初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結（精選10篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 1

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。教師是一個(gè)良心的職業(yè)，教師是一個(gè)知識的載體，知識的傳播者。時(shí)代要求各行各業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，教師作為年輕一代知識帆船的導航更應該具有與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習的理念。只有這樣我們才不會(huì )與時(shí)代脫軌，才能對得起“教師”這個(gè)稱(chēng)謂。作為農村一線(xiàn)教師的我很榮幸參加了“國培計劃”置換脫產(chǎn)研修培訓；很榮幸能有這樣的機會(huì )再次回歸大學(xué)課堂，再次學(xué)習。在這次培訓中，我認真聆聽(tīng)了很多省內、省外專(zhuān)家的講座，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　來(lái)到云南師范大學(xué)學(xué)習的這三個(gè)月，我們過(guò)回了學(xué)生的生活，再次重溫了大學(xué)生活的美好時(shí)光。在此期間，我們也進(jìn)行了從教師到學(xué)生，從教到學(xué)的角色轉換。

　　在這三個(gè)月中，我們聆聽(tīng)了省內外專(zhuān)家老師的講座，收獲頗多。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂(lè )心情；三個(gè)月的培訓學(xué)習使我對當前的初中化學(xué)教學(xué)有了更深的.了解和體會(huì )�？v觀(guān)這次培訓的整個(gè)課程安排，不但全面，而且細致。有對教材的精彩解讀和分析；還有耐人尋味的化學(xué)實(shí)驗改進(jìn)與創(chuàng )新，有化學(xué)課程標準的深刻解讀，有觀(guān)課、同課異構等。

　　這次培訓學(xué)習主要體現了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達到教學(xué)目標，讓學(xué)生感受學(xué)習的快樂(lè )。通過(guò)學(xué)習，我感受最深的是如何定位化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的，在實(shí)際生活中能體現出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習生活，在生活中學(xué)習化學(xué)，從而體現化學(xué)學(xué)習的價(jià)值觀(guān)，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習與實(shí)際生活脫軌。同時(shí)我也深刻地認識到課程標準的重要性，認識到只有真正落實(shí)目標，才算真正完成這節課堂教學(xué)。

　　“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆，新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見(jiàn)了，造成許多的不適應。在這次培訓中，我深刻體會(huì )到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，一名教師，應該不斷地學(xué)習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。要做到“我是用教材教，而不是教教材”。我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓無(wú)疑給我們帶來(lái)了一次頭腦風(fēng)暴。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，平時(shí)工作在教學(xué)第一線(xiàn)，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統的理論學(xué)習。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對于“應試教育”我可以說(shuō)還算是得心應手，對于化學(xué)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應的處理辦法上可以說(shuō)也做得還不錯。有時(shí)還洋洋得意，自我陶醉。雖說(shuō)在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現了許多問(wèn)題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過(guò)從更廣闊的背景中審視、研究它們。但出于多方面的原因，這一切都成為了鏡中月，水中花。例如：初中化學(xué)實(shí)驗的開(kāi)設與教學(xué)實(shí)際的完美結合一直是我想做卻沒(méi)有付諸實(shí)踐的事。我想通過(guò)此次培訓學(xué)習在今后的教學(xué)中為會(huì )嘗試去思考些什么，做些什么。

　　通過(guò)這次的培訓，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師要適時(shí)建立教師職業(yè)的歸屬感與幸福感，不能把教師當做一個(gè)謀生的手段，同時(shí)更要進(jìn)一步的加強自己的專(zhuān)業(yè)技能。教師要不斷地自我提高，自我完善無(wú)形中建立教師的個(gè)人魅力，通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生，建立學(xué)生的信任感。

　　沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，他來(lái)自徹底的自我管理和毅力。教學(xué)是一門(mén)慢得藝術(shù)。培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。我想今后的我會(huì )努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，讓夢(mèng)想在現實(shí)的舞臺上徜徉！

