體育教師培訓總結(集合15篇)

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的體育教師培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育教師培訓總結1

　　xx年9月10日，我非常榮幸參加了此次由揚州大學(xué)體育學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓，本次培訓共持續時(shí)間5天，培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著(zhù)重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過(guò)硬基本功，創(chuàng )新教學(xué)設計，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)高中體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)�？傊�，本次學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。具體總結以下三點(diǎn)。

　　一、感受專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座。

　　通過(guò)本次培訓學(xué)習，使我深深體會(huì )到培訓院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。特別對汪曉瓚博士生導師的《國外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個(gè)新的認識和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向；專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語(yǔ)言深深吸引著(zhù)我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。同時(shí)，專(zhuān)家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。

　　二、觀(guān)摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

　　培訓活動(dòng)中，有幸地觀(guān)摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué)，這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考；或結構清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘；或注重學(xué)生的自主討論或參與設計，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )；或直入主題，直接引導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注，對體育這門(mén)課程的熱愛(ài)，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。

　　三、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取。

　　雖然培訓的時(shí)間十分短暫，但是卻受益匪淺，通過(guò)培訓，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓活動(dòng)結束后，我將繼續不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習先進(jìn)的體育教育理論，增長(cháng)體育專(zhuān)業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì )銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓的日子。今天還有同事問(wèn)我，在這次培訓班中我學(xué)到了什么？我很自豪的`對他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓中該學(xué)到了知識，而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福�！叭�人行必有我師焉”，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱�，時(shí)刻銘記老師的教導和同學(xué)的幫助，并以此來(lái)激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能！體育教師培訓總結篇4

　　xx年7月1日對我來(lái)講是很重要的一天，因為從這一天開(kāi)始我正式成為了珠海市香洲區的一名體育教師。我很榮幸自己能來(lái)到珠海市任教，也很慶幸。

　　9月份學(xué)校正式開(kāi)學(xué)，我們開(kāi)始了各自的教學(xué)生涯。本來(lái)我真的不知道或者以前從來(lái)不知道會(huì )有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的體育教師培訓機構對我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓，或許這就是大城市和小地方的差距吧。珠海市香洲區教科培不光針對所有新教師有培訓，更具體到每一個(gè)專(zhuān)業(yè)。下面我就針對體育專(zhuān)業(yè)談?wù)勛约哼@三個(gè)月來(lái)的培訓感受：

　　第一次參加香洲區青年教師培訓就讓我對香洲區體育教師更加刮目相看了，因為他們在過(guò)去的暑假剛剛參加過(guò)廣東省的體育教師基本功比賽并且獲得團體一等獎，個(gè)人一等獎二等獎更是數不勝數。他們的出色讓我不由得覺(jué)得自己也要出色，我要以他們?yōu)榘駱�，爭取從他們身上學(xué)到教學(xué)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法。有這么出色的團隊在我周?chē)�，讓我感覺(jué)到自己也充滿(mǎn)了動(dòng)力，要讓自己快速的成長(cháng)。還有一個(gè)能讓我們這些菜鳥(niǎo)迅速學(xué)到東西的地方就是這里有一個(gè)出色的名師工作室，它會(huì )不定期的到一些學(xué)校去送教，使我們在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)到重要的一些教學(xué)方法。對我們的成長(cháng)起到很大的作用!!培訓的同時(shí)我們同行間的交流也是一個(gè)不錯的學(xué)習機會(huì )，我們能夠相互間取長(cháng)補短，使每個(gè)新人都從中得到進(jìn)步。所以我很珍惜教科培給我們安排的這么多的培訓活動(dòng)，更有這么多優(yōu)秀的培訓教師，生長(cháng)在這樣一個(gè)優(yōu)秀的大家庭里我想自己不成長(cháng)、不優(yōu)秀都會(huì )很難。

體育教師培訓總結2

　　xx年9月18日至10月17日，我在唐山師范學(xué)院參加了河北省高中體育骨干教師培訓。唐山師院領(lǐng)導聘請了北京體育大學(xué)博士生導師、國際田聯(lián)講師張英波教授，河北師大田菁教授及原唐山二中特級教師田印鈺等名師為我們授課，到唐山一中、唐山二中、唐山十六中這三所全省知名的體育先進(jìn)學(xué)�？疾鞂W(xué)習，感覺(jué)很有收獲，具體有以下幾點(diǎn)：

　　一、本次培訓我接觸到了目前先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　1。體育課的教學(xué)內容。由以前的“快樂(lè )體育”無(wú)具體教學(xué)內容，向培養學(xué)生的基本技能發(fā)展。學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好，在籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、瑜伽等項目中任選一項，學(xué)生按興趣分組，一般每組不超過(guò)40人，教師進(jìn)行專(zhuān)項教學(xué)。

　　2。體育課的.組織。學(xué)校統一編排體育課，同一年級4、5個(gè)班（一般300人左右）同時(shí)上體育課，打破班的界線(xiàn)學(xué)生根據興趣分組，同時(shí)有7、8位體育教師按專(zhuān)項進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程又回到了以前的三段式（準備部分、基本部分、結束部分）或四段式（開(kāi)始部分、準備部分、基本部分、結束部分）。

　　3。體育課分組教學(xué)，這也是體育新課標模塊教學(xué)的要求，是體育課改的發(fā)展方向。

　　二、了解了一些先進(jìn)的訓練理念和方法。

　　體育教材上的內容大部分是前蘇聯(lián)五、六十年代的訓練方法，早已跟不上時(shí)代的發(fā)展，這次培訓，張英波教授提到了“核心力量”，講到了身體動(dòng)作離不開(kāi)以髖部、骨盆等關(guān)節肌肉組成的核心。訓練中應重視這部分肌肉的鍛煉。

