崗位培訓總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的崗位培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　崗位培訓總結 篇1

　　行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使行政執法活動(dòng)合法、有效、準確、高效。同時(shí)要樹(shù)立公仆意識，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　一、依法行政、規范執法。

　　依法行政、規范執法是對我們執法人員提出的基本要求，也是貫徹落實(shí)有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究這一我國法制建設基本方針的重要內容之

　　一、兩年的執法工作實(shí)踐也使我體會(huì )到，只有依法行政、規范執法，才能糾正違法行為，保護公共利益和群眾利益，才能體現法律的尊嚴。因此，這就要求我們一方面要必須秉公執法，嚴肅執法，嚴格按照法律規定和程序辦案，真正做到以事實(shí)為依據，以法律為準繩。另一方面，依法行政、規范執法還要注意文明執法。執法講文明，要求有禮在先，出示證件在先，態(tài)度和藹，舉止端莊，教育疏導，以理服人，既是我們執法人員文明素養的展示，也是行政執法不可缺少的必要程序，而且實(shí)踐表明，大多數違章違法者是通情達理的，只要執法者曉之以理，動(dòng)之以情，工作做到家，違法行為是會(huì )自行糾正的。因此，依法行政、規范執法是行政執法工作永恒的主題，也是進(jìn)一步加強我們交通行政執法隊伍建設、樹(shù)立交通行政執法隊伍新形象的根本保證。

　　二、服務(wù)人民、接受監督。

　　我所擔任的是內業(yè)管理工作，主要負責交通行政案件處理、損壞路產(chǎn)索賠等工作，我所在的崗位是路政大隊對外的一面窗口，樹(shù)立好我自己的形象在相當程

　　度上也就是樹(shù)立好了大隊的形象。所以，在工作中我不但堅持學(xué)習了提出的“社會(huì )主義榮辱觀(guān)”，并且將“服務(wù)人民”真正落到實(shí)處，處處為人民著(zhù)想，從各個(gè)方面悉心考慮來(lái)大隊辦理許可審核、處理事故、求助等各不相同的人們的需求，而采取不同的方法做到把事務(wù)辦理好、把事情處理好、把客人服務(wù)好，從而提高了工作效率、提升了行政效能。同時(shí)，在執法過(guò)程中我還做到執法依據、主體、人員公開(kāi)，做到執法程序、過(guò)程、結果公開(kāi)，而且公開(kāi)大隊的舉報投訴監督電話(huà)，接受大隊聘請的行風(fēng)監督員和廣大人民群眾進(jìn)行行風(fēng)監督，進(jìn)一步做到透明、公開(kāi)、公平、公正執法。作為一名路政人員，同時(shí)也是人民的服務(wù)員，我始終嚴格要求自己，以自己優(yōu)良的風(fēng)貌塑造起沿江路政良好的形象，更好的做到人性化執法、文明化服務(wù)。

　　三、必須不斷加強學(xué)習，給自己“充電”，提高自身綜合素質(zhì)。

　　首先，要加強學(xué)習，保持正確的政治觀(guān)念。要不斷認真學(xué)習鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要理論，要時(shí)刻牢記提出的“八榮八恥”的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，有堅定的政治立場(chǎng)、鮮明的'政治態(tài)度和清醒的政治頭腦，善于從政治上和大局上觀(guān)察、分析和處理問(wèn)題，要始終在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。其次，要加強學(xué)習，樹(shù)立明確的服務(wù)理念。社會(huì )主義榮辱觀(guān)要求我們“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”。我們不僅要時(shí)刻牢記服務(wù)理念，更要不斷學(xué)習社會(huì )主義榮辱觀(guān)，要把群眾當作自己的親人，在為群眾服務(wù)中真正做到換位思考，全心全意做好服務(wù)工作。第三，要加強學(xué)習，打造過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。要做好我們交通行政執法工作，就要求我們必須熟悉自己的業(yè)務(wù)，有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。必須學(xué)會(huì )、學(xué)好、學(xué)透交通行政執法相關(guān)的業(yè)務(wù)理論知識，并能在實(shí)際工作中靈活運用，這樣才能更好地提高行政執法的水平，提高為單位和群眾服務(wù)的水平，提高為社會(huì )經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)發(fā)展服務(wù)的能力。

　　崗位培訓總結 篇2

　　我有幸參加了xx市新班主任崗位培訓活動(dòng)。雖然培訓時(shí)間很短只有半天，但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓學(xué)習中，xx老師給我們作了報告。聆聽(tīng)了x老師的這次講課，對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓，正好滿(mǎn)足像我這樣的班主任的`需求，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動(dòng)中，x老師所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學(xué)班主任的心田。從前輩老師的言談中閃爍著(zhù)智慧的光彩，精辟、獨到的見(jiàn)解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì )：

　　一、 管理班級要有一定的方案

　　想要管理好班級，首先要掌握班級情況，可以通過(guò)前任班主任了解學(xué)生的各種情況包括學(xué)習和生活方面;其次要讓管理進(jìn)入正軌;最后讓整個(gè)班級的學(xué)生團結互助、和諧相處。

　　二、 創(chuàng )造一個(gè)溫馨班級

　　想要形成一個(gè)溫馨的班集體，最基本的是要構建班級文化，班級文化是班級的靈魂與核心，是一種風(fēng)尚一種行為方式，是一種無(wú)形的教育力量。它包括班級的環(huán)境文化;班級制度文化;班級精神文化。

　　環(huán)境文化是班級文化之葉，要求注重凈化，注重美化，注重特色�？梢栽O計班級名片，設計班級的留白處為書(shū)畫(huà)欄、百科欄和榮譽(yù)欄等等，設計個(gè)性的班級主頁(yè)，管理好班級圖書(shū)等，優(yōu)美的環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　班級制度文化是班級文化之枝干，要以小學(xué)生日常規范和學(xué)校的相關(guān)制度，班級公約，班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，一周工作總結制度管理班級。抓好開(kāi)頭，利用時(shí)機制定制度，做到人人參與自主構建班級制度，做到自上而下，精細入微。曉之以理，以理促行;行為實(shí)踐，以行悟理。

　　精神文化是班級文化之根，主要包括四個(gè)內容：班風(fēng)、班訓、班歌、班級口號。要注重班級精神的培養，注重班級凝聚力的培養，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，優(yōu)化班級多方人際關(guān)系。精神文化建設堅持傳承與創(chuàng )新想融合。

