學(xué)校教師培訓總結（通用9篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的學(xué)校教師培訓總結（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師培訓總結1
本學(xué)期，我校在校長(cháng)和教務(wù)處的組織下認真執行學(xué)期初制定的《教師培訓計劃》，以提高我校教師整體的教育教學(xué)能力為目標，不斷創(chuàng )新培訓模式，加強培訓管理，進(jìn)一步提高培訓質(zhì)量，取得了可喜的成績(jì)�，F將主要工作總結如下：
一、積極參加省、市、區教育主管部門(mén)組織的校外培訓。
本學(xué)期年我們繼續組織開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓工作，積極參加省、市、區教育主管部門(mén)組織的校外培訓，派遣教師遠赴陜師大、西安文理學(xué)院，近去教育局、董志小學(xué)，東方紅小學(xué)等地，接受了包括心理健康、道德與法治、急救、書(shū)法、信息技術(shù)等諸多方面的培訓，老師踴躍報名，學(xué)校積極支持，外出參加培訓的老師路費全部報銷(xiāo)，并且根據地區的不同補助一定的生活費，培訓歸來(lái)的教師認真的撰寫(xiě)了培訓心得，并且挑選了部分內容在校內進(jìn)行了放大培訓。在培訓中，教師們認真的聽(tīng)取報告，汲取別人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗，認真的做好記錄。這些培訓激發(fā)了全校教師學(xué)習的熱情，開(kāi)闊了視野、明確了目標，在提高人文素養、提升師德修養、提高專(zhuān)業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。
二、積極培養骨干教師。
樹(shù)立研訓一體理念，將教研活動(dòng)與教師培訓緊密結合，通過(guò)教研活動(dòng)帶動(dòng)培訓工作的開(kāi)展，通過(guò)教師培訓提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與，開(kāi)展實(shí)踐反思，加強合作學(xué)習，體驗成果分享，促進(jìn)教師學(xué)習型團隊建設和學(xué)校學(xué)習型組織建設。本學(xué)期，學(xué)校繼續重視骨干教師的培養，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，涌現出了如陳凌鴻、左景景等骨干教師，教務(wù)處多次安排他們?yōu)槿＝處熒鲜痉墩n，其中陳凌鴻老師的數學(xué)課、左景景老師的語(yǔ)文課，受到全校老師的贊揚。在課后的評議交流中，參加活動(dòng)的老師結合課例，各抒己見(jiàn)，進(jìn)行了熱烈的討論，普遍認為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異，先進(jìn)的教學(xué)理念，活躍的課堂氣氛，良好的教學(xué)效果，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞，對于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中，盡快進(jìn)一步提高執教教水平、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用。
三、樹(shù)立培訓新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：心理健康、道德與法治、急救、書(shū)法、信息技術(shù)等。圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設計；上好一節課改匯報課；寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗論文。組織教師進(jìn)行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導，組織教師進(jìn)行有效課堂競賽。強交流，重實(shí)效，采取請進(jìn)來(lái)，走出去的方式，使培訓更具實(shí)效。 “振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來(lái)，我校以新課改為導向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續發(fā)展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進(jìn)了教師隊伍綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的全面提高。
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過(guò)幾年有計劃、有目的的培養，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。本年度的工作雖然取得了一些成績(jì)，但我們清醒地意識到，我們的培訓工作與上級領(lǐng)導的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著(zhù)一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓模式，根據不同的培訓對象，采取靈活多樣的培訓方式，抓好短期強化專(zhuān)題培訓，積極探索個(gè)性化、差別化培訓。在培訓內容上要增強培訓的針對性和實(shí)用性，最大限度地滿(mǎn)足不同層次和不同類(lèi)型教師的實(shí)際需要，使廣大教師都能在接受培訓的過(guò)程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
學(xué)校教師培訓總結2
