新教師培訓總結(集合15篇)

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的新教師培訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

新教師培訓總結1

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的.、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

　　最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

　　另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……

　　當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。

　　其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。

　　其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。

　　其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　十幾天的培訓，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。人類(lèi)已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

新教師培訓總結2

　　一、培訓的目的

　　新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維、很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，要做到為人師表，教書(shū)育人。 為使新進(jìn)教師盡快熟悉高等教育情況、掌握教育教學(xué)基本理論和技巧、增強職業(yè)道德意識、完成“角色”轉變、依法從教，我分院于20xx年x月x日對新進(jìn)的教師進(jìn)行了培訓。

　　二、培訓的重點(diǎn)

　　這次培訓的工作重點(diǎn)是對實(shí)際工作提供了許多方法和策略，即學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備教師基本技能，要求認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)過(guò)程中，在掌握常規教學(xué)方法的法基礎上，還應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的.教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，以培養實(shí)用性人才為本，依據各學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)內容、實(shí)驗內容要有針對性，選擇切合實(shí)際的教法進(jìn)行教學(xué)。

　　培訓中對教師基本技能、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節等較為系統的訓練，使各位新進(jìn)教師能順利的走上講臺，實(shí)現完成“角色”轉變。

新教師培訓總結3

　　在這學(xué)期新教師培訓的尾期，我們一起聆聽(tīng)了朱敬東老師精彩講座、引領(lǐng)我們感受了從教之路，朱老師并給此次活動(dòng)定了一個(gè)主題為《看路上的風(fēng)景》，此活動(dòng)給我以很大啟示和感悟，回想著(zhù)自己平常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有不斷地學(xué)習，才能使自己不斷地成長(cháng)，逐步成熟。

　　朱敬東老師以一個(gè)特別的方式開(kāi)始“剛才有人注意了先前我放了一首歌，你們知道這首歌的歌名嗎？”引出了今天的活動(dòng)《看路上的風(fēng)景》，我們一起說(shuō)到是《我要飛得更高》，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )、我們每個(gè)人心里都要一雙翅膀想要飛得更高。朱老師首先出示的是幾張生活中感覺(jué)非常普通的照片——車(chē)站、建筑地、仰望天空的人、普通的照片在朱的講述、提問(wèn)間變得意味深長(cháng)，看到工地可以想到是的讓我們專(zhuān)業(yè)成為自我的基石，它有師德、師能、師智三部分，其中師智是教師的教育、教學(xué)的智慧體現是隱形的發(fā)展。從加入教師隊伍開(kāi)始，那顆為教育的心就想要開(kāi)始飛翔，讓工作有愛(ài)不斷燃燒激情，譜寫(xiě)、編制自己的夢(mèng)想�？吹酵恋乜梢韵氲侥侨谌霅�(ài)的感覺(jué)是幸福、是堅定的信念，給自己制定一份計劃，讓自己不斷成長(cháng)，五年一份規劃、精心的'課堂設計、反思讓效益增生。

　　付出不一定有回報，但你一定有收獲，付出愛(ài)就請你享受真的愛(ài)。用一顆愛(ài)的心來(lái)經(jīng)營(yíng)我的愛(ài)的教育事業(yè)，努力當好一個(gè)服務(wù)者、傳播者，積極面對工作勇于承擔責任�？戳诉@么多還有我們自己，看到自我，那么在發(fā)展的視野 實(shí)現自我的生命意義，如用磚砌墻，有人只是造房子，而有人是在規劃自我的未來(lái)。讓我覺(jué)得只有感觸未來(lái)，面向未來(lái)才能讓讓教育在專(zhuān)業(yè)中升值。教師要成為教育改革的研究者、愛(ài)的教育的傳播者、教師發(fā)展的服務(wù)者、課程深化的推動(dòng)者，還要敏銳的感知時(shí)代的脈搏，還要感知未來(lái)。只有做一個(gè)懂得反思過(guò)去創(chuàng )新未來(lái)的人，才是一個(gè)教育的未來(lái)人才能不斷創(chuàng )造不可估量的價(jià)值，回頭看望自己腳下的路，走過(guò)的痕跡，只有不斷堅持自我的信念，就想朱老師送給我們的一句話(huà)一樣“站久了就是您的”，堅持到底不一定是勝利但一定是讓自己有收獲的。

　　活動(dòng)的精彩，讓我感覺(jué)到時(shí)間的寶貴，在寶貴的時(shí)間里能和朱敬東老師如此親密的接觸、感受學(xué)習，活動(dòng)已進(jìn)入尾聲，帶著(zhù)幾分留戀、幾分回味、幾分收獲，我反思著(zhù)自己的差距與不足，尋找著(zhù)自己應該努力的方向。此刻耳邊音樂(lè )《我要飛得更高》又響起了，我們全體起立，放開(kāi)自己唱著(zhù)我要飛得更高，飛得更高，放飛心中的夢(mèng)想，相信本次培訓對我今后的教學(xué)一定會(huì )產(chǎn)生積極而深遠的影響，在以后忙碌的工作中我更會(huì )一步一個(gè)腳印中不斷成長(cháng)，不斷給自己揚鞭，我也相信此次培訓的結束將意味著(zhù)另一個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)始。

新教師培訓總結4

　　初涉教育領(lǐng)域，就給了我種無(wú)形的壓力，我該如何去組織管理一個(gè)班級，學(xué)生需要什么，我要提供給學(xué)生什么東西�？梢哉f(shuō)，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。

　　經(jīng)過(guò)新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。

　　培訓伊始，吳加澍老師就給我們講了今天這樣當教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛(ài)。他講到了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程，覺(jué)得非常有道理。教師剛入教，首先進(jìn)入適應期，專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力都不成熟，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著(zhù)進(jìn)入發(fā)展期，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們在教育 事業(yè)奮斗，一定會(huì )碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現問(wèn)題，之后通過(guò)努力不斷解決問(wèn)題，人才會(huì )成長(cháng)起來(lái)。然后，會(huì )過(guò)渡到成熟期。在接著(zhù)進(jìn)入高原期，這時(shí)人很難再發(fā)展，會(huì )出現停滯現象，但如果不斷努力，就會(huì )達到突破。再者，也非常人體能夠教師的成長(cháng)公式，經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長(cháng)過(guò)程。

