音樂(lè )活動(dòng)《問(wèn)候歌》，老師們的教學(xué)風(fēng)格各有特色，張主任的課堂充滿(mǎn)活力與新奇；情感豐富、細膩的于主任引領(lǐng)幼兒進(jìn)入充滿(mǎn)趣味的童話(huà)王國；王主任的激情與極高的音樂(lè )素養感染著(zhù)、影響著(zhù)孩子們，把常規的問(wèn)候變得游戲化、趣味化，用琴聲講述故事，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè )世界。從她們的活動(dòng)設計中能看出專(zhuān)業(yè)和嚴謹，都能遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規律，珍視游戲和生活的獨特價(jià)值，為幼兒創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗，在活動(dòng)中都以幼兒為主體，充分調動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，真正做了幼兒活動(dòng)的組織者、支持者和引導者。
二、師德為先
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關(guān)系到幼兒的健康成長(cháng)。因此，教師必須嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高，用自己的言行影響、教育幼兒，做好表率。努力學(xué)習桂賢娣老師“因生給愛(ài)法”，讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)的懷抱里成長(cháng)，感受愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)；學(xué)習陶行知先生的賞識教育法；學(xué)習王校長(cháng)十年如一日的堅守；學(xué)習謝老師的敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，做一個(gè)平凡而不平庸的幼兒教師。
三、能力為重
隨著(zhù)教育觀(guān)念的不斷轉變，人們對幼兒教師的定位不僅僅是阿姨、保姆了�！稑藴省分赋觯骸坝變簣@教師是履行幼兒園教育工作職責的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴格的培養和培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能�！睂τ變簣@教師定性為“專(zhuān)業(yè)人員”。正因為專(zhuān)業(yè)，我們更應該加強學(xué)習，強化說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)等通識性專(zhuān)業(yè)技能和保教實(shí)踐能力，提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平，堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。
四、終身學(xué)習
“想法決定未來(lái)”，我們每個(gè)人都對自己的職業(yè)生涯有個(gè)規劃，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“我要成為什么樣的教師？”培訓的第一天，龔校長(cháng)就對我們提出了“新教師一年入門(mén)、三年成熟、五年形成教學(xué)風(fēng)格”的'期望，我們也正在朝著(zhù)這個(gè)目標努力。這幾天的培訓，總有老師說(shuō)：“這些培訓課程，如《班級管理》、《信息化技術(shù)培訓》、《教師禮儀》、《安全管理與教育策略》等等，你都學(xué)習過(guò)了，又要重學(xué)，累嗎？”我想說(shuō)的是，原來(lái)的我作為新老師學(xué)習時(shí)是茫然的，有困惑卻不知怎么表達、怎么尋求幫助，而現在，重溫這些課程，帶著(zhù)經(jīng)歷、邊學(xué)邊對比讓我的思路更清晰，目標更明確了。因此，我們要把學(xué)習當成生活的一部分，反復學(xué)習，反復思考，學(xué)習好的經(jīng)驗和做法，提高自身文化素養，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
