教育培訓總結（通用20篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的教育培訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育培訓總結 篇1
X年X月X日，作為一名初任公務(wù)員，我有幸參加了X市社區教育培訓班，本次培訓令我受益匪淺，對社區教育有了一個(gè)更全面的了解和更深刻的認識。我認為社區教育包含以下幾個(gè)方面的作用：
第一，社區教育是實(shí)現終身教育的理想途徑。
所謂“活到老，學(xué)到老”，在國家高速發(fā)展的今天，我們需要高素質(zhì)的國民，所以建立一個(gè)全民的終身的教育模式是十分迫切的。我們可將構建終身教育體系的原則概括為：
1、教育計劃和方法要適應每一個(gè)團體具體的和根本的目標；
2、在各個(gè)教育水平上，塑造人類(lèi)自身，以適應進(jìn)步、變革的生活；
3、大規模地使用各種各樣的信息和安排訓練，要超越加在教育身上的傳統定義和組織機構的限制；
4、確立各種活動(dòng)（技術(shù)的、政治的、工業(yè)的、商業(yè)的等）形式與各種教育目標之間密切的聯(lián)系。
社區教育在教育連續性、社會(huì )適應性、教育手段多樣性，以及教育與社會(huì )各部門(mén)的合作方面都較好地適應了這些要求，在構建終身教育體系中具有不可低估的重要作用。從幼兒教育到老年教育，文化教育到職業(yè)教育，社區教育在其中所作的作用是不可替代的。
第二，社區教育是滿(mǎn)足基本的學(xué)習需要
社區教育在滿(mǎn)足市民最基本的學(xué)習需要方面將可發(fā)揮重要作用�；緦W(xué)習需要主要包括：“基本的學(xué)習內容和基本的學(xué)習手段，這些內容和手段是人們?yōu)槟苌嫦氯�，充分發(fā)展自己的'能力，有尊嚴地生活和工作，充分地參與發(fā)展，改善自己的生活質(zhì)量，明智地作出決策等所必需的�！�
第三，社區教育能推進(jìn)教育的發(fā)展
社區教育的靈活性、適應性，在教育現代化、推進(jìn)普通教育的進(jìn)步與普及、發(fā)展高等教育并使更多的人有機會(huì )接受高等教育、發(fā)展職業(yè)教育、轉崗培訓方面，已經(jīng)顯示了所具有的優(yōu)勢，并得到人們的認可，今后仍將在這一方面發(fā)揮出巨大的潛力。
第四，滿(mǎn)足外來(lái)人口、失業(yè)人口的教育需求。
社區教育在滿(mǎn)足外來(lái)人口教育、失業(yè)人口教育需要方面，在老年人教育方面的作用亦應引起重視。外來(lái)人口是社區教育對象中龐大的一群，他們的文化素質(zhì)、職業(yè)技能有待提高，對城市生活的知識有待于更多的了解，使之成為合格的公民，社區教育在這一方面可以做許多工作。在企業(yè)改革不斷深入，越來(lái)越多的下崗人員急待轉移工作崗位，再加上新的勞動(dòng)人口不斷涌入勞動(dòng)力市場(chǎng)，全社會(huì )日趨嚴重的就業(yè)壓力面前，社區教育對調整待業(yè)者的心理，增強他們的心理承受能力；加強職業(yè)技能培訓，增加就業(yè)的競爭能力，也可發(fā)揮很大的作用。
另外社區教育所形成的寓教育于管理、服務(wù)、文化活動(dòng)為一體的大教育格局，是對單一學(xué)校教育的突破、拓展和延伸。它的主要功能大致有以下六個(gè)方面：
1、向社區居民開(kāi)放辦學(xué)，教育的設施、場(chǎng)地為社區居民共享；
2、社區成人教育機構是社區的文化活動(dòng)中心，舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)，提高社區居民文化水準；
3、傳播知識和科學(xué)技術(shù)，提高社區居民素質(zhì)，擔負社區通用性培訓工作；
4、幫助社區提高精神文化建設的水平，改善社區環(huán)境；
5、推動(dòng)各類(lèi)教育發(fā)展，實(shí)現學(xué)校、社會(huì )、家庭的教育一體化；
6、參與企業(yè)教育，共同建設和發(fā)展企業(yè)社區環(huán)境。概言之，社區教育在社區發(fā)展中具有形成社區居民積極的價(jià)值觀(guān)、生活態(tài)度和道德規范，提高社區居民的素質(zhì)和文化水平，建設良好的社區文化、培養社區角色等主要功能。社區教育也一定能沖破原有教育管理體制的弊端，形成一個(gè)各種教育因素的集合體，實(shí)現教育與社會(huì )一體化，最終達到學(xué)習化社會(huì )的目標。我們街道的社區教育工作雖然在全區處于領(lǐng)先地位，但是放眼全國我們仍然處于一個(gè)起步的發(fā)展階段，所以我們更要努力，不斷探索，以下是我對社區教育發(fā)展的幾點(diǎn)看法：
第一，課程的設置要從居民的需求出發(fā)。只有是被需要的課程才能是受歡迎的課程，社區教育是為居民服務(wù)的，只要是居民所需求的，就都是我們應該提供的課程范圍。
第二，要多重視青少年和老年人的教育工作。青少年的教育工作我認為可以作為一個(gè)對學(xué)校教育的補充，我們要從學(xué)校缺乏的方面著(zhù)手，給孩子們提供更多的素質(zhì)拓展教育，比如帶領(lǐng)青少年回歸大自然，認識動(dòng)植物，或者是提供體育項目的培訓增強學(xué)生的體質(zhì)和增加課余活動(dòng)時(shí)間。老年人的教育工作同樣重要，現在的中國正進(jìn)入老齡化階段，能否妥善安置老年人群體是國家發(fā)展過(guò)程中非常重要的部分，而這其中老年人的教育問(wèn)題首當其沖，不僅要讓老年人老有所養，更要讓老年人精神充實(shí)。
第三，道德教育要創(chuàng )新形式。社會(huì )發(fā)展速度快，人們很難靜下心來(lái)聽(tīng)一些枯燥的道德教育課程，但是道德教育是一個(gè)國家必不可少的，這就要求我們必須開(kāi)動(dòng)腦筋，把道德教育搞活，搞生動(dòng)。
教育培訓總結 篇2
暑假學(xué)習英特爾未來(lái)教育培訓的第一天，感覺(jué)到學(xué)習既開(kāi)心又有趣，但有些內容問(wèn)題、基本問(wèn)題、單元問(wèn)題有些模糊，可能是學(xué)習時(shí)間長(cháng)了一些吧！不過(guò)最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺(jué)。只要用心，我想再難的問(wèn)題也能夠聽(tīng)得懂的。通過(guò)這次培訓，作為教師終生學(xué)習是多么的重要，我們必需活到老學(xué)到老，同樣要把這次學(xué)習的感受也要告訴我們的學(xué)生，要想在社會(huì )上有所作為必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及毅力和能力。為我們的祖國的富強而學(xué)習。
回想起短暫的六天培訓，我難忘學(xué)習過(guò)程中大家互助合作的精神、難忘大家結下的情意、難忘那久違的學(xué)習熱情。培訓中我所取得的成績(jì)都離不開(kāi)幫助過(guò)我的學(xué)員，尤其是三位培訓老師的指點(diǎn)，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。
作為一名老師，擔負著(zhù)培養未來(lái)人才的重任，因此要想讓我們的下一代為未來(lái)作好準備，僅僅為他們的工作著(zhù)想是不夠的．隨著(zhù)技術(shù)日日益融入到生活的訓個(gè)方面，學(xué)生們的也需要學(xué)習全新的生活技能，以編織美好的未來(lái)生活．
在培訓的過(guò)程中體現了互助合作的重要性。培訓中學(xué)員們遇到的種種問(wèn)題，出現在操作上的難題，只要能幫上的誰(shuí)都會(huì )伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個(gè)。也許我年紀大的原因，只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓老師關(guān)照最多。最后，我才能和學(xué)員們一樣順利地完成這次培訓學(xué)習。
這次"英特爾 未來(lái)教育"的培訓，給我最大的體會(huì )是：我們是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的，我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業(yè)的完成做準備。也可以說(shuō)，我們在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。當整個(gè)學(xué)習時(shí)間結束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。因為這里的每一個(gè)教學(xué)的理念，教學(xué)的模式，教學(xué)的任者在牽動(dòng)著(zhù)我們，沒(méi)有什么硬性的要求，我們本著(zhù)做得更好的心態(tài)去驅使著(zhù)自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習很累，但我們仍是快樂(lè )的，我身邊的一位老師說(shuō)得好："累，但卻享受著(zhù)。"
英特爾未來(lái)教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式，決定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著(zhù)十分重要的作用。英特爾公司首席執行官克瑞格·貝瑞特博士對英特爾未來(lái)教育這樣解釋"計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。"剛開(kāi)始接觸英特爾時(shí)并不太能理解這句話(huà)，隨著(zhù)學(xué)習的深入，我終于對這句有了一定的了解和體會(huì )。
