培訓工作總結【推薦】
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的培訓工作總結，歡迎閱讀與收藏。
培訓工作總結1
在本學(xué)期中，按照區教育局的要求，加大對農遠資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學(xué)的基本要求，不斷提高資源的整合力度，實(shí)現教學(xué)工作的科學(xué)化水平。積極致力于農遠校本培訓工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，圓滿(mǎn)的完成了我校的農遠校本培訓工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現在總結如下：
一、擬好培訓計劃、明確工作任務(wù)
學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就要求各項工作要寫(xiě)出工作計劃，與此同時(shí)教務(wù)處也明確了各個(gè)培訓小組的工作目標，確定了各個(gè)培訓小組的負責人和崗位職責。做到從上到下都重視農遠培訓工作。
二、加強思想認識，培養工作責任心
隨著(zhù)農遠工作的進(jìn)一步開(kāi)展，我校在本學(xué)期加強教育教學(xué)工作，使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會(huì )議上，多次的學(xué)科培訓中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過(guò)學(xué)校和教研處的努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識，工作責任心得到加強。
三、加強農遠校本培訓日常工作的組織管理
學(xué)校由科研室專(zhuān)抓農遠校本培訓工作，積極鼓勵和安排全體教師大力利用學(xué)校遠程教育設備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和資源的利用，每月都安排教師上一節多媒體教學(xué)課，展示了現代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和面對面的直接學(xué)習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。
四、積極開(kāi)展形式多樣的農遠校本培訓活動(dòng)。
在本學(xué)期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，科研室在開(kāi)學(xué)計劃中擬定了各種各樣的農遠校本培訓活動(dòng)。9—12月組織本校教師上公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課總合計達到了10多節次。另外還定期配合遠程教育處定期開(kāi)展師德師風(fēng)和遠教知識校內培訓學(xué)習，組織開(kāi)展校內傳幫帶活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀(guān)念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著(zhù)傳統教育的束縛，要在短時(shí)間內很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，不過(guò)我們相信我們有能力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階。
培訓工作總結2
這次拓展培訓的隊伍由我們38名新入職的大學(xué)畢業(yè)生組成，無(wú)論是從體能還是精神上，我們都具有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。從拓展訓練的第一項活動(dòng)開(kāi)始，教練就及時(shí)的讓我們針對每一個(gè)項目組織進(jìn)行討論，分析在完成任務(wù)過(guò)程中的得與失，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。雖然兩天的拓展訓練較為辛苦，有成功、有失敗、有喜悅、也有遺憾，但無(wú)論是我個(gè)人還是我們這個(gè)團隊都有很大的收獲，總結起來(lái)用六個(gè)字形容就是——“團隊”、“信任”、“超越”。
信任則是拓展訓練的基礎，如果每個(gè)隊員之間都不能相互信任，那么我們的團隊也就注定會(huì )失敗�！靶湃蔚埂本褪强简炍覀兊淖詈庙椖�。它讓我們把自己徹底交給了我們的團隊，相信我們的團隊，所以才會(huì )有勇氣站到背摔臺上。在活動(dòng)中，有的隊員雖然體重較大，但還是敢于早早的站到臺上，表現出了很大的勇氣和對大家極大的信任;有的隊員當站在臺上的那一時(shí)刻，腿還是在輕輕的顫抖，其實(shí)并不是他對大家不信任，而是自我本能的條件反射，當最后倒下去的那一瞬間他還是把自己的信任交給了整個(gè)團隊。
超越是拓展培訓的最終目的，只有戰勝自我、超越自我才能真正達到參加拓展訓練的目的。這一點(diǎn)通過(guò)拓展訓練的最后一個(gè)項止“畢業(yè)墻”讓我們有了更深刻的了解和記憶。在“畢業(yè)墻”的項目中，我們不可能憑借一人之力翻上四米的高墻，畢竟我們都沒(méi)有遇到過(guò)武林中高人的指點(diǎn)，唯一的途徑就是我們甘做人梯，讓別人踩著(zhù)自己的肩膀上去，自己踩著(zhù)別人的肩膀上去。這里面，我看到了許多令人感動(dòng)的畫(huà)面，下面做人梯在隊員辛苦，上面拉人的隊員更辛苦。無(wú)論是下面做人梯的隊員在自己甚至無(wú)法承受的重量壓在自己肩膀的時(shí)候，咬牙憋氣的那一張張面孔，還是上面拉人的隊員因為夠不著(zhù)正在上的隊員，奮不顧身的往下爬的那一個(gè)個(gè)身軀，都留在我的腦海里。
兩天半的拓展培訓就在這緊張和愉快中度過(guò)了，緊張的是我們面對每一個(gè)項目是的態(tài)度，愉快的是我們從中得到的樂(lè )趣，以及在訓練的空閑時(shí)間里，我們一起度過(guò)的時(shí)光，能夠在自己的人生路途上多了一次很有意義的經(jīng)歷。感謝國華臺電給了我們這次難得機會(huì )，同時(shí)也非常感謝這兩天來(lái)為我們辛勤指導的教練們!你們讓我們受訓兩天，受益一生。
拓展訓練是短暫的，但是給我們每位隊員都留下了深刻的啟示，彼此之間的了解、信任和交流，團隊協(xié)作、合理統籌、超越自我!正如拓展培訓的教練員所說(shuō)的一句話(huà)：“用今天的汗水澆灌明日的成功”，每一位參加的隊員都在心理和體力上實(shí)現了突破，相信我們在今后的工作中將不斷創(chuàng )造出新的成果。
培訓工作總結3
徐志摩說(shuō)過(guò)：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！痹谶@秋高氣爽、桂花飄香的十月，我們即將揮揮手告別福建教育學(xué)院，告別敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們……我們留戀這里的一草一木、我們不舍這一份份純真的情誼，這里曾經(jīng)留下我們快樂(lè )的身影。幾個(gè)月來(lái)，在福建教育學(xué)院的領(lǐng)導、老師的關(guān)心和幫助下，我們在實(shí)踐中體驗，在體驗中收獲，在收獲中成長(cháng)。
一、那課，回味無(wú)窮
我們的培訓雖然已經(jīng)結束，但專(zhuān)家們那一堂堂精彩的講座，讓我們記憶猶新。丁斌老師的《團隊破冰和團隊建設》，讓我們40多位彼此陌生的同學(xué)迅速凝聚成一個(gè)溫暖的大家庭，正可謂“八閩大地來(lái)相聚，不是親人一家親�！标愋泺櫪蠋煹摹痘诮處熃巧ㄎ坏牡赖滤伎肌�，讓我們懂得教師應該是個(gè)智者，既要像醫生那樣學(xué)會(huì )個(gè)性化診斷，還要像律師那樣進(jìn)行個(gè)案式探究。邱小鷹老師那深厚的文化積淀及高超的課堂駕馭能力，讓我們陶醉在以生為本、以學(xué)定教、精彩不斷的《古老的絲綢之路》中。李日芳老師那一份迷戀品德課程的美好情懷，那一個(gè)個(gè)匠心獨運的課例分享讓我們感動(dòng)不已。陳桂虹老師的《文化意識，生命的“窗口”》，讓我們學(xué)會(huì )重新審視教材，也引發(fā)了我們對品德課堂中大容量題材的思考。嚴伯霓老師的《品德與生活社會(huì )課程生命教育及其實(shí)施策略》，讓我們明白了生命因教育而燦爛，教育因生命而生輝。林斯坦所長(cháng)的《翻轉課堂、微課、慕課與微課視頻開(kāi)發(fā)制作》讓我們懂得了什么是微課，以及如何制作微課……那一個(gè)個(gè)精彩的講座，那一節節動(dòng)人的課例，精彩紛呈，令人回味無(wú)窮。
二、那人，感動(dòng)不已
我們曾經(jīng)是天上飄下來(lái)的雪花，本來(lái)互不相識，但落地之后，便結為一體，結成冰，化成水，從此永不分離!雖然培訓學(xué)習已經(jīng)結束，我們的相聚是那么短暫，分別又是那么匆忙，但那人卻深深地留在我們心中。
首先，特別感謝丁斌老師默默地為我們付出，他像大哥哥一樣幽默、真誠、睿智，和我們一同上課、一起吃飯、一道游玩……課堂上、食堂邊、宿舍里、走廊上……到處都有他那忙碌的身影，他用他的人格魅力為我們撐起了一片晴朗的天空。
可愛(ài)的“小輝輝”，做事穩重，不急不躁，是我們學(xué)習的榜樣，他鞍前馬后、全心全意為我們的生活著(zhù)想。為了改善我們的伙食，他好幾次走進(jìn)食堂與工作人員聯(lián)系，并最終得以落實(shí)。當我們吃完美味可口的佳肴離開(kāi)食堂時(shí)，他還要忙著(zhù)結帳，總是最后一個(gè)離開(kāi)食堂，是我們生活的有心人。
做事干練、博學(xué)多才的劉惠江，是我們學(xué)習的引路人。她經(jīng)常放棄休息時(shí)間為我們上傳課件，接送上課的老師，總是第一個(gè)來(lái)到教室，又是最后一個(gè)離開(kāi)，她默默為我們所做的一切，我們都牢牢記在心里。
可愛(ài)的同學(xué)們，我們一起游玩，一起吃飯，一起學(xué)習，校園里到處都留下了我們多少快樂(lè )的身影……我們因緣相聚，因愛(ài)而生，所有的人、所有的事都令人感動(dòng)不已。
三、那情，銘記在心
三個(gè)階段的培訓都已結束，但那份師生情、同學(xué)情，卻在我們心中埋下希望的種子，生根發(fā)芽……恩從心來(lái)，報從體行！今朝感恩露，明日涌泉報！讓我們帶著(zhù)愛(ài)心，心懷感恩，讓我們用心去體察和珍惜身邊的人、事、物，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈和生命的激情，讓我們發(fā)現周?chē)氖澜绺篮枚?ài)更多的人！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讓我們乘著(zhù)這次培訓的東風(fēng)，一起學(xué)習、思考、實(shí)踐、探索，無(wú)愧于今天，期待著(zhù)明天的相逢。
培訓工作總結4
校本培訓是提升教師專(zhuān)業(yè)素養和人文素養的重要手段。我館始終把教師隊伍建設作為立館之本、興館之源，堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略，努力使紀念館成為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基地。
20xx年暑期紀念館圍繞區教育局《20xx年暑期開(kāi)展校本培訓工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會(huì )議》的精神，組織開(kāi)展校本培訓。
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
紀念館領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了館長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段。
1、組織保障。建立健全的組織機構，保證校本培訓各項工作的有效落實(shí)。紀念館成立了以館長(cháng)為組長(cháng)，其他中層以上領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組分工負責，落實(shí)責任，制定計劃，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓的任務(wù)落到實(shí)處。
2、時(shí)間保障。我校今年暑期利用4天時(shí)間，組織全體教師積極參加了此次培訓活動(dòng)。