五天的學(xué)習，帶給我們大家的是一筆寶貴的財富和精神食糧，老師們沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，也讓我在這次學(xué)習中受益匪淺。最后，我想用美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了”來(lái)鞭策自己，做一個(gè)善于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的人，把想法付諸行動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多實(shí)踐。
崗前培訓總結12
人的一生就像城市中的公交車(chē)，有許許多多的驛站，每到一個(gè)驛站就意味著(zhù)一個(gè)新的征程。剛走出大學(xué)校門(mén)，我就很榮幸地成為順德控股集團的一員，懷著(zhù)自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，開(kāi)始了自己人生的新征程。
為了讓幫助我們新員工盡快融入企業(yè)，順控集團特地從6月13日開(kāi)始對我們進(jìn)行了為期7天的新員工入職培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織結構與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導講座、各部門(mén)負責人講授相關(guān)知識和自身經(jīng)驗的傳授、全體、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學(xué)習。
一張報紙一個(gè)團隊一起成功學(xué)會(huì )贊美。有時(shí)候只要一句贊美、一個(gè)微笑或擁有一顆真摯分享的心，就可以給他人帶去和分享美妙的成功感受。贊美是陽(yáng)光，她能讓工作著(zhù)的人心情明媚;贊美是鮮花，她能讓職場(chǎng)生活嫵媚芬芳。也許這只是小小的善、小小的德，但都是成功的顆粒。通過(guò)互相欣賞讓我們提升整個(gè)團隊的凝聚力;體驗理解和尊重的快樂(lè )，放松心情，調整好心態(tài)，提高洞察力，增進(jìn)感情;以欣賞的眼光看世界，樂(lè )觀(guān)積極的面對生活、工作。
"孤島求生"游戲讓我們懂得了合作的重要真諦，還有團隊合作與思考達到解決問(wèn)題的目的，并體會(huì )到個(gè)人在團體的重要。在其樂(lè )融融的游戲中也讓我們體現了團隊協(xié)作、同舟共濟的精神。比爾蓋茨在總結自己成功經(jīng)驗時(shí)也有說(shuō)到：“大成功依靠團隊，而個(gè)人只能取得小成功�！痹诋斀窀偁幦遮吋ち业沫h(huán)境下，團隊精神已成為企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的關(guān)鍵和保障。
兩個(gè)角度兩個(gè)溝通兩個(gè)提升史蒂芬·柯維的著(zhù)作是《高效能人士的七個(gè)習慣》讓我們懂得了：積極主動(dòng)、以始為終、要事第一、雙贏(yíng)思維、知彼解已、統合綜效、不斷更新。而從“老婦和少女”圖，則教會(huì )了我們要多角度地思考問(wèn)題。世界也就是如此奇妙，很多時(shí)候，我們也會(huì )碰到不順心的事，覺(jué)得心情郁悶，很煩惱。那么換個(gè)角度，換個(gè)思路，重新考慮一下，滿(mǎn)臉皺紋的老太太或許就變成美麗的少女。同一件事，也許您看到的就是天使而不是魔鬼。所以，在前面沒(méi)有路的時(shí)候，在遇到不順心的事的時(shí)候，換個(gè)角度，你會(huì )發(fā)現，世界大不一樣。愿我們的視野永遠有笑沒(méi)有淚，愿我們的心中永遠有喜沒(méi)有悲，愿我們的生活永遠美麗似鮮花。
“7的倍數”、“信息傳遞”、“穿越凳子”等游戲通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言的傳遞，讓我們沉浸在游戲中可又深體會(huì )到，發(fā)出的信息與接收到的信息存在很大的差異，在平常的生活中也不能將自己的意思映射到別人身上。
三個(gè)目的三個(gè)禮儀三個(gè)完美大多數人會(huì )喜歡文辭華美、有韻味的作品，因為這些作品往往都能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神悅感�？墒窃诠膶�(xiě)作里卻偏偏不太追求華美、韻味，它的文風(fēng)相對來(lái)說(shuō)要樸實(shí)、為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用。導師通過(guò)介紹一本《領(lǐng)導公文寫(xiě)作模板》——獻給未來(lái)領(lǐng)導的書(shū)，除了吸引注意力的同時(shí)也讓我們懂得了寫(xiě)好公文的三個(gè)目的：輕松工作、同事關(guān)注、領(lǐng)導器重。
