教師培訓工作總結13篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓工作總結，希望對大家有所幫助。
教師培訓工作總結 篇1
一年來(lái)，我校培訓工作能認真落實(shí)區教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參加，以學(xué)校為單位，為了整體提高全體教師的基本功，我校于本學(xué)年著(zhù)重于訓練教師的基本功，以進(jìn)行集中研討和培訓為主。在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，根據上級文件精神有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，學(xué)校行政具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強化管理，創(chuàng )新模式。
教師培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點(diǎn)：
一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。
二突出教師師德的培訓。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著(zhù)重培訓教師的師德，學(xué)習師德的各種理論的同時(shí)，要求全體教師多多學(xué)習各種法律，通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，全體教師整體的師德有了一個(gè)較好的提高。
三是加強新課程理念的學(xué)習：
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績(jì)，但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng )新這一主旋律，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作，爭取更好成績(jì)。
教師培訓工作總結 篇2
歲月匆匆，離開(kāi)學(xué)的時(shí)間越來(lái)越近了，我們的這一次培訓顯得是如此地重要。在這次培訓中，我們更加明確了我們學(xué)校的校規校紀，學(xué)校的管理制度及對德育的高標準。除此之外，我們再一次學(xué)習了班主任管理工作。
四十天的假期雖然不算很長(cháng)，但對于從未接觸過(guò)教育行業(yè)的我來(lái)講真的是好漫長(cháng)好漫長(cháng)。對未來(lái)工作環(huán)境的憧憬，對未來(lái)教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海。因此，我想了好多關(guān)于以后教學(xué)的假設，那些假設現在看來(lái)是虛無(wú)縹緲的空談。因此，我懷著(zhù)積極認真虛心的心態(tài)參加了這次培訓。這是二次培訓，然而成效也是上一次的兩倍。我不敢說(shuō)我將能把自己這次培訓中學(xué)到的東西全部運用到教學(xué)中去，但至少我會(huì )盡量去靠攏，改正自己的缺點(diǎn)讓自己做得好甚至更好。然而這次培訓的目標相當明確，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè)，讓自己大步跨上云梯，更好地教育好學(xué)生，在最短的時(shí)間內成為一名合格的，能在講臺上站得穩的教師。
這次培訓和上次不同的地方在于分學(xué)科學(xué)習。這樣更有針對性，充分使得我們新教師從具體實(shí)踐中充實(shí)自己。我們英語(yǔ)組有17位新老師，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥(niǎo)，對于菜鳥(niǎo)來(lái)講真的對于怎么備好一堂課，每個(gè)模塊的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，時(shí)間的把握，知識點(diǎn)的深度等等來(lái)講是一種極大地挑戰。所以第一天拿到教材，翻開(kāi)書(shū)本準備備課的時(shí)候完全摸不著(zhù)頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步。大概翻了十多分鐘仍然找不著(zhù)頭緒，不過(guò)多虧了我們的張組長(cháng)和各位有經(jīng)驗的老師幫助。
我們咨詢(xún)了很多關(guān)于怎么備課怎么教學(xué)的問(wèn)題。也許有些問(wèn)題簡(jiǎn)單到好笑的地步，但他們仍然極力地耐心的地回答解釋給我們聽(tīng)，指出我們的不足，在此，我要感謝張組長(cháng)，感謝幫助我的老師們!謝謝你們!盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現自己備課的時(shí)候在語(yǔ)言組織，環(huán)節的設計方面相當的不成熟，備的教案完全抓不重點(diǎn)，更不用提讓學(xué)生明白了。還好組織了說(shuō)課這一環(huán)節，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點(diǎn)是重中之重。于是在接下去的備課當中我首先考慮的是這一堂課的重點(diǎn)，再?lài)@這一重點(diǎn)展開(kāi)下一環(huán)節。由于考慮到新教師成長(cháng)問(wèn)題，不斷組織讓新教師說(shuō)課，演課等等，這為我們快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)打下了堅實(shí)的基礎。此外，我還學(xué)習到了怎樣進(jìn)行有效地教學(xué)。有效教學(xué)的方法有很多，其中我記得最清楚的幾點(diǎn)：一，對于課堂問(wèn)題的設計要有層次性，開(kāi)放性，挑戰性和有效性。這就要求教師在考慮教案的時(shí)候要細細分析整堂課的結構，用什么樣的問(wèn)題可以引導學(xué)生很快進(jìn)入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力。然而，干擾性的問(wèn)題提出也是非常有必要的，例如集中式提問(wèn)，急促式提問(wèn)，懲罰式提問(wèn)，習慣式提問(wèn)，家長(cháng)式提問(wèn)，重復式提問(wèn)，講座式提問(wèn)等等。
教學(xué)本身固然重要，但是融入在教學(xué)中的師生關(guān)系又是學(xué)生成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生是教學(xué)中的主人，學(xué)生施獨立的生命體，只有以學(xué)生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智，才能使他們的潛質(zhì)得到更大的發(fā)揮。
以上就是我對這次培訓的總結。
教師培訓工作總結 篇3
短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來(lái)看，女教師居多，惟獨三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現一種新情景，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的職責，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓的資料十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續到11月份，但統一一齊培訓的時(shí)間僅有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓的資料包括：教師專(zhuān)業(yè)素養及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些提議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養，學(xué)校安全及防護，班級管理、聽(tīng)課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習。雖然一齊學(xué)習的時(shí)間并不長(cháng)，但資料卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。經(jīng)過(guò)此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現總結如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過(guò)此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員教師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，那里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調本事，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
