新教師崗前培訓總結（精選5篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的新教師崗前培訓總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師崗前培訓總結1
20xx年8月25日，我有幸地參加了“20xx年樂(lè )從鎮新教師崗前培訓班”活動(dòng)，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽(tīng)，現在回頭看看，感覺(jué)自己收獲頗多，讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
這幾天培訓的內容包括：老前輩對我們新教師的一些建議，師德教育，教育科研，德育管理、課堂教學(xué)、教師成長(cháng)等等諸多方面的學(xué)習。雖然一起學(xué)習的時(shí)間并不長(cháng)，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現如下幾點(diǎn)：
一、教育要用心、有愛(ài)心。
“用心做事，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長(cháng)”，這是葛老師教育生活的真實(shí)寫(xiě)照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現。著(zhù)名的教育家夏D尊說(shuō)：教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。因此，教師要公平地對待和評價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)、尊重、激勵每一個(gè)學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導學(xué)生全面、健康的成長(cháng)。
以前我對班主任的工作并不了解，通過(guò)這些天的培訓和琢磨觀(guān)察，終于對班主任這一名詞有了更深的認識，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，在學(xué)校里班主任的工作直接會(huì )影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛(ài)學(xué)生的心，還要有責任心與全心全意為學(xué)生的生活學(xué)習服務(wù)的心�！皼](méi)有愛(ài)心的教育不是好教育”對班主任來(lái)說(shuō)，我們既要有對班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)，更要有對學(xué)生的親切關(guān)懷。首先，對教育事業(yè)的執著(zhù)追求和熱愛(ài)，特別是對班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)，這點(diǎn)對班主任來(lái)說(shuō)顯得格外的重要，它是當好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。其次，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛(ài)兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛(ài)”。熱愛(ài)和保護學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養，無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛(ài)動(dòng)其心，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)是做好班主任工作的基本條件。
二、在新課改的背景下，課堂教學(xué)應注重小組合作學(xué)習。
通過(guò)對史建鋒副校的“小組合作學(xué)習下，如何體現教師的主導性”和廖光明副校的“小組合作學(xué)習的組織、激勵與評價(jià)”專(zhuān)題講座的學(xué)習，得到了些啟發(fā)，在以后的美術(shù)課堂上應該更注重結合小組合作形式來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。
小學(xué)生還處于兒童階段，同伴對他們的影響有時(shí)甚至超出老師或父母的影響。一個(gè)小組內的同學(xué)之間很少拘束，他們之間的交流是雙向的、平等的，他們的思維能任意馳騁，一個(gè)人的想法可以變?yōu)槎鄠�(gè)人的想法，還可以啟迪別人想出不同的方法，每個(gè)人充分施展了能力，這樣可以從多個(gè)方法選出最好的方法，小組內的互助合作發(fā)揮出了最大的效應，比單純的教師講解、示范的效果好得多。美術(shù)教學(xué)中，很多課程是需要借助很多物質(zhì)材料來(lái)完成的，這就使得合作學(xué)習對于美術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)有著(zhù)更為獨特的作用。學(xué)生對材料的準備都是以個(gè)體形式出現的，但在學(xué)習過(guò)程中，常常會(huì )出現一些弊端，制作過(guò)程中，有的材料只用了一小部分，有的個(gè)別學(xué)生會(huì )由于各種原因，材料準備的不夠齊全，通過(guò)合作學(xué)習，可以改變這種局面，小組內成員的材料和工具可以共享，讓全體學(xué)生在大集體中體驗合作學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)教師可以利用材料共享這一優(yōu)勢，進(jìn)一步引導學(xué)生體驗合作的意義，培養學(xué)生的合作意識和合作精神。小組合作學(xué)習的形式是多樣化的，課堂不上可以根據學(xué)生的學(xué)習情況的不同靈活變換多種方式的合作，以達到更好的教學(xué)效果。