全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實(shí)基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，養成習慣。在這些基本訓練的同時(shí)，我們注重加強教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓練，使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合教師匯報課、教師示范課、中老年教師創(chuàng )新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
學(xué)校教師培訓總結3
20xx年我校教師培訓工作結合“國培計劃”堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。為此，我們做了以下幾方面工作：
一、明確培訓目標，提高培訓實(shí)效
1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學(xué)習”的意識。
2.圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
二、堅持培訓原則，調動(dòng)教師積極性
1．堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。
2．堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓落到實(shí)處，把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
三、做實(shí)培訓內容，提升教師素質(zhì)
教師在參加“國培計劃”的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。
1．業(yè)務(wù)培訓
以課題研究為抓手，培養德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續實(shí)施“特色學(xué)�！庇媱�，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì )的文化藝術(shù)資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀(guān)摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養和育人水平。
根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為老師創(chuàng )造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，繼續開(kāi)展“崗位練兵”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學(xué)技能。積極引導教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
結合“特色學(xué)�！惫ぷ鞯牟渴�，實(shí)施“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，上一節研討課，樹(shù)立一個(gè)榜樣，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過(guò)“四個(gè)一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
2．自身提高
充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng )造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢，引導教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅持教研結合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并倡導教師建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展博客，加入教育博客圈，及時(shí)把學(xué)習心得上傳到博客，和大家交流共享。
3．骨干引領(lǐng)
加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng )建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎。目前我校有市級骨干教師25人，市級科研骨干教師9人，區級骨干教師30人，區級科研骨干教師18人，希望通過(guò)對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。
四、多種培訓形式，拓寬教師活動(dòng)領(lǐng)域培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓提高教師，促使教師自我完善。
1.專(zhuān)家培訓。聘請教育專(zhuān)家和校內外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念。
2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3.觀(guān)摩欣賞。運用現代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
4.開(kāi)展“四課”活動(dòng)，參與課題實(shí)驗，在實(shí)踐中培訓鍛煉提高。5.通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、嚴格考核與管理，創(chuàng )設教師公平展示的平臺
學(xué)校負責對教師各種學(xué)習按規定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學(xué)習的考勤、學(xué)習、資料、成果等情況的檢查、記載，做好審核工作。為教師創(chuàng )設公平、公正的展示平臺，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的后勁。
學(xué)校教師培訓總結4
為期兩天的班主任培訓結束了，這兩天我受益匪淺，對于班主任的工作也有了全新的認識。
