骨干教師機電技術(shù)培訓總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的骨干教師機電技術(shù)培訓總結，歡迎大家分享。

骨干教師機電技術(shù)培訓總結1

　　為了提高庫區及市內移民安置區縣中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師業(yè)務(wù)能力，重慶市教委和重慶市移民局主辦了20xx年重慶市骨干教師機電技術(shù)培訓。我們是分別來(lái)自巴南、渝北、萬(wàn)州等15個(gè)區縣的一線(xiàn)機電專(zhuān)業(yè)課教師，一共42名。我們每一位都很感謝培訓的主辦方，更感謝培訓的承辦方重慶電子工程職業(yè)學(xué)院。我們珍惜這次培訓機會(huì )。我們集中理論學(xué)習、校內實(shí)訓與行業(yè)考察、企業(yè)實(shí)習相結合。整個(gè)培訓分三個(gè)階段，時(shí)間緊、任務(wù)重。本人有幸參加了重慶市骨干教師培訓，心情特別高興，因為有許多骨干教師聚會(huì )在一起交流學(xué)習。我們聽(tīng)取教育專(zhuān)家的報告，聽(tīng)了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解了新課程理念，掌握了機電技術(shù)的不斷更新，反思了以往工作中的不足，以爭取更大的進(jìn)步。

　　培訓進(jìn)程：20xx年7月25日由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的彭克發(fā)教授講授“德國職教理念”，其中包括中職課程含義、課程理念、課程時(shí)間和應用等等。7月26日至8月7日先后由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的副教授吳德明講授機電設備控制技術(shù)、機電設備常見(jiàn)故障的診斷及維修技術(shù)訓練等；重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的博士謝光輝講授數控系統的組成、工作原理、安裝及參數設置與調試等；重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的教授周彬講授PLC技術(shù)、電機控制與調速技術(shù)等；三位機電專(zhuān)業(yè)老師帶我們到機電工程中心參觀(guān)實(shí)訓了CA6140機床電氣控制接線(xiàn)、Simens802S系統安裝、參數設置與調試等等。

　　培訓心得：彭克發(fā)教授講到的德國理論教學(xué)的方法論：頭腦風(fēng)暴法、思想地圖法、小組討論法、卡片提問(wèn)、靶子法、問(wèn)題分析模版、原因結果圖標、閃電法等，對于一個(gè)主要從事理論教學(xué)的我，對教學(xué)法又有了新的認識，在我的腦海我將德國教育理念和加拿大教育理念、國內教育進(jìn)行了對比。充滿(mǎn)哲理的思考也無(wú)不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。為了適應明天的社會(huì )，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習生活，我最大的收獲就是真正地認識到借鑒國外的教育理念，結合我國我校的教育實(shí)情進(jìn)行新課程改革。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續性地發(fā)展。

　　吳德明教授講的“機電控制技術(shù)”我很有感觸，我是電子專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在學(xué)校主要從事電工電子理論教學(xué)，而電力拖動(dòng)這塊是我知識的盲點(diǎn)，正是我想學(xué)習的地方。在機電工程中心，鐵皮房頂只有風(fēng)扇沒(méi)有空調，在這種實(shí)訓條件不好的環(huán)境里，我克服種種困難，堅持連接各種控制電路線(xiàn)，還向同行專(zhuān)家請教。我不僅學(xué)到的是機電專(zhuān)業(yè)知識，更在實(shí)訓過(guò)程悟得：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦嫡Z(yǔ)就將學(xué)習的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。

　　謝光輝教授講的數控系統知識，雖然我是非機械專(zhuān)業(yè)，對數控系統系統了解少之又少，但本著(zhù)對老師的諄諄教導的感謝，本著(zhù)對炎熱夏日不辭勞苦精神的敬佩，我保持著(zhù)嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，對數控知識有了一定的了解。從中老師的求學(xué)認真的精神感化著(zhù)我，謝老師博士學(xué)歷令人敬佩，為此我也正為自己正在研修的碩士學(xué)歷加油！