特別的教育方法，以觀(guān)看“順德機關(guān)文明服務(wù)禮儀培訓班”的.視頻來(lái)學(xué)習形象禮儀、電話(huà)禮儀、社交禮儀三個(gè)方面。其中視屏里的知名導師溫泉，其一行、一言、一舉都讓是禮儀的典范。讓我們變得更加自信、更加完美，能讓我們在平常中能學(xué)以致用。
四個(gè)模塊四個(gè)特性四個(gè)行動(dòng)譽(yù)滿(mǎn)全球的“現代管理學(xué)之父”彼得。德魯克曾說(shuō)：“時(shí)間是最高貴而有限的資源�！弊鳛楫厴I(yè)不久的人最常說(shuō)的一句話(huà)“早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西！”以前聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，可我現在也“不幸”要說(shuō)這句話(huà)了。
不過(guò)幸好，有導師帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)習時(shí)間管理。從為什么需要時(shí)間管理、時(shí)間與實(shí)踐管理概述、為什么時(shí)間不夠用、怎么做時(shí)間管理四個(gè)模塊來(lái)闡述“時(shí)間管理”的知識。時(shí)間同時(shí)也是一種特殊的、珍貴的、稀缺的資源，它無(wú)法開(kāi)源、無(wú)法節流、不可再生、不可取代。無(wú)論生命中的每個(gè)階段，還是每一天，我們都應該先去做最重要和最該做的事情。
從現在就開(kāi)始行動(dòng)吧！設定目標，然后優(yōu)先排序，繼而統籌安排，最后每晚回顧。
時(shí)間是我們唯一對每個(gè)人公平的資源，只有管理時(shí)間，才能管理自我。所以做好時(shí)間管理，不要因虛度光陰而悔恨;做好時(shí)間管理，也是一個(gè)人能力的體現;做好時(shí)間管理，是實(shí)現人生規劃的保證。
五個(gè)提高五個(gè)管理五個(gè)心態(tài)兩千年前的荀子說(shuō)：“一曰防，二曰救，三曰戒。先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而責之謂之戒。防為上，救次之，戒為下�！倍裉煲沧屛覀兎酪幌�，導師分別從火災的概念，防火及滅火的基本方法、撲滅火災的一般原則等十個(gè)方面介紹了消費安全的相關(guān)知識。我們需要從每一天的工作做起，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，在工作和處理問(wèn)題時(shí)，時(shí)刻保持冷靜的頭腦并不斷提高技能，以不變應萬(wàn)變，防范各種突發(fā)情況。
壓力無(wú)處不在，而且有壓力才有動(dòng)力，想象如果沒(méi)有壓力的生活是多么的恐怖。但同時(shí)，我們也要知道壓力是把雙刃劍，能促進(jìn)人奮發(fā)向上，最終走向勝利的彼岸，也能將人壓到低谷，使人喪失斗志，不免被壓力擊倒，以失敗告終。我們經(jīng)常都有來(lái)自不同因素的壓力：家庭、工作、學(xué)習、就業(yè)、情感等各方面的壓力，只有從夢(mèng)開(kāi)始，只有清楚理解自己的夢(mèng)，才能更好的認識自己，了解自己，找到合理解決壓力的方法。打理好“自己的事情”、不去管“別人的事情”、別操心“老天爺的事情”�；钤诋斚�，讓當下過(guò)得更好。
六個(gè)名詞六個(gè)案例六個(gè)學(xué)習工作中也會(huì )經(jīng)常會(huì )碰到的法律問(wèn)題（公司法、合同法等），導師講述其概念及區別所在。還有分公司與子公司的關(guān)系、公司章程、國有獨資公司、有限責任公司架構等等。而合同法則通過(guò)合同訂立、合同生效、違約責任、格式條款來(lái)實(shí)行。
夏日驕陽(yáng)紅似火，六月繁樹(shù)綠如墨，頂著(zhù)不玲香惜玉的太陽(yáng)巫婆，我們參觀(guān)了羊額水廠(chǎng)—了哥山港與右邊的浦項—均安生態(tài)谷（李小龍樂(lè )園）。雖然幾個(gè)小時(shí)的參觀(guān)學(xué)習時(shí)間很短，行程也安排得比較緊湊�？梢材茏屛覀冊诨匚吨�(zhù)青山碧水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、可口美食……的同時(shí)，也體會(huì )到對集團、對順德、對社會(huì )都充滿(mǎn)了信心和期待。