x年x月份通過(guò)師大的校園招聘考試，成為了一名高中教師，剛剛邁入古縣一中，便成為了一名班主任，當看到xx08班全體學(xué)生的時(shí)候，我忽然感覺(jué)到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉變，第一次給全班同學(xué)開(kāi)班會(huì )，自己完全不能適應，因為我們年齡相仿，而且，自己剛剛研究生畢業(yè)，從在校學(xué)生突然轉變?yōu)槔蠋�，可想而知，心里面發(fā)生了多大的變化。
在培訓前，我已經(jīng)有兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷了，在這段時(shí)間中，我遇到了很多的困惑，也出現了許多問(wèn)題讓我束手無(wú)策，或者說(shuō)找不到更好的方法去解決，這次培訓對于我有了更多的意義，在培訓前，和幾個(gè)新同事的交流中，我們都談到，希望這次的培訓可以為我指點(diǎn)迷津，對于今后的班主任工作有所幫助，無(wú)愧于學(xué)校領(lǐng)導對我的信任。所以，在出行前，我們都篤定信心，做好準備，期望能夠有所得。
xx號全天是由魏書(shū)生老師演講的，其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》，在報告中，魏書(shū)生老師說(shuō)我們的心態(tài)應該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。聽(tīng)了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待學(xué)生愛(ài)學(xué)習了再干，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對現實(shí)，從改變自己出發(fā)。學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，聽(tīng)課的秩序不好，那可能并不是學(xué)生的問(wèn)題，而是我們教師的問(wèn)題�？赡芪覀兘處煆膩�(lái)沒(méi)想過(guò)要去改變自己，所以我們應該擺正心態(tài)，用一種樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個(gè)人。學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，那我們就想辦法來(lái)改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，”松、靜、勻、樂(lè )“記心間。
29號上午是陳宇老師的《班級文化體系構建與文化管理》，對于班級文化建設的作用，還有一些具體的做法，讓我獲益良多。他提到：對班級文化的理解不能停留在淺表層，對校園文化的理解僅僅是景觀(guān)布置，其提出要去尋找班級文化的內核，班級文化是”班級群體文化“的簡(jiǎn)稱(chēng)。是班級所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀(guān)、態(tài)度的復合體。班級文化體系包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化四個(gè)子系統。這些都對于我深入了解班級文化的內涵和作用獲益良多。
結合陳宇老師所講的內容，我認為加強班級文化建設，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。
我認為可以從以下兩方面著(zhù)手：首先要注重教室布置，營(yíng)造氛圍。教室是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，因而對教室的布置不可忽視。教室的布置是班級文化的重要組成部分。因而我們在布置教室時(shí)不要有隨意性和盲目性。
�。ㄒ唬┮⒅貙徝赖囊�，比如說(shuō)墻壁報的設計，在形式上注意與教室環(huán)境的相配，注重映襯美；
�。ǘ┮倪x擇內容，如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學(xué)生求知；張貼班訓，讓全班學(xué)生學(xué)有目標；懸掛國旗增強愛(ài)國情感，辦黑板報一展學(xué)生之長(cháng)，增設讀書(shū)一角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。班級文化建設水平愈高，班級向心力、凝聚力和群體意識就會(huì )得到不斷加強。
�。ㄈ┮⒁馄潆A段性和穩定性。帶制度性的一般要具有穩定性，我們不能隨意更改，而黑板報、書(shū)法展之類(lèi)的就要時(shí)時(shí)更新，優(yōu)化教室環(huán)境，是創(chuàng )建班級文化的基礎。整潔、美觀(guān)、優(yōu)雅的室內環(huán)境，猶如細雨潤物，容易給人營(yíng)造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的平衡；一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習與生活空間，可以催人奮進(jìn)，可以影響學(xué)生對事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習與生活方式。
其次，需要教師注重儀表，增強師生親合力。班級物質(zhì)文化不僅包含教室內的環(huán)境布置，還體現在師生的儀表上，兩者都具有”隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲“的隱性教育功能與教育效果。教師的發(fā)型，衣著(zhù)，都會(huì )無(wú)聲的影響學(xué)生的個(gè)性。教師的儀表美，能提升學(xué)生對教師的親合力，學(xué)生的儀表美，能提升教師教學(xué)的激情。
陳宇老師通過(guò)抄襲作業(yè)這個(gè)案例，為我們年輕班主任提供了一些很實(shí)用的方法，其中，他提到要和學(xué)生達成共識，倡導學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極參與到班級班規的建設中，這樣，人人都有主人翁意識，才能夠認可班級管理工作。