　　班主任工作時(shí)平凡而繁瑣的工作，我將在實(shí)踐中探索行之有效的工作方法，是班級管理更上一個(gè)臺階。

　　崗位培訓總結 篇3

　　上周參加了市里組織的繼續教育培訓，本想這樣的培訓都是走過(guò)場(chǎng)，我正好借次機會(huì )偷偷懶，給自己放幾天假。沒(méi)想到一開(kāi)聽(tīng)就被吸引住了，為期五天的培訓，我沒(méi)有落下一節課，做筆記用完了一個(gè)筆記本，其中的收獲我想專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一篇文章總結。在培訓期間還安排了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )，非常意外也非常榮幸的是，培訓班的班主任賈老師竟讓我任聯(lián)歡會(huì )的主持人，上午通知我，晚上主持，只有一個(gè)下午的準備時(shí)間，本以為晚上的聯(lián)歡會(huì )很糟糕，沒(méi)想到竟非常成功！讓我也有些許的感觸。

　　這是一場(chǎng)我所主持的最不正式的聯(lián)歡會(huì )，沒(méi)有導演、劇務(wù)，沒(méi)有化妝、演出服，沒(méi)有排練走臺……但卻是一臺秩序井然、節奏緊湊、精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì )！因為它最大的魅力是真實(shí)、真誠、熱情！

　　上臺的老師都不是專(zhuān)業(yè)勝過(guò)專(zhuān)業(yè)，他們勝過(guò)專(zhuān)業(yè)演員的氣質(zhì)風(fēng)度，個(gè)個(gè)落落大方、從容鎮定。有幾位老師的表演給我留下深刻的印象：牛志峰老師的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，仿佛讓我們親臨劉德華的演唱會(huì )；時(shí)素粉老師的`戲曲演唱博得臺下聲聲唱彩，實(shí)力足以去《梨園春》打擂；吳德忠老師詼諧幽默，一口濃重的鄉音成了最大的笑點(diǎn)，他聲情并茂講述的笑話(huà)，讓現場(chǎng)掀起一陣陣的高潮，再次印證了“語(yǔ)文老師說(shuō)的比唱的好聽(tīng)”的佳話(huà)……還有，和我搭檔的柴亞偉老師，雖然普通話(huà)不是太標準，但機智聰明，臨場(chǎng)反應快，駕馭能力強，讓我主持起來(lái)很輕松也很有安全感！

　　當然，這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )最讓我感動(dòng)的是觀(guān)眾。不管臺上的“演員”表現得好與不好，不管我們主持的是不是流暢得體，他們始終抱著(zhù)一種欣賞、真誠甚至是寬容的態(tài)度，或認真的觀(guān)看傾聽(tīng)，或熱烈的鼓掌喝彩，使現場(chǎng)洋溢著(zhù)快樂(lè )、和諧的氛圍。受這種氛圍的影響和感染，我的靈感也被不斷激發(fā)，臨場(chǎng)發(fā)揮了很多妙手偶得的佳句臺詞。賈老臨場(chǎng)要為大家演唱一首歌，我這樣說(shuō)：“不知道大家注意了沒(méi)有，在這幾天的培訓中，不管是我們聽(tīng)課的時(shí)候，還是我們吃飯的時(shí)候，還是休息的時(shí)候，總有一個(gè)忙碌的身影奔走在我們的周?chē)�，她就是——我們的班主任賈老師，讓我們對賈老師表示誠摯的謝意�。ㄕ坡暎┰诮裉爝@個(gè)特殊的日子里，大家想不想聽(tīng)聽(tīng)賈老師為我們一展歌喉��？（歡呼鼓掌）由請賈老師！”賈老師歌畢，我說(shuō)：“一曲《女人花》讓我們看來(lái)賈老師心底最柔軟的部分，是啊，女人就應該如此，工作上獨立堅強，生活中溫柔嫻靜，賈老師不僅在工作上是我們的老師，在生活中也是我們的老師啊，好，再次感謝賈老師�！边�有兩位老師畢業(yè)多年未見(jiàn)，因參加這次繼續教育讓她們意外重逢，激動(dòng)之余，她們合唱了一曲在學(xué)校里學(xué)會(huì )的第一支歌曲《今天是你的生日，我的中國》，聽(tīng)著(zhù)她倆動(dòng)情的演唱，我情不自禁地說(shuō)：“今天雖不是祖國的生日，但我們對祖國的祝福在每一天，讓我們祝福祖國永遠繁榮昌盛！同時(shí)也祝福兩位老師的友誼地久天長(cháng)！此時(shí)此刻，其實(shí)不想走，其實(shí)我想留，是每個(gè)老師的心聲。但我們也不必傷感，因為‘海內存知已，天涯若比鄰’，‘但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟’，只有我們心懷一顆感恩之心，相逢總在不遠時(shí)！下面請欣賞《感恩的心》�！边�有一個(gè)歌曲《櫻花草》，我在上臺的那一剎那才想好串聯(lián)詞：“一花一世界，一葉一菩提。每一種花都有它的語(yǔ)言，玫瑰告訴我們浪漫，牡丹告訴我們富貴，百合告訴純潔，櫻花告訴希望，那么現在請靜下心來(lái)傾聽(tīng)櫻花物語(yǔ)《櫻花草》�！�

　　每主持一臺晚會(huì )，我的心都要跌宕起伏，為準備時(shí)的繁忙緊張而焦慮，為是否主持得好而憂(yōu)心。當晚會(huì )結束時(shí)，我的心里卻充滿(mǎn)了收獲的快樂(lè )和滿(mǎn)足！之前的苦累都已拋棄到九霄云外了。所以，非常感謝賈老師給我的這次主持機會(huì )，這不僅是一次讓我鍛煉的機會(huì )，也是讓我學(xué)習收獲的機會(huì )，更是讓我積累成長(cháng)的機會(huì )！

　　崗位培訓總結 篇4

　　隨著(zhù)教育改革的深入以及新課程改革的推廣與實(shí)施，作為一線(xiàn)的教師，我愈覺(jué)得新課程是社會(huì )發(fā)展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會(huì )的發(fā)展依靠改革、創(chuàng )新的推動(dòng)，社會(huì )改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應運而生的，它能夠不斷地推動(dòng)教改更上一個(gè)新的臺階。為適應新課程改革，學(xué)校今年組織了在職教師崗位培訓活動(dòng)，通過(guò)近170學(xué)時(shí)的專(zhuān)題講座學(xué)習、分組討論以及自學(xué)，盡管緊張而繁忙，但我卻興奮地感受了領(lǐng)悟新課改真諦所帶來(lái)的喜悅，下面是本人在培訓中的一點(diǎn)心得體會(huì )及總結。

　　當前，由于考試制度尚未得到根本性的改革，基于考試的“指揮棒”作用，我總在想，課改與考試制度是否矛盾，考試制度始終會(huì )是課改的絆腳石。通過(guò)培訓，我茅塞頓開(kāi)：原來(lái)，我沒(méi)能正確認識考試和評價(jià)的關(guān)系，以考代評，把評價(jià)簡(jiǎn)單地等同于考試。通過(guò)講座、學(xué)習使我對課程評價(jià)有了全面認識。

