學(xué)校班主任參與培訓的總結
篇一：班主任培訓工作總結
班主任培訓工作總結
炎炎夏日，一派生機勃勃的綠意。我們坊嶺小學(xué)在市教育局、鎮中心中學(xué)的正確領(lǐng)導下，堅持以素質(zhì)教育為中心，堅持以為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為核心，特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質(zhì)為抓手，不斷加強教育教學(xué)管理，不斷提升學(xué)校的知名度，學(xué)校各項工作都走在了我鎮的前列。為發(fā)揚成績(jì)，找出差距，特對我校班主任培訓工作加以總結。
一、對班主任工作的認識
班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，他應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，一直以來(lái)我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無(wú)二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀(guān)規律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結和匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要匯報：
二、班主任培訓工作的具體措施
1、領(lǐng)導重視，認真組織
�。�1）、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習以外，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
�。�2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當的提高，結果按評估成績(jì)按一定的等級進(jìn)行發(fā)放，雖然錢(qián)數不是太多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導對班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎。
2、制定方案及時(shí)培訓
為了確實(shí)作好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容，根據教學(xué)的實(shí)際需要，我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。
3、確定對象，嚴格要求
對于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動(dòng)，并且取得了很好的效果。
4、精選內容，講求實(shí)效
我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面
�。�1）、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規定，探究班主任工作的一般規律和要求
�。�2）、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗和方法
�。�3）、關(guān)于如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的理解與支持方面的理論或案例。
�。�4）、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結能力方面的內容等等。
5、培訓方式靈活多變
采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合的形式，實(shí)際工作與經(jīng)驗交流相結合。我們學(xué)校結合中小學(xué)班主任國家級培訓的機會(huì )，組織全體班主任利用現代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果，
6、認真考核，納入評估
老師們學(xué)習的效果如何，我們學(xué)校校委會(huì )組織編寫(xiě)了考試題目，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核，老師們所取得成績(jì)納入學(xué)期末考核。
三、培訓踏實(shí)，效果顯著(zhù)。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，很多班主任有自己的思想，同時(shí)，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取作出自己的特色。
千里之行，始于足下。我們坊嶺小學(xué)一定會(huì )以此次班主任培訓為契機，加強班主任的培訓工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平，為創(chuàng )建人民滿(mǎn)意的學(xué)校再添一份力量。
篇二：班主任遠程培訓總結
小學(xué)班主任遠程培訓課程即將結束，雖然僅有短短的兩個(gè)月左右時(shí)間，但是我卻收獲頗多，覺(jué)得每門(mén)課程的學(xué)習都為我們今后的班主任工作起到了有效地指導作用�，F將兩個(gè)月的學(xué)習進(jìn)行如下總結。
一、班主任培訓給我的極大幫助。
