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國培遠程班主任培訓總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的國培遠程班主任培訓總結，希望對大家有所幫助。
國培遠程班主任培訓總結1
我帶著(zhù)進(jìn)一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開(kāi)始了班主任網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習生活。為期半個(gè)多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學(xué)習還沒(méi)有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個(gè)總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
一、理論學(xué)習
培訓內容共四個(gè)模塊，能過(guò)相關(guān)政策法規和未成年人思想道德建設的學(xué)習，我了解了《XX案例簡(jiǎn)析》、《XX處理辦法》、《XX的意見(jiàn)》、《XX的暫行規定》等法律知識。重點(diǎn)學(xué)習了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規范、班級活動(dòng)設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的'理論高度。
二、如何做一名好班主任
第一、努力提高自身素質(zhì)。
作為新時(shí)期的班主任，我們每一個(gè)人都會(huì )擁有很多的機遇，同時(shí)也面臨著(zhù)更多的挑戰。因為學(xué)生發(fā)展的社會(huì )環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無(wú)疑對班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來(lái)了人們生活方式和價(jià)值觀(guān)念的巨大轉變，班主任教師在指導學(xué)生適應社會(huì )形成積極健康的價(jià)值觀(guān)念時(shí)面臨更大的挑戰，如何教育和引導未成年人樹(shù)立中國特色社會(huì )主義的理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問(wèn)題。
以心換心，是師亦友。有這樣一句話(huà)：“最有力的教育方式是以情動(dòng)人，以愛(ài)感人，以心愛(ài)人”。師愛(ài)是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學(xué)生就要充滿(mǎn)關(guān)心，耐心和愛(ài)心。關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心他的學(xué)習，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學(xué)習，發(fā)現他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。當他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)并給與幫助，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著(zhù)自己、關(guān)心自己。愛(ài)是教育的基礎，師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也稱(chēng)其為師魂，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)，對他們充滿(mǎn)信心。
第二，拓展視野，優(yōu)化班級。
教育既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng )造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養沒(méi)有固定可循的模式，必須通過(guò)班主任創(chuàng )造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學(xué)生全面健康成長(cháng)，擔負主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵學(xué)生跳出書(shū)本，走進(jìn)社會(huì )，善于開(kāi)拓，多讓他們討論、實(shí)踐，這樣他們的思維就會(huì )洞開(kāi)，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學(xué)生。
我們在班主任的工作中，這種陽(yáng)光的味道是不可少的。他體現在兩方面：一是責任心，二是愛(ài)心。有了責任心，就會(huì )用心做事。就象全國勞動(dòng)模范XX說(shuō)的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好�！�
國培遠程班主任培訓總結2
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習快接近尾聲了，時(shí)間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結交了一批陌生卻熟悉的朋友�，F將這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做一小結。
通過(guò)這次培訓，我知道了師德師風(fēng)的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德，它的內涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則;師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個(gè)教師重視自身的師德師風(fēng)建設，學(xué)校的政治面貌才會(huì )煥然一新，才會(huì )從根本上教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)學(xué)習，懂禮貌，具有團結合作意識，遇事積極想辦法解決，做一個(gè)健康，快樂(lè )，陽(yáng)光的少年。
陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！�，做為教師，我們應該首先具有愛(ài)心。把學(xué)生當做自己的孩子來(lái)對待，當你戴著(zhù)愛(ài)的眼鏡看學(xué)生時(shí)，你會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子都非�？蓯�(ài)，每個(gè)孩子都各具特色、不同凡響。當你用溫暖的眼神提醒學(xué)生，他做了不該做的事時(shí)，他會(huì )覺(jué)得不好意思，并立刻改正，專(zhuān)心聽(tīng)課;當你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭，并輕言細語(yǔ)和他交流時(shí)，他會(huì )用羞澀或愉快的表情來(lái)傳達他的愉悅。