　　（1）評價(jià)的內涵與外延遠遠豐富于考試。

　　評價(jià)不能簡(jiǎn)單地窄化為考試和考試的分數，它其實(shí)直接滲透在教師日常的教育教學(xué)行為中。從某種意義上來(lái)說(shuō)，發(fā)生在每天師生交往中的評價(jià)及其評價(jià)信息的傳遞對孩子發(fā)展的影響，其實(shí)遠遠大于次數有限的考試及其分數。

　　（2）考試本身沒(méi)有錯。

　　考試這種方法和手段本身并沒(méi)有錯，不需回避、不必拒絕，真正對學(xué)生產(chǎn)生影響的并不是考試分數本身，而是對于考試分數的解釋和對考試結果的處理。我們應當關(guān)注考試結果處理的問(wèn)題，應該多一些低利害的處理方式、少一些高利害的處理方式。

　　（3）新課程重視學(xué)生綜合素質(zhì)的考察

　　倡導多元的評價(jià)方式，杜絕過(guò)分強調評價(jià)的甄別和選拔功能，鼓勵建立以“發(fā)展功能”為核心的符合教育方針和兒童身心發(fā)展規律的新的評價(jià)體系來(lái)科學(xué)地評價(jià)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展狀況，評價(jià)學(xué)生是否在原有的基礎上得到全面發(fā)展，得到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展。

　　培訓期間，通過(guò)對素質(zhì)教育的學(xué)習、研討和交流，進(jìn)一步認識到：素質(zhì)教育是體現學(xué)生主體性的教育，是充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的教育，是個(gè)性化揚長(cháng)教育。很多人往往把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)，面向全體學(xué)生與因材施教，考試與應試，智育與德育對立起來(lái)，造成對素質(zhì)教育的片面理解。作為政治教師，不僅要抓好課外的素質(zhì)教育，更應該將素質(zhì)教育引入到課內，做到真正實(shí)施素質(zhì)教育全面提高學(xué)生的素質(zhì)。新的學(xué)習觀(guān)認為，中小學(xué)教育的基本方向應該是培養學(xué)生具有社會(huì )生存所必須的素質(zhì)和能力，也就是說(shuō)，學(xué)生學(xué)習的目的應該是“為了生存而學(xué)習”。人口、資源、環(huán)境與可持續發(fā)展觀(guān)念、意識、技能是人類(lèi)最重要的生存意識和生存能力。

　　政治教師就應該抓住加強素質(zhì)教育的良好機遇，利用自己的學(xué)科特點(diǎn)，在培養21世紀的高素質(zhì)人才中發(fā)揮自己的.優(yōu)勢。令人欣喜的是國家基礎教育課程改革指導方案中進(jìn)一步突出了素質(zhì)教育，強調處理好知識、能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的關(guān)系，倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，各學(xué)科也將啟用新教材，適應社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展的新的教學(xué)內容將呈現在教師面前，素質(zhì)教育將在教材中全面體現。面向未來(lái)，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì )變革日益加劇，而擁有13億人口的中國，人口、糧食、水資源問(wèn)題日益突出。如何將沉重的人口負擔轉化為智力資源優(yōu)勢？只有發(fā)展教育事業(yè)，這是我國實(shí)現現代化的一條必由之路。全面提高民族素質(zhì)，我們教師擔負著(zhù)不可推卸的歷史使命，任重而道遠。

　　通過(guò)自學(xué)、集體備課和科組研討的方式，我認真學(xué)習了《思想政治課課堂教學(xué)技能訓練》和《歷史與社會(huì )課程標準（一）（二）教師讀本》，在吃透新教材的基礎上，能正確確定一節課（體現素質(zhì)教育特征）的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。并從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，精心編寫(xiě)了合乎規范的三篇教案和二篇說(shuō)課稿，且通過(guò)了考核。在課堂教學(xué)方面，也能夠比較熟練地運用導入、講解、提問(wèn)、板書(shū)、演示、結束等六項主要教學(xué)技能。課堂教學(xué)中充分體現“三主”、“三自”、“三有”，靈活選擇教法，精心設計訓練，貫注課程面向學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)踐，提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　在教學(xué)過(guò)程中，能以本學(xué)科知識為切入點(diǎn)，向相關(guān)學(xué)科滲透、擴展、交叉、綜合，使自己的課堂教學(xué)行為能力、運籌能力、思維能力、塑造心智結構能力都大有提高。同時(shí)，通過(guò)一定時(shí)間的自練，我已經(jīng)能夠正確按照漢字的筆劃、筆順和間架結構書(shū)寫(xiě)粉筆、鋼筆和毛筆字，并且在書(shū)寫(xiě)速度上有了一定的提高。

　　此外，我已順利通過(guò)了普通話(huà)測試考核，授課時(shí)能運用流暢的普通話(huà)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能在公共場(chǎng)所既席使用普通話(huà)，能正確、清楚地表達教學(xué)內容，教學(xué)語(yǔ)言用語(yǔ)準確、條理清晰、節奏適當�，F代教育技術(shù)方面：我已取得計算機基礎知識和操作應用合格證書(shū)——《海南省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計算機應用能力等級考試合格證書(shū)》。能自行使用Powerpoint制作課件進(jìn)行教學(xué)。

　　崗位培訓總結 篇5

　　本學(xué)期，我們教師崗位培訓以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，整合資源，借助網(wǎng)絡(luò )平臺，努力提高教師的教育、教學(xué)素養和駕馭課堂的能力，全面提高我們教師隊伍的整體水平。完成的主要工作：

　　一、抓好培訓，提高了我們的專(zhuān)業(yè)素養。

　　1、加強學(xué)習，形成正確的理念。組織全體教師進(jìn)一步認真學(xué)好各學(xué)科的《課程標準》，明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標，根據《課程標準》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習筆記。

　　2、做好國家網(wǎng)絡(luò )培訓工作。在9月30日之前，我們完成了網(wǎng)上學(xué)習注冊。學(xué)會(huì )進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)，達到所修學(xué)時(shí)學(xué)分。按時(shí)完成網(wǎng)上學(xué)習作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時(shí)間。

　　3、發(fā)揮骨干作用。在11月中下旬，開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。在校內帶頭上公開(kāi)課，以個(gè)別帶動(dòng)全體，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節公開(kāi)課，并從中選出四名，在全校做公開(kāi)課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探索杯賽課，取得了優(yōu)異的成績(jì)。辛亞興代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的.科研課題示范課和東北四校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討課，也取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　4、開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)。每位老師要寫(xiě)一篇師德案例，精寫(xiě)一篇教學(xué)反思，備一節好課，承擔一節公開(kāi)課，寫(xiě)一個(gè)好的作業(yè)設計。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗總結，并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內每位青年骨干教師至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強化了教師的學(xué)習意識并促進(jìn)教師反思能力的提高。