3、制度保障：紀念館加強了對校本培訓過(guò)程的管理，健全校本培訓的規章制度。在制度建設上，領(lǐng)導小組認真學(xué)習貫徹上級有關(guān)文件，結合紀念館實(shí)際，使我館的校本培訓走向了制度化、科學(xué)化、可持續化。
二、校本培訓內容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
我館的校本培訓堅持“以陶為師”，結合紀念館特色，突出針對性、靈活性、實(shí)效性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。以教師的自主學(xué)習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專(zhuān)題輔導、研討交流、外出學(xué)習、數字陶館的課題研究、骨干帶動(dòng)、反思總結等模式開(kāi)展校本培訓。有效地滿(mǎn)足了教師自我發(fā)展和表現的需要，激發(fā)教師參加校本培訓的積極性。本次培訓我們主要在下面四個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓：
1、教師素養培訓。
紀念館明確樹(shù)立“人人是德育工作者”的理念，通過(guò)“全員德育培訓”，讓教師從規范做起，思考教育工作的特殊性和藝術(shù)性。通過(guò)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，鼓勵教師形成自己的育人風(fēng)格。紀念館還積極探索各種德育的模式，挖掘各個(gè)工作崗位的德育功能，形成全員育人的氛圍，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過(guò)培訓不斷更新德育工作者的教育觀(guān)念，豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高職業(yè)道德素養，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識和能力，促進(jìn)德育工作者的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也真正促進(jìn)德育師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、結合數字陶館的開(kāi)通，結合勘誤工作進(jìn)行教師培訓：
根據本館教師實(shí)際，針對當前數字陶館開(kāi)通工作中的實(shí)際問(wèn)題，培訓把我館數字陶館網(wǎng)上開(kāi)通后的勘誤工作為載體，結合《區教師學(xué)生陶行知校本教材開(kāi)發(fā)研究》課題，大家相互切磋，共同提高課題論證與完成的水平。
3、注重提升教師的人文藝術(shù)素養。
紀念館一直以來(lái)注重教師人文藝術(shù)素養的提升。利用暑期培訓機會(huì )，組織教師參觀(guān)中山故居，與同行相互交流，從而提升教師藝術(shù)素養。
三、校本培訓讓教師觀(guān)念得以更新。
本次校本培訓基本完成了預定的目標與任務(wù)，取得了令人滿(mǎn)意的效果，主要反映在以下幾個(gè)方面：
1、積累了校本培訓的基本經(jīng)驗
經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究探索，基本確立了“教、學(xué)、研、訓一體化”校本培訓的實(shí)施模式，并積累了一套培訓的經(jīng)驗，即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑，運用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、師徒結對培訓等方法進(jìn)行培訓；注重四個(gè)結合：自我反思與紀念館支持相結合，自我反思與校本教研活動(dòng)相結合，自我反思與引領(lǐng)指導相結合，自我反思與課題研究相結合。
2、促進(jìn)了教師的成長(cháng)與發(fā)展
�。�1）通過(guò)培訓，教師的教育教學(xué)的理論素養得到了優(yōu)化與提高。參訓教師找到了現代教育的理論依據，樹(shù)立了新型的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強了教改意識與開(kāi)拓創(chuàng )新精神，提高了自身的能力。這些都為今后的接待工作奠定了堅實(shí)的基礎，積累了豐富的經(jīng)驗。
�。�2）教師的工作態(tài)度得到了合理調整，接待行為納入了科學(xué)化、規范化運作的軌道。確立了正確的態(tài)度，養成了良好的習慣，提升了工作水平。
�。�3）優(yōu)化了教科研素質(zhì)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實(shí)踐中反思，不但增強了參訓教師的科研意識，優(yōu)化了教科研素質(zhì)，而且使參訓教師取得了一系列成果，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀念館網(wǎng)站以及中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地的“愛(ài)國主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動(dòng)版圖中網(wǎng)上陶行知紀念館部分的內容，就是本次暑期開(kāi)展多種形式的通識培訓的鮮活素材，通過(guò)培訓，使教師的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念得以提升，并自覺(jué)將理念轉變?yōu)榫唧w的行為，而且努力把社會(huì )主義核心價(jià)值的要求和內容貫穿在整個(gè)暑期工作中，大家在教育中領(lǐng)會(huì )、在傳播中知曉、在實(shí)踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進(jìn)，比翼雙飛。
我們知道，校本培訓是一項艱巨的、復雜的系統工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓工作雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
培訓工作總結5
為進(jìn)一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規意識和工作技能，深化教學(xué)改革，扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué)，根據縣教育局的統一部署，我校在暑期中扎實(shí)開(kāi)展了教師培訓工作。
今年的暑期培訓，培訓范圍廣、形式活、時(shí)間緊。由于縣教育局領(lǐng)導高度重視，學(xué)校領(lǐng)導精心籌劃、外聘專(zhuān)家真誠傾吐、分管部門(mén)嚴密組織、受訓教師積極參與，突出培訓針對性和實(shí)效性，使暑期各項培訓扎實(shí)、有序、實(shí)效，取得了良好效果�，F將培訓情況總結如下：
一、培訓的基本情況
暑期集中培訓時(shí)間：學(xué)校管理干部培訓時(shí)間為8月23日上午至8月24日上午，全體教職工自8月24日——8月27日，培訓圍繞學(xué)校管理、基礎教育課程改革，以提高干部的管理能力和教師新課程教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力為為重點(diǎn)，堅持服務(wù)教師，按需施教，直面問(wèn)題，創(chuàng )新形式，優(yōu)化培訓內容，提高培訓質(zhì)量，使培訓干部和教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。
二、主要特點(diǎn)和做法
1、領(lǐng)導重視，兩個(gè)到位。
�。�1）建立暑假干部、教師培訓領(lǐng)導小組。我校加強了干部、教師暑期培訓工作的領(lǐng)導，成立了培訓領(lǐng)導小組，制訂了明確的培訓計劃，培訓重質(zhì)量,重實(shí)效。我們確保了返校集中培訓的時(shí)間，培訓的具體內容、時(shí)間在計劃中都進(jìn)行了注明，并嚴格按要求實(shí)行�？h教育局和我校領(lǐng)導將暑期培訓當做一件大事來(lái)抓，對培訓的組織分工、內容安排、方式方法等進(jìn)行嚴密部署，從而保證本次培訓工作的順利實(shí)施。（2）做到“兩個(gè)到位”。一是協(xié)調到位：縣教育局教研室領(lǐng)導就培訓情況多次召開(kāi)培訓會(huì )議，來(lái)我�，F場(chǎng)指導、有效協(xié)調，為培訓工作的嚴密有序進(jìn)行提供了保證。二是動(dòng)員到位：開(kāi)班第一天，學(xué)校舉辦了簡(jiǎn)短而隆重的開(kāi)班儀式，儀式由校長(cháng)吳向忠主持并作了重要講話(huà)，對這次培訓的準備工作進(jìn)行了高度的評價(jià)并提出殷切希望；工會(huì )主席姜加乾做好暑期培訓的一切有關(guān)工作；倉定權校長(cháng)和大家一起學(xué)習了縣委王書(shū)記和縣政府顧縣長(cháng)視察教育的講話(huà)。
2、統一思想，提高認識。通過(guò)暑期師資培訓,每個(gè)教師都能認識到:暑期培訓是繼續教育的重要內容之一，非常必要,也非常重要,如果能認真按要求執行,一定會(huì )使自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。
今年暑期前，我校領(lǐng)導組織人員分四組高一、高二、高三、后勤召開(kāi)座談會(huì )，了解教職工的企求，教師們反映最多的希望是：
�。�1）針對教師的教學(xué)實(shí)踐，因需定教，學(xué)以致用；
�。�2）能給面對面交流的機會(huì )和具體問(wèn)題的指導。同時(shí)對教師在備課中有關(guān)師德問(wèn)題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設計理論知識等方面存在的問(wèn)題，組織專(zhuān)人對教師們反映的問(wèn)題進(jìn)行分析歸納，研究對策，做到按需施教，超前做好暑期各項培訓的準備。
3、精選培訓，提升師資。實(shí)踐證明，能力強、善研究、受歡迎的培訓者是培訓取得成功的重要因素。為確保暑期培訓效果，我校結合縣教育局建議，聘請中學(xué)一線(xiàn)教育教學(xué)管理專(zhuān)家蒞臨學(xué)校進(jìn)行授課，同時(shí)邀請縣教研室教研員到學(xué)校各教研組參加分組交流，在分組交流中，縣教研室教研員能夠準確把握一線(xiàn)教師所需，從教師中來(lái)，到教師中去，直面問(wèn)題，深受參培教師的歡迎。
4、創(chuàng )新培訓，注重效果。本次培訓內容體現新課程，重案例分析、重實(shí)用，最突出的一點(diǎn)，就是在培訓內容上以實(shí)施新課程為主要內容，特別是要運用案例分析，且案例多是來(lái)源于教師課堂教學(xué)，參培教師就好象感覺(jué)是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式，能激發(fā)參培訓教師參與的主動(dòng)性和積極性。本次培訓中，既有專(zhuān)題講座，又有觀(guān)看名師課堂教學(xué)實(shí)錄；既有參培學(xué)員談體會(huì )，又有到微型課開(kāi)設。本次培訓的一大亮點(diǎn)就是注重教學(xué)的互動(dòng)性，開(kāi)展一系列微型課，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)習的效果。本次暑期培訓的效果是比較好的，學(xué)員普遍反映培訓內容貼近教學(xué)實(shí)際，培訓形式少了“你講我聽(tīng)”的被動(dòng)培訓，互動(dòng)形式的運用增強了參培教師的主動(dòng)參與。
5、完善考核，注重考查。教師暑期培訓我們采取了集中學(xué)習和教師自學(xué)相結合的辦法，我們建立和完善了培訓考核制度和檢查評價(jià)制度。本次培訓，教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動(dòng)，“四位一體”，無(wú)論那種培訓層面、培訓形式，都規范進(jìn)行，都有相應的考勤要求，都實(shí)行點(diǎn)名通報制，教職工因病、因事不能參加培訓，要辦理請假手續，無(wú)故曠訓，進(jìn)行全校通報批評，在紀律上嚴把關(guān)，有效地提升了學(xué)習的效果。
總之，在暑期中我們扎實(shí)開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗，把這項工作做得更好。
培訓工作總結6
根據學(xué)校工作布署,8月25日至30日，我校教師為期七天的集中培訓在我校舉行，共有42余名教師參加了這次培訓,現將培訓工作情況總結匯報如下：