首先我覺(jué)得這次培訓的形式非常好。傳統的培訓形式不但耗時(shí)耗力，給教師學(xué)習的自由度很低。這次網(wǎng)絡(luò )培訓的一大亮點(diǎn)就是使老師們無(wú)需出遠門(mén)，就可以享受到高質(zhì)量的教育。而且在規定時(shí)間內想什么時(shí)候學(xué)就可以什么時(shí)候學(xué)，想怎么學(xué)就可以怎么學(xué)。培訓的老師們都是很有威望的專(zhuān)家學(xué)者，也不乏奮戰在教育一線(xiàn)的經(jīng)驗豐富的老師，他們可以說(shuō)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，為了我國的教育事業(yè)，為了把班主任培訓工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來(lái)的課程都堪稱(chēng)精品，更重要的是，普通的培訓我們教師聽(tīng)一遍就過(guò)去了，筆記再怎么全也會(huì )有疏漏，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，給我們充分的時(shí)間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學(xué)習和思考的空間。還可以就問(wèn)題討論，讓我們可以有足夠的時(shí)間和精力去捋清整理困擾自己已久的問(wèn)題，然后交流中豁然開(kāi)朗，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺(jué)提升自己的管理境界和思想理念。
二、我覺(jué)得這次班主任網(wǎng)絡(luò )培訓給我提供了一個(gè)非常好的交流平臺。
通過(guò)學(xué)習其他老師的觀(guān)點(diǎn)，我的眼界開(kāi)闊了許多。世界的主流就是交流，因為交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。這點(diǎn)我在本次培訓中深有感觸，在班主任網(wǎng)絡(luò )培訓討論平臺中，各位同仁可以說(shuō)是見(jiàn)仁見(jiàn)智，從他們自己的角度進(jìn)了行獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結晶讓我對班主任工作有了更全面的認識，給了我很大的啟發(fā)。也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺(jué)得受益匪淺。
三、反思、總結、改進(jìn)、提升是班主任成長(cháng)的必經(jīng)之路。
來(lái)自于教育實(shí)路中的培訓內容啟迪著(zhù)我的教育智慧，促使我在管理工作中不斷地進(jìn)行著(zhù)反思和總結，吸取經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的教育管理能力。當代學(xué)生受來(lái)自家庭、社會(huì )、時(shí)代方方面面的影響，越來(lái)越富有個(gè)性。面對這一現狀，我們如果沒(méi)有靈活多樣的應對策略，走經(jīng)驗主義老路，用簡(jiǎn)單、粗暴、僵化方法去管理學(xué)生，必然會(huì )導致教育的失敗。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場(chǎng)上去關(guān)心、了解學(xué)生？是否在千變萬(wàn)化的矛盾中時(shí)時(shí)尋找最佳的管理方案？是否從學(xué)生最長(cháng)遠的根本的利益角度出發(fā)來(lái)實(shí)施我們的管理？是否注重積累平時(shí)工作的點(diǎn)滴來(lái)反思我們的觀(guān)念？我認識到：要不斷反思，不斷總結，不斷改進(jìn)，學(xué)會(huì )多方位、多層次的思考。只有這樣，我們才能逐漸成長(cháng)為符合現代教育要求的具有專(zhuān)業(yè)水平的班主任。
四、我的建議：
本次培訓，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時(shí)工作很忙的教師來(lái)說(shuō)，下班有了充電學(xué)習的良好機會(huì )。這次培訓收獲很大。平時(shí)，我注重積累，經(jīng)常記錄下教育心德，而這次的理論培訓給了我很大的提高。在工作中的確遇到過(guò)很多困惑能在這里找到答案。在工作中會(huì )遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實(shí)踐，有條文有案例，讓人看來(lái)覺(jué)得不枯燥，在教學(xué)之余讀書(shū)來(lái)卻總有所悟。的確，教育是個(gè)領(lǐng)悟的過(guò)程，更是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。
學(xué)習雖然結束了，但我們的學(xué)習不會(huì )結束。因為，這次學(xué)習只是一個(gè)統領(lǐng)性的綱要，而真正的工作都在變、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問(wèn)題。希望專(zhuān)家老師們在今后的日子里，能夠開(kāi)通專(zhuān)家熱線(xiàn)，經(jīng)常對學(xué)員們進(jìn)行實(shí)際指導。
最后謝謝這次培訓！謝謝培訓中的專(zhuān)家老師們！謝謝您們帶給我的幫助和支持！
篇三：班主任培訓小結
班主任培訓小結
今年，我參加了為期三天的奉賢區班主任培訓，聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報告，感到受益非淺。班級是一個(gè)集體，是不同個(gè)性學(xué)生的組成單位，他們智力發(fā)展水平，文化素養，道德品質(zhì)修養文明行為習慣方面都存在著(zhù)較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作看，組成群眾具有團結向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤柡蟮膸c(diǎn)體會(huì )：