　　5、積極引導教師建立名師工作室，在網(wǎng)上開(kāi)辟自己的教育教學(xué)研究空間。完善師訓信息報送工作，在每月3日前將學(xué)校開(kāi)展的師訓活動(dòng)上報師訓部。

　　二、大力加強教師職業(yè)道德建設。

　　認真組織開(kāi)展了教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓。堅持兩周一次的政治學(xué)習制度，組織全校教師學(xué)習《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》，學(xué)習中小學(xué)學(xué)教師職業(yè)道德規范，爭做"德能雙馨"教師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣大教職工不斷增強"教書(shū)育人、為人師表"的自覺(jué)性。

　　三、抓實(shí)校本培訓，提高教師的教科研能力水平。

　　1、針對以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調研中發(fā)現的共性問(wèn)題，根據學(xué)校確定的教研專(zhuān)題，在各年級開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，設計相關(guān)的教學(xué)測評表，及時(shí)反饋指導，并利用校園網(wǎng)交流評價(jià)意見(jiàn)及教學(xué)反思。

　　2、認真開(kāi)展組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教研組長(cháng)做好活動(dòng)全過(guò)程的安排、資料收集工作。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，語(yǔ)、數、英專(zhuān)職教師本學(xué)科的聽(tīng)課節數不少于總聽(tīng)課節數的70％。教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)校內本組教師課不少于10節，教師每學(xué)期聽(tīng)校內課不少于15節，評課不少于14節并做好記錄。所有教師均能達到要求。一學(xué)期的工作已經(jīng)完結，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服教師培訓中的困難和不足，爭取在下段的工作中取得更好的成績(jì)。

　　崗位培訓總結 篇6

　　隨著(zhù)崗位培訓在XX公司各基層單位的深入開(kāi)展，20xx年我廠(chǎng)各部門(mén)各崗位職工的專(zhuān)業(yè)技能和操作水平有了進(jìn)一步提高，保障了生產(chǎn)工作得以有序順利進(jìn)行。

　　自20xx年崗位培訓開(kāi)展至今，我廠(chǎng)的崗位培訓人數逐年提升，參訓培訓工種日益全面化。通過(guò)三年來(lái)的崗位培訓，為我廠(chǎng)培養了一大批職業(yè)技能理論水平和操作水平雙高的優(yōu)秀職工，不僅在生產(chǎn)崗位上有能力解決日常出現的技術(shù)問(wèn)題，而且通過(guò)培訓，使職工受到較為正規訓練，促進(jìn)職工對企業(yè)文化的理解、熱愛(ài)，增強職工隊伍的歸屬感和凝聚力。

　　但是在日常的培訓工作中還是存在一些隱患和問(wèn)題：

　　1、雖然我廠(chǎng)職工基數龐大，但人員結構逐漸趨于老齡化，雇傭工人員素質(zhì)普遍偏低。而在過(guò)去的倆年里文化水平相對較高、年齡適中的職工絕大多數都已被派遣培訓，這就使得實(shí)際剩余可培訓人員空間大大縮小，為以后培訓工作的開(kāi)展帶來(lái)阻礙。

　　2、由于近期延長(cháng)了正式培訓時(shí)間跨度，受到內外各種不穩定性因素的影響，培訓人員變更頻繁，為培訓工作的進(jìn)行帶來(lái)諸多不便。

　　3、有些培訓人員（尤其雇傭工）思想意識落后，培訓積極性先天性較弱，出現了部分逃避培訓人員，直接影響到廣大職工的培訓積極性和培訓工作的開(kāi)展。

　　鑒于以往崗位培訓工作經(jīng)驗，結合實(shí)際情況出發(fā)我提出如下加強培訓措施，以供參考：

　　培訓工作是一項事關(guān)全局、著(zhù)眼長(cháng)遠的系統工程。在新形勢下，我們要結合實(shí)際情況采用適合油田開(kāi)發(fā)工作人員特點(diǎn)的培訓內容、方法、手段，提高職工的整體素質(zhì)。

　　1、創(chuàng )新培訓內容、方法、提高培訓的效率。員工培訓培訓的內容、方法，也應該與時(shí)俱進(jìn)。上級單位應通過(guò)深入細致的調查研究，了解員工基礎素質(zhì)水平和基層單位生產(chǎn)崗位實(shí)際需求確定培訓內容和方法，制定適合員工特點(diǎn)的培訓計劃。員工培訓培訓重在培養提高員工的適應能力和工作能力，培訓方法要理論聯(lián)系實(shí)際，使員工真正感受到學(xué)習培訓的樂(lè )趣，真正有的放矢的搞好員工培訓培訓，全面提高員工隊伍的素質(zhì)。

　　2、分類(lèi)分層，有效開(kāi)展各類(lèi)人員培訓。實(shí)施分類(lèi)分層培訓是為了加強培訓的針對性和有效性。要針對不同類(lèi)別、不同層次人才確定不同的培訓內容和培訓方法，按照緊缺人才加緊培養、重要人才重點(diǎn)培養、優(yōu)秀人才優(yōu)先培養的原則，有效地開(kāi)展各類(lèi)人員的`培訓。其次，要重視管理層崗位和其它崗位的培訓工作，使我們的崗位培訓工作不僅僅局限在采油、注水等基礎生產(chǎn)崗位，做到更加全面化。

　　3、強化員工培訓的激勵約束機制。培訓的目的在于使用，培訓后不能很好地加以使用同樣是一種浪費，而且會(huì )挫傷員工參與培訓的積極性。要逐步建立完善“培訓、考核、使用、待遇”相統一的培訓激勵機制，把企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展結合起來(lái)，把綜合素質(zhì)高、有培養潛力的骨干員工和緊缺型人才選拔出來(lái)進(jìn)行培訓。

　　最終實(shí)現培訓與使用、待遇相對接，充分調動(dòng)被培訓者進(jìn)修學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。

　　培訓是對人力資源這一核心資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)的重要投入，其目的是增強員工本人的素質(zhì)和能力，促進(jìn)員工全面的、充分的發(fā)展，而員工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性的提高最終受益者是企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值的提高。所以我們要進(jìn)一步加強員工教育培訓工作，逐步建立一個(gè)健全完善的培訓體系，為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展和可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才保障。

　　崗位培訓總結 篇7

　　學(xué)管會(huì )勤工助學(xué)中心于5月19日晚成功舉辦第八場(chǎng)崗位培訓，本次培訓我們對在崗勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行了PS基礎知識的講解。從培訓前的準備工作到培訓結束，有眾多可取之處但也有一些不足的地方，現總結如下：

　　一、培訓流程總結

　　1、前期宣傳通知：在奧藍信息系統、微信公眾號、QQ等平臺上進(jìn)行宣傳通知。

　　2、培訓開(kāi)始前，部員提前一小時(shí)到場(chǎng)，為培訓最好最后的準備。打開(kāi)電腦、多媒體設備，布置培訓現場(chǎng)，在教室分發(fā)講師評價(jià)表，在各個(gè)出入口和教室門(mén)口安排人員引導和簽到。