28號下午，童瑩瑩老師的演講題目是《教育的每一天都是新的》，童老師用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，為我們提供了許多真實(shí)的案例，其中，對我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康。世界衛生組織指出：”健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病，而是一種軀體、心理和社會(huì )功能均臻良好的狀態(tài)�！耙虼�，中學(xué)生的健康不僅僅是指生理和軀體方面，而且應包括心理方面。隨著(zhù)我國經(jīng)濟文化的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，隨著(zhù)素質(zhì)教育在中小學(xué)的深入開(kāi)展，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問(wèn)題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學(xué)生的心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，關(guān)注高中生的心理健康并對其進(jìn)行有效的疏導，已經(jīng)成為高中班主任工作的重要組成部分。
在今后的工作中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，我會(huì )注重學(xué)生的心理健康，如果遇到學(xué)生出現心理困惑或者心理問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，并主動(dòng)找心理咨詢(xún)老師，幫助有心理困惑或問(wèn)題的學(xué)生擺脫困擾。
班主任工作任重而道遠，作為一名新入職的年輕班主任，我愿意將自己火熱的青春獻給這份神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！
學(xué)校教師培訓總結5
x月28日，我們一行人去到臨汾同盛小學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)未來(lái)班級建設與核心能力提升”培訓活動(dòng)。作為一名新上任的菜鳥(niǎo)班主任，我清楚的認識到這次學(xué)習活動(dòng)對我們來(lái)說(shuō)是意義非凡的。這次培訓學(xué)習，無(wú)論從班主任管理還是教師自我修養方面，我都學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在有益的東西。下面就我印象深刻的幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
一、魏書(shū)生教學(xué)理念：松、靜、勻、樂(lè )
魏書(shū)生老師的講座中提到，他的教學(xué)理念重點(diǎn)強調“兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)”。兩大點(diǎn)即為民主和科學(xué)，一小點(diǎn)為全體師生練注意力體操。
1、民主，概括為八個(gè)字：服務(wù)、互助、人性、商量；
2、科學(xué)，概括為六個(gè)字：計劃、監督、總結；
3、注意力體操，概括為四個(gè)字：松、靜、勻、樂(lè )。松指身體放松，靜為心靈寧靜，勻是呼吸均勻，樂(lè )即情緒快樂(lè )。學(xué)習中松靜勻樂(lè )，吃飯時(shí)松靜勻樂(lè )，見(jiàn)到朋友時(shí)松靜勻樂(lè )，見(jiàn)到對手亦松靜勻樂(lè )。
魏書(shū)生老師以自身經(jīng)歷和感悟闡述做人為師四字訣“松靜勻樂(lè )”，呼吁教師守住心靈寧靜，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，把平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩(shī)如畫(huà)、如舞如歌，每時(shí)每刻都享受生存的快樂(lè )和教育的幸福。
他所講的“松”即是身體放松少緊張�！坝霉业臅r(shí)間鍛煉私人的身體”、“大家每天來(lái)學(xué)�？纯磿�(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字、算算題、想想事情，這哪里累著(zhù)了？比起那些真正的體力勞動(dòng)者干活時(shí)的渾身酸疼，幸福多了。所以大家依然是全世界最輕松的人。我們一定要守住內心那塊美好的陣地，守住守住再守住。保持內心寧靜、找到內心深處的陣地，在現代社會(huì )尤其重要。制動(dòng)，以我心易萬(wàn)物，把有效信息放進(jìn)來(lái)，無(wú)效信息排出去。勻：即呼吸均勻少生氣。人的呼吸就像草原上的小溪一樣，不深不淺，不急不緩。要做到這一點(diǎn)，最重要的就是要守住平常心。在平凡的崗位做平凡的事情，仍然樂(lè )觀(guān)向上積極進(jìn)取，這才是人生的境界。人要經(jīng)常保持樂(lè )觀(guān)。樂(lè )觀(guān)主義不是一輩子一帆風(fēng)順，經(jīng)常升官發(fā)財，攤上這種命運傻瓜都快樂(lè )。90%的人一輩子都不會(huì )那么順利，總會(huì )遇到坎坷、壓力、挫折，而面對誤會(huì )、指責、埋怨、謾罵還能快樂(lè )的人，才是真正快樂(lè )的人。
”松靜勻樂(lè )“是人生的一種境界，”松“是身心放松，”靜“是守住心靈的寧靜，”勻“是呼吸調勻、公平做事，”樂(lè )“是樂(lè )觀(guān)向上、永不停歇。人要高高興興地活著(zhù)，育人的一個(gè)重要內容，就是改變人的苦樂(lè )觀(guān)，快樂(lè )要自己找。有些無(wú)法選擇的事情就要放得下。他說(shuō)，我們的出生是無(wú)法選擇的，你不能老是想，要是我出生在省長(cháng)家那多好��！這是自尋煩惱。我們無(wú)法在空間上、時(shí)間上選擇，但我們能選擇一個(gè)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的自我。
