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關(guān)于音樂(lè )的名言語(yǔ)錄
引導語(yǔ)：生活中怎能少得了音樂(lè )!聽(tīng)音樂(lè )也是一種療傷的方法，高興時(shí)我便高歌一曲，不開(kāi)心時(shí)，我便靜靜聽(tīng)歌。音樂(lè )與美食都是我們不可辜負的!下面由小編為大家整理了有關(guān)音樂(lè )的名言，希望大家喜歡!
1、 音樂(lè )有血一樣的熾熱，有無(wú)以言表的激情;我們聚坐在一起，領(lǐng)悟著(zhù)自己的心聲。 阿·西蒙斯
2、 在科學(xué)思維中常常伴著(zhù)詩(shī)的因素，真正的科學(xué)和真正的音樂(lè )要求同樣的想象過(guò)程。美籍德國猶太裔，物理學(xué)家 愛(ài)因斯坦
3、 沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè )趣會(huì )失掉一半。英國作家 斯賓塞
4、 對節奏的敏感，正如一般的音樂(lè )能力一樣，是人類(lèi)的心理和重量本性的基本特質(zhì)之一。俄國政治家 普列漢諾夫
5、 音樂(lè )是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂(lè )都很相宜。英國神學(xué)家 理查德·胡克
6、 體操和音樂(lè )兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂(lè )可以陶冶精神。 古希臘哲學(xué)家 柏拉圖
7、 道德是一種獲得——如同音樂(lè )，如同外國語(yǔ)，如同虔誠撲克和癱瘓——沒(méi)有人生來(lái)就擁有道德。美國作家 馬克·吐溫
8、 除了原唱無(wú)人可超越代替以外，就喜歡美版的了，自然又有味道，棒棒棒!jessie的歌就是棒!中國好聲音選手 吳莫愁
9、 五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼;三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。清末小說(shuō)家 劉鶚 《老殘游記》
10、感謝漫步者音樂(lè )家基金對中國未來(lái)的音樂(lè )家們所做的一切!中國的音樂(lè )歷程會(huì )永遠記得你們的善良。 中國好聲音選手哈林庾澄慶導師隊 王韻壹
11、 能利用空閑，把它當成發(fā)展心靈的方法，并且熱愛(ài)好的音樂(lè )、圖書(shū)、戲劇、伴侶與談話(huà)的人是誰(shuí)呢?他們是世上最快樂(lè )的人。菲力普斯
12、 生活啥時(shí)候都跟音樂(lè )有關(guān)聯(lián)啊，連好朋友送的禮物，都是音樂(lè )基座!原來(lái)手機沒(méi)電關(guān)機充，現在充電同時(shí)也要聽(tīng)聽(tīng)歌~將音樂(lè )進(jìn)行到底。中國好聲音選手楊坤導師隊 關(guān)喆
13、 唐之初期其樂(lè )之承隋亦猶禮之因隋，其系統淵源，蓋無(wú)不同也。若其后之改創(chuàng )及直接從西域輸入者則事在本章主旨范圍之外，故置不論。國學(xué)大師,歷史學(xué)家 陳寅恪 《隋唐制度淵源略論稿》
14、 非常感謝CoCo在百忙之中不顧辛苦指導學(xué)員到現在，有你為他們助陣，相信他們在音樂(lè )和舞臺表演上一定會(huì )有非常大的飛躍!女神，晚安! 著(zhù)名創(chuàng )作歌手 楊坤
15、 一個(gè)人，要是他內心沒(méi)有音樂(lè )，聽(tīng)了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗。英國文藝復興時(shí)期劇作家,詩(shī)人 莎士比亞
16、 我的工作就是我最熱愛(ài)的唱歌，所以我一直覺(jué)得自己比很多人幸運 謝謝你這么多年的聆聽(tīng)，相信你和我一樣有著(zhù)自己的堅持和熱愛(ài)，所以共勉。中國好聲音選手哈林庾澄慶導師隊 金池
17、 如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì )文學(xué)，也學(xué)不會(huì )音樂(lè )，也學(xué)不會(huì )體育，也學(xué)不會(huì )那保證道德達到最高峰的禮儀。古希臘哲學(xué)家 德謨克利特
18、 在這個(gè)舞臺我嘗試了三種方式唱歌，想盡量讓大家看到真實(shí)的我，結果已不重要，感謝楊坤老師，認識一幫熱愛(ài)音樂(lè )志同道合的朋友們。楊家將加油! 中國好聲音選手楊坤導師隊學(xué)員 倪雅豐
19、 詩(shī)人藝術(shù)家演員音樂(lè )家等等的窮，還窮得輕松，因為藝術(shù)家天生愛(ài)尋快樂(lè )，也有得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)不在乎的脾氣，就是使天才們慢慢的變成孤獨的那種脾氣。法國作家 巴爾扎克
20、 兒童的魅力好像音樂(lè );它比我們演奏的音樂(lè )更有把握能夠進(jìn)入人心。最高傲的人見(jiàn)了它也會(huì )變溫存;人自己也成了孩子，暫時(shí)會(huì )忘了他的驕傲和他的地位。法國思想家,文學(xué)家 羅曼·羅蘭 《哥拉·布勒尼翁》
21、 一杰出的哲學(xué)家說(shuō)，建筑是凍結了音樂(lè )，許多人對他的這個(gè)說(shuō)法搖頭，這是不可避免的;我們相信沒(méi)有比這個(gè)巧妙的思想換一種說(shuō)法更好了，那就是把建筑叫做無(wú)言的音樂(lè )。德國劇作家、詩(shī)人、思想家 歌德