　　3、晚上18：30第八次崗位培訓準時(shí)開(kāi)始，在陪訓接近尾聲的時(shí)候完成蓋章工作，對未帶手冊的同學(xué)進(jìn)行記錄，提醒去學(xué)生事務(wù)中心補蓋章。

　　4、晚上20：30分培訓圓滿(mǎn)結束，部員回收講師評價(jià)表，關(guān)閉電腦，整理教室，歸還教室鑰匙以及公章。

　　二、存在的問(wèn)題及建議

　　1、經(jīng)過(guò)反思之后，本次培訓中的問(wèn)題有：

　�。�1）即使在PU平臺以及奧藍通知當中已經(jīng)著(zhù)重強調要帶學(xué)生手冊，仍然存在忘帶現象。

　�。�2）講師授課過(guò)程中，同學(xué)們的參與度不高，象。在填寫(xiě)講師評價(jià)表時(shí)存在不填，敷衍亂填的現象。

　�。�3）由于時(shí)間與其他活動(dòng)相撞，本次參加培訓的人數并不及之前培訓人數多。

　　2、建議

　�。�1）選擇適當的舉辦活動(dòng)的時(shí)間，避免類(lèi)似情況再次發(fā)生。

　�。�2）建議講師在講課過(guò)程中多多使用較為通俗的語(yǔ)言來(lái)代替專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

　�。�3）建議講師控制學(xué)生電腦，減少學(xué)生玩游戲，開(kāi)小差的現象。

　　三、總結

　　總的來(lái)說(shuō)，本次培訓取得了圓滿(mǎn)成功。本次培訓是本學(xué)年最后一次培訓，與之前的幾次培訓相比，我們積累了更多的`經(jīng)驗，面對突發(fā)情況，我們能以更加從容的姿態(tài)面對，有條不亂的處理問(wèn)題。在此處培訓中，不僅學(xué)員們收獲了更多的PS知識，使能力得以提升，我們承辦人員也提示了我們的組織管理能力。面對我們此次活動(dòng)的不足之處，我們不斷總結，吸取經(jīng)驗，爭取不再出現類(lèi)似的錯誤。相信在我們不懈努力下，我們一定能使勤助中心的崗位培訓更上一層樓，將為所有在崗學(xué)生提供更好的服務(wù)。

　　崗位培訓總結 篇8

　　一年以來(lái)，為了更好地開(kāi)展課程改革實(shí)驗工作，落實(shí)好課程改革的精神，提高培訓質(zhì)量，在學(xué)校課程改革領(lǐng)導小組的指導下，有計劃、有組織、有步驟的接受培訓，取得了一定的成效，現總結

　　一、明確了目標，增強了工作責任感

　　此次培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀(guān)念，了解基礎教育課程改革的背景、意義、和目標，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強實(shí)施課程改革的自覺(jué)性和責任感。掌握課程標準和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平歡迎你)。力爭通過(guò)這次培訓使自己成為研究型的教師，為此在受培訓過(guò)程中，我總是認真聽(tīng)講，做好筆記，求真務(wù)實(shí)，投入了大量的精力。

　　二、通過(guò)多種方式，求實(shí)創(chuàng )新

　　本次培訓，我積極參加以科組為單位開(kāi)展的集中學(xué)習，案例分析、交流研究、互相聽(tīng)課平課等多種形式的培訓。積極參加集中培訓。集中培訓主要方式有專(zhuān)題講座，各級課程培訓人員做的專(zhuān)題講座，并接受培訓人員的指導，有疑難直接向培訓人員尋求解答，與培訓人員和老師們共同研討交流。積極參加參加參與式、交互式、探索式、交流式等互動(dòng)的培訓，堅持用新課程理念統領(lǐng)培訓的全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓過(guò)程。

　　三、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

　　學(xué)習培訓的最終目的是把學(xué)過(guò)的知識應用到教學(xué)中去，用新的教育教學(xué)理念指導教學(xué)，使教學(xué)方式發(fā)生根本性的變化，培養學(xué)生運用嘗到的知識來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，教養學(xué)生的的創(chuàng )新能力，所以我在上課時(shí)總是以交談的方式從日常生活中的例子來(lái)論證揚教學(xué)科的觀(guān)點(diǎn)和原理，布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)，了解當前社會(huì )的`現實(shí)情況，針對實(shí)際情況提出自己的建議及解決問(wèn)題的方法。這磋的教學(xué)的確使學(xué)生的認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題起了促進(jìn)作用，學(xué)生對此很滿(mǎn)意，對化學(xué)課堂教學(xué)頗感興趣。

　　四、存在的問(wèn)題及解決的方法

　　1、培訓過(guò)程中對培訓資料的搜(集不夠理想，今后的培訓中要抽出更多時(shí)間加強資料的收集和整理。

　　2、培訓過(guò)程中本人與別的教師之間交流經(jīng)驗、取長(cháng)補短方面做得還不夠，今后應加強這方面的工作。

　　崗位培訓總結 篇9

　　一個(gè)星期的新員工培訓已經(jīng)結束。每一次學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )，我們在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中不斷完善和提高自己。

　　在這次培訓中，我們很幸運，給我們培訓的老師有公司高管，有技術(shù)專(zhuān)家，也有外聘老師，這些人都是社會(huì )的精英，都是成功人士，能夠聽(tīng)到他們給我們分享他們的經(jīng)歷和工作技巧、經(jīng)驗，于我而言，這是莫大的幸福。

　　對于這次的培訓，我們從公司的文化、歷史和企業(yè)價(jià)值觀(guān)開(kāi)始。經(jīng)過(guò)老師的介紹，我們隊公司的文化有了很好的了解，更加堅定了我在這個(gè)公司努力奮斗的信心，我很認可公司的價(jià)值觀(guān)理念，我愿意為公司的發(fā)展奉獻我的青春和熱血，義不容辭的去完成自己的責任和使命。

　　對于一個(gè)新人，我會(huì )很認真的去熟悉各個(gè)部門(mén)的工作，熟悉公司結構，盡快的成長(cháng)為一名能夠獨當一面的員工。我們各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導也給我們進(jìn)行了培訓，從他們那里我了解到了一些關(guān)于部門(mén)工作的流程，但是由于自己并未在公司進(jìn)行實(shí)際的工作，所以對于老師講的聽(tīng)起來(lái)也比較空洞。但是，我會(huì )以此為基礎，在以后的工作中，會(huì )大膽的開(kāi)展工作。