魏書(shū)生老師那積極的人生態(tài)度、愛(ài)業(yè)樂(lè )業(yè)精神、教書(shū)育人和學(xué)校班級管理的技巧更是讓人敬佩和折服。
二、班級文化建設
陳宇老師談到了班級文化建設的重要性，班級文化建設不能僅限于表面工程，應尋找文化內核。從硬件設施，外觀(guān)工程，展現班級文化并運用這些來(lái)運行制度、落實(shí)制度。規則不是用來(lái)約束學(xué)生，而是一種教育。
班級管理不是憑班主任簡(jiǎn)單的投入就能行的。不少班主任很敬業(yè)，對學(xué)生也很有耐心，教育效果卻并不理想。這樣的班主任往往僅僅是靠說(shuō)教，不善于利用制度管理班級。規則意識淡漠的學(xué)生會(huì )隨意違紀，行為不受約束，毫無(wú)敬畏之心。面對學(xué)生大量輕微違紀束手無(wú)策的班主任應該學(xué)會(huì )運用規則，對學(xué)生的不良行為堅決說(shuō)不。
有班主任問(wèn)：”陳老師，你好！現在我班里的學(xué)生吃零食現象盛行，基本上是人人都吃，主要是方便面、瓜子之類(lèi)。我反復進(jìn)行了勸阻，仍不見(jiàn)效果。請問(wèn)如何分析、解決這個(gè)問(wèn)題呢？“
這是班主任在改變學(xué)生壞習慣方面束手無(wú)策的一個(gè)典型案例。問(wèn)題出在哪里呢？原來(lái)，這位班主任只懂得”勸阻“，但勸阻未必對所有人都有用。班主任需要有一種比說(shuō)教更有力的武器，這就是規則。所以，我建議這位老師制定規則，規定不得在教學(xué)區內吃零食，然后嚴格執行即可。需要注意的是，要將吃零食和解決學(xué)生饑餓的問(wèn)題分開(kāi)，學(xué)生肚子餓了要吃東西，和嘴饞吃零食是兩類(lèi)不同性質(zhì)的問(wèn)題，既不能混淆，讓學(xué)生鉆空子，也要解決學(xué)生的實(shí)際困難。所以，可以規定食物的品種和吃東西的時(shí)間段以及地點(diǎn)，而不要一刀切地、簡(jiǎn)單地就說(shuō)一句：”不準在教室里吃東西�！斑@樣的規則往往并不能執行，因為吃了會(huì )怎樣、有什么后果、誰(shuí)來(lái)認定和執行，都沒(méi)有明確說(shuō)明。由此可見(jiàn)，用規則來(lái)管理班級并不是一件簡(jiǎn)單的事。
制度嚴明的班級，班風(fēng)健康，正義的氣場(chǎng)強大，學(xué)生的違紀行為會(huì )得到遏制。與行為規范相配套的，是一系列獎懲方案，它們能讓學(xué)生明確在集體中能做什么、不能做什么，什么樣的行為可以得到鼓勵、什么樣的行為將受到譴責。
在班級管理上建章立制是每一個(gè)班主任必須做的工作，但制度的制定和執行并不是簡(jiǎn)單、隨意的。一些班級雖然有規則，但并無(wú)執行力，規則形同虛設；另一些班級的制度則根本沒(méi)有可操作性；還有一些班級的制度完全把學(xué)生推向了班主任的對立面，令學(xué)生反感……這些現象大量存在，扭曲了”制度育人“的理念，造成了學(xué)生和學(xué)校之間種種不和諧現象，也讓學(xué)生的校園生活不愉快。因此，本書(shū)將”班級制度“問(wèn)題單列一講，以便對這個(gè)問(wèn)題做進(jìn)一步討論。
學(xué)做一名優(yōu)秀班主任，在這條路上不忘初心。
學(xué)校教師培訓總結6
“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極開(kāi)展了以下幾項主要的校本培訓工作。
一、師德培訓
師德，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。但由于學(xué)校分配的因素，我只能有幸聽(tīng)了谷定珍老師給我們所做的一個(gè)講座：“教師的休養和師德”。通過(guò)這次培訓，使我對師德的建設有了更深刻的認識。
除了參加學(xué)校的師德培訓外，我還參加了市里舉行的新教師培訓。在會(huì )議上，我們有幸傾聽(tīng)了溫州市教育局長(cháng)林衛平做關(guān)于“溫州教育發(fā)展”的演說(shuō)，讓我們隊未來(lái)的教育充滿(mǎn)了希望和憧憬。在這次會(huì )議上，我們還傾聽(tīng)了許多位優(yōu)秀老師的精彩講座和發(fā)言，這些經(jīng)歷對于作為新教師的`我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。
通過(guò)師德培訓和新教師培訓，可以說(shuō)我在師德認識上有了很大的提高，更重要的是我對自己所擔負的教育教學(xué)工作也有了新的認識。一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專(zhuān)”，而且要“博”。在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養，調動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習，還必須要了解現代信息技術(shù)及使用方法，并運用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內在素養。此外，我們還要愛(ài)學(xué)生，記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！蔽覀儽仨氂眯膩�(lái)對待每一位孩子。
這次培訓讓我悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領(lǐng)悟到的知識運用到實(shí)際工作中，在學(xué)習中認識，在實(shí)踐中進(jìn)步。
二、鋼筆字培訓
能寫(xiě)一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學(xué)校專(zhuān)門(mén)請了一位資深老教師為我們做了一系列的硬筆書(shū)法培訓。老師整理出了寫(xiě)字教學(xué)的模式：比較字形結構——找出重點(diǎn)筆畫(huà)——練習寫(xiě)字——改進(jìn)提高。通過(guò)一段時(shí)間的培訓，雖然我的字體沒(méi)有多大的變化，但也讓我喜歡上了練字。
三、因特爾未來(lái)教育