一、組織嚴密,領(lǐng)導得力
學(xué)校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會(huì )議精神，確定了暑期培訓領(lǐng)導機構：校長(cháng)丁聯(lián)偉任組長(cháng)；主抓教學(xué)的副校長(cháng)任培訓辦公室主任，為了培訓工作有序、高效開(kāi)展，我們還專(zhuān)門(mén)制定了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)培訓方面的負責人。
二、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性
凡事預則立，不預則廢。面對全校區教師暑期培訓班，如何讓各位老師在6天的培訓中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實(shí)際，講求效果。結合我校新課程改革的現狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗豐富教師的課堂實(shí)錄，體現理論與實(shí)際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
三、加強過(guò)程管理，確保計劃實(shí)施
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓工作，動(dòng)員會(huì )上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì )一點(diǎn)、總結一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓不是可有可無(wú)的培訓，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點(diǎn)名制度，教師有事一律請校長(cháng)的假，這一措施保證了參加培訓老師及時(shí)到校培訓。
四、立足課改，加強教學(xué)反思研討
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán)；聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標準的詮釋?zhuān)M(jìn)行課程改革的再學(xué)習與反思。各學(xué)科教師根據自己屢次考試成績(jì)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應層次的說(shuō)明，認真分析、總結、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內容講解如何駕馭課堂？如何培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課
教師交流教學(xué)技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)好多問(wèn)題是共性的，通過(guò)大家的交流，統一了思想，統一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
五、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平
師德是教育的靈魂，隨著(zhù)現代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來(lái)越高。針對目前的社會(huì )特點(diǎn)和我校區學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養新世紀的人才有著(zhù)不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
另外，我們還專(zhuān)門(mén)組織所有教師觀(guān)看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀(guān)摩》等一系列的教育典范光盤(pán)，舉行了以“師愛(ài)閃光在崗位，立足本職創(chuàng )一流”的討論會(huì )。
本次暑假培訓，給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機會(huì )；本次培訓，給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過(guò)這次培訓全體教師進(jìn)一步增強了憂(yōu)患意識、進(jìn)取意識，逐步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
培訓工作總結7
前段時(shí)間，我參加了企業(yè)管理知識的學(xué)習培訓，接受了系統、全方位企業(yè)管理培訓心得知識的學(xué)習和輔導，受益良多。我深刻領(lǐng)會(huì )到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運作機制。
前段時(shí)間，我參加了企業(yè)管理知識的學(xué)習培訓，接受了系統、全方位企業(yè)管理培訓心得知識的學(xué)習和輔導，受益良多。我深刻領(lǐng)會(huì )到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運作機制。并領(lǐng)悟到，應該以管理培訓心得促創(chuàng )新，以創(chuàng )新促效益，從而促使企業(yè)穩步健康發(fā)展。
目前，電力建設在飛速發(fā)展，在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下，多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)該如何在激烈的市場(chǎng)競爭中獲得市場(chǎng)份額，在管理中實(shí)現經(jīng)濟效益、社會(huì )效益的雙豐收，是一個(gè)值得研究和探討的課題。通過(guò)這次管理培訓心得學(xué)習，結合電力多經(jīng)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，我個(gè)人認為，電力多種經(jīng)營(yíng)企業(yè)要想實(shí)現大發(fā)展，必須做好以下幾點(diǎn)工作。
一、管理培訓心得要毫不動(dòng)搖的狠抓人力資源管理
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)管理培訓心得不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬(wàn)馬中，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否如劉邦那樣，找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個(gè)企業(yè)管理者的發(fā)展遠景。古往今來(lái)，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說(shuō)過(guò)，我自認管理培訓心得不如蕭何，計謀不如張良，領(lǐng)兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績(jì)。
多種企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)企業(yè)必須實(shí)施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設方針。一方面要繼續面向社會(huì )，廣開(kāi)才路，大力引進(jìn)高素質(zhì)人才；同時(shí)對在職職工要積極培養和關(guān)心，實(shí)現“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現有職工隊伍進(jìn)行強化培訓，達到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展。信任是基礎，事業(yè)是平臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個(gè)企業(yè)管理者，尤其是高級管理者，牢記這個(gè)用人方略，就一定能充分調動(dòng)員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻。
二、管理培訓心得始終如一地開(kāi)拓、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，并培養核心競爭力以求生存
市場(chǎng)，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的命脈所在，占領(lǐng)多大的市場(chǎng)份額，開(kāi)拓多大的領(lǐng)域，從一定程度上說(shuō)，證實(shí)著(zhù)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的實(shí)力。所以，如何開(kāi)拓市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)顯得尤為重要。電力多經(jīng)企業(yè)具有行業(yè)性的顯著(zhù)特點(diǎn)，開(kāi)拓市場(chǎng)也必須依據行業(yè)特點(diǎn)逐步實(shí)施。
所謂核心競爭能力，是一個(gè)企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。它不僅指某種獨特的產(chǎn)品或技術(shù)，還包括銷(xiāo)售渠道、顧客服務(wù)、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。一個(gè)企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力，才能成為一個(gè)擁有核心競爭能力的企業(yè)；核心競爭能力是企業(yè)戰略的焦點(diǎn)，它必須形成理念，并體現在核心產(chǎn)品上，獲取高于競爭對手的質(zhì)量水平，并能移植到各分支機構中。
具體到多經(jīng)企業(yè)管理培訓心得要如何培養自己的核心競爭能力，首先應如前所述的分析我們的生存環(huán)境、競爭優(yōu)勢、競爭弱勢，然后揚長(cháng)避短，定位自己賴(lài)以生存的市場(chǎng)，建立圍繞該市場(chǎng)運作的機制，該機制能夠激勵全體員工圍繞股東財富化進(jìn)行運作，并且能夠適應市場(chǎng)的變化。這種以市場(chǎng)為導向，以股東財富化為目標的運作機制自然會(huì )形成企業(yè)的核心競爭力。定位、開(kāi)拓市場(chǎng)，培養核心競爭力是企業(yè)的生存之本。具有核心競爭力的企業(yè)才能在市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境中生存。針對電力多經(jīng)企業(yè)內部市場(chǎng)越來(lái)越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場(chǎng)的開(kāi)拓力度，采用多種方式擴大市場(chǎng)占有率，例如市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)收購、兼并或聯(lián)合開(kāi)拓等形式。積極增加電力多經(jīng)企業(yè)對外創(chuàng )收。切實(shí)抓住國家開(kāi)發(fā)西部等有利環(huán)境，抓緊研究并制定電力多經(jīng)企業(yè)發(fā)展戰略，加快多種經(jīng)營(yíng)和各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。在比較短的時(shí)間內完成市場(chǎng)的重新定位，資源的優(yōu)化配置，調整股本結構，形成所有權和經(jīng)營(yíng)權分開(kāi)后的代理機制。建立現代企業(yè)制度，真正做到以市場(chǎng)為導向，主動(dòng)面向市場(chǎng)，認真調查研究市場(chǎng)，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，適時(shí)調整產(chǎn)品結構、產(chǎn)業(yè)結構和發(fā)展方向，用市場(chǎng)適銷(xiāo)產(chǎn)品去占有市場(chǎng)，開(kāi)辟新財源，打開(kāi)新天地。企業(yè)管理培訓心得光守是沒(méi)有出路的，必須不斷在市場(chǎng)的發(fā)展中壯大自己，在市場(chǎng)的變化中否定自己，商場(chǎng)中沒(méi)有長(cháng)勝的將軍，只有謹小慎微、戰戰兢兢的去把握市場(chǎng)的脈搏，建立與市場(chǎng)合拍的核心競爭能力，企業(yè)才能在大浪淘沙中謀得自己的一席之地。