例如我在三年級《有趣的造型》一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自由選擇伙伴組成學(xué)習小組，在完成作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，美術(shù)基礎較好、學(xué)習能力較強的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好。而有一部分基礎相對較差的小組在完成作業(yè)的時(shí)候有一定困難，這種情況的出現使我靈機一動(dòng)，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的經(jīng)驗，并且去幫助較落后的小組，這種組與組之間的合作又為合作學(xué)習增添了一種新的合作關(guān)系。所以小組合作學(xué)習不應只局限于小組內部的合作學(xué)習，而應該將其發(fā)展為多元化的合作關(guān)系，讓合作學(xué)習的意義更為廣泛。
三、不斷地學(xué)習，繼續深造和積極研究。
俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大�，F在社會(huì )發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿(mǎn)，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師必須不斷的通過(guò)學(xué)習深造來(lái)補充自己，不斷地更新自己的知識體系。
當前，新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來(lái)，迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余。學(xué)生們所涉及的知識越來(lái)越廣，也有一定的深度，教師不學(xué)習不鉆研行嗎？因此，教育的改革發(fā)展，首先要求教師提升自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。作為農村小學(xué)教師，必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識及其與現代教學(xué)相適應、現代教學(xué)所需的各種知識�，F代科學(xué)發(fā)展日新月異，如果我們所學(xué)的知識不夠豐富，那么，隨著(zhù)各種新知識、新信息不斷涌現，很快我們就會(huì )感到不能得心應手。所以，想要在教師專(zhuān)業(yè)上有所發(fā)展，關(guān)鍵就是學(xué)習。學(xué)習是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使得教師迅速成長(cháng)的最重要的途徑之一。教師要力圖通過(guò)不斷地“內省”，確立學(xué)習即生活、學(xué)習即工作、學(xué)習即責任、學(xué)習即生命的思想觀(guān)念，養成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習的良好習慣，不斷追求學(xué)習的快樂(lè )，而不要把學(xué)習當成一種負擔。同時(shí)，學(xué)校也要為教師創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。比如我校積極組織教師開(kāi)展各中各樣的學(xué)習活動(dòng)，特別是校本研討，教研組、備課組活動(dòng)圍繞學(xué)習新課標、領(lǐng)悟新課標、實(shí)踐新課標為主題，利用“走出去學(xué)習，請進(jìn)來(lái)指導”的方法為教師創(chuàng )設各種學(xué)習機會(huì )，充分利用教研組、備課組活動(dòng)的時(shí)間，有計劃地組織專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，以“落實(shí)教學(xué)目標，提高課堂實(shí)效”為學(xué)習專(zhuān)題，增強教師課改意識，提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
以上是我對于新教師培訓的一些心得體會(huì )，作為一名新教師的我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
新教師崗前培訓總結2
10月28日至31日我有幸參加了無(wú)棣縣20xx年新上崗教師培訓活動(dòng)，此次培訓給我們帶給了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一齊相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
透過(guò)這次培訓，收獲了很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也漸能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@。
一、轉變教師觀(guān)
隨著(zhù)經(jīng)濟、社會(huì )的發(fā)展，以往以師為本的觀(guān)念已不能適應時(shí)代要求，我們務(wù)必轉變思想，本著(zhù)以生為本的觀(guān)念，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，用心評價(jià)學(xué)生。此外，值得我們重視的是，教師除了要有豐富的知識外，更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時(shí)刻記住教師的言行對學(xué)生有直接的影響，作為教師的我們要透過(guò)自身樹(shù)榜樣，用無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，真正理解教師的價(jià)值是體此刻道德情操與知識水平、教學(xué)潛力的統一上的內涵。