　　作為一名教師，最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養良好的習慣，正如葉圣陶所說(shuō)的，教育其實(shí)就是讓學(xué)生養成好習慣的一種過(guò)程。讓學(xué)生養成生活的好習慣，學(xué)習的好習慣。這就是壓在教師身上的擔子。那么，教師要做到課內課外兼顧了。

　　我們面對的是學(xué)生，作為教師，要去教育學(xué)生，那么，就必須了解他們。初始，我以為一年級孩子很容易“騙”。之后，我才發(fā)現，小孩子很“隨便”，他們還沒(méi)有形成他們的思想，他們分不清楚事情的輕重。有時(shí)，你對他的寬容，恰恰會(huì )讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子，我該用什么方法讓他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。郭春芳老師的講座《和諧促發(fā)展》，師生開(kāi)展心理健康教育的時(shí)間，讓我離學(xué)生更近了。明白了，應以積極的人的發(fā)展為理念，以學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點(diǎn)，解決成長(cháng)中的問(wèn)題，以他助——互助——自助為機制，必須積極調動(dòng)學(xué)生自身的教育資源。

　　一個(gè)學(xué)生收獲有多少，最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來(lái)上課是一個(gè)大問(wèn)題了。朱老師的講座，教學(xué)常規，教學(xué)“十認真”，詳細講了1.把握課標 2.研究學(xué)生 3.備課 4.上課 5.設計作業(yè) 6.批改作業(yè) 7.輔導差生 8.評價(jià) 9.反思 10.開(kāi)發(fā)課程資源。讓我有了課堂教學(xué)常規的一些簡(jiǎn)單思路，不再頭頭抓不牢，不再手足無(wú)措。其中在課程目標的掌握上很欠缺。所以帶來(lái)了備課上非常不足，之后，通過(guò)問(wèn)老教師，指導老師和鉆研教材，明白了應牢牢地抓住基礎的東西，應先有基礎，才會(huì )有創(chuàng )新，扎實(shí)做每一件事情，使自己的功底逐漸深厚起來(lái)。無(wú)論在課堂教學(xué)上，還是在教育學(xué)生上，都應多認真，多思考，多接受新的事物，尋找適合自己的。

　　大的方向明確了，課到底應該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的“新概念教學(xué)?講座讓我印象非常深刻。因為她結合了自身的教學(xué)案例，讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊：預習時(shí)講到，允許學(xué)生提前做作業(yè)。剛開(kāi)始，我們把握不牢學(xué)生，以為他們都會(huì )了，教師還要教什么啊，熟不知這是對教師的教學(xué)減輕負擔。還有，第三大塊引課，導課中，引導學(xué)生默寫(xiě)課題，我覺(jué)得非�？扇�，這里的先學(xué)意識很明確。第四塊上課，可以讓學(xué)生商議，提出教學(xué)目標，這點(diǎn)我很欣賞，多自主啊!還有，討論，做作業(yè)允許離開(kāi)空位，也是我喜歡的，都讓我很贊同。王老師的講座講解地非常詳細，足以證明匯集了多年的經(jīng)驗積累，讓我有了這種捷徑，可以根據王老師的一些成功經(jīng)驗去嘗試教學(xué)，以致可以少走一些彎路。王老師的`講座內容非常豐富，讓我的腦子頓時(shí)注入了很多的新鮮血液，豁然開(kāi)朗。我們面對的學(xué)生活潑可愛(ài)，我們應以多種形式方法來(lái)面對他們，教學(xué)有法，學(xué)無(wú)定法，教學(xué)應多樣化。面對不同的學(xué)生，不同的課堂，應采取不一樣的教學(xué)方式。

　　短短的教師培訓。讓我懂得的很多。讓我無(wú)論在組織管理班級方面，還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高，真的是非常感謝培訓部的各位老師，尤其是指導老師的細心指導和校領(lǐng)導對我們的支持和幫助，讓我們有這么多這么好的學(xué)習機會(huì )。我們正在起跑線(xiàn)上，只有不斷努力，不斷創(chuàng )新，才可能跑出好的成績(jì)。

新教師培訓總結5

　　從八月x日到八月x日，我們這批新教師接受了為期6天的崗前培訓。這次培訓所有的領(lǐng)導十分的辛苦，所有的新老師也特別的認真，每一天都按時(shí)到校，每一次學(xué)習都認真做好筆記。在認真的學(xué)習中，我們都有了巨大的收獲。

　　這六天我們培訓的主要內容如下：了解學(xué)校和同事、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準、了解有效教學(xué)和約定手勢、周林學(xué)校教育教學(xué)精細化管理細則、教師禮儀、師德師風(fēng)、開(kāi)展小組合作學(xué)習、要素組合課型研究、觀(guān)課議課教研活動(dòng)、招生實(shí)踐、教師行為規范、李強老師對新員工的演講、學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景等。在這些學(xué)習中，我不僅對我們學(xué)校有了新的了解，還對整ge教育教學(xué)有了新的認識，同時(shí)，我也看到希望，改變了以前的一些錯誤或不切實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)。

　　周林學(xué)校將會(huì )成為仁懷教育的帶頭人，對比仁懷市其他學(xué)校，我改變了作為一名教師的一些觀(guān)點(diǎn)，也改變了對仁懷教育的一些評價(jià)和看法，當然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學(xué)校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：

　　第一是學(xué)校辦學(xué)理念，作為私立學(xué)校，有的學(xué)校則理解為“私利”學(xué)校，把第一目標放在了盈利上；而我們學(xué)校則不是，而是把教書(shū)育人培養學(xué)生放在第一位，把盈利放在了培養人才的后面。這樣，學(xué)校的發(fā)展理念也就有了大大的不同。我們學(xué)校以學(xué)校的發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以師德建設為靈魂，走特色之路，辦高品位學(xué)校。