在飛速發(fā)展的社會(huì )里，計算機一代一代地更新，人的觀(guān)念也一天一天地在變，這就必然導致我們教育工作者的教育方式也要跟隨人的思想、社會(huì )的發(fā)展去改變。為此學(xué)校組織了英特爾未來(lái)教育的培訓，以期教師能通過(guò)這次活動(dòng)，在教育方式和教育思想上有所更新。
這次的英特爾未來(lái)教育培訓強調的是信息技術(shù)與課程的整合，從開(kāi)始對英特爾未來(lái)教育觀(guān)念的理解，到運用未來(lái)教育的單元學(xué)習模式，設計單元學(xué)習的整套計劃和方案，最后終于有了自己的作品成果，總的來(lái)說(shuō)這是一次高效果高品質(zhì)的計算機培訓課程。
通過(guò)短短的三個(gè)星期的培訓，我對“英特爾”有了重新認識，我的教育思想、教育觀(guān)念在這次學(xué)習中得到了一次全新的洗禮。雖然學(xué)得很累，但受益匪淺。
一、英特爾未來(lái)教育理念。英特爾未來(lái)教育與以往所有教育理念都有所不同，這是一種全新的教育理念。這種教育理念告訴我們，教師要突破傳統觀(guān)念的束縛,提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,并善于綜合、交叉、運用,從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習的能力。
二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。英特爾未來(lái)教育強調培養學(xué)生的主動(dòng)性,探究性學(xué)習的方法。
三、合作探究、合作學(xué)習�！坝⑻貭栁磥�(lái)教育”濾布 培訓過(guò)程中特別注重注重學(xué)員之間的交流、合作與資源共享。
四、鍛煉了我的計算機操作能力。培訓結束后，無(wú)論是WORD文檔的操作還是幻燈片的制作，我都有很大的提高，特別是對于從未接觸過(guò)的網(wǎng)站制作，從版面的設計到內容的安排都有較清楚的認識與了解。
四、與七中的“師徒結對”
非常感謝學(xué)校里安排的新教師與七中資深教師的“師徒結對”活動(dòng)。在學(xué)校的安排下，我和有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗的王為老師結成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。他親切、自然的教態(tài);與人相處的親和力，讓我深深地佩服。雖然才僅僅1個(gè)月，但在師傅言傳身教的幫助中，我開(kāi)始熟悉了這份擁有。我要感謝師徒結對活動(dòng)，更要感謝師傅，讓我有了可以提高的機會(huì )。
除了以上四項培訓外，學(xué)校還組織了一系列的比賽，如論文比賽、征文比賽、教學(xué)設計比賽等等。
總之，通過(guò)校本培訓的學(xué)習，我收獲很大，希望學(xué)校能夠多舉辦一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)和比賽等，使我們能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。
學(xué)校教師培訓總結7
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xx市新任教師崗位培訓。通過(guò)三天的培訓，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內涵。這次新教師培訓的內容非常的豐富，包括教師怎樣規劃自己的職業(yè)生涯、如何規范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節、教師如何樹(shù)立好職業(yè)觀(guān)、教師的專(zhuān)業(yè)標準與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)家們的培訓我受益匪淺，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
我認為作為一名新教師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生敞開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識結構應包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識，扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時(shí)代的前列，不做知識的落伍者，所謂“才”，就是要對專(zhuān)業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個(gè)有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習的理念，以適應時(shí)代的發(fā)展要求。
最終要做到學(xué)無(wú)止境，堅定終生學(xué)習的理念。教師的人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識和教書(shū)育人的能力，教師的風(fēng)范靠教會(huì )學(xué)生來(lái)體現。俗話(huà)說(shuō)“欲給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”，并且這一桶水必須是活水，是充滿(mǎn)生機、富有活力、長(cháng)流不竭的活水。只有這樣才能將學(xué)生知識和智慧的“池塘”挖深挖寬。只有知識淵博、教藝高超的教師才具有吸引力，才更能顯示出人格魅力來(lái)。教師在教學(xué)過(guò)程中具有了堅實(shí)的基礎知識，精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)造詣，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生。