二、轉變學(xué)生觀(guān)
現代社會(huì )倡導民主，教育也不例外，我們要清楚地意識到教師和學(xué)生是平等的，教師有尊嚴，學(xué)生也有，因此每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴，理應受到尊重。作為教師，要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，只有這樣學(xué)生才能感受到老師的愛(ài)與尊重，才能愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。并且，在如今信息化的時(shí)代，老師也可能會(huì )有很多方面不如自己的學(xué)生，我們更有必要放下架子，與學(xué)生建立互相學(xué)習的朋友伙伴關(guān)系，真誠地向學(xué)生學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
三、轉變教學(xué)觀(guān)
透過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上也有了必須的轉變，明白了不能為了教書(shū)而教書(shū)。葉圣陶就曾說(shuō)過(guò)：教是為了最終到達不需要教。為了到達這個(gè)目標，教學(xué)就不能只是簡(jiǎn)單的傳授知識了，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)生掌握了方法才會(huì )終身受益。還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
這次培訓過(guò)程中，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，與他們探討、交流，不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動(dòng)力。社會(huì )不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時(shí)代的教學(xué)。
培訓只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。這次教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的職責。今后我會(huì )學(xué)以致用，會(huì )將在那里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我校的實(shí)際狀況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作潛力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須要將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
新教師崗前培訓總結3
作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，心中帶有些許期盼，同時(shí)也帶有些許忐忑。成為一名教師一向是我的愿望。但當自己的愿望真的實(shí)現了，心中除了喜悅，還有擔憂(yōu)。我該如何游刃有余地駕馭課堂；我該如何樹(shù)立自己在學(xué)生心目中的威信；我該如何讓學(xué)生信賴(lài)我；我該如何讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中學(xué)到知識；在課堂中，我該如何使學(xué)生既獲得知識，又使他們提高潛力，同時(shí)對他們進(jìn)行品德教育，從而使他們成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生等等一系列問(wèn)題擺在我的眼前。此刻，我認識到成為一名合格的人民教師需要學(xué)習的地方還有很多。
很有幸在剛走上工作崗位不久，就能參加縣教育局組織的新教師上崗培訓。培訓時(shí)間雖然短暫，但對我來(lái)說(shuō)，卻像經(jīng)歷了一次洗禮一樣，感覺(jué)自己像經(jīng)歷了一次很大的蛻變。短短的幾天時(shí)間，我對自己所從事的教育事業(yè)有了一個(gè)清晰準確的定位，明白自己肩上的使命，明白自己要用心做教育。我也明白了怎樣有效地組織課堂教學(xué)，明白了怎樣鍛煉學(xué)生的潛力。同時(shí)我也明白，我只是在理論上有了一個(gè)較為清晰地理解，更為關(guān)鍵的是我要把我了解到的'先進(jìn)的教學(xué)理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。我深知我在教育上還有很長(cháng)的路要走。
我感覺(jué)自己能夠在無(wú)棣從事教育事業(yè)，真的很幸運。剛走進(jìn)魯北工業(yè)園實(shí)驗學(xué)校時(shí)，一切都是陌生的，但是，學(xué)校的老師和領(lǐng)導都熱心的向我們介紹學(xué)校的狀況，我們很快熟悉了學(xué)校周邊的環(huán)境和工作流程。在學(xué)校老師的幫忙下剛開(kāi)始的工作沒(méi)有想象中那么難。學(xué)校中兩位校長(cháng)先后聽(tīng)了我的課，給了我很多寶貴意見(jiàn)，我把他們的意見(jiàn)運用到我的教學(xué)中，感覺(jué)自如了許多。個(gè)性讓我感動(dòng)的一件事是，一天校長(cháng)把我叫到他的辦公室，給我一張報紙，因為上面有一篇文章是有關(guān)思想品德課教學(xué)的。當我拿到那張報紙的時(shí)候，我真的很感動(dòng)。校長(cháng)那么忙，還想著(zhù)我的成長(cháng)，我意識到我務(wù)必要把教師這一職業(yè)做好。
在這次新教師上崗培訓中，我認識到最好的教育就是引導學(xué)生在生命的成長(cháng)中發(fā)現精彩的自我，走向無(wú)限的可能性。我認真反思這三天的收獲，頓時(shí)有一種醍醐灌頂的感覺(jué)。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )做到：