22、 沒(méi)人喜歡分離。喜歡李代沫和陳斌的粉絲們請你們不要在我的微博里吵鬧，我很喜歡他們也會(huì )一如既往的支持他們。大家都是努力唱歌的人。希望大家更關(guān)注的是我們的音樂(lè )。中國好聲音選手 徐海星
23、 況且又是優(yōu)美的音樂(lè )。起初聽(tīng)起來(lái)似乎故弄玄虛、賣(mài)弄技巧，總體上有些雜亂無(wú)章，但聽(tīng)過(guò)幾遍之后，那音樂(lè )開(kāi)始在我的意識中一點(diǎn)點(diǎn)聚攏起來(lái)，恰如原本模糊的圖像逐漸成形。日本小說(shuō)家 村上春樹(shù)
24、 美育的形式應是多種多樣的，不要把美育搞得太狹窄了。不只音樂(lè )、美術(shù)，還有語(yǔ)文教學(xué)，體育訓練，各種藝術(shù)品的展覽，文學(xué)戲劇的欣賞，業(yè)余文藝的創(chuàng )作，都屬于美育的范圍。周揚
25、 在追求追求音樂(lè )的道路上有艱辛有快樂(lè )，許多人在幕后默默的付出，堅持才有機會(huì )實(shí)現心中的夢(mèng)想。 幕后錄過(guò)舞劇《孟姜女》的一首插曲，自勉，也送給正在追求夢(mèng)想路上前進(jìn)的朋友。中國好聲音選手楊坤導師隊學(xué)員 倪雅豐
26、 很久沒(méi)有坐火車(chē)了，又找到了從前那割舍不掉的感覺(jué)。那種踏實(shí)的感覺(jué)，在我生活依賴(lài)的大地上行走就有了生命,高空飛行現在像是一個(gè)沉重的牢籠，忙完這陣我想休息，創(chuàng )作，這才是我的生活。中國好聲音選手那英導師隊夢(mèng)想學(xué)員 梁博
27、 在一段時(shí)間我喜歡一段音樂(lè )，聽(tīng)一段音樂(lè )我懷念一段時(shí)光。坐在一段時(shí)光里懷念另一段時(shí)光的掌紋。那時(shí)聽(tīng)著(zhù)那歌會(huì )是怎樣的心情?那時(shí)的我們是否相遇?是相遇仍是錯過(guò)?仍是，沒(méi)有結局的邂逅? 臺灣女詩(shī)人，散文家 席慕容
28、 歌曲結束后沒(méi)有導師轉身時(shí)，我還是有點(diǎn)小失落的。當時(shí)我懷疑是不是因為演唱得有問(wèn)題，后來(lái)得到導師的表?yè)P，而且還和楊坤老師合唱，這是對我多年做音樂(lè )的肯定，可以說(shuō)落選得比較有尊嚴吧。中國好聲音選手那英導師隊 張赫宣
29、 他通過(guò)無(wú)形的音樂(lè )，說(shuō)明人類(lèi)偉大的東西不屬于一個(gè)時(shí)代一個(gè)民族，它像一束神圣的火炬，超越時(shí)代的界線(xiàn)，從一個(gè)大師手里傳到另一個(gè)大師手里而永遠光芒四射，除非人類(lèi)停止呼能吸，它才會(huì )熄滅。奧地利作家 茨威格
30、 數理化語(yǔ)文英語(yǔ)全很好，音樂(lè )體育計算機都零分，連開(kāi)機都不會(huì )，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂(lè )體育計算機好得讓人發(fā)指，葡萄牙語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)似的，但是數學(xué)英語(yǔ)和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。賽車(chē)手、作家、時(shí)代周刊全球最具影響力100人 韓寒
31、音樂(lè )是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè )所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì )唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格。——馬丁·路德
32、應當努力把簡(jiǎn)易的樂(lè )曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵;這要比把困難的樂(lè )曲草草了事地彈一遍好得多。
33、音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè )的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。——貝多芬
34、音樂(lè )常使死亡遲延。——伊索
35、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓
36、音樂(lè )家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng )造的情緒中去。——盧梭
37、要留神聽(tīng)所有的民歌，因為它們是最優(yōu)美的旋律寶庫，它們會(huì )打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格。——舒曼
38、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克
39、音樂(lè )是思維著(zhù)的聲音。 —— 雨果
40、音樂(lè )是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè )能夠說(shuō)明安靜和靜穆 。 —— 柴科夫斯基