第四，教師是父母�！皭�(ài)自我的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗�(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心里輔導者。
教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應了解不一樣學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師職責的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì )到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自我的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語(yǔ)言表達本事和感染力。對待學(xué)生要多問(wèn)“為什么”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導，說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過(guò)本次的培訓為我的工作供給了許多實(shí)際日用的方法和策略。
經(jīng)過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真備課，認真上課，認真設計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內外活動(dòng)。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的資料，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求教師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，僅有這樣才能提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。
在教學(xué)上應當懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。異常是在新課程改革的背景下，必須要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處理解我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習。
三、經(jīng)過(guò)這次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。
這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“僅有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現自我的意志。也許，對于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
最終，各位長(cháng)輩的提議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應當幸福歡樂(lè )。
教師培訓工作總結 篇4
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提初自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結，提初自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽(tīng)請教對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提初自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體措施
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提初自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平�？傊�，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提初教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
教師培訓工作總結 篇5
20xx年xx月xx日-xx月在XX師范大學(xué)參加了XX省高中骨干教師培訓，此次培訓收獲頗豐，受益匪淺，現將個(gè)人培訓心得總結如下:
一、培訓規模宏大
本次培訓是由XX省教育廳精心組織，XX師范大學(xué)具體主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加，可見(jiàn)本次培訓規模之大，人員之多，任務(wù)之重，所有組織方、承辦方和XX來(lái)的與會(huì )老師都非常重視，他們認真準備，提前到位或報到，做好了一切培訓前的準備工作，為整個(gè)培訓工作的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、培訓內容豐富
本次培訓的科目主要有英語(yǔ)，物理，生物和體育四個(gè)科目，主要涉及教育改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng )新培養，教育科研，學(xué)科研討，分科指導，總結回顧等，內容豐富，形式多樣，方法新穎，收效很大，反響強烈。
三、培訓理念前瞻
在這次培訓中，開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導都對培訓的意義，培訓的目的，培訓的要求，培訓的效果進(jìn)行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉變思想，更新觀(guān)念，強化改革，提高效率。
曹XX老師對高中教訓改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái)，一是事業(yè)規模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教育沒(méi)有最好，只有適合;學(xué)為人師，行為世范，學(xué)高為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠遠不能滿(mǎn)足教育事業(yè)的長(cháng)足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀(guān)需要!最后，曹老師還提出了改革不是目標，發(fā)展才是目標的觀(guān)點(diǎn)，這一觀(guān)點(diǎn)很新穎。
尚XX院長(cháng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育一課中，提出的觀(guān)點(diǎn)更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會(huì )發(fā)生，想不到的速度會(huì )出現，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財，國外國內微課程網(wǎng)站，翻轉課堂，手機打分軟件，英語(yǔ)作文自動(dòng)批改軟件，百度翻譯，游戲在學(xué)習中作用，大數據，人立方，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現代科技高度發(fā)達環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺(jué)!
蘇XX老師教我們如何培養師德師愛(ài)，開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài)，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴，嚴而有格，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有情。沒(méi)有責任就沒(méi)有教育。