此外，教師的愛(ài)心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的'愛(ài)，要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學(xué)生負責，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當你播撒下愛(ài)的種子在學(xué)生們的心中，你最終會(huì )得到學(xué)生們的擁護和愛(ài)戴，而學(xué)生們也會(huì )在愛(ài)的沐浴下健康快樂(lè )的成長(cháng)，做一個(gè)體格、人格都健全的人。
教師的責任也是重大的。在每個(gè)學(xué)校，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外，還時(shí)時(shí)提醒學(xué)生們注意校外的安全及應對措施。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，近年來(lái)，學(xué)生的心理健康越來(lái)越引起人們的關(guān)注，中學(xué)生違法犯罪現象呈上升趨勢，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān)，學(xué)校應把心理健康作為學(xué)校重要工作來(lái)抓，尤其是教師，發(fā)現學(xué)生有心理方面的問(wèn)題，要正確的引導，確實(shí)讓學(xué)生健康成長(cháng)。
二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生，要有耐心，更要有愛(ài)心，不要動(dòng)不動(dòng)就訓斥、諷刺、歧視、體罰學(xué)生，三是全面評價(jià)學(xué)生。幾乎每個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn)，教師有善于觀(guān)察了解，教師;全面了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，客觀(guān)、公正、全面評價(jià)學(xué)生;不要只用成績(jì)分數來(lái)評價(jià)學(xué)生，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展。
要做新時(shí)代的創(chuàng )新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng )新意識，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學(xué)習、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿(mǎn)足現狀的、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng )新意識去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
雖然網(wǎng)絡(luò )培訓就要結束了，但是它僅僅是我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的開(kāi)始，在以后的工作中，我會(huì )更加努力，希望它能一直陪伴我，不斷地成長(cháng)……
國培遠程班主任培訓總結3
在網(wǎng)絡(luò )培訓的日子里，我的大部分時(shí)間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華，寫(xiě)評論努力做到客觀(guān)而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規定的作業(yè)和評論數，參與在線(xiàn)研討，下面和大家交流下我的心得體會(huì )：首先，我很享受網(wǎng)絡(luò )培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會(huì )坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō)，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的`收獲;我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線(xiàn)研討，每一次交流都是學(xué)習和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。人應該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習要反復地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn)，結合我�，F在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過(guò)學(xué)習讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿(mǎn)激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè )旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì )學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修!
國培遠程班主任培訓總結4
透過(guò)此次培訓，讓我認識到了班主任工作錯中復雜，千頭萬(wàn)緒。要想當好班主任，不僅僅要有必須的理論水品，而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據不一樣的案例進(jìn)行不一樣的處理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)光的學(xué)習和檢驗自我在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足，也有必須的優(yōu)點(diǎn)，現總結如下：
1、意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)光。
我們學(xué)校是農村的一所中心小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復習。為了彌補這個(gè)缺陷，我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時(shí)光都是班干部給本班學(xué)生上自習，讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，出數學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽(tīng)了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個(gè)課題專(zhuān)家的推薦，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)光，教師客觀(guān)上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)光，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過(guò)分占用學(xué)生的自習時(shí)光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)咀嚼、消化和吸收的時(shí)光可空間。讓學(xué)生有一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習環(huán)境，無(wú)論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。