七天培訓七個(gè)感想七個(gè)心得七天的培訓，猶如一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大很多的東西。讓我受益匪淺、記憶猶新。對于剛踏入社會(huì )，剛步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，是非常感謝公司提供給我一個(gè)成長(cháng)平臺，讓我在工作中不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)和才能�；厥状蟀肽甑臅r(shí)間，出了感謝父母的恩惠，感謝師長(cháng)的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝大宗的恩惠，更要感謝基本陪我大于等于32400秒的領(lǐng)導和同事。你們對我無(wú)微不至的關(guān)懷、對我的信任與支持、對我工作的理解與寬容、給我提供施展才能的機會(huì )與空間;還有那可愛(ài)年輕清晰企理的同事，我們一起成長(cháng)、一起拼搏、一起開(kāi)心，真正的做到有福同享、有難同當。然而我們的生活、事業(yè)都需要激情，就好比一把利劍，穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們能路出生命的光。每個(gè)人都會(huì )感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜蛙蟲(chóng)鳴唱，春晨鳥(niǎo)雀的啾唧，甚至刮風(fēng)天里滔天駭浪的交響。然而，也是因為我們年輕。
因為年輕，我們足夠的時(shí)間去磨練;因為年輕，我們有強健的體魄去打拼;因為年輕，我們有無(wú)畏的勇氣去挑戰和面對。李強也說(shuō)過(guò)一句“當你擁有第一份工作的時(shí)候，你正在體現你自身的價(jià)值;當你做好一件工作的時(shí)候，你正在使你的自身的升值得到升華;只有懂得工作是為自己的人，才真正懂得工作是多么的快樂(lè )�！彼栽谶@里我要大聲的說(shuō)一句“可以在這里工作，我感到很自豪！”。我相信我的這種自豪將會(huì )使我更有激情地投入到工作中去。感謝集團為我們所做出的幫助！
崗前培訓總結13
今天是參加新動(dòng)態(tài)國際英語(yǔ)TMK入職培訓第一天。
早上九點(diǎn)半，由人事部的Cherry對我們前來(lái)入職的新員工進(jìn)行人事規章制度的培訓，讓我了解了新動(dòng)態(tài)合肥區域的公司架構以及我們將要工作的置地投資中心學(xué)校的各個(gè)部門(mén)狀況。新動(dòng)態(tài)是一家體制完備規模正規的培訓機構，通過(guò)對新動(dòng)態(tài)整體的介紹，給人一種可靠和嚴謹的感覺(jué)。
十一點(diǎn)Emily向我們敘述了TMK的工作職責和工作流程，知道了TMK目的是通過(guò)電話(huà)呼出讓客戶(hù)到訪(fǎng)。TMK與各部門(mén)的間的工作銜接和配合，主要是與市場(chǎng)部門(mén)下的推廣和渠道緊密相連，他們是TMK的可靠后盾。
下午三點(diǎn)到五點(diǎn)Maggie所講的TMK話(huà)術(shù)以及電話(huà)預約技巧的培訓是我們工作的必備技能也是重點(diǎn)難點(diǎn)。想要做一名優(yōu)秀的TMK，首先要了解自己的企業(yè)，要有一個(gè)良好的心態(tài)，耐心勤勞，善于溝通。電話(huà)預約不同于面對面的直銷(xiāo)，在短短的幾分鐘時(shí)間抓住客戶(hù)的.心理，同時(shí)成功邀請客戶(hù)到訪(fǎng)。發(fā)放的TMK話(huà)術(shù)流程和場(chǎng)景模擬看熟看會(huì )，這是最基礎的話(huà)術(shù)，現實(shí)中的困難和所遇到的危機肯定不止這些，所以現在要把基礎打好。
通過(guò)第一天的培訓，我覺(jué)得要具有嚴格的紀律意識，耐心平和的心態(tài)，吃苦耐勞的精神這些因素，體會(huì )如何做人的道理，才能慢慢成為一名職業(yè)的電話(huà)預約員。
崗前培訓總結14
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。
通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。
