音樂(lè )教師培訓總結范文

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的音樂(lè )教師培訓總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )教師培訓總結范文1

　　通過(guò)這次的培訓越來(lái)越感覺(jué)到了自己的缺乏，本來(lái)就不怎么會(huì )上課，培訓之后更是覺(jué)得自己什么都不會(huì )了，而且這種感覺(jué)更加的強烈了，不過(guò)在我看來(lái)這未必不是一件好事，因為只有認識到自己的缺乏才能清楚努力的方向！下面將自己的感受略做總結：

　　老師首先要進(jìn)行角色上轉換，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的組織者，更是學(xué)生學(xué)習的引導者；學(xué)生不是僅是學(xué)習的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動(dòng)權交給學(xué)生，想法設法激起學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，讓他們積極主動(dòng)地真正地參與到學(xué)習中來(lái)，要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習教師引導合作，努力創(chuàng )設雙邊互動(dòng)的教學(xué)方式，這樣我們的教學(xué)才能使每一個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習中的快樂(lè )。

　　回想自己的課堂教學(xué)確實(shí)如劉大多老師說(shuō)的一樣，說(shuō)得太多，總想把很多東西說(shuō)給學(xué)生而忽略了音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，聆聽(tīng)太少，對于一首歌曲或音樂(lè )作品來(lái)說(shuō)，旋律永遠比歌詞更重要，所以我們音樂(lè )教師一定要教會(huì )學(xué)生聆聽(tīng)的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新。

　　還有就是兩位專(zhuān)家都提到的良好學(xué)習習慣的養成也是同樣的'重要，作為一所鄉鎮學(xué)校，孩子們在音樂(lè )方面的根底是很差的，甚至有很大一局部孩子在小學(xué)的六年當中都沒(méi)有上過(guò)音樂(lè )課，更別提好的學(xué)習音樂(lè )的習慣了，所以這也將成為我在今后的教學(xué)中值得重視的一方面，努力培養他們有一個(gè)好的習慣。

　　可是話(huà)說(shuō)回來(lái)，認識是有了，可缺乏仍然存在，要做到以上幾點(diǎn)對老師本身也是一個(gè)很高的要求，這就要求老師要不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，只有這樣才能讓自己在教學(xué)水平上有一個(gè)提高！努力吧！

音樂(lè )教師培訓總結范文2

　　20xx年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會(huì )議，會(huì )議為期兩天，在西安市止園飯店召開(kāi)。與會(huì )的有各市、區教育局主管局長(cháng)，根底教育、體衛藝科長(cháng)，全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長(cháng)，局部全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位負責人，陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì )委員及各市、區的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。

　　會(huì )上我認真聽(tīng)取了專(zhuān)家回憶和總結全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來(lái)取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問(wèn)題和困難。觀(guān)看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)成果。每位專(zhuān)家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，通過(guò)參加本次會(huì )議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。讓我深刻認識到作為一名一線(xiàn)教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng )新的壓力，確實(shí)感到受益匪淺�，F將參加本次會(huì )議的一點(diǎn)心得體會(huì )及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)�，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏，精益求精。

　　本次培訓對音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的開(kāi)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴展，精神層面的培養，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受能力。音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系。時(shí)刻加深自我認識，加強自我的學(xué)習，不是單單的在音樂(lè )方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

　　一、課堂教學(xué)：

　�。ㄒ唬﹫猿忠詫徝澜逃秊楹诵�，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定根底上創(chuàng )造音樂(lè )。

　�。ǘ�）音樂(lè )欣賞課應該作為音樂(lè )課上的一項重要的內容。課堂教學(xué)中還應該參加一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養，除此之外還應該加強樂(lè )理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　�。ㄈ�）節奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強，節奏是音樂(lè )的根本要素，是音樂(lè )的骨架，是掌握旋律的根底，任何音樂(lè )都離不開(kāi)節奏。通過(guò)本次學(xué)習我深刻體會(huì )到音樂(lè )教學(xué)中節奏教學(xué)的重要性，準確的把握好節奏是音樂(lè )教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節。在音樂(lè )教學(xué)中有針對性進(jìn)行節奏訓練，不僅可以有效地培養學(xué)生的節奏感，增強他們互相傾聽(tīng)、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調動(dòng)、活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。對于培養學(xué)生獨立的識譜能力，增強學(xué)生的音樂(lè )感受、理解、表現等能力都是十分重要的，是音樂(lè )教學(xué)根底內容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中，我要注重節奏型的訓練，讓學(xué)生更好的理解音樂(lè )、掌握音樂(lè )并愛(ài)上音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現時(shí)機，以增強他們的自信，激發(fā)學(xué)生的自我表現欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的'行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。多運用幽默教學(xué)法來(lái)活潑課堂氣氛。