2、認識到教師對學(xué)生的心理輔導必不可少。
不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生。心理在必須程度上都有問(wèn)題，班主任教師應對不一樣的個(gè)體對其心理輔導。尤其是優(yōu)等生，自我認為自我學(xué)習好都是自我努力的結果，與教師無(wú)多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒。教師應對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導。讓他明白個(gè)人的力量是有限的，群眾的力量是無(wú)限的。用一句諺語(yǔ)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高�！�
3、明白了教師不能搶功，要思考學(xué)生在學(xué)習上的主觀(guān)努力，應多表?yè)P學(xué)生。
以往，有人稱(chēng)贊自我教得好，心理美滋滋的，認為自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績(jì)是他們主觀(guān)努力的'結果，而忽略了對學(xué)生的表?yè)P。在此次培訓中，聽(tīng)了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點(diǎn)。
4、關(guān)注學(xué)生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長(cháng)”，不要怕羅嗦，安全是第一。
學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育，要做到時(shí)時(shí)講。其次，教師也要根據實(shí)際狀況進(jìn)行不一樣個(gè)案的處理。如：一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現本班兩個(gè)學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結果兩位學(xué)生繼續瘋打，導致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來(lái)，這位教師是有很大的職責的。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。
總之，透過(guò)此次培訓，我會(huì )在工作中揚長(cháng)避短，吸取好的經(jīng)驗，彌補自我工作的不足。由于，自我所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò )，只有城里的家里有，所以時(shí)光上不足。但以后我會(huì )更加努力的。
國培遠程班主任培訓總結5
在從事班主任工作過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，更為重要的是通過(guò)學(xué)習和交流，讓我重新審視了自己，發(fā)現了自己班主任教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領(lǐng)悟到了教育的真諦。在學(xué)習過(guò)程中收獲頗豐，感覺(jué)班主任工作上了一個(gè)新臺階，現結合本次學(xué)習作如下總結。
一． 思想工作：要理解、尊重學(xué)生，因為這是班主任工作的前提。
理解、尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )把你當作自己的知心朋友，才會(huì )對你敞開(kāi)心扉，從而自己的班主任工作才能取得實(shí)效。大家都知道，班主任在學(xué)生心目
中的位置是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)在班內也是最具號召力的，在新的教育背景下班主任要做好學(xué)生工作，就應該平等地對待他們，尊重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)學(xué)生都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來(lái)看待這些學(xué)生，認識到他們的獨特性和差異性。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，設身處地為他們考慮發(fā)生在他們身上的問(wèn)題，才會(huì )贏(yíng)得他們的心，進(jìn)而贏(yíng)得他們對自己的信任，師生最終才能打成一片，而一個(gè)良好的班集體離開(kāi)了這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
二．管理工作：
1、班主任加強對學(xué)生強烈的責任感，這是做好班主任工作的前提。
學(xué)生是祖國的`未來(lái)和希望，是建設四化的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人，小學(xué)期間的教育是至關(guān)重要的。因此班主任要關(guān)心學(xué)生們的成長(cháng)、思想上的進(jìn)步。要教育學(xué)生先做人，后做學(xué)問(wèn)。引導班主任充分認識班主任工作在人才培養過(guò)程中的重大意義：第一，班主任是學(xué)生學(xué)習上的指導者，班主任工作是建設良好學(xué)風(fēng)，培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的重要保障，具有不可替代性；第二，班主任是學(xué)生成才的引路者，是能夠引導學(xué)生規劃未來(lái)、樹(shù)立奮斗目標、實(shí)現人生 價(jià)值的引導者；第三、班主任是學(xué)生生活的守護者，是學(xué)校給予學(xué)生關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生獨立適應小學(xué)生活的指導者；第四，班主任是教育工作的直接實(shí)現者，班主任的一言一行都將對學(xué)生的成長(cháng)成才產(chǎn)生深遠的影響；第五，班主任是班集體力量的凝聚者，是班級團結、學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對學(xué)生成才強烈的責任感。
