2021教師信息化培訓個(gè)人工作總結范文模板
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的2021教師信息化培訓個(gè)人工作總結范文模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師信息化培訓個(gè)人工作總結1
終于迎來(lái)了攜手助學(xué)教師培訓勝利告捷的日子，可以讓自己的心緒慢慢平靜下來(lái)，期間的進(jìn)步與快樂(lè )點(diǎn)滴印在心間。在焦急與期待中忙著(zhù)梳理所學(xué)的知識，兩個(gè)多月的緊張培訓就已經(jīng)畫(huà)上了句號。特別是在2010年10月30日參加完泰安市中小學(xué)攜手助學(xué)培訓會(huì )以后，本人更是深知此項培訓上級組織的難處和重要的意義，也更加曉得了在學(xué)科討論區、班級QQ群經(jīng)常探討研究的好處，見(jiàn)賢思齊，一種自覺(jué)的網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)讓我感動(dòng)不已。此次創(chuàng )新教師培訓，本人有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)收獲，有過(guò)懊惱，有過(guò)悔恨。一直未能停止責怪自己從頭至尾的培訓活動(dòng)中，出現了些許惰性，更不可避免地出現了得過(guò)且過(guò)的現象，雖然時(shí)日不多，但是畢竟印證了參加培訓學(xué)習的被動(dòng)性。
說(shuō)到培訓總結，首先匯報一下自己參加培訓的課程作業(yè)。本人全部完成指導教師布置的作業(yè)，而且天地可以作證，我是獨立原創(chuàng )完成的，因為我始終認為網(wǎng)絡(luò )復制的文字材料，不屬于你習有所得，那樣的學(xué)習是白白地折磨自己，故我的每次作業(yè)堅持用心完成，以檢驗自己創(chuàng )新培訓的成果，接受指導教師的作業(yè)評價(jià)，虛心進(jìn)步服務(wù)信息教學(xué)。不避諱地說(shuō)，此次培訓作業(yè)70%的題目具有挑戰性，實(shí)際上參訓教師都能完成，可是要想得到高分，恐怕不付出時(shí)間與精力、聚精會(huì )神地去做，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)難于上青天。慶幸的是，在孫老師的指導與鼓勵下，所有作業(yè)題目，有4次拿到100分滿(mǎn)分，其余作業(yè)不下95分，我想這是老師對我培訓學(xué)習的勉勵，更加堅定了我在單位教學(xué)實(shí)踐中運用培訓知識，提升教學(xué)質(zhì)量轉化教學(xué)觀(guān)念，在此向我的同班同學(xué)、也向孫老師致謝！
其次匯報一下學(xué)科課程中的發(fā)帖與跟帖，這塊我心里很沒(méi)底，這是我此次攜手助學(xué)培訓中的一條“軟肋”，自己做得不夠扎實(shí)，整個(gè)班里的同學(xué)圍繞學(xué)科課程討論的發(fā)帖跟帖、評價(jià)留言不是特別充分積極，一種理想中的討論氣氛未能做好。因而與班里同學(xué)的互動(dòng)交流不很充分。轉念想想參訓的教師白天忙于上課輔導學(xué)生批改作業(yè)，培訓任務(wù)只得放在家里晚上忙到作業(yè)關(guān)閉前，身心俱累疲勞至極，希望下一次培訓最好領(lǐng)導考慮放在假期中舉行。
再次重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)參訓內容給我的啟迪和指導。參訓來(lái)，結合自身的工作崗位，直到最后一道“思維導圖”制作的題目，讓我一下子豁然開(kāi)朗，明白了此次培訓給我帶來(lái)的巨大驚喜和收獲。最后一題中的“思維導圖”制作，用漢化版的“mindmanager”安裝好后，終于第一次完成了全課程的思維導圖制作，興奮難以言表。在梳理的時(shí)候，猛然發(fā)現思維導圖果然如培訓教材中所說(shuō)，會(huì )議安排、學(xué)�？剖覄澐�、領(lǐng)導機構等不少地方完全可以用“思維導圖mindmanager”軟件輕松順利搞定，這就是參訓的收獲。八個(gè)模塊的培訓，每個(gè)模塊都是循序漸進(jìn)的，都有其培訓的必要性，給我帶來(lái)極大觸動(dòng)的仍然是“設計研究性學(xué)習、主題單元設計、實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程”這三大模塊。研究性學(xué)習的設計，讓我進(jìn)一步理清了研究性學(xué)習的概念，特別是如何開(kāi)展好研究性學(xué)習，設計研究性學(xué)習方案，這遠比在課堂與書(shū)本上學(xué)得東西生動(dòng)、深刻、實(shí)效！主題單元設計模塊的學(xué)習，清晰地知道了主題單元設計的.要素，尤其是如何設計一份主題單元計劃，真正與我們的教育教學(xué)實(shí)踐相掛鉤，做到了密切相連。實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程更讓我知道了單元實(shí)施計劃應當講究策略，尤其是實(shí)施前、實(shí)施中、實(shí)施后三個(gè)不同的階段，教師應當重點(diǎn)做哪些工作，值得自豪的是，關(guān)于實(shí)施單元教學(xué)的作業(yè)題目，本人喜得滿(mǎn)分100分�！案冻鰧W(xué)習就會(huì )有回報”，理論定會(huì )引領(lǐng)我的教學(xué)實(shí)踐，理論會(huì )不斷提升我自身的教學(xué)質(zhì)量，有知識裝備的人，在面對新形勢考驗時(shí)也會(huì )沉著(zhù)鎮定，相信自己會(huì )將所習知識更好地運用至實(shí)踐中去。
最后簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)打算：