　　第二是學(xué)校不僅僅只是注重老師上課，還十分注重對老師的繼續教育，我們學(xué)校的繼續教育和老師培訓比很多學(xué)校都更為注重，這有利于從根本上提升一個(gè)教師的綜合素質(zhì)，能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)�？v觀(guān)當今很多學(xué)校，尤其是公辦學(xué)校，他們的教師繼續教育相對來(lái)說(shuō)要少得多，很多教師也認為自己是鐵飯碗，學(xué)不學(xué)習都不是那么重要了。其實(shí)這種想法是對自己不負責，對學(xué)生不負責，對祖國的未來(lái)不負責。那么，在以后的學(xué)習和工作中，我將會(huì )努力學(xué)習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　第三是我們學(xué)校改變了應試教育的觀(guān)點(diǎn)，主張學(xué)生的全面發(fā)展。作為私立學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量固然是生命線(xiàn)，但是我們不能盲目的一味的追求分數，我們應當考慮學(xué)生的全面發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展。不僅是在私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，很多老師和學(xué)校都圍繞著(zhù)應試教育打轉轉，只顧著(zhù)需要考試的科目，嚴重的阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應當使每一個(gè)學(xué)生全面的'發(fā)展，考試科目的文化成績(jì)只是很多方面之一。我們學(xué)校不僅僅開(kāi)設了國家課程和區域課程，還開(kāi)設了校本課程，從德智體美勞多方面去培養學(xué)生，同時(shí)也尊重學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，開(kāi)設了各類(lèi)興趣小組。我認為，這才是真正的育人，這才是真正的為學(xué)生著(zhù)想。

　　第四是教師的管理上，我們學(xué)校比很多學(xué)校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴格的制度來(lái)約束我們，我們才會(huì )按照要求來(lái)進(jìn)行正常有序的工作，才會(huì )有更好的成績(jì)，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對不起學(xué)生也對不起國家。我是一個(gè)喜歡被各種明確制度管理的人，因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。

　　第五是學(xué)校觀(guān)課議課的要求真正達到了觀(guān)課議課的目的，目前很多學(xué)校的老師都把觀(guān)課議課當做學(xué)�；蛘呱厦娌贾孟聛�(lái)的任務(wù)而忽悠完成，沒(méi)有把觀(guān)課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學(xué)校則大不一樣，我們學(xué)校要求很細，目的是為了觀(guān)課議課和執教的老師都在這一過(guò)程中得到提升，這對我們這批初出茅廬的年輕人來(lái)說(shuō)，尤為重要。

　　第六是我們學(xué)校各項工作都要求團結協(xié)作，記得有首歌叫做團結就是力量，我們學(xué)校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解，可能會(huì )認為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢(qián)，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個(gè)人主義，在我們學(xué)校則不是這樣的，我們來(lái)到一起，就是一個(gè)團體，一榮非全榮，一損則全損。

　　當然，我的感悟遠不止以上幾點(diǎn)。但是以上幾點(diǎn)，足以證明我們學(xué)校的與眾不同。最后，我希望我們學(xué)校能早日實(shí)現高品位學(xué)校的目標，也希望我們學(xué)校的孩子們都成才，也希望和學(xué)校所有老師都能共同進(jìn)步、工作愉快。

新教師培訓總結6

　　當我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開(kāi)始教我的學(xué)生，陪孩子成長(cháng)的過(guò)程中，自己也在不斷的成長(cháng)。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里，我擔任繼續擔任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于只教一科，我的工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，即使反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導，總結出自己的想法�，F將這一段時(shí)間本人的學(xué)習做如下總結

　　一、師德方面。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，結合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，取得了較好的效果。

　　我以為，師德所包含的`內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統上講，教師是楷模是模范，當教師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。

　　我覺(jué)得新時(shí)代的師德應該平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲而并不苛刻。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的，教師要尊重學(xué)生的人格。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

　　二、寫(xiě)字方面

　　俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫(xiě)字教育，必須要自身的寫(xiě)字水平過(guò)硬。學(xué)期初我堅持進(jìn)行硬筆書(shū)法、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習，不斷提高個(gè)人素養�？墒窃趯W(xué)期中并沒(méi)有堅持下來(lái)，總是給自己找各種理由推辭，因此寫(xiě)字到此還是起色不大，在今后的日子一定要改掉壞習慣，練好教師基本功。

　　三、研討課總結

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)了一節校研討課和一節進(jìn)修學(xué)校老師的評課，以及在平日里校領(lǐng)導和其他教師的幫助，我備課的速度快了，目標也明確多了，這是和大家的幫助分不開(kāi)的。

　　四、繼續教育方面

　　中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰(shuí)抓住了今天的繼續教育，誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初我著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習，加強了對自己的專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)了自己知識結構的發(fā)展。

　　五、自學(xué)方面

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識，按時(shí)學(xué)習政治內容。

　　高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封�，F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此我們應樹(shù)立起"終身學(xué)習"、"永遠探索"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現代科學(xué)知識，發(fā)揚探索和創(chuàng )新精神，同時(shí)有了對事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì )甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

　　通過(guò)這一學(xué)期，我經(jīng)歷了不同的訓練與實(shí)踐，更重要的是本組老師對我莫大的幫助，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細節上做得還不夠，以后還須繼續努力改進(jìn)，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

　　20xx年，按照公司(局)的整體部署，結合我公司礦井建設的基本需求，在公司(局)人力資源部和安全監察部關(guān)心與指導下，我公司進(jìn)一步加強了職工培訓工作力度，由公司人力資源部會(huì )同各部門(mén)、各項目施工單位管理，有條不紊地開(kāi)展了職工教育培訓...