項XX博士給我們做了試解錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，他主要給我們講了創(chuàng )新的作用，創(chuàng )新的教育挑戰，他說(shuō)，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的，無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿(mǎn)創(chuàng )造的。創(chuàng )新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng )造的空間，世界上沒(méi)有天生的差生，只有進(jìn)錯了教室的學(xué)生，號召全國的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現者，引導者和支持者，而不是塑造者。這些觀(guān)點(diǎn)對我們長(cháng)期封閉在高中校園里的高中教師來(lái)說(shuō)，真的很新鮮。
王XX老師大力倡導每位教師都要有幸福感，也就是學(xué)會(huì )認同職業(yè)，熱愛(ài)事業(yè)，智慧從業(yè)，享受事業(yè)，提出了教師成長(cháng)的四個(gè)階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì )在理念落實(shí)中發(fā)現和研究細節，在三維目標中發(fā)現和研究細節，在課題研究中發(fā)現和研究細節，在理論學(xué)習中發(fā)現和研究細節。走過(guò)了幾十年的課改之路，發(fā)現課改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培養。她說(shuō)，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專(zhuān)業(yè)的提升!
陳XX老師給我們講了高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設計，活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養教與學(xué)的，是英語(yǔ)教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習活動(dòng)都需要情景，語(yǔ)篇，理解，表達，知識和策略�；顒�(dòng)的類(lèi)型有技能培養活動(dòng)，語(yǔ)言探究應用，語(yǔ)言課外運用等。對高中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措。
XX四中的劉XX老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語(yǔ)教師的發(fā)展提高之路》，給我們中肯地提出了14條建議：
1、多聽(tīng)別人的課
2、樂(lè )于被聽(tīng)課
3、常寫(xiě)反思提高快
4、小教研意義大
5、隨身帶著(zhù)紙和筆，隨手記下精美句
6、新課標是指路明燈
7、口才好才能教好課
8、學(xué)會(huì )組織才能開(kāi)展好活動(dòng)
9、確立正確的學(xué)習觀(guān)
10、教師應該擴大自己的知識面
11、提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平
12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習
13、保持自己身心健康
14、具有高尚的師德。
這14條講的很實(shí)用，與會(huì )老師座無(wú)虛席，聽(tīng)得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁(yè)。
省教研室的xx主任給我們講了課題申報的整個(gè)環(huán)節及注意事項，使我們全面了解課題立項、開(kāi)題、結項等環(huán)節中必須注意的要求，感覺(jué)收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目，在規定期限內上交立項申請報告、開(kāi)題報告和結項報告。
四、培訓管理嚴格
整個(gè)培訓工作要求非常嚴格，所有老師不允許私自請假，遲到，曠課，每次上課必須簽到，無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí)，取消培訓資格，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認真聽(tīng)講，認真撰寫(xiě)不少于3000字的培訓心得體會(huì )，培訓結束后上交會(huì )務(wù)組存檔。
五、教師水平高
本次培訓請的每位老師都是責任心強，理論水平高，語(yǔ)言詼諧幽默，知識面很廣，旁征博引，引經(jīng)據典，古今中外，整個(gè)培訓課堂氛圍非�；钴S，效果非常好。尤其是所有老師備課準備充分，課件中案例非常多，通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力，所以與會(huì )人員不斷報以熱烈的掌聲。
六、查找自身問(wèn)題
目前我們教育教學(xué)中還存在著(zhù)許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題，具體有以下幾點(diǎn):
1、觀(guān)念老化。在座的很多老師，長(cháng)期以來(lái)思想固化，觀(guān)念陳舊，不思進(jìn)取，存在嚴重的吃老本現象，觀(guān)念出現嚴重老化現象，這是很可怕的現象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。
2、方法過(guò)時(shí)。目前，老師們中間存在著(zhù)教學(xué)方法嚴重過(guò)時(shí)現象，過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充斥著(zhù)他們的大腦，教師課堂主導地位和學(xué)生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生拼命的像機器一樣接受，整個(gè)課堂都是老師從頭講到底，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微。
3、缺乏學(xué)習。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習和教學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，所以很多老師，知識匱乏，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科，久而久之，這一學(xué)科成績(jì)迅速下降。
4、落實(shí)不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長(cháng)時(shí)間落實(shí)不到位，沒(méi)有具體的獎罰措施，或者即使有，由于好人主義思想嚴重，也沒(méi)有執行到位，很多工作都是推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，甚至推了也不動(dòng)，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦，落小落細落實(shí)的良好作風(fēng)。
七、改進(jìn)工作措施
通過(guò)培訓學(xué)習，結合工作實(shí)際，提出四點(diǎn)改進(jìn)措施：
1、加強學(xué)習。今后我們每個(gè)人都要做到活到老，學(xué)到老，知識的學(xué)習和掌握是無(wú)止境的，相信天外有天，人外有人，只有不斷的學(xué)習，才能不斷的豐富自己，完善自己，不斷給自己充電，才能使自己的知識不斷的得到更新。
2、學(xué)會(huì )思考�？鬃釉�，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以只會(huì )學(xué)習，不會(huì )思考，學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用處，學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理，因此，我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習充電，關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想，新理論，新方法恰當地運用到自己的教育教學(xué)工作中去，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻。
3、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念，始終站在教育教學(xué)的最前沿，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個(gè)與會(huì )的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過(guò)我們的努力，把新課程改革推向前進(jìn)!