學(xué)習過(guò)程緊張又輕松，使我們在學(xué)習中充分體會(huì )到intel未來(lái)教育的魅力。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下，自覺(jué)的通過(guò)各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結論，完成任務(wù)。它注重培養學(xué)生的任務(wù)觀(guān)念，培養學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習中我們不再僅僅是一位教師，我們還進(jìn)行了多種角色的變換：自己選擇不同的學(xué)科單元計劃，以學(xué)生的身份完成及等等，此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習者；除了傳統的`教材外，學(xué)科教師可以在中國大百科全書(shū)光盤(pán)上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時(shí)我們又成為了資料的占有者；就學(xué)習方法，內容，資源等我們進(jìn)行交流，切磋和幫助，討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題，困難等，此時(shí)我們又成為了地道的交流者�？傊ㄟ^(guò)這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng )造力，使教師們知道擺脫課堂束縛，知道如何把計算機技術(shù)應用到他們所教的課程中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
當代的教師，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現代教育技術(shù)和手段，在現有課程基礎上改進(jìn)教學(xué)，把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )造的工具。培訓為教師的"備課"帶來(lái)了一些嶄新的理念。通過(guò)這次培訓，教師感到要備好課，撰寫(xiě)好教案，要有自己的學(xué)科資料庫，要學(xué)會(huì )從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤(pán)上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形，動(dòng)畫(huà)，影像，以及生動(dòng)活潑的聲音，音效，音樂(lè )等。教師在建立自己的資料庫時(shí)，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò )，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專(zhuān)業(yè)水準。交流，合作與資源共享是"英特爾 未來(lái)教育"培訓的一大特征。首先，每個(gè)學(xué)員都按嚴格的要求創(chuàng )設規范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。每個(gè)學(xué)員都可以根據需要參考其他學(xué)員的學(xué)習成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現資源共享。其次，這次培訓，教師們都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校，通過(guò)老師在開(kāi)始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家熟悉起來(lái)。再次，在教學(xué)過(guò)程中，主講教師創(chuàng )造許多機會(huì )"逼著(zhù)"大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們在學(xué)習中體會(huì )到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來(lái)。通過(guò)一次次的交流，一次次的討論，在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會(huì )出這種方式的好處。
教育培訓總結 篇3
我有幸參加了第三期網(wǎng)絡(luò )遠程教育培訓，和廣大教師一起度過(guò)了將近一個(gè)月難忘的時(shí)光。通過(guò)培訓學(xué)習，我受益匪淺，教育技術(shù)能力有了很快提高，知識水平都有了長(cháng)足進(jìn)步，終歸有以下幾點(diǎn)感受。
1.拓寬了視野，開(kāi)發(fā)了智力
每個(gè)模塊設置了大量的學(xué)習內容，每個(gè)學(xué)習內容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材，每個(gè)模塊我都按要求認真學(xué)習幾遍，順利的完成了老師布置的作業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了測試。通過(guò)學(xué)習，既拓寬了我的知識面，又開(kāi)發(fā)了我的思維。
2.更新了我的教學(xué)觀(guān)念
網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如：課堂教學(xué)評價(jià)中的“表現性評價(jià)”等。通過(guò)學(xué)習，更新了我的教學(xué)觀(guān)念。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓過(guò)程中最為感興趣的培訓內容，感到學(xué)完后受益匪淺，對我平時(shí)的教學(xué)有很大的幫助。
3.增強了我跟指導老師及其他同學(xué)之間的交流
網(wǎng)絡(luò )教師培訓開(kāi)通了班級討論區和小組學(xué)習討論區。在小組學(xué)習討論區，我對每個(gè)模塊的問(wèn)題都認真發(fā)表自己的'觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)我也積極參與其他同學(xué)的討論話(huà)題。通過(guò)學(xué)習，認識了很多同行，主動(dòng)與老師們展開(kāi)討論，常常學(xué)到晚上十一點(diǎn)過(guò)才下線(xiàn)，為此結識了各地老師，增強了我跟指導老師及其他同學(xué)之間的交流，有問(wèn)題就向老師請教，老師對我們也是耐心的輔導，從中獲得很多方面的收獲。
這一月下來(lái)，我們的綜合素質(zhì)可以說(shuō)有了一個(gè)較大的提升，在這里要感謝組織，感謝學(xué)校，感謝老師和同行們，我相信在今后的歲月里，教育會(huì )因我們本次的學(xué)習而變得更加精彩。
教育培訓總結 篇4
通過(guò)本次遠程培訓，幫助我們運用現代教育技術(shù)熟練進(jìn)行教學(xué)設計、資料收集與整理，同時(shí)發(fā)揮我們的輻射作用，提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現將20xx年教師全員遠程培訓情況作以下簡(jiǎn)單總結：
首先，遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓時(shí)間長(cháng)，天氣炎熱，特別是在輔導教師金尚春老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jì)令人感動(dòng)，有的作業(yè)得到了省級專(zhuān)家的點(diǎn)評。
其次，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的`學(xué)習。學(xué)習主要流程為“觀(guān)看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線(xiàn)研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫(xiě)培訓總結"。學(xué)習過(guò)程中，專(zhuān)家定期參與討論和答疑指導。在今后的教學(xué)中，力爭做到：每一節課要反思：我的教學(xué)是否帶給了學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣?是否啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造思維?是否培養了使學(xué)生受用終生的學(xué)習能力?是否用自己的教育智慧啟迪學(xué)生在知識和生活的無(wú)限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng )造?是否傾注了發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生的尊重和關(guān)注的情懷，用自己的人格力量引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(cháng)?在這充滿(mǎn)激情、挑戰的不平凡的日日夜夜的學(xué)習時(shí)間里，我通過(guò)交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長(cháng)，在辛苦中收獲。感謝平臺，讓我在平臺上，聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝平臺，讓我在平臺上，看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人;感謝老師和學(xué)員們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會(huì )到了，作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生和風(fēng)景。
學(xué)習結束了，可思考并沒(méi)有結束。我們還有許多設想為了實(shí)現統一、論與實(shí)踐的有效結合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習中，我們還將繼續攜手同行路上，注重學(xué)習的有效性，強調學(xué)習質(zhì)量，將遠程研修引向未來(lái)。
教育培訓總結 篇5
通過(guò)七天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次培訓的內容十分豐富，包括：校園安全專(zhuān)題、班主任工作、心理健康教育、有效教學(xué)技術(shù)、科研與論文寫(xiě)作、誘思探究教學(xué)、低碳與環(huán)保經(jīng)濟。在培訓中，專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應引起了我的反思。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì )：