　　三、學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)規范的論文。

　　四、通過(guò)聽(tīng)《班主任校本培訓―育己方能育人》講座，使我了解如何做一名優(yōu)秀的班主任。

　　五、通過(guò)聽(tīng)《中學(xué)生心理健康教育》講座，使我學(xué)會(huì )應及時(shí)了解學(xué)生心理變化，更好地上好體育課。

體育教師培訓總結3

　　本次參加了廣安遠程教育培訓，在學(xué)習過(guò)程中，每當看到專(zhuān)家們用一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)實(shí)例和形象生動(dòng)的語(yǔ)言教學(xué)和講解時(shí)，我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思考，反思，不斷總結，總是把以前的教學(xué)情況和上課老師的講解進(jìn)行對比，看看自己那些地方需要改進(jìn)和提高，眼前總會(huì )出現一幅又一幅的教學(xué)場(chǎng)景圖片，可以說(shuō)每一節課對我都是受益匪淺的。這次培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。

　　通過(guò)學(xué)習，我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，我們深刻認識到，過(guò)去的體育課非常的`單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )"。面對社會(huì )的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫(xiě)的指導思想、教學(xué)內容的構建以及編寫(xiě)依據、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳細的講解。

　　在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì )到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個(gè)新課程的設計者;體育教師不應是一個(gè)只懂得教人如何運動(dòng)的教練員，更應該是一個(gè)具備現代觀(guān)念和教育素養，知道如何進(jìn)行課程建設以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。新課標的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說(shuō)，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現，成為課堂學(xué)習的主人。在教學(xué)方法上我們應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框。如在學(xué)習壘球投擲時(shí)，我在教完分解動(dòng)作后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習，并學(xué)會(huì )本節要領(lǐng)，然后再進(jìn)行統一練習，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì )快且不易忘記，在進(jìn)行賽跑競賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣。

　　對于體育課的考核不應進(jìn)行一刀切。由于學(xué)生之間個(gè)體差異太大，某個(gè)同學(xué)可以輕松拿100分的項目對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習的積極性.因此，在考核中應多方面進(jìn)行評價(jià)，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、學(xué)生自評、教師評價(jià)等各方面的綜臺，主要觀(guān)察學(xué)生的進(jìn)步情況，使之熱愛(ài)體育，達到終身體育的目的。在教學(xué)實(shí)踐中，應著(zhù)重圍繞《新程標準》進(jìn)行改革。我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上，應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步;在內容上應選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的運動(dòng)項目;在教學(xué)方法上應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框;在教學(xué)形式上應采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習。

　　學(xué)習的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也對教好新教材充滿(mǎn)信心。

體育教師培訓總結4

　　參加xx省小學(xué)教師遠程培訓幾個(gè)月來(lái)，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語(yǔ)文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點(diǎn)、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

　　一、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

　　二、講授新課程時(shí)應從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

　　三、在準確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的.年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。

　　感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現自己在教學(xué)中不足的機會(huì );通過(guò)學(xué)習以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì )更加努力地學(xué)習。

體育教師培訓總結5

　　我們的培訓終于要結束了，既高興又有點(diǎn)點(diǎn)不舍，這次的培訓花費的時(shí)間挺長(cháng)的，天氣又熱，帶著(zhù)寶寶又不方便，所以希望培訓早點(diǎn)結束。但是可以借機在論壇上大家聊聊，互相學(xué)習探討也是很不錯的。接下來(lái)把這次培訓的幾個(gè)體會(huì )跟大家一起探討。

　　1.有了論壇，更添學(xué)習氣氛

　　在論壇上大家暢所欲言，彼此相互關(guān)心，相互學(xué)習，探討在實(shí)際教學(xué)中出現的許多問(wèn)題，很是熱鬧。而且論壇不限制你的發(fā)言長(cháng)短，愛(ài)說(shuō)的多說(shuō)幾句，不愛(ài)說(shuō)的可以看看就行，就像個(gè)茶事，大家坐著(zhù)聊天，舒適得很。

　　2.學(xué)習內容豐富，受益匪淺

　　這次培訓通過(guò)幾個(gè)案例，很細致直觀(guān)地為我們解讀了課標的要求，再加上專(zhuān)家的講座，讓我們很系統很全面的學(xué)習了義務(wù)教育體育與健康標準的各個(gè)方面，并我們提出不少切合實(shí)際的要求和建議，為我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程給出有力的指導。

　　3.活到老，學(xué)到老，多學(xué)習才不斷進(jìn)步每次培訓都會(huì )學(xué)到一些小技巧，為那些上課的老師的`巧妙構思所佩服。也是多觀(guān)看，多學(xué)習才有新發(fā)現，才可以把這些好方法運用在自己的教學(xué)中，比如上回去聽(tīng)課，陳老師用哨聲直接指揮孩子們集合跟改變隊形，以后我也用這個(gè)方法來(lái)組織學(xué)生，效果特別好。所以每一次一點(diǎn)點(diǎn)的改變會(huì )讓我們的課堂更完美。

　　4.教師間的互動(dòng)可以多一些

　　本次培訓有了論壇，有了qq群，學(xué)員間的聯(lián)系多了起來(lái)，課堂也熱鬧了些，不過(guò)還是有點(diǎn)不足，最好是大家統一一個(gè)時(shí)間同時(shí)討論下同樣的問(wèn)題，這樣才能集思廣益，得到更好的效果。

　　5.體育教師的現狀，體育課堂的現狀仍需改善

　　我們不得不正視的問(wèn)題，是我們仍處于劣勢，在論壇上看到很多帖子，都是在抱怨，不被重視，社會(huì )價(jià)值觀(guān)，潛意識里仍不重視體育，這樣的氛圍對我們很不利，我們首先自己要改變思維，自愛(ài)自立，努力提升自身素質(zhì)，上好每一節體育課，做好每一項事情，讓人們慢慢改變對體育的認識，自然而然得尊重體育，尊重體育課，尊重體育教師。這樣子，我們的課堂才會(huì )有真正的超越。當然這并不是一天兩天的事情，希望大家都一起努力來(lái)改善這種狀況。