4、狠抓落實(shí)。教學(xué)工作沒(méi)有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負起歷史賦予給我們神圣職責，教好課，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路。在平時(shí)工作中，我們一定要開(kāi)拓創(chuàng )新，勤動(dòng)腦筋，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細落實(shí)，這樣才能提高我們的工作效率。
總之，本次培訓雖然僅有一周時(shí)間，但我們感覺(jué)到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀(guān)念，又讓我們開(kāi)闊了眼界，我相信，在專(zhuān)家們的指導和引領(lǐng)下，在我們全體骨干教師精誠團結和不懈努力下，必將把我們xx的教育事業(yè)繼續推向前進(jìn)!
教師培訓工作總結 篇6
學(xué)年上學(xué)期東白小學(xué)教師培訓總結教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是新課程改革對學(xué)校發(fā)展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的重要構成部分。東白小學(xué)致力于打造一支高水平、高專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)的教師團隊。為此，在歷年教師培訓工作的基礎上，我們注重服務(wù)基層，以校為本，抓校本培訓、校本研修，形成教師成長(cháng)的校本特色；
同時(shí)，緊密?chē)@縣教師進(jìn)修學(xué)校對教師培訓的新任務(wù)、新要求，大力開(kāi)展具有針對性、系統性、實(shí)效性強的全員培訓和知識性課程、實(shí)踐性課程培訓。本學(xué)期，我校非常重視教師的成長(cháng)與培養，把教師的培訓工作作為一項重要的常規工作來(lái)抓，工作的規范化，制度化逐漸加強，并在培訓內容上更具有針對性和實(shí)效性�，F把本學(xué)年教師培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導十分重視和支持教師培訓工作。
本學(xué)期培訓一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導的重視，培養的組織體系為：校長(cháng)統一指揮協(xié)調，教務(wù)處組織實(shí)施并制定科學(xué)合理的培養機制，精心挑選有較強針對性地培訓內容，嚴格規定了新教師的管理措施，并做好培養的組織與后勤保障工作。培養工作做到了組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養工作收到實(shí)效奠定了堅實(shí)的基礎。特別是徐冬秋校長(cháng)對教師的培訓內容的"確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目，予以具體地指導。她還參加每一次教師培訓活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵和支持。
二、教師積極參與做好培訓工作。
全體教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識
到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時(shí)代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責的需要。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓要求。
三、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
1.理論培訓：
一是我們組織教師認真地學(xué)習理解臨清市教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規這一部分內容，包括制定計劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等，使中青年教師明確了當好教師的標準和要求，使之有規可依，有章可循。除此，還認真學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標準及解讀等。
二是聘請專(zhuān)家為教師做新課程理論的報告。邀請市名師給我校教師做“有效教學(xué)”的專(zhuān)題報告，給我們帶來(lái)了全新的教育理念，使我們耳目一新，提高了對新課程改革的認識，明確了方向，樹(shù)立了走向新課程改革的信心。
三是我們始終強調培訓方式的開(kāi)放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓者與學(xué)員的互動(dòng)交流，注重兩者在培訓過(guò)程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓模式，搭建平等的對話(huà)平臺，以實(shí)現最充分的信息交流與資源共享。
2．加強教學(xué)技能培訓，提高了教師的水平。
本學(xué)期開(kāi)展了教師教學(xué)技能方面的各項比賽，包括教師鋼筆字比賽、說(shuō)課比賽等。從大家的成績(jì)中可以看出，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。
3.開(kāi)辟多種空間，多種渠道對教師進(jìn)行培訓。
我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開(kāi)闊教學(xué)視野、拓寬知識范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出學(xué)習，并且定期組織學(xué)科教師到市里其它學(xué)校觀(guān)摩學(xué)習。通過(guò)實(shí)施學(xué)習匯報制度，我們讓學(xué)習者通過(guò)校園網(wǎng)的學(xué)習論壇和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，展示學(xué)習經(jīng)驗與收獲。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系，如：中國基礎教育網(wǎng)、小學(xué)語(yǔ)文資源站、教育在線(xiàn)論壇等，開(kāi)辟多種空間，多種渠道對教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓。
四、取得的成績(jì)與效果
全體教師努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jì)。這些成績(jì)可以從下面的幾組數據中看出：
五、存在的問(wèn)題與建議
1.教師培訓與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時(shí)候會(huì )疏忽了培訓與教師提高的互相促進(jìn)。
2.實(shí)踐性課程的設置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。
3.在今后的教師培訓中，要繼續增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養，繼續增強對教師創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，繼續增強培訓
工作和培訓內容的針對性、實(shí)效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，教師培訓是一項任重而道遠的長(cháng)期工作，我們既要在政策上準確把握培訓要求，又要在工作中創(chuàng )設、爭取、珍惜各種學(xué)習機會(huì )，支持老師參加學(xué)習，保證老師學(xué)有所用，學(xué)有提高，真正通過(guò)教師繼續教育促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。本學(xué)期我校的的教師培訓工作取得了一定的成績(jì)，這和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開(kāi)。今后我們要再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng )造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師培訓工作總結 篇7
對于老師這份工作我并不陌生，但是給一大群學(xué)生講課這還是第一次。我想第一次總會(huì )有些緊張和不安吧，沒(méi)想到我可以那么快的適應這個(gè)環(huán)境，僅僅第一天有些不適應站著(zhù)講課，第一天不習慣用粉筆寫(xiě)字，第一天不適應學(xué)生的吵鬧。接下來(lái)的日子就過(guò)得很.所當然了。