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。
(三)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過(guò)對教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的`教育家。
三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育(學(xué)習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。 “問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創(chuàng )新精神的重要性
時(shí)代呼喚教育創(chuàng )新，呼喚創(chuàng )新型人才，素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng )新理念武裝自己。
為期一周的培訓，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會(huì )成功!我未來(lái)的路還很長(cháng)，我需要學(xué)習的東西還很多，我的責任還很重大。
教育培訓總結 篇6
大學(xué)生就業(yè)是重大的民生問(wèn)題。開(kāi)展大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)教育，提升大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，也是培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的創(chuàng )新型人才的重要途徑。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，既包括理論知識的傳授，也包括實(shí)踐技能的培養。當前，我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育存在以下幾方面問(wèn)題：
一是認識片面，缺乏對創(chuàng )業(yè)教育的深刻理解。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動(dòng)創(chuàng )業(yè)教育的繁榮不同，我國創(chuàng )業(yè)教育的原動(dòng)力之一是解決就業(yè)問(wèn)題。這樣的目標設定使創(chuàng )業(yè)教育被簡(jiǎn)單地理解為如何引導學(xué)生創(chuàng )辦企業(yè)，如何通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育減輕就業(yè)壓力。事實(shí)上，創(chuàng )業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育，更是創(chuàng )新高等教育人才培養模式的一個(gè)切入點(diǎn)。
二是模式封閉，內容陳舊，方法途徑單一。在教學(xué)模式上，大多數高校創(chuàng )業(yè)教育局限在校內和課堂，搞統一的'教學(xué)計劃，忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，顯得較為陳舊、封閉；在教學(xué)內容上，以專(zhuān)業(yè)為中心，以行業(yè)為目標，專(zhuān)業(yè)面偏窄，知識結構單一；在教學(xué)方法上，創(chuàng )業(yè)教育偏重理論性、知識性傳授，較少開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
三是力量不足，缺乏專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍。還未形成專(zhuān)業(yè)化、正規化的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍，有的教師在進(jìn)行案例分析、操作練習時(shí)不免有紙上談兵之感，既有先進(jìn)教育理念又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的“學(xué)者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學(xué)者”非常缺乏。
面對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育存在的問(wèn)題，應努力構建“創(chuàng )業(yè)教育+模擬實(shí)訓+創(chuàng )業(yè)實(shí)踐”的“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式。這種教育模式強調以創(chuàng )業(yè)教育為基礎，以創(chuàng )業(yè)運籌、創(chuàng )業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰略等為主要內容，通過(guò)創(chuàng )業(yè)理論課程教學(xué)，使學(xué)生積累創(chuàng )業(yè)所需的知識；以模擬實(shí)訓為實(shí)踐教學(xué)的主要手段，幫助學(xué)生了解創(chuàng )業(yè)過(guò)程；讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng )業(yè)園開(kāi)辦企業(yè)，或在創(chuàng )業(yè)園實(shí)習，使學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力真正得到提升。構建“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式，需抓好以下幾方面工作。
1、大力營(yíng)造創(chuàng )業(yè)文化氛圍。創(chuàng )業(yè)文化是指敢于開(kāi)創(chuàng )事業(yè)的思想意識以及相應的價(jià)值觀(guān)念和鼓勵創(chuàng )業(yè)的社會(huì )心理的總和。高校實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育，應重視創(chuàng )業(yè)文化的培育，營(yíng)造濃厚的創(chuàng )業(yè)文化氛圍。
2、深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育理論研究，建設創(chuàng )業(yè)型師資隊伍。深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育理論研究，并注重對創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐進(jìn)行總結，形成一套較為成熟的理論體系來(lái)指導創(chuàng )業(yè)實(shí)踐；重視師資隊伍建設，鼓勵支持教師通過(guò)創(chuàng )業(yè)體驗，或通過(guò)定期參加創(chuàng )業(yè)組織、創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )的活動(dòng)以及同企業(yè)家交流創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，獲取創(chuàng )業(yè)教育鮮活材料和信息，培養既有理論基礎又有實(shí)踐經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍。
3、加強實(shí)踐環(huán)節，建立校企聯(lián)合模式。高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，應該建立校企聯(lián)合模式�？梢酝ㄟ^(guò)產(chǎn)學(xué)研結合的方式，建立學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節；也可以通過(guò)校辦產(chǎn)業(yè)、研究所、科技開(kāi)發(fā)公司等途徑籌集資金，建立創(chuàng )業(yè)基金會(huì )、創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等組織機構，為學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所。
4、形成堅實(shí)的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐組織保障。由高校領(lǐng)導及教務(wù)、學(xué)生管理等相關(guān)部門(mén)組成創(chuàng )業(yè)組織指導機構，負責大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的組織管理；建立創(chuàng )業(yè)活動(dòng)固定場(chǎng)所，可在校園建立一定規模的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心或創(chuàng )業(yè)園；出臺鼓勵政策，如建立大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金，為創(chuàng )業(yè)團隊提供創(chuàng )業(yè)資助并減免場(chǎng)租、水電、通訊等費用，扶助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。
教育培訓總結 篇7
通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
一、勤于學(xué)習，充實(shí)自我
勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎的途徑。向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向他人學(xué)習，向外物學(xué)習。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)始了深入學(xué)習，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內容和教學(xué)目標做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯。通過(guò)閱讀學(xué)習《教育觀(guān)課程觀(guān)學(xué)生觀(guān)》這本書(shū)，更使我認識到，關(guān)注未來(lái)，放飛希望，要求我們更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養“成人”教育觀(guān)，逐步養成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng )新、注重事實(shí)、樂(lè )于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
二、教學(xué)能力方面，提高課堂教學(xué)
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
三、教師自我成長(cháng)方面，提高自己的素質(zhì)修養
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學(xué)習不但提高了我對專(zhuān)業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì )出好題。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的`先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
教育培訓總結 篇8
為了進(jìn)一步提高xx縣農村衛生人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì)，加強基層衛生服務(wù)人員的能力和水平，使其更好地開(kāi)展公共衛生服務(wù)工作，按照省市20xx年農村衛生人員培訓的相關(guān)要求，xx縣衛生和食品藥品監督管理局高度重視、精心組織，分鄉鎮對農村衛生人員進(jìn)行了為期3—5天的培訓，現將培訓工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，健全組織
根據省市農村衛生人員培訓的要求，xx衛生和食品藥品監督管理局印發(fā)了《20xx年農村衛生人員培訓方案》，分鄉鎮成立了培訓教學(xué)點(diǎn)，具體負責村醫培訓的組織實(shí)施工作�？h疾控中心、計生婦幼保健站分別組建老師隊伍，進(jìn)行現場(chǎng)授課，強調了培訓的重要意義并對培訓紀律做出了嚴格的要求。各鄉鎮衛生院對培訓工作做了詳盡的安排和部署，為了確保教學(xué)質(zhì)量，衛生院提前組織各業(yè)務(wù)主管學(xué)習了培訓方案、內容安排及考核的管理辦法，為全面做好培訓工作打下了堅實(shí)的基礎。
二、培訓開(kāi)展情況
全縣共有村衛生室381家，參加培訓的村醫(包括防婦保員)407人，培訓率100%。按照縣局關(guān)于20xx年農村衛生人員培訓的相關(guān)要求，此次培訓分為理論學(xué)習和實(shí)習兩個(gè)階段，培訓內容均根據村衛生室人員公共衛生知識培訓手冊和多媒體教材醫學(xué)寶相結合，制訂了以基礎衛生服務(wù)人員的基本理論、基本操作為主題;以人人享有基本醫療衛生服務(wù)工作中的計劃免疫、婦幼保健、健康教育與健康促進(jìn)、慢性病管理、建立居民健康檔案等九類(lèi)33項公共衛生服務(wù)項目?jì)热轂橹饕獦I(yè)務(wù)知識，采取看、聽(tīng)、講、討論的培訓方式對村醫及防婦保員進(jìn)行全面的培訓，部分鄉鎮衛生院還有邀請了縣人民醫院對口支援專(zhuān)家對衛生院的工作人員及防婦保員針對產(chǎn)前檢查、產(chǎn)后訪(fǎng)視及新生兒的'搶救等知識進(jìn)行了全面的培訓。在培訓期間各學(xué)員還將工作中存在的難題進(jìn)行了相互交流，每個(gè)學(xué)員都學(xué)到了更多更有利于以后開(kāi)展工作的經(jīng)驗。此次培訓累計每名村醫及防婦保員接受理論培訓10學(xué)時(shí)并在衛生院進(jìn)行了5個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)習。通過(guò)理論培訓和實(shí)習相結合，全縣農村衛生人員對人人享有基本醫療服務(wù)的相關(guān)知識培訓前與培訓后有明顯的提高，考核平均成績(jì)?yōu)?0分。
三、加強監督、確保效果
整個(gè)培訓過(guò)程中，各培訓點(diǎn)嚴格執行考勤制度實(shí)行簽到登記，課堂紀律嚴肅，各位學(xué)員均能認真的聽(tīng)課，重點(diǎn)內容做好筆記，鄉鎮衛生院的學(xué)員均沒(méi)有遲到、早退現象。鄉鎮衛生院為了保證參學(xué)率，墊支資金為村醫及防婦保員解決生活問(wèn)題，極大的提高了培訓的積極性。
我縣20xx年農村衛生培訓工作雖然圓滿(mǎn)完成了，但在工作中也發(fā)現了問(wèn)題和不足：一是衛生院的經(jīng)費短缺。二是基層衛生工作者人手緊張，在培訓工作中需印制材料、考勤、為參加培訓的人員授課、測試及其它的服務(wù)工作衛生院需2人配合才能完成，增加了衛生院的工作量，教學(xué)質(zhì)量難以保證建議今后采取更加靈活多樣教學(xué)方法，彈性學(xué)習時(shí)間或學(xué)分制授課方式更加有利于教學(xué)相長(cháng)，真正提高農村衛生人員的素質(zhì)和水平。
教育培訓總結 篇9
近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規找差距的工作方案》，要求各地區各部門(mén)各單位在主題教育中對照黨章黨規，以正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內的勇氣，逐一對照、全面查找各種違背初心和使命的問(wèn)題，真刀真槍解決問(wèn)題。
作為一名基層黨員干部，我們一定要牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，不忘為民服務(wù)初心，始終把群眾利益放在首位，心里掛著(zhù)群眾、想著(zhù)群眾，為群眾解決實(shí)際困難，切實(shí)為民服務(wù)，不斷提升群眾的滿(mǎn)意度和幸福感，具體做好以下三個(gè)方面。
一要俯下身子、以誠交心，用真心來(lái)與群眾交流。以誠相待是人與人之間溝通的橋梁，黨員干部要想有真作為，就需要切實(shí)深入群眾，用真心與群眾進(jìn)行交流。只有放下架子用真心對待群眾，才能從群眾中得到他們的真實(shí)所想，我們黨員干部也才能更好地做到怎樣想群眾之所想，明白如何急群眾之所急。
二要腳踏實(shí)地、履職盡責，用真誠來(lái)為群眾辦事�！叭罕娎鏌o(wú)小事、一枝一葉總關(guān)情”。人民群眾的每一件小事，都應該是我們黨員干部心中的大事。履職盡責是對干部的基本要求，用真心為人民群眾辦事就決不能好高騖遠、脫離實(shí)際，熱衷于喊口號，做表面文章。對關(guān)乎人民群眾的.每一項工作，都要深思熟慮，努力把每一件事都辦得讓群眾滿(mǎn)意、認可。
三要盡心竭力、敢作善為，用真干解決群眾訴求。黨員干部要用真干解決群眾訴求，在多走、多看、多問(wèn)，認真傾聽(tīng)群眾的訴求基礎上，面對問(wèn)題和困難不推諉、不退避，敢擔當、善作為，千方百計幫助群眾解決實(shí)際困難，真正進(jìn)入公仆角色，為老百姓提供更優(yōu)質(zhì)、更高效、更便捷的服務(wù)。
教育培訓總結 篇10
師德培訓讓我收獲很多，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。經(jīng)過(guò)這次的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內涵 。 第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他們的愛(ài)呢，有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的，就想扎根西部的那位老師，正是她那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的`理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準�？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
教育培訓總結 篇11
我認真參加了這次繼續教育培訓，通過(guò)培訓和學(xué)習，我領(lǐng)略了多位專(zhuān)家先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)感受：
其一，通過(guò)學(xué)習《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀專(zhuān)題講座，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內容，收獲了許多相關(guān)知識。通過(guò)學(xué)習，這些基本理念提升我們專(zhuān)業(yè)修養必備的準則，“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)處處以人為本，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規律，因材施教，組織和提供合適的教育活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)�！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇覀儫釔�(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規范。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人�！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(cháng)規律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平；堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力�！敖K身學(xué)習”的理念是讓我們學(xué)習先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養；具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習的典范。這四個(gè)基本理念，更堅定了我們專(zhuān)業(yè)信念，從我做起，做一個(gè)勤勤懇懇永不停歇的`學(xué)習者。