　　這是我淺薄的體會(huì )，感謝每次的學(xué)習都能使我大開(kāi)眼界，因為我還需要更多的學(xué)習，才能成熟。

體育教師培訓總結6

　　上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學(xué)體育教師培訓，通過(guò)兩天的學(xué)習使我收獲很多。下面是我兩天學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )：

　　第一天上午培訓老師為我們分好組，讓我們各組成員通過(guò)制作本組名片(包括組名、組徽、小組口號)增進(jìn)了我們小組成員之間的進(jìn)一步了解與合作默契，為下一步一起學(xué)習打下了基礎，之后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節體育課，通過(guò)學(xué)習使我更加明確了上好一節體育課的要領(lǐng)，體會(huì )到上好一節課要的重要性。

　　下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師，對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會(huì )的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律，堅持"健康第一"的指導思想。對我今后的學(xué)習、教學(xué)有了更大的幫助。

　　第二天上午在茌平樂(lè )平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領(lǐng)下我們通過(guò)多媒體觀(guān)摩了孫鑫老師的一節優(yōu)質(zhì)課——肩肘倒立，之后我們一起進(jìn)行了評課，從聽(tīng)課到評課我都收獲了很多自己平時(shí)沒(méi)有關(guān)注過(guò)的細節。下午我們學(xué)員展示，一名老師就立定跳遠這節課進(jìn)行了試講，之后通過(guò)大家評課后，另外一名老師就試講思路上了一節立定跳遠的外堂課，大家在學(xué)習中收獲了很多。

　　通過(guò)學(xué)習使我感到自己要學(xué)習的知識還很多，特別是第二天的學(xué)習對我在今后的教學(xué)中有著(zhù)很大的幫助，通過(guò)學(xué)習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。我深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的.課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )"。

　　短暫的學(xué)習，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也對上好體育課充滿(mǎn)信心。

體育教師培訓總結7

　　我有幸成為區體育骨干教師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓內容豐富，形式多樣，既有集中培訓的專(zhuān)家講座，又有路研修，還有學(xué)員間的互動(dòng)交流。三天的集中培訓里分別聆聽(tīng)了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規劃》、重慶教委高教處處長(cháng)徐輝題為《基礎教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動(dòng)研究與教育實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂(lè )的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專(zhuān)家的講座，講座深刻體現了大師成長(cháng)之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我們成長(cháng)為科研型教師指明了方向。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點(diǎn)深刻體會(huì )：

　　通過(guò)此次培訓，我的教育觀(guān)有了更大程度的轉變。傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足現代教育要求，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習方式。正如葉圣陶先生所說(shuō)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教會(huì )學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng )造力�，F代教師必須通過(guò)學(xué)習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻認識到，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。當今社會(huì )，經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，學(xué)生的知識________渠道廣闊、時(shí)間迅速，教師如果不拓展學(xué)習的渠道，不間斷地加強學(xué)習，難以跟上學(xué)生的需求；現代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統的教學(xué)模式，作為一個(gè)現代教師，必須得具備熟練掌握現代教育技術(shù)的本領(lǐng)。

　　通過(guò)培訓，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現代教師，應該是有文化、有思想的教師，正如平時(shí)常說(shuō)的“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉變，必須豐富我們的知識結構。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過(guò)讀書(shū)、路學(xué)習、進(jìn)修、培訓獲得，也可通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家講座、教研活動(dòng)、課題研究、論壇研討等獲得。時(shí)時(shí)、處處都有知識更新的資源，一個(gè)創(chuàng )新性的教師，隨時(shí)不忘知識的更新。要成為一名骨干教師，必須要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習，堅持不懈；要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)全面學(xué)習，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng)；要以獨特的眼光甄別真偽，識別科學(xué)有效的方法；要不斷創(chuàng )新的>勇氣，敢于完善自己知識結構。通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學(xué)會(huì )了尋找成功，教師的職業(yè)是個(gè)清苦的職業(yè)，是個(gè)奉獻的職業(yè)，不能與大官比權力地位，也不能與富商比金錢(qián)收入。我們要像魏書(shū)生一樣做個(gè)大度豁達的人，把教書(shū)育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學(xué)生知識的豐富，快樂(lè )地成長(cháng)，我們要細細體會(huì )受到學(xué)生愛(ài)戴的歡樂(lè )；第二，學(xué)會(huì )了做好自身職業(yè)規劃，一步步實(shí)現區級、市級骨干教師，區級、市級名師，努力實(shí)現研究生考取與學(xué)習，為實(shí)現一個(gè)個(gè)既定奮斗目標，在不斷攀登中尋找新的快樂(lè )；第三，學(xué)會(huì )了理性妥協(xié)，對自己的能力、知識水平再次做了一個(gè)較為客觀(guān)的評價(jià)，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無(wú)名的惆悵；第四，思考和學(xué)習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書(shū)、鍛煉時(shí)間，逐步將自己培養成驢友，徒步遠游，了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。更深刻地理解了教育就是“愛(ài)”，只能更好地去愛(ài)我的學(xué)生，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)，長(cháng)大成才后回報社會(huì )，讓社會(huì )充滿(mǎn)更多的愛(ài)。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做科研型教師。目前，我們國家的.課程改革還處于探索、借鑒階段，與發(fā)達國家還有很大的差距，我們不能簡(jiǎn)單地學(xué)習別國的經(jīng)驗，需要探索尋找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，我認識到每一位教師都可以結合自身工作實(shí)際深入開(kāi)展“行動(dòng)研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)。為了更好發(fā)展自己、更好培養學(xué)生，我將時(shí)時(shí)處處加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀(guān)者，從細小的教法、學(xué)法開(kāi)始研究，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區里的課改積極實(shí)施者與引導者。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到要成為骨干教師，必須得有帶頭示范的能力。我深深地認識到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人，家長(cháng)放心的人，群體認可的人，實(shí)績(jì)突出的教師；必須具有正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)；必須具有愛(ài)心、事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心。接下來(lái)，我將細細消化吸納專(zhuān)家們講解的理論知識，認真加強絡(luò )學(xué)習和絡(luò )教研，充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書(shū)和運用現代技術(shù)作為重要學(xué)習內容，認真參加校本培訓及各級各類(lèi)骨干教師培訓、學(xué)歷培訓，并做到學(xué)以致用；帶頭實(shí)踐課改精神，上好各類(lèi)示范課、公開(kāi)課，常上常新，積極帶領(lǐng)同事們開(kāi)展教學(xué)研究；積極參與教師中開(kāi)展頌>師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，使自己早日成為本校、本區師德修養，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度的教師；積極樹(shù)立信心，不斷進(jìn)取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新型教師，早日成為學(xué)習乃至全區的示范型教師。