　　通過(guò)這次培訓，我明白了不想成為優(yōu)秀員工的都不是好員工，想要成為卓越的員工。我們在工作的時(shí)候就需要樹(shù)立崇高的理想，堅持正確的人生導向；不說(shuō)“不可能”與“不知道”；工作中我們還需要構建自己的職業(yè)品牌，要學(xué)會(huì )從容優(yōu)雅的工作；更要懂得，團隊至上的原則，要在團隊中創(chuàng )造自己的價(jià)值，學(xué)會(huì )成就他人。我們在工作中，要學(xué)會(huì )和同事的'合作，正確處理好同事之間的關(guān)系，只有在一個(gè)好的團隊中才能創(chuàng )造出好的價(jià)值，一個(gè)優(yōu)秀的員工必然擁有一個(gè)強大的團隊。我們在團隊中也要學(xué)會(huì )分享，積極的去幫助他人，虛心的向身邊的同事請教和為他人解惑。學(xué)會(huì )承擔責任很重要，不管我們處于什么樣的崗位，我們都應該為自己的事情負責，做一個(gè)有責任感的人是優(yōu)秀員工的必備。

　　除此之外，我們還要學(xué)會(huì )時(shí)間的管理。怎樣合理充分的利用自己的時(shí)間是我們工作的前提，合理的分配自己的工作時(shí)間才能提高工作效率，不做無(wú)用功。要有明確的目標計劃管理，高效的處理每一項工作。

　　溝通，是人擁有邁向卓越成功的力量。我們的成功85%靠的是人際溝通，15%靠的是專(zhuān)業(yè)知識，所以，擁有很好的溝通技巧是我們成功的條件。然而，溝通需要很多的技巧，我們還有很多的東西需要學(xué)習，學(xué)會(huì )正確的“看”“聽(tīng)”“說(shuō)”“問(wèn)”，我們才能在未來(lái)更好的開(kāi)展自己的工作。

　　短暫的一個(gè)星期培訓，讓我有很深的感悟。自己需要學(xué)習的還有很多，要走的路還很長(cháng)，必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補不足，做好迎接更高的挑戰，也會(huì )向著(zhù)更高的目標奮斗，為公司的發(fā)展錦上添花。

　　人生沒(méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播，我們要從現在出發(fā)，做好身邊的每一件事情；我們的職業(yè)不需要規劃，最好的規劃就是做好手上的每一件事情，不斷完善的自我修煉。

　　崗位培訓總結 篇10

　　離開(kāi)以前工作的地方 來(lái)到至今正好半個(gè)月，今年十一月底過(guò)來(lái)的新工。這里的一切對我來(lái)說(shuō)很陌生，但也依山傍水，空氣比我那清新些，沒(méi)多大污染。廠(chǎng)區雖然沒(méi)有很大規模，但同樣高塔林立，廠(chǎng)房布局井然有序。設備，泵機，管線(xiàn)，閥門(mén)，儀表，外操室，總控室等一切都有相似的熟悉感。一坐在DCS控制室面對面前那排排電腦，又回到工作中，隨時(shí)備戰。眨眼這年即將過(guò)去了新的工作方式也在開(kāi)始。

　　一：企業(yè)文化和員工手冊

　　入職的第一件事是學(xué)習 的企業(yè)文化和員工手冊。 是華立投資集團的一家子公司，公司的戰略目標是植根南海打造中國一流的多元化集團，創(chuàng )立百年品牌。企業(yè)精神是，自強自立，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，協(xié)作奉獻。一個(gè)企業(yè)必須有企業(yè)文化，企業(yè)文化是無(wú)形存在于員工心靈深處的核心價(jià)值觀(guān)，也是企業(yè)的精神動(dòng)力，他體現出 科學(xué)化的管理理念。這里每位員工都有一本員工手冊，上面有公司的管理制度和行為標準。

　　二：安全教育

　　注意安全是每位員工必須具備的，生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)。學(xué)好三級教育，包刮廠(chǎng)級，車(chē)間級，和班組級，這樣考試通過(guò)了才能上崗，他系統的包刮有關(guān)安全規定，勞保穿戴，防護用具的.使用，動(dòng)火禁令，操作工六嚴格，五交五不交等

　　三：工藝流程與崗位操作規程

　　車(chē)間主任給我的第一個(gè)任務(wù)就是跑流程，只有對流程滾瓜爛熟，才能操作得心應手。他包刮降凝系統，異構化系統，分餾系統，吸收穩定系統和精制硫磺系統等。降凝和異構化工藝是兩個(gè)不同的工藝，主要是處理的原料油不同，兩個(gè)系統所用催化劑分別是高硅沸石催化劑和分子篩催化劑。兩個(gè)崗位都有燃燒爐，設備所屬管線(xiàn)眾多，錯綜復雜，原料油進(jìn)爐加熱，進(jìn)口配有加水管線(xiàn)，主要是防止加熱時(shí)管線(xiàn)結焦，爐底有蒸汽吹水管，燃燒用油管，瓦斯氣管。流程閥門(mén)有截止閥，氣閉閥，氣開(kāi)閥，有止逆閥，安全閥。分餾系統主要是處理反應塔來(lái)的油，按流程分割富氣，汽油輕重柴油及塔底油。操作規程有工藝指標，系統開(kāi)停車(chē)，事故處理等。

　　四：團隊精神

　　最近的球賽非常精采，幾場(chǎng)比賽下來(lái)比分總是你追我趕，球賽打的不單是比分輸贏(yíng)，而是比哪個(gè)團隊最有斗志和哪個(gè)團隊最有凝聚力。球場(chǎng)如站場(chǎng)，一個(gè)球隊就是一個(gè)團隊，每一個(gè)人都是團隊的一份子，個(gè)人的優(yōu)勢必須依賴(lài)于團隊的力量，因為沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團隊。

　　崗位培訓總結 篇11

　　加強地稅系統干部崗位培訓，提高地稅干部的綜合素質(zhì)，對于順利完成地稅機關(guān)的職責使命，具有十分重要的現實(shí)意義。筆者就地稅干部崗位培訓工作中應注意的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约簻\顯的認識。

　　目前崗位培訓中存在的問(wèn)題，概括講有以下幾點(diǎn)：

　　一是對教育培訓需求預測不足，造成指導培訓與實(shí)際需求脫節。

　　二是培訓內容單一化和簡(jiǎn)單化。只著(zhù)重本行業(yè)業(yè)務(wù)知識，缺少對相關(guān)綜合知識培訓，造成干部知識面不寬。

　　三是培訓內容隨意性較大。地稅系統長(cháng)期沒(méi)有系統的培訓教材，基層培訓一直奉行缺什么，學(xué)什么；用什么，補什么的補丁式培訓。

　　四是對培訓實(shí)施效果的評估不足。

　　針對以上問(wèn)題，筆者認為做好崗位教育培訓工作，應注意把握好以下幾個(gè)方面：

　　一、注意培訓對象的層次性。

　　就實(shí)際工作對地稅干部能力的要求而言，愈是領(lǐng)導機關(guān)，對其決策和管理能力的要求愈高，而對基層干部的要求主要是“執行能力”；即使同級地稅機關(guān)，對不同職級的領(lǐng)導以及一般地稅干部的要求，也同樣有所區別。就講授知識的層次性與培訓客體適應性而言，不同的培訓客體，由于閱歷、文化、年齡等方面的差異，其理解能力和記憶能力也存在明顯差異。因此，如果不注意培訓的層次性，不實(shí)行分灶吃飯、分類(lèi)培訓，做到因人制宜、因材施教，則會(huì )使培訓工作“眾口難調”，以致有的“供非所需”，有的“食不對味”，有的“消化不良”。因而，教材設置也應當體現層次性，既要有普及基礎知識，也要有層次較高的擴展知識。