其二，通過(guò)對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。教師在課堂上的最佳表現首先源于對教育事業(yè)、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛(ài)。只有對教育事業(yè)充滿(mǎn)深厚的愛(ài)的教師，才會(huì )樂(lè )于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科充滿(mǎn)愛(ài)的教師，就會(huì )加深對教材的理解，就會(huì )富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師，才會(huì )對學(xué)生誨人不倦，潤物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著(zhù)健康向上精神的教師，會(huì )給人以精力充沛、心胸豁達、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。在面對困難、挫折、失意時(shí)，教師應保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范。
教師的活潑開(kāi)朗的性格，又會(huì )感染學(xué)生，通過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。
總之，這次培訓讓我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗。今后，我會(huì )在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式，有意識地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
教育培訓總結 篇12
一、強化認識，引領(lǐng)重點(diǎn)，全面實(shí)施教師教育培訓
以服務(wù)全縣基礎教育課程改革為宗旨，以推進(jìn)自主教育為核心，以建設高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍為目標，以教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為主要研修平臺，以“新理念、新課標、新教材、新教師、新校長(cháng)、新技術(shù)”和師德培訓為重點(diǎn)，全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續教育。認真抓好各類(lèi)培訓與管理工作，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提升管理水平，全面引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力造就一支結構合理、師德高尚、素質(zhì)精良、專(zhuān)業(yè)化水平高的能夠適應基礎教育課程改革需要的新型教師隊伍。
二、認識目標，明確任務(wù)，全員完成繼續教育
(一)認真落實(shí)市教育局20xx年2號及十教培[20xx]3號文件精神，加強網(wǎng)絡(luò )管理工作。
根據《關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習管理的意見(jiàn)》(十教字[20xx]2號)文件精神，按照20xx年中小學(xué)教師(校長(cháng))繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習推薦的參考網(wǎng)站，自選學(xué)習專(zhuān)題，組織教師上網(wǎng)學(xué)習，加強學(xué)習過(guò)程的監管。
(二)以推進(jìn)自主教育為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著(zhù)力抓好以下各類(lèi)集中培訓。
1、認真完成市級以上單位組織的各種集中培訓�？h級培訓9人次、市級培訓2人次、省級培訓5人次、國家級培訓及省、國家組織的各類(lèi)遠程培訓3人次。
2、抓好學(xué)歷提高培訓。認真核查本單位學(xué)歷未達標人員，動(dòng)員他們參加中央電大(xx分校)函數學(xué)習。
3、積極參加縣級集中培訓：
(1)師德培訓者培訓1人
(2)師德全員28人參加培訓。結合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓者培訓的相關(guān)內容，精心組織好今年暑期師德培訓工作，達到培訓效果，提高教師的職業(yè)道德水平。
(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長(cháng)、中心學(xué)校校長(cháng)參加的培訓，以推動(dòng)我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動(dòng)。
(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓者培訓，今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓，具體負責信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導工作。
(5)今年5月培訓一期微課制作、翻轉課堂，對中小學(xué)教導主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺的運用能力的培訓。
(6)今年7月對20xx年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開(kāi)展一次專(zhuān)項培訓。
(7)7月對所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓。
(8)8月對20xx年新招教師進(jìn)行上崗前培訓，通過(guò)培訓使他們盡快適應教育教學(xué)崗位，提高師德修養，增強適應新課程的能力和水平。
(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓。
(10)8月，學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓。
(11)暑期對教導主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統培訓。
(三)以農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，深入推進(jìn)校本研修工作。
1、扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。認真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》(西教發(fā)〔20xx〕24號)文件精神，重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”活動(dòng)。即：每學(xué)期主講一節公開(kāi)課，形成個(gè)人典型課例;每學(xué)期撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報告;提交一節優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄;制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件;撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿。同時(shí)將每位教師的.“五個(gè)一”活動(dòng)材料整理冊，以備檢查驗收。
2、扎實(shí)開(kāi)展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇，并形成安排表。每次論壇有記載，有發(fā)言記錄，有經(jīng)驗成果。
3、認真利用好《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊》。我們把《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊》作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效載體，以此引領(lǐng)校本研修，提升專(zhuān)業(yè)水平，并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據，同時(shí)要求每位教師每學(xué)期對聽(tīng)課10節、讀書(shū)筆記達5000字以上的教師每學(xué)期記1分。
4、認真開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)，全校注冊曬課達100%。
(四)認真完成五年一個(gè)培訓周期學(xué)時(shí)總任務(wù)(十教培[20xx]3號)
1、今年是五年一個(gè)培訓周期的結帳年，本周期的起止時(shí)間為：20xx年1月1日—20xx年12月31日。
2、五年周期內，在職在崗教師應完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)，其中集中培訓不少于180學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內須完成120學(xué)時(shí)的上崗培訓(其中集中培訓不少于60學(xué)時(shí))，班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