　　通過(guò)培訓，讓我成為專(zhuān)家型、學(xué)者型教師充滿(mǎn)信心。六位上課的專(zhuān)家有學(xué)者、有高級管理者、有大學(xué)教授、有專(zhuān)業(yè)科研專(zhuān)家，但都無(wú)疑例外都是從小教師開(kāi)始干起的。于是，我有理由相信，我這種一線(xiàn)的教師完全可以走上科研的道路，成為一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。從現在開(kāi)始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的“多讀一點(diǎn)書(shū)、多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，外語(yǔ)學(xué)習多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。

　　三天的學(xué)習是短暫的，但專(zhuān)家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿(mǎn)著(zhù)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。我將把這里學(xué)到的知識與理念盡快地內化為自己行為，靈活運用到學(xué)習與教育教學(xué)工作過(guò)程中去，結合學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，努力開(kāi)展“行動(dòng)研究”，爭取早出成果。在后期的絡(luò )研修階段，努力學(xué)習骨干班同學(xué)的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴格要求自己。與此同時(shí)，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。

體育教師培訓總結8

　　20xx年7月，我市全體體育教師參加了市教育局組織的體育教師培訓為期7天的體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。這次培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標

　　本次培訓理論講座內容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一線(xiàn)體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對中小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。

　　參加培訓，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì )更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層.

　　首先給我們作報告的是市教研室教研員教師，他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》和《掌握體育教學(xué)技能 促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》兩個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習我知道了有效體育教學(xué)應是“一全，兩效，三維”。也應是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習的四個(gè)方面是運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì )適應。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過(guò)身體練習實(shí)現，這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。

　　體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)報告我清楚的認識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示

　　技能、語(yǔ)言運用技能、活動(dòng)創(chuàng )編技能、糾正錯誤技能和測量評價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀(guān)看了他在聽(tīng)評課中教師出現的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現的問(wèn)題，有些是我們非常容易掌握的`，但在教學(xué)中卻出現了問(wèn)題，也有些是沒(méi)能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現一列失誤：講解過(guò)于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現過(guò)這樣那樣的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的，體育課并不是誰(shuí)都能上好的。

　　教師上完一節課容易，上好一節課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書(shū)育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的�？偨Y了好的體育課應具備以下五個(gè)方面：

　　1、目標明確具體 內容難度適宜

　　2、教學(xué)方法得當 掌握情況良好

　　3、運動(dòng)負荷適宜 健身實(shí)效突出

　　4、身心和諧發(fā)展 健身育人并重

　　5、師生關(guān)系和諧 學(xué)生積極主動(dòng) 。

　　如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”需要教師在課堂設計中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！扼w育與健康課程標準》在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內容的教學(xué)規律與要求，進(jìn)行更有針對性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng )新，調動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習的積極性�！比绾芜x擇教學(xué)內容、教學(xué)方法、和創(chuàng )新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調整，就需要我們老師多用心，用心積累；用心發(fā)現；用心實(shí)踐；用心反思。

　　第三，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來(lái)卻不同。學(xué)校里場(chǎng)地大小、設施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數等均各有差異，我區好的方法也舉不勝舉，如“互動(dòng)效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時(shí)效性，充分體現了教學(xué)方法的創(chuàng )新。將探究式學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習融入到實(shí)際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標制定的是否符合實(shí)際，根據課堂的實(shí)際情況及時(shí)調整目標，真正做到以學(xué)生為中心，以

　　學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。

　　學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法， 通過(guò)學(xué)習讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也讓我對教好體育課更加充滿(mǎn)信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì )更加努力學(xué)習和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛(ài)的體育教師，領(lǐng)導滿(mǎn)意的體育教師，家長(cháng)放心的體育教師。

體育教師培訓總結9

　　首先，先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大教師來(lái)說(shuō)，由于受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來(lái)，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上，每個(gè)專(zhuān)題都設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀(guān)念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

　　其次，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開(kāi)闊了教師的視野。學(xué)習各單元中的教學(xué)案例，不能不說(shuō)是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農村來(lái)說(shuō)，有的早已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項目受場(chǎng)地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要教師精于研究，萬(wàn)事巨細，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過(guò)學(xué)習，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的'執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng )新，改變傳統的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們勇于實(shí)踐的能力。通過(guò)觀(guān)看培訓中的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開(kāi)闊了我們的視野。

　　專(zhuān)家在線(xiàn)答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓，專(zhuān)門(mén)設置了專(zhuān)家答疑環(huán)節，對困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線(xiàn)的體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以此來(lái)更好地適應教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