三、管理培訓心得明晰的產(chǎn)權關(guān)系，建立完善的法人治理結構
管理培訓心得讓我們清楚的認識產(chǎn)權界定，是市場(chǎng)交易的前提。由于歷史的原因，多經(jīng)系統普遍面臨產(chǎn)權不清的難題。首先是明晰的資產(chǎn)關(guān)系，這一點(diǎn)還相對容易操作。最難的還在于主輔人員的分離。由于多經(jīng)公司用人的復雜性，公司本身缺乏核心競爭力，對于在多經(jīng)工作的員工來(lái)說(shuō)，挑戰大于機遇，未來(lái)充滿(mǎn)不確定性�？梢钥紤]用優(yōu)惠的政策待遇，鼓勵退職，提前退養，身份置換，解除合同或帶股就業(yè)。但帶股就業(yè)可能帶來(lái)股權分散，不利于集中決策，同時(shí)如果股權過(guò)于平均，還會(huì )帶來(lái)老國企的弊�。喝绱箦侊�，平均主義，人員不能合理流動(dòng)，建立不起激勵和約束機制，以及進(jìn)入和退出機制等。所以要做到產(chǎn)權明晰，首先要解決人員的歷史遺留問(wèn)題，然后明確資產(chǎn)關(guān)系，明確投資主體。只有明確了出資人，公司才會(huì )有明確的使命，公司的運作才可能建立在公司財富化的目標之下。公司的經(jīng)營(yíng)人員才會(huì )有明確的定位，而防止所有者缺位帶來(lái)的資產(chǎn)運作效率低下矛盾。另外有明確的投資主體，享有對公司的剩余索取權，這是對投資主體承擔資金風(fēng)險的補償，也為公司擴大再生產(chǎn)創(chuàng )造條件，只有將利潤集中投資于一定的項目，才能形成一定的優(yōu)勢，如果利潤分散的用于支付股利，企業(yè)最終將衰竭。
公司法人治理結構是指關(guān)于如何治理公司這一法人主體所采取的法定組織形式。完善法人治理結構的目的是達到公司各級各部門(mén)責權利的高度一致，公司的所有者和經(jīng)營(yíng)者在所有權和經(jīng)營(yíng)權分離的情況下如何密切配合，分工明確，協(xié)同工作，相互制約，圍繞公司財富化的目標運作。即從組織結構上保障公司目標的完成，包括股東會(huì )、董事會(huì )、監事會(huì )和經(jīng)理層等四套班子的建設�，F代公司產(chǎn)權制度在確立法人財產(chǎn)基礎上，實(shí)現原始所有權、公司產(chǎn)權與經(jīng)營(yíng)權的三權分離，具有明晰的產(chǎn)權關(guān)系。在此基礎上，公司通過(guò)股東會(huì )、董事會(huì )、監事會(huì )和執行機構等公司治理結構的設置和運作，明確劃分責、權、利，形成了調節所有者、公司法人、經(jīng)營(yíng)者和職工的制衡機制和約束機制。
其實(shí)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方略含蓋諸多方面，只不過(guò)分主分次而已，以上只是我在本次學(xué)習中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，寫(xiě)出來(lái)是一種收獲，一種可以和別人分享管理培訓心得的體驗。管理培訓心得，尤其是企業(yè)管理是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達到實(shí)踐和理論的有機統一。
培訓工作總結8
我校師資培訓工作，以“爭創(chuàng )一流教育”為目標，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，緊抓課改實(shí)驗，緊抓課題研究，緊抓青年教師培養。以課程改革為契機，深入開(kāi)展課程研究，掌握現代教學(xué)理論，更新教育觀(guān)念，強化教育質(zhì)量意識，努力落實(shí)素質(zhì)教育；緊抓課程標準學(xué)習，樹(shù)立正確的課程價(jià)值觀(guān)和教學(xué)行為觀(guān)，從課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓展視野；強化師資隊伍建設，全面提高教師素質(zhì)；優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，使我校的教師教育水平和教育質(zhì)量有所提高�，F將本學(xué)期開(kāi)展的工作總結如下幾點(diǎn)：
一、強化教師課改意識，穩步深入推進(jìn)課程改革
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體教師進(jìn)一步認真學(xué)習《國家基礎教育課程改革綱要》和《課程標準》，全面推進(jìn)課程改革的實(shí)驗研究，結合教育教學(xué)實(shí)踐，熟悉把握《綱要》、《標準》的特點(diǎn)、價(jià)值取向，在轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式上下功夫，廣泛開(kāi)展學(xué)習、研討活動(dòng)，把課標要求落實(shí)到日常教學(xué)中。通過(guò)學(xué)習使全校教師領(lǐng)會(huì )理解課改的實(shí)質(zhì)，達成了課改理念上的幾個(gè)共識：
�。�1）學(xué)校是教育教學(xué)改革的中心；
�。�2）教材是“范例”、是“文化中介”、是師生對話(huà)的話(huà)題，教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生記住“話(huà)題”，而是為了探索、發(fā)展；
�。�3）教室是“實(shí)驗室”：是師生互動(dòng)的舞臺，是師生發(fā)展素質(zhì)、探究知識、展示智慧的場(chǎng)所；
�。�4）教學(xué)是對話(huà)、交流、知識建構的活動(dòng)過(guò)程；
�。�5）教師是研究者、組織者、參與者，學(xué)生是知識、能力等綜合素質(zhì)的建構者；
2、加強課改師資的培訓
新課程的全面推進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開(kāi)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康地發(fā)展應逐漸成為每個(gè)教育工作者的共識。
學(xué)習內容以“素質(zhì)教育”為核心，采用平時(shí)與集中相結合，了解課改對全民素質(zhì)教育的重要性，認識課改的目標，從而全面提高教師的理論素養，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展。
�。�1）學(xué)習內容分為四大部分，其一為《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神及《教育理論》學(xué)習材料，其二為《各學(xué)科課程標準》及課程標準解讀。
�。�2）采用集中理論學(xué)習為導向，小組參與式討論為重點(diǎn)，結合各學(xué)科課組為單位的專(zhuān)題學(xué)習以及自己的個(gè)人學(xué)習，努力營(yíng)造全校關(guān)注的課改學(xué)習環(huán)境。
�。�3）充分開(kāi)發(fā)各種學(xué)習途徑。文本資源、專(zhuān)家講學(xué)、周邊學(xué)校的課改經(jīng)驗與展示等。本學(xué)年度有鄧吾佳、諶合云兩位老師參加了縣舉行的遠程教育培訓班，李華姣老師參加了縣舉辦的班主任培訓，廖大華、鄧吾佳、饒建輝等老師參加了縣組織的校長(cháng)及教研組長(cháng)培訓。
二、加強教師隊伍建設，實(shí)現我校教育持續發(fā)展
1、健全和完善教師教育的各項工作規范，重視骨干培訓，強化全員培訓，促進(jìn)教師更新知識結構，提高專(zhuān)業(yè)水平。
2、繼續抓好青年教師業(yè)務(wù)達標工作，制訂考核計劃，重在過(guò)程考核，給青年教師壓擔子，幫助他們師徒結對，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)能力盡快達標，快速成長(cháng)。
3、培養和使用好教學(xué)能手、教學(xué)新秀，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，鼓勵他們參加高層次的`學(xué)習和研討，安排上好匯報課、示范課等活動(dòng)。
4、全體教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入研究，根據“邊培訓，邊實(shí)驗，邊研究，邊開(kāi)發(fā)”的原則，建立培訓、教學(xué)和科研相結合的工作方式，探索實(shí)施于新課程改革相適應的教學(xué)方法，提高課改實(shí)效。
5、有計劃地提高教師的業(yè)務(wù)水平，改善教師的結構，提高全體教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。繼續抓好中青年教師信息技術(shù)培訓，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教育和自學(xué)考試的優(yōu)勢，支持和鼓勵中青年教師參加學(xué)歷提高教育，努力提高學(xué)校教師“本科化”比率。本學(xué)年度學(xué)校重點(diǎn)對教師的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和課件制作進(jìn)行了培訓。
6、學(xué)校從發(fā)展和教師的實(shí)際需要出發(fā)，開(kāi)展形式多樣的培訓活動(dòng)，提高教研教學(xué)水平。采取“派出去”——參加各級培訓，“引進(jìn)來(lái)”——網(wǎng)絡(luò )光盤(pán)培訓，“用起來(lái)”——充分發(fā)揮參加骨干教師培訓人員的作用，讓骨干教師上示范課、擔任學(xué)校的教研組組長(cháng)以及學(xué)校教研活動(dòng)的指導老師，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程。創(chuàng )造機會(huì )，讓骨干教師參加省、市級教研活動(dòng)，聽(tīng)專(zhuān)家講座，接收教改新信息，更新觀(guān)念。通過(guò)經(jīng)驗交流、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、評課活動(dòng)；組織安排教師參加學(xué)區、片教研活動(dòng)；促進(jìn)教師提高教育理論水平，轉變思想觀(guān)念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
7、組織任課教師學(xué)習課程標準、修訂的大綱和教參總說(shuō)明，理解“修訂教材”的編者意圖以及如何向新課標靠攏，實(shí)現觀(guān)念的轉變。特別是語(yǔ)文教師要十分明確，開(kāi)放的語(yǔ)文應該有開(kāi)放的觀(guān)念，開(kāi)放的視野，整個(gè)世界都是語(yǔ)文的教科書(shū)，在大語(yǔ)文框架下，通過(guò)教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生積累語(yǔ)文知識，提高自學(xué)能力，落實(shí)新課標所要求的學(xué)生課外閱讀量、背誦詩(shī)詞量。語(yǔ)文能力不是學(xué)會(huì )的，而是用會(huì )的。通過(guò)辦手抄報、興趣小組活動(dòng)、演講、講故事等形式，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生施展才華，提高語(yǔ)文素養，讓課外閱讀成果和各科綜合能力得到充分的展示。
培訓工作總結9
回顧自從20xx年10月10日進(jìn)入新動(dòng)態(tài)國際英語(yǔ)工作，我們XXXXX持之以恒貫徹落實(shí)建設學(xué)習型公司、培育學(xué)習型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標發(fā)展作出了積極貢獻。一年來(lái)，做了以下培訓工作總結
一、培訓工作情況
××年共舉行內訓24項，分別質(zhì)量管理意識培訓占46%，專(zhuān)業(yè)技能培訓占50%，規章制度與職業(yè)道德培訓占4%，共計57：85課時(shí)，參訓27人次。培訓課程主要集中為以下幾類(lèi)：
1、員工必修類(lèi)：企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規范、管理制度；