20xx年10月市教育局組織我們新任教師進(jìn)行了一次為期半個(gè)月的新任教師崗前培訓。這次培訓包含了教育學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的具體應用，也包含了有效課堂與班級管理、教育政策法規、教師職業(yè)道德修養、現代教育技術(shù)等等。這次培訓使我受益匪淺！具體總結如下：
一、教育工作順利進(jìn)行的前提了解學(xué)生。
每個(gè)人的性格特征都不同，對于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先我們教師要了解學(xué)生，清楚學(xué)生是屬于哪種性格的人，知道其興趣愛(ài)好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行交流談心！
二、解決學(xué)生問(wèn)題的步驟陳述、解釋、預測、調控。
當在教育過(guò)程中學(xué)生間出現問(wèn)題時(shí)，教師很容易帶有主觀(guān)態(tài)度對事情妄下定論，這就使得問(wèn)題不但不能解決甚至會(huì )阻礙我們教育工作的進(jìn)行。通過(guò)培訓讓我懂得了，當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，我們教師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問(wèn)題，再解釋為什么會(huì )出現這一問(wèn)題。再假設如果任由問(wèn)題繼續下去會(huì )導致什么后果，根據此預測再進(jìn)行調控！這樣不但能比較容易解決學(xué)生問(wèn)題，還預防了一般事件和重點(diǎn)事件的發(fā)生！
三、課堂管理的核心交流與發(fā)展。
課堂管理不只是外部控制，它需要交流；課堂管理不應是剛性，它需要柔性；課堂管理不是亡羊補牢，它重在預防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識。
四、班級管理的基本方法與途徑對"管理"的理解。
要做到讓班級管理有效進(jìn)行，首先必須要"管"也就是說(shuō)要建立制度、建立規范，然后再"理"理順關(guān)系、理解對方。
管理工作剛開(kāi)始時(shí)要先管后理，比較熟悉以后就輕管重理，駕輕就熟以后就可以善管巧理，當我們的管理完全做到位，也培養了得力班委以后，我們就可以到達管理的境界不管不理。
五、教師自身的提高強化溝通意識和能力。
有效溝通能力包括兩個(gè)方面：
1、理解別人的能力；
2、讓別人理解自己的能力。要想讓我們的溝通有效，我們必須做到知行結合，也就是：注意→了解→接受→行動(dòng)。
那怎樣的溝通才算有效溝通呢？
首先，我們和學(xué)生溝通時(shí)必須讓對方聽(tīng)得進(jìn)去。這就要求我們注意溝通的時(shí)機、場(chǎng)合、氣氛是否合適。如果說(shuō)我們不注意身邊的環(huán)境，只一味的.進(jìn)去我們所謂的溝通，那么最后就可能導致"有溝沒(méi)有通"。
其次，我們和學(xué)生溝通時(shí)，要注意讓學(xué)生聽(tīng)得樂(lè )意。因為只有學(xué)生聽(tīng)得樂(lè )意，他們會(huì )真正地聽(tīng)。那怎么保證讓對方聽(tīng)得樂(lè )意呢？這就意味著(zhù)我們溝通前要想好怎么說(shuō)對方才喜歡聽(tīng)，溝通時(shí)哪一部分較容易讓對方接受，同時(shí)還要注意如何使對方情緒放松。
最后，我們和學(xué)生溝通時(shí)還要讓對方聽(tīng)得合理。從心理學(xué)的角度看，我們應該先說(shuō)對方有利的，再指出彼此互惠的，最后再提出一些要求。
當然了，我們要注意的是在與學(xué)生的溝通中，學(xué)生更需要得到的是教師的同感，而不是同情和憐憫。
六、讓教師對學(xué)生的愛(ài)有回報學(xué)生對教師的愛(ài)領(lǐng)情。
我們在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)如果讓學(xué)生對我們的愛(ài)有回報，讓他們也愛(ài)我們，光傻傻地愛(ài)是不行的。"愛(ài)"是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。那么怎樣才能做到善愛(ài)呢？那就需要我們平時(shí)注意走進(jìn)他們的世界，愛(ài)其所愛(ài)，至少也要關(guān)注其愛(ài)，和他取得共同語(yǔ)言，否則他們對你的愛(ài)就很可能不領(lǐng)情。
七、教師在進(jìn)行教育工作時(shí)要懂得保護自己懂得教育政策法規。