　　二、注意培訓內容的針對性。

　　不同層級的`地稅機關(guān)，以及同級地稅機關(guān)的不同職級、不同崗位，培訓的內容應該有所區別，或者有所側重，以適合其“味口”，適應其工作崗位要求。如：對各級地稅機關(guān)的領(lǐng)導干部，培訓的內容應當側重于決策管理、組織協(xié)調、識才用人等理論知識和實(shí)際技能；對同級地稅機關(guān)中辦稅服務(wù)廳人員、稅收管理員、稽查人員、統計分析人員、出口退稅人員和反避稅人員等“六員”的培訓，培訓內容除了理論知識、經(jīng)濟知識、法律知識等公共必學(xué)科目外，還要結合他們的崗位特點(diǎn)和工作需要，進(jìn)行稅收法律法規、財務(wù)會(huì )計、稽查審計、公共管理、信息化知識等稅收基礎知識及各種崗位技能的培訓。培訓內容的針對性，是培訓效果及其實(shí)用性的前提。缺乏針對性的培訓，不僅缺乏實(shí)用價(jià)值，參訓人員的學(xué)習興趣和學(xué)習效果也會(huì )受到相應的影響。

　　三、注意培訓方式的多樣性。

　　培訓客體的層次性與培訓內容的針對性本身，對培訓形式的多樣性提出了相應的要求。對要求每個(gè)地稅干部都必須掌握的一般性必學(xué)科目，可以采取統一的培訓形式，也可以印發(fā)學(xué)習資料分散自學(xué)，規定學(xué)習期限，期滿(mǎn)組織考試；對科級以上領(lǐng)導干部，可以采取分散自學(xué)與集中培訓相結合的形式，并限期組織考試，檢驗學(xué)習培訓成果；對各類(lèi)崗位業(yè)務(wù)骨干，可以采取跟班學(xué)習、崗位練兵、組織業(yè)務(wù)研討會(huì )等形式。無(wú)論采用哪種培訓方式，具體運作時(shí)，都要注意其靈活性，將課內與課外結合起來(lái)，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，將傳授知識與培養能力結合起來(lái)。做到這些，就需要在教材設置上體現層次性和多樣性，考慮可設置必須掌握知識和擴展知識方面的內容。

　　四、注意培訓結果的實(shí)效性。

　　培訓的根本目的是提高地稅干部的政治水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，從而使之能夠有效履行宣傳和執行國家稅收政策，組織地方稅收收入，為納稅人提供良好服務(wù)等職責使命。所以，開(kāi)展地稅干部崗位培訓必須注重實(shí)際效果。為求培訓工作取得實(shí)效，應當在解決好培訓客體的層次性，培訓內容的針對性，培訓方式的多樣性等問(wèn)題的同時(shí)，抓好對培訓客體的管理。首先，建立嚴格的考試制度，在確�？荚嚦煽�(jì)真實(shí)可信的前提下，將考試結果作為職級晉升和評獎評先的依據之一。通過(guò)一系列獎懲激勵機制，增強參訓干部認真學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使之變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，確保通過(guò)培訓學(xué)到真知識，掌握真本領(lǐng)。同時(shí)，可以建立前后比對制度。每次培訓結束，培訓主體都可以通過(guò)信函、電話(huà)、走訪(fǎng)等形式，了解參訓干部的思想、工作及生活作風(fēng)情況，進(jìn)行培訓前后的情況比對，掌握每位參訓干部是否通過(guò)培訓學(xué)習在理論水平、工作能力等方面有所提高。

　　五、注意培訓速度的漸進(jìn)性。

　　知識的積累和能力的增強，是一個(gè)循序漸進(jìn)、量變質(zhì)變的過(guò)程。干部培訓必須嚴格遵循這一辯證規律，既要克服“老牛拉破車(chē)，拉到哪算哪”的無(wú)所謂思想，盡量追求較快的速度與較高的效率，又要避免好大喜功，好高騖遠，拔苗助長(cháng)，急于求成。開(kāi)展培訓工作首先要確保各項工作的正常運轉，其次要注重知識的應用與鞏固。

　　六、盡快建立規范化、標準化的教育培訓教材體系。

　　一是按照目前地稅系統機構和崗位設置特點(diǎn)和工作需要確立統一的知識標準。

　　二要建立兩個(gè)庫：一個(gè)是地稅干部培訓需求庫，包括在崗干部的知識達標情況，需要培訓的科目及分布；另一個(gè)是教學(xué)資源庫，按專(zhuān)業(yè)建立師資隊伍。統一管理，統一調配師資力量。

　　崗位培訓總結 篇12

　　20xx年是全市教師崗位大練兵的落實(shí)年和關(guān)鍵年，今年，我校教師崗位培訓工作將繼續以教師崗位大練兵為契機，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導向，以提高教師工作質(zhì)量水平為中心，努力開(kāi)展好新課程教師培訓、教育技術(shù)能力培訓、繼續教育、遠程教育等工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，以適應新課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的要求。

　　1、學(xué)校把教師崗位練兵融入到了學(xué)校的常態(tài)工作中，大練教學(xué)基本功。做到功在課前，立在課堂，思在課后。要加強教師質(zhì)量意識管理要通過(guò)廣泛開(kāi)“以評促教、以練促學(xué)、以帶促長(cháng)、以獎促成”等方式，培養教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人水平。定期開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質(zhì)量。

　　2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m性發(fā)展。加強現任骨干教師考核與使用，開(kāi)展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節示范課，指導非骨干教師一節課，做一次專(zhuān)題講座或教材分析，寫(xiě)一篇高水平論文或案例。沒(méi)有獲得骨干教師稱(chēng)號的.教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強學(xué)習，形成正確方的案,.歡的理念。組織全體教師進(jìn)一步認真學(xué)好各學(xué)科的《課程標準》，明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標，根據《課程標準》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習筆記。

　　4、做好農免培訓工作。在11月30日之前，完成了農免培訓跟蹤問(wèn)效工作。指導教師完成農免培訓作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時(shí)間。