41、因為音樂(lè )這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對神經(jīng)有著(zhù)直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰
42、音樂(lè )是一種語(yǔ)言，它能夠確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。——艾涅斯庫
43、音樂(lè )并不僅是一種娛樂(lè )，而是音樂(lè )詩(shī)人，音樂(lè )思想家所表達出的高尚情感。這些情感必須符合人類(lèi)邏輯的規律。它是人們所感覺(jué)、理解、表現東西中的一部分。——哥白尼
44、音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。—— 貝多芬
45、音樂(lè )有一種形成性格的力量，因而應列入年輕人的教育之中。——亞里斯多德
46、音樂(lè )用理想的紐帶把人類(lèi)結合在一起。——瓦格納
47、音樂(lè )作品是在時(shí)間中拓展的藝術(shù)。——卓菲婭麗莎
48、但是我們還要說(shuō)，音樂(lè )應該學(xué)習，并不只是為著(zhù)某一目的，而是同時(shí)為著(zhù)幾個(gè)目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息。——亞里斯多德
49、音樂(lè )只對安寧的心境具有魅力。 —— 蒲柏聲
50、音樂(lè )應當使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花。 —— 貝多芬
51、音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育。 —— 蘇霍姆林斯基
52、要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽。——舒曼
53、人都需要娛樂(lè )和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
54、工作要持之以恒，真誠的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。——柴可夫斯基
55、音樂(lè )是統一廣大群眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂(lè )能夠鼓舞啟發(fā)大家努力工作。——列寧
56、我在藝術(shù)上下過(guò)一番功夫，誰(shuí)如果像我這樣下一番功夫，他也會(huì )達到這樣的境地。——巴赫
57、世界在音樂(lè )中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術(shù)當中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè )那樣，則是一切藝術(shù)的目的。——叔本華
58、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。——舒曼
59、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè )不是我自己的，我把歡樂(lè )注進(jìn)音樂(lè )，為的是讓全世界感到歡樂(lè )。 —— 莫扎特
60、欣賞音樂(lè )，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂(lè )的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè )也毫無(wú)意義。—— 馬克思
61、音樂(lè )是思維著(zhù)的聲音。——雨果
62、音樂(lè )使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。 —— 福樓拜
63、歌曲對于革命，猶如鹽對于人類(lèi)，有同樣重要的作用。鹽能增加人類(lèi)的體力，歌曲能增加革命的力量。——冼星海
64、音樂(lè )是思維著(zhù)的聲音。—— 雨果
65、音樂(lè )能使人得到象繪畫(huà)所給人的那樣感觸。——柏遼茲
66、藝術(shù)正如生活那樣，他是無(wú)窮無(wú)盡的。因此 …… 也不可能有什幺能使我們認為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè )更美好的東西。—— 羅曼 . 羅蘭
67、音樂(lè )是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。 —— 艾涅斯庫
68、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng )作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。——聶耳
69、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè )啟發(fā)而來(lái)的。——愛(ài)因斯坦
70、假使我的音樂(lè )只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來(lái)。——亨德?tīng)?/p>
71、靈感全然不是漂亮地揮著(zhù)手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。——柴可夫斯基