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 2

　　本次培訓主要結合化學(xué)課程的特點(diǎn)、化學(xué)課程的方向和化學(xué)課堂教學(xué)的一些環(huán)節，選擇了六個(gè)主題作為培訓的內容：初中化學(xué)課程的新變化；初中化學(xué)課堂教學(xué)設計；初中化學(xué)元素化合物知識教學(xué)；初中化學(xué)基本概念與基礎理論教學(xué)；初中化學(xué)STS內容教學(xué)。專(zhuān)家對于初中化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，并在網(wǎng)上答疑。教師主要通過(guò)對案例的分析與探討，對新課程實(shí)施有更直接的認識。

　　通過(guò)這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實(shí)施中化學(xué)課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育化學(xué)課程的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。

　　此次培訓進(jìn)一步提升了我們農村中小學(xué)教師的課改理念，轉變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程。

　　本次培訓給我許多思考，深刻地體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

　　一、教師要進(jìn)行知識的更新

　　“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的'障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

　　二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者

　　教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。應變把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。

　　那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認知，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。

　　三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

　　這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長(cháng)的難纏、學(xué)生的厭學(xué)、領(lǐng)導的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過(guò)了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。

　　四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師

　　要想給學(xué)生一滴水，教師就必須是自來(lái)水。這些天來(lái)輔導專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)�？傊�，化學(xué)教學(xué)是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著(zhù)眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿(mǎn)足新形式下社會(huì )的需要，才能培養出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。

　　我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都成為新課程的受益者。

　　五、教師應善于思

　　教師要在教學(xué)中思。尤其是我們一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)思者。本次培訓學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì )思考，在思考中進(jìn)步。

　　總之，通過(guò)這次培訓對我來(lái)說(shuō)有了很的收獲，給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念；這次培訓給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓，讓我有機會(huì )嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。今后將會(huì )繼續向各位專(zhuān)家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 3

　　參加“國培計劃”初中化學(xué)教師培訓項目，收獲頗豐，以下為詳細總結：

　　理論提升：本次培訓深度解讀了新課改背景下的初中化學(xué)課程標準和教學(xué)理念，進(jìn)一步明晰了學(xué)科核心素養的培養目標。我們系統學(xué)習了化學(xué)基礎知識體系、教學(xué)設計理論以及科學(xué)探究的教學(xué)方法，提升了在教學(xué)過(guò)程中對知識深度挖掘與靈活運用的能力。

　　教學(xué)實(shí)踐：通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀示范課、參與微格教學(xué)實(shí)戰演練及集體備課活動(dòng)，我深入理解并掌握了如何將先進(jìn)的教育理念融入日常教學(xué)實(shí)踐中，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣且富有啟發(fā)性。

　　科技融合：在培訓中，特別強調了現代信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的深度融合，如利用實(shí)驗模擬軟件進(jìn)行虛擬實(shí)驗教學(xué)，借助數字化資源豐富教學(xué)手段等，大大拓展了教學(xué)方式，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　專(zhuān)業(yè)發(fā)展：針對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑，培訓提供了一系列個(gè)人發(fā)展規劃策略，鼓勵我們積極參加課題研究、論文撰寫(xiě)等活動(dòng)，提升教育教學(xué)科研能力，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)素養全面提升。

　　團隊協(xié)作與交流分享：培訓過(guò)程中的`小組研討、經(jīng)驗分享環(huán)節讓我深刻認識到團隊合作的重要性，同時(shí)與其他優(yōu)秀教師的思想碰撞也極大地拓寬了我的教學(xué)視野和思路。

　　總之，此次“國培計劃”初中化學(xué)教師培訓不僅提升了我個(gè)人的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，更為我指明了未來(lái)教學(xué)改革與發(fā)展的方向，對我今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導意義。

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 4

　　一、前言

　　本次有幸參加由國家教育行政部門(mén)組織的“國培計劃”初中化學(xué)教師專(zhuān)項培訓，為期X周的深入學(xué)習與實(shí)踐體驗，不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養，也極大地拓寬了我對化學(xué)教育教學(xué)的認知視野。

　　二、培訓內容回顧

　　1. 課程理論提升：培訓過(guò)程中，我們系統學(xué)習了新課改背景下初中化學(xué)課程標準，深化理解了科學(xué)探究、核心素養等現代教育理念在化學(xué)教學(xué)中的具體應用。