3、五年周期內，小學(xué)校長(cháng)(含副校長(cháng))應完成不少于360學(xué)時(shí)的在任校長(cháng)全員培訓。新任校長(cháng)必須參加不少于300學(xué)時(shí)的任職資格培訓，持證上崗。
(五)構建交流平臺，總結推廣經(jīng)驗。
1、積極開(kāi)展 “六優(yōu)”評比活動(dòng)。鼓勵廣大一線(xiàn)教師積極參與課改研討活動(dòng)，把“教師論壇”工作作為推動(dòng)課題研究、推廣校本研修的一項重要措施來(lái)抓，以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評比的依據，在6月和11月各開(kāi)展了一次集中評選，每一位教師每年有一篇作品參評。
2、認真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網(wǎng)》、《市教育信息網(wǎng)》、《xx育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體，對教師教育各項重大活動(dòng)和工作經(jīng)驗進(jìn)行宣傳報道，并總結推廣經(jīng)驗，去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報道累計190余篇。
三、主要做法
1、抓實(shí)考評，促進(jìn)教師隊伍師德師風(fēng)根本轉變
我校一年來(lái)，根據xx縣教育局《師德師風(fēng)安全常規檢查細則》，做到教師自評與互評相結合，小組平時(shí)監督與集中考評相結合，社會(huì )監督與學(xué)校評議相結合，每月對教師實(shí)行考評考核，并及時(shí)公示考核結果，每半年匯總，將匯總后的得分結果，評選出校級師德標兵，上年評選2名校級師德標兵(夏臣彩、吳樂(lè )樂(lè ))，1名縣級師德標兵(夏臣彩)，在校內張榜公示。
今年下學(xué)期，我們根據xx縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改的》通知要求，進(jìn)一步更好地貫徹落實(shí)西教函(20xx)117號和西教發(fā)(20xx)27號文件精神，促進(jìn)教師隊伍師德師風(fēng)根本轉變，減少違反師德師風(fēng)現象對教育的負面效應，讓教師更有尊嚴，讓教師這個(gè)職業(yè)更受人尊敬，讓教育的環(huán)境更加優(yōu)化，我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日，在全場(chǎng)教育系統開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改活動(dòng)，依據西教函(20xx)117號文件的排查內容和西教發(fā)(20xx)27號的評議考核內容進(jìn)行，人人學(xué)習、人人反思、人人自查、人人發(fā)言、人人承諾。同時(shí)做到三個(gè)結合：即自己查、領(lǐng)導提、老師幫相結合;學(xué)校查、學(xué)生評、家長(cháng)評相結合;排查、整改、查處相結合。通過(guò)師德師風(fēng)“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召，師德水平得到提高。
2、加強學(xué)習，提升能力。加強學(xué)習，特別是要加強教育理論和現代教育技術(shù)的學(xué)習，不斷提升網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的管理能力，提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì)，更好地服務(wù)于教師教育工作。
3、深入開(kāi)展調查研究，確保培訓實(shí)效。深入一線(xiàn)，調查研究，了解動(dòng)態(tài)，掌握信息，開(kāi)發(fā)課程，使培訓更加切合教育的實(shí)際，適應教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。
4、強化過(guò)程管理，提高培訓質(zhì)量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀(guān)學(xué)習;認真抓好培訓者培訓，使之能較好地勝任培訓工作;嚴格落實(shí)訓前分學(xué)科集體備課、授課方案通過(guò)集體論證、備課教案存檔、學(xué)員評教等措施，建立健全培訓的各項管理制度，嚴格過(guò)程管理，提高培訓質(zhì)量。
5、強化服務(wù)意識，提升服務(wù)水平。一是要牢固樹(shù)立為教育服務(wù)、為教師服務(wù)的意識;二是優(yōu)化培訓過(guò)程管理，在集中培訓方面，進(jìn)一步完善點(diǎn)名制、簽到制、考試考核制、訓后通報制、訓后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來(lái)約束培訓者和受訓者，科學(xué)管理，強化服務(wù)，優(yōu)化模式，提高質(zhì)量。
6、加強學(xué)分管理，以學(xué)分促教師學(xué)習，以學(xué)分促教師繼續教育工作開(kāi)展。
展望20xx年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門(mén)的要求，結合我校實(shí)際，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是繼續開(kāi)展師德師風(fēng)常規評比工作;二是繼續做好教師遠程繼續教育全員培訓。利用遠程網(wǎng)絡(luò )平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓資源，高水平、高質(zhì)量、高效益開(kāi)展好中小學(xué)教師繼續教育全員培訓;三是通過(guò)集中培訓與校本培訓相結合的方式，繼續組織教師教育技術(shù)培訓工作;四是全面組織實(shí)施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓工作。五是根據縣教育局的要求，組織實(shí)施縣級骨干教師的培訓工作。同時(shí)繼續做好培訓檔案的規范建設工作。
教育培訓總結 篇13
為進(jìn)一步增強我鄉食品從業(yè)人員的食品安全意識，提高食品衛生管理水平，防止食品污染和有害因素對人體的危害確保我鄉人民群眾的飲食安全，根據上級主管部門(mén)的要求和部署，我鄉認真組織開(kāi)展了食品從業(yè)人員培訓，現將培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視
親自部署7月25日會(huì )議召開(kāi)會(huì )議研究決定，由分管領(lǐng)導羅小華同志總體負責食品從業(yè)人員的培訓工作，具體培訓地點(diǎn)：三烈鄉會(huì )議室
二、培訓對象
所有食品從業(yè)人員包括小作坊、學(xué)校食堂、飯館、副食店、屠宰場(chǎng)德從業(yè)人員。培訓宣傳中，明確通知食品從業(yè)人員，查體合格單不等于健康證，食品從業(yè)人員需兩證齊全，擁有健康體檢健康證，衛生許可證，方能到相關(guān)部門(mén)辦理營(yíng)業(yè)執照，要求所有食品從業(yè)人員都參加培訓，提高食品從業(yè)人員的衛生服務(wù)意識。
三、培訓內容
內容包括食品加工、經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的衛生要求，對食品從業(yè)人員的要求，包括身體健康要求、行為要求、衛生要求；有毒有害食品的鑒別；加工、經(jīng)營(yíng)食品應注意的事項；什么叫生熟分開(kāi)；食品衛生法律法規等。
四、具體培訓時(shí)間：
2011年7月25日，在三烈鄉會(huì )議室對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，餐飲服務(wù)業(yè)及相關(guān)單位負責人進(jìn)行培訓，參訓人員有87人；
通過(guò)培訓，會(huì )議成員深受教育，為進(jìn)一步加強我鄉食品安全監管具有重要意義，真正做到“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”，促進(jìn)了我鄉的食品安全工作圓滿(mǎn)完成。通過(guò)培訓，達到了宣傳保健食品法律、法規的'目的，加強了生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的法制觀(guān)念，提高了保健食品從業(yè)人員的法制觀(guān)念和守法意識。
教育培訓總結 篇14
xx年6月份我來(lái)到培訓學(xué)校，成為一名輔導班教老師。在校長(cháng)和老教師的指導下，我成了培訓班的教學(xué)。這近3個(gè)月教學(xué)輔導歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著(zhù)喜悅。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現將有關(guān)方面總結如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師
因為我帶的是的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛入學(xué)的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內讓他們養成良好的行為習慣，主動(dòng)學(xué)習，而且要喜歡學(xué)習。
這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學(xué)校的.教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導
每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，防止孩子出現偏科的現象。
3、認真批改作業(yè)
根據時(shí)間安排，我都會(huì )要求學(xué)生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì )認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(cháng)溝通