一、立足本職崗位，創(chuàng )新運用攜手助學(xué)培訓的知識，因地制宜因材施教，將語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)開(kāi)拓出全新的業(yè)績(jì)。
二、強化自身學(xué)習，深入研討“培訓教材”和下發(fā)的培訓讀本，不斷復習鞏固所學(xué)的知識，充分利用下發(fā)的配套光盤(pán)，將信息教學(xué)的資源完美整合，切實(shí)提高信息課教學(xué)的質(zhì)量。
三、保持與同班同學(xué)密切聯(lián)系，QQ群里繼續保持學(xué)科培訓內容的廣泛交流，虛心好學(xué)與同學(xué)合作共享，遇到困惑時(shí)用合作之力解決。
四、教學(xué)實(shí)踐中盡量與八個(gè)模塊的內容連成一個(gè)有機運用的整體，用新知識新思維新理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，如單元實(shí)施、主題單元設計、學(xué)生成果展示等環(huán)節，保持頭腦的清醒，做到與攜手培訓無(wú)縫整合，大面積提升課堂質(zhì)量。
五、教學(xué)實(shí)踐中加強研討，多參加信息及各科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，勤撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，將自身培訓的使用心得、教學(xué)敘事、教育反思等及時(shí)整理，升華自我思想，以期讓參訓活動(dòng)落地生根、開(kāi)花結果。
教師信息化培訓個(gè)人工作總結2
為了全面貫徹市小學(xué)中學(xué)教師培訓工作會(huì )議精神，認真落實(shí)《區師資隊伍建設規劃》，加強我校教師隊伍建設，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施，根據區教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩步地進(jìn)行校本研修工作�，F將我校教師培訓工作做以總結。
1、切實(shí)做好教師全員培訓。
本期繼續參加繼續教育。全面落實(shí)骨干教師培訓，我校在本周期內繼續推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓，主動(dòng)參加市區骨干教師各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。創(chuàng )造更多更好的學(xué)習機會(huì )，制定相應的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。
2、主動(dòng)鼓勵教師學(xué)歷提高。
不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的主動(dòng)性。
3、繼續加強教師專(zhuān)項培訓。
深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓，滿(mǎn)足教師急需的專(zhuān)項培訓內容和培訓方法，滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專(zhuān)項培訓的管理，凡本期內參加的專(zhuān)項培訓：如：教室領(lǐng)導培訓、新課程培訓等，均根據培訓學(xué)時(shí)和內容按照有關(guān)規定及入繼續教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、形成完備的培訓制度。
本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責任感，調動(dòng)全員參加培訓的自覺(jué)性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。
�。�1）加強組織領(lǐng)導
根據區局的要求，我校成立了領(lǐng)導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導，并提供政策支持和條件保障，定期專(zhuān)題研究此項工作，主動(dòng)參加每年區里此項工作的評估工作。
�。�2）完善管理制度
我校建立各級教師培訓管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務(wù)評聘相結合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓教育的規劃和年度計劃，并由專(zhuān)人負責此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規定完成培訓學(xué)習，合理安排好教師的工作和充電時(shí)刻，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒(méi)有按規定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
�。�3）保證經(jīng)費投入
我校建立教師培訓經(jīng)費投入的保障機制，設立教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實(shí)予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。
教師信息化培訓個(gè)人工作總結3
為期三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )培訓結束了。這次為我們所有新教師開(kāi)設的網(wǎng)絡(luò )培訓課程，是我正式當老師之后，第一次參加的教師培訓課程，雖然是以網(wǎng)絡(luò )的方式進(jìn)行，卻還是讓我感到受益匪淺!