　　2. 教學(xué)技能研習：通過(guò)專(zhuān)家講座和互動(dòng)研討，我掌握了更加生動(dòng)有趣的實(shí)驗教學(xué)方法，以及如何運用信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探索精神。

　　3. 實(shí)踐教學(xué)觀(guān)摩與研討：實(shí)地參觀(guān)優(yōu)質(zhì)化學(xué)課堂，觀(guān)察并分析優(yōu)秀教師的教學(xué)策略，親身參與模擬教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高了我的教學(xué)設計與實(shí)施能力。

　　三、自我成長(cháng)與反思

　　此次培訓讓我深刻認識到，作為一名初中化學(xué)教師，不僅要扎實(shí)掌握學(xué)科知識，更要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和核心素養培養。同時(shí)，我也意識到持續學(xué)習和不斷更新教學(xué)觀(guān)念的重要性，將努力把所學(xué)應用于日常教學(xué)實(shí)踐中，以期提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、未來(lái)展望

　　結訓后，我將以本次“國培計劃”的.學(xué)習成果為依托，結合本校實(shí)際，創(chuàng )新化學(xué)教學(xué)模式，積極參與教研活動(dòng)，分享交流教學(xué)經(jīng)驗，并將所學(xué)應用于指導和幫助其他教師共同進(jìn)步，攜手推動(dòng)我校初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　總結，這次“國培計劃”是一次寶貴的專(zhuān)業(yè)洗禮和提升之旅，我會(huì )以此為契機，秉持初心，砥礪前行，為我國基礎教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 5

　　通過(guò)國培繼續教育，我的教學(xué)素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。人們經(jīng)常說(shuō)：活到老學(xué)到老。要想不誤人子弟，自己就要不斷地充實(shí)自己，給自己充電。讓自己的教育教學(xué)觀(guān)念和教育教學(xué)技能有更好的提升。20xx國培是教師繼續教育的重要組成部分，是提高中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在培訓學(xué)習中，始終以積極向上的心態(tài)、良好的學(xué)風(fēng)順利完成本年度培訓學(xué)習任務(wù)，用勤奮和毅力書(shū)寫(xiě)自己的教育快樂(lè )，用激情和執著(zhù)詮釋對教育工作的熱愛(ài)�，F將目前國培學(xué)習的總結如下：

　　一、提高認識，增強責任感和緊迫感

　　時(shí)代在不斷發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)悟新課改精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年度，我認真備好課、上好課，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，使學(xué)生學(xué)有所獲。

　　二、積極參加培訓學(xué)習活動(dòng)，有效提升專(zhuān)業(yè)素養與業(yè)務(wù)水平

　　1、積極參加學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)，提升職業(yè)修養和個(gè)人人格品質(zhì)。

　　2、加強專(zhuān)業(yè)理論的`學(xué)習，完善知識結構。

　　3、聆聽(tīng)教育名師專(zhuān)題講座，有效提升專(zhuān)業(yè)理論水平。我十分珍惜向教育名家學(xué)習提高的機會(huì )，在認真聆聽(tīng)的同時(shí)，堅持做好學(xué)習筆記，并及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，反思自己的教學(xué)工作，尋找與教育名家之間存在的差距。積極參加國培遠程培訓學(xué)習活動(dòng)，有效提升教育教學(xué)水平。

　　三、與書(shū)為伴，豐富自己的文化積淀

　　一名化學(xué)教師，一定要有豐富的文化積淀，要是一個(gè)真正的文化人，要有足夠的知識面，要用你的精神世界引領(lǐng)孩子們的精神世界，用自己的行動(dòng)去激勵孩子們做一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，現在時(shí)新教材，新理念為我們提供了一個(gè)更寬廣的舞臺，當然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們以書(shū)為伴，豐富自己的文化積淀，做一個(gè)真正意義上的文化人。