　　周彬教授講授的PLC技術(shù)及變頻器的使用，正是我們中職系統電工電子技能競賽的光機電項目的必備知識，變頻器是我校大專(zhuān)生的必修課，本人正要講授《變頻技術(shù)》，本人聽(tīng)了真是受益匪淺。

　　總之，“路漫漫起修遠兮，吳將上下而求索”“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)學(xué)者型的中年教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。讓我們攜起手來(lái)，為我們的職教事業(yè)加油！

骨干教師機電技術(shù)培訓總結2

　　20xx年7月11日至7月24日，我在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了為期兩周的中等職業(yè)學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)省級骨干教師培訓。在為期兩周的培訓里，和來(lái)自全省各地的同行精英們在一起學(xué)習和交流，得到名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座，學(xué)習了名師的教學(xué)方法，對于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機會(huì )。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，有理論上的提高，有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。使我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了自己的眼界，讓我受益。這些將會(huì )是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會(huì )是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基礎�，F將兩周以來(lái)的學(xué)習總結如下。

　　一、學(xué)習職業(yè)教育理論，更新教學(xué)觀(guān)念

　　在本次培訓過(guò)程中，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家名師的講座，如《人才培養方案研制與課堂教學(xué)質(zhì)量提升》，《職教項目課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施》，《構建現代職業(yè)教育體系》等。在這些講座中，教授們探討了各中高職學(xué)校目前的現狀，分析學(xué)校的優(yōu)勢與劣勢，提出目前中高職學(xué)校發(fā)展所面臨的困難。在教授的講座中，我們意識到中高職學(xué)校發(fā)展的困難在于：生源嚴重不足及陳舊的教育理念跟不上企業(yè)的用人需要。

　　現代職業(yè)教育體系是終身教育的重要組成部分，現代職業(yè)教育體系應當包括正規教育全日制教育、非正規教育，現在很多學(xué)生都很排斥非正規教育，如函授、電大、網(wǎng)絡(luò )大學(xué)等，追根究底都是出于對這些教學(xué)機構及教學(xué)方式、教學(xué)內容、教學(xué)成果的擔心，現在很多成人教育學(xué)校在承擔著(zhù)這類(lèi)教育教學(xué)，要想真正實(shí)現終身教育、有效教學(xué)，學(xué)校就必須提升教學(xué)實(shí)力，解除求學(xué)者的后顧之憂(yōu)，使非正規教育踏上正軌，成為最適合中職畢業(yè)生繼續學(xué)習的途徑。所以說(shuō)，教授們的講座使我對中職教育的發(fā)展已形成較清晰的輪廓，實(shí)實(shí)在在認識到了現在中高職學(xué)校發(fā)展的趨勢，更新了教學(xué)觀(guān)念。

　　二、擴充專(zhuān)業(yè)理論知識、拓寬職業(yè)視野在培訓的第二天，來(lái)自南京工程學(xué)院機械學(xué)院的汪木蘭教授給我們講了現在非常流行的3D打印技術(shù)。汪老師介紹了3D打印的應用領(lǐng)域，如工業(yè)制造、航空航天、生物醫療、建筑工程等都已經(jīng)實(shí)現了3D打印技術(shù)的應用，介紹了3D打印涉及的關(guān)鍵技術(shù)，包括信息技術(shù)、精密機械、材料科學(xué)等。在今年秋季青島電子學(xué)校率先新增了3D打印技術(shù)專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)了我國3D打印技術(shù)的普及和相關(guān)人才的培養。

　　培訓部門(mén)特別邀請了錢(qián)東東教授給我們講解了近幾年的信息化教學(xué)設計大賽。聽(tīng)了這次講座，我們明確了信息化教學(xué)設計的.定義，區別于傳統教學(xué)設計。信息化教學(xué)設計時(shí)需要注意信息資源的選擇，如網(wǎng)站、多媒體資源庫、課件等等，其次在教學(xué)情境的創(chuàng )設時(shí)也要注意符合課堂教學(xué)內容，再者信息化教學(xué)最主要的目的是讓學(xué)生“學(xué)”而非老師“教”。在信息化教學(xué)設計大賽中有很多需要注意的地方，錢(qián)書(shū)記將此分成兩大塊說(shuō)課和教案分別講解。我校對信息化大賽非常重視，這次錢(qián)教授的講座令我受益匪淺。