2、重點(diǎn)培訓：軟件測試、開(kāi)發(fā)及管理、CMMI3；
3、新員工崗前培訓
二、培訓工作分析
(一)取得的成績(jì)：
1、××年度的培訓工作與20xx年度相比，從培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長(cháng)。
2、建立制度性培訓體系。以往，公司培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無(wú)保證，員工培訓意識差，培訓工作開(kāi)展十分困難。今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點(diǎn)加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各單位意見(jiàn)后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。
3、在××年公司通過(guò)ISO9001：20xx標準認證和CMM認證的基礎上，引入ISO10015、GB/T19025-20xx和MQMS體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質(zhì)量保證和效果評價(jià)體系。
4、不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式。
(二)存在的問(wèn)題和不足
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)。
2、培訓形式缺乏創(chuàng )新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、原則性不強。不能?chē)栏駡绦信嘤柤o律和有關(guān)規定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓中我們還不難發(fā)現，一部分人員感覺(jué)培訓過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習型組織的企業(yè)，首要的培訓任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要××年去大力改善。
5、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱(chēng)職的內訓師隊伍。三、改進(jìn)措施(一)有利條件
1、公司改制后，改制企業(yè)的機構、人員做完調整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓效果和質(zhì)量也會(huì )越來(lái)越得到公司領(lǐng)導的重視。
2、隨著(zhù)MQMS體系《培訓管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開(kāi)。
(二)具體措施
1、作好培訓基礎工作
《培訓管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執行過(guò)程中一定還會(huì )遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時(shí)調整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。
2、建立培訓資源網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓資源。公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓需求的廣泛性。為了較好的滿(mǎn)足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡(luò )。特別是要積極與比較強勢的專(zhuān)業(yè)機構保持好戰略性的合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議
3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊培訓需求的多元性和企業(yè)內培訓資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊就變的越來(lái)越重要了。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經(jīng)費，其次，為公司培養了一批各個(gè)領(lǐng)域內的專(zhuān)家，再次，也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，培養員工的自主學(xué)習思想。以往的實(shí)踐表明，聽(tīng)過(guò)公司內部領(lǐng)導講課的員工都能覺(jué)出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營(yíng)認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都為培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強對管理人員各項培訓的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內部講師。并建立起一套企業(yè)內部講師的日常管理、激勵、考核制度。
培訓工作總結10
我校根據《贛榆縣中長(cháng)期（20xx-2020年）教育改革和發(fā)展工作意見(jiàn)》及《贛榆縣教育局“十二五”中小學(xué)教干教師培訓工作意見(jiàn)》，認真抓好教干教師培訓工作，不斷提高師資隊伍水平，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，現將本學(xué)期來(lái)工作總結如下：
一、成立機構，加強組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強我校師資隊伍建設，不斷規范師資培訓工作，我校成立了師資培訓工作領(lǐng)導小組，由一把手校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)任副組長(cháng)，各科室負責人及完小校長(cháng)任組員。
領(lǐng)導小組負責制定工作計劃和實(shí)施方案，組織教干教師培訓，監督教干教師學(xué)習情況，及時(shí)總結培訓情況。
二、建章立制，規范師資培訓行為
為把師資培訓工作落到實(shí)處，能夠真正體現效果，我校先后制定了《羅陽(yáng)鎮中心小學(xué)教干教師培訓工作計劃》、《羅陽(yáng)鎮中心小學(xué)教干教師培訓實(shí)施方案》，認真做好教師外出學(xué)習記錄，同時(shí)要求外出聽(tīng)課、聽(tīng)講座的老師回來(lái)以后認真撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，并且及時(shí)上傳到本人的教育博客，共享到羅陽(yáng)小學(xué)教師博客群中進(jìn)行共享。
（一）指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹落實(shí)國家和省市《教育規劃綱要》，以服務(wù)全縣教育現代化建設為中心，以培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師和教干隊伍為目標，以提高教師師德修養、業(yè)務(wù)水平和教干管理能力為核心，以提高培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，以完善縣、鎮、校三級培訓體系為支撐，以農村教師和教干、骨干教師和教干、“雙師型”教師為重點(diǎn)，堅持改革創(chuàng )新，完善政策機制，加強統籌管理，著(zhù)力推進(jìn)教師和教干培訓，全面提高教師和教干素質(zhì)，為率先建成教育強縣、率先實(shí)現教育現代化提供有力保障。
（二）主要目標
全員培訓全面落實(shí)。有計劃地對全縣幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師和教干進(jìn)行分類(lèi)、分層和分崗培訓，全面提升教師和教干隊伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。五年內，每位教師和教干培訓時(shí)間累計分別不少于360學(xué)時(shí)和240學(xué)時(shí)，每位教師和教干至少參加一次省級以上培訓和兩次市縣級培訓。新任教師崗前培訓時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。
高水平骨干教師梯隊基本形成。加強骨干教師培養培訓，全縣每個(gè)主要學(xué)科要有1名以上特級教師，義務(wù)教育階段中小學(xué)每校至少有1名市級骨干教師。實(shí)施人民教育家培養工程，選拔一批優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養。
教師學(xué)歷層次普遍提高。組織在職教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，到20xx年，全縣幼兒園、小學(xué)教師專(zhuān)科及以上學(xué)歷比例分別達到90%和95%，本科及以上學(xué)歷分別達到40%和60%。初中教師本科及以上學(xué)歷、研究生學(xué)歷（學(xué)位）比例分別達到95%和5%。普通高中和中專(zhuān)學(xué)校教師研究生學(xué)歷（學(xué)位）比例達到12%。
培訓體系進(jìn)一步完善。成立縣教師和教干研修中心、名師工作室并有效運轉，建立特色研訓基地20個(gè)以上，形成縣、鎮、校三級培訓網(wǎng)絡(luò )。
培訓資源不斷優(yōu)化。形成一支專(zhuān)兼結合、高水平的培訓專(zhuān)家和管理者隊伍，初步建立適應不同教師和校長(cháng)群體需要、體現地方特點(diǎn)的培訓課程資源體系。
二、把握教干和教師培訓工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┙M織實(shí)施全員培訓
1.教師全員培訓
按照基礎教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長(cháng)規律，著(zhù)力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高。要加強音樂(lè )、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)課程等緊缺學(xué)科教師培訓。重視幼兒教師和特殊教育師資培訓。
2.教干全員培訓
緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的中心任務(wù)，著(zhù)眼于提高教干領(lǐng)導學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的能力素質(zhì)，認真開(kāi)展新任教干任職資格培訓、在職教干提高培訓、高級研修和專(zhuān)題培訓。其中新任教干任職資格培訓時(shí)間累計不少于300學(xué)時(shí)。重視幼兒園園長(cháng)培訓，抓好中青年骨干校長(cháng)和優(yōu)秀校長(cháng)培養培訓。
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將師德教育作為教師和教干培訓的首要內容。通過(guò)多種渠道和形式，開(kāi)展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，不斷增強教師教書(shū)育人、為人師表的責任感和使命感，提高師德教育的針對性和實(shí)效性。學(xué)習貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展“踐行師德創(chuàng )先爭優(yōu)，辦人民滿(mǎn)意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)。廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，弘揚高尚師德。堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德考核結果作為教師聘用、晉級、評優(yōu)評先的重要依據，并與教師資格定期登記緊密掛鉤，建立師德教育和師德建設的長(cháng)效機制。