　　總之，這次的學(xué)習，讓我受益匪淺，沒(méi)給專(zhuān)題都給了我很多知識的更新和深刻而又獨特的體會(huì )。我們的成長(cháng)，離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)先進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)技術(shù)，作為老師我們一定要有更多的知識，更多的才藝才能打動(dòng)每個(gè)學(xué)生，所以，我在以后還將不斷的學(xué)習、學(xué)習、在學(xué)習，用更高的知識去駕馭人生的征途，用更好的方法去培養學(xué)生，用最好的狀態(tài)去回報社會(huì )。

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 6

　　20xx年12月江西省國培計劃初中化學(xué)學(xué)科培訓在江西師范大學(xué)開(kāi)展。全體學(xué)員認真聽(tīng)取各位專(zhuān)家學(xué)者的報告，學(xué)員們受益匪淺。聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際認真總結。培訓結束后教師們回到自己的教學(xué)崗位，繼續學(xué)習，把培訓期間所學(xué)的教學(xué)理念用于實(shí)踐。并在實(shí)踐中不斷摸索。取得了一定的成效。

　　初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期。教師如果從化學(xué)課的起始段就注意激發(fā)和培養學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣，并因勢利導，使學(xué)生把興趣轉化成樂(lè )趣，進(jìn)而轉化成志趣，那么，就能保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習經(jīng)久不衰的求知欲。結合本次學(xué)習和自己的教學(xué)實(shí)際作總結如下。

　　一、重視化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣

　　化學(xué)對于初三學(xué)生來(lái)講是一門(mén)新學(xué)科。學(xué)生的好奇心與求知欲較強，對變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗現象往往有濃厚的興趣。

　　教師首先要認真做好每一個(gè)演示實(shí)驗。興趣盎然的觀(guān)察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的'氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識。講催化劑概念、氧氣、氫氣、酸堿鹽性質(zhì)時(shí)，演示實(shí)驗尤為重要。如在講氧氣的鑒別時(shí)，我沒(méi)有先講鑒別方法，而是用一個(gè)帶火星的木條，分別插進(jìn)兩個(gè)集氣瓶中，讓學(xué)生由觀(guān)察到的現象得出鑒別氧氣的方法。再如在講實(shí)驗室制氫氣是用鋅而不是用鎂或鐵的原因時(shí)，我增加了這樣一個(gè)演示實(shí)驗：分別用鋅、鎂、鐵三種金屬與稀硫酸反應，讓學(xué)生觀(guān)察現象有何不同，再由學(xué)生得出為何不用鎂、鐵而用鋅的原因，這也為以后學(xué)習金屬活動(dòng)性順序表打下了基礎。其次是指導學(xué)生做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗。學(xué)生自己實(shí)驗時(shí)興趣較高，為了避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性，教師要因勢利導，把單純的興趣轉化成對學(xué)習知識的樂(lè )趣，成為學(xué)習的動(dòng)力。教師還要注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導他們分析實(shí)驗現象，書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告。

　　1.重視演示實(shí)驗。在演示實(shí)驗過(guò)程中，教師不僅要通過(guò)自己熟練規范的操作過(guò)程，讓學(xué)生掌握一定的操作技能，更要有的放矢地教會(huì )學(xué)生觀(guān)察什么、怎樣觀(guān)察、怎樣記錄觀(guān)察結果，避免學(xué)生觀(guān)察的盲目性和隨意性，引導學(xué)生按照“反應前—反應中—反應后”的順序有步驟有計劃地觀(guān)察，然后對觀(guān)察到的現象進(jìn)行邏輯分析和判斷，得出正確的實(shí)驗結論。

　　2.增加自主實(shí)驗內容。把課堂上的一些演示實(shí)驗讓學(xué)生動(dòng)手時(shí)，學(xué)生的興趣濃厚，實(shí)驗結束時(shí)，往往意猶未盡，必要時(shí)教師可順著(zhù)學(xué)生的熱情，補充一些自主實(shí)驗，給學(xué)生一些參與的機會(huì )，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的實(shí)驗能力，而且能拓寬學(xué)生的知識面。

　　3.充分利用教材中的探究素材。在教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)需要和可能，力求把探究學(xué)習深入到每一節課和每一個(gè)具體的教學(xué)內容中，不局限于學(xué)習教材內容后的“再探究”，充分體現探究性學(xué)習的宗旨，突出學(xué)生的主體地位。