首先，通過(guò)這次新教師網(wǎng)絡(luò )培訓，我知道了做一名優(yōu)秀的教師應該怎么做才算是優(yōu)秀了。在沒(méi)有培訓之前，我總是告訴自己，要當一名優(yōu)秀的教師，可具體怎么當上一名優(yōu)秀的教師，我卻并沒(méi)有一丁點(diǎn)兒概念。在這次培訓中，給我們培訓的_老師，正好給我做了一個(gè)優(yōu)秀老師的示范，她的講課方式以及她的授課思路，這些都讓我煥然一新，讓我忽然意識到老師原來(lái)可以這么當，學(xué)生原來(lái)可以這么教!_老師的講課，不僅保留了她自己的個(gè)性，而且也讓每一位聽(tīng)課者，不管是我們這些新教師還是學(xué)校里的所有學(xué)生，都有了一種聽(tīng)她的課如沐春風(fēng)似的感受。我想，_老師正是我當一名優(yōu)秀教師的典范吧!向她學(xué)習，也就徹底明白優(yōu)秀老師應該怎么做了。
其次，通過(guò)這次新教師網(wǎng)絡(luò )培訓，我知道了做一名優(yōu)秀的教師得吃得了苦、耐得了煩。給我們培訓講課的還有_老師，他用他的親身經(jīng)歷告訴了我們，當老師如果不能吃苦，對孩子們沒(méi)有一點(diǎn)耐心的話(huà)，一定做不了一個(gè)好老師，也就更別提當一名優(yōu)秀的老師了。當老師需要吃些什么苦呢?通過(guò)這次培訓，我認識到老師是需要一天至少16小時(shí)圍著(zhù)學(xué)生轉的，這一點(diǎn)對于我這個(gè)需要自己時(shí)間獨處閱讀的人來(lái)說(shuō)，真可謂是實(shí)苦了。如果我既想當好一名老師，又想成為理想的自己的話(huà)，那必然得犧牲自己的睡眠時(shí)間了。耐煩這一點(diǎn)，自然不必說(shuō)。做老師最重要的也就是要有愛(ài)，連煩都不能耐，對孩子們沒(méi)有一點(diǎn)耐心的話(huà)，那樣是不會(huì )成為一個(gè)有愛(ài)心的老師的。
最后，通過(guò)此次的新教師網(wǎng)絡(luò )培訓，我也意識到現在的網(wǎng)絡(luò )比以前發(fā)達太多了，現在我們只需要動(dòng)動(dòng)手指，打開(kāi)電腦，就可以與遠在他方的老師們一起進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，既節省了以前花在培訓路上的時(shí)間，也節約了我們培訓教室等需要的培訓經(jīng)費，實(shí)現了完全的“線(xiàn)上教學(xué)”，想必未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )課堂，都會(huì )由此而更加有利于學(xué)習和成長(cháng)吧!
教師信息化培訓個(gè)人工作總結4
很榮幸參加了xx年xx區中小學(xué)“名教師”培訓班的培訓學(xué)習,非常感謝區教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會(huì )從各方面提升自己.總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的觀(guān)摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):
一. 樂(lè )觀(guān)對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸�！返膶�(zhuān)題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著(zhù)來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(cháng)等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì )愛(ài)自己，要學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。因為一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì )調試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.
二、堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話(huà)?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng )新的思想創(chuàng )新的理論。因此，以后要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng )新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì )思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導者?平時(shí)我們疲于應付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足
教--研分離�！敖處熢谛袆�(dòng)研究中成長(cháng)”，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(cháng)骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。要朝著(zhù)教育特長(cháng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動(dòng)的控制執行環(huán)節上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng )新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過(guò)此次培訓使我認識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng )新。
通過(guò)此次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。
培訓給我指明了一條路，我一定要努力地走下去;培訓為我打開(kāi)了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景!
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