高XX老師曾在培訓中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：作為一名新教師要學(xué)會(huì )“早走一步、多走一步、再走一步�！笔堑�，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì )上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。
學(xué)校教師培訓總結8
以后的課堂培訓都有了熱烈和諧的學(xué)習氣氛。一是受訓老師聽(tīng)課的方式“活”了，或站，或寫(xiě)，或講，形式多樣。受訓教師的思維隨著(zhù)方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的教師灌輸式，而是通過(guò)自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、評價(jià)、反思多種方式獲得，沒(méi)有疲憊感，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨演變?yōu)槿珕T的參與。教師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習活動(dòng)的經(jīng)紀人，學(xué)生自主探究的引路人，討論問(wèn)題的平等參與者，學(xué)生疑難問(wèn)題的解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是教師被動(dòng)的注入式，而是學(xué)生積極主動(dòng)的探索、整理、展示，從而達到“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的境界。
我校充分利用現有的條件和資源，在上級指導下，制定了詳細的培訓計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進(jìn)行了培訓，取得了階段性的成果，教學(xué)能力、管理能力有了很大的提高。
一、加強領(lǐng)導，健全培訓組織領(lǐng)導機制，完善制度。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校能夠充分認識開(kāi)展“教師培訓年”活動(dòng)的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強領(lǐng)導，完善機制，狠抓落實(shí)。把“教師培訓年”活動(dòng)列為20xx年的重點(diǎn)工作，實(shí)行目標責任制和領(lǐng)導責任制。
學(xué)校成立了以xx校長(cháng)為組長(cháng)，xx、xx副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層以上領(lǐng)導和教研組長(cháng)為成員的教師培訓領(lǐng)導小組，具體安排實(shí)施學(xué)校教師培訓工作，從時(shí)間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓計劃，明確規定每位教師每月集中學(xué)習兩次，分散學(xué)習或者自主學(xué)習達到七次。各階段學(xué)習后要寫(xiě)出學(xué)習心得幾經(jīng)驗體會(huì )，在本校教師中交流。
�。ǘ┘哟笸度�，健全培訓經(jīng)費保障機制。調整支出結構，安排一定的經(jīng)費，保證“教師培訓年”活動(dòng)的順利開(kāi)展。要采取多種辦法，鼓勵和支持教師參加培訓和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市級培訓148人次，省級培訓6人次，國家級培訓12人次，高學(xué)歷進(jìn)修7人次。投入培訓經(jīng)費3.17萬(wàn)元。
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
�。ㄈ┱J真組織實(shí)施
1、學(xué)習方式：
�、倜恐苋挛绶纸M學(xué)習：以教研組、年級組為單位進(jìn)行學(xué)習、討論，中層以上領(lǐng)導分別參加組內學(xué)習，學(xué)習記錄交教導處檢查。
社區教育是以社區為范圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區各種資源，組織、調動(dòng)社區各種力量，為社區居民提供的教育服務(wù)活動(dòng)。社區教育的目的主要在于培養全體成員的社區意識、協(xié)作精神，提高社區全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動(dòng)區域經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展，總結如下：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�、诰W(wǎng)上學(xué)習：教師辦公室都裝上了寬帶，可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習，現已有32名教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。
�、圩詫W(xué)：規定學(xué)習時(shí)間定內容或自選學(xué)習、學(xué)校定期檢查學(xué)習筆記（每期學(xué)習筆記不少于120xx字），檢查結果納入年度個(gè)人考核。
�、堋白叱鋈�、請進(jìn)來(lái)”：安排教師到教學(xué)資源發(fā)達的地方學(xué)習、請專(zhuān)家、教授到我校作報告（每學(xué)期不少于2次），開(kāi)闊教師的視野，學(xué)習新知識、接受新理念。
�、堇檬罴倥e辦培訓班，進(jìn)行全員培訓。
2、加強內部交流，提高優(yōu)秀教師的輻射作用，現已經(jīng)在全校范圍內開(kāi)始“集體備課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。
3、組織好青年教師的拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗豐富，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，他們結成對子互相學(xué)習、共同提高。