作為一名教師，班級是我們的家庭，我們是家庭里的家長(cháng)。我們除了要教育這群孩子外，我們還要注意保護好自己，讓自己的骨肉能在一個(gè)健全健康的家庭中健康快樂(lè )成長(cháng)。也就是說(shuō)我們除了要對學(xué)生進(jìn)行安全教育之外，平時(shí)也要對自己進(jìn)行安全教育。
作為一名教師，尤其是作為一名新教師，終身學(xué)習是必須的！不管是專(zhuān)業(yè)知識方面還是其他領(lǐng)域或是能力方面，我們都需要不斷學(xué)習，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷完善自己，做到快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )！我相信態(tài)度決定一切！通過(guò)這次培訓讓我學(xué)會(huì )了調整自己的心情，保持良好心態(tài)重新出發(fā)，在新課改的道路上積極探索！我將以"學(xué)高為師，德高為范"來(lái)要求自己！千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人！
我相信教育因為有了我們這群年輕的新老師而沸騰起來(lái)！因為我們是新鮮的血液！我們充滿(mǎn)熱情！我們熱血沸騰！未來(lái)會(huì )因為我們的奮斗而變得更加美麗多彩！
崗前培訓總結15
作為一名教師，很高興能參加這次“新教師崗前培訓”的遠程培訓學(xué)習，因為說(shuō)實(shí)話(huà)作為一個(gè)新教師還是缺少很多實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，特別是理論知識，通過(guò)這次培訓學(xué)習讓我收獲了很多：
一、首先是教師的角色定位問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習《未來(lái)十年教師的職業(yè)生活》讓我意識到要想當一名教師，首先要找準定位，那就是“我是一名光榮的人民教師�！闭覝柿诉@個(gè)定位，才能進(jìn)一步明確教師的職責在于培養有中國特色合格的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，才能樹(shù)立良好的師德，建立良好的師生關(guān)系，與時(shí)俱進(jìn)，為中國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
二、要做一個(gè)有思想有責任的老師
學(xué)習了《教師職業(yè)道德的自我修養》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行》，讓我深深的感覺(jué)到作為一名合格的老師的就要有職業(yè)理想的追求且要有很大的責任心；教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師的責任感是教師職業(yè)的內在要求。教師承擔著(zhù)為國家為社會(huì )培養建設者和接班人的偉大重任。國家和人民把兒童托付給我們教師，也就是說(shuō)把自己的希望和自己的未來(lái)完全托付給了我們。這是把偉大的責任加在我們教師身上的.一種重托。所以我們要有良好的職業(yè)道德，做到熱愛(ài)祖國、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，才能算得上一名合格的教師也才能自覺(jué)擔負起這份責任和接受這樣一種重托。
三、實(shí)用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。
在學(xué)習之前，都不知道備課需要準備那么東西，怎樣才能算是上好課。通過(guò)學(xué)習《新課標》我了解到了小學(xué)英語(yǔ)的基本要求。還學(xué)到了一些很實(shí)用的教學(xué)技巧如何備課、如何上好課。通過(guò)學(xué)習，自己對各個(gè)環(huán)節有了更為深刻的認識，為今后的教學(xué)實(shí)踐打好基礎。且通過(guò)發(fā)帖回帖和其他老師交流教學(xué)中碰到的問(wèn)題，也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
總之，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
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