　　三、課外活動(dòng)：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，我校利用課外活動(dòng)時(shí)間組建了音樂(lè )課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生根本上是自愿報名參加的。在每周一、三的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。主要以舞蹈教學(xué)為重點(diǎn)，使學(xué)生的身體協(xié)調性得到了很好的鍛煉。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐，對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。因此，今后還要結合學(xué)校的實(shí)際情況將器樂(lè )教學(xué)融入課外活動(dòng)的內容中。

　　總之，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。此次的會(huì )議學(xué)習讓我切實(shí)體會(huì )到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養，在實(shí)際工作中找差距、多學(xué)習、再加強。不辜負領(lǐng)導和同事們對我的厚望，同時(shí)希望以后能有更多時(shí)機參與類(lèi)似活動(dòng)，在不斷學(xué)習和借鑒中提升自己。

音樂(lè )教師培訓總結范文3

　　最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè )教師培訓。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許屢次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓，我受益匪淺，收獲很大。

　　本次培訓涉及了音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的開(kāi)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養。作為一名一線(xiàn)的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美表達，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng )造美，因此小學(xué)的音樂(lè )教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

　　在教學(xué)中創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的'愛(ài)好與1 / 10

　　追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定根底上創(chuàng )造音樂(lè )

　　通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )教學(xué)有了更深的認識，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。同時(shí)從一線(xiàn)教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的認識。

音樂(lè )教師培訓總結范文4

　　音樂(lè )欣賞課的根本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )音響形式中的美和豐富的感情，為音樂(lè )所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。

　　視聽(tīng)結合，加深對作品的理解，欣賞課不像唱歌課、游戲課那么有趣。但同樣的音樂(lè )往往可以讓不同的學(xué)生產(chǎn)生不同的聯(lián)想�！耙磺�個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。〞不同的教學(xué)方法就能產(chǎn)生不同的效果、激發(fā)不同人的欣賞力。

　　投影儀與欣賞結合，誘發(fā)形式的想象在欣賞《漁舟唱晚》如果只是聽(tīng)音樂(lè )和教師分析，就不能激發(fā)個(gè)更多學(xué)生的欣賞興趣。我利用投影儀展示夕陽(yáng)西照，漁夫們揚著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)白帆，喜悅而歸的動(dòng)人場(chǎng)面，通過(guò)音樂(lè )和語(yǔ)言的表達，與眼前的景象聯(lián)系在一起，視聽(tīng)結合，在不知不覺(jué)中優(yōu)美的樂(lè )曲把他們帶到大自然美麗的景色中。視聽(tīng)結合，不僅激發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)也加深了對樂(lè )曲的理解。

　　錄像片與欣賞相結合，加深對作品的理解和感受，在欣賞《中華人民共和國國歌》時(shí)。由于學(xué)生沒(méi)有當時(shí)的時(shí)代感受，雖然對作品有大體的了解，但對作品表達的意境和內容情緒理解得不深。我利用錄像片，播放解放軍沖鋒及天安門(mén)國旗班出旗、護旗的錄像，讓五星紅旗在眼前冉冉升起，學(xué)生置身情景之中，體會(huì )音樂(lè )表現的那種莊嚴、催人奮進(jìn)、永不停息的力量和中華民族的偉大形象。

　　磁力板與欣賞結合，增強音樂(lè )的形象性在欣賞《彼得與狼》時(shí)，我讓學(xué)生根據自己畫(huà)的各種動(dòng)物形象的卡通片，放在磁力板上隨音樂(lè )活動(dòng)。學(xué)生們感受到管弦樂(lè )器描繪動(dòng)物的形象和表現力，動(dòng)靜結合，喚起學(xué)生的想象，從而把音樂(lè )形象化。