2、班主任的工作藝術(shù)。前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì )做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛(ài)不行。沒(méi)有愛(ài)不行，光有愛(ài)也不行，愛(ài)的科學(xué)，愛(ài)的技巧要懂得�？梢�(jiàn)光有一顆愛(ài)心，一個(gè)責任心是不夠的，俗話(huà)說(shuō)，好心還會(huì )辦壞事，有良好的動(dòng)機也要能有良好的結果，這其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作藝術(shù)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須有良好的組織協(xié)調能力，必須有敏銳的心理洞悉能力，必須有廣博的知識，才能在學(xué)生樹(shù)立威信，才能靈活地來(lái)引導學(xué)生健康在成長(cháng)。
三．要做專(zhuān)業(yè)化的班主任，就得不斷學(xué)習先進(jìn)的班級管理理論，迅速更新自己陳舊的班級管理理念。
眾所周知，“教育觀(guān)念決定教育行為”。首先，我明白了班主任的十項主要工作，那就是：
第一是研究了解學(xué)生，掌握班情。
第二項工作是要做好班級常規管理工作。
第三項工作是科學(xué)地實(shí)施思想道德教育。
第四項工作是創(chuàng )建和諧班集體。
第五項工作是要精心開(kāi)展教育活動(dòng)。
第六項工作是加強對學(xué)生的身心健康教育。
第七項工作是抓好學(xué)風(fēng)建設，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
第八項工作是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
第九項工作是加強法制教育，安全教育。
第十項工作是協(xié)調各種教育力量，形成教育合力。
其次，我對尊重學(xué)生人格的問(wèn)題也有了新的更深層次的認識，這一點(diǎn)無(wú)疑對現在我的班主任工作有重要的指導意義。
凡事都應本著(zhù)以人為本的原則，充分尊重他們，凡事先問(wèn)問(wèn)，多問(wèn)問(wèn)，而不是動(dòng)不動(dòng)就擺出老師的一副臭架子，那么，我們可能犯錯的概率就少一些了。
四．要學(xué)會(huì )自我調整，寬容待人，以良好的形象影響學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習，我清楚的認識到，要想做好班主任工作，首先得擺正心態(tài)，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)對待自己，對待學(xué)生、對待班級管理�？梢哉f(shuō)，作為班主任不但工作繁瑣，壓力大，而且在我們自己的家庭生活中，也難免會(huì )碰到一些令人不愉快的事情，這時(shí)，要學(xué)會(huì )自我調整心態(tài)。只有這樣，我們才能時(shí)刻都能保持一顆平和的心、一份好心情；才能扎扎實(shí)實(shí)地工作，不會(huì )出現偏差。其次，要學(xué)會(huì )寬容、理解學(xué)生，遇到事情多換位思考思考，多和學(xué)生交交心，努力做學(xué)生真誠的朋友。記得孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其人不正，雖令不從”。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì )佩服，也才會(huì )產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì )在學(xué)生中逐漸高大。班主任要想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對待優(yōu)等生不偏愛(ài)，對學(xué)困生、落后生不諷刺打擊，一視同仁，且還要加倍呵護后進(jìn)生。對他們的教育要：“曉之以理，動(dòng)之以情”，重在感化，巧在引導。生活上照顧，學(xué)習上輔導。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一
起商討，真正實(shí)行民主，集思廣益，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，想學(xué)生所想；做學(xué)生所做。只要師生關(guān)系親密無(wú)間，班級工作又怎么會(huì )做不好呢？第三，“只有改變自己，才能改變他人”，作為教師不能把一切責任都推給學(xué)生；第四，不斷學(xué)習反思，提高自身的修養，以自己的人格魅力去感染學(xué)生??
五．培養學(xué)生的自信心
�。�1）、樹(shù)立信心。 傳統的社會(huì )價(jià)值觀(guān)往往把中技學(xué)生排斥在好學(xué)生的范圍之外，對他們缺少必要的關(guān)注，使他們普遍缺少自信。我告訴他們只要發(fā)揮優(yōu)勢爭取主動(dòng)，那么選擇了正確方法，就等于選擇了成功。
�。�2）、成功激勵。 “人性中最本質(zhì)的愿望是得到贊揚”，老師的表?yè)P是每個(gè)學(xué)生都期待的收獲，作為教師應珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，積極創(chuàng )造機會(huì )不斷讓學(xué)生獲取“我能行”的體驗。讓每一名學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )、學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )，養成他們健康、樂(lè )觀(guān)、積極向上的心態(tài)。從而克服心理障礙，達到學(xué)習目標。
六．要學(xué)以致用，在反思中推進(jìn)班級管理，使我們的班主任工作在科學(xué)的理論支持中升華。
培訓中我深知，做事情光憑熱情和好心是不夠的，譬如醫生，醫德再高，醫術(shù)不高照樣是不能為病人解除病痛的，我們當班主任也是這樣。通過(guò)培訓，我知道了班主任遇到問(wèn)題為什么要這樣處理而不那樣處理的原因，找到了班主任工作的理論支撐，可以說(shuō)，這是我培訓中的重大收獲。
總之，培訓雖然很快就要結束了，但是這次培訓就猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了我們快要干涸的心田；它又似一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的正確方向.我將努力提升自身素養，注重教化育人，在專(zhuān)家及名師的引領(lǐng)下，向著(zhù)專(zhuān)業(yè)班主任的目標，努力，努力，再努力！
我相信，勝利一定會(huì )屬于勤奮者的！
最后引用一句名言與大家共勉�！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙�，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì )在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。與專(zhuān)家們的高屋建瓴相比，我就像在大海邊玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。從此我再也不敢說(shuō)自己“會(huì )”教學(xué)。但我會(huì )沿著(zhù)專(zhuān)家指明的道路摸索前行，學(xué)以致用，竭盡全力按教學(xué)規律辦事，并真正從孩子的發(fā)展方面來(lái)教學(xué)�？梢赃@么說(shuō)，我是一路感受著(zhù)豐收與收獲走過(guò)來(lái)的。