　　20xx年xx月xx日 至xx日，我很榮幸的 參加了xx勵志拓展訓 練培訓。通過(guò)本次活 動(dòng)，我不僅鍛煉了自 己，考驗自己不肯放 棄的精神及團隊精神， 還從各個(gè)活動(dòng)項目中 受益匪淺，感想良多。

　　x 月19 日30 日，我參加了市教育局組織的掛職校長(cháng) 培訓。培訓期間，掛職校長(cháng)全面參與學(xué)校的各項管理活動(dòng)，內容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng )新與學(xué)校發(fā)展，教師隊伍建設與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊伍建設，學(xué)校特色教育...

　　為期天的市安全生產(chǎn)監管人員第一期培訓班今天就要結束了，在辦黨組的高度重視和大家的辛勤努力下，這次培訓收到了很好的效果，達到了預期目的。

　　幼兒園骨干教師培訓總結十一月十二日、十三日，我參加了教師進(jìn)修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓班的學(xué)習。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。

　　在20xx年的xx月xx日至xx月xx日共四天時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的教師教育技術(shù)技能基礎培訓。通過(guò)這些天的培訓，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎，同時(shí)我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。

　　眾所周知，中醫是中國幾千年唯一的醫學(xué)，中國人民幾千年來(lái)的防病治病靠的是中醫，中醫對中華民族幾千年來(lái)的繁衍昌盛，幾千年來(lái)的保健事業(yè)起到十分重要的作用。中醫與西醫在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上各有所長(cháng)，各有優(yōu)勢和特點(diǎn)。

　　企業(yè)，如何看待培訓成本的規劃與投入?如何科學(xué)的管理能夠讓培訓帶來(lái)企業(yè)不斷的提升?培訓，作為一種企業(yè)經(jīng)營(yíng)軟成本的投入，對于服裝企業(yè)來(lái)講前些年一直集中于市場(chǎng)招商培訓，借培訓助推品牌快速市場(chǎng)擴張，服裝培訓工作總結。

新教師培訓總結7

　　隨著(zhù)中小學(xué)教師繼續教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養、培訓的要求，開(kāi)展校本培訓成為了中小學(xué)教師繼續教育的重要培訓模式。

　　通過(guò)開(kāi)展校本培訓，我逐漸樹(shù)立了現代教育的思想觀(guān)念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時(shí)不斷培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著(zhù)成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實(shí)驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。

　　我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現自身的持續發(fā)展，終身學(xué)習，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。

　　以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng )意，能夠擴展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習，終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時(shí)，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

　　首先，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。

　　其次，教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時(shí)的，而是長(cháng)遠的，所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。

　　教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要充分信任學(xué)生，把機會(huì )交給學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的'學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。當教師把這一機會(huì )交給學(xué)生后，就會(huì )發(fā)現其實(shí)很多學(xué)生都比較能干，會(huì )在探究的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的聰明才智，探尋知識的真諦。雖然在此過(guò)程中還是有一部分學(xué)困生感到無(wú)所事事，但長(cháng)期這樣影響，他們也會(huì )逐漸參與進(jìn)來(lái)。

　　教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，是教育教學(xué)成功的引路人。一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。

　　總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。

新教師培訓總結8

　　通過(guò)10天的培訓學(xué)習，使我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與市內的一些一線(xiàn)教市進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

　　在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱?體會(huì )。

　　一、加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

　　多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　對于一個(gè)教師，通過(guò)這次培訓，讓我懂得了多媒體的重要性；讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。而現在的我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志，了解現代歷史科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。同時(shí)也懂得在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現歷史學(xué)科的社會(huì )性一面。

　　讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習歷史知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。通過(guò)的努力，我根據歷史學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的歷史公開(kāi)課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、培訓課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　三、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作和班級管理

　�。�1）愛(ài)崗敬業(yè)

　　首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

　�。�2）尊重學(xué)生

　　每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

　�。�3）要有強烈的責任心

　　作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

　�。�4）以身作則

　　教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

　　在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，做到每個(gè)教案后都有自我反思。同時(shí)我要努力提高自己的歷史水平，來(lái)更好地適應現在的歷史教學(xué)。

　　通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，人只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。不斷地提高自身的價(jià)值，為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

新教師培訓總結9

　　為期一周的新教師入職培訓就這樣結束了，區教師進(jìn)修學(xué)校邀請了很多經(jīng)驗豐富的老師，組織了一次非常圓滿(mǎn)的入職培訓。作為學(xué)員，在這次的學(xué)習當中受益匪淺，不僅是從教師教育工作方面得到認識，更是在教師思想、教育工作意義等方面得到深刻理解。通過(guò)這樣科學(xué)系統的入職培訓，一定會(huì )讓新教師的我更快、更好地轉變角色，進(jìn)入到教師的狀態(tài)�，F將此次入職培訓心得總結如下：

　　一、用教育思想武裝自己

　　這次培訓我們學(xué)習了解了國家的教育政策方針，十八屆三中全會(huì )關(guān)于教育改革的構想，國內外教育家的教育理論，新課程改革的精神，以及我區的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論，實(shí)則對從事教育的工作者來(lái)說(shuō)是十分重要的。我覺(jué)得必須要清晰認識自己所從事的這項事業(yè)的背景和環(huán)境、責任和意義，這樣才能更有信心地去面對教育事業(yè)。

　　關(guān)于十八屆三中全會(huì )教育改革的內容，在近段時(shí)間，我一定會(huì )認真學(xué)習和領(lǐng)悟，對國家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認識，才會(huì )知道作為教師應該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時(shí)的工作中，不斷學(xué)習，尤其是當下研究最熱的建構主義學(xué)習理論，目前沒(méi)有教育經(jīng)驗的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗和總結，才能逐步完善自己對教育的認識。后面我會(huì )有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間學(xué)習新課程改革的內容，同樣我區的教育理念和宗旨也會(huì )在我的工作中不斷理解和感悟，而后踐行�？傊�，我會(huì )努力地學(xué)習教育思想、教育理論，不僅會(huì )有助于我的教學(xué)工作，更會(huì )讓我成為一個(gè)站得住的教師。