我建立了飛信網(wǎng)絡(luò )系統，每周六晚上會(huì )跟所帶學(xué)生家長(cháng)一一溝通，告訴家長(cháng)，孩子在學(xué)校這一周的表現及學(xué)習情況，并充當孩子和家長(cháng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長(cháng)。
現在班上紀律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè )呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過(guò)深刻反省。
1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè )趣中學(xué)習
跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來(lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習方面有進(jìn)步，所以我會(huì )給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的3個(gè)月，我嘗試著(zhù)減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著(zhù)老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長(cháng)溝通還沒(méi)有到位
雖然我每周都會(huì )與家長(cháng)溝通，但是有些家長(cháng)對孩子的表現不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(cháng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導老師。
教育培訓總結 篇15
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認真上好每一節課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。注重綜合潛力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
三、做好課后輔導工作。
學(xué)生學(xué)習潛力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要個(gè)性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對學(xué)生的`作業(yè)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因為一向以來(lái)學(xué)習習慣差，加上家長(cháng)由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長(cháng)期以來(lái)自由懶散慣了，構成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)的十分馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放下進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
有為數不少的學(xué)生，因為怕老師批評，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習中有難題明白來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導，要允許學(xué)生在行為上有反復。
教育培訓總結 篇16
一、教育培訓工作總結
1、培訓方面
安全知識培訓，分析了現場(chǎng)施工環(huán)境，結合其它工地的施工事故，闡述了安全生產(chǎn)的意義和重要性，分析安全隱患、現有問(wèn)題，學(xué)習了安全基礎知識，制定了有效的整改、預防、應急措施和管理考核制度。通過(guò)培訓，外協(xié)隊伍員工和技術(shù)管理人員安全施工意識進(jìn)一步強化，在保證了施工人員安全與健康的同時(shí)，又提高了施工管理水平，為專(zhuān)業(yè)樹(shù)立了良好的外部形象。
防腐施工技術(shù)培訓，結合目前的防腐施工狀況，介紹了常用油漆和防火涂料的特點(diǎn)和使用方法、防腐材料現場(chǎng)和庫房存放規定、除銹和噴砂等級、常用工器具的使用等防腐基礎知識，同時(shí)結合長(cháng)沙、廈門(mén)等工地的防腐施工，詳細講解了防腐施工工藝及質(zhì)量管理要求。通過(guò)培訓，糾正了現場(chǎng)中的施工通病，提高了質(zhì)量管理要求，強化了全體員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，為施工高質(zhì)量的完成奠定了基礎。
2、新員工培養方面
質(zhì)量管理培訓，通過(guò)材料存放管理、施工準備、施工工藝、質(zhì)量檢查驗收、成品保護等施工質(zhì)量管理的培訓學(xué)習，解決了新員工缺乏施工技能和管理經(jīng)驗等問(wèn)題，提高了新員工的施工管理水平，從而快速的投入到施工建設管理工作中。
技術(shù)管理培訓，通過(guò)圖紙學(xué)習、施工方案、作業(yè)指導書(shū)、技術(shù)交底、工序交接、文件包整理等專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理的培訓學(xué)習，使新員工加強了專(zhuān)業(yè)技能，掌握了工程施工和技術(shù)流程， 在工作中學(xué)習，通過(guò)學(xué)習促進(jìn)工作，及時(shí)發(fā)現不足并予以彌補，使新員工能夠迅速掌握專(zhuān)業(yè)技能知識和質(zhì)量、技術(shù)管理方法，給新員工提供了充分發(fā)展的'機會(huì )，為專(zhuān)業(yè)的質(zhì)量、技術(shù)管理力量增添了新的活力。
3、導師帶徒方面
結合新員工培養，通過(guò)圖紙文件和施工現場(chǎng)講解，導師為徒弟詳細傳授了防腐專(zhuān)業(yè)知識、質(zhì)量管理、技術(shù)管理等方面的知識，使新員工掌握了工程施工、質(zhì)量技術(shù)管理的流程和方法。 通過(guò)導師帶徒的“傳、幫、帶”工作，增強了部門(mén)集體的凝聚力，提高了新員工的施工技能和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，有效的加快了新員工的成長(cháng)步伐，提升了整個(gè)部門(mén)的管理水平。
4、技術(shù)比武方面
二、推薦推廣成功經(jīng)驗
三、存在的不足
施工人員是影響工程質(zhì)量的最基本因素，是提高工程質(zhì)量的關(guān)鍵，當地零工在施工人員中占有很大比例，可以發(fā)揮很大作用，但是他們基礎施工技能較低，缺乏施工經(jīng)驗，而且由于語(yǔ)言交流較難，造成對當地零工的管理和培訓不足，施工中安全和技術(shù)問(wèn)題常常重復出現，影響了工程質(zhì)量。
四、建議與改進(jìn)措施
組織外協(xié)隊伍員工對常用英語(yǔ)的學(xué)習，如安全常用語(yǔ)、常用工器具名稱(chēng)、施工材料名稱(chēng)等，從而促進(jìn)外協(xié)隊伍對當地零工的交流和管理，充分發(fā)揮當地零工的作用。
導師帶徒活動(dòng)，加快了新員工的成長(cháng)，有效了發(fā)掘了新員工的潛力，為項目部的發(fā)展增添了新的力量，希望各專(zhuān)業(yè)繼續推廣。
教育培訓總結 篇17
本人自20xx年9月參加奧鵬學(xué)習以來(lái)，追求上進(jìn)，無(wú)論在思想，政治，學(xué)習或個(gè)人生活方面始終以高標準要求自己，在工作中以嚴格的態(tài)度要求自己。嚴格遵守黨的路線(xiàn)，方針和政策，以認真務(wù)實(shí)的觀(guān)念努力學(xué)習奧鵬網(wǎng)校在線(xiàn)的課程，認真觀(guān)看各位導師的教學(xué)講座，認真做好學(xué)科筆記，認真完成在線(xiàn)作業(yè)及課后作業(yè)，認真總結分析課程內容與例案拓展，認真迎接每科的每一次考試，認真和輔導老師與同學(xué)們探討各種問(wèn)題。
短短三年，奧鵬高升專(zhuān)的各門(mén)功課已相繼結業(yè)�，F畢業(yè)在即，回首逝去的三年，為求學(xué)問(wèn)，苦心研讀，我抱著(zhù)書(shū)本、守著(zhù)電腦經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜；
書(shū)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)習中心的課件我看了一遍又一遍；
多少的專(zhuān)家為我的提問(wèn)不厭其煩的講解，多少的同學(xué)和我一起激烈的探討過(guò)。為此我通過(guò)這次學(xué)歷的學(xué)習，讓我更新了知識，開(kāi)拓了視野，提高了自身的文化素養，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，我明確了學(xué)習目的，端正了學(xué)習態(tài)度，系統，全面的得以學(xué)習掌握漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的'知識，學(xué)習的同時(shí)又把學(xué)到的知識運用于教學(xué)實(shí)踐之中，把所學(xué)知識轉化為動(dòng)手能力，應用能力和創(chuàng )新能力，使自身分析問(wèn)題、協(xié)調組織及管理能力等各方得以巨大的提高！
奧鵬的三年使我從中學(xué)到了很多知識，但學(xué)無(wú)止境、與時(shí)俱進(jìn)，我將繼續恪守樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習觀(guān)念，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，奮力駛向下一個(gè)更高更強的目標，為自己的學(xué)習人生上滿(mǎn)弦。
教育培訓總結 篇18
一年來(lái)，我校教師繼續教育在各級教育行政部門(mén)真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有利的推動(dòng)了全校教育水平的提高。