這一個(gè)月與學(xué)生相處的生活的，有值得我高興的，也有讓人煩躁的時(shí)候。當我站著(zhù)講臺上時(shí)，那種使命感自然而然的就萌生了，這讓我充滿(mǎn)動(dòng)力和責任感。然而，當我把同一個(gè)問(wèn)題反復解釋十幾甚至幾十遍，還有學(xué)生犯這樣的錯誤時(shí)，我會(huì )控制不住自己的脾氣，感到很沮喪，覺(jué)得自己的努力白費了，他簡(jiǎn)直就是一笨蛋。有一點(diǎn)讓我覺(jué)得慶幸，這里的學(xué)生不記仇的，無(wú)論我發(fā)多大的脾氣，課間我們相處得還是很融洽。他們總會(huì )當著(zhù)我的面討論我今天穿的衣服，今天吃的中餐，今天喝的水，幾乎所有的學(xué)生都說(shuō)我一點(diǎn)也不像個(gè)老師�？赡芤驗檫@樣，我根本治不了他們。而我也一點(diǎn)也沒(méi)有失落的感覺(jué)，反而還有點(diǎn)慶幸。
在工作方面，我想我是認真的，但缺乏點(diǎn)耐心。此刻我才深切的體會(huì )到為什么我舅媽很能忍，毫無(wú)疑問(wèn)與她的職業(yè)有關(guān)，做老師的必須要有個(gè)“寬大”的胸襟呀！
不論這個(gè)問(wèn)題多么的簡(jiǎn)單，你講了多少遍，也不管這個(gè)學(xué)生他錯過(guò)多少遍，你都必須當沒(méi)那回事兒的，對著(zhù)他再來(lái)一遍。末了，還要問(wèn)他：“你聽(tīng)懂了沒(méi)？”“嗯！好，現在來(lái)練習一個(gè)題目，不懂得要提出來(lái)呀！”曾經(jīng)看到舅媽把一個(gè)幾何題對著(zhù)個(gè)學(xué)生講了..五遍，心平氣和的。今兒終于知道那是需要多大的忍性的，看來(lái)我想要發(fā)展這行的話(huà)，還需要磨練。當我講了三遍，誰(shuí)還對著(zhù)本子發(fā)呆，我就要發(fā)火了。發(fā)完后，平靜了，又拉著(zhù)學(xué)生繼續講。是的，這是老師的責任呀！
在我教的這群學(xué)生里，有不聽(tīng)話(huà)、完全不學(xué)的，對于那些能使他們醒悟的教學(xué)技巧，顯然我不能掌握，因為至今他們還是站在壞學(xué)生的那一邊。這個(gè)也是我將來(lái)需要討教學(xué)習的一方面。
在課堂上，老師需要講法純熟，對于知識能夠做到信手拈來(lái)。這需要備課全面，知識掌握深刻。在課下呢，老師要做到問(wèn)必能答，其他學(xué)科也能涉足。對于這些我自信是做得比較好的。然而，對于講課的技巧就不能說(shuō)信心十足了，畢竟，技巧不是全靠學(xué)習的，摸索才是最主要的。第一次自然有不足的地方，有疏忽的方面，也有一些誤解的東西。在這一個(gè)月的嘗試摸索中，知道了教學(xué)中切不可范的一些錯誤：第一，切不可以自己的想法認為一些常見(jiàn)的知識就特別的簡(jiǎn)單；第二，切不可照本宣科，尤其是化學(xué)，書(shū)本的沉悶會(huì )讓你的學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)你說(shuō)的一個(gè)字，而沿知識的擴展可以很有效的引起學(xué)生的注意力，生活的中常見(jiàn)的化學(xué)知識能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效率；第三，切不可在連續的幾堂課上從一而終的講作業(yè)，否則，我敢保證他們恐怕有85%的時(shí)間在想著(zhù)下課；第四，切不可布置學(xué)生認為太多的作業(yè)，只能讓他們認為有點(diǎn)多，不然，你就可以欣賞幾本根本就是一本作業(yè)的作業(yè)，以及一字不動(dòng)的灑脫勁了。
教師培訓工作總結 篇8
一、 培訓情況
1.1 組織實(shí)施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程， 7月至11月，新員工入職培訓共組織實(shí)施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓規章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門(mén)課程覆蓋率為100%。
1.2 關(guān)于公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實(shí)施15場(chǎng)，培訓人數為436人，重點(diǎn)落在機動(dòng)部組織的點(diǎn)檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規程培訓，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關(guān)知識培訓以及能源管理中心組織的`節能技術(shù)培訓;7月至11月各單位培訓實(shí)施107場(chǎng)，培訓人數為4688人，各單位的培訓重點(diǎn)落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。
1.3 特種作業(yè)人員培訓考證情況：在領(lǐng)導的指導下，7月組織煉鋼廠(chǎng)鍋爐培訓考證，人數為10人;9月組織動(dòng)力廠(chǎng)報考鍋爐三級考證，人數為20人，報名完畢，等待對方培訓考證通知;10月組織煉鐵、燒結行車(chē)人員考證，人數為10人。與此同時(shí)，在領(lǐng)導的指導下，組織實(shí)施了在7月接收的平沙鍋爐班學(xué)員20人來(lái)公司實(shí)操，待實(shí)操考試結束后優(yōu)先錄取了16人; 8月接收了平沙行車(chē)班學(xué)員29人來(lái)公司實(shí)操，待實(shí)操考試結束后優(yōu)先錄取了21人，及時(shí)填補了鍋爐工、行車(chē)工離職給公司帶來(lái)的較大人員的缺口。
二、常規培訓管理情況
2.1 培訓設施管理情況：所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場(chǎng)，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結束之后都有要求單位進(jìn)行清掃衛生，并且每星期都有去檢查實(shí)施情況，教室在使用期間，通過(guò)對各單位的協(xié)調溝通，沒(méi)有發(fā)生一起在時(shí)間上有沖突的情況;409培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會(huì )議，教室衛生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導簽字的申請單，至今沒(méi)有發(fā)生培訓設備異�，F象。
2.2 培訓資料收集情況：每次培訓結束之后，都會(huì )及時(shí)催交各單位培訓資料，7月-11月，共收集培訓資料紙制版52份，見(jiàn)表：
培訓資料收集時(shí)，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進(jìn)行的，這是提交資料的不足之處;同時(shí)，各單位提交資料時(shí)，沒(méi)有要求其提供電子版，這是今后一定要進(jìn)行改善的地方。
2.3 關(guān)于特種作業(yè)臺賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來(lái)之后，依據臺賬的信息，都及時(shí)通知了單位需要復審的人員進(jìn)行復審，沒(méi)有因為一人由于通知不及時(shí)導致證書(shū)失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動(dòng)之中，因此要求了各單位將部門(mén)臺賬每?jì)蓚�(gè)月將更新的信息發(fā)來(lái)匯總，等到XX年，即將由兩個(gè)月提交一次新臺賬改為到一個(gè)月提交一次，以便更及時(shí)的掌握公司特種作業(yè)人員信息。
三、培訓工作開(kāi)展中出現的問(wèn)題及對策
第一，年度培訓計劃落實(shí)不到位的問(wèn)題。對于公司領(lǐng)導批準的年度培訓計劃，一般情況下應該按照計劃執行，若不能執行，應該提前告知并用紙制材料說(shuō)明原因，這方面不少單位沒(méi)有這樣做。在XX年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實(shí)監督力，每月月初將通知有計劃的單位進(jìn)行計劃的落實(shí)，如不能落實(shí)年度培訓計劃，將要求其提供書(shū)面說(shuō)明材料以備查驗。
xx年是培訓中心機構改革正式運行的第一年，一月份自己經(jīng)競聘仍擔任成教學(xué)院副院長(cháng)，但工作職責由過(guò)去負責學(xué)歷教育擴大為負責成教學(xué)院所有教育、培訓的教學(xué)管理工作。經(jīng)過(guò)自己的努力以及兩位院長(cháng)的大力支持特別是成教學(xué)院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責賦予的各項工作任務(wù)，學(xué)院實(shí)現了教育培訓超額完成了全年所有指標，個(gè)人在思想水平和業(yè)務(wù)能力上又有新的收獲和提高。