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建立健全班主任培訓制度，抓好班主任崗前培訓、崗位培訓和骨干培訓，所有班主任平均每年須接受不少于24學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。完善班主任培訓內容，針對班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，加強班主任工作基本規范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專(zhuān)題培訓，不斷增強班主任教師的專(zhuān)業(yè)素養和教書(shū)育人的本領(lǐng)。切實(shí)加強少先隊輔導員、心理健康教育教師培訓。
�。ㄋ模┲匾曓r村教師培訓
以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷層次為重點(diǎn)，著(zhù)力加強農村教師培訓，對農村學(xué)校緊缺學(xué)科教師實(shí)行訂單式培養培訓，20xx年前對全縣農村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園教師進(jìn)行一輪全員培訓。繼續實(shí)施“縣城百名教師農村支教工程”，落實(shí)省“千校萬(wàn)師支援農村教育工程”，通過(guò)結對幫扶、掛職鍛煉、聯(lián)合開(kāi)展教科研活動(dòng)等形式，提高農村教師的業(yè)務(wù)水平。加大農村骨干教師培養培訓力度，穩定和吸引一批骨干教師扎根農村任教。
�。ㄎ澹┘涌炻殬I(yè)學(xué)�！半p師型”教師培養培訓
建立師范院校、綜合性大學(xué)和行業(yè)企業(yè)共同培養，教師在崗研修與到企業(yè)實(shí)踐培訓并重、教師資格和職業(yè)資格并舉的“雙證型”教師培養培訓體系，到20xx年，全縣“雙師型”教師達300名，使中專(zhuān)學(xué)�！半p師型”師資達到70%以上，力爭每個(gè)主干專(zhuān)業(yè)均有1名省級名師。實(shí)行“訪(fǎng)問(wèn)工程師”制度，組織教師深入企業(yè)一線(xiàn)開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)。實(shí)施職業(yè)學(xué)校領(lǐng)軍人才培養工程，選拔培養一批學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人和校企合作、產(chǎn)教結合的優(yōu)秀教師團隊。完善中專(zhuān)學(xué)校教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，在企業(yè)建立一批職業(yè)學(xué)校教師研修站。
�。┳ズ脤W(xué)歷提升培訓
重點(diǎn)支持50歲以下的教師通過(guò)在職學(xué)習、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠程教育、自學(xué)考試等多種途徑提高學(xué)歷水平。擴大面向中小學(xué)、中專(zhuān)校在職教師的研究生教育規模。密切與高等院校的聯(lián)系與合作，根據教師發(fā)展需求，引進(jìn)高校資源在縣內聯(lián)合辦班，努力降低教師學(xué)習成本。制定激勵措施，緩解工學(xué)矛盾，為教師在職研修提供便利條件。
三、加強教干和教師培訓能力建設
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整合縣級教師培訓、教育科研、電化教育等資源，成立贛榆縣教干和教師研修中心，加強縣域內教師和教干培訓的組織管理和協(xié)調服務(wù)；依托北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)及科研院所，建立高校定點(diǎn)培訓基地；鼓勵學(xué)校依托高校及科研院所建立培訓基地；聯(lián)姻省內外名校，建立教師、教干掛職研修基地；依托縣內大中型企業(yè)和四大經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，建設一批縣級職業(yè)教育教師企業(yè)研修站；加強名師工作室、學(xué)科研訓基地、教科研共同體、名師網(wǎng)上課堂等陣地建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用；加快計算機遠程教育平臺建設，建立贛榆縣教師教育網(wǎng)站，為教師和教干培訓提供公共服務(wù)平臺。
�。ǘ﹦�(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新培訓方式方法
采取集中培訓與自主研修、全員培訓與骨干研修、非學(xué)歷培訓與學(xué)歷提升、傳統培訓與網(wǎng)絡(luò )培訓、高校培訓與企業(yè)培訓、專(zhuān)業(yè)知識培訓與掛職鍛煉、請進(jìn)來(lái)與走出去相結合等多種形式開(kāi)展教師培訓。開(kāi)展“名師百家講壇”活動(dòng)，在全縣選拔一批教育教學(xué)名師，定期開(kāi)展“名師百家講壇”活動(dòng)，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。開(kāi)展優(yōu)課上網(wǎng)、全員競賽、輪崗研修等活動(dòng)，推動(dòng)全縣教師、教干培訓工作持續發(fā)展。深入開(kāi)展教師、教干全員讀書(shū)活動(dòng)，倡導教師閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、課程論、教學(xué)論、社會(huì )學(xué)等名著(zhù)；采取推薦重點(diǎn)閱讀與個(gè)人選擇閱讀相結合、單位集中購買(mǎi)與個(gè)人出資訂閱相結合、閱讀紙質(zhì)圖書(shū)與閱讀電子圖書(shū)相結合，進(jìn)一步豐富閱讀內容、擴大閱讀資源、暢通閱讀途徑；采取讀書(shū)心得匯報會(huì )、交流會(huì )、論壇、征文、讀書(shū)筆記展評等形式，加強讀書(shū)交流，展示閱讀成果，形成濃厚的讀書(shū)氛圍。
改變以固定教材和課堂講授為中心的傳統培訓方式，注重培訓的開(kāi)放性、民主性和參與性，倡導小班教學(xué)，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開(kāi)展培訓。
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注重教師和教干培訓研究，堅持理論與實(shí)踐相結合、科研與教學(xué)相結合，加強對教師和教干培訓規律、培訓內容、模式和方式方法的研究，積極開(kāi)展培訓教改實(shí)驗，設立專(zhuān)項課題，以科研為先導，推動(dòng)教師和教干培訓工作科學(xué)發(fā)展。
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按照專(zhuān)兼結合的原則，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、既具有廣泛開(kāi)放性又具有相對穩定性的培訓者隊伍，并逐步向兼職為主、專(zhuān)職為輔的目標努力。實(shí)行培訓項目首席專(zhuān)家制度。遴選一批縣內知名專(zhuān)家學(xué)者、一線(xiàn)優(yōu)秀教師、教干以及高技能人才，組建教師和教干培訓專(zhuān)家庫。加強培訓者研修，每年研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓者考核評價(jià)制度，建立培訓者隊伍動(dòng)態(tài)管理機制。
四、努力為教干和教師培訓提供有力保障
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縣教育局成立師資培訓工作領(lǐng)導小組，由局黨委書(shū)記、局長(cháng)徐健同志任組長(cháng)，副局長(cháng)岳進(jìn)明、高順濤、程益廣、局紀委書(shū)記秦泗營(yíng)等同志任副組長(cháng)，人事科、辦公室、教研室、中教科、初教科、學(xué)前教育科、職社科、教科室、電教站、計財科、督導室等科室負責人為組員。教育局師資培訓領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公地點(diǎn)設在人事科，副局長(cháng)岳進(jìn)明兼任辦公室主任。師資培訓領(lǐng)導小組辦公室主要負責師資培訓的總體規劃、組織管理、評估考核，制定優(yōu)秀教師專(zhuān)項獎勵辦法，統籌指導與組織實(shí)施教師和教干培訓等活動(dòng)。
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強化全員培訓制度。教師和教干在五年周期內，必須修滿(mǎn)規定學(xué)時(shí)的培訓課程。完善教師和教干培訓證書(shū)制度，將完成培訓學(xué)時(shí)和培訓考核情況作為教師資格再注冊、教師考核和職稱(chēng)聘任、教干任用的必備條件和重要依據。建立教師和教干培訓管理檔案，逐步實(shí)現培訓管理信息化、制度化。
建立培訓督導評估制度。將教師和教干培訓工作列為教育督導工作的重要內容，定期開(kāi)展專(zhuān)項督導檢查。建立培訓質(zhì)量評估機制，完善培訓質(zhì)量評估體系，加強培訓項目過(guò)程評價(jià)和績(jì)效評價(jià)。對教師和教干培訓工作成績(jì)優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰獎勵。
完善校本研修制度。加強校本研修的指導和管理，促進(jìn)校本研修與教研活動(dòng)相結合，遠程教育與校本研修相結合，理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，提高校本研修的質(zhì)量和水平。
�。ㄈ┘哟蠼�(jīng)費投入
為保證教干和教師培訓的順利推進(jìn)，縣財政設立教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費和優(yōu)秀教師專(zhuān)項獎勵基金，用于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為名優(yōu)教師培養、繼續教育等培訓活動(dòng)提供經(jīng)費保障。各學(xué)校要按規定用足、用好教師培訓經(jīng)費，義務(wù)教育階段中小學(xué)按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費總額的5%，其他類(lèi)型學(xué)校按照不低于教師工資總額的1.5%的標準安排教師培訓經(jīng)費，支持教師參加各級各類(lèi)培訓，組織相關(guān)的培訓活動(dòng)，落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核獎懲等工作。
培訓工作總結11
從20xx年開(kāi)始，幼兒教師也能同其他年齡段的教師一樣參加網(wǎng)絡(luò )研修了，這是各級領(lǐng)導關(guān)懷學(xué)前教育事業(yè)的印證，更是對幼教工作者莫大的鼓舞。我們幼兒園緊緊抓住這一難得的機遇，著(zhù)力在提升研修工作管理水平上下功夫，規范管理，重視細節，關(guān)注質(zhì)量，注重實(shí)效。
奠定一個(gè)基礎。幼兒園非常重視網(wǎng)絡(luò )研修工作，制定《淄博市實(shí)驗幼兒園遠程研修實(shí)施方案》，成立以園長(cháng)為組長(cháng)，相關(guān)業(yè)務(wù)園長(cháng)、分園園長(cháng)、部門(mén)負責人、骨干教師、專(zhuān)業(yè)人員為成員的遠程研修領(lǐng)導小組、業(yè)務(wù)指導小組、信息宣傳小組、簡(jiǎn)報制作小組等機構，明確各自在研修中承擔的職責和任務(wù)。為使每位教師對研修學(xué)習有個(gè)正確的認識，并能按照要求完成研修任務(wù)，提升專(zhuān)業(yè)素養，幼兒園還專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )研修動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上，指導教師宣讀研修方案，讓大家全面了解研修的背景和意義，了解遠程研修學(xué)習的步驟及實(shí)施，園長(cháng)就研修學(xué)習提出具體的要求，濃厚氛圍的營(yíng)造把“研修助我成長(cháng)”的思想培植到每位教師的心中。