　　總之，通過(guò)本次培訓，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀(guān)念得到更新。但也看到了我們的不足，在這么多天的研討學(xué)習中，我們更加明確了今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，更加堅定了自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽(yáng)光體育帶來(lái)的愉悅。

體育教師培訓總結10

　　8月1日的上午，在一片熱烈的掌聲中，開(kāi)始了為期一周的第二期體育傳統項目學(xué)校體育教師的培訓，八點(diǎn)鐘在育才中學(xué)交流中心眾多領(lǐng)導（自治區教育廳副廳長(cháng)趙紫霞、國家體育群體司司長(cháng)王建忠以及首都體育學(xué)院的幾位名師專(zhuān)家等）一同出席了本次開(kāi)班典禮，并做了重要講話(huà)。來(lái)自全區的一百四十五名體育骨干教師匯聚一處，組成了新的班級，往日為人師的我們現在又成了新的學(xué)員，一張張新面孔顯現眼前，使得一個(gè)執教以來(lái)初次參加規模如此之大的體育培訓的我有些茫然，心中暗暗告誡自己，一定要抓住這次難得的機會(huì )好好學(xué)習。

　　第一天嚴格的考勤制度，讓每位學(xué)員都從心靈深處重視起了這次培訓。在學(xué)習中，聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家與名師的報告，開(kāi)闊了眼界；結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座與現場(chǎng)指導中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標、青少年業(yè)余運動(dòng)訓練理論與方法、體能訓練指導、青少年運動(dòng)的科學(xué)選材以及健美操、校園舞等項目的訓練與教學(xué)方法，反思了以往工作中的不足�，F將我的學(xué)習心得小結如下：

　　一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　本次課程學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到來(lái)自首都體育學(xué)院幾位專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力。作為一名年輕教師這九年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。因為在多數學(xué)校音體美教師的地位是很低的，學(xué)期或年終考核時(shí)低人一等，聘職稱(chēng)時(shí)靠邊站，補課（假期的各種指導和訓練）費得不到保障，就連畢業(yè)班獎勵也得不到公平的對待，請換位想想，你們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是文化課，文化課的教學(xué)與指導是你們的特長(cháng)，而讓你們去教音樂(lè )，體育，美術(shù)課你們能得心應手嗎，讓你們去指導和訓練音樂(lè )，體育，美術(shù)的特長(cháng)生你們能教得出來(lái)嗎，肯定是不如專(zhuān)業(yè)的音體美老師了，因為這不是你們的特長(cháng)，不是你們的專(zhuān)業(yè)，反過(guò)來(lái)讓音體美老師去教學(xué)或指導訓練文化課也是不行的，因為他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是文化課，那也不是他們的特長(cháng)，我們各有各的角色，單就工作的量度方面，音樂(lè )與美術(shù)暫且不說(shuō)，體育生的輔導與訓練的工作量度一年完全可以與文化課三年的量度劃上等號，何況還兼任其它的輔導與訓練和學(xué)校的體育工作，你們覺(jué)得音體美老師很輕松，不批改作業(yè)，可他們教學(xué)與訓練的也是一門(mén)知識，一種技能，他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)所教學(xué)的課程也是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)科學(xué)，他們的業(yè)余輔導與訓練不比你們的輕松，干么非要把音體美教師抓住跟你們做對比呢，怎么不去和其他單位的工作人員做對比呢，他們的工作更輕松，你們有能力也去教學(xué)音體美的課程啊，你們有能力也可以去輔導和訓練這方面的特長(cháng)生啊…你們付出的是腦力勞動(dòng)，可音體美的'老師不但付出的是腦力勞動(dòng)，而且也付出體力勞動(dòng)，可還有很多其它學(xué)課的同仁們不能理解，甚至于還在領(lǐng)導和眾人面前不斷的嚼唇舌。學(xué)校的工作，學(xué)生的教育是不分輕重，都是很重要的，不是有這么一句話(huà)嗎：培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才么，這方面社會(huì )上的一些人不理解，可我們的老師與領(lǐng)導總該知道吧。呼吁領(lǐng)導與同仁們請盡量給這些音體美的教師一些公平的對待吧。

　　講座中同行朋友們都認為做為音體美教師都是那么沉重，沉重的令人窒息。早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。聽(tīng)了周登嵩教授的講座后，讓我們能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，讓我不再有任何抱怨，別管領(lǐng)導與其他同事怎么看，只要做好自己就行。因為我們的職業(yè)是教師，你的職業(yè)決定了你必需付出”愛(ài)”，付出你的愛(ài)教好你的學(xué)生，因為這是你的責任與義務(wù)！“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣更好的愛(ài)我們這神圣的職業(yè)。怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。

　　二、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水源。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。周登嵩教授的講座讓我們對教學(xué)內容與目標有了更深的理解，有了更明確的方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，讓我更了解教師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘，給我今后的工作指明了方向。首都學(xué)院鄭曉鴻教授用生動(dòng)的事例講述了當代青少年業(yè)余體育訓練理論與方法，張一民教授深刻的闡述了如何對青少年運動(dòng)員進(jìn)行選材，我區寧大名師籃球教練咸云龍教授等對籃球、田徑和足球等項目用生動(dòng)的課件與現場(chǎng)進(jìn)行精彩的點(diǎn)拔與指導，讓我的心情豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈。各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能更好在教學(xué)中付出你的”愛(ài)”，才能更好的勝任教育這項工作。

　　通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，重新認識了”中央七號文件”，更進(jìn)一步的理解和掌握了"健康第一"的指導思想的深刻內涵和科學(xué)的業(yè)余訓練方法與手段。通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