　　二、懷愛(ài)人之心教育學(xué)生

　　“教師之所以偉大，是因為他愛(ài)的是別人的孩子”，這是我這次培訓最為值得我思考的一句話(huà)。我為什么要愛(ài)這些孩子，和我非親非故的孩子？是國家賦予我的責任和義務(wù)，因而才會(huì )被尊稱(chēng)為人民教師。我也要努力學(xué)會(huì )讓孩子們知道我的愛(ài)，只有他們感受到被愛(ài)，才可能努力學(xué)好文化知識，將來(lái)愛(ài)這個(gè)民族和社會(huì )。

　　說(shuō)到受教育者和這個(gè)民族和社會(huì )的`關(guān)系，我突然感覺(jué)到身上的責任。我的工作對象是人，工作是培養人，我不是工人，交到我手上的不是產(chǎn)品，產(chǎn)品制造的有問(wèn)題，可以不銷(xiāo)售到市場(chǎng)也可以召回返廠(chǎng)重修。而人不一樣，終將要步入社會(huì )，一旦有問(wèn)題，后果會(huì )很?chē)乐�，如果是我這個(gè)環(huán)節的教育讓他出了問(wèn)題，我的內心會(huì )非常懺愧。

　　對于我的這樣一個(gè)科學(xué)學(xué)科，孩子們課堂上學(xué)到的是科學(xué)知識，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)就顯得尤為重要。例如，同樣是火藥，它可以用來(lái)造子彈，也可以用來(lái)造節日歡慶用的煙花。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛(ài)知識、愛(ài)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)，這首先是需要我自己愛(ài)這個(gè)社會(huì )，愛(ài)這群孩子。

　　區教委主任用了一節給我介紹了我們區的教育情況，其中介紹了我們區的經(jīng)濟發(fā)展、人文環(huán)境。我想只有我們愛(ài)這座城市，愛(ài)這座城市的人民，才會(huì )愛(ài)他們的孩子，我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以，愛(ài)這座城，愛(ài)這的人，才會(huì )愛(ài)自己的教育工作。

　　三、讓科學(xué)方法負責課堂

　　這次培訓我們有一半的時(shí)間來(lái)學(xué)習如何做好教學(xué)設計，如何回歸“生本課堂”，課堂教學(xué)技能，以及如何提升課堂藝術(shù)。這些教學(xué)上的技能與方法，都是服務(wù)于課堂的，也是我們新教師職前培訓所要學(xué)習的核心內容。作為教師，自己的本職也是最最重要的是上課。評價(jià)一個(gè)老師的優(yōu)秀與否，就是看他的課上的如何。我要認真回顧和領(lǐng)悟老師上課所講授的這些技能和方法，運用到自己的教學(xué)活動(dòng)當中去。

　　如何做好課堂教學(xué)設計，是我們新教師要認真學(xué)習的。目前，我要朝向的目標是如何讓我的課堂有效，讓孩子在課結束后學(xué)到知識。孩子們學(xué)到科學(xué)知識，是我們教師價(jià)值體現的最重要的一個(gè)方面。教學(xué)設計方法在大學(xué)時(shí)候也曾系統學(xué)過(guò)，當然，講授的教師并不是工作在初等教育一線(xiàn)，知識方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線(xiàn)的老師來(lái)和我們交流，同時(shí)融入他對這些方法的切身體會(huì )，讓我們更易接受，實(shí)用性更強。

　　當然，這樣的一個(gè)快餐式學(xué)習之后，是需要我們自己來(lái)認真理解消化。俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，我們要結合學(xué)科，結合自身，在教學(xué)中摸索這些方法，進(jìn)而逐步總結形成自己的科學(xué)合理的教學(xué)方法。在這過(guò)程中需要不斷的學(xué)習、實(shí)踐和總結，所以這樣的一個(gè)學(xué)習不是教師本領(lǐng)學(xué)習的結束，恰恰是一個(gè)開(kāi)始。學(xué)習教育教學(xué)的本領(lǐng)，是對自己所從事的教育工作的負責，對課堂的負責，對學(xué)生的負責，對自己教師身份的負責。我們只有擁有扎實(shí)的教學(xué)技能和方法，才有可能成為一個(gè)合格的教師，一個(gè)在教育系統中站得穩腳跟的教師。

　　四、強專(zhuān)業(yè)知識提升自我

　　大數據到來(lái)的時(shí)代，信息多元化的今天，人們獲取知識和信息不僅僅是在學(xué)校的課堂上，教師作為課堂上的信息傳遞者，需要不斷地學(xué)習來(lái)提升自己。學(xué)習應當是教師生涯中的一個(gè)重要任務(wù)，有足夠的知識儲備站在講臺上才會(huì )有自信，對自己所教學(xué)科的專(zhuān)研能讓自己不斷成長(cháng)。

　　總是守著(zhù)固有的知識，和僵化的教育方法，一輩子就只能是一個(gè)教書(shū)匠，那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里，但思想絕不能禁錮在小屋子里，要有開(kāi)放式的思想和探求的欲望。

　　看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的驕人成績(jì)，不禁讓人心生敬意，這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學(xué)習，在自己的學(xué)科領(lǐng)域勇于專(zhuān)研，積極思考，朝著(zhù)學(xué)術(shù)研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會(huì )思考、勤思考，這樣才會(huì )對教育有所心得，才會(huì )向著(zhù)更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁步。既然選擇了教育，我的目標就應該是成為一個(gè)純粹的教師。

　　五、持恒久激情奉獻事業(yè)

　　很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想，填報志愿時(shí)也許沒(méi)有想過(guò)四年之后會(huì )走進(jìn)教育行業(yè)。當然這種被選擇也不是說(shuō)不十分意愿，既然選擇了教育事業(yè)，就應該試圖去愛(ài)上她，因為這亦是教育選擇了我們自己。