72、留神細聽(tīng)所有的民歌，因為它們是最優(yōu)美的旋律的寶庫。它們會(huì )打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。 —— 舒曼
73、我到處采蜜，為的是要使“音樂(lè )”這座蜂房的味道更好、更甜。要知道這是人民的事業(yè)。——穆索爾斯基
74、音樂(lè )教育除了非常注重道德和社會(huì )目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)研究，把人教育成美和善的。——柏拉圖
75、生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂(lè )不是我個(gè)人的，我把歡樂(lè )注入音樂(lè )，為的是讓全世界感到歡樂(lè )。——莫扎特
76、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。—— 蘇霍姆林斯基
77、音樂(lè )表達的是無(wú)法用語(yǔ)言描述， 卻又不可能對其保持沉默的東西。—— 維克多· 雨果
78、民間音樂(lè )是人民的斗爭生活中產(chǎn)生的，人們歌唱著(zhù)它、演奏著(zhù)它，總是有所感而發(fā)，所表現的感情是真摯的、質(zhì)樸的。 ——馬可
79、無(wú)論音樂(lè )、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實(shí)的意義來(lái)說(shuō)，都不光是為了單純地消遣。——柴可夫斯基
80、我在著(zhù)手工作以前，無(wú)論如何也要力求忘記自己是一位音樂(lè )家，而首先想到應是位畫(huà)家和詩(shī)人。
81、音樂(lè )家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德
82、音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育。—— 蘇霍姆林斯基
83、音樂(lè )是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰;它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著(zhù)的學(xué)血液。——李斯特
84、凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也，感于物而動(dòng)，故形于聲。——《樂(lè )記》
85、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰歌。——肖邦
86、體操和音樂(lè )兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂(lè )可以陶冶精神。——柏拉圖
87、音樂(lè )是統一廣大群眾的一種工具，是一種組織力量。——列寧
88、人們認為：我的藝術(shù)創(chuàng )作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。—— 莫扎特
89、詞與曲溶匯在一起，相互不能分割時(shí)，就為一首好歌曲了。——杜那耶夫斯基
90、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng )作出任何真正的藝術(shù)作品。——舒曼
91、靈感全然不是漂亮地揮著(zhù)手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。——柴可夫斯基
92、音樂(lè )之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動(dòng)或激發(fā)人的熱情。 —— 羅杰·諾斯
93、音樂(lè )是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著(zhù)的心液。——李斯特
94、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標志。——肖邦
95、不等于一切，因為一個(gè)歌唱家必須表達出詩(shī)人和作曲家的靈感，因此，他必須有天生的熱情和崇高的心靈。——蘭培爾蒂
96、不愛(ài)音樂(lè )不配作人，雖然愛(ài)音樂(lè )，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對音樂(lè )傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。——黑格爾
97、讓自由的藝術(shù)和音樂(lè )本身美的規律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由。——海頓
98、音樂(lè )教育除了非常注重道德和社會(huì )目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉圖
99、沒(méi)有早期音樂(lè )教育，干什么事我都會(huì )一事無(wú)成。—— 愛(ài)因斯坦
100、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
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