做好兩項準備。一是完善研修設備：指派專(zhuān)業(yè)人員提前對研修學(xué)習的軟、硬件環(huán)境進(jìn)行完善。比如對每一臺電腦進(jìn)行操作系統維護，提升網(wǎng)絡(luò )速度；把每臺電腦的IE瀏覽器升級；安裝研修視頻播放器插件；進(jìn)行音響設備的檢測和更換等，全方位的檢修維護，確保了研修網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的安全、穩定和暢通。二是熟練研修流程：為使大家能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習、參與在線(xiàn)研討和交流的操作步驟，專(zhuān)業(yè)人員、指導教師對全體研修教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓，就如何查詢(xún)賬號、怎樣登錄、如何選課和觀(guān)看視頻講座等內容逐項進(jìn)行講解和操作演示，使教師對網(wǎng)絡(luò )研修的操作流程熟練掌握。
建立三大保障。一是時(shí)間保障：幼兒園教師的研修都處于幼兒園正常工作中，不能像中小學(xué)教師那樣在暑假中，可以一心一意的進(jìn)行研修學(xué)習。幼兒園人手緊，事情多，怎么辦呢？我們一貫的做法，在事物繁雜的情況下，更要把握“要事優(yōu)先”的原則，凡事分出輕重緩急，網(wǎng)絡(luò )研修是提升教師專(zhuān)業(yè)能力的機會(huì )，更是凝聚人心、營(yíng)造學(xué)習氛圍的大好時(shí)機！把握住學(xué)習，就贏(yíng)得了今天，更贏(yíng)得了明天。我們一切為研修讓路，給予研修教師充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。二是組織保障：研修領(lǐng)導小組、業(yè)務(wù)指導小組、信息宣傳小組、簡(jiǎn)報制作小組認真負責，不僅保障了研修學(xué)習的穩步推進(jìn)，更進(jìn)一步激發(fā)了大家學(xué)習的積極性。三是業(yè)務(wù)保障：我園的指導教師、研修組長(cháng)，都是經(jīng)過(guò)嚴格挑選的，業(yè)務(wù)能力要強、組織能力要好、計算機水平要高，保證能夠給予小組人員細致具體的指導。劃分小組時(shí)也是考慮周密、科學(xué)分配的。如有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，我們就將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結成學(xué)習小組，一起學(xué)習、一起提高。
強化四種措施。一是全天候組織：從動(dòng)員會(huì )開(kāi)始，到集中研修、自主學(xué)習，研修期間，早晨由管理人員和研修組長(cháng)召集碰頭會(huì )，下午幼兒離園后以研修小組為單位進(jìn)行反思總結，每天都做到全天候組織。二是全過(guò)程管理：計劃的制定、每個(gè)專(zhuān)題的模塊學(xué)習、作業(yè)的上交完成等，每個(gè)流程、每個(gè)環(huán)節都有人負責，每個(gè)環(huán)節中出現問(wèn)題都會(huì )及時(shí)的被發(fā)現、反饋、處理。特別值得一提的是，在我們幼兒園，園領(lǐng)導一切按組長(cháng)要求學(xué)習，而且是帶頭學(xué)習，講座認真聽(tīng)，作業(yè)專(zhuān)心做，研討爭發(fā)言，有效帶動(dòng)大家的學(xué)習。三是全方位考核：即關(guān)注教師在每個(gè)環(huán)節中的研修，及時(shí)檢查統計教師的網(wǎng)上研修情況，對教師參加研修的時(shí)間、上交作業(yè)和評論進(jìn)行統計分析，對其提交作業(yè)數量質(zhì)量、研討、評論和出勤等情況進(jìn)行逐一反饋，并把學(xué)習情況列入季度考核，與績(jì)效工資掛鉤。四是全面性結合：即研修中做到網(wǎng)上研修與網(wǎng)下研修相結合，遠程研修與園本教研相結合，研修學(xué)到的理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，使研修工作根植于日常教學(xué)工作之中，煥發(fā)長(cháng)久的生命活力。
網(wǎng)絡(luò )研修，猶如教育快車(chē)道。參加網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習的這幾年，借助網(wǎng)絡(luò )，我們和教育界的朋友們傾心交往。有了網(wǎng)絡(luò )，我們的教學(xué)信息、教學(xué)資源更豐富了，思維變得更加開(kāi)闊，教學(xué)方式、教學(xué)模式更加靈活了。今年，我園有幸競得專(zhuān)題二《生活環(huán)節中幼兒的學(xué)習與發(fā)展》的課程資源開(kāi)發(fā)，期待著(zhù)與大家一起學(xué)習交流。
研修在繼續，學(xué)習在繼續，讓我們把握住每次學(xué)習的好機會(huì )，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到今年的遠程研修中去，爭取更大的收獲！
培訓工作總結12
20xx年，為做好本單位的干部教育培訓工作，推進(jìn)少數民族干部人才隊伍建設，進(jìn)一步提高民族工作干部的素質(zhì)和能力，我局在縣委、政府的領(lǐng)導和州民宗委的指導下，堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)《干部教育培訓工作條例》，按照加強黨的執政能力建設和先進(jìn)性建設的要求，努力創(chuàng )新培訓內容，改進(jìn)培訓方法，整合培訓資源，提高培訓質(zhì)量，全面落實(shí)大規模培訓干部、大幅度提高干部隊伍素質(zhì)的戰略任務(wù)，教育培訓工作呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，取得了較好成效，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、開(kāi)展干部教育培訓的基本情況
圍繞全縣中心工作，以縣黨校、縣職教中心培訓為主陣地，共舉辦培訓班2期，參加培訓班3期，共培訓干部及其他人員67人。其中，以提高理論水平、政策法規、綜合能力為重點(diǎn)，舉辦民族工作聯(lián)絡(luò )員培訓班1期，培訓人員14人;以提高農村少數民族婦女實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)，舉辦少數民族婦女“雙學(xué)雙比”培訓班1期，培訓人員50人;以貫徹學(xué)習黨的十七屆六中全會(huì )和省委十屆十二次全會(huì )精神為重點(diǎn)，參加縣委黨校中青班培訓1期，培訓股級干部1人;以提高業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，參加黨處代表人士及經(jīng)濟增長(cháng)方式培訓班各1期，培訓干部2人。
二、主要做法
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強組織領(lǐng)導。我局始終把干部培訓作為一項重要工作來(lái)抓，每次辦班，局黨組均召開(kāi)會(huì )議對有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究;培訓期間，局主要領(lǐng)導都親自參加，作開(kāi)班動(dòng)員和結業(yè)總結，有的班次，局主要領(lǐng)導親自授課，起到了督促帶頭作用，激發(fā)了學(xué)員參訓的積極性和主動(dòng)性。
�。ǘ┓e極探索干部教育培訓的新途徑、新方式。在干部培訓工作中，堅持打破單一培訓模式，努力向多層次、多類(lèi)型、多渠道方向轉化，采取課堂授課與組織研討、大會(huì )交流相結合，請進(jìn)來(lái)與走出去學(xué)相結合等多種靈活方法，較好地調動(dòng)了干部參加學(xué)習的積極性，提高了培訓教育效果。
�。ㄈ┡娀刹拷逃嘤柟芾�。堅持點(diǎn)名培訓、計劃培訓和鼓勵自學(xué)相結合，推進(jìn)了干部教育培訓工作規范化。強化培訓工作紀律，確保培訓效果。
三、存在的問(wèn)題及對策
我局的干部教育培訓工作雖然取得了一些成績(jì)，但還存在一些不足和問(wèn)題，主要表現為以下幾個(gè)方面：一是少數干部對培訓工作的重要性認識不足，有重干輕學(xué)思想，參加培訓學(xué)習的主動(dòng)性不強。二是在縣級培訓多，外出培訓少，培訓內容不能滿(mǎn)足干部多元化的需求，在培訓內容的設置上沒(méi)能很好地體現“缺什么、補什么”的原則;三是理論課多，社會(huì )實(shí)踐課少，參觀(guān)學(xué)習考察少。
下步工作措施 ：一是進(jìn)一步加強宣傳教育，不斷提高干部對培訓工作重要性的認識，增強參加培訓的自覺(jué)性。二是加大調查研究，及時(shí)調整培訓思路，豐富培訓內容 ，緊緊把握時(shí)代脈搏，切實(shí)增強培訓的針對性和實(shí)用性。三是創(chuàng )新培訓方式，增強培訓的靈活性和趣味性。
四、20xx年干部教育培訓工作計劃
�。ㄒ唬┡e辦少數民族培訓班1期，培訓對象為優(yōu)秀少數民族黨員干部、婦女干部、非黨干部。
�。ǘ┡e辦民族宗教政策培訓班1期，培訓對象為實(shí)行民族工作聯(lián)席會(huì )議制度成員單位的分管領(lǐng)導和聯(lián)絡(luò )員。
�。ㄈ┡e辦農村少數民族婦女實(shí)用技術(shù)培訓班1期。
五、對上級民委干部教育培訓工作的意見(jiàn)和建議
�。ㄒ唬┘哟蠡鶎用褡诓块T(mén)干部培訓力度�；鶎用褡遄诮坦ぷ髡呱鐣�(huì )實(shí)踐經(jīng)驗多，但政策理論水平還需進(jìn)一步提高。
�。ǘ┻x派干部到較高層次培訓機構培訓�，F縣級民族干部多是參加本級培訓，參加高層次培訓機構培訓有利于學(xué)員開(kāi)闊視野，汲取新的理念和知識。
�。ㄈ┘哟笈嘤柦�(jīng)費投入。受培訓經(jīng)費的制約，縣級民宗部門(mén)培訓的現狀是以抽調人員參加培訓為主，主動(dòng)有針對性組織的培訓少。
培訓工作總結13
質(zhì)量管理是一項精細的工作，并不是簡(jiǎn)單的知道一套施工工藝和工作流程就能把工作做好，更多的應該思考如何來(lái)開(kāi)展自己的工作;以下是“質(zhì)檢培訓工作總結”希望能夠幫助的到您！
【質(zhì)檢培訓總結一】
1、認真學(xué)習和貫徹有關(guān)建設質(zhì)檢的政策、法規以及國家和省、市有關(guān)工程建設的法律、法規、政策、標準和規范，在工作中做到以理服人。
2、熟悉所建筑項目的合同條款、規范、設計圖紙，有效開(kāi)展現場(chǎng)監理工作，及時(shí)處理施工過(guò)程中出現的問(wèn)題。
3、認真學(xué)習設計圖紙及設計文件，正確理解設計意圖，嚴格按照監理程序、監理依據，在專(zhuān)業(yè)監理工程師的指導、授權下進(jìn)行檢查、驗收;掌握工程全面進(jìn)展的信息，及時(shí)報告專(zhuān)業(yè)監理工程師(或總監理工程師)。
4、檢查承包單位投入工程項目的人力、材料、主要設備及其使用、運行狀況，并做好檢查記錄;督促、檢查施工單位安全措施的投入。
5、復核或從施工現場(chǎng)直接獲取工程計量的有關(guān)數據并簽署原始憑證;
6、按設計圖及有關(guān)標準，對承包單位的工藝過(guò)程或施工工序進(jìn)行檢查和記錄，對加工制作及工序施工質(zhì)量檢查結果進(jìn)行記錄;
7、擔任旁站工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出并向專(zhuān)業(yè)監理工程師報告;
8、記錄工程進(jìn)度、質(zhì)量檢測、施工安全、合同糾紛、施工干擾、監管部門(mén)和業(yè)主意見(jiàn)、問(wèn)題處理結果等情況，做好監理日記和有關(guān)的監理記錄;協(xié)助專(zhuān)業(yè)監理工程師進(jìn)行監理資料的收集、匯總及整理，并交內業(yè)人員統一歸檔。
質(zhì)檢員工作紀律
1.遵守公司規章制度。
2.嚴禁利用職務(wù)之便營(yíng)私舞弊，不準對任何人吃、拿、卡、要及收受賄賂。嚴禁與施工隊、巡檢員發(fā)生金錢(qián)、禮品、娛樂(lè )和其他消費形式的關(guān)系。
3.嚴禁私不到崗位或不按時(shí)間要求到崗工作，做到四次必到(材料、隱蔽、中期、竣工驗收)，并認真做好現場(chǎng)記錄。質(zhì)檢員必須做到每隔6～10天巡查工地一次。
4.嚴禁向與工作無(wú)關(guān)的其他人員泄露本人和他人的工作計劃、內容。
5.質(zhì)檢人員要熱情服務(wù)，尊重客戶(hù)，耐心解答、處理客戶(hù)提出的問(wèn)題，常巡視，主動(dòng)與客戶(hù)溝通。
6.遇到施工技術(shù)難題時(shí)，應該協(xié)助施工隊解決并及時(shí)上報工程部。