教師培訓工作總結 篇9
一、研修工作目標明確。
本次研修，就是要通過(guò)實(shí)戰，體驗關(guān)于小學(xué)遠程研修流程的可行性和可操作性；通過(guò)一線(xiàn)教師與專(zhuān)家的互動(dòng)、專(zhuān)題的討論，助于對課程資源、考核評價(jià)標準等進(jìn)行修改和提升；通過(guò)參與體驗區域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實(shí)行積累經(jīng)驗。全員遠程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課、案例分析、問(wèn)題研討等形式的對話(huà)交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師合理設計與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展。
二、確定方案思路清晰。
四方實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科全體教師參加了xx年小學(xué)教師遠程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動(dòng)。此次遠程研修主要采取集中研修與分散研修相結合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，學(xué)員集中到校進(jìn)行了6小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，學(xué)員每天進(jìn)行至少1小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習，提交作業(yè)。
三、領(lǐng)導管理組織周密。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導參與高度重視。
本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討、簡(jiǎn)報等等）時(shí)間緊任務(wù)重，并且推演現場(chǎng)都將對全省同步開(kāi)放，全省各地共同關(guān)注我區我校教師研修情況進(jìn)行研究，所以校領(lǐng)導學(xué)校高度重視，親自參加區組織的四次推演研修工作會(huì )議。
6月2日四方區教科研中心第一次召開(kāi)了“xx年山東省遠程研修”推演工作會(huì )議。四方實(shí)驗小學(xué)立即行動(dòng)，在第一時(shí)間召開(kāi)了學(xué)校干部會(huì )議，經(jīng)過(guò)商討，迅速成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“四方實(shí)驗小學(xué)XX年小學(xué)教師全員遠程研修推演工作領(lǐng)導小組”，職責分工明確，責任到人，以三效——“有效、高效、實(shí)效”和三實(shí)——“真實(shí)、充實(shí)、確實(shí)”為目標，制定了必要的規章制度和注意問(wèn)題，加強了組織管理。確保圓滿(mǎn)完成推演任務(wù)。
�。ǘ┘毣^(guò)程扎實(shí)有效。
合理分工效果顯著(zhù)制定制度管理完善。我校校長(cháng)是此次研修推演工作第一責任人，在第一時(shí)間內成立了研修推演工作領(lǐng)導小組，職責分工明確，責任到人，遴選決定了技術(shù)負責和信息管理員，共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠程研修推演工作召開(kāi)了三次全體教師會(huì )議，全面開(kāi)展動(dòng)員，同時(shí)又召開(kāi)了語(yǔ)、數、英三科教師推演準備會(huì )，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）、合格、優(yōu)秀學(xué)員、組長(cháng)評價(jià)標準及教師遠程研修自我評價(jià)表，使得教師明確自己的研修任務(wù)，用a、b兩個(gè)等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進(jìn)行自主評價(jià)。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語(yǔ)音對話(huà)耳機，6月16日就發(fā)放到位，在專(zhuān)家的指導下為每位學(xué)員使用的電腦進(jìn)行了殺毒、檢修、升級，為此次研修工作提供必要的學(xué)習條件。
為組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，將培訓內容與教育教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)，按照教師自身教育教學(xué)的特點(diǎn)，按照年級、學(xué)科進(jìn)行了合理的分組，確定了責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長(cháng)，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔當起此重任，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專(zhuān)家組成員，另有三位教師被區里任命為指導教師，分別是xx（市名師）、xx（區精英教師）、xx（區骨干教師），為此次研修推演工作提供了堅實(shí)的保障。
梳理思路流程清晰信息總結反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴格按照上級的指示，校本研討將按照“梳理、生成教學(xué)問(wèn)題——研討、分析問(wèn)題——總結、歸納解決辦法”的思路，用好網(wǎng)絡(luò )資源，加強教學(xué)反思，切實(shí)提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù)。學(xué)校確定信息采集（xx老師）、撰寫(xiě)人員（xx主任），每天提交研修簡(jiǎn)訊，圖片與文相結合，包括培訓中研討交流、收獲體會(huì )等好的經(jīng)驗做法、取得的成效、發(fā)現的問(wèn)題、建議解決辦法等。按照區要求時(shí)間適時(shí)的匯總整理，并在推演結束后提交研修總結。
在6月19日晚8點(diǎn)20分以前，我校就將XX遠程研修四方實(shí)驗小學(xué)學(xué)習簡(jiǎn)報分5個(gè)系列刊登在遠程研修網(wǎng)絡(luò )平臺上，截止到目前12個(gè)系列簡(jiǎn)報已有近百人對學(xué)校的學(xué)習簡(jiǎn)報進(jìn)行閱讀、評論和回復，起到了很好的交流作用。
四、應急措施有保障。
學(xué)校提前做好了衛生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò )等緊急情況應急預案。每一位負責人員責任心強，工作認真負責，特別是技術(shù)人員，熟悉計算機及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )應用、熟悉多媒體設備的操作及維護管理。6月19日遠程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)教師放棄休息時(shí)間與省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持，使得教師研修過(guò)程中網(wǎng)絡(luò )暢通，視頻流暢，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的一致好評。
五、研修研討質(zhì)量高。
經(jīng)過(guò)了解70%的研修學(xué)員都在規定時(shí)間內或者提前提交作業(yè)，研修組長(cháng)當天都認真批閱完本組學(xué)員作業(yè)，學(xué)校三位指導教師也按時(shí)每個(gè)模塊的作業(yè)，在省專(zhuān)業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò )平臺上刊登的研修信息中，推薦并選登了校長(cháng)寄語(yǔ)、推演工作側記、研修工作新聞、教師優(yōu)秀點(diǎn)評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。
教師培訓工作總結 篇10