　　職前教育讓我對未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了希望和期待，我要保持著(zhù)熱愛(ài)教育的激情，把教育當作自己人生的一份事業(yè)來(lái)努力。我要耐住寂寞，抵制誘惑，守住寧靜，保持能量，努力爭做一個(gè)純粹的教師。目前，我做的學(xué)習思想，強化理論，提升技能，盡快盡早地成長(cháng)為一個(gè)合格的教師！

新教師培訓總結10

　　懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院師資隊伍行列中，成為一名高校教師，開(kāi)始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。

　　為了使我們這些新教師能盡快適應工作，為了使我們能擁有更好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間，分別從XX師范大學(xué)請來(lái)有關(guān)專(zhuān)家、教授來(lái)金石灘的大連校區為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓從10月中旬開(kāi)始到結業(yè)，例行21天時(shí)間，我看到了大家很認真地去聽(tīng)、去學(xué)習專(zhuān)家給我們上的每一節培訓課，較好地完成了學(xué)習任務(wù)，校領(lǐng)導說(shuō)我們的學(xué)習態(tài)度受到了授課專(zhuān)家們和省高師培訓中心領(lǐng)導的表?yè)P。

　　新教師崗前培訓工作是實(shí)現教師自身發(fā)展和校區持續發(fā)展的需要，對加快新教師成長(cháng)步伐、推動(dòng)師資隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問(wèn)題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學(xué)習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓，所謂“通識”部分包括，校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統教育;師德師風(fēng)教育;教師教學(xué)科研基本能力教育;高校新教師上崗宣誓儀式。

　　對于青年教師來(lái)說(shuō)，要做一名合格的大學(xué)教師，首先要解決的問(wèn)題是了解學(xué)校的校訓是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)？怎樣具備基本的'理論素養、知識結構、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足，從而端正態(tài)度，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師。

　　一、記得在崗前培訓結業(yè)儀式上，院長(cháng)和書(shū)記分別給我們講述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書(shū)育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統！”;“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚，是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載著(zhù)更多的責任，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內涵、精神實(shí)質(zhì)的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者。號召大家在工作中樹(shù)立全局意識，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想準備，忍辱負重，精誠團結;要把自我設計融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”。我會(huì )以這些提醒自己，時(shí)刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”八個(gè)字為校訓。

　　二、在此次培訓中，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性;其次，教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思;第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你;第六，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　記得在上這門(mén)培訓課時(shí)，那位張教授說(shuō)過(guò)，做為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著(zhù)幾代人的。

　　三、通過(guò)學(xué)習培訓，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應具備的理論素養、知識結構、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂(lè )教育的工作者，更應具備以上這幾點(diǎn)要求。聲樂(lè )教學(xué)是一項理論與實(shí)踐相結合的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè)，不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā)表，還要把實(shí)踐、演唱相結合，做到合二為一。

　　記得在上這門(mén)課時(shí)，遼師大教育學(xué)院副院長(cháng)張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問(wèn)題。強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習和專(zhuān)心科研項目，給學(xué)生起到“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得做為新教師必須認真地對待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。

　　21天的崗前培訓結束了，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能、職業(yè)素養及綜合全面發(fā)展。我要謹記溫總理對教師提出的三點(diǎn)要求，“充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè);努力鉆研，學(xué)為人師;以身作則，行為世范”來(lái)嚴格要求自己，使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌，續寫(xiě)人生新的、光彩的篇章，發(fā)揚魯藝傳統精神，為我省的高等音樂(lè )教育事業(yè)及全國的音樂(lè )教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻。

新教師培訓總結11

　　20xx年9月，我從一個(gè)學(xué)生的角色轉變?yōu)橐粋�(gè)教師的角色，從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)中學(xué)的校園，從一個(gè)對教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境，我開(kāi)始了從事基礎教育的里程。

　　對于剛步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，一切都很陌生。對于許多為人處事的方式、許多人情世故我還不是很懂，一切只知道很復雜。單純的我沒(méi)有很多的想法，做好本職工作才是最重要的。

　　沒(méi)有了大學(xué)校園的高雅而宏偉的建筑群，沒(méi)有了大學(xué)優(yōu)美而自由的校園空間，沒(méi)有了大學(xué)同學(xué)之間單純而又質(zhì)樸的交流，沒(méi)有了對生活的充盈而又夢(mèng)幻的想法。有的只是很普通的建筑散落在校園，有的是很簡(jiǎn)單的操場(chǎng)和幾棵樹(shù)木，校園的生活是那么的單調，學(xué)生一天到晚為上課和做作業(yè)忙碌著(zhù)、奔波著(zhù)、勞累著(zhù)。對于一個(gè)剛從大學(xué)出來(lái)的人而言，這種落差是顯而易見(jiàn)。這種落差多少對自己的潛在意識有一點(diǎn)的沖擊。

　　就是在這樣的背景和氛圍中，我開(kāi)始了我的教學(xué)生涯，我從事了我的專(zhuān)業(yè)教育工作高中物理的教學(xué)工作。緊接著(zhù)我開(kāi)始了青島市20xx年度新教師培訓的學(xué)習計劃。

　　在培訓里，通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，受益匪淺。

　　1、王云山老師的十二年教學(xué)經(jīng)驗，結合實(shí)際，講解很有深度，對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。

　　2、林麟老師主講的為我們將來(lái)成為優(yōu)秀的教師指明了方向，通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(cháng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

　　3、張鳳英老師的課堂組織教學(xué)的方法，對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

　　以上的講座，對于我的繼續教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的`如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這幾次培訓，我有自己的理解和體會(huì )：必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位。

　　通過(guò)這個(gè)學(xué)期的鍛煉和自己的親身實(shí)踐，我對“教師”的角色理解的更深入了，特別是對于新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，以及對于教師的信息化素養的培養和實(shí)踐有了自己的體會(huì )和想法。在自己的教學(xué)中，始終給學(xué)生灌輸一個(gè)理念：物理課程的教育主要就是達到一個(gè)目的將她作為一個(gè)工具來(lái)使用。這個(gè)是最核心的東西，最本質(zhì)的東