　　錄音、錄像與欣賞相結合，激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣人因自我悅而納心里，孩子更亦如此。我經(jīng)常利用給他們錄音、錄像的方法配合欣賞教學(xué)。當學(xué)生們欣賞自己的演唱錄音和在屏幕上的“光芒〞形象時(shí)，喜悅的神情興奮不己。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生對作品的興趣，更激發(fā)了他們的表演能力，同時(shí)加深了對音樂(lè )作品的理解。

　　多媒體與欣賞結合，增加欣賞效果音樂(lè )理論家修海林曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )意境既產(chǎn)生于音樂(lè )家對形象的審美感覺(jué)中，又存在于音樂(lè )的再現中。〞在欣賞過(guò)程中，充分而又適當的運用多媒體，利用多媒體具有聲音、圖像、色彩、動(dòng)畫(huà)諸多特點(diǎn)這一優(yōu)勢，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的強烈興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中輕松的掌握知識，受到藝術(shù)美的熏染，提高音樂(lè )素質(zhì)、提高活動(dòng)質(zhì)量。

　　多角度選材拓寬學(xué)生的知識面，教育學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的樂(lè )曲，可以開(kāi)拓他們的知識視野，提高音樂(lè )表現力，陶冶情操，激發(fā)他們對音樂(lè )的興趣。

　　欣賞民族音樂(lè )，弘揚民族文化祖國傳統文化博大精深，民族音樂(lè )更是中國文化的瑰寶。在欣賞民族音樂(lè )時(shí)，我把學(xué)生帶入民族音樂(lè )的廣闊天地，讓他們了解那鐘磐之聲是如此美妙動(dòng)聽(tīng)；二胡機能表現空山幽谷的鳥(niǎo)叫聲，也能表現二泉月下的嘆息；那一首《十面埋伏》竟能描繪出古代楚漢相爭、骸下之戰的全過(guò)程。通過(guò)多角度欣賞，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)班民族文化的情感，從而接近它、學(xué)習它、理解它、迷戀它。誘發(fā)想象，激發(fā)興趣欣賞西洋樂(lè )曲欣賞外國樂(lè )曲，學(xué)生無(wú)感性認識，無(wú)形象依據，因此缺乏興趣。我常常選擇設置情景讓學(xué)生親自參與，激發(fā)他們的興趣。在欣賞《土耳其進(jìn)行曲》時(shí)，讓學(xué)生手持樂(lè )器隨樂(lè )曲的節奏模仿進(jìn)行；在欣賞《挪威舞曲》時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作比照來(lái)表達音樂(lè )的力度；在欣賞《夢(mèng)幻曲》時(shí)，讓學(xué)生邊唱邊畫(huà)線(xiàn)條，波浪式的旋律線(xiàn)，迂回曲折，讓人想到自己睡在床上，隨著(zhù)夢(mèng)境，不時(shí)的向各個(gè)幻影伸展開(kāi)去......學(xué)生們在樂(lè )曲聲中如醉如癡，十分投入，興趣高漲。樂(lè )曲聲中，他們忘卻了國界，在大天鵝欺凌的'舞姿中，在月光溫柔的手臂上，在波爾卡舞曲的腳步里，想象的翅膀帶著(zhù)他們自由的飛翔。就這樣，逐步培養他們感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，同時(shí)也激發(fā)了欣賞的興趣、開(kāi)闊了視野。

　　在不斷的教學(xué)探索中，我發(fā)現一堂成功的音樂(lè )欣賞課往往會(huì )給人們一種神奇的、不可思議的感覺(jué)。它能給學(xué)生創(chuàng )造一種幻覺(jué)，即感受音樂(lè )似乎并不費力，在輕松愉快的玩樂(lè )中，頃刻之間即可產(chǎn)生美妙的感覺(jué)。音樂(lè )欣賞是讓學(xué)生感受、體驗和理解藝術(shù)的一項實(shí)踐活動(dòng)，而興趣是學(xué)習動(dòng)機最現實(shí)、最活潑的成分，只有讓學(xué)生廣泛、深入的接觸音樂(lè )、理解音樂(lè )，提高他們對音樂(lè )的鑒賞力、表現力，就能激發(fā)他們的欣賞興趣，產(chǎn)生自主學(xué)習的動(dòng)力。

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