　　第二，學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過(guò)程與感悟更是財富。

　　第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。

　　學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法、訓練手段，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也對教好新教材充滿(mǎn)信心，更對今后的業(yè)余訓練工作充滿(mǎn)了信心。我會(huì )在今后的工作中，不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

體育教師培訓總結11

　　20xx年，我調入到第二中學(xué)，成為一名體育教師，從那一刻起，我就以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中。

　　在工作中，我虛心地向有經(jīng)驗的老教師請教教學(xué)方法，刻苦鉆研業(yè)務(wù)積累教學(xué)經(jīng)驗，探索適合學(xué)生實(shí)際和體育學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。努力學(xué)習體育課程標準，掌握新的教學(xué)方法，課前認真設計、課中靈活調節、課后冷靜反思，認真上好每一節體育課。

　　就是這樣的思想，促進(jìn)我在教學(xué)中腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、更新觀(guān)念，接受教改思想。在課堂上以人為本、突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)生非常喜歡新的教學(xué)方式，積極地參與體育活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)，我也受到學(xué)生的喜愛(ài)、領(lǐng)導和同行的好評。

　　一分耕耘、一分收獲，在教學(xué)上我取得了優(yōu)異的成績(jì)。XX年被評為市級體育教學(xué)能手；在新課程改革大潮的推動(dòng)下，我積極和同事學(xué)習可理會(huì )新課程標準，為了參加省里舉辦的新課程教學(xué)展示，我起早貪黑地查找資料汲取營(yíng)養，結合自己的優(yōu)勢，反復琢磨課堂中的教學(xué)環(huán)節，預計出現的情況，不斷更新觀(guān)念，并從學(xué)生的角度出發(fā)，研究教學(xué)方法，終于在XX年全省基礎教育新課程課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，所執教的《前滾翻》一課，被評為中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎；XX年是我縣新課改全面推進(jìn)的一年。這一年我多次參加各項新課改評比活動(dòng)，同年8月，在全縣中小學(xué)音體美教師新課程培訓活動(dòng)中，所出的示范課《籃球、游戲：障礙賽跑》，被評為創(chuàng )新課；11月、我的.《足球運球過(guò)障礙》一課，在市二零零五年度中小學(xué)音體美學(xué)科課程改革優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎；12月、我作為縣里初級中學(xué)體育教師的中堅力量，在全縣音體美新課改推進(jìn)現場(chǎng)會(huì )上，《跨越障礙》一課被評為優(yōu)質(zhì)示范課。隨著(zhù)新課改理念的深值于心，我的執教水平也不斷提高《蹲距式起跑》一課，相繼在XX年縣中小學(xué)體育課程改革優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、XX年全縣基礎教育課程改革音體美現場(chǎng)會(huì )上，被評為優(yōu)質(zhì)課。

　　在傳授學(xué)生體育知識，培養能力的基礎上，我也注重培養學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣，抓住學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，使每個(gè)學(xué)生都能品嘗到參與體育運動(dòng)的快樂(lè )。在體育訓練工作中，嚴格管理認真訓練，使我校的體育成績(jì)穩步提高，我校是中長(cháng)跑傳統項目學(xué)校，在20xx年至XX年的全縣中小學(xué)生秋季長(cháng)跑賽中，始終名列團體總分第一名。由于我校的短跑、投擲項目技術(shù)比較薄弱，在20xx年縣運動(dòng)會(huì )上，我校只獲得團體總分第二名，原因就在于這兩個(gè)項目拖的后退。從那以后，我在訓練中認真鉆研短跑和投擲項目的運動(dòng)技術(shù)，使這兩個(gè)落后的項目得到提高，學(xué)生的成績(jì)突飛猛進(jìn)。在20xx年我校獲得團體冠軍，短跑項目個(gè)人全部進(jìn)入決賽，鐵餅獲得個(gè)人第二名的好成績(jì)。隨后的幾年，我校連續獲得縣運動(dòng)會(huì )團體冠軍，使我校各項目趨于平衡。經(jīng)過(guò)幾年的比較系統的訓練，我校田徑隊也逐步成為一支水平比較高、技術(shù)比較成熟的運動(dòng)隊，我也成長(cháng)為比較有經(jīng)驗的教練員。在XX年和XX年，先后做為全縣中學(xué)生體育代表隊的教練員，率領(lǐng)學(xué)生參加了市第三、四屆中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，取得全市團體總分第五名的好成績(jì)（一共10個(gè)市縣參加），是我縣的最好成績(jì)。其中，我校的學(xué)生獲得100米、200米第二名優(yōu)異的成績(jì)，并被市業(yè)余體校選中，招為體育中專(zhuān)班的學(xué)生，走上了專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)訓練。從這點(diǎn)我深深體會(huì )到挖掘學(xué)生體育運動(dòng)能力的重要性，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生體育特長(cháng)，使他們能從特長(cháng)中受益是今后的重點(diǎn)。

　　社會(huì )在進(jìn)步，知識在不斷更新，業(yè)余時(shí)間我勤奮鉆研教育教學(xué)理論，并積極參加崗位培訓和繼續教育學(xué)習，認真閱讀各類(lèi)教刊，并通過(guò)現代化信息手段，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )上的知識，積極撰寫(xiě)論文和心得體會(huì )。積極開(kāi)展校本教學(xué)研究，積極參加教育教學(xué)教研活動(dòng)，做為體育學(xué)科教學(xué)能手，我參加了市里首屆中小學(xué)音體美學(xué)科帶頭人的評選比賽，在比賽中我分別獲得教學(xué)比賽一等獎和教學(xué)技能特等獎，成為首批市級體育學(xué)科帶頭人。同時(shí)我也擔任指導教師，負責師范院校的實(shí)習生教學(xué)指導，給實(shí)習生日后教學(xué)提供幫助，增長(cháng)經(jīng)驗。