國培遠程班主任培訓總結6
這次的遠程培訓，培訓單位邀請了知名專(zhuān)家給我們現身說(shuō)法、解答疑難，智慧、力量和品質(zhì)在他們身上閃光，他們以大量的事例就如何成為學(xué)生的知心朋友、如何做好班級管理創(chuàng )新、如何接手新班，如何關(guān)心特殊的同學(xué)等和大家交流了經(jīng)驗，給我上了一堂生動(dòng)的教育管理課，給我的班主任工作積累了寶貴的精神財富。
遠程班主任培訓心得
歷時(shí)將近三個(gè)月的初中班主任遠程培訓轉眼間結束了�；仡櫨W(wǎng)上培訓學(xué)習，收獲的確很大。班主任是學(xué)生班級工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導者。是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì )的橋梁，是學(xué)校教學(xué)、思想政治工作的骨干力量。在遠程培訓這個(gè)大課堂里，我們擁有自由天地，擁有自我空間，以心靈碰撞思想，讓學(xué)習成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專(zhuān)業(yè)理論知識講座，系統而又完整，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng )造性的多維思路，賦予了現代班集體管理更深更精的內涵。
熱愛(ài)班主任工作是做好班主任的前提。熱愛(ài)班主任工作，是做好班級管理的源泉和基礎。只有愛(ài)這個(gè)工作，才能想辦法.、動(dòng)腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛(ài)這個(gè)工作，才會(huì )取得成績(jì)，享受到成功的樂(lè )趣。
老師應該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢？平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的.愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只要有了問(wèn)題時(shí)應及時(shí)處理，處理時(shí)方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法,因材施教。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達到最佳的效果。這次遠程培訓使我更懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生了，尤其是差生。以前當個(gè)別同學(xué)調皮搗蛋時(shí)，我總會(huì )想自己運氣真壞，挑了這樣的學(xué)生。心理上對他們有拒之千里的感覺(jué)，展開(kāi)工作時(shí)方式就會(huì )比較單一、強硬。通過(guò)看資料、聽(tīng)講座的學(xué)習，我也有了更大的耐心去探訪(fǎng)差生背后的原因。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應該靠權力和大道理來(lái)施加影響力，而要通過(guò)自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。一個(gè)好班主任，影響的不是孩子的現在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。 不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑，因此，學(xué)生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你，而是因為你確實(shí)知識淵博才敬重和信任你，如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹(shù)立威信，故班主任要加強學(xué)習，走終身學(xué)習的路子，成為學(xué)習型教師。
國培遠程班主任培訓總結7
一個(gè)多月的班主任遠程研修培訓快要結束了，這次培訓對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習、修養和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養學(xué)生的高素質(zhì)，根據多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
第一，作為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對的是一個(gè)班級的學(xué)生，因此，我們要全身心地熱愛(ài)自己的崗位，把班主任工作當作自己的'一項事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì )快樂(lè );同時(shí)，我們還要熱愛(ài)班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生，我們要把他們當作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開(kāi)展，學(xué)生才樂(lè )于接受我們的教導。
第二，作為班主任，要具有一定的文化知識和能力素養，就像夏日陽(yáng)光，用自己的情懷，普照勃勃生機的萬(wàn)物。有句話(huà)說(shuō)“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會(huì )的進(jìn)步，使現在的學(xué)生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專(zhuān)業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識，比如天文地理、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助。
第三，作為班主任，不但要善于管理班級，而且要教會(huì )學(xué)生做人，一個(gè)班級的健康成長(cháng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干部做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干部管班級紀律，選一些班干部負責同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干部負責中隊的一些具體工作等等，學(xué)習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。
這次班主任培訓，我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事，但是我會(huì )努力去做好，要做一個(gè)有心人;要認真做事，這樣就能把事情做對;要用心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到：要善于管理我們的班級，要學(xué)會(huì )享受工作，學(xué)會(huì )做一個(gè)快樂(lè )的班主任!
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