　　4.改驗證性實(shí)驗為探究實(shí)驗。探究實(shí)驗是培養學(xué)生參與意識的有效方法。因此，在教學(xué)中，教師要精心設計課堂教學(xué)。 另外還要指導學(xué)生做好選做實(shí)驗及家庭小實(shí)驗。根據學(xué)生自身的特點(diǎn)，結合本校實(shí)際，盡可能地做一些有意義的實(shí)驗。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣

　　豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，對于學(xué)習緊張的初三學(xué)生來(lái)講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識�；瘜W(xué)課外活動(dòng)的內容及方式很多，大體上包括“化學(xué)游戲晚會(huì )”、“化學(xué)知識講座”、“化學(xué)知識競賽”、“化學(xué)園地”、“化學(xué)展覽會(huì )”等等，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。如“化學(xué)知識講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護”、“溫室效應的原因”、“酸雨的形成”、“當代軍事與化學(xué)”、“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等，幫助學(xué)生認識學(xué)習化學(xué)的重要性。也可以講講道爾頓、拉瓦錫、侯德榜等著(zhù)名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，端正學(xué)習態(tài)度。再如“化學(xué)游戲晚會(huì )”，可以把所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識編成各種節目：如相聲、小品、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固書(shū)本知識。根據學(xué)生爭強好勝的心理，把化學(xué)知識按基本知識、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)編成不同類(lèi)型的題目，舉行化學(xué)競賽，這也不失為一種加深鞏固知識的好方法。

　　三、幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識分化點(diǎn)，進(jìn)一步強化學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣

　　初中化學(xué)的難點(diǎn)及知識分化點(diǎn)一般有：化學(xué)用語(yǔ)、溶液的計算、無(wú)機物之間的相互轉化關(guān)系。一個(gè)學(xué)生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會(huì )大減，從而影響學(xué)習成績(jì)，所以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識分化點(diǎn)很重要。例如化學(xué)用語(yǔ)中元素符號、化學(xué)式，采取分批識記，從緒言開(kāi)始，日積月累;化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)教給他們“五查”：一查分子式寫(xiě)是否對，二查配平是否正確，三查“等號”有沒(méi)有寫(xiě)，四查條件有沒(méi)有標注，五查該畫(huà)的“↑”或“↓”有沒(méi)有畫(huà);將常見(jiàn)元素的化合價(jià)、酸堿鹽溶解性編成口訣幫他們識記;對于溶液的計算，重點(diǎn)授以方法，讓他們多練，盡可能地幫助學(xué)生總結歸納出公式、規律;對于零碎的化學(xué)知識，教師幫助總結。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到難，從而使他們的學(xué)習興趣不減。

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 7

　　參加骨干教師國培初中化學(xué)化學(xué)培訓班的培訓學(xué)習，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。

　　一、培訓計劃貫徹情況

　　培訓學(xué)習回來(lái)后，認真學(xué)習國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了在崗學(xué)習工作的目標和任務(wù)，結合本化學(xué)組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中化學(xué)教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習計劃。學(xué)習中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據在崗學(xué)習要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習工作。

　　二、把國培精神貫徹到在崗學(xué)習工作中

　　在崗學(xué)習工作中，我認真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結合起來(lái)，在化學(xué)課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意化學(xué)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。通過(guò)化學(xué)教學(xué)，培養學(xué)生對化學(xué)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習化學(xué)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

　　三、認真完成了在職期間的研修任務(wù)

　　培訓學(xué)習回來(lái)后，我日向全校教師匯報了國培學(xué)習的成果，一次是學(xué)習情況匯報，介紹了國培的`具體學(xué)習任務(wù)、內容和要求。一次是學(xué)習成果情況匯報，讓老師們看了我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據國培要求和學(xué)校安排，主辦了公開(kāi)教學(xué)三次，獨立設計了5個(gè)教學(xué)案例，堅持每周寫(xiě)2---3篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著(zhù)，并撰寫(xiě)讀后感。并在今年的三月份完成了《初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐設計教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù)。