一、教師們能夠認識繼續教育的職責感和使命感。
1、教師全員進(jìn)行校本培訓活動(dòng)。
校本培訓是以推進(jìn)校園和教師發(fā)展為目的，校園教導處規劃、組織和實(shí)施，并充分利用校內外的各種資源，主要在本校內進(jìn)行的教師繼續教育形式。重點(diǎn)是新課程“教學(xué)法”以《中小學(xué)教師校本培訓發(fā)展報告手冊》完成狀況為考核資料，校本培訓要強調理論聯(lián)系實(shí)施，以校園和教師發(fā)展中迫切需要解決的問(wèn)題為中心；培訓方式可采取經(jīng)驗交流、問(wèn)題研討、專(zhuān)家咨詢(xún)、案例評析和行動(dòng)研究等，強調個(gè)人自主學(xué)習與小組合作學(xué)習相結合。認識到抓住這天的繼續教育就抓住了明天的教育質(zhì)量。
2、師德教育進(jìn)行了全員培訓。
組織全體教師認真學(xué)習《義務(wù)教育法》《新時(shí)期師德精神的頌歌》，深刻理解其重要性和緊迫性，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行思考，透過(guò)學(xué)習每位教師寫(xiě)出了深刻的心得體會(huì )，同時(shí)組織開(kāi)展職業(yè)道德規范培訓，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、用心參加業(yè)務(wù)培訓
中青年教師用心參加學(xué)歷提高培訓，此刻我校45周歲以下教師15人，取得大本學(xué)歷的有3人，正在進(jìn)修的4人，使校本培訓得到用心的發(fā)展，促進(jìn)繼續教育逐漸走向規范化。
4、教科研專(zhuān)題培訓
廣大教師進(jìn)行教科研培訓，每一位教師參加一個(gè)課題研究，做到實(shí)踐與研究相結合，大大提高教師的教科研水平。
5、新課程師資培訓
新課程師資培訓是教師繼續教育的一項重要任務(wù)。堅持通識培訓與具體學(xué)科培訓相結合。組織教師認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，幫忙教師深入了解課程改革的背景、指導思想和改革目標，要認真學(xué)習研究相關(guān)學(xué)科的'課程標準，使教師盡快勝任新課程的教學(xué)工作。在教師進(jìn)修校園的組織下進(jìn)行《教師心理健康與自我調試》《校本研修應對面》為主的專(zhuān)題培訓；校園將按上級有關(guān)規定精心選取培訓師資，參加上級組織的有關(guān)培訓。同時(shí)校園加強骨干教師的校本培訓。
6、新教師崗位培訓
新分配的教師務(wù)必參加由縣教師進(jìn)修校園組織的新教師120學(xué)時(shí)的崗位培訓，其中集中培訓不少于80學(xué)時(shí)。校園，扎實(shí)有效地開(kāi)展“拜師學(xué)藝”，使新教師盡快適應教育教學(xué)工作。
7、現代教育技術(shù)培訓
有關(guān)教師參加計算機培訓與考核；由總校負責開(kāi)展課件制作培訓；教師的實(shí)際認真開(kāi)展現代教育技術(shù)的校本培訓。提高現代教育技術(shù)水平。
二、為做好本職工作制定了幾項制度，教師們提高了思想認識，并落實(shí)到實(shí)際的工作中。
1、考勤制度
教師無(wú)特殊狀況，一律不得請假。
2、記錄制度
每一次集中培訓由教導處或有關(guān)教師認真做好培訓記錄。
3、研討制度
利用集中學(xué)習時(shí)間組織教師圍繞一主題開(kāi)展研討活動(dòng)，將學(xué)習與實(shí)踐相聯(lián)系。
4、自學(xué)制度
每位教師繼續執行教導處關(guān)于教師自學(xué)的規定，并體現學(xué)以致用。
5、隨堂聽(tīng)課制度
每位教師務(wù)必每周至少隨堂聽(tīng)課1節，聽(tīng)后相互交流。
有針對性地做好教育教學(xué)指導工作。
繼續教育是提高教師整體素質(zhì)的有效措施。每位教師覺(jué)悟很高，嚴格執行計劃要求，用心參加各項教育活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成繼續教育的任務(wù)，并使自身素質(zhì)得到培養與提高。
教育培訓總結 篇19
首先非常榮幸能夠參加本次遠程教育培訓，通過(guò)本次培訓，讓我對于教育事業(yè)又有了更深刻的認識。下面我將對本次參與遠程培訓進(jìn)行一個(gè)反思和總結。
一、遠程教育跟傳統教育的對比
在以前，農村教育一直只停留在傳統教育上，教師以教為主，大多數都是從事的填鴨式教學(xué)，這樣的教學(xué)方式雖然有效，但是卻缺乏生動(dòng)形象的課堂，是學(xué)生不能在快樂(lè )中去獲得知識，而教師也不能寓教于樂(lè )�，F代社會(huì )是高速發(fā)展的時(shí)代，信息化時(shí)代的來(lái)臨將教育也推向了改革。從本次的遠程教育培訓中，作為一名農村教師，我深深的感受到遠程教育技術(shù)給教育者和受教育者所帶來(lái)樂(lè )趣。生動(dòng)的畫(huà)面，形象的'語(yǔ)言都使我們的課堂不再一成不變，而豐富的動(dòng)畫(huà)等，都讓學(xué)生更加快樂(lè )輕松的去獲取知識。
二、作為農村教師，更應積極推動(dòng)遠程技術(shù)的運用
教育工作者在教育中應該時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐，積極充實(shí)自己，學(xué)習現代教育新技術(shù)，能夠熟練的去將現代教育技術(shù)運用到我們的工作中。作為一名教師，應該充分利用課余時(shí)間去學(xué)習計算機教學(xué)以及PPT制作，能夠將傳統教育上升到數字化教育。
三、總結
通過(guò)本次的學(xué)習，我會(huì )開(kāi)始將學(xué)到的遠程教育技術(shù)投入到我的教育工作中，同時(shí)，將數字化教育帶到農村孩子的身邊，讓他們和教師一起進(jìn)步，一起跟上時(shí)代的步伐。
教育培訓總結 篇20
本學(xué)年的教育教學(xué)工作轉眼間就結束了，在這一學(xué)年中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績(jì)，為了總結經(jīng)驗提高成績(jì),現對遠程教育工作做以下總結：
一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開(kāi)展為管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開(kāi)展，根據學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠程教育發(fā)展規劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工，責任到人。對的學(xué)習進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓指導等進(jìn)行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。
二、加強校本培訓，讓人人都會(huì )利用遠程教育資源首先，調動(dòng)教師積極性，讓遠程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對我校系鎮上學(xué)校，信息技術(shù)落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會(huì )，對教師進(jìn)行遠教資源的培訓，使人人都會(huì )利用遠程教育資源。這樣一來(lái)，我校教師人人都會(huì )計算機基本操作，人人都會(huì )調用遠程教育資源。
三、讓遠程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠程教育資源，要走進(jìn)課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過(guò)資源共享，讓農村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進(jìn)課堂，達不到用遠程教育提升農村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠程資源走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。
1、我們定時(shí)將所接收的資源公布，讓所有老師和都能最快的接受最新資源。
2、結合教導處，要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生，還要利用遠程教育資源進(jìn)行備課，把遠程教育資源與課堂教學(xué)有機結合起來(lái)，教導處定期檢查。
3、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會(huì )學(xué)生使用遠程教育資源，使學(xué)生自己能夠觀(guān)看遠程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實(shí)錄等內容，教會(huì )學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，從而實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的視野、因材施教、培養學(xué)生的個(gè)性。
4、這學(xué)期要求每位教師必須要上一節利用遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的`途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個(gè)人的教學(xué)考核工作中，進(jìn)行考核評比，與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進(jìn)一步保證遠程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于設備問(wèn)題影響了我校遠程教育工作的開(kāi)展，以今后的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發(fā)揮更大更好的作用。
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