　　三、提高教學(xué)技能，積累專(zhuān)業(yè)知識

　　南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械工程學(xué)院王紅軍副院長(cháng)給我們詳細講解了如何撰寫(xiě)科技論文，尤其是實(shí)驗性論文的寫(xiě)作步驟。雖然中職教師參與科研項目比較少，寫(xiě)實(shí)驗性論文的機會(huì )不多，但從這次講座中我學(xué)到了一般論文的寫(xiě)作步驟其實(shí)也是相同通的�，F在教師都要求寫(xiě)論文，對于我們這些談?wù)撐募搭^疼的年輕教師來(lái)說(shuō)這是難能可貴的一個(gè)機會(huì )。

　　在聽(tīng)孟老師關(guān)于《多媒體課件制作軟件的應用》講座之前，我一直不知道原來(lái)課件制作可以用這么多的途徑，之前的我一直都以為PPT只能用PowerPoint制作。今天學(xué)習了很多種軟件，比如我比較感興趣的PowerPoint高級應用中的“顯示演示者視圖”，能夠使我們說(shuō)課的時(shí)候不僅看到當前那夜幻燈片的內容，還可以在旁邊備注欄里標注需要注意的重難點(diǎn)，而且還能同時(shí)顯示下一頁(yè)幻燈片的內容，提醒我下一頁(yè)將要講些什么內容。還有一個(gè)軟件也非常實(shí)用，就是錄屏工具CamtasiaStudio應用。當我在擔任機械制圖講解剖視圖這個(gè)內容時(shí)往往言不達意，很多學(xué)生不知道如何將頭腦中抽象的圖形轉換成平面圖樣。有了這個(gè)軟件后，我可以在CAD繪圖軟件中，將機件的剖切過(guò)程錄下來(lái)，重點(diǎn)顯示原先機件的空腔部分被剖切后顯露出來(lái)的截交線(xiàn)和相貫線(xiàn)，加深學(xué)生對此的印象。當然還有一些其他的小軟件，對我以后課件的制作也將會(huì )很有幫助。

　　四、實(shí)踐參觀(guān)考察，多方面提升自己在培訓期間，院方組織我們進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，主要參觀(guān)了兩個(gè)領(lǐng)先于數控機床行業(yè)的兩個(gè)南京企業(yè)。其一是南京穎元科技機械加工工廠(chǎng)，另一家是江蘇德灣數控機床有限公司。

　　我們還去了南京陶行知紀念館，聆聽(tīng)了王館長(cháng)詳細而生動(dòng)的講解，對陶行知先生的生平及他對我國的教育事業(yè)做出的貢獻有了更深的了解。陶先生對教育在中國的發(fā)展影響很深，我想這和他早年的經(jīng)歷有關(guān)，這不禁讓我聯(lián)想到要做一個(gè)成功的教師，教師本身應該具有的知識文化水平應該是有一定深度的。陶先生的涵養足夠深厚，所以他會(huì )自己編寫(xiě)教材，自己創(chuàng )辦學(xué)校，提出自己的教學(xué)理念，同時(shí)，又將自己的理念與當時(shí)的國情緊密聯(lián)系起來(lái)，以便教學(xué)的實(shí)施與推廣。在這次培訓中我們也聽(tīng)了關(guān)于我國現在職業(yè)教育體系和人才培養現狀的講座，如何在教學(xué)過(guò)程中體現出職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是我今后思考的問(wèn)題。

　　五、交流活動(dòng)收獲經(jīng)驗和友誼

　　值得慶幸的是參加這次培訓的老師都是來(lái)自全省各個(gè)市縣中職學(xué)校的骨干教師，每天朝夕相處的學(xué)習生活使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，每個(gè)人都會(huì )毫無(wú)保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系方式，便于日后交流和學(xué)習，此次經(jīng)歷在我們的人生中將是一筆寶貴的精神財富。

　　感謝國家教育部門(mén)和南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習提高的平臺，讓我享受到教師真正的“福利”。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

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