　　四、培訓觸動(dòng)了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法

　　通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實(shí)施基礎教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的啟示。

　　我們深知，安排一次學(xué)習研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓學(xué)習更不容易。為了珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺(jué)的學(xué)習者、積極的參與者。始終保持著(zhù)對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習中能不斷取得新成績(jì)

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 8

　　通過(guò)這次國培，我提高了認識，了解到了自身的差距和不足，也從中學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。如：《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2022年版）》修訂理念，內容解讀及課標結構、表現性評價(jià)在初中化學(xué)教學(xué)中的應用、化學(xué)案例觀(guān)摩與學(xué)習等。

　　其實(shí)，培訓的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程，培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。以后我將一定把培訓學(xué)到的新理念、新知識、新思想應用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

　　王云生教授的表現性評價(jià)在初中化學(xué)教學(xué)中的應用的講座，讓我懂得了教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習上要及時(shí)總結表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習而勤奮，不會(huì )有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。

　　而他的初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)組織與實(shí)施的講座則講解了初中學(xué)生化學(xué)學(xué)科知識認識發(fā)展的規律和如何有效的'設計與組織化學(xué)課堂教學(xué)。使我對一堂課的重新思考、一個(gè)知識點(diǎn)呈現方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。除了聽(tīng)講座外，國培也給我一個(gè)和大家交流的平臺，我們可以在里面發(fā)帖討論在教學(xué)中遇到的各種棘手問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，分享我們老師的喜、怒、哀、樂(lè )。其實(shí)，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。再加上某些學(xué)生不喜歡學(xué)習化學(xué)，因為他們認為學(xué)習化學(xué)需要熟記很多物質(zhì)的名稱(chēng)和性質(zhì)，還有很多規律，然后反反復復地做題，自然興趣欠缺。新教材的內容編排切實(shí)體現了化學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的化學(xué)問(wèn)題或事例來(lái)闡明化學(xué)知識的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好與我們生活息息相關(guān)的化學(xué)素材來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂上多做一些演示實(shí)驗，讓學(xué)生是實(shí)在在觀(guān)察到現象，再結合現象進(jìn)行解釋?zhuān)瑢W(xué)生會(huì )更深刻理解。

　　培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。今后我會(huì )更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習，親身實(shí)踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 9

　　參加本次“國培計劃”的初中化學(xué)教師培訓，是一次深刻而富有成效的學(xué)習之旅。在為期數周的培訓中，我不僅深化了專(zhuān)業(yè)知識，更在教學(xué)理念、方法和技術(shù)上獲得了全面的提升，為我在日后的教學(xué)工作中注入了新的活力與靈感。以下是我對這次培訓的幾點(diǎn)總結：

　　一、理論與實(shí)踐并重，提升專(zhuān)業(yè)素養

　　培訓課程精心設計，既有化學(xué)學(xué)科前沿知識的介紹，又有教育理論的深入探討。專(zhuān)家們深入淺出地講解了化學(xué)反應原理、物質(zhì)結構等核心概念，幫助我們鞏固了基礎，同時(shí)也拓寬了視野。通過(guò)案例分析、實(shí)驗演示等方式，將抽象的理論知識與實(shí)際教學(xué)緊密結合，使我們學(xué)會(huì )了如何將復雜的化學(xué)原理以學(xué)生易于理解的方式呈現，極大地提高了教學(xué)的實(shí)效性。

　　二、創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

　　培訓強調以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵我們采用探究式學(xué)習、合作學(xué)習等多種教學(xué)模式。通過(guò)小組討論、項目式學(xué)習等活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，還能培養他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)習了如何利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源豐富教學(xué)手段，如化學(xué)模擬軟件、在線(xiàn)實(shí)驗室等，這些現代技術(shù)的應用讓課堂更加生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　三、重視實(shí)驗教學(xué)，培養科學(xué)素養

　　實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)的.靈魂。培訓中特別強調了實(shí)驗教學(xué)的重要性，并通過(guò)現場(chǎng)操作和虛擬實(shí)驗相結合的方式，讓我們掌握了更多安全、高效的實(shí)驗技能。更重要的是，學(xué)習了如何在實(shí)驗中融入科學(xué)探究的過(guò)程，引導學(xué)生觀(guān)察、記錄、分析數據，培養他們的實(shí)驗設計能力和科學(xué)探究精神，這對于提升學(xué)生的科學(xué)素養至關(guān)重要。