　　西，只有有了這樣的想法，我們才不會(huì )將物理教育作為一門(mén)課程來(lái)進(jìn)行單純的技能教育。這一點(diǎn)，我認為自己的想法是正確，也是合理的。

　　一年的培訓時(shí)間很短，不知不覺(jué)間就過(guò)去了。

　　老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(cháng)的。我們未來(lái)的路還很長(cháng)，我們學(xué)習的東西還很多，我們的責任真的很重大！

　　感悟很多，思考很多，收獲很多。

　　新的一年已經(jīng)來(lái)臨，展望未來(lái)，感慨歲月的流逝。無(wú)聲無(wú)息，我們又在成長(cháng)中開(kāi)始了了美好的一年。

　　新的一年將是我的理想之年，相信在春天花開(kāi)的時(shí)節，將是我收獲的起點(diǎn)。

新教師培訓總結12

　　新教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。20xx年10月19日上午，灣龍區第一小學(xué)本校區教研活動(dòng)室里，迎來(lái)了區20xx和20xx年灣龍區中小學(xué)體育新教師，他們歡聚一堂，趕赴一場(chǎng)知識盛宴，迎接一次心靈的洗禮，共同碰撞出思想的火花。

　　培訓從新教師們的自我介紹中開(kāi)始，有了相識才能為以后作更好的交流。區教師發(fā)展中心的體育研訓員曾榮老師給新教師們做了簡(jiǎn)單的備課介紹后，讓新教師們用一個(gè)小時(shí)的現場(chǎng)備課。有了實(shí)踐體驗之后，曾老師的《備課的核心是教學(xué)設計——與體育新教師談?dòng)行�備課的策略》的專(zhuān)題講座，授業(yè)解惑則更深入人心。他從“備課的作用”、“教案的形式”和“教學(xué)設計的要點(diǎn)”三大要點(diǎn)出發(fā)，向新教師們講解了身為教師如何寫(xiě)教案，寫(xiě)有用的教案；備課在教學(xué)中所應該到達的時(shí)代高度；教學(xué)設計所要注重的要點(diǎn)。最后，曾老師以“三字經(jīng)”的形式向新教師講授有效的體育教學(xué)設計，并用大量的視頻與照片來(lái)例舉教學(xué)案例，將體育課堂教學(xué)中的“技術(shù)、體能與運用”有機地結合起來(lái)，讓新教師對有效課堂有一個(gè)新的認識。

　　灣龍一小教育集團的'繆蕾蕾老師與我們分享了《這樣教書(shū)，挺好》，從教十三年，她喜歡看書(shū)、練耕不綴、及時(shí)記錄、勤于反思。經(jīng)過(guò)歲月的打磨和沉淀?yè)碛辛恕暗弥�不喜，失之不憂(yōu)”的心態(tài)和優(yōu)秀的成績(jì)。同時(shí)送給新教師一句貼心的話(huà)語(yǔ)：“很多事情我們做多了，自然就擅長(cháng)，擅長(cháng)了就會(huì )比別人做得好，接著(zhù)興趣就越來(lái)越濃，之后也就越來(lái)越擅長(cháng)，進(jìn)入良性的循環(huán)�！�

　　此次活動(dòng)對提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用，引領(lǐng)了新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在敘寫(xiě)“為師一月的收獲與感悟和為師一生的打算與目標”中悄然結束。在場(chǎng)的新教師們意猶未盡，受益匪淺，也為今后的努力確定了方向。

新教師培訓總結13

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　上午好，首先感謝北語(yǔ)附中舉行這次為期一周的新教師培訓，通過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多教學(xué)，管理課堂，以及班主任工作的經(jīng)驗，為我們以后當好科任老師，以及班主任做好了充分準備。首先在周一上午認真聽(tīng)取了劉書(shū)記的報告，針對怎樣看待教師這份職業(yè)和校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設作了詳細的講解，使我們新老師對教師這份職業(yè)有了更加深刻的認識。

　　同時(shí)在校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設中提出了建議和要求，使我們能夠快速成長(cháng)，勝任自己的工作。在周一下午聽(tīng)取了高金哲助理的報告，使我們認識到學(xué)校的各級領(lǐng)導層，以及各部分的主要負責工作。同時(shí)也介紹了學(xué)校的規章制度以及學(xué)校的請假規定及請假流程。使我們以后在學(xué)校開(kāi)展工作，能夠游刃有余，得心應手。

　　在周二上午由張晶晶助理給我們詳細講解了教師應聘的原則以及上崗要求，以及新學(xué)期的教師思路和工作目標。同時(shí)給我們分享了一些工作中感悟。使我們新教師可以更明確自己的目標。

　　在周二下午由于浩麗主任主要講解了三部分，首先講解了如何做好班主任的工作進(jìn)行了詳細的講解。通過(guò)自身素質(zhì)的培養，班級的借力管理，班主任的一天等方面進(jìn)行了闡述。同時(shí)給我們詳細介紹了德育部的工作職責及學(xué)校的.日常管理及標準。最后給我們講解了迎接學(xué)生的準備工作，講解詳細，基本達到面面俱到，使我們減輕了一部分勝任班主任的壓力。

　　在周三上午由趙洪亮主任介紹了教務(wù)處的工作職責及教師隊伍的建設。使我們更詳細的了解到學(xué)校部門(mén)的職責和使我們明確了教師成長(cháng)過(guò)程中需要努力方向。

　　在周四上午我們聆聽(tīng)了張校長(cháng)的對我們新教師的期望和教誨。通過(guò)健康、態(tài)度、能力三個(gè)方面給我們仔細講述了一個(gè)優(yōu)秀教師的心路。使我們站在巨人的肩膀上迅速的成長(cháng)。同時(shí)校長(cháng)給予了我們期望，希望我們迅速融入北語(yǔ)附中，在北語(yǔ)附中這個(gè)大家庭中互幫互助。