熱愛(ài)教師這份職業(yè)，把教師工作當成自己的理想與事業(yè)，使自己在教師工作中有所建樹(shù)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
虛心向身邊的教師學(xué)習、請教。向他們學(xué)習教學(xué)方法、班級管理經(jīng)驗、教案的編寫(xiě)、練習題的編寫(xiě)。
構筑愛(ài)的課堂，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用真心對待班里的每一名學(xué)生，讓他們在老師愛(ài)的澆灌下茁壯健康成長(cháng)。
不斷學(xué)習，透過(guò)學(xué)習，不斷提升教師的自身素質(zhì)。多向名師學(xué)習，同時(shí)訂閱所教學(xué)科的優(yōu)秀刊物。使自己的教學(xué)思路能夠緊跟時(shí)代步伐。
新教師崗前培訓總結4
短暫的三天培訓使我明白了教學(xué)里面有大學(xué)問(wèn)！
我已經(jīng)逐漸褪去了學(xué)生的稚嫩，從知識的受教者轉變成知識傳播者。當我走上三尺講臺，面向我的第一批學(xué)生，我既開(kāi)心又害怕。我開(kāi)心是我能夠陪伴他們成長(cháng)。我害怕我會(huì )沒(méi)有教學(xué)方面的經(jīng)驗耽誤了我的學(xué)生。我既然成了他們的老師，就要為他們負責。正因如此，我感覺(jué)這天的名師報告會(huì )十分有好處。讓我懂得如何做一名老師！
學(xué)會(huì )備課，對新老師十分重要。教學(xué)是基于課程標準的教學(xué)。所以應先熟讀課程標準。像前言、課程性質(zhì)、階段目標等，這些都不容忽視。要根據學(xué)科特點(diǎn)分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識和潛力，最后寫(xiě)詳案多準備。
在課堂上要用最簡(jiǎn)單的方法解決復雜問(wèn)題，并且以學(xué)生為主體。像低年級的學(xué)生要改變他們不可能，只有改變自己去適應他們。在課堂之外教師之間應多交流、多學(xué)習。每個(gè)老師都有自己教學(xué)方法，學(xué)會(huì )聽(tīng)課、評課、賞課研究。
作為一名新入職的教師，作為一名新入職的班主任老師！我不能辜負學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)和學(xué)生的期望！我不僅僅傳播知識，更要傳播正確的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)！我要成為知識的巨人，讓我的學(xué)生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強大！
新教師崗前培訓總結5
畢業(yè)四年，終于在20xx年如愿考進(jìn)教師隊伍。這之前，我在某中學(xué)任代課老師，教育教學(xué)方面自認為有一定的心得，但經(jīng)過(guò)四天的崗前培訓，使我認識到自己的不足，也讓我學(xué)到了很多。
這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規范、新聘教師成長(cháng)經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統學(xué)習。從教師起點(diǎn)的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(cháng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè )的教師；如何上好一堂課……
在培訓中，縣教育局，人事局的幾位領(lǐng)導、縣教研所各科骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。這次培訓是我更加深刻地認識到教師這一職業(yè)的內涵。
第一，教師要做學(xué)生的榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第二，教師要做學(xué)生的管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第三，教師要做學(xué)生父母。作為一各教師，要用愛(ài)心無(wú)私、平等地對待每個(gè)學(xué)生，就像父母對待孩子。
第四，教師要做學(xué)生的朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，教師應具有親和力。
除此以外，教師還應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、性格特點(diǎn)等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
總之，短短四天的培訓，我們收獲很多�？h教育局，人事局的領(lǐng)導在這次培訓中對我們給予我們很大的支持與鼓舞，同時(shí)也給我們提出了希望，使我們充分認識到教師這一職業(yè)任重而道遠。先教科所的骨干教師們精彩的講座也讓我受益匪淺，讓我對自己今后的教育教學(xué)有了新的規劃。各位同仁也在培訓過(guò)程中踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈而融洽，我們的教師隊伍會(huì )是一個(gè)和諧的隊伍。
我相信，在今后的工作中我必定會(huì )卯足干勁不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我縣的教育事業(yè)，為我縣教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
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