7.嚴禁酒后進(jìn)入施工現場(chǎng)，應著(zhù)裝整潔，舉止得體，語(yǔ)言、行為規范，嚴禁以語(yǔ)言或其它形式損害公司利益和形象。
8.在涉及工作內容時(shí)，嚴禁隱瞞、欺騙公司。
【質(zhì)檢培訓總結二】
我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，即將踏入社會(huì )，找了幾個(gè)星期的工作，我唯一的感觸就是中國人才太多、工作太難找。我雖然是個(gè)大學(xué)生畢業(yè)，但并不是什么名牌的大學(xué)，比起現在中國大批的北大、清華、中國地質(zhì)的大學(xué)生，我壓根兒就占不上優(yōu)勢�，F在的競爭力太大，沒(méi)有一點(diǎn)自身優(yōu)勢根本無(wú)法找到好的工作�，F在好多人都去考證，什么職業(yè)資格認證、操作證、等級證的，再三思考下，我也去報考了湖北創(chuàng )業(yè)學(xué)校的培訓班決定參加質(zhì)檢員的資格認證，現在學(xué)質(zhì)檢員的大學(xué)生也挺多的，如果我不比他們多點(diǎn)什么，以后飯碗都不好混啊。之前大學(xué)的時(shí)候也學(xué)過(guò)這些內容，但是走入這里以后發(fā)現很多東西都是我沒(méi)有接觸過(guò)得，感覺(jué)很新鮮也很陌生，和以前校園的學(xué)習內容相差甚遠。隨著(zhù)課程的深入，我對質(zhì)檢員的了解也越來(lái)越多，越來(lái)越全面。因為本身就學(xué)過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的原因，所以我還是有一些根底，吸收起來(lái)也相對容易，一些課程都能聽(tīng)懂，只是在《出國留學(xué)》這一門(mén)上我花費的精力比較多，因為這門(mén)是以前在學(xué)校從未接觸過(guò)的，沒(méi)有基礎，所以我把大部分的時(shí)間都放在了這門(mén)上面。
在湖北創(chuàng )業(yè)學(xué)校學(xué)習的內容包括：建筑結構,建筑識圖,建筑施工技術(shù),質(zhì)量事故分析,建筑工程強制性條文,建筑工程施工質(zhì)量驗收統一標準,建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗收規范,砌體工程質(zhì)量驗收規范,混凝土結構工程施工質(zhì)量驗收規范,砌體工程施工質(zhì)量驗收規范,質(zhì)檢員崗位職責,如何處理好和業(yè)主,監理的關(guān)系等。雖然以前大概的在學(xué)校了解過(guò)，但是我還是很認真的聽(tīng)趙老師講解，因為我相信只要肯花功夫，就一定能學(xué)有所成。
在湖北創(chuàng )業(yè)學(xué)校，這里的教學(xué)態(tài)度很?chē)乐�，不像我們大學(xué)放養式教學(xué)，這里有最科學(xué)的培訓方法，讓我從中學(xué)到了很多的知識，從同學(xué)口中得知，這所學(xué)校在武漢有很好的口碑和信譽(yù)，各種行業(yè)的人都有在這里考過(guò)證書(shū)，而且對他們找工作、提升、加薪都起到了很重要的作用。而且這里的建筑五大員是他們的主打專(zhuān)業(yè)，保證學(xué)員能夠全面的掌握專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)有所用，順利通過(guò)五大員統考。趙老師告訴我們，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各種工程建筑踴躍而出，建筑五大員已經(jīng)成為了社會(huì )上必不可少的重要行業(yè)，如果我們能把專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐操作很好的掌握，那么就能夠有可觀(guān)的工作前景。聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我開(kāi)始更認真的學(xué)習了，因為我希望自己以后能成為一名優(yōu)秀的質(zhì)檢員，并且在這次的培訓過(guò)程中順利拿下質(zhì)檢員職業(yè)資格認證。
【質(zhì)檢培訓總結三】
6月16日到17日參加了中包聯(lián)舉辦的質(zhì)檢員培訓班學(xué)習，本次學(xué)習讓我感觸很深，認識了質(zhì)量管理的重要性，做為一名從事質(zhì)量管理工作的我應該對產(chǎn)品質(zhì)量嚴格把關(guān)，杜絕因質(zhì)量不合格而導致公司損失。
我來(lái)自于天津市燕南包裝股份合作公司，主要從事原輔材料和成品、半成品檢驗工作。通過(guò)這次培訓，我深刻認識到質(zhì)量管理工作的重要性，也更加了解了質(zhì)量檢驗工作的程序。
在以后的工作中我將從以下方面作好本職工作：
一、開(kāi)展品控部員工的培訓與學(xué)習
1、必須加強自身的學(xué)習，熟悉檢驗設備和操作。
2、加強本部門(mén)人員對于標準的學(xué)習，并提高檢驗員的實(shí)際操作能力。
二、嚴格控制原輔材料和產(chǎn)成品的驗收
加強原輔材料和產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中關(guān)鍵工序的檢驗并做好相關(guān)的記錄，對驗收不合格的原輔材料和產(chǎn)成品要及時(shí)進(jìn)行處理。
做為一名質(zhì)量管理部門(mén)主管，不但需要做好檢驗工作而且還要做好部門(mén)工作，這對我的工作是挑戰也是機會(huì )。以本次學(xué)習為基礎，加強學(xué)習，提高自己綜合素質(zhì)，在以后工作中提高工作質(zhì)量。
培訓工作總結14
轉眼間，接受新員工培訓已近1個(gè)月時(shí)間，由于公司事先對新進(jìn)員工的培訓工作作了周密細致的培訓計劃，再加上培訓期間領(lǐng)導們關(guān)心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，培訓工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。
為了使培訓達到很好的效果，合公司的實(shí)際情況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓工作，采取一對一的互幫互助，在最短的時(shí)間內學(xué)到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
公司組織新員工認真學(xué)習了嘉德(誠信·團隊·溝通·價(jià)值)企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷(xiāo)售文化(我們銷(xiāo)售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務(wù))內涵;同時(shí)還進(jìn)行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀(guān)念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識和市場(chǎng)部工作流程的培訓;
通過(guò)組織架構輕松自如地了解到公司市場(chǎng)的劃分和布局;通過(guò)市場(chǎng)部工作流程的培訓，更輕松地明白我們工作做什么?誰(shuí)來(lái)做?怎么做?如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過(guò)的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。為以后的工作奠定了基礎。
第二階段專(zhuān)業(yè)理論培訓;
責任培訓師制定了詳細的培訓內容，并讓其提前預習培訓內容再接受培訓。在每培訓完一個(gè)知識章節后，責任培訓師就會(huì )將學(xué)習的知識進(jìn)行考試來(lái)考核培訓效果，通過(guò)這種考試，同時(shí)對新員工存在疑問(wèn)的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧。
第三階段學(xué)習現場(chǎng)知識，積累現場(chǎng)寶貴經(jīng)驗的培訓;
平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪(fǎng)客戶(hù)，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶(hù)交流溝通，在打交道過(guò)程中自己的目標是什么，在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話(huà)內容的先后次序，及交流過(guò)程中的注意事項，這樣也有利于她學(xué)習和消化理論知識，從而達到更好的效果。
概括起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
1、熱愛(ài)學(xué)習，能自覺(jué)學(xué)習密封資料、營(yíng)銷(xiāo)知識;
學(xué)習能力較強，對于不懂的地方，能主動(dòng)提出，尋找答案。
2、性格開(kāi)朗，在同客戶(hù)交流中能找到一些話(huà)題溝通，比如時(shí)事要聞等，使談話(huà)內容多樣性。
3、能主動(dòng)的完成日常工作。
4、專(zhuān)業(yè)知識還不夠，需要多學(xué)習。
5、在同客戶(hù)溝通的過(guò)程中，一些禮儀和細節還需要完善。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開(kāi)的，相信大家再接再厲爭取最后為完成xxxx銷(xiāo)售目標完滿(mǎn)的成功!
培訓工作總結15
研修，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，似乎與我們有了一種隔閡，之前的激情飛揚已變得平平淡淡。雖然歌中曾唱道：平平淡淡才是真。但，面對網(wǎng)絡(luò )研修的轉型期——由集中轉為分散，做為一名聆聽(tīng)過(guò)省級視頻會(huì )議的指導老師來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)有責任與師友們交流一下我的感受，分散研修，是形散而神不散！
曾經(jīng)也將海明威的"優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴是優(yōu)于過(guò)去的自己。"作為引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)的航標，以此鼓勵孩子們努力奮斗超越自己。而今，蔣敦杰教授將此送給研修的師友們，我想，真是再恰切不過(guò)了。集中研修時(shí)，也許你是同行中出類(lèi)拔萃的，也許你是默默無(wú)聞的，但，所有的這些都不能阻擋你繼續學(xué)習的腳步，只要我們在自己原有的位置有所前行，這就是對研修的最好回報。
兩年的相攜相伴，研修已成為我們工作的一分子，慢慢地，它必定會(huì )不再光鮮，不再新奇，我們是否會(huì )將激情內化，將研修常態(tài)化？在回答這個(gè)問(wèn)題前，請讓我們先分享一下最美鄉村教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
xx——青海省的一位普通教師，雙手殘疾，僅有兩個(gè)殘指，為了練板書(shū)，受盡折磨，最終字寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮。他說(shuō)："我豎的標桿就是學(xué)生前進(jìn)的方向。"一位殘疾教師，超越常人的付出，只為履行一位教師的職責，更為傳遞人生的信念！這是何等的一種高尚！
代建榮——云南省的一位體育教師，在一所特殊教育的學(xué)校任教，為教會(huì )智障學(xué)生系紅領(lǐng)巾，整整花費一年才成功。這樣枯燥的工作，這樣執著(zhù)的努力，只為讓孩子感受到紅領(lǐng)巾的魅力。這是怎樣的一種堅持！
將心比心，我們比馬老師、比代老師幸福多少？身體健康、工作省心，另外，還能夠借助網(wǎng)絡(luò )與高級別的專(zhuān)家對話(huà)，成長(cháng)的路上我們有太多的貴人輔助！我們不應該知足嗎？我們不應該珍惜嗎？戰勝一切困難完成使命的馬老師代老師們，為我們豎立了一座不朽的師德豐碑，用心研修將研修自覺(jué)地融入到自己的日常工作中，也是我們對師德的一種樸實(shí)解讀，因為，唯有不斷研修，我們才能真正做到學(xué)高為師；唯有自覺(jué)研修，我們才能真正做到身正是范！
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