　　5、發(fā)揮骨干教師作用。在10月中下旬，組織開(kāi)展了骨干教師錄像課活動(dòng)。骨干教師在校內帶頭上公開(kāi)課，以個(gè)別帶動(dòng)全體，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節公開(kāi)課，并從中選出四名，在全校做公開(kāi)課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參加了市級錄像課評比。辛亞興等13位位教師代表涌泉中學(xué)參加了縣級錄像課評比，都取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　6、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。每位老師要寫(xiě)一篇師德案例，精寫(xiě)一篇教學(xué)反思，備一節好課，承擔一節公開(kāi)課，寫(xiě)一個(gè)好的作業(yè)設計。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗總結，并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內每位青年骨干教師至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強化了教師的學(xué)習意識并促進(jìn)教師反思能力的提高。

　　7、積極引導教師建立了名師工作室，在網(wǎng)上開(kāi)辟自己的教育教學(xué)研究空間。

　　8、進(jìn)行了繼續教育學(xué)會(huì )的論文征.工作，積極組織，廣泛宣傳，共上報了9篇市級繼續教育學(xué)會(huì )論文。

　　總之，本學(xué)期，我校的師訓工作要繼續按照上級主管部門(mén)的指示精神及各項要求去做，堅持“以人為本，以校為本，以素質(zhì)教育為本，研訓一體，管訓結合”的原則，大力鞏固上學(xué)期校本培訓的經(jīng)驗及成果，把本學(xué)年的校本培訓工作做到扎實(shí)有效有特色。

　　崗位培訓總結 篇13

　　我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F將我這次培訓學(xué)習作如下總結：

　　一、教學(xué)觀(guān)念的調整

　　通過(guò)這次遠程學(xué)習，結合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的`必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。

　　今天，在我們這些農村小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習。

　　作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

　　二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)

　　實(shí)踐是檢驗真理的標準，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。

　　充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。

　　培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績(jì)，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！

　　三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

　　新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。

　　除此之外我還明白，人生沒(méi)非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

　　四、國培緣，網(wǎng)絡(luò )情

　　在這次國培中專(zhuān)家、輔導員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎差，學(xué)習能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓學(xué)習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告等。

　　最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應該沒(méi)什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著(zhù)我們。在此我們小學(xué)數學(xué)21班的全體同學(xué)感謝您——韋老師！您辛苦了！

　　五、展望未來(lái)

　　在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想

　　崗位培訓總結 篇14

　　我榮幸地參加了西安市教育局舉辦的第三十一期“中學(xué)校長(cháng)崗位培訓”班。培訓期間，我全面系統地學(xué)習了教育法規、教學(xué)管理、科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導思想、中外教育的發(fā)展史、學(xué)校管理者的藝術(shù)等內容。通過(guò)出外考察、調研，豐富了教育思想、更新了辦學(xué)理念，使之與實(shí)踐活動(dòng)有機結合，保質(zhì)保量地完成了培訓任務(wù)。明白了學(xué)校的實(shí)際管理工作，才是自己落實(shí)理論、思想、理念的大舞臺。故此，我將培訓后近半年的工作情況進(jìn)行回顧。

　　一、積極配合校長(cháng)工作，和諧相處

　　我身為副校長(cháng)（分管政教處、總務(wù)處、主抓校園安全工作），在工作中，做好校長(cháng)的助手，全力維護校長(cháng)的權威，支持校長(cháng)正確行使職權，充分發(fā)揮自身作用。同時(shí)協(xié)調、處理好領(lǐng)導成員之間、教職工之間和領(lǐng)導與教職工之間的關(guān)系。我認為做一個(gè)合格稱(chēng)職的副職必須做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）參與而不干預

　�。�2）服從而不屈從

　�。�3）實(shí)干而不虛干

　�。�4）讓功而不搶功

　�。�5）到位而不缺位

　�。�6）補位而不越位

　　身為副職要以正常的心態(tài)對待工作，以“有位有為”來(lái)避免“有位無(wú)為”。需要有良好的`心態(tài)，應做到五不怕：

　　一不怕人說(shuō)自己進(jìn)步心切，喜歡出風(fēng)頭有力敢使，勇作進(jìn)步者；

　　二不怕人說(shuō)自己越權越位，擺不正位置，想管敢管，勇作參與者；

　　三不怕人說(shuō)自己自以為是，不服從領(lǐng)導該說(shuō)敢說(shuō)，勇作自主者；

　　四不怕人說(shuō)自己犯錯誤，影響自己進(jìn)步，該干敢干，勇敢改革；

　　五不怕人說(shuō)自己鋒芒太露，惹校長(cháng)不快，有才敢顯，勇做杰出者。

　　白玉穩校長(cháng)是位年輕的“老校長(cháng)”，有思想，善思索，懂管理，待人寬厚，心存大氣。在這位校長(cháng)的領(lǐng)導下，我的工作很賣(mài)力，心情很愉悅。工作實(shí)績(jì)成效顯明。

　　二、認真履行工作職責，抓好分管工作

　　俗話(huà)說(shuō)“干部，干部，先干一步”。干部就必須身先士卒，率先垂范。作為干部，工作中要求教師做到的，自己必須先做到；教師做不到的，要督促他們做到；教師有困難的，要幫助他們克服困難，解決困難。對學(xué)校安排分管的工作，實(shí)實(shí)在在地干。

　　正確處理好和其他副職、各處室主任的關(guān)系。首先，轉變觀(guān)念摒棄時(shí)時(shí)事事，“舍我其誰(shuí)”意識，堅持“大事清楚，小事糊涂”。其次，善待人，用好人。對待領(lǐng)導成員要善待，工作要大力、統力支持，做到補臺不拆臺，對下屬要做到：“放心”、“放權”、“放手”。抓好校園安全工作。認真執行、落實(shí)安全工作的各項制度和預案。注重督促、檢查，以過(guò)程，促結果。身為校園安全工作的分管領(lǐng)導工作中做了以下幾點(diǎn)：

　�。�1）認識上提高了。

　�。�2）內容上保證了。

　�。�3）行動(dòng)上落實(shí)了。

　�。�4）獎懲上兌現了。

　　在白校長(cháng)的親自參與、安排、指導下開(kāi)展三項活動(dòng)，即校園安全基層基礎建設活動(dòng)、校園安全專(zhuān)項整治活動(dòng)和校園平安創(chuàng )建活動(dòng)，提升了自己抓校園安全工作水平。不斷完善學(xué)校安全工作的六項機制：即責任、制度、教育、投入、應急和考評機制。努力建立安全管理的長(cháng)效機制，確保校園安全。促進(jìn)了分管工作的健康、持續發(fā)展。近年來(lái)，我校全面做好安全防范和管理工作，教育上有針對性，管理上有全局性，做到教育活動(dòng)師生參與率達100%，安全教育宣傳面達100%。無(wú)一例安全事故發(fā)生，或為安全事故買(mǎi)單，學(xué)生違法犯罪率為零。

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