　　成績(jì)不重要，重要的是在熱愛(ài)的崗位上能發(fā)揮自己的一點(diǎn)光，貢獻自己的一點(diǎn)力量。將每一節體育課都成為育體、育心、育人的過(guò)程，是我?jiàn)^斗的目標！

體育教師培訓總結12

　　聽(tīng)課，針對其中的兩節課進(jìn)行分析與反思，兩節課授課年級不同，側重點(diǎn)不同，教學(xué)風(fēng)格也不同，但在達成教學(xué)目標方面都非常成功，值得我學(xué)習。

　　首先談一下第一節課，這節課是三年級教材中的《跳躍與游戲》，首先是本課的整體設計都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂常規很重要，在這一點(diǎn)上，老師把握得很好，導入部分創(chuàng )設情境：以怎樣跳過(guò)小河溝設疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，用泡沫欄架做障礙物，老師的循循善誘，安排了許多競賽，靈活多樣的跳法練習，在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，并讓學(xué)生在觀(guān)察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的競爭意識。第二節課，授課內容是《前滾翻》，老師年輕而又有活力，他上的這節課就和他的人一樣，非常有活力，充分體現了“自主、有效”四個(gè)字，導入新穎而又目的性極強，老師讓學(xué)生自由學(xué)習，自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，同時(shí)，老師的及時(shí)評價(jià)和鼓勵也是非常值得我學(xué)習，對于能力較弱的學(xué)生，也盡量多表?yè)P，少批評和指責。而且教學(xué)中，老師也適當的參與，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習。音樂(lè )的運用，讓孩子不僅鍛煉了身體，還陶冶了情操。通過(guò)這節課，我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的.提高，必須先采用多種教學(xué)形式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，沿著(zhù)學(xué)生身心變化這條主線(xiàn)來(lái)設計課堂教學(xué)模式，安排合理的教學(xué)內容，選擇適當的教學(xué)方法。在教法實(shí)施中，第一位老師設置同學(xué)的練習由易到難，讓學(xué)生不斷向新的目標挑戰，并不斷收獲成功的喜悅，提高自信心。

　　這次聽(tīng)課結束后，我不禁又陷入思考：記的在教研活動(dòng)上，區教研室鮑德明老師說(shuō)過(guò),何謂一節成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習中找到快樂(lè )，樂(lè )意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。是啊，體育課走在課改的前沿，對于“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會(huì )比較亂，但作為教師，一是要調控好課堂，二是要給予學(xué)生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術(shù)的、語(yǔ)言的等等。

　　“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng )新，就不怕有新情況出現，如果把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了，”鮑老師的話(huà)很中肯，也很實(shí)在：“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習密度、練習強度、主動(dòng)參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預設到�！笨梢�(jiàn)，體育課對于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此我們爭取做一專(zhuān)多能的體育教師。

體育教師培訓總結13

　　為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓工作會(huì )議精神，認真落實(shí)《區師資隊伍建設規劃》，加強我校教師隊伍建設，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施，根據區教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩步地進(jìn)行校本研修工作�，F將我校教師培訓工作做以總結。

　　一、師資隊伍建設規劃的主要內容

　　1、切實(shí)做好教師全員培訓

　　本學(xué)年繼續組織教師參加繼續教育，全面落實(shí)骨干教師的培訓。我校在本周期內繼續推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓，積極參加市區骨干教師各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。創(chuàng )造更多更好的學(xué)習機會(huì )，制定相應的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應的`基金給予物質(zhì)上的獎勵。

　　2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

　　不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。

　　3、繼續加強教師專(zhuān)項培訓

　　深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓，滿(mǎn)足教師急需的專(zhuān)項培訓內容和培訓方式，滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專(zhuān)項培訓的管理，凡本期內參加的專(zhuān)項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據培訓學(xué)時(shí)和內容按照有關(guān)規定及入繼續教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

　　4、形成完備的培訓制度

　　本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責任感，調動(dòng)全員參加培訓的自覺(jué)性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。

　　(1)加強組織領(lǐng)導

　　根據區局的要求，我校成立了領(lǐng)導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導，并提供政策支持和條件保障，定期專(zhuān)題研究此項工作，積極參加每年區里此項工作的評估工作。

　　(2)完善管理制度

　　我校建立各級教師培訓管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務(wù)評聘相結合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校制定了全體在職教師培訓教育的規劃和年度計劃，并由專(zhuān)人負責(校長(cháng)和培訓主任)此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規==定完成培訓學(xué)習，合理安排好教師的工作和學(xué)習時(shí)間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒(méi)有按規定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

　　(3)保證經(jīng)費投入

　　我校建立教師培訓經(jīng)費投入的保障機制，設立教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實(shí)予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。

體育教師培訓總結14

　　辛勞伴著(zhù)收獲，感想頗多。通過(guò)學(xué)習加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學(xué)到了知識，但還有些籠統，仍需繼續學(xué)習、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。

　　以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無(wú)，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達；輕松、愉快，無(wú)教學(xué)壓力；小三門(mén)，底層人物，福利、職稱(chēng)、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數體育教師的內心充滿(mǎn)了自卑和不滿(mǎn)，長(cháng)期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì )對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執行力度是遠遠不夠的。

　　通過(guò)這次學(xué)習讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專(zhuān)業(yè)素養的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì )和領(lǐng)導的關(guān)注。

　　要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：

　　1、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽(tīng)，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué) 生中間做活動(dòng)的參與者、觀(guān)察者、指導者、評論者、總結者。

　　2、教師從命令學(xué)生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學(xué)生一起參與快樂(lè )運動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標，以目標引領(lǐng)教學(xué)內容，引導學(xué)生快樂(lè )的參與運動(dòng)。