首先，熱愛(ài)尊重學(xué)生，體現以人為本的教育理念。每個(gè)學(xué)生都有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著(zhù)收獲的肯定和贊譽(yù)�！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn)，應信任學(xué)生對他們充滿(mǎn)希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，實(shí)現自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習處理好學(xué)習、生活，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。在講座中舉了非常生動(dòng)的案例，讓我體會(huì )到班主任工作中以學(xué)生為本教育理念的重要性。其實(shí)無(wú)論怎么做，都需要我們做到兩點(diǎn)，付出我們的愛(ài)，并不斷地學(xué)習提高。只有愛(ài)是不夠的，老師對學(xué)生的愛(ài)有多少，還體現在我們的能力上，我相信人性本善良的，所以我們還必須不斷地學(xué)習提高。
其次，走進(jìn)學(xué)生內心，體現教師情感教育的重要性。個(gè)人遇到問(wèn)題怎么處理，其實(shí)好的處理辦法都有一個(gè)共同點(diǎn)，善于換位思考。我想以后我也應該無(wú)論遇到什么事，多從不同的角度去想想，站在別人的角度去考慮以下，能互相理解不僅只是大人們的需要，孩子們也一樣渴望被理解。當學(xué)生們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì )視你為知已，敞開(kāi)心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細掌握學(xué)生的現實(shí)思想情況，實(shí)現師生真正的有效交流。愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì )愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道” 。我們的教育才會(huì )取得預期的`效果。
再次，給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，實(shí)現班級自主管理機制。以前總是事事親力親為，弄得自己很累，結果不斷抱怨學(xué)生，最終兩敗俱傷。這次講座讓我回憶起我們班上的一些活動(dòng)，其實(shí)孩子們是愛(ài)這個(gè)集體的，他們希望得到老師同學(xué)的認可，他們也可以自己完成很多事情，為什么不能信任他們，把一些工作交給他們去干呢？孩子們之所以害怕做些事，也有我們大人的原因，是我們的抱怨和不滿(mǎn)讓他們放慢前進(jìn)的步伐。 比如說(shuō)，在擔任班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩定性與流動(dòng)性的統一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(cháng)，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當干部的機會(huì )，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。
最后，提高班主任自身教育素養，增加工作實(shí)效。俗話(huà)說(shuō)，身正為師。師者對于學(xué)生的應道作用是舉足輕重的，教師自身的專(zhuān)業(yè)素養極大地影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng )新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng )新育創(chuàng )新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。 如何做到自身素質(zhì)修養的提高呢？首先，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，自覺(jué)堅持繼續教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學(xué)理論，把理論應用于實(shí)際工作中去。其次，班主任必須是一位稱(chēng)職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專(zhuān)業(yè)知識，必備的教育學(xué)科知識，廣博的科學(xué)文化知識，還必須具備相應的能力。
總之，作為班主任在教育教學(xué)上需要更加精益求精。需要提高管理方面的能力素質(zhì)如：較強的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開(kāi)展各種活動(dòng)；要有創(chuàng )新開(kāi)拓的科研意識；要慧眼識人的能力。班主任工作的開(kāi)展首先應全面了解學(xué)生，再如何根據各人所長(cháng)，知人善任。這就需要班主任教師的不斷豐富自我，提高自我。當然，我也要調整心態(tài)，快樂(lè )生活和工作。當今班主任工作很辛苦，這是從事班主任工作的所有老師的心聲，尤其是高中的班主任，沒(méi)有星期天，沒(méi)有假期，一天到晚、一年到頭沒(méi)日沒(méi)夜的超負荷的工作，這種工作上和生活上的雙重壓力會(huì )影響教師的正常的心理。面對這樣的狀況，我們首先應該自我調整，用平和、積極的心態(tài)來(lái)面對每一天，讓自己的每一天都快樂(lè )順暢。
所以，這次學(xué)習對我的幫助很大，我將不斷反省自己，多做些班級管理的思索。這次培訓雖然是短暫的，但通過(guò)培訓，讓我開(kāi)闊了視野，找到了差距，學(xué)到了很多東西，得到了很多啟示。真誠地希望今后能夠多一些這樣的培訓和學(xué)習機會(huì )，讓教師走出去、請進(jìn)來(lái)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)和理論知識在以后的日子里，我會(huì )再次用一顆善良向上的心來(lái)面對我的工作，并創(chuàng )新一些東西，想做一個(gè)稱(chēng)職的，讓學(xué)生家長(cháng)都放心的優(yōu)秀班主任。
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