4、建立班主任例會(huì )制度，每月召開(kāi)一次班主任會(huì )議，以《班主任之友》《德育報》《教育法規》等為內容有針對性學(xué)習，提高班主任的班級管理藝術(shù)，定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。
5、加強教師現代教育技術(shù)在教學(xué)中應用的培訓力度，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，迅速普及現代教育技術(shù)知識。目前已有50名教師參加了市級教育技術(shù)培訓，且有38名教師已經(jīng)參加考試并取得了合格證。
二、各項培訓有機結合。
在上級部門(mén)組織的各項培訓中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì )議，回校后，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗向本校教師傳授，使全校教師開(kāi)闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。
�。ㄒ唬┌葱枋┙�，統一規劃，分級實(shí)施�！敖處熍嘤柲辍被顒�(dòng)是20xx年全省全市教育系統安排部署的一項系統工程和重點(diǎn)工作。學(xué)校要從大局出發(fā)，按照按需施教，以人為本的要求，結合活動(dòng)實(shí)施細則，認真抓好培訓方案目標任務(wù)的貫徹落實(shí)工作。
�。ǘ┤珕T培訓，形式多樣，分批進(jìn)行。正確處理學(xué)習培訓與工作的關(guān)系，正確處理增強教師學(xué)習的內動(dòng)力與完善機制的關(guān)系，采取集中培訓與校本研修相結合，短期面授與遠程培訓相結合，專(zhuān)題輔導與討論交流相結合，專(zhuān)家報告與觀(guān)摩教學(xué)相結合，集中學(xué)習與討論相結合，請進(jìn)來(lái)與走出去相結合，爭當學(xué)習型教師與校園文化建設相結合等多種形式進(jìn)行培訓。
開(kāi)展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學(xué)習型社區創(chuàng )建工作計劃，利用召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )的形式，組織開(kāi)展了基層黨員培訓活動(dòng)。社區充分利用了教育陣地，開(kāi)展了以社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標的文化休閑教育等。
�。ㄈ┯掠趧�(chuàng )新，因校制宜，學(xué)以致用�！敖處熍嘤柲辍被顒�(dòng)旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書(shū)育人的能力，為創(chuàng )建學(xué)習型教育系統創(chuàng )造條件。引導干部教師與時(shí)俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng )新機制，奮發(fā)有為，提升素質(zhì)。要整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，對不同培訓對象確定不同培訓內容和專(zhuān)題，突出主體，注重實(shí)踐，教學(xué)相長(cháng)，提高實(shí)效，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。
三、形式多樣、全面提高
1、突出加強師德教育工作。一是評選師德標兵和師德先進(jìn)個(gè)人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動(dòng)；三是開(kāi)展師德師風(fēng)評議活動(dòng)；四是舉辦師德演講會(huì )；五是在教師培訓中強化師德教育課程。
2、抓好教師繼續教育工作。一是抓好繼續教育遠程培訓工作，在今年內對未參加或學(xué)習時(shí)數不夠的教師補齊繼續教育應學(xué)課程。
學(xué)校教師培訓總結9
在市民政局、教育局的領(lǐng)導下，在市委的幫助支持下，年我校的辦學(xué)取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、堅持方針，執行政策。
國家對民辦教育十分重視，頒發(fā)了《民辦教育促進(jìn)法》等一系列政策法規，為我們的辦學(xué)指明了方向。在辦學(xué)中我們嚴格按國家的政策法規辦事，在招生中堅持以下原則：
第一，報名自愿；
第二，不上新課；
第三，不亂收費；
第四，努力提高教育質(zhì)量；
第五，對困難學(xué)生實(shí)行學(xué)費減免，全年共減免學(xué)費2萬(wàn)多元，獲得了學(xué)生、家長(cháng)的好評。
二、加強管理，提高教育質(zhì)量。
做好安全管理，抓好教育質(zhì)量是辦好學(xué)校的根本保證，對此我們采取以下措施：
1、聘請優(yōu)秀骨干教師任教，聘請有經(jīng)驗的老師參與管理。
2、組織教研組長(cháng)、業(yè)務(wù)骨干編寫(xiě)高質(zhì)量的教材資料。
3、加強日常管理，維持良好的教學(xué)秩序，一年來(lái)未發(fā)生過(guò)重大違紀等教學(xué)事故。
三、精簡(jiǎn)人員，提高效率。
今年因各種原因，學(xué)校辦學(xué)人員減少了一半，但學(xué)校規模卻擴大了一倍，各項任務(wù)都得到了較好地完成。
四、繼續努力，再接再厲，爭取年取得更大成績(jì)。
目前辦學(xué)面臨十分激烈的競爭，加上本�？陀^(guān)條件較差，辦學(xué)中存在著(zhù)許多困難因素，但是我們有決心在新的形勢下，依靠政策，開(kāi)拓進(jìn)取，把學(xué)校辦得更好。年我們工作的重中之重是拓寬辦學(xué)思路，在開(kāi)辟新的培訓專(zhuān)業(yè)上下功夫，在繼續開(kāi)展文化知識培訓的基礎上，增加青少年書(shū)法、美術(shù)等素質(zhì)教育培訓，同時(shí)爭取開(kāi)展成人職業(yè)培訓，使我校的辦學(xué)更上新臺階。
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