　　在周四下午我們聆聽(tīng)了柴作志，劉博，曲雙，陳鑫各位優(yōu)秀的班主任的工作經(jīng)驗，使我們進(jìn)一步對班主任工作有了更貼切的理解。然后聽(tīng)取了于慧，張思宇優(yōu)秀老師的成長(cháng)心路。使我們認識到每一個(gè)優(yōu)秀老師都是經(jīng)過(guò)千錘百煉的修煉，才獲得今天的成就。使我們成長(cháng)找到了捷徑。

　　說(shuō)到感悟，我是今年三月份來(lái)的咱們學(xué)校，說(shuō)實(shí)話(huà)，咱們學(xué)校能夠在我們在剛大學(xué)畢業(yè)以后接納我們，是學(xué)校的一種大氣，它給予了我們一種平臺。而在這種平臺上，使我們迅速的成長(cháng)。說(shuō)起當班主任，我想大家應該感到慶幸，在其他學(xué)校，要當班主任，至少需要幾年以上的教學(xué)經(jīng)驗，但咱們學(xué)校讓你能夠來(lái)到學(xué)校迅速接觸班主任工作，實(shí)屬不易。

　　所以大家應該珍惜。同時(shí)學(xué)校為了讓我們能夠當好班主任，進(jìn)行了為期一周的培訓，使我們更好做好工作，同時(shí)也是對于我們的信任。在這里真心的感謝學(xué)校，讓我們迅速的成長(cháng)。謝謝北語(yǔ)！

新教師培訓總結14

　　20xx年8月下旬，在走上教師工作崗位之前，我參加了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處組織的新教師培訓。通過(guò)幾天的培訓，我很快熟悉了鄭州鐵路職院的發(fā)展歷程和發(fā)展現狀，并對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學(xué)校各部門(mén)老師的講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。從人才培養規劃到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到輔導員培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。

　　教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是護理學(xué)院的史老師講的關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

　　我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

　　光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的.朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。

　　教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。

　　科研外事處的邢處長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的科研情況。通過(guò)邢處長(cháng)的報告，我了解了學(xué)校的科研現狀以及學(xué)校在科研方面對老師的要求。我深刻的體會(huì )到作為一名大專(zhuān)院校的老師，僅僅上好課是不夠的，還要努力在科研上有所突破，教學(xué)和科研是相互依存，相得益彰。而不是截然分開(kāi)的“兩張皮”。其實(shí)，教學(xué)活動(dòng)就是在不斷地探究、修改與完善的過(guò)程，已經(jīng)伴隨著(zhù)科研的性質(zhì)。有效的教學(xué)不是日復一日地簡(jiǎn)單重復，而是教師自覺(jué)學(xué)習新的教學(xué)經(jīng)驗和理論，充滿(mǎn)激情的創(chuàng )造性探索活動(dòng)。開(kāi)展一定規范的教育科研，非常有助于提升我們教師的教育科研水平。

　　教學(xué)與科研之間應該是相互統一、相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)是科研的基礎，科研是教學(xué)的發(fā)展和提高�？茖W(xué)研究與人才培養相互依賴(lài)、相互促進(jìn)、相輔相成、共同發(fā)展，二者結合是優(yōu)化資源配置，發(fā)展科技和教育的最佳途徑。教學(xué)與科研是手段，培養人才和創(chuàng )新知識是目的，受過(guò)教育的人才能推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)步，科學(xué)研究同時(shí)推動(dòng)人才的培養，其內在的聯(lián)系形成一個(gè)良性循環(huán)。高校教師通過(guò)科研，可以時(shí)刻把握本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向與最新成果;通過(guò)科研，不斷更新自己的知識結構，從而可以不斷地完善教材，充實(shí)教學(xué)內容，并進(jìn)行教學(xué)改革;有了科研之源，在教學(xué)上就會(huì )得心應手，所講授的課程內容也會(huì )更加生動(dòng)、翔實(shí)，會(huì )更加注重理論與實(shí)際的有機結合，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )得到相應的提高。

　　本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。

　　總之，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

新教師培訓總結15

　　20xx年x月x日，冒著(zhù)火紅的太陽(yáng)，帶著(zhù)無(wú)限的希望，我回到了闊別一年的母�！�—xx師范大學(xué)。參加xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。

　　入職xx學(xué)院一年以來(lái)，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，先后在學(xué)校學(xué)生處的安排下進(jìn)行了多次教師培訓，如今，為了我們更好的在高校發(fā)展，故學(xué)校推薦我們自費參加了xx月x日--xx月x日為期一個(gè)月的xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規概論、教師職業(yè)道德等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下 首先，本次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的熟悉。在培訓中，高校師資培訓中心的領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色非凡這一問(wèn)題，細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、治理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我在今后的的實(shí)際工作中提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教授們根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，董朝霞老師強調了適時(shí)調整和

　　更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，師培中心的老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法，熟悉到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。特別是作為一名高校的輔導員，要從各個(gè)方面全方位的服務(wù)和引導學(xué)生，促進(jìn)其成才。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作布滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于職場(chǎng)新人的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注重我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿(mǎn)對新教師的鼓勵：鼓勵我們要更加理性地熟悉社會(huì )、熟悉自己的`角色;要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作布滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。

　　成功的秘密是什么?S=E+E(S是成功success E是教育education; E是經(jīng)驗experience)

　　在未來(lái)的工作和生活中，我定將我在本次培訓中所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運用到我們的實(shí)際工作中，以貫徹執行黨的教育方針為指導，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為方向，積極面對未來(lái)的發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng )新學(xué)生管理的新方法、新途徑和新理念。發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，緊密?chē)�繞學(xué)院“關(guān)愛(ài)、責任、激情、合作”的核心價(jià)值觀(guān)，把學(xué)生培養成以能做，能說(shuō)，能合作為特征，具備生存與發(fā)展能力的高素質(zhì)應用型人才。成為一名和合格的稱(chēng)職的高校輔導員。

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