按照市局《關(guān)于做好安全教育培訓工作的通知》精神，為進(jìn)一步提高職工安全意識，強化防范措施，預防和減少安全事故發(fā)生，牢固樹(shù)立“預防為主、防患必除、安全第一”的思想，營(yíng)造安全有序的辦公環(huán)境，我校對全體職工進(jìn)行了安全常識和消防器材使用的培訓。通過(guò)培訓，使全體職工更深刻的認識到了安全是家庭幸福、單位穩定、社會(huì )和諧的生命線(xiàn)，增強了職工的安全意識和主人翁精神，同時(shí)積累了寶貴的培訓經(jīng)驗，保證了單位各項工作健康、高效、持續發(fā)展�，F就此次培訓工作做如下總結：
一、提高認識加強領(lǐng)導
按市局《通知》要求，我所成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全培訓領(lǐng)導小組。認真組織學(xué)習文件，制定培訓計劃，選定培訓內容，安排培訓時(shí)間，為此次培訓工作的圓滿(mǎn)成功打下了良好基礎。并要求全體職工真正做到全員、全過(guò)程學(xué)習，把此次培訓當作一次提高自我保護能力、完善自我業(yè)務(wù)技能的機會(huì )。
二、組織嚴密內容全面
為使此次培訓工作做好、做細、做嚴、做出成績(jì)，達到預期的目的，xx國土資源所嚴格按照培訓計劃和內容組織實(shí)施，對消防安全、交通安全、用電安全、食品衛生安全、地震防護、傳染病防治、計算機安全使用常識等內容進(jìn)行了系統的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習安全常識手冊使用全體職工對安全常識有了更進(jìn)一步的了解，安全意識得到了進(jìn)一步加強。
三、方法靈活成效顯著(zhù)
為了解決培訓時(shí)間和業(yè)務(wù)工作之間的矛盾，我們采用了上午工作、下午培訓的方式，或者采取工作間隙進(jìn)行培訓的方式，這樣既沒(méi)有影響到正常工作，又沒(méi)有影響培訓，起到了事半功倍的效果。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們還對消防器材的使用方法進(jìn)行了實(shí)際操作訓練，在理論和實(shí)踐上都達到了培訓的目的。
培訓過(guò)程中，我們嚴格按照市局《通知》要求，對日常工作中存在的安全隱患進(jìn)行了徹底清查，主要表現在：第一，單位沒(méi)有消防器材；第二，隨著(zhù)辦公設施的現代化，單位用電管理存在著(zhù)很大漏洞，個(gè)別同志下班忘記關(guān)掉電腦、空調，晚上值班還有長(cháng)明燈現象；第三，單位和個(gè)人在飲食方面還沒(méi)有對蔬菜、水果進(jìn)行徹底消毒等。通過(guò)這次培訓給每個(gè)人都敲響了警鐘，能夠做到互相監督、互相提醒，共同把安全問(wèn)題搞好，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
四、培訓工作存在的不足
1、個(gè)別職工對培訓認識程度不夠，存在應付現象。
2、培訓組織上雖然經(jīng)過(guò)努力達到了預期的效果，但還存在如時(shí)間安排不妥等不利的地方。
3、安全教育培訓不應只作為一項階段性工作任務(wù)來(lái)抓，應成為我們學(xué)校一項長(cháng)期的重要工作常抓不懈。
教師培訓工作總結 篇11
XX年度我參加各種校本培訓，觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課學(xué)習等等。學(xué)習了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學(xué)課，在教學(xué)中我能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真上了一節公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)習、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：
一、更新教育觀(guān)念。
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用農遠工程資源、網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者,激勵者
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長(cháng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威。
2.向專(zhuān)家型轉變
未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
教育技術(shù)培訓總結范文
時(shí)間過(guò)的真是飛快呀，從6月26日參加中級培訓以來(lái)，既感受到現代教育技術(shù)作為一種新的教育方式，對人的生產(chǎn)生活方式和思維方式產(chǎn)生的巨大影響，又感覺(jué)到現代教育技術(shù)對教學(xué)的影響。
收獲：
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。
本來(lái)自認為教育技術(shù)相當不錯了，可是參加了這次培訓，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。原來(lái)現在的教育技術(shù)的發(fā)展遠遠超過(guò)原來(lái)的認知水平，李老師的講解，讓我了解了現代科技和信息技術(shù)的水平。因此這次培訓提高了對教育技術(shù)的認識，進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。當今的教育，已離不開(kāi)信息技術(shù)的支持，只有掌握現代教育技術(shù)，加強信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，才能改變陳舊的教材觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
二、面授培訓組織高效，課堂生動(dòng)有趣，指導教師著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。
學(xué)習剛一開(kāi)始，指導教師就設立學(xué)習小組，讓小組成員創(chuàng )建小組組名，設計組徽和小組口號，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基矗課堂開(kāi)放氣氛輕松，以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學(xué)主線(xiàn);指導老師又精心地設計了許多小組活動(dòng)，既培養了學(xué)員的合格意識，又使整個(gè)學(xué)習活動(dòng)始終處于一個(gè)合作、探究的情境之中，讓學(xué)員不僅參與了一回研究性學(xué)習，又在學(xué)習活動(dòng)中掌握了開(kāi)展研究性學(xué)習的方法。這種學(xué)習方式，使課堂生動(dòng)有趣，學(xué)員思維活躍，促進(jìn)共同提高，這也正是新課程改革倡導的學(xué)習方式，有效地調動(dòng)了全體學(xué)員的學(xué)習主動(dòng)性，創(chuàng )設了良好的學(xué)習情境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍，打破了成人學(xué)習慣有的僵局，大家的學(xué)習積極性之高是我在以前的培訓中從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我頗有感觸。
三、通過(guò)培訓，掌握了一種新的教學(xué)模式。
這次的培訓活動(dòng)通過(guò)主題單元學(xué)習設計，研究性學(xué)習設計、主題單元學(xué)習資源網(wǎng)制作、教學(xué)評價(jià)量規設計、教學(xué)實(shí)施方案設計等五個(gè)模塊的學(xué)習，一種最新的“主題單元化研究性設計”教學(xué)模式。在這次培訓活動(dòng)中，通過(guò)教師指導、案例分析、同伴交流等活動(dòng)，出色地完成了這次的學(xué)習任務(wù)：在學(xué)習過(guò)程中，掌握了制訂指導學(xué)生學(xué)習的主題單元設計方法;熟練運用思維導圖整理學(xué)習內容或知識體系;增強了對學(xué)習環(huán)境的認識;組織學(xué)生用webquest學(xué)習方式開(kāi)展研究性學(xué)習;掌握了多元化評價(jià)的方法和理論，并第一次制訂學(xué)習學(xué)習評價(jià)量規，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習評價(jià);設計了單元實(shí)施方案，體會(huì )了教學(xué)的組織策略;學(xué)會(huì )了學(xué)習檔案袋教學(xué)管理方法。
總之，通過(guò)本次學(xué)習將對自己的教學(xué)理念和方法會(huì )有一種全新的改變，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升了教學(xué)工作能力。