　　3、教師從給學(xué)生測驗、打分的“考官”變成給學(xué)生總結學(xué)習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價(jià)。而是要定性和定量相結合的'評價(jià)學(xué)生的體育成績(jì)和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵的作用。

　　4、教師從抱著(zhù)“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書(shū)匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì )適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現成的教學(xué)內容，不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。

　　同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉變：

　　1、學(xué)生從濫竽充數的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著(zhù)全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進(jìn)步。

　　2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生可以根據自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習內容。

　　3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(cháng)的“個(gè)性者”。學(xué)生通過(guò)選項學(xué)習可以集中的練習某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機會(huì )展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。

體育教師培訓總結15

　　一、年初制訂培訓計劃

　　每年年初由學(xué)校教科室牽頭制訂具體的年度校本培訓方案（目的、內容分解、要求、措施、三級培訓學(xué)分目標、評比等），教師人手一份。制訂計劃的目的是使教師心里明白本年度要參加校本培訓的具體內容、學(xué)時(shí)、要求、目標，從而按時(shí)參加學(xué)校制訂的各級培訓并獲得所得學(xué)分，使教師的教育教學(xué)理念、業(yè)務(wù)能力同步更新與提升。

　　二、年終考核獎懲兌現

　　每年年終以教科室為主，教務(wù)、辦公室、工會(huì )等部門(mén)配合，統計列出全體教師全年通過(guò)三級校本培訓所獲得的分數，各級獲獎成果論文數、發(fā)表成果論文數分別按照獲得一、二、三等獎，優(yōu)秀獎及省市校級別折算分數，按照總分高低排名，依據學(xué)校管理制度進(jìn)行評優(yōu)獎勵，以此激發(fā)教師積極參加校本培訓工作的積極性和自覺(jué)性。

　　三、重視培訓后的總結反思

　　1.在培訓和學(xué)習中成長(cháng)

　　全體教師利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng )建書(shū)香校園“讀經(jīng)典名著(zhù)、讀教育專(zhuān)著(zhù)”的讀書(shū)筆記比賽活動(dòng)，多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，使思想c時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養不斷提高。多讀書(shū)，讀好書(shū)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。年輕教師要利用周六日休息時(shí)間自覺(jué)學(xué)習再學(xué)習兩小時(shí)，學(xué)習最新的教學(xué)技術(shù)，積累經(jīng)驗。

　　2.在反思和匯報課述說(shuō)中成長(cháng)，沒(méi)有反思就不會(huì )有成長(cháng)。教師在平時(shí)教學(xué)后應堅持寫(xiě)教學(xué)后記反思，在一節課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)自己所任教學(xué)科的教學(xué)錄像，學(xué)習他人的長(cháng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為進(jìn)行模仿、學(xué)習，吸取他們的教學(xué)長(cháng)處。例如聽(tīng)取了校本培訓課堂瀆貴梅老師的語(yǔ)文課，有老師深有感觸地說(shuō)縱然學(xué)科不同，但是在櫝老師精彩的課堂中，我們也可以吸收其長(cháng)處，不斷調整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。

　　3.在實(shí)踐和探索中成長(cháng)

　　積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校、教研組提供的機會(huì )上好公開(kāi)課，給自己展示才能的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

　　4.在總結和評比中成長(cháng)

　　分上下學(xué)期做好學(xué)期校本培訓工作的總結講評通報（提醒學(xué)分不達標的老師），理清得失。寫(xiě)好總結心得，由學(xué)校推薦到上級參加成果論文評比。近三年，湖南省岳陽(yáng)市岳化第五小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五小”）教師通過(guò)參加各級校本培訓，所撰寫(xiě)的成果論文獲得國家、省、市一等獎16篇，二等獎28篇，三等獎59篇，優(yōu)秀獎22篇，發(fā)表在省部市級雜志的論文達19篇，每年學(xué)校負責分別掃描復印裝訂成冊存檔。

　　四、落實(shí)校級校本培訓

　　學(xué)校堅持隔周舉行一次全體教師參加的.校本培訓，時(shí)間為1小時(shí)，事先主講者根據學(xué)校教師隊伍業(yè)務(wù)狀況實(shí)際精選材料，反復修改后打印提綱，每人一份（并附科教信息、校園內外），使教師參加學(xué)校培訓暨業(yè)務(wù)理論學(xué)習有根有據有本。培訓時(shí)由教科室組織簽到進(jìn)行登記考勤，每次給予學(xué)分。沒(méi)有參加的扣個(gè)人學(xué)分。學(xué)期末學(xué)校培訓資料裝訂成冊存檔（五小近五年資料齊全可查）。每學(xué)期由學(xué)校教科室統一印發(fā)記錄本，扉頁(yè)有學(xué)校統一印貼的培訓制度與要求。每學(xué)期培訓主題不一，但全年（學(xué)期）確定總主題、分類(lèi)分學(xué)科主題（公共主題如班主任、師德、學(xué)生品行鑒定等），以便有針對性參加校本培訓。

　　近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，老師們尤其是年輕老師逐漸樹(shù)立了現代教育的思想觀(guān)念，努力優(yōu)化了自身的知識結構，同時(shí)不斷培養了自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著(zhù)成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實(shí)驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。20xx年12月湖南省岳陽(yáng)市教育體育局組織的全市“自制自編教案學(xué)案、原創(chuàng )首創(chuàng )習題試卷、實(shí)用實(shí)惠教具學(xué)具、規矩規范學(xué)生作業(yè)”優(yōu)秀案例評選中，我校獲得優(yōu)秀組織獎勵。魏婷、柳靖等老師分別獲得教（導學(xué)）案、試卷類(lèi)二、三等獎；學(xué)生聶嘉欣、葉善斌的作業(yè)獲得一、二等獎。

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