　　四、反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　培訓過(guò)程中，定期組織的教學(xué)反思和同行交流活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)分享各自的教學(xué)經(jīng)驗、成功案例及面臨的挑戰，我們相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。這種開(kāi)放、包容的學(xué)習氛圍促使我不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找改進(jìn)的空間，也為我在專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上找到了志同道合的伙伴。

　　五、展望未來(lái)，持續學(xué)習

　　此次“國培計劃”不僅是知識的盛宴，更是自我成長(cháng)的起點(diǎn)。它讓我深刻意識到，作為一名新時(shí)代的化學(xué)教師，必須不斷更新知識結構，緊跟教育改革的步伐，積極探索適應時(shí)代發(fā)展的教學(xué)策略。我將把這次培訓中學(xué)到的知識和技能帶回我的課堂，努力成為學(xué)生成長(cháng)路上的引路人，同時(shí)，我也承諾將持續學(xué)習，不斷提升自己，為我國的化學(xué)教育事業(yè)貢獻更大的力量。

　　總之，這次“國培計劃”培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)能力，更為我的教育生涯注入了新的動(dòng)力和方向。我期待著(zhù)將這份收獲轉化為實(shí)際的教學(xué)成果，惠及更多的學(xué)生，共同探索化學(xué)世界的奧秘。

　　初中化學(xué)教師“國培計劃”培訓總結 10

　　參加此次初中化學(xué)教師的“國培計劃”培訓，對我而言是一次極為寶貴的學(xué)習和提升機會(huì )。這次培訓不僅讓我對初中化學(xué)教學(xué)有了更深刻的認識，還讓我在教育理念、教學(xué)方法和師生關(guān)系等方面都有了新的體會(huì )和感悟。

　　培訓期間，我認真聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家和特級教師的精彩講座，他們的淵博知識和先進(jìn)理念讓我受益匪淺。特別是在化學(xué)新課標的學(xué)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了教育理念的轉化和師生角色的轉變。新課程要求教師確立新的教學(xué)觀(guān)，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式呈現多樣化的格局。我意識到，教學(xué)不僅僅是講課，更是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們積極主動(dòng)地學(xué)習。教師在教學(xué)過(guò)程中，應是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和幫助者，而不是知識的灌輸者。

　　在培訓中，我也接觸到了許多新的學(xué)習方式，如自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習等。這些學(xué)習方式能夠更大限度地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)力，培養他們的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。我認為，這些新的學(xué)習方式不僅符合現實(shí)的要求，也是未來(lái)的需要。

　　通過(guò)培訓，我進(jìn)一步了解了初中化學(xué)課程改革的方向和課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。我深刻體會(huì )到，要想給學(xué)生一滴水，教師就必須是自來(lái)水。作為教師，我們必須不斷學(xué)習、不斷更新自己的知識，才能滿(mǎn)足新形勢下社會(huì )的需要，才能培養出符合時(shí)代要求的人才。

　　此外，培訓還讓我對如何營(yíng)造良好的課堂氛圍、建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系有了更深的思考。我認識到，教師應該充分了解學(xué)生，信任學(xué)生，把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓他們充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程。同時(shí)，教師也應該創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，使他們處于一種積極的學(xué)習狀態(tài)。

　　回顧這次培訓，我深感自己收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還結識了許多志同道合的教師朋友。我們相互學(xué)習、相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。這次培訓不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養，也增強了我的教育責任感和使命感。

　　展望未來(lái)，我將把這次培訓學(xué)到的.知識和理念運用到自己的教育教學(xué)工作中去。我將努力營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。同時(shí)，我也將不斷加強自己的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　總之，這次“國培計劃”培訓對我來(lái)說(shuō)是一次極為寶貴的學(xué)習和成長(cháng)經(jīng)歷。我將珍惜這次機會(huì )，不斷努力、不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師而奮斗。

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