教師培訓工作總結 篇12
萬(wàn)分榮幸地參加“奧鵬教師培訓”。通過(guò)“緊張、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習，增長(cháng)了知識，改變了觀(guān)念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長(cháng)活力。在“國培”即將結束之際，特“細品所學(xué)，總結所得”，以促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐邁得更快、更好。
一、教育觀(guān)念得到更新。
通過(guò)學(xué)習，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問(wèn)題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。
1、轉換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為。學(xué)生是具有獨立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統的知識傳授者，轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
2、創(chuàng )新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過(guò)程。當今教育倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問(wèn)題等能力。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現“知識技能為基礎目標，過(guò)程方法為核心目標，情感、思維和價(jià)值觀(guān)為最終目標”的三維整合，樹(shù)立學(xué)生自信心，培養學(xué)生吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
3、“充電”提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平。新課程改革，使教學(xué)內容從過(guò)去的“以教材為中心的單一書(shū)本知識”，轉變?yōu)椤耙越滩臑檩S線(xiàn)，以活動(dòng)為紐帶，與現實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應具有完整的、完備的知識結構。教學(xué)水平低劣的教師，若從事語(yǔ)文教學(xué)工作，一定會(huì )存在嚴重的不足（甚至錯誤）。只有語(yǔ)文素養深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì)，才不會(huì )停留在教材層面上的照本宣科，才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。
二、明白教育責任重大。
作為一名教師，為了國家的興旺，不僅應學(xué)習現代教育理論、運用現代教學(xué)方法、掌握現代教學(xué)手段，順應教育發(fā)展的需要，而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。農村教師不應自我看輕，唯有用強烈的責任心，激活農村學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓他們學(xué)會(huì )動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )做人等，才能更好地建設祖國。
三、未來(lái)計劃.
1、樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習不僅是教育發(fā)展的客觀(guān)需要，也是提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過(guò)程里感覺(jué)很快樂(lè )。教師應以此次培訓為契機，強化“終身學(xué)習”理念。
2、實(shí)踐所學(xué)內容。結合實(shí)際學(xué)以致用，積極落實(shí)新學(xué)知識和技能。在教學(xué)中，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣，讓學(xué)習成效在實(shí)踐里大放光彩。
3、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設問(wèn)等，一定要有創(chuàng )意。既激發(fā)興趣，又能引起思考。
4、數學(xué)教學(xué)中教師探究活動(dòng)的設計，培養學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦能力，激活學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
5、利用現代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué)，配上音樂(lè )錄象等，把抽象難以理解的問(wèn)題，利用形象的動(dòng)畫(huà)設計，使學(xué)生很容易接受并加深理解。
在知識經(jīng)濟時(shí)代，不僅要求教育內容的不斷更新，更要求教師不斷學(xué)習，具有自我深造的能力。在我們的教學(xué)過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì )反思的教學(xué)能力，只有不斷的反思自己的教學(xué)，才能得到長(cháng)足的發(fā)展。學(xué)會(huì )教學(xué)反思，習慣教學(xué)反思；
在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思；
寫(xiě)好學(xué)習筆記，教學(xué)反思，作好個(gè)案記錄。只要我們按以上方法途徑長(cháng)期堅持，從量變到質(zhì)變，教師將成長(cháng)為專(zhuān)家型教師。
教師培訓工作總結 篇13
1、教師培訓有序開(kāi)展
利用每周一次的集體教研活動(dòng)，我校開(kāi)展了《不要做這樣的老師》、《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》、《教師主導與學(xué)生主體（一）（二）》、《要實(shí)實(shí)在在評價(jià)一堂課》等專(zhuān)題校本培訓。為了搞好教師的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，我校對教師進(jìn)行了多次云空間使用培訓，使教師在最短的時(shí)間內掌握了使用方法。
2、暑期校本培訓扎實(shí)有效
根據臨沭縣教育體育局關(guān)于組織暑期校本培訓活動(dòng)的要求，積極貫徹落實(shí)20xx年師資培訓方案，我校開(kāi)展了切實(shí)有效的培訓活動(dòng)。8月27日上午，在全體教職工大會(huì )上，張立東校長(cháng)總結了上半年學(xué)校工作，明確了下半年工作思路，提出了近幾年的奮斗目標。8月27日下午，臨沂市首屆“最美鄉村教師”——白旄鎮小學(xué)教師解現任介紹了自己的感人事跡；縣校優(yōu)秀班主任趙志磊從教學(xué)和班級管理方面進(jìn)行了匯報。8月28日上午，縣師訓辦主任張銳圍繞“教師教科研意識的培養與更新”做了精彩報告。8月28日下午，各學(xué)科以備課組為單位，對新課程標準、學(xué)科教材進(jìn)行深層次研討學(xué)習。
3、暑期遠程研修工作成績(jì)顯著(zhù)
20xx年7月15日至7月20日，我校116位教師參加了山東省遠程研修活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導和全體參訓教師的共同努力下，學(xué)校研修工作完滿(mǎn)完成任務(wù)，取得了優(yōu)異成績(jì)。作業(yè)完成率100%，100多篇作業(yè)被指導教師推薦，發(fā)表評論數全部合格。袁林老師的一篇作品入選省課程資源庫，趙志磊、時(shí)琳、齊曉雯、吳會(huì )林等多位教師的作業(yè)被省課程專(zhuān)家推薦。張佃光老師的兩篇文章發(fā)表在省《指導教師簡(jiǎn)報》上。學(xué)校關(guān)注度全市排名第九，全縣排名第三。
4、存在的不足
�。�1）業(yè)務(wù)學(xué)習形式較單一，次數較少，學(xué)習不夠深入，效果不夠明顯，考核反饋不夠及時(shí)。
�。�2）遠程研修、校本培訓的考核制度還不夠完善，教